周彩虹的论文三稿
以彩虹是怎样形成的题目写作文
以彩虹是怎样形成的题目写作文狂风暴雨之后,澄静的天空中会静静地浮现出一道七彩虹;同样,每当心灵经过风雨之后,我的心里便会渐渐地升起一道彩虹,由模糊至清晰,一点点抚平我不安的心灵。
红。
炽热的奔放的红色,是热情的颜色,与风雨之后心的铅灰色形成鲜明的对比,使人身不由主地想要讲这两者颜色融合,于是心慢慢地舒展开来,天空慢慢地晴朗起来,红色慢慢地温暖起来,阳光慢慢地开始充斥自己的心田……红色,叮嘱我要永远的热情,永远的热心,要拥有自信地面对来临的挫折,灰心丧气是不可取的,唯有跌倒了再爬起来才能继续精彩的生活。
橙。
柔和的庄重的橙色,是温馨的颜色,那是母亲柔声的劝慰,是一种内敛,风雨过后,我们应该思索回味它来的前前后后,并有所感悟……橙色,提示我放正心态,研究风雨所给我的启示,并将他铭记在心。
黄。
炫目的灿烂的黄色,是高昂的颜色,像阳光驱走乌云般驱走心中的阴霾,找回原先的自我……黄色,鼓励我展开灿烂的笑脸,昂首挺胸,面对残风余雨。
绿。
清新的生机的绿色,是活力的颜色,清新的绿色充满着生机,健康向上的绿色充满着活力,让人感觉精神饱满,这是固然的,若是风雨后不仅仅是沉溺在风雨中,而是张眼看看风雨后的世界,我们会发现暴雨后将是一个宁静的早晨……绿色,教育我用另一种眼光看自己的得失成败。
蓝。
广阔的散漫的蓝色,是恬静的颜色,淡淡的,如同一颗平常坦然的心……蓝色,坦言告诉我:“用一颗平常心去面对吧,不用紧张,不用灰心,相信自己,这才能够成功。
”靛。
青出于蓝而胜于蓝的靛色,是超越的颜色。
一次风雨不是阻碍人前进的停滞点,它只是一个栖息的小站,让人缓和缓和心情,增加自己的阅历,扩大自己的心胸,做好迎接下场风雨的准备的地方,是让人提升一下境界的,以此来超越之前……靛色,要求我整装待发,以获得更大的进步。
紫。
梦幻的美妙的紫色,是理想的颜色,风雨不能阻挡我们的脚步,我们拥有着自己的理想,我们永远向着这个理想前进,人不能一蹶不振,在哪里跌倒,就应该在哪里爬起来,掸掉自己身上的尘土,背起行囊上路继续行走……紫色,呼唤我继续朝圣成功的殿堂。
代际视野中的“80后”女性小说苦难叙事
代际视野中的“80后”女性小说苦难叙事
周爱华
【期刊名称】《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】“80后”女性小说苦难叙事主题表现形态多样,包括“创伤式成长”、“千疮百孔的婚恋”、“物质与精神受困的生存之痛”等等。
苦难叙事承继批判现实主义传统,在人文关怀精神烛照下,从不同维度与视角体察社会现实,探求女性苦难的诸种成因。
苦难叙事中作家的情感态度有“用温情化解苦难”,“对压迫女性力量的控诉与反抗”,“无岸的彷徨”等。
【总页数】5页(P96-100)
【作者】周爱华
【作者单位】浙江建设职业技术学院基础教育部
【正文语种】中文
【中图分类】I206
【相关文献】
1."现代性"视野下的苦难叙事——以"文革"后小说为考察对象
2.在苦难中涅槃--余华小说苦难叙事的佛学阐释
3.在苦难中触摸成长——论曹文轩小说叙事中苦难与成长的关系
4.80后女性写作研究的新拓展——评管季《性别意识、文化症候与情爱叙事——80后女性写作研究》
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书海无涯乐作舟优秀科研论文报告
书海无涯乐作舟优秀科研论文报告摘要: 随着新课程改革的不断深入, 小学语文学科中的阅读教学受到了广大教师的关注。
阅读教学本身就是语文学科教育中的重要组成部分, 对于学生的身心发展有着重要的作用, 通过阅读学习可以使学生快速地吸取有关于自己所身处的世界的知识, 在脑海中构建出知识框架, 方便学生适应当前的社会, 在成长发展的过程中逐步实现自己的人生价值。
但是在当前的语文教学活动中仍有部分地区教师的教学思想还受以往的教学模式影响, 因此本文就探寻农村小学语文阅读有效教学方法展开论述。
关键词:农村地区;小学语文;阅读教学一、探寻农村小学语文阅读有效教学方法的重要性在小学阶段的语文教学活动中, 阅读教学占据了大部分的时间, 其作为最基础的教学模块对学生的思维发展以及汉语言文字运用能力的培养有着极大的作用, 尤其是在新课程改革的背景下, 阅读教学的意义发生了重大的改变, 对学生的身心发展作用也越来越大。
但是由于受传统的教学观念影响, 不少农村地区教师为了提高学生的成绩, 满足应试教育的要求, 其语文阅读教学仍是采取灌输式或者填鸭式的教学模式开展, 大大地缩小了学生思考和交流的空间, 学生个人的学习能力没能获得充分的发展, 一直都是被动机械地接受教师传授, 其学习习惯也未能较好地养成。
因此, 针对于以上的教学情况, 较之于城市稍微落后一些的农村地区也应该大力学习新课改理念, 充分发挥阅读的力量, 倡导个性化阅读学习, 学生才能够采用自主合作探究的学习方式去学习语文, 促进其阅读能力的提升。
教师才可以从教书育人的高度入手, 努力学习先进经验, 创设新型的语文阅读教学课堂, 采取行之有效的方式促进学生发展, 只有这样才能够让学生跟上时代发展的脚步, 成为社会所需要的新型人才。
二、农村小学语文开展阅读教学的策略(一)培养阅读习惯阅读是学生个人个性化的行为, 教师应该尊重学生学习主体的地位, 让学生充分发挥自主学习的能力, 积极地进入到文本中去探索学习, 感受知识的生发与形成的过程, 在自主学习的过程中感受文本中所蕴藏的思想情感并且受到作者情感的熏陶, 促进其思维发展, 提升个人的审美鉴赏能力, 因此作为教学引导者的教师理应传授给学生阅读学习的方式方法, 让学生能够自主地开展阅读活动。
彩虹——折射出三年的光谱
渐’{ 书看 多j, 章写 多了, 渐 也, 文 才发现在彳知不觉 中彤 战 了自己的独 特风格 。 二 看到姜 丽的 句予会情彳 白禁 : 地 记住 , 有时候想也会 有新 的体会 。 遇 到一 件有所感悟的 事, 每 会随 笔记 录下 当时的心情 、 感想。 ’ 淅新地 , 对于
每一件事都会有一十 理性的分析, 用感性的文宇 表遮出来。 写作水平也慢慢得 提升。
学时的 “ 海誓 山盟 , 友谊地久 天长 ” 离别 了, 。 一句 “ 我 我可以随便和谁都 可以聊得很投机 , 然后 走在一起。
不会忘记你的” 就让人鼻子酸酸的, 自一人时还会潸 我不知道小时候那份坚定哪 里去 了, 独 那份执著哪里去
然泪下。 当时不屑写同学录 , 傻傻的觉得我们一定会相 了, 我甚至 不知道我 所想要 的那份简单哪里去 了。 我
ห้องสมุดไป่ตู้
生现 场作文竞赛三等 奖, 海市金 湾区首届 渎书 节“ 华书店杯 ” 文比赛三 等奖 , 珠 新 征 第
五 届金 湾读 书节有 奖征 文三 等奖, 湾区现 场作 文竞赛二等 奖, 沙镇 “ 文明, 金 平 讲 讲
写
卫生 ,改陋习, 新风”征 文比赛三 等奖。写作历程 :从小 学五年级开始 写作一直 到 树
见。 于是一个暑 假过后 , 所有的人都销声匿迹 了。 曾经 终于随波逐流地变换着 自己 , 我 自己也觉得无所适 连 的海誓山盟呢?我思 索着到底哪里出了错 。 从。 总会突然 间忧伤起 来 , 视点固定在一个地方 ,眼 人是 很容易适应的动物 , 至少我是这样 。 认识 了 里却什么也看不见 , 静静地发愁 。 我不知道 愁从何来 ,
写作 之窗
嚏! 星亮柏l
、
红尘烟云里 , 梅花香 弥漫天地 。 我希 望我是 那朵梅花 , 冰天雪地里依 然灿烂 。
例谈语文教学在职业教育中的渗透
例谈语文教学在职业教育中的渗透作者:周彩虹来源:《文学教育》 2017年第10期周彩虹内容摘要:职业学校是培养专业人才的阵地,对于职业学校语文教学来说,一定要高度重视在专业中的渗透,这样能够更好的培养学生的专业素质,这是职业学校的教学目标,同时敢是培养学生综合素质的重要举措。
本文以汽修专业作为案例,对语文教学在专业中的渗透进行了深入的研究,首先对语文教学在专业中渗透的重要性进行了简要的分析,在此基础上以汽修专业作为案例就如何更好的在语文教学中渗透专业知识提出了自己的一些观点。
关键词:职业教育汽修专业语文教学专业渗透职业学校的广大教师都要从培养学生专业素养出发,积极探索有效的教学模式和教学方法,形成职业教育的强大合力。
从当前汽修专业来说,尽管从总体上来看,学生的职业素养能够满足就业的需要,但按照较高的要求来看,还存在不到位的方面,最为突出的原因就是还没有形成专业教育合力,以语文教学为例,缺乏在专业中的渗透,因而应当进行积极探索,使语文在专业中进行有效渗透,着力培养学生的专业素养。
一、语文教学在专业中渗透的重要作用职业学校的使命就是培养专业人才,这既是“人才强国”战略的要求,也是为“中国制造2025”提供优秀人才的重要保障,在语文教学中进行专业渗透具有十分重要的价值,突出表现在两个方面:一方面,在语文教学中进行专业渗透有利于推动教学模式创新,在当前形势下,职业教育越来越倾向于培养学生的专业素养和职业素质,在语文教学中渗透专业内容,能够形成职业教育的良好导向,使教学模式发生深刻变化,变单纯的语文教学为“融合教学”,这必然会极大的推动语文教学模式创新,进一步提升语文教学的科学性和针对性,使语文教学取得更好成效;另一方面,在语文教学中进行专业渗透有利于培养学生职业素养,对于汽修专业来说,涉及到方方面面的知识和理论,但最为重要的就是学生的语文素养,只有提升学生的语文素养,才能更好的理解汽修专业理论,同时也能够使学生在未来就业与发展过程中的研究能力得到提升,因而有利于培养学生的职业素养。
从教科研实践中走向自己的幸福人生
从教科研实践中走向自己的幸福人生作者:周水平来源:《中学课程辅导·教师教育(上、下)》2015年第08期摘要:笔者是宜兴市实验中学的一名优秀的语文教师。
笔者的内心真切地告诉笔者,我的幸福感来自于实验中学引领着我从教科研实践中走向了自己的幸福人生,实现着我人生的最大价值。
永远难忘有人这样评价笔者:人群中最快乐的那个就是我。
很多人就用这样的方法认识了我。
本文叙述了笔者在学校课改中成长已有九年多,感想和收获很多,要表达心中最清晰的四点感受。
关键词:教科研实践;幸福人生;感受中图分类号:G635.1 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2015)04-063-01一、榜样与环境,让我深爱教师这份独特的职业至今为止,对我人生影响最大的一个地方是实验中学。
我相信,人的成长即是一个不断获得新生和不断觉醒的过程。
我相信,教育的本质在于引导,引导的本意就在于不断唤起与促进人内心智慧与价值的觉醒与发展。
实验中学,教学理念先进,教研气氛浓厚,环境和谐,给人以安全感,它以特有的方式惊醒我所有的感觉,引领我走进理想的教育状态与境界。
使我品味到了教师与学生的生命在相互关爱中共同成长。
使我感受到教学的高峰体验。
使我真正感受我能使更多的人有幸福感,给了我自信和成就感。
这样的气氛,使我的身心得到全方位的安顿。
来到实验中学,面对孜孜不倦,潜心研究,全心课改的王俊校长,难忘他一次次激情智慧的理论引导,难忘他一次次行云流水的示范展示,难忘他一次次风起云涌的研讨质疑,难忘他一次次的语重心长:“如果你想让你的劳动能够给你带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当走上从事研究的这条幸福的道路上来。
” “教师与教师的差别,不在于学历,不在于教龄,不在于水平,不在于环境,而是在于一个教师有没有研究的精神,研究是实现自身发展的一种方式。
” 王俊校长用他先进的教育理念,改革的魄力和决心,对教育理想不懈追求为我诠释了“校长的榜样示范作用”。
(周燕红)集邮课题--论文--最后搞
基于多维平台的集邮教学活动模式的实践与研究周燕红 2014、10【摘要】传统的集邮方式使青少年集邮活动受到时间与场地等多种因素的限制,本文从建构多维平台的集邮教学活动模式探究入手,分析了整合多种集邮资源、拓展多元集邮途径等研究内容,重点阐述了多维平台的集邮教学活动模式的建构与操作方法与实施策略。
【关键词】多维平台集邮教学活动集邮是一项有益的社会文化活动,具有丰富文化内涵和知识性。
青少年参加集邮活动,有益于丰富科学文化知识,陶冶情操、培养艺术心灵,在集邮的过程中,学生之间可以相互交流集邮心得,通过各种交流活动,培养良好的友谊。
我国的集邮爱好者大多数是老年人,在传统集邮活动,老集邮家通过传帮带的方式面对面指导青少年集邮爱好者。
紧张的学习任务使学生的集邮方式比较有局限性,不容易拓展学生的眼界。
我校在近几年的集邮社团活动中,采用依托社会集邮团体开展学生集邮实践活动,引用外部资源,通过省、市邮协以及社会集邮团体对学校集邮社的专业指导与引领,对学校的各项集邮实践活动起到了正确的指导作用,同时也着力于建构一个青少年集邮的多维综合平台,整合多维集邮资源,拓展多元集邮途径,开展主题研究与探索,使青少年集邮的益处能有效体现。
一、整合多种集邮资源集邮是一项丰富的文化活动,在学生集邮的过程中,需要教师运用丰富的集邮资源,例如:教师与专家的聘请、集邮教材准备、集邮实物、素材提供、教学场地、参观信息等。
如何有效运用这些多维集邮资源,需要教师精心构思与整合,运用多元开放式理念,体现跨学科作用,并在内容与组织形式方面不断创新,使集邮活动更加丰富有意义,让学生收益更多。
1.集邮专家“传帮带”引领在近几年的结对活动中,老集邮家带领我校集邮社学生参加夏令营、冬令营活动,在同学们参加邮展的过程中,集邮家主动担任讲解员,教给同学们丰富的集邮知识。
上学期,我校集邮社与杭州市残疾人协会二十多名集邮家举办“六一节”老少邮迷活动,在相互交流与学习过程中,学生们不仅掌握了丰富的集邮知识,还学会了与集邮朋友交流的正确方式。
风雨之后的彩虹_挫折议论文700字
风雨之后的彩虹_挫折议论文700字“阳光在风雨后,请相信有彩虹……”蚌经历海水沙粒侵蚀的痛苦,成为了美丽的珍珠;瀑布经历了摔下悬崖的痛苦,跌宕成了生命中的银河;蛹经历了破茧的痛苦,化成了美丽的蝴蝶。
古人说:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”经历痛苦便能成功。
正如第一只八哥,承受了剪舌的痛苦,便学会了说话,而第二只八哥,因为受不了痛苦,注定无法学习说话。
我们想享受成功的喜悦,必然要先学会享受痛苦,虽然痛苦是让人很难受的,有人会像第二只八哥一样说:“我可受不了。
”但这也令他们离成功越来越远。
XX年乔布斯病逝了,可他的精神,他辉煌的人生留给了世人。
大学辍学,车库里开公司经营不善,被迫离开自己的公司。
辍学的无奈,创业的艰辛,事业的失败,乔布斯忍了,他忍住了这些痛苦,最后他忍出了苹果,成了拥有上帝第三个苹果的人。
在痛苦面前,他选择了忍耐而不是逃避,忍住了痛苦才能成功,不经历风雨,怎能见彩虹,痛苦其实并不可怕,可怕的是你害怕痛苦。
俗话说:“苦后方甜。
”这四个字也曾出现在我初中周记的评语中。
是啊!先苦后甜何尝不是一种好的选择呢?苦后的甜应该会让你感觉到更甜吧。
有时,我们应该感谢痛苦,它令我们更真切的感动于生命的繁华与温馨。
正因为有痛苦才使成功离我们更近。
司马迁在《史记》中写道:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春1 / 2__来源网络整理,仅作为学习参考秋》,左丘失明,厥有国语,屈原放逐,刀赋《离骚》……”他们都是经受住了痛苦等到了彩虹。
阳光总在雨后,乌云上有晴空,珍惜所有感动,留一份希望在心中。
不经历风雨,怎能见彩虹,彩虹总在风雨后,成功总在痛苦后。
让我们相信风雨之后定有彩虹。
2 / 2__来源网络整理,仅作为学习参考。
科学实验...彩虹作文范文
科学实验...彩虹作文范文彩虹很多时候见不成,我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹,就迫不及待地去做。
平面镜、盆子、水是自制彩虹的工具。
我在百宝箱中找了半天,找到了两个妈妈用的镜子,用我洗脸的脸盆打满了水,一切准备就绪,开始实验了。
1、先把打满水的脸盘放在阳光下,对着太阳;2、把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里,把它对着墙上。
啊,奇迹真的出现了,等水波不动时,在墙上真的让我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹,感觉热呼呼的,因为,反射成彩虹的太阳光本来就是热的。
我在书中找到了答案:在墙上能看到美丽的彩虹,是因为光的折射作用,那是因为太阳的可见光――红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样,它们照射到水珠上时,各色光被小珠折射的情况不同,就分解成七色光,也就是我们所看到的彩虹。
实验成功了,我开心极了,我知道了做实验的乐趣,我喜欢上了做实验。
我曾经做过,很靠谱科学实验 ... 彩虹作文范文彩虹很多时候见不成,我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹,就迫不及待地去做。
平面镜、盆子、水是自制彩虹的工具。
我在百宝箱中找了半天,找到了两个妈妈用的镜子,用我洗脸的脸盆打满了水,一切准备就绪,开始实验了。
1、先把打满水的脸盘放在阳光下,对着太阳;2、把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里,把它对着墙上。
啊,奇迹真的出现了,等水波不动时,在墙上真的让我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹,感觉热呼呼的,因为,反射成彩虹的太阳光本来就是热的。
我在书中找到了答案:在墙上能看到美丽的彩虹,是因为光的折射作用,那是因为太阳的可见光――红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样,它们照射到水珠上时,各色光被小珠折射的情况不同,就分解成七色光,也就是我们所看到的彩虹。
实验成功了,我开心极了,我知道了做实验的乐趣,我喜欢上了做实验。
我曾经做过,很靠谱...一节有趣的实验课作文:做彩虹在雨后的天空;在瀑布上空;在喷水池上空常会出现绚丽无比的彩虹。
学生责任意识培养之我见
学生责任意识培养之我见
周虹
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2014(000)012
【摘要】中华民族历来是一个重责任的民族.“天下兴亡,匹夫有责”、“为中华之崛起而读书”……这些洋溢着责任感的名言让每一个有良知的中国人的心灵震撼.然而,当下的中国正处于道德转型的过渡期,许多孩子缺乏责任感、危机感、使命感,在集体生活、人际交往中常常因为想得到特殊照顾而不顾集体利益、他人利益,引起纠纷.由此可见,责任教育刻不容缓.
【总页数】1页(P89)
【作者】周虹
【作者单位】江苏高邮市第一小学 225600
【正文语种】中文
【相关文献】
1.重视学生责任意识培养,加强高等学校德育教育——国外高校学生责任意识教育的启示
2.大学生责任意识培养应紧扣专业特点——以民航类大学生责任意识的培育为例
3.大学生责任意识培养的原则及途径——从思想政治教育角度看大学生责任教育
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5.责任担当意识辨析与新时代大学生责任担当意识培养
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小学作文教学的可持续性
小学作文教学的可持续性
周小红
【期刊名称】《东西南北》
【年(卷),期】2016(000)015
【摘要】古有“一文定终生”,今有“好文走天下”。
从古到今,中国人都很习
惯的以一个人的写作水平来衡量这个人的学习能力。
虽说当今的教学是多元化的教学,但写作在学生语文这一学科的重要性却在不断提升。
通过一篇作文可看出一个学生的语文素养。
可在现在的应试教育体制下,小学生的作文教学出现了“保底式”教学等不好现象。
以下我就将从现小学作文教学出现的问题和如何让小学作文教学可持续性发展来谈谈自己的想法。
【总页数】1页(P43-43)
【作者】周小红
【作者单位】[1]重庆市渝北区第三实验小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G423.5
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1.英国可持续性住宅的评估方法及其技术分析\r——以苏格兰某五星可持续性住宅为例 [J], 沈华;姚亚锋;葛建;梅华
2.中国消费者购买海产重点关注食品安全与可持续性——食品安全与可持续性驱动海产消费比例位列调研国家榜首 [J],
3.全球时尚业如何设计可持续性的未来——美国《财富》杂志全球时尚可持续性评
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4.新型城镇化背景下的历史城市可持续性更新
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5.构建可持续性管理长效机制,创造多方价值
——青浦供电可持续性管理体系关键问题解析 [J], 蒋晨;俞婷婷;吴晓旭
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小学作文的评价策略
小学作文的评价策略
周霞
【期刊名称】《小学生作文辅导(五六年级版)》
【年(卷),期】2018(000)001
【摘要】作文评价指引着学生的写作方向,因此教师在评价时尤其要注意学生写作的全面发展.传统小学作文评价只注重学生的语言基础知识掌握,对学生写作中思想情感的表达和写作创新很少关注,这不利于学生写作素养的培养.本文对小学作文评价策略进行探析,主要包括作文中基础语言知识、思想情感和内容创新三方面的评价方法,以期指引小学生写作能力健康、快速发展.
【总页数】1页(P83)
【作者】周霞
【作者单位】江苏省扬州市宝应县开发区国际学校
【正文语种】中文
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1.小学作文教学与评价策略研究
2.小评价的大作用——小学作文评价策略探析
3.小评价的大作用——小学作文评价策略探析
4.巧妙评价让小学作文升格出彩——小学语文习作评价策略探微
5.小学作文新型评价策略的尝试与实践
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小学英语低段控制性写作的有效性
小学英语低段控制性写作的有效性
周彩丽
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2012(000)022
【摘要】小学英语新课程标准中语言技能包括听、说、读、写4个方面的技能以及这4种技能的综合运用能力。
英语语言能力的发展是综合的,听、说、读、写各项能力之间互相制约,互相促进,任何一项能力的滞后都会影响到其他能力的发展。
但在当前的小学英语教学中,教师往往只组织大量的听说活动,而忽视对写的有效训练。
从学生英语学习的长远发展来看,教师应该更新教学观念,设计一些符合学生认知规律、实效性较高的写作指导和练习,促进学生的英语技能全面发展。
【总页数】2页(P86,89)
【作者】周彩丽
【作者单位】肃南红湾小学甘肃张掖734400
【正文语种】中文
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1.小学英语写作教学有效性探讨
2.中小学英语写作指导有效性的策略
3.浅谈小学英语写作教学有效性的策略
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5.花开无声,写作有法——论小学英语写作教学的有效性
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语文教学论文周燕萍
教苑探索“悦”读,想说爱你不容易陈埭高登小学周燕萍新一轮基础教育课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要与旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。
只有主动变革,才能推进课程改革健康发展。
读书是件苦差事,对于许多小学生来说,长篇阅读更是件头号苦事。
生词多、文章背景知识不熟悉,能硬着头皮读完、囫囵吞枣领略就不错了,何乐之有?因此,要将“读书苦”转化为“读书乐”,并非单凭灌输“梅花香自苦寒来”这样的传统思想就能达到的。
作为语文教师,引导学生阅读责无旁贷。
教师应通过自身的探索和努力,激发学生阅读的兴趣,为学生快乐阅读打开一扇窗,让学生透过这扇窗去领略文学大花园的姹紫嫣红、芬芳满园。
一、启迪美学生美的兴趣是在学习过程中激发出来,所以教师的作用就在于启迪引导,即为学生对课文的感知和体验创设一种情境,指出一种导向,吸引学生的注意力,为其接受机制创造美的情绪氛围,诱发学生全身心的投入,以此调动学生的审美需求,使学生带着兴奋之情进入文本。
法国画家安格尔说过:“要拜倒在美的面前去研究美!”只有让学生置身于美的世界,才能激发学生的学习积极性,使他们对美产生浓厚的兴趣。
如《天马》首先引导学生们观察天马的外形特征,感受它的艺术价值,但是学生并没有感受到“奇妙”和“不朽”。
于是教师就顺手拿本书问学生:“你们知道手指顶在书的哪个位置才能保持平衡吗?”这下教室炸开了锅,学生三个一群,五个一伙,兴致勃勃地玩起顶书游戏。
仅仅几秒钟时间,“老师,我找到了!在对角线交叉处可以顶起来,书不会掉!”一个学生兴奋得脸上泛着红光,分明流露出成功的喜悦。
我高兴地为他竖起大拇指并告诉学生:“只有当物体的重心和支撑点同在一条直线上时,才能使物体保持平衡。
”接着教师又进一步启发学生:“现在你能顶起三本叠放整齐的书吗?”及至学生获得成功的喜悦后,教师又问:“如果是三本无序的,参差不齐的书叠加呢?甚至更多大小不一样的书叠加呢?学生又纷纷议论起来。
让每一滴水都折射出七色阳光论文
让每一滴水都折射出七色阳光我是一个很幸运的人,有幸成为了一名光荣的人民教师。
作为教育战线上的一名普通教育工作者,我每天重复着我和学生的故事。
13年的教学生活中,我每天快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤。
其间我也收获了很多精彩的片段,我的心灵一次又一次的被震撼了。
一、以良好的心态面对一切“面对学生,你要做到乐观开朗、积极向上、充满阳光”。
这是我教学生活中感触较深的一句话。
教学工作是繁重琐碎的,生活又常常考验着我们。
如果我们没有一个良好的心态,那人生将不堪重负。
一个人面对太阳,眼中就是阳光灿烂;如果背对太阳,看到的将永远是自己的影子。
一件同样的事情,从不同的角度,会有不同的效果。
面对同一扇打开的窗子,有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气,有的人则皱着眉头,讨厌蚊蝇的到来。
对教育、对学生也是如此,以阳光的心态看事看人,内心就会洋溢出一种美好的欣喜的情感,从一些善意的角度出发去做自己的工作。
无论对待成功还是失败,都要有一个良好的心态。
成功固然可喜,失败却也是一笔不小的财富。
在教学中,我们常常会遇到一些不如意的事情。
如个别学生不听话、教学成绩不理想等,这些都是很正常的。
关键是如何对待,我们要及时地找出失败的原因加以弥补,任何力图辩解的话语都是起反作用的。
为了我们的孩子们,为了我们的工作,为了我们的健康,我们应该培养自己健康的心态,以良好的心态面对一切,让每一个孩子都能看到我们灿烂的笑脸。
二、关注每一个孩子的健康成长“关注每一个孩子不断地进步”,“触及每一个孩子的精神世界”,“想方设法让每一个孩子都喜欢我”,这是我教学生活中感触较深的精彩又一句。
我想说的是“每一个”,在平时的教学过程中,我对那些处境孤独、学习不好的学生关注太少。
听了于老师的报告,近段时间我在有意识地改变着。
给大家举一个例子:九年级三班有一名学生叫于泳,他在班里的成绩很差。
以前的物理课堂上,我也没怎么注意他。
上周的一节课中,我提出了一个问题,发现于泳举手了,我示意他起来回答。
科研课题论文:鱼化龙文苑的飞速发展历程及教育成果述评
教育理论论文"鱼化龙文苑"的飞速开展历程及教育成果述评“鱼化龙文苑〞创立至今不到半年时间,学生管理者公开发表文章和摄影作品二十余篇〔幅〕,此外,学生圈友的“挑战杯〞国赛作品,刚刚在陕西省赛区获得12个奖项,其中:一等奖五项;二等奖二项;三等奖五项。
“挑战杯〞被誉为中国大学生科技的“奥林匹克〞盛会,由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办,“鱼化龙文苑〞的学生作品一举获得陕西省赛区12个奖项,令人震惊。
近来有近10家国内外公开发行的学术期刊,从不同角度发表了、或即将发表研究“鱼化龙文苑〞的学术文章。
笔者调查研究了“鱼化龙文苑〞创立至今短短五个月的开展历程,在此根底上归纳出具有代表性的教学成果,进而梳理其教育特色,希望能为高等教育工作者提供一些有益的启迪。
一、“鱼化龙文苑〞的飞速开展历程〔一〕初创期:20xx年1月底至4月“鱼化龙文苑〞创立于20xx年1月26日,到了2月26日圈子“满月〞的时候已经有上千名圈友,其中有不少的专业作家和知名教授。
20xx年3月3日,“鱼化龙文苑〞的协助圈主真真、管理员慧君等人,在圈子讨论区设立“散文小说论坛〞,作为文学爱好者展示才华的平台。
3月11日上午和12日上午,四个实验班的将近200名学生申请参加了“鱼化龙文苑〞,他们是旅游管理专业的大学生,平均年龄20岁。
20xx年4月,“鱼化龙文苑〞在讨论区开通了一些新的专栏――“英国留学通道〞,由驻英特使Jie开坛主讲,专为有志于出国留学的学生圈友提供咨询效劳,以及精准的国外名牌大学申请方面的指导;“大学生创业指导〞,由宁波某猎头公司负责人郭盼主持,专为有志于创业的学生圈友无偿提供咨询效劳;“专升本通道〞,由客座教授、资深培训专家卜小伟〔英语〕、康小红开坛主讲,专为有志于专升本的学生圈友提供考前辅导;“直升研究生通道〞,由客座教授、新视野公司老总贺建荣开坛主讲,专为有志于考研的学生圈友提供全程效劳,直至顺利进入国内名牌大学读研;“诗词格律与写作指导〞,由客座教授杜铁林开坛主讲,以上所有的专门指导和咨询效劳完全免费。
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前言在中国现当代文学史上,有许多作家在关注着农民,鲁迅、王鲁彦、台静农、蹇先艾、赵树理,他们用他们手中的笔,从不同的角度出发,为我们塑造了各式的农民形象。
在四十年代,赵树理的作品自问世以来就十分引人注意,有的被改为戏剧流传至今,这都要归功于他从生活到情感的农民化,赵树理凭借他对农民的深厚情谊,描写出了反映农村社会变迁和存在于其间的矛盾斗争的一部部佳作,紧密配合了解放区社会变革对文化的需求。
赵树理以他独有的个性风格为我们塑造出一大批由典型农民形象组成的农村社会风俗风景画,具有耐人寻味的泥土芳香。
虽然他在创作上也有不足,但是,他全心全意为人民创作的崇高精神,他在审美追求上给人类带来的宝贵财富,至今值得我们弘扬与借鉴。
一、赵树理小说的社会文化背景。
“文学必须充当时代的号角”[1],四十年代特殊的战争环境,使得新文学写作方向放生了转变。
延安文艺整风会议的召开,毛泽东《讲话》的发表使作家们更自觉地去适应延安的新民主主义文化环境,使他们从思想情感上同工农大众“打成一片”。
赵树理是乡土文学走向大众化方向的杰出代表。
赵树理前半生基本上是在农村度过的,长期的农村生活使他和农民关系十分密切,因此他关心着中国百万农民的生活,同时也认识到了农民性格的缺憾。
他觉得要想使革命事业蓬勃发展,就必须改变乡民生活和思想状态,赵树理不想把自己关在象牙塔内,他立志做一名“文摊”作家,他想用自己手中的笔,写出“农民喜闻乐见的小说”[2],这样去一步一步地改变现状。
赵树理有两重身份,他首先是一位农村基层工作者,他的乐趣在于农村的工作。
赵树理还是一名文艺工作者,他基于一个文学工作者的良知,用自己手中的笔把他在下乡时遇到的问题写了出来。
赵树理的小说创作就是围绕着“问题”展开的,他说“我的作品,我自己常常叫它'问题小说'。
为什么叫这个名字,就是因为我写的小说,都是我下乡工作时在工作中碰到的问题,感到那个问题不解决会妨碍我们工作的进度,应该把它提出来。
”[3],当赵树理发现妇女地位仍然低下,其正当权益仍未受到保护时,便写了《孟祥英翻身》;当赵树理发现掌握基层政权的人思想觉悟并不高的情况下写了《登记》;当赵树理发现劳动人民身上的美德的时候,便写了《套不住的手》等等。
由此可见,赵树理对农村工作的热情,对文艺工作的投入,他做到了农村工作与文学创作两者的统一。
赵树理的创作历程为我们现代想从事创作事业的人提供了一个经验或方法,即要想创作出贴近时代的优秀文学作品,首先要具有深刻的思想,拥有抓住时代的眼睛。
其次要具有对生活切实的深入的观察与体验。
总之,我们研究赵树理笔下的农民形象的时代性,就要把赵树理作品放到当时的时代中去评价。
二、赵树理塑造的历史变革中的农民形象。
在现代文学史上,赵树理的作品为我们展现了一幅在解放区“红色”政权领导下的山西农村的社会图景。
因为农民出身的赵树理对农民有着深厚情感,所以他笔下的农民形象显得更加丰富、复杂、异彩纷呈。
有背着沉重的封建主义思想包袱的旧式农民,有试图开始掌握自己命运,并敢于挣脱旧的精神枷锁的解放了的新农民,还有在新民主主义革命时期到社会主义革命时期期间,新旧思想摇摆不定的中间分子。
(一)、老一代农民。
我们知道“赵树理在观察表现中国农民社会时,就有了与鲁迅大体相同的角度,即从农民的精神面貌、心理状态以及人与人的关系的角度去进行历史的考察。
” [4]。
在赵树理笔下,有封建迷信的旧农民。
他们因袭了祖辈的许多陈规陋习,负载着几千年来沉淀下来的历史包袱。
以《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑为例。
这是乡亲们根据他们的“特点”给起的外号。
二诸葛的儿子小二黑和三仙姑的女儿是自由恋爱,可是二诸葛却不答应,他认为命相不对。
三仙姑则凭“前世姻缘由天定,不顺天意活不成……”逼着小芹嫁给退职军官吴先生。
就这样,封建迷信的父母成了孩子们追求幸福的绊脚石。
而当区委会成全了小二黑和小芹的婚姻,并批评了二诸葛、三仙姑后,二诸葛不再请求“恩典恩典”、三仙姑也才意识到她之前的不正当行为,换了面貌。
赵树理笔下还写有遵守落后传统老规矩的旧人物。
这类人是旧规范的受害者,同时也是旧规范的守护者、捍卫者。
《登记》中的小飞蛾的婆婆则是这一类人物的典型。
小飞蛾未结婚前有个相好的叫保安,给了她一个罗汉钱,这个消息传到了小飞蛾婆婆的耳朵里,婆婆便骂了儿子一顿,并把自己的一套“经验”传给了儿子,由此小飞蛾遭受了一场非人的虐待。
婆婆的教唆使儿媳妇的心凉了半截,见到丈夫就像见到了狼一样。
在赵树理笔下还存在着这样一类旧农民,即不服从组织安排,自私自利的旧农民。
他们思想落后,蛮横、独断、爱自吹自擂、耍小聪明。
以《“锻炼锻炼”》中的“小腿疼”、“吃不饱”为代表。
当地里有点便宜活的话他们任何机会都不放过,而没便宜可占时,小腿疼利用她犯过腿疼病为借口,不去参加社里的劳动。
吃不饱,虽年轻点,但她的思想一点也不先进,她的态度和小腿疼一模一样。
最后,在先进人物的紧逼下才坦白从宽。
(二)、农村中新人形象。
赵树理生活在解放区这个特定的历史环境中,中国社会的面貌有了较大的变化,各阶级力量对比也发生了明显的转变。
当赵树理在描写农村时,便把满腔的热情倾注在有了阶级的自觉地同地主阶级进行坚决斗争的新农民身上,着力挖掘并歌颂农民阶级的优良品质和革命热情,因此赵树理笔下的新农民层出不穷。
首先是思想前卫,眼光独特的领导阶层。
他们能够客观地看待问题,易于接受人们提出的不同意见。
《“锻炼锻炼”》中的支书王振海就是这一形象的典型代表。
他看到了农民生产的积极性并未被全面带动起来,当他听到王聚海还想用他所谓的“经验论”来处理事务时就说:“事情就坏到去年那个经验上……把那些自私自立的人改得心高了,老在家里等那个便宜。
”,及当他发现王聚海脑子里还存在资本主义思想时,指责他说:“只要克服了资本主义思想,什么'性格'的人都能动员起来。
”,当他从乡政府回来,看到赵小四高秀兰他们把小腿疼和吃不饱“性格”改变了后,他想了一想说:“这些年轻人还是有办法!做法虽然有点开玩笑。
”笔者认为正是因为他们敢于“开玩笑”,才让问题得以解决,成功调动了全村人去参加社里的生产劳动。
其次是思想开放的全新人物。
以《小二黑结婚》中的小二黑、小芹为代表。
他们的共同特征是思想开放,敢于打破传统,不畏强暴。
这类人是赵树理小说中的“光明”人物。
小二黑、小芹作为青年一代,他们热情、淳朴、乐观、不畏强暴。
这些年轻人代表着农村的新生力量,他们在调动人民劳动积极性和争取婚姻自主斗争中得到了民主政府的大力支持,不畏强暴,不受恶势力阻挠,不仅自己取得胜利而且影响了他人,改变了农村落后的风气。
最后是坚持奋斗了一辈子的农民新人。
在这类人身上继承了乡土精神的闪光面,即在土地的依托与哺育下而形成的农民精神,如农民脚踏实地务实反抗精神。
他们积极响应党的领导,为农民阶级翻身做出伟大贡献。
《李有才板话》中的李有才的出现,告诉我们具有反抗精神的人并非只有年轻人,在老一辈农民身上也具有中国农民的优良品质和智慧才干。
李有才是个饱受阶级剥削,但并未对生活失去希望的老者,他用他的“快板”本领为我们揭露了阎恒元及其爪牙的面目和罪恶,从而表达出贫苦农民的情绪,带动了青年和地主阶级进行顽强的斗争。
李有才性格乐观开朗,风趣幽默,用含泪的微笑表现出他的反抗意识,让人看到他的机智乐观。
表面看来,李有才是农村娱乐生活中的表演家,是人们的开心果,而事实上,他才是村中眼光最长远,对现实认识最透彻的智者。
(三)、中间分子。
赵树理根据他下乡时遇到的问题写出了许多新旧农民形象,形成鲜明地对比。
还有些中间分子,思想不坚定,在社会动荡时期就演变成了“墙头草”,哪边风大,就往那边倒。
随着赵树理一步步深入地体验生活,“问题”发现的就越来越多,中间分子跃然于纸上。
“陈小元,坏的快/当了主任耍气派/改了穿,换了戴/坐在庙上不下来/不担水,不割柴/蹄蹄爪爪不想抬/锄个地,也派差/逼着邻居当奴才”。
这是《李有才板话》中的一段快板,短短的几句话,就道出了中间分子陈小元的巨大变化。
“小字辈”小元曾经住在贫民窑里,那时的他和小保、小顺、小明一样具有反抗精神,但当他当上武委会主任,有能力和村长“一文一武”后,就忘了邻居们给他的帮助,短短地时间内,便有了变化,把劳动当成了可耻的事情,“割柴派民兵。
担水派民兵,自己架起胳膊当主任”,整天对邻居小福、小顺呼来唤去,不知早已上了恶霸地主的当。
这样的事不光在土地革命时有,到后来“争先农业社”整风时也有。
《“锻炼锻炼”》中的主任王聚海就是这一形象的典型代表。
王聚海是个老中农出身,因在土改时拒绝地主的收买,在斗争地主方面态度也坚决,于是村支部选他当了主任,可是他只懂得按“性格”用人,不懂得必须把有些坏性格改造过来才能带动社员积极生产劳动。
人们常说他“是个会和稀泥的人”,他思想十分主观化,致使“有的没理沾了光,感谢主任多照看/有的有理受了屈,只把苦水往下咽”。
面对地快上冻的困难,他没有办法,说:“最急救的办法,还是根据去年的经验,把定额减一减”,熟不知越减定额越调不动农民生产积极性。
等他上乡政府开会后,赵小四、高秀兰等人联合起来用强硬的手段,改掉了落后群众的“病根”,而且使摘花的任务圆满的完成了,给了他一个“锻炼锻炼”的机会。
三、赵树理塑造的农民形象的时代性。
赵树理笔下的农民具有很强的时代性,既不同于二三十年代的以鲁迅为开拓者的乡土文学中的农民,同时和今天新农村建设中的农民有很大的差距。
鲁迅在现代小说中开创了描写农民的先河,他给我们展现了二三十年代农村生活的风貌。
鲁迅着重表现“病态社会”里人的“精神病苦”[5]。
在《故乡》里写了闰土的愚昧麻木。
“我”带着希望回到“别了二十余年的故乡”,“我”很渴望见到儿时的玩伴,渴望看到那“一轮金黄的圆月”下的小英雄。
可是当“我”到达后见到的却是另一种情景。
随着时间的推移,封建等级观念日益加深,人与人之间的关系发生了变化,人情也随着发生转变,闰土见到“我”竟喊起“老爷”来,在他的心目中,“老爷”成了一座永远翻不过去的山。
在《祝福》中,写了模样周正,健壮耐劳的祥林嫂,到被迫改嫁,强力反抗的祥林嫂,后来家破人亡,走投无路的祥林嫂,最后失魂落魄,沦为乞丐的祥林嫂悲惨的一生。
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。
她勤劳、善良、质朴、顽强,但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利,反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物。
鲁迅通过对这些旧农民的刻画,控诉了封建礼教吃人的本质,给人以警醒,并指出彻底反对封建的必要性。
紧随鲁迅以启蒙者身份写农民的作家还有王鲁彦、台静农、蹇先艾等乡土作家。
他们都把笔伸向幅员广阔的乡村,刻画了各具特色的农民形象,描绘出了具有不同地方色彩的乡村动乱、萧条、落后、愚昧的生活图景。