战略管理西北工业大学资料重点
知识型企业战略核心问题研究的新观点
３西北大学 经济管理学院。 陕西 西安 ７ ０７ ） ． １０２
摘
要： 战略管理是 企业发展的首要 问题 。分析知识 型企业发展 问题 首当其冲的任 务就是从 系统认 知的角度来检视其
战略核心 问题 。本 文用一个基于知识 的社会学框 架和基 于知识的企业理论 ， 即企业是一个获取知识、 创造知识、 转化知识的
作者简介： 石
赵
杰（９１ ）男 ， １６一 ， 陕西西安人 ， 北京大学光华管理学院在站博士后
睿（ ９ ２ ）男 ， １ ７ 一 ， 陕西安康人 ， 西北大学经济管理学院博士生 。
・
刘小宾（９６ ）男 。 １６一 ， 陕西汝中人 ， ＿业大学 自动化学院博士生 ； 西北 Ｔ
５ｌ ・
维普资讯
ｇｆ＆ ｃｏ，９８ 。这会进一步导致组织文化的稳定 性和 ｙ ｓＳｈｎ １７ ）
连续性从而抵制组织变革。尽管组织记忆对组织有着潜在 的负面影响 ，但是 以信息技术为基础 的组织记忆对组 织中 个人绩效和组织绩效有着正面的影响 。
３ 知识转 移 ．
Ｎ ｎｋ 和 Ｋｎｏ１９ ） ｏａａ ｏｎ（９８认为知识 创造最实质性的问题是建 立知识创造空 问。知识创造空间主要包括四个方 面： １知 （）
累、 整理 、 爿、 学 应用 、 享 、 共 创新的知 识管理 的过程ｌ ｌ １ 。
一
、
知识 型企 业 战略理 论 的基 础 ： 系统认 知 的
新观 点
企业作为一个认知 系统 的观点 ，不仅包 括企业知识的
认知和社会性质 ，而 目包括创造知识的团队和个人的认知 实践 和知识创造所需要 的文化氛 围、情景和知识 的表达过
识源空间；２ 知识互动空间 ；３ 电子空间 ；４ 知识转换空 （） （） （） 间。 知识源空间是知识创造发 生的地方 ， 主要涉及知识创造 的社会化方面 。知识源空间是个人在同一 时间同一地点进
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。
A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式2、当企业发现自己生产的产品存在安全隐患时，主动召回该产品是在实践（）。
A．社会响应 B．道德准则C．社会义务 D．社会责任3、某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业，以分散经营风险，从战略层次或类型的角度看，该战略属于（）。
A．公司层战略 B．事业层战略 C．职能层战略 D．技术运作层战略4、一家公司董事会通过决议，计划在重庆建立汽车制造厂，建设周期为一年，需完成基础建设、设备安装、生产线调试等系列工作，（）技术最适合来协调各项活动的资源分配。
A．甘特图B．负荷图C．PERT网络分析D．线性规划5、（）的结构设计使企业可以把精力集中在自己做得最好的业务上，而把其他业务活动外包给这方面做得最好的公司。
A．网络组织B．虚拟组织C．无边界组织D．项目型组织6、在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更多努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）。
A．亨利·法约尔 B．马克斯·韦伯C．切斯特·巴纳德 D．埃尔顿·梅奥7、依据情景领导理论，当下属有能力但无意愿干领导希望他们干的工作时，以下哪种领导风格最为合适？（）A．告知 B．推销 C．参与 D．授权8、组织行为学尤其关注的是（）。
A．组织中人们的心理状况B．人们的行为在工作中的表现C．人们在工作中的活动D．活动所创造的组织绩效9、管理中与激励问题有关的公平理论是由（）提出的。
A．马斯洛B．麦格雷戈C．赫茨伯格D．亚当斯10、归因常常存在各种偏差。
当管理者高估内部因素对员工行为的影响而低估外部因素对员工行为的影响时，管理（）。
A．表现出自我服务偏见 B．犯了基本归因错误C．曲解了员工的控制点 D．犯了假设相似性的错误二、名词解释11、人际关系角色12、决策13、强文化14、组织变革15、管理者与领导者16、工作专门化与部门化17、迈克尔·波特的竞争五力模型18、无边界组织三、简答题19、简述工作团队的类型及其具体特征。
西北工业大学MBA课程教学大纲
西北工业大学MBA课程教学大纲工商管理硕士〔MBA〕教学纲要西北工业大学研讨生院西北工业大学管理学院2002年12月编印说明工商管理硕士(Master of Business Administration-MBA)是经国务院学位委员会同意设立的一种专业学位。
旨在为我国工商企业和经济管理部门培育德、智、体片面开展的务虚型、综合型的高层次管理人才。
我校于1987年末尾与英国Lancaster Keele, Hull三所大学结合培育MBA，1996年被国务院学位委员会同意为MBA培育试点院校，从1998年末尾在全国招生和培育MBA学员。
本书汇编的教学纲要，是我院MBA任课教员在1999年编写的教学纲要的基础上，参照全国MBA指点委员会编集的MBA教学纲要，吸收国际先进的教学阅历效果，结合自己的教学实际撰写的。
本教学纲要可供攻读MBA学位研讨生、任课教员和教学管理部门运用，也可供有关单位参考。
西北工业大学管理学院2002年12月目录1、社会主义市场经济导论 (1)2、外语〔基础局部〕 (3)3、外语〔商务局部〕 (5)4、组织行为学 (6)5、DMD〔一〕：运筹学 (12)6、DMD〔二〕：运用统计学 (14)7、管理经济学 (17)8、会计学 (20)9、消费与运作管理 (24)10、市场营销 (27)11、公司理财 (30)12、计算机辅佐管理 (33)13、企业战略管理 (35)14、人力资源管理 (38)15、国际贸易与国际金融 (42)16、经济法 (44)17、管理会计 (46)18、质量控制与牢靠性 (48)19、微观经济学 (50)20、系统工程 (52)21、管理沟通 (54)22、项目管理 (56)23、电子商务 (58)24、金融工程与风险管理 (60)25、创业投资与管理 (64)26、管理学 (66)27、物流与供应链管理 (68)附录：西北工业大学MBA培育方案 (70)课程称号：社会主义市场经济导论〔An Introduction to Socinlist Morket Economy〕课程编号：13B01 学时：48 学分：3一、课程性质、目的、义务和要求«社会主义市场经济导论»是MBA系列课程中的一门学位课。
西工大项目管理总结课件
方向/目标
（我们想办成什么事情？）
Goals/Objectives
策略/方法 Strategies
项目 Projects
企业发展的一般模式
运作
项目
新商业环境的特点
不确定性的时代--瞬息万变
- “今天我们要面对的是一个不确定的时代，众 多难以预料的变化因素会给企业造成前所未有 的困难。”
- “顾客成为了企业生存和发展的关键，企业已 经很难按照自己的意志去按部就班的实施制定 好的战略计划，由顾客意志（满意程度及需求 变化等）引发的不确定性因素常常会使企业措 手不及。同时，科技的迅速发展会使科技含量 较多的产品生命周期缩短，更新换代加快。”
代表性的项目管理知识体系
美国项目管理学会（PMI）开发的《项目管理 知识体系指南》（PMI-PMBOK2004）
英国项目管理协会（APM，the Association for Project Management）开发的项目管理 《知识体系》（APM-BOK v4.0）
国际项目管理协会（IPMA，International Project Management Association）开发的 《IPMA能力标准》（IPMA- ICB 3.0）
在因特网上，一个“网年”被定义为35天， 这充分反映了网上创新的发展速度，在网上 只需35天就能完成传统世界需一年才能完成 的创新，而网上内容的数量每9个月就能翻一 倍，并且人们估算网页的平均寿命为45天。
按照麦肯锡公司的调查结论：迟6个月上市的 商品，虽然在其费用预算之内，但赚取的利 润要比预期的少33%，而按期上市的产品，即 使预算超过50%，赚取的利润只比预计的少4%。 其含义是顾客可以为能加速达到目的的好主 意支付额外的费用，人们愿意为速度而花钱。
西北工业大学22春“工商管理”《现代工业企业管理》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
西北工业大学22春“工商管理”《现代工业企业管理》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.直方图出现孤岛型分布的原因是()。
A.是由于设备调整原因造成的B.是由于少量原料不合格或短时间内工人操作不熟练造成的C.是由于做抽样检查前，分层工作不够好做所造成的参考答案：B2.产品生命周期由()的生命周期决定。
A.需求与技术B.奢侈C.企业与市场D.价值较低参考答案：A3.用对象专业化原则布置生产单位的主要缺点是()。
A.设备不能充分利用，适应产品变化能力差B.产品专业化设备投资大，在制品多C.专用设备多，工种多，难协调参考答案：A4.工业用品的生产过程是指()。
A.毛坯制造，机械加工，装配等过程B.从原材料投入开始，到成品出产为止的全部过程C.从准备生产这种产品开始，到原材料投入生产，经过逐步加工，最后把成品生产出来为止的全部过程参考答案：C5.矩阵式组织结构的特点是()。
A.沟通迅速、双重领导、组织结构不稳定B.沟通迅速、便于领导、组织结构稳定C.横向联系、便于领导、组织结构稳定参考答案：A6.在统计分析中能用来找出影响产品质量主要因素的一个有效工具是()。
A.因果分析图法B.排列图法C.直方图法参考答案：B7.明确功能之间关系，排除不必要功能，补充不足功能，进一步明确和修正功能定义，是()。
A.功能评价的内容B.功能整理的内容C.功能定义的内容参考答案：B8.企业发展多角化经营，最主要的目的是()。
A.降低成本B.扩大市场C.增加利润D.分散风险参考答案：D9.大量生产类型的特点之一是()。
A.生产的产品种类较少，产品相对稳定，每种产品都有一定的数量参考答案：C10.一般地说，协作意愿的强度与组织规模()。
A.无法比较B.成正比C.成反比D.不成比例参考答案：C11.霍桑实验直接为()学说做论证。
A.人际关系B.决策理论C.经验管理参考答案：A12.对于管理的定义，()认为，“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”。
西北工业大学本科生培养方案
西北工业大学本科生培养方案专业名称工商管理专业代码120201K学院名称管理学院培养方案制定人签字年月日院长签字年月日学院教学委员会负责人签字年月日西北工业大学工商管理专业本科生培养方案一、专业介绍工商管理专业面向经济中最主要最广泛的工商领域，是管理学门类中实践性强、覆盖面最宽的一级学科。
工商管理专业依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
工商管理专业在企业竞争战略、组织变革与创新、人力资源管理、现代生产管理等领域形成了自己的特色和优势。
二、培养目标本专业培养能适应国民经济建设需要，德、智、体全面发展的，掌握扎实的工程技术背景知识和工商管理学科的基本理论，具备组织管理基本素养和操作能力，能解决现代组织各种管理问题的复合型高级管理人才。
学生适合在企、事业单位等各类组织中从事生产管理、市场营销、财务管理及人力资源管理等管理和研究工作。
三、培养要求本专业学生主要学习管理科学基础理论、工程技术基本知识、企业各类职能管理的理论和方法，以及计算机和外语在企业管理中的应用，并接受企业管理方法与技能方面的训练，培养有经济素养、战略眼光、竞争意识和组织才能的管理者。
毕业应获得以下几方面的基本能力1. 掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论和方法；2. 具有较强的语言及文字表达、人际沟通能力，以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；3. 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；4. 了解本学科的理论前沿和发展动态；5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
四、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：管理学学士学位五、基本学分学时总学分：163学分其中：通识通修64学分占总学分的比例：39.3% 综合素养12学分占总学分的比例：7.4%学科专业59学分占总学分的比例：36.2% 综合实践28学分占总学分的比例：17.2%六、学科专业课程（1）工商管理学科基础课程主要包括以下课程，共18学分U12M11001 管理学 2 学分U12M11002 统计学 3 学分U12M11015 经济学 4 学分U12M11014 市场营销学 2 学分U12M11021 会计学 2 学分U12M11042 管理信息系统 2 学分U12M11024 运筹学 3 学分（2）工商管理专业核心课程主要包括以下课程，共24学分U12M13025 战略管理（双语） 2 学分U12M11026 生产与运作管理 3 学分U12M13072 质量管理（双语） 2 学分U12M11084 物流与供应链管理 2 学分U12M11040 国际贸易理论与实务 3 学分U12M11028 人力资源管理 2 学分U12M11003 经济法 3 学分U12M11022 财务成本管理 3 学分U12M11064 项目管理概论 2 学分U12M11087 组织行为学 2 学分七、课程模块设置与学分分布，共163学分1. 通识通修64学分（1）思想政治理论课程16学分U13G11007 马克思主义基本原理 3 学分U13G11012 思想道德修养与法律基础 3 学分U13G11014 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 学分U13G11001 中国近现代史纲要 2 学分U13G11013 形势与政策 2 学分（2）职业规划与发展课程0.5学分U34G11003 大学生职业生涯规划0.5学分（3）心理成长与个人发展课程0.5学分U34G11001 大学生心理健康教育0.5学分（4）军事课程3学分U34G11002 军事理论 2 学分U34P41001 军事技能训练 1 学分（5）公共通修基础课程16.5学分U12G11001 工商管理新生研讨课 1 学分大学英语课程共计8学分安排在1-4学期，学生进校后进行英语水平分级测试，按照测试成绩进行分级教学。
2014西工大军理复习
2014年西北工业大学军事理论考试复习资料By cjs and gry 一中国国防1 国防的含义：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及军事有关的政治、经济外交、科技、教育等方面的活动。
2 国防的四个要素：主体要素——主体是国家；对象要素——对象是入侵外敌和武装颠覆；目的要素——目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；手段要素——军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
3 国防的基本类型：a.侵略性质的进攻型，b.自卫性质的防御型扩张型自卫型联盟型中立型我国的国防政策是防御型的，属于积极防御，自卫型的国防。
4 我国《兵役法》主要内容：a.把兵役制度改为义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制。
b.将我国武装力量改为由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。
c.规定了民兵的性质、任务和编组原则及预备役人员、大专院校、高级中学学生实施军训的办法。
d.对士兵、军官服现役制度做了重要补充。
e.确定了战时实施快速动员的原则和要求。
f.明确省军区、地市军分区、各县市人民武装部为各级政府的兵役机关。
g.对现役军人的优待和退出的安置做出了一些原则性的规定。
h.决定中国人民解放军实行新的军衔制（本法也适用于中国人民武装警察部队）。
i.对违反《兵役法》的行为规定了处罚办法。
5 公民履行兵役义务的形式（1）服现役：最主要的形式，义务兵服现役的期限是2年。
（2）服预备役（3）参加民兵组织：不脱离生产的群众武装组织（4）高等院校和高级中学的学生参加军事训练。
6 中国国防政策的基本内容：维护国家的主权、统一、领土完整和安全。
独立自主地建设和巩固国防，不参加任何军事集团。
贯彻积极防御的军事战略方针。
战略上实行防御、自卫和后发制人的原则。
坚持质量建军，实现军队由数量规模型向质量效能型的转变。
国防建设服从和服务于国家经济建设大局，国防建设与经济建设协调发展。
战略性人力资源管理
▪ 职位评价：为组织制定职位结构而系统确定每个 职位相对价值的过程。
1.4 人性假设（何凡兴）
▪ 人性有优点、美德，也有缺点、弱点。人性化管 理的关键就是根据人性的优缺点来设计企业的制 度（体制、机制），以便充分发挥人性的优点， 最大限度制约人性的弱点。
▪ （1992）：从外部购买这些技能会减弱组 织对核心技能的储备。
▪ 内部化人力资本可以增强组织核心能力并 降低交易费用，但同时会增加管理成本和 制度成本。
▪ 组织长期拥有这些人力资本的技能必须花 费招聘、培训、薪酬和福利等开支。
▪ 人力资本的价值：相对于人力资本的雇用 成本，该人力资本通过其技能能为企业带 来更大的与顾客价值相关的战略性利益 （1996，）。
4.为职能和生产技能 改进提供了机会
1.对外界环境变化 反应较慢
2.可引起高层决策 堆积、层级超负荷
3.导致部门间缺少 劣 横向协调 势 4.导致缺乏创新
5.对组织目标的认 识有限
1.失去了职能部门 内部的规模经济
2.导致产品限制间 缺少协调
3.失去了深度竞争 和技术专门化
4.产品鲜见的整合 与标准化变得困难
联
的相互依存 门间较高的相互依 规模：大
技术：非例行，较 高的相互依存
背 景
战略，目标：内部 效益，技术质量
存 战略，目标：外部
技术：例行或非例 行，职能间一定的
规模：中等，少量 产品线
效益、适应，顾客 依存
战略，目标：双重
满意
战略，目标：外部 核心-产品创新和技 有效性，适应，顾 术专门化
客满意
企业战略管理-6战略分析与选择ppt课件
业务转换方向
资金投入方向
余者放弃 10％
清算／榨取
低
高
1.0
低
相对市场占有率
平衡的业务组合图
市场增长率 高
10％
低
高
1.0
低
相对市场占有率
波士顿矩阵变形 — 通用公司模型
经 营 单 位 的 竞 争 能 力 高 A B D
中
C
E
G
低
F
H
I
高
中
低 行业吸引力
行业吸引力评价因素
2 Copyright 2010 Ti联盟产品获得市场认 可 T: 医疗广告可能受到政府制 裁 MP3音乐搜索会涉及版 权 未来可能被新的广告模式 取代 ST
S: 中文处理, 本地化优势
SO
W: 多国语言处理能力差 低层技术有待加强 管理团队职业化程度
维持总体地位 谋求流动资金 按维持水平投资 消减产品系列 尽量减少投资 准备放弃
中
找出适于增长的细 分市场 专门化 有选择的进行投资 专门化 谋求占据合适的市 场小板块 考虑退出
中
专门化 谋求占据合适的市 低 场小板块 考虑收购
高
退出、放弃投资
低
行业吸引力
波士顿矩阵变形二 —产品—市场演化矩阵法
竞争地位
' i
5
其中：P、Q —分别是企业某产品的相对 市场占有率和市场增长率； mi、mi’ — 分别是企业某产品在本年度 和上年度的销售量（或销售收入） ' i i —分别是企业某产品在本年度和 上年度所占的市场份额 mj、j —分别是企业最大竞争对手的销 售额（或销售收入）与市场份额 M、M’ —分别是市场中某产品在本年度 和上年度的总销售量（或销售收入） a=M/M’
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)
2022年西北工业大学工商管理专业《管理学》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、（）是第一个将管理定义为一组普遍适用的职能的人，他认为管理是人类所从事的一种共同活动。
A．明茨伯格B．法约尔C．德鲁克D．韦伯2、当企业发现自己生产的产品存在安全隐患时，主动召回该产品是在实践（）。
A．社会响应 B．道德准则C．社会义务 D．社会责任3、（）不属于创业精神所主要强调的三个方面的主题。
A．对机会的追求B．创新C．增长D．拼搏4、在组织设计中，用来描述组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束程度的变量或要素是（）。
A．工作专门化 B．正规化C．管理跨度D．部门化5、下列选项中哪个不属于“组织”（organization）所共同具有的三个特性？（）A．明确的目的或目标 B．精细的结构C．文化 D．人员6、如果管理者非常重视组织成员的高满意度，则（）沟通网络是最有效的。
A．轮式 B．全通道式 C．小道消息D．链式7、管理中与激励问题有关的公平理论是由（）提出的。
A．马斯洛B．麦格雷戈C．赫茨伯格D．亚当斯8、管理者在制定决策时，面临这样一种条件：在这种条件下，决策者能够估计出每一种备择方案的可能性或者结果。
我们称这种决策制定条件为（）决策。
A．确定性 B．不确定性 C．风险性 D．概率性9、公司产品设计部接受了一项紧急任务，该任务的完成需要进行严密的控制，同时又要争取时间和速度。
在这种情况下，最适合采用哪种沟通网络？（）A．Y式沟通网络 B．全通道式沟通网络C．轮式沟通网络 D．环式沟通网络10、如下选项中哪个不属于影响计划工作的权变因素？（）A．组织的层次B．权力的大小C．环境的不确定性D．未来投入的持续时间二、名词解释11、组织发展12、有限理性决策13、SWOT分析14、组织文化15、管理技能16、工作专门化与部门化17、跨职能团队18、管理者与领导者三、简答题19、你可以描述出早期管理行为的哪些证据？20、影响组织设计的权变变量。
西北工业大学本科生学科大类
西北工业大学本科生学科大类培养方案学科大类名称工商管理（全英文）大类代码1210学院名称管理学院培养方案制定人签字年月日院长签字年月日学院教学委员会负责人签字年月日西北工业大学工商管理本科专业（全英文）培养方案一、专业介绍工商管理专业是管理学门类中实践性强、覆盖面最宽的一级学科。
该既重视管理学与经济学基本理论和专业知识的学习，也注重管理方法与技能的训练，又重视学生分析和解决企业管理实际问题的能力和素质培养，及企业管理环节的掌握等。
本专业为“陕西省名牌专业”和“陕西省特色专业”。
二、培养目标工商管理专业致力于培养具有良好法律法规意识和国际化视野，具备科学合理的管理、经济、法律等方面的知识体系和扎实的专业基本理论，具备基本的科学研究和创业能力，能够基于现实资源与条件，正确运用现代管理方法和技术，对企、事业单位及政府部门等遇到的问题进行有效分析、决策和组织实施的高级管理或专业人才。
三、培养要求我们将全面深化执行人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新等四个方面的大学社会职能，以学生为根，以育人为本,始终坚决把人才培养放在第一位。
经过系统化、科学化的培养，使学生达到以下水平。
第一、具有良好的修养、习惯和品行；第二，具备扎实的专业基础知识和技能；第三，具备基本的科研能力和科学素养；第四，具有良好的国际视野和实践能力；第五，了解本学科的理论前沿和发展动态；第六，完成培养方案所规定的学习任务和培养要求。
四、学制与学位授予修业年限：4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：管理学学士五、基本学分学时遵照《西北工业大学关于修订西北工业大学本科生（留学生）培养方案的指导意见》要求，基本学分学时如下。
总学分：132学分其中：通识通修课程模块46 学分占总学分的比例：34.85 %学科专业课程模块59学分占总学分的比例：44.70 %综合实践课程模块27学分占总学分的比例：20.45 %六、课程模块设置与学分分布1. 通识通修课程模块46学分（1）公共通修基础课程26.5学分①中文课程19学分U26G12002 中国文化（1）2学分U26G12004 中国文化（2）2学分U26G11001 对外汉语（1） 3.5学分U26G11003 对外汉语（2）4学分U26G11005 对外汉语（3） 3.5学分U26G11006 对外汉语（4）4学分②大学计算机 3.5学分U10G12012 大学计算机(英) 2学分U10G22013 大学计算机（英）实验 1.5学分③体育4学分U31G71001 体育1 1学分U31G71002 体育2 1学分U31G71003 体育3 1学分U31G71004 体育4 1学分（2）分层次通修课程19.5学分①非专业数学类课程15.5学分U11G12035 微积分Ⅱ（上）（英）4学分U11G12036 微积分Ⅱ（中）（英）4学分U11G12037 微积分Ⅱ（下）（英）4学分U11G12040 概率论与数理统计（英） 3.5学分②综合素养课程4学分U12L12001 管理沟通 2 学分U12L12002 批判性思维 2 学分2. 学科专业课程模块59学分（1）学科基础课程17学分U12M12123 管理学 2 学分U12M12130 经济学 4 学分U12M12151 统计学 3 学分U12M12126 管理信息系统 2 学分U12M12020 会计学原理 3 学分U12M12129 运筹学 3 学分（2）专业核心课程20学分U12M12125 组织行为学 2 学分U12M12127 市场营销学 2 学分U12M12133 人力资源管理 2 学分U12M12134 生产与运作管理 3 学分U12M12135 财务成本管理 3 学分U12M12124 项目管理概论 2 学分U12M12136 战略管理 2 学分U12M12142 物流与供应链管理 2 学分U12M12156 决策分析 2 学分（3）学科前沿课程1学分U12M12141 工商管理前沿专题 1 学分（4）专业选修课程（任选21学分以上课程）U12M12148 营销管理2学分U12M12149 项目计划与控制2学分U12M12152 数据库系统2学分U12M12158 数据挖掘导论2学分U12M12150 信息系统开发技术工具2学分U12M12144 质量管理2学分U12M12145 系统工程2学分U12M12155 国际市场营销2学分U12M12139 市场调查与预测2学分U12M12153 创新管理2学分U12M12154 工程经济学2学分4. 综合实践28学分（1）毕业设计/论文10学分U12P62032 毕业设计（论文）10 学分（2）集中实践环节16学分U12P42006 生产与认识实习 3 学分U12P62004 专业社会调查 2 学分U12P72002 创新创业活动 1 学分U12P62030 企业经营沙盘模拟 1 学分U12P72005 企业管理综合实训 2 学分U12P72004 市场营销综合实训 2 学分U12P72001 项目管理综合实训 2 学分U12P52001 供应链管理课程设计 1 学分U12P41020 企业基础会计认知模拟 2 学分（3）科研训练2学分U12P61001 科研训练 2 学分八、课程逻辑关系图九、课程体系结构图（指导性教学计划）第一学年秋季学期（18学分）第一学年春季学期（18学分）第二学年秋季学期（19学分）第二学年春季学期（18学分）第三学年秋季学期（17学分）第三学年春季学期（18学分）第四学年秋季学期（14学分）第四学年春季学期（10学分）。
19秋-战略管理-章节测试
西北工业大学网络教育学院战略管理第一章测试1. ( 单选题 ) 确定企业战略经营领域结构的基本原则是（）。
(本题12分)A、企业的生存与发展平衡B、企业的投入与收入平衡C、企业的战略优势与SBA成功关键因素平衡D、环境引力与企业实力平衡2. ( 单选题 ) 依靠企业最高领导者的权威和实行高度集中的指导，通过发布各种批蛉来推动下级实施战略方案的方式，属于（）。
(本题13分)A、变革型方式B、合作型方式C、增长型方式D、指令型方式3. ( 单选题 ) 由企业新产品和新的市场领域和新产品领域组合而产生的企业成长方向是（）。
(本题13分)A、产品开发B、多角化经营C、市场开拓D、市场渗透4. ( 单选题 ) A企业是专门从事煤矿开采的企业，2003年1月，管理当局拓展了业务，在从事煤矿开采的同时，从原煤矿中提炼煤焦油出售，2004年，A 企业取得了很好的经营效果，可以推断，A企业从其业务拓展中，获得了（）。
(本题13分)A、规模效应B、平均成本的升高C、协同效应D、总成本升高5. ( 单选题 ) 企业战略的全局性特征是指制定战略的出发点要（）。
(本题12分)A、从整个企业的生存和发展来考虑B、从企业局部的自下而上和发展来考虑C、从眼前的利益和发展考虑D、从长远的利益和发展来考虑6. ( 单选题 ) 在SBA形成的四种基本形式中，实现理想的引力实力平衡的是（）。
(本题12分)A、难点SBAB、明星SBAC、奶牛SBAD、瘦狗7. ( 单选题 ) 战略原意是指（）(本题12分)A、对战争局部的指挥B、对战争全局的谋划与指导C、对商品竞争策略的研究D、对产品开发的研究8. ( 单选题 ) 企业战略经历一个逐步发展，逐步成熟的过程，从时间上看，它萌芽于20世纪40—50年代，形成于（）(本题13分)A、60年代B、90年代C、70年代D、80年代西北工业大学网络教育学院战略管理第二章测试1. ( 单选题 ) 企业实力分析的首要内容是（）。
[答案][西北工业大学]2020春《管理信息系统》在线作业
![[答案][西北工业大学]2020春《管理信息系统》在线作业](https://img.taocdn.com/s3/m/53190a72d1f34693dbef3eca.png)
1.决策支持系统的三个技术层次是()。
A、模型库、方法库、数据库B、EDP、MIS和DSSC、用户接口系统、模型库系统、数据系统D、专用决策支持系统、决策支持系统生成器和决策支持系统工具答案：D2.用来划分子系统的U/C矩阵由以下两者之间的关系形成()。
A、管理功能和数据类B、项目和字段C、代码和数据项D、管理层次和管理功能答案：A3.SIS逻辑结构中不包含的部分是()。
A、业务数据库B、企业外部信息库C、企业内部关键因素信息库D、模型库答案：A4.单个用户使用的数据视图的描述称为()。
A、外模式B、概念模式C、内模式D、存储模式答案：A5.人机对话子系统与模型库子系统的交互作用，可实现()。
A、提供各种模型所需的数据，实现模型的输入和输出B、控制对模型的操作和使用C、实行目标搜索D、实现灵敏度分析答案：B6.所谓管理信息系统的结构，指的是()。
A、管理信息系统的组成及其各组成部分之间的关系B、管理信息系统的计算机硬件结构C、管理信息系统的应用软件的结构D、管理信息系统的物理结构答案：A7.信息资源包括()。
A、信息、物资、货币B、信息、信息生产者、设备C、信息、信息生产者、信息技术D、信息技术、信息生产者、货币答案：C8.管理信息系统概念的正确描述之一是()。
A、由计算机、网络等组成的应用系统B、由计算机、数据库等组成的信息处理系统C、由计算机、人等组成的能进行管理信息加工处理的社会技术系统D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统答案：C9.开发MIS的系统分析阶段的主要工作内容是()。
A、完成新系统的逻辑设计B、完成新系统的功能分析C、完成新系统的物理设计D、完成新系统的数据分析答案：A10.消息中含信息量的大小，是由()。
A、消息中数据的多少来确定的B、消息的多少来确定的C、消除不确定程度来确定的D、消息的可靠程度来确定的答案：C11.绘制信息系统流程图的基础是()。
A、数据关系图B、数据流程图C、数据结构图D、功能结构图答案：B12.决策支持系统是由()。
2020-2021年西北工业大学行政管理考研真题及考研参考书
2020-2021年西北工业大学行政管理考研真题及考研参考书育明教育大印老师2019年10月10日星期日【学长解析】清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示：《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；具体内容一、2019-2020年行政管理真题及参考书笔记、热点总结十二.创新管理为什么要学创新管理？大变革时代：3d打印，大数据，移动互联网，物联网，无人驾驶汽车，mooc产品生命周期越来越短，跨界颠覆性创新层出不穷。
创新者的窘境：跌落最近几年快速崛起：小米（估值450亿美金）微信、uber、大数据创新是面向建设创新型国家和创新驱动发展战略十三.放管服改革：材料一：李克强总理强调：把“放管服”改革进一步推向深入打造市场化法治化国际化营商环境。
1.简政放权，放管结合，优化服务是处理好政府与市场关系的重大改革之举。
2.深化“放管服”改革，优化营商环境，要坚持市场化法治化国际化原则。
市场化：破除不合理体制机制障碍，更大激发市场活力和社会创造力。
法治化就是做到规则公开透明、监管贡品公正，依法保护各类所有制企业合法权益。
国际化就是持续扩大开放，加强与国际通行经贸规则对接，促进提高国际竞争力。
3.各地区各部门“不忘初心，牢记使命”主题教育为动力，推动“放管服”改革和优化营商环境取得更大成效，完成全民经济社会发展主要目标任务。
参照论文《改革开放四十年中国方管服改革理论逻辑与实践探索》材料二：韩正主持召开国务院推进政府职能转变和“放管服”改革协调小组全体会议。
报考西北工业大学MBA研究生的八大理由
报考西北工业大学MBA研究生的八大理由1.给您带来的超值回报西北工业大学MBA＝MBA毕业证书+学位证书+IPMP资质证书+职业经理人证书国际项目管理协会(IPMA)将挂靠在管理学院的中国项目管理研究委员会(PMRC)作为其在中国的惟一会员组织，并授权其负责中国的国际项目管理专业资质认证(IPMP)；管理学院还是中国企业联合会和中国企业家协会在陕西省唯一的职业经理人资格认证培训机构；MBA教育中心和两个认证机构形成战略联盟，学生将以极低的成本获得国际项目管理专业资质认证(IPMP)和职业经理人认证。
2.我校自主确定分数线，自主确定招生名额，学生自由选择教学点我校自主确定复试资格线，自主确定招生名额，自主录取。
我校在深圳长期设有教学点，考生可以选择在西安上课(可以自由选择全日制班或在职班)，也可以选择在深圳上课。
3.一流大学的MBA项目西北工业大学是我国惟一一所以发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为特色，工、理、管、文、经、法协调发展的研究型、多科型和开放型的科学技术大学。
学校在“七五”、“八五”期间被列为全国重点建设的15所院校之一，“九五”期间首批进入国家“211工程”，“十五”之初被教育部列入“985工程”，是全国首批设立研究生院的33所高校之一，首批设立国家级大学科技园的高校之一。
4.鲜明的项目特色和指导思想充分发挥我校在工商管理、工业企业管理、项目管理、高技术管理、人力资源管理等领域的优势，通过强化“课程精品化、方向特色化、人才专业化”培养目标，形成西工大特色鲜明的MBA教育品牌，为我国经济建设服务。
5.悠久的MBA教育历史西工大早在1986年就启动了中英合作MBA项目，先后与英国Lancaster、Hull和Keele大学联合培养了四期MBA，有50人获英国的MBA学位。
1996年我校被国务院学位办批准为全国MBA学位教育院校，目前每年招生规模200-250人。
6.丰富的院友平台在深圳等经济发达、生源充分、人才需求旺盛、竞争最为激烈的地区，长期设有教学点，提升我校的MBA教育品牌，形成全国市场的联动。
黄河流域高质量发展的主要特征、战略重点和实现路径探究
黄河流域高质量发展的主要特征、战略重点和实现路径探究温昌浩
【期刊名称】《广告大观》
【年(卷),期】2022()26
【摘要】推动黄河流域高质量发展,对加快生态文明建设、促进我国区域协调发展、推动形成优势互补高质量发展的区域经济格局,具有重要的战略意义。
实现黄河流
域生态保护和高质量发展,应综合考虑经济、社会、生态等多方面因素,综合考虑战
略性和全局性、区域性和复杂性、动态性和示范性等特征,以加强区域分工,形成三
大特色区域;促进产业转型升级,构建现代化产业体系;强化区域联系,推进形成东西贯通的黄河生态经济带为战略重点。
为此,应加快培育建设五大都市圈,加强交通基础
设施建设,深化区域合作,提高市场化程度。
【总页数】3页(P0142-0144)
【作者】温昌浩
【作者单位】西北工业大学公共政策与管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】F
【相关文献】
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河流域城市群高质量发展的目标及其实现路径5.黄河流域“四水四定”推动高质量发展的实现路径
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为什么？
下行：因为什么？ 原由依据充分条件
如：客观资 源、活动能力、
个人激情等
战略基本问题 ——起点不同的两种循环
零和、负和 竭力追求企业
最大私利： 自我目标 （多分一块饼）
（做大市场） 尽力提供社会
最好服务： 顾客目标 正和（双赢）
核心：能否良性循环？
• 追求私利（个人或企业目 标）→不择手段？→收入 增加→可能（？）提供顾 客与社会最好的产品或服 务。
战略理论本质
——三假设：知己知彼明方向（目标）
• 环境：认清现状、符合实际。 • 使命：达成共识、积极投入。 • 实力：动态发展、灵活适应。
战略实践误区—缺特色：战术与战略混淆
• 关注如何做甚于关注做什么。 • 仅关注学可能导致创新不足。 • 各企业业务趋同，恶性竞争。
战略根本出路—三出路：特色、取舍、组合
重
在
心
不
：
平
平 衡 转 换 的 过 渡
变 化 与 稳 定
公 平 与 效 率
责 任 与 权 利
短 期 与 长 期
个 体 与 群 体
创 新 与 继 承
竞 争 与 合 作
目 标 与 过 程
精 神 与 物 质
衡 变 化 中 求 动 态
管 理 就 是 平 衡态平管衡理
）
显性
器具特征
商业统计， 会计， 财务金融
• 特色：以独特性赢得顾客 – 三特殊：产品或服务、顾客群需要、满足顾客途径
• 取舍：权衡抉择利弊得失 – 有所为有所不为、鱼和熊掌难兼得、为他人留有生机
• 组合：多个环节配合默契 – 三协同：管理群体、市场网络、资源竞合
三问题、三假设、三出路的战略管理构架
质疑
学会提问——三问题 （是什么？应该是什么？为什么？）
– 科学性——高效地做事 – 艺术性——愉快地做事 – 道德性——做正确的事
• 管理就是平衡——过程 • 核心：让人愉快高效地做正确的事 • 战略管理=方向正确+运作高效+心情舒畅
（目标、方法、体验三者结合）
战略理论核心——战略基本问题：三问题
企业存在根本理由——为什么能够得到回报？ （顾客、员工、股东、社会“四满意”）
独提 立问 思， 索寻 ，求 参解 与决
方 案 ，
自我发展， 互动，相互
‘学’的比重（学生的参与和自我主导程度） 学习
商学院常用的教授方式
教育方法： • 结构式的课堂教育 • 角色扮演 • 案例分析 • 模拟商业游戏 • 小组项目 • 个人论文
显性知识，增加知识 储备
隐性知识，提升能力
Strategic management as a
practices
引言 ——全球管理发展趋势
本质：人、事、物，人是着眼点。 宗旨：管理至境——没有管理的管理。 目标：顾客、员工、股东、社会“四满意”。 组织：扁平或倒金字塔型，学习、灵活、弹性。
引言 ——什么是管理？
管理就是“让人做事并取得成果。”
让：命令与启发。 • 人：引/选/用/育/留。 • 做、取得：措施手段。 • 事：客观事物，主观选择。 • 成果：需要兼顾多重伦理准则。 • 领域：人、事、物，方针、方法、准则。 • 特性：科学性-高效，艺术性-愉快，战略性-正确。
• 为顾客与社会提供最好的 产品或服务→手段合法？ →收入增加→自然（？） 满足个人及企业赢利目标。
战略中心命题
——环境、组织宗旨与战略命题
变 激励 革 由谁做？ 抉择 如何做？
做什么？
战略 中心命题
环境压力
不确定人生 多样化世界 互适应关系
复杂多变演化过程
组织生存发展 “可预见性”
外在诱惑 认知陷阱
企业的业务是什么？ （当前状况）
应该是什么？ （未来目标）
为什么？
为了啥（意义）？ 因为啥（依据）？
战略实践质疑——学会提问：三问题
企业存在根本理由——为什么能够得到回 报？
企业的业务是什么？ （当前状况）
应该是什么？ （未来目标）
上行：为了什么？ 目的意义必要条件
如：顾客、员 工、股东、社会
“四满意”等
企 业 为 什 么 能 得 到 回 报
企 业 独 特 使 命 和 业 务
如何做好 拟做什么 可做什么
核心能力
• 竞争优势培育 • 竞争合作互动
特殊使命
• 使命目标确定 • 业务选择组合
环境分析
• 外部环境分析 • 内部条件分析
战略基本问题
——宗教、哲学、伦理、战略基本问题比较
宗教：人从何来？最终到哪去？为什么？ 哲学：人是什么？应该是什么？为什么？ 伦理：道德是什么？应该是什么？为什么？ 战略：业务是什么？应该是什么？为什么？
战略管理
名言
• 人无远虑，必有近忧
• 君子立恒志，小人恒立志
• 最糟糕的是什么事都做， 但都只做一点点。
德鲁克：世界上有三种企业
–使事情发生的企业——一流：创造需求 –看着事情发生的企业——二流：跟踪需求 –不知道发生了什么事情的企业——三流：满足需求
引言 —— 管理学科特点
( • • • • • • • • • ……
战略中心命题
做什么？如何做？由谁做？
（整体运行指导思想）
探思
求解
弄清前提——三假设
寻找对策——三出路
（环境、使命、实力）
（特色、取舍、组合）
战略思考基准—战略分析基点：四个隐含假设
引言 ——管理研究意义与战略管理？
• 管理就是管得有“理”？
– 核心：让人愉快高效地做正确的事。 – 依据：个人、组织、社会存在意义。
• 战略管理涉及组织生存之“道”？
– 方向正确+运作高效+心情舒畅。 – 伦理准则+事实规律+主观感受。
战略理论简介——管理“三论”与战略管理
• 管理就是让人做事并取得成果——领域 • 管理就是管得有“理”——依据
knowledge
generation/diffusion process
Knowledge hierarchy
Philosophy thinking level
Systems thinking level
Professional/ functional skill level
Strategic management
质量管理
市场营销， 供应链管理， 生产管理
国际经营
创新，创业
人力资源
战略管理 跨文化管理
组织行为
商业伦理
隐性
精神特征
商学院中的“教”与“学”
‘教’的比重（教师的角色和作
用）
传授与辅导
提供方案，教练
答灌 疑输 ，， 辅指 导导
，
被动地学 习，领会
器具特征 显性
课堂，预习， 自习
精神特征， 隐性
课堂，预习，自 习，小组项目， 课外阅读，实习