关于直播授课的感受及直播授课的优势
关于直播授课的感受及直播授课的优势今年是2020年21世纪20年代的第一年，本来应该是千年一遇的吉祥年，没想到我们却遇到了可怕的病毒，在我们被”禁足”的日子里，不觉中也已经到了本该开学的时间，面对于全国都在实施的’停课不停学’模式,我们学校也采用了网上上课课措施,其实对于网课，我觉得我们应该并不陌生，因为我们学的这个专业，平常上课也是应用电脑作为教学工具，只不过教学模式相对发生了改变，老师不在站在我们面前了而已.我们都知道网络其实是一把双刃剑，如果你使得好，他就是我们学习的最佳武器，如果你使用的不好，他就会变成引导你堕落的根源.对于咱们上网课，我也有话要说
其实网课无非就是通过网络,让我们上课的地点有教室转移到了家中，教学模式的改变，并不能阻挡我们学习，通过上了两次网课之后，我们会发现，在我们的网上教学中仍然有着良好的互动交流和学习氛围，比如学生们的在线交流，老师的在线答疑，让我们和老师的距离显得不在那么遥远.
另外，上网课的另一个好处就是我们的网络直播课是可以反复的看，在我们平常的上课当中，这一节课过去了，就再也没有了，不懂的地方你只能再去问老师或同学，而直播课的一个很显著的好处，就是可以来回看老师所讲的重点难点,作为课后复习再适合不过了.
其实上网课还有一个好处是可以提高我们的表达能力，可能有同学会发现我们在远程教学中，老师问完问题我们再回答的过程中，并不能长篇大论的去回答，这个时候精彩的过程就会变成精简的语言，我们会找到重点，直戳重点，这么上下几节课来，我们会发现其实除了我们的语言能力会有所提高外,找准重点的速度也会越来越快
其实网络教学的改变也是在改变着我们的适应能力，在现在的这个社会中，什么都会改变，只不过我们不知道是什么时候改变而已,由于我们长期适应着传统模式的教学，突然而来的远程教学，也会有同学不适应，会觉得不能面对面的和老师交流，缺少了原来课堂的乐
趣，其实无论教学方式有没有改变,我们都应该具备适应新的环境的本领,也为我们离开学校以后及时能适应工作环境一样,我们个人不能改变社会发展的方向，但是我们应该随着社会方向而走，毕竟适者生存,未来的不确定性还有很多,希望大家都能及时适应这种学习方式,不因为距离而放弃学习,不因为病毒而拒绝知识.
什么教学直播软件好
什么教学直播软件好 什么教学直播软件好？这里推荐下伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。随着网络科技的发展，很多老师采用网络直播教学的方式，直播教学可以实时传输师生双方的语音和视频。当然教学软件还支持课堂录制，方便学生课后看。选择教学直播软件要考虑功能、体验等等。 教学直播软件——伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要
来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。 直播班的授课老师要关注每一位学生 直播班的授课老师所面对的学生会存在更大的差异。因此，教师要从学生的实际出发，能针对学生的不同情况组织教学。教师在教学过程中要面向全体学生，使之得到全面发展，这些东西在直播课堂上显得尤为重要。所以本部班的授课老师更应该关注全体学生，关注学生的差异，让“生命课堂”（“生命课堂”是指在课堂教学中不仅仅是为了知识而教学，而是为了人的发展而教学）得到更进一步的体现。因为“生命课堂”观在课堂教学中注重“三维的教学目标”――“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。这样开放、多元、生成的课堂，是学生获得知识与基本技能的地方，是学生学会学习与形成价值观的地方。这样的课堂，更加强调和突出教师和学生之间、学生与学生之间的相互沟通、相互激励、启发和分享，是既有竞争又有合作的课堂。在这样的课堂上，学生才能够获得更多的知识，掌握较好的技能；体会到更多的过程，学到更多的方法，形成较好的情感态度与价值观。因此，本部班的老师在备课的时候应该更加充分地考虑到远端班学生的具体情况，在语文课堂上更多地为远端班的学生设想，为他们创设和谐的教学环境，让语文课堂激发学生的情感智慧；给他们营造一个良好的课堂合作氛围，让他们在一种宽松自由、生动活泼的情境中学习；为他们创设问题的环境，培养他们对事物的观察能力和思维能力，使“生命课堂”的魅力之花在本部班与远端班都同时绽放。 老师在课堂教学中要有“留白” “留白”多被用于绘画、摄影等艺术方面的术语。但其实语文教学过程中的一些理念和方法，与“留白”也是相通的。所以教育专家一直倡导语文教学的开放性和灵活性。要求语文老师在教学内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐
观看《名师课堂》心得体会2篇
观看《名师课堂》体会1 我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。以下几点是我的感触： 一、课堂教学扎实有效。 上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。 二、课堂教学的舍得 课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。 我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。学生真正成为学习的主人了吗&& 数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。 三、课堂生活化。 每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。营造了学习的氛围。同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。 总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。 观看《名师课堂》体会2 在立伟老师的博客之《名师课堂》里我认真的观看了北京市海淀区中关村第一小学岳志刚老师讲的拔萝卜一课，看完之后让我感觉收获很多，受益匪浅，岳志刚老师的课堂风采及优秀的教学方法也给我留下了深刻的印象。下面结合这次活动谈一点我个人的体会。 观看伊始我的重点就是关注老师课上的提问和学生间的互动，关注老师的动作表情是如何融入孩子中间的。而岳老师作法让我眼前一亮，原来平平常常的课堂上会有这么多的精彩。我
网络视频直播的优势
网络视频直播的优势 1.受众广泛 网络媒体的传播影响力巨大，其广度与范围远远超过其它媒体。据第34次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年3月，中国网民规模达7.7亿，普及率55.8%，其中,手机网民规模7.53亿，互联网普及率达到97.5%。如此高的网络普及率为我国利用互联网进行体育赛事直播提供了良好的受众基础。同时国家信息化推广与普及的战略使能够正确使用与操作信息化设备的人群大幅增加。利用互联网进行电子商务（如淘宝、苏宁易购、京东商城）、电子政务活动（如证件申领、违章查询）、金融服务（如银行、证券、产权交易）、沟通交流（如腾讯QQ、新浪微博）、娱乐（如游戏、视频点播、卡拉OK）、新闻获取等，已成为人们在现代社会中生活与工作的必备技能。 2.获取方式多样 台式电脑、笔记本、平板电脑、智能手机等都可以实现赛事直播信息获取，受众可根据自身需要进行选择。网络终端的多样性使获取体育赛事直播信息的选择方式更加丰富。 3.互动性强 与传统媒体相比，网络媒体的突出特点是互动性。利用传统电视媒体观看体育比赛，信息传播是单向的，受众被动接受，难以实现互动交流。而利用网络媒体观看体育比赛，信息传播是双向、可交流、互动的，受众参与效果明显。如搜狐网推出的巴西世界杯24小时直播互动节目，节目视频的获取与制作都是独立完成，并有与网民互动交流的板块，实现了欣赏赛事、了解赛况、知晓花絮、评论比赛的互动效果，使以往单纯观看体育比赛变为集观赛、交流、沟通为一体的综合性活动。
4.时空适应性强 现代快节奏的生活与工作方式使人们活动的区域不断扩大，时间跨度不断拉长，只有适应此类活动方式的信息获取方法才能获得大众的认同。体育赛事直播依托网络，可以使接受信息的时间、空间不受限制。特别是无线网络技术突飞猛进的发展，可以传播高质量、高清晰度、大容量的视频信号，使人们处于网络覆盖区域就能够获得体育赛事视频信息，极大地方便了人们收看体育赛事。这为信息的传播拓展了无限空间，从而不必单一利用有线电视信号收看体育赛事直播，时空适应性更强。
线上讲课用什么软件
线上讲课用什么软件 线上讲课用什么软件？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。互联网+的概念影响各个行业，教育培训也从传统线下教育转战到线上模式，因此线上讲课成为常见的教学方式。线上讲课软件一般选择教学操作简单，功能实用的。可以根据自身要求选择适合的软件。下面介绍些怎么选择线上讲课软件。 线上讲课软件哪家好？如何选择线上讲课软件？ 1、直播授课沟通无障碍，在线课堂胜过真实课堂。通过直播教室将教师与学生的视频、语音、讲稿、板书、提问，把授课过程逼真地搬到网络上。 2、录播授课多项辅助教学功能教学更随心。提供专业的学习体验，绝不仅是视频浏览，包含课程大纲、自动上次播放、收藏、评论打分等功能，还有相关资料、重点提醒、章节选择。 3、在线考试题库，老师针对不同学员需求配置内容。帮助教育机构建立试题库，并能够根据题型，范围，难度，题目数量，总分数等条件随机生成符全学员要求的试卷。 4、在线教学支持全屏视频录制，视频储存路径分别为本地录制和云端录制，
视频录制为FLV格式，本地录制可使用电脑播放器播放，云端录制由服务器矢量录制视频，文件保存云端，随时随地点击链接即可观看视频无需任何软件。在线课堂录制文件极小，视频回放画面高清流畅，任意拖拽按钮选择章节、重点知识、重点讲解选择性观看，方便学员复习和未到场的学员补习，随时回看上课内容按需查漏补习。 5、文档共享包括PPT、DOC、PDF、Excel、JPG等文档共享功能，可同步翻页、画笔标注等操作，并支持动态效果PPT共享，动态效果流畅，文档采用矢量转化技术，保证文档高度清晰，文字不失真；白板共享基于鼠标与手写板实现在线绘制课件，可实时、同步共享端电脑画面，其中手写板增加一键撤回功能，便于老师修改批注，储存支持白板图片本地保存；文档白板批注实现教师端同步高清画面无延迟，真正实现同步、互动交流真实课堂。 6、在线教育与线下授课最大的区别在于互动场景的缺失。线下授课更多体现在老师的言传身教上，老师的一个眼神、一个动作都可以与学生产生互动。因此，在线教育常见的直播课程与录播课程中，毫无疑问用户更加青睐可以实时讨论与互动答疑的直播课程。 线上讲课软件推荐伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。
名师课堂学习心得体会
学习牛献礼、钱守旺精品课心得体会 大家都说“做名师的学生很幸福”，而我觉得能听名师的课也很幸福。 2018年11月17日，在外国语小学观摩了全国著名特级教师牛献礼、钱守旺老师的展示课及学术报告，让我受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。牛老师的《探秘三角形》这节课，给我最大的感受便是语气很亲切，在授课的过程中，牛老师很认真详细的讲解利用三角板进行操作的过程，让每位学生理解自己要做的事情，虽然在整个操作过程中，进行的稍微有些慢，但是这么多年的教学经验摆在这里，老师很淡定，给学生足够的时间去操作，同时利用小组合作，完美的将教学拉回到正确的轨道，在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。另外牛老师的报告会，带给我们很多新血液，通过展示平时授课的方式方法，也深深引起我们的思考，到底什么样的方式让学生真正地学会，理解，并且转化为自己的知识。 下午是钱老师的“24时计时法”这节课，这节课钱老师利用了大量的视频，图片，展示了生活中的时间，一方面带动学生的积极性，另一方面也让时间变得更加具有直观性，让课堂教学变得不再索然无味。 两位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材
课堂感悟
§1.1 探索勾股定理（1） 【学习目标】 1、用测量、数格子的办法探索勾股定理，理解掌握直角三角形三边之间的数量关系． 2、会用勾股定理解决简单的问题：在直角三角形中，已知两边求另一边． 3、在探索勾股定理的过程中，体会数形结合的思想． 【预习导航】 （一）提出问题： 强大的台风使得一根旗杆在离地面9米处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处. 旗杆折断之前有多高？ 下面让我们一起来探索、解决这个问题吧！ （二）探索直角三角形的三边关系： 1、在下面画出两直角边长分别为3和4、6和8、5和12的三个直角三角形，测出其斜边长度，并猜测在一个直角三角形中， （1）三边的长度之间存在特定关系吗？ （2）三边长度的平方存在特定关系吗？ 2、自己画一个直角三角形，测量一下它的三边长，它们的平方是否仍满足上述猜想？ 3、（1）教材第3页图1-2中，三个正方形A 、B 、C 的面积之间有什么关系吗？此结论与中间的直角三角形有什么关系？直角三角形的三边长满足上面猜想的数量关系吗？ （2）图1-3中，你如何计算C 的面积？（方法很多，尽量多地发掘）此直角三角形的三边长是否满足上面的猜想？ 9米
勾股定理： 勾股定理的内容：_____________________________________________________________． 思考：你认为在应用勾股定理时，需要注意什么？ 例：在AB C Rt ?中，C ∠=90°， 解： AC=3cm ，BC=4cm,求AB 的长. ∴AB 2= =32+42 =9+16=25= ∴AB= 答：AB 的长为 . 跟踪练习： 1、解决（一）中的问题. 2、完成课本第5页随堂练习，第7页习题1.1．（做在导案方面） 3、学习课本第9页例1，完成下面的问题： 飞机在空中水平飞行，某一时刻飞机刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处，过20秒，飞机距离这个男孩头顶5000米，飞机每时飞行多少千米？ 4、完成课本第10页随堂练习，第11页习题1.2知识技能1．（做在导案反面） 5、如图，在四边形ABCD 中，∠?=90BAD ，∠?=90DBC ，12,4,3===BC AB AD ， 求CD 的长． 【反思梳理】 通过预习你学到了哪些新知识和新收获，还有那些疑难问题？ A
线上直播教学的优点
线上直播教学的优点 线上直播教学作为线上教育的新兴领域，一直备受关注。线上直播教学的优点有时空上的自由性、直播的强交互性等等，能够很好地激发学生的兴趣。线上直播教学能为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果，这对教育来说是很好的。 专业的线上教学服务平台——伯索云学堂下面介绍些线上直播教学的信息。 在线教育一堂课的学员成千上万，客户规模大，加上极强的互动性，客户粘性也很大，市场空间非常可观。但直播并不等同于以往纯粹的视频直播，其包含的技术非常复杂。直播除了纯视频，还有配套的课件、文档、操作桌面等媒体形式，对技术的要求很高，提高了直播的准入门槛。例如，录播卡顿对观看录播的影响不大，但直播卡顿就会让教学无法正常进行;录播是一对一，直播是多方参与交互讨论，有很多应用场景;录播是单向的，而直播强调互动。因此，虽然教育直播是一块人人垂涎的肥肉，却不是每一个人都消化得了。 随着在线直播教学形式转型，过去面授及录播中存在的很多问题都开始迎刃而解。 与传统面授相比，线上课程在时空上有了更大的自由性，再也不用囿于一个固定的小空间。只要有网络的覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。过去，偏远地区的学员无法获得大城市里优秀的教育资源，而在大城市里拼搏的学员，普遍工作时间长，难以抽出平日时间学习，到了周末不得不卷入拥挤的交通，花很多时间在上课的路上。而培训走到线上之后，无论在何处的学员都能接受同样高质量的授课，大城市里的学员也无需为2小时的课花数小时在路上，极大降低了出勤的阻力。
此外，直播的强交互性激发了学员的学习兴趣。视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有利于学员获取知识，保持集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉。因此，充分调动起学员的视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术实现教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。直播课堂构造的正是一个理想的教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果。 另外，师生互动更充分。直播模式打造的单向可视为学员提供了一个更加放松的环境。所谓单向可视，即在上课的时候，只有学员能够看到老师，但老师是看不到学员的。在这样的情况下，学员的状态更加放松，有问题时不用再在众目睽睽之下打断老师，站起来提问，只需在讨论区或提问区以打字的形式提问，老师或值课老师就会予以回复，大大降低了学员提问的门槛，师生沟通更加顺畅。此外，在传统面授中，往往是一对一式的提问，沟通受到限制，但直播模式中，学员均可以提出自己的问题，老师能够对学员的状态有整体的了解，并进行集中讲解，小问题则由值课老师及对应班主任进行反馈，保障了每一个学员提问的权利。 以当前的在线教育市场来看，仍有巨大的想象空间，一方面传统教育机构的线上转化率不足10%;另一方面随着技术的更新换代，学习方式将更为便捷，在线学习将成为教育的首选。 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的在线教学平台。
网络上课直播软件哪家好
网络上课直播软件哪家好 网络上课直播成了新的教育行业风向标，无论是知名的教育机构，还是中小型教育机构都开始实行在线教育。网络上课直播软件支持直播、录播、题库、考试、答疑、互动等功能，方便学生的学习。那么网络上课直播软件哪家好？推荐伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 网络上课直播软件变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，达到很好的教育效果。 然而面对这么多的品牌，我们要如何从中找到一个既符合教育机构具体情况又好用的在线教育教育软件呢？ 1、通过各种渠道去验证这些培训机构管理软件厂家的真实性；看看这些培训机构管理软件是否是真实的，严防被骗。 2、验证其相关资料与培训管理系统的管理开发证明，与产权知识等；再次确保软件企业的正规性，选择正规的厂商是管理软件选取的最基础的一步。 3、各个教育培训管理系统方是否提供软件试用；如今，基本上所有的在线教育管理软件都会有免费体验的环节，软件产品到底适不适合企业管理发展，只
有试了才知道，试用必不可少。对此，云朵课堂网络上课直播软件支持PC、手机、pad数据同步的，都可以免费体验。 4、通过试用各个教育培训管理系统软件，作出对比、分析，从中找出最优质，最好的网络上课直播软件。 可通过以上述所说的多个方面来选取适合又符合教育培训机构教学管理的教育软件，从而选择一款最好的网络上课直播软件，才能有效的提升的教学管理效率，达到最佳的效果。 网络上课直播软件推荐伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。
感悟课堂精彩
感悟课堂精彩把握成长契机 -----学校公开课听评活动有感9月21日、22日两天，对于我来讲是不同寻常的两天。在这两天时间里，我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。8位不同的做课教师，不同的设计思路，让我感受到了七小教师深厚的教学基本功和精湛的教学艺术。老师们用词的准确，情感的把握，朗读的指导，写作方法的渗透与练习等，都给我留下了深刻的印象，令我受益匪浅。 置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？李占锋老师的看似信手拈来实则用心良苦，车艳丽老师课堂中的娓娓道来，秦萍老师恰如其分的情境创设，张培桔老师基于学生的步步推进都让我学到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 一、解读文本的方法要独到 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?几位教师对文本的处理和把握有其独到之处。印象最深的是李占锋老师执教的《孔子游春》一课，李老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以孔子的身份—老师，围绕老师这一特殊身份，引导学生一起探讨孔子这位老师的课堂与课文，教学设计合理，流畅。同时，坚持学以致用的教学原则，每一个环节教学中都及时让学生进行有效练习，帮助学生树立起“我能行，我一定行”的理念。车艳丽老师执教的《只有一个地球》一课，从语文教学的工具性做为切入点，完美地将课文教学与习作教学结合起来，令人叹为观止，同样有异曲同工之妙。 二、及时、有效的课堂评价必不可少 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。在这方面，李娇娴老师就做的非常好。李老师在执教《花钟》一课时，学生无论是回答问题或是朗读
直播教学的好处
直播教学的好处：1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动。2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，很多平台都是直播加录制的方式，都有课程回放功能。3、丰富了教师的教学方式，促进了教师的"再学习"，例如：微课、短视频、教学课件、习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。 直播教学的害处："网络是把双刃剑"网络信息量大、资源丰富，值得我们借鉴学习的东西确实很多。但是，网络上的东西有时也良莠不齐，杂乱无章。1、教师的角色变成了单纯的"网络主播"。由于老师多数是初次接触线上授课，对于平台的使用处于摸索阶段，教师的角色变成了单纯的"主播"，很多时候都是老师一人在讲，学生在听，缺少现场教学的师生互动，教学效果大打折扣。2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中。3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好。4、教学效果得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导，学生容易走弯路。 如何提升直播教学有效性：1、首先要加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。2、教师要合理整合资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。3、教师应该扮演好"导师"的角色。线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。 4、学校要定期组织开展线上教研。
直播教学系统排行榜
直播教学系统排行榜 直播教学系统排行榜可以咨询伯索云课堂。直播教学让学习不再局限于某个地点，某个时间。学生在任何时候可以进入老师的直播课程学习，直播教学让课程资源覆盖更广泛。很多培训机构对于线上教学不清楚，想了解直播教学系统排行榜来进行对比。选择直播教学系统要关注系统的功能和使用等方面，这里推荐下伯索云课堂。伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。 今天给大家讲讲直播教学系统所需具备的基本功能 一、教学直播 1、教学直播首页页面内容说明（1）后台可管理banner广告图（2）近期教学直播展示（可左右切换）（3）推荐教学直播（不同专业下的教学直播推荐） 2、教学直播列表页面内容说明教学直播条件搜索：按专业、按讲师、关注度、最新、免费、价格、推荐教学直播。 3、教学直播详情页面内容说明（1）教学直播基本信息：教学直播名称，价格，有效期等（2）教学直播介绍：教学直播介绍（3）教学直播课表：教学直播课程表（4）教学直播评论：教学直播评论（5）教学直播主讲讲师：教学直播的讲师（6）学过此课的人：学过此教学直播的学员 二、个人中心
（1）我的教学直播 （2）展示我购买的教学直播课,用户可以快速找到自己所购买的教学直播.展开教学直播教学直播课表，可以快速进入教学直播中心学习。 （3）还有免费教学直播课列表，网站所有的教学直播课罗列在这里，可以快速的进入学习。 直播教学系统伯索云课堂 伯索云学堂是一款基于电脑、iPad和智能手机的在线教学服务工具。帮助教育机构快速低成本地部署专属的网络教育系统。 伯索云学堂支持：微课制作、直播课堂、答疑辅导、作业批改、教育超市、教研备课功能。助力教育机构，在传统的线下教学服务基础上，开拓线上教学服务。进一步拓展周一至周五师生不见面时的教学服务场景，实现线上线下相结合的混合教学服务模式，帮助机构进行业务升级，扩大机构影响力，增强招生能力，提升续班率。 产品以“简单易用、功能实用”的鲜明特点获得了广大用户一致好评，目前已累计服务2000多家教育机构。江苏书人教育、昂立教育集团、广州明师教育、郑州晨钟教育、成都望子成龙教育、乐课力教育等区域巨头都是伯索的合作伙伴。 南京伯索网络科技有限公司于2012.11在南京成立，团队骨干技术成员主要来自谷歌、摩托罗拉、阿里巴巴、朗讯、中兴通讯、华为等知名公司，在诸如音视频通讯算法、云计算以及移动互联技术等方面均有多年的经验积累。我们立志用技术服务教育领域，以匠心的精神，为教育机构精心打造了一款“专业、易用、安全”的线上教学服务平台?伯索云学堂。
“名师课堂”观后感
全国“名师课堂”—小学语文“同课异构”创新教学 ——教学中增强师生的交流互动 小学部三年级语文备课组张蕾 听了两天全国名师的课堂与报告后，学习到了很多，也有很大的感触。将每一名名师的课堂融合在一起，让我觉察到，每一名名师的课堂中都有浓厚的师生交流互动。课堂中老师们把对学生的爱化为一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作，不同方式的交流互动也让孩子们从不同的角度深入到课堂中，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。下面我结合每位老师的课堂，谈一谈从这些老师身上所散发出来的魅力。 第一点就是以平等的身份对话和诙谐的语言做课堂的开端。我发现每一位老师在课堂开始之前，都会和学生有一段诙谐幽默的对话，或者与班级相关，或者与课文相关，或者是与学生的生活相关。这样的开课方式，我想没有学生会不喜欢。因为这样会建立起师生平等和谐的学习氛围，拉近老师和学生的距离，让学生在轻松的环境中大胆的展现自己，互动交流的畅通也会把学习变成了一种乐趣。尤其是虞大明老师《珍珠鸟》的课前交流让我也乐在其中，“我以前不叫虞大明。”“我现在叫虞大明，以前叫虞小明，以后叫虞老明。”大明老师亲切幽默的开场，让学生甚至于下面的每个老师不禁对这个老师产生了莫名的好奇和喜爱之情。这样子孩子们在课堂上也会放开自己的心扉，与老师畅谈和交流思想。 第二点就是抓住每一个课堂评价的机会，适当鼓励学生，实现师生交流，让课堂更积极。每一名老师几乎都抓住了学生的细节，在课堂上给予学生适当的鼓励，促进师生之间的交流沟通。因为学生的性格不同，表达方式也不尽相同，同样是问题有的学生会有不同的理解和疑问，所以老师们都在课堂中发挥了自己善于观察学生的思想变化
课堂教学研讨会感想与收获
课堂教学研讨感想与收获 今天参加了课堂教学研讨活动。让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，下面，我就谈几点自己的体会： 一、重视课前交流。两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。 二、打破课堂常规。两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思， 三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。 四、数学教学生活化。数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。 五、探究活动充分。教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。 六、合作学习扎实有效。合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学
的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解；其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点；老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。 总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
线上教学工作利与弊
线上教学工作利与弊 突如其来的新冠疫情打乱了学校的开学计划，不能如期来到学校，孩子们怎么上课学习成为一个难题，俗话说：车道山前必有路，船到桥头自然直。老师在线直播授课成为这个时期最好的选择，通过这段时间自己的直播授课，感受到线上教学，相对于传统教学来说，有优势，有不足，现将自己的线上教学工作总结如下： 1．教学时间比较自由，学生可以随时看回播视频，学习时间可以灵活，也可以反复学习。 2．教学空间比较自由，只要有网络的地方学生就可以进行学习，不固定在教室里。也是这个优点才能让孩子们在这个特殊时间做到停课不停学。 但是，线上教学相对于传统教学来说，也存在以下问题: 1．师生不能互动，不能及时掌握学生学习状况；教师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏。在传统的教学过程中，教师会根据学生的表情或者是提问，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等灵活教学模式让学生能跟得上，保证学生的学习热情。但是网上教学，教师在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学情。如果有的学生跟不上，就会错失很多知识点，并会苦恼沮丧，丧失继续学下去的信心和乐趣。 2．教师无法课堂管理，学生不能自律；在传统的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差，任课老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态。但是在网络授课中，课堂管
理就没有那么灵活。学生很难自律的通过网络学习，需要家长监督。在之前疫情严重的情况下，很多家长不能够外出上班，可以在家监督孩子的学习。学习效率也较高，但是疫情逐渐好转，很多家长复工，学生独自在家，很难自律通过网络学习，有可能在网络玩游戏看电影。 3．隔着屏幕，教师无法与学生共情。教师和学生之间隔着屏幕，只能进行冰冷的知识讲解，不能传达师生的讲课热情了。教学过程是一个教学相长的过程。在传统的教学过程中，学生越积极热情，就会调动老师的积极性；老师讲课的热情越高，也会感染到学生。 当然针对这些问题，在当前情况下，我们也会采取一些措施，来使我们的学生学习效果达到相对较好的一个预期： 1．收集家长们反馈的意见，共同协商网络授课中存的一些问题，多听取家长在孩子听课后反馈给的意见，与教研组研讨出较好的解决方法。 2．将每节课的教学重点总结梳理告知家长，让家长有针对性辅导孩子进行复习和做练习。 3．家长和老师要培养孩子积极的学习态度，努力培养孩子们良好的学习习惯，引导孩子们掌握自学的方法，鼓励他们以我为主，独立学习。 新的产物给我们的生活带来了便捷和改变，疫情下，产生了在线教育，是时代下的产物，我们也该接受并利用它，在复课后，我们也会结合线上教学，调整线下教学，让孩子们有个良好的状态迎接开课。
网络直播授课的优点
网络直播授课的优点 网络直播授课的优点主要是强大的交互能力，学生有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣更高。还有学生在听取教师的网络直播授课，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习，这是非常方便的。目前网络直播授课的平台众多，老师学生要选择适合自己的。 伯索云学堂是专业的线上教学服务平台，下面介绍些网络直播授课的优点。 传统的教学方式是教师和学生面对面交流，是一种自上而下的“一言堂”教学，虽然从知识的传授角度来看，这样的教学方式无可厚非，但是从学习过程上来看却缺乏学生和教师的交流，教师和学生没有教和学的自由。随着信息网络的发展，网络凭借其优越的开放性和交互性，逐渐渗透到了社会的各个领域，而它作为教学工具越来越受到教育工作者的重视。 网络教学有着非常强大的交互能力，使得教师和学生有了更好的方式获取信息，近年来随着教学课堂的信息化，许多班级具备了终端信息显示的软硬件环境，于是利用网络，一种更为有效地的课堂教学模式发展起来，那就是网络教学视频。网络教学视频和录像课不同，录像课只是将教师上课的过程录制下来进行保存，而网络教学视频则是在保存的基础上，将其格式转换，上传至网络供更多人来点击观看，即教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助现代化多媒体教学。教学视频可以帮助老师能够更加生动，形象的展现出在课堂上难以甚至无法实际操作的部分，同时又能真实的记载下教学内容，方便学生能够随时随地反复学习，是现代化教学的重要辅助工具。近来，各类别的部
分学校都开办了网络教学视频课，给同学们展示了其独特的教学过程，效果颇佳。笔者就目前网络教学视频的特点，谈谈它给实际教学带来的优势之处。 一、学生有了更为灵活的学习方式 和传统教学不同，网络教学视频完全可以脱离课堂。学生在听取教师的课堂教学，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习。学生再也不用担心因为事、病假带来的缺课问题，而且在实际课堂上没弄懂的地方或者没注意听的地方，还可以在课后利用网络教学视频重温教师的教学，巩固课堂知识，起到亡羊补牢的效果，学生在复习阶段也有了更有效直接的复习方式，身临其境的教学视频远比文字更加形象。同时这种自由的教学方式，可以很大程度上培养学生的学习动机和学习兴趣，学生往往在主动的观看教学视频的同时，潜移默化的增强了自主学习的能力。 这里，特别需要指出的是某些学科教学在上传至校园网供学生点击后，能够发挥更为重要的教学作用，比如体育和美术学科这些需要掌握实际技能的教学课程，学生可以通过反复观看，反复模仿练习，获得最大的教学效果，这是常规教学力所难及的。 二、教师可以更有效地提高自身的教学水平 教师的实际课堂教学方式，往往教师自己也不知道是否存在问题，因为不好的教学习惯一旦养成，就难以更正，特别是一些教学小动作，口头禅之类，如果有别的老师听课的情况下，还能在课后听取其他老师的意见，否则就只能通过最后的学生实际成绩，或其他途径来得知了，这种后知后觉的方式对教师的教学水平提高很慢。而教师通过点击教学视频网站上自己的教学视频，站在录制的角度看到自己在课堂上的实际表现，就能很快发现自己在教学中存在的问题，进而加以改进，促进自身的教学水平发展。 值得注意的是，网络视频教学有着优越的交互性能，学生在网络上观看完教学视频之后，还可以对自己未能理解的课堂问题，来给教师的视频进行留言及发送邮件，这可以很自然的形成对教师教学的课堂评价。教师可以针对学生的留言来反思自己在教学中存在的问题，并在下节课中加以改进。 三、教师可以更牢固的掌握本学科的教学体系 教学体系的把握是一个教师应具备的能力，是一个教师是否掌握本学科教学
名师课堂学习心得体会
. . 学习牛献礼、钱守旺精品课心得体会 大家都说“做名师的学生很幸福”，而我觉得能听名师的课也很幸福。 2018 年11月17日，在外国语小学观摩了全国著名特级教师牛献礼、钱守旺老师的 展示课及学术报告，让我受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清 晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。 作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。牛献礼老师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。牛老师的《探秘三角形》这节课，给我最大的感受便是语气 很亲切，在授课的过程中，牛老师很认真详细的讲解利用三角板进行操作的过 程，让每位学生理解自己要做的事情，虽然在整个操作过程中，进行的稍微有 些慢，但是这么多年的教学经验摆在这里，老师很淡定，给学生足够的时间去 操作，同时利用小组合作，完美的将教学拉回到正确的轨道，在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。另外牛老师的报告会，带给我们很多新血液，通过展示平时授课的方式方法，也深深引起我们的思考，到底什么样的方式让 学生真正地学会，理解，并且转化为自己的知识。 下午是钱老师的“24时计时法”这节课，这节课钱老师利用了大量的视频，图片，展示了生活中的时间，一方面带动学生的积极性，另一方面也让时间变 得更加具有直观性，让课堂教学变得不再索然无味。 两位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到 教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材
妈妈进课堂的感想
妈妈进课堂活动感想 **幼儿园**班 ***妈妈 今天我参加*幼儿园妈妈进课堂活动，下午三点我来到苗苗*班给孩子们讲故事，非常开心。今天是一个难忘的日子，因为***的妈妈有了第一次给幼儿园小朋友们上课的经历。用两个词简单概括一下今天下午的奇妙经历吧，原本是“信心满满”，结果却是紧张不已。 进教室的时候，正值孩子们上厕所时间，上厕所回来的孩子们陆陆续续走到座位上了，孩子们都好热情，一点都不怕生，围着我有的喊老师好，有的立刻说宸硕妈妈好。真的感谢老师给孩子们建立了一个快乐的大家庭。当所有孩子都做好后，在石老师和蔺老师的引导下，我开始了讲故事。 根据前期的准备，我和小朋友们讲的故事是《月亮船》。 当我打开课件，大家都被漂亮的月亮船吸引了，有的宝宝说：月亮上有兔子；有的说：月亮上有仙女。通过宝宝的回答让我惊叹每个孩子都是观察的高手，同一个事物在孩子眼中是不同的体会。 我提出四个问题： 1、世界上最大的海洋是哪一个？ 2、世界上最高的山是哪个？ 3、世界上最大的城墙是什么？ 4、我们最大的家是哪里？ 要求孩子们认真听故事，在我的故事里听答案，孩子们专注的眼睛，期待的深情，孩子们太可爱了！在问题下，我和孩子们互动开始了，
最后告诉孩子们：我们跟蒲公英一样住在中国，我们有世界上最大的海洋，有世界上最高的山，还有万里长城。讲完故事石老师又进行了拓展，每个孩子都在石老师的引导下积极举手参与交流。 “妈妈进课堂”让我亲眼目睹了幼儿园紧张有序、丰富多彩的教学活动，切实体会到了幼儿园老师工作的辛苦与责任，让我们对可爱的幼儿教师们致敬！教育一个孩子已是不易，能让一群天真、却已具备自身个性和思维、略带叛逆心理的孩子们明白许多道理，养成好的习惯，来理解和配合我们更是难上加难，我们体会到了幼儿园老师的艰辛。 非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐。作为苗苗四班妈妈进课堂的家长，这里有几点心得体会同大家分享： 1、宝宝们还小，太“严肃”和“正式”的内容他们还听不懂，所以选题还是轻松有趣一点比较好。小朋友们尤其对音乐（歌曲）、游戏感兴趣，有这方面才能的爸爸妈妈们，可以来教孩子们一首歌曲、一段舞蹈或是做一个小手工，我想效果可能会更好。 2、和宝宝沟通要有耐心，要尽量知道每个宝宝的名字，尽量和每一个孩子都互动起来。 3、课前、课中遇到什么问题、困难，第一时间寻求班级老师的帮助哦。因为她们才是专业滴。
最新观名师课堂有感 3篇精选
一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望 《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的`生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。” 显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。 二、在操作活动中感悟数学 《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李鹏老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。 三、在游戏中巩固新知增长智慧 游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。 作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。 张庄小学李花 xx年11月2—3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。 一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望 《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。” 显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地