大班二十四节气教案
大班教案二十四节气教案及教学反思
大班教案二十四节气教案及教学反思一、教学目标在本课学习中，学生将会主要掌握以下几个方面的内容：1.观察一年四季不同的气候变化，了解每个节气的特点、节气寓意和变化规律。
2.学习和掌握二十四节气的名称和顺序，并通过课堂练习进行复习和巩固。
3.在教师指导下，学会课堂齐声朗读，模仿自然现象的声音和动作，增强学生对生命节奏和生态环境的认识和感悟。
4.通过学习二十四节气，提高学生的时间观念和季节意识，培养学生的好奇心和探求心。
5.通过教师带领学生分别制作“二十四节气卡片”和“二十四节气折纸” 来加深对节气特点的认识。
二、教学内容1. 自我感知在课堂开始前，教师可以先带着学生一起停顿下来，倾听周围的声音，呼吸清新的空气，观察外面的天气和环境等。
然后引导学生分享彼此的感受和思考，从而带进本课的教学。
2. 二十四节气介绍教师可以通过幻灯片或其他方式来介绍二十四节气，介绍每个节气的名称、时间、变化规律、寓意和特点等，让学生了解到不同的气候现象和生态环境变化，并对二十四节气产生关注和兴趣。
3. 课堂齐声朗读教师可以在黑板上展示每个节气的名称，并带领学生一起齐声朗读，模仿自然现象的声音和动作。
例如，在“小寒”这个节气中，可以让学生模仿骨寒的声音和身体颤抖的动作。
这样可以让学生更深入地了解节气的特点和寓意。
4. 制作二十四节气卡片教师可以提供一些材料，例如彩纸、颜料和贴纸等，让学生分组制作“二十四节气卡片”。
每组学生可以制作几张卡片，每张卡片上记录着一个节气的名称、时间和特点等，也可以绘制一个与该节气有关的图案或场景等。
5. 制作二十四节气折纸在制作“二十四节气折纸”时，教师可以提供一些折纸纸张、剪刀、笔和彩色笔等，在课堂上带领学生制作每个节气的折纸，并介绍折纸的特点、形象和寓意等。
这样可以增强学生对节气的记忆力和观察力，并培养学生的动手能力和创造力。
三、教学反思通过本次大班教学二十四节气，我感到收获颇丰。
一方面，我增加了对二十四节气的认识和理解，深化了对气候变化和生态环境的关注和理解。
幼儿园大班二十四节气教案
幼儿园大班二十四节气教案幼儿园大班二十四节气教案一、教学目标1. 能够正确地说出二十四节气的名称和顺序。
2. 懂得二十四节气的含义，并能够用简单的语言表达对应节气的特点与意义。
3. 熟悉与每个节气相关的传统文化，在听、说、画、游戏等方式中体验节气文化的乐趣。
二、教学重点1. 掌握二十四节气的名称及其含义。
2. 了解与每个节气有关的传统文化。
三、教学过程1. 游戏：“找朋友”“找朋友”是一个帮助幼儿熟悉二十四节气名称、顺序的游戏。
老师贴在墙上二十四个卡片，每个卡片上写有一个节气的名称。
学生分成两组，各自在遮盖物的保护下，翻出来一张卡片。
如果两张卡片上的名称相同，则两组学生进行配对，在翻出来的卡片下方勾画出自己组的标记。
游戏过程结束时，能够配对的学生，对自己成功的配对表示欢呼，表扬对方。
活动目的：通过游戏，幼儿能够认识并记忆二十四节气的名称。
2. 画图：根据节气名称画图老师告诉学生一个节气的名称，引导幼儿通过手绘的形式，表达出对这个节气的理解。
例如：冬至，可以画出一幅大雪纷飞的图画，让幼儿感受到冬至这个节气的到来，感受到冬天的气息。
另外，带着孩子们了解一些传统文化，例如：“天人合一”的思想，重视冬日养生，等等。
活动目的：通过手绘，让幼儿更加深入地了解二十四节气，并对传统文化有基本的了解。
3. 游戏：“搭桥”搭桥是一个让孩子们表达对二十四节气的理解的游戏。
老师先向学生们介绍一个节气，例如惊蛰，让学生们分成若干小组，每个小组里面的每位学生需要画一个与惊蛰有关的图案（图案必须与惊蛰的含义相关）。
学生们可以用立体的形式呈现所画的图案，例如：纸折成三角形代表的是断电的雷霆；用小松木拼出的一个尖锐的形状代表着草芽呈现出的锐气等等。
当每个小组的孩子完成了自己的图案后，老师会让他们把图案拼接起来，形成一个完整的桥梁。
这个桥梁可以是独立的，也可以是和其他的组做为连成的一整个整体，来代表二十四节气。
活动目的：通过让孩子们参与搭建一个代表二十四节气的桥梁，让他们更加深入地了解每个节气的含义，并借此游戏，体验共同构建一个气氛与成就感。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》1. 引言《二十四节气》是中国传统的时间和气象记载法，利用太阳在黄道上的运行周期来划分一年。
每年分为二十四个节气，这些节气以其特有的意义和活动而被广泛应用于农业生产、民俗传统、日常生活等。
本教案适用于大班幼儿，通过讲述和活动的方式，引导幼儿了解二十四节气的名称、特点和相关的活动，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
2. 教学目标•认识二十四节气的名称和顺序。
•理解二十四节气与气候、物候的关系。
•掌握与每个节气相关的活动和传统习俗。
•培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。
3. 教学准备•二十四节气的相关图片或卡片。
•讲解用的幻灯片或投影仪。
•相关的手工材料和游戏道具。
4. 教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆和讨论一年中的春夏秋冬四季。
•引导幼儿思考，我们是怎样知道季节变换的。
步骤二：介绍二十四节气（15分钟）•利用图片或卡片展示二十四节气的名称和顺序，快速过一遍。
•引导幼儿仔细观察和听老师的介绍。
•结合季节变化的图片、天气观察、物候现象等，解释每个节气的特点和含义。
步骤三：学习活动（30分钟）•根据课程设计和时间安排，选择若干节气进行具体教学。
•对于每个节气，可以利用故事、游戏、手工等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
•例如，对于清明节，在故事讲解的同时，让幼儿制作纸风筝，体验中国传统风筝文化。
•推荐使用多媒体教学和互动游戏，增加幼儿的参与感和互动性。
步骤四：总结和反思（10分钟）•让幼儿回顾今天学习的内容，帮助他们巩固记忆。
•引导幼儿思考：我们为什么要了解二十四节气？有什么好处？•鼓励幼儿提出问题、分享感受和建议，促进交流和思考。
5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的学习表现、回答问题的能力和参与度，进行实时评估。
此外，教师还可以设计简单的问答练习、游戏活动或小测验，以检验幼儿对二十四节气的掌握情况。
6. 拓展活动为了进一步巩固幼儿对二十四节气的理解，可以进行一些拓展活动，如制作手工艺品、观察户外景物、参观农田、参与传统节日庆祝等。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》一、教学目标1、知识目标（1）了解二十四节气的名称及其含义。
（2）掌握常见的十二个节气的日期和相关活动。
（3）学习了解每个节气的历史、文化及风俗。
2、能力目标（1）培养学生观察、表达和实践的能力。
（2）提高学生的文化素养，增强历史、文化及人文的认知。
3、情感目标（1）增进学生对传统文化的理解和认知。
（2）培养学生的热爱祖国优秀传统文化的情感。
（3）培养学生热爱生命，向往健康、自然的情感。
二、教学重点和难点1、重点（1）理解二十四节气的概念和作用。
（2）掌握常见的十二个节气的日期和相关活动。
2、难点（1）学生对于节气的风俗文化了解较少，应当通过具体的实例进行讲解。
（2）如何引导学生关注节气，参与到节气文化的传承中去。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解的方式，介绍二十四节气的概念、日期、历史及文化。
2、展示法：通过图片、视频、文物等形式，展示各个节气的风俗文化。
3、互动讨论法：学生参与讨论，通过小组合作、互动交流学习。
四、教学过程1、导入（10分钟）（1）问好，进行自我介绍，为今天的学习拉开序幕。
（2）通过一组图片，询问学生是否知道这些节气的名称及作用。
（3）通过讨论的方式，引导学生关注传统节气文化，了解其概念、作用及传统习俗。
2、讲解（20分钟）（1）介绍二十四节气的概念、日期及计算方法。
（2）根据学生的兴趣和特点，讲解其中的十二个节气及其文化。
3、展示（20分钟）（1）通过图片、视频等形式展示各个节气的相关文化活动和习俗。
（2）引导学生观察、思考、体验节气的文化内涵及其作用。
4、小组讨论（20分钟）（1）分组讨论，根据所选的节气及其文化，进行研究和分析。
（2）学生通过合作、交流及展示，分享自己的研究成果。
5、总结（10分钟）（1）学生总结今天所学的知识，加深对二十四节气及其文化的理解。
（2）教师进行点评、总结，并引导学生进行反思及提出问题。
6、作业布置（10分钟）（1）搜集相关资料，研究所选的节气及其文化，进行深入的探究。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受中华文化的魅力。
2. 通过活动培养孩子们的观察力和动手能力，提升他们的自然知识。
二、教学内容：
1. 介绍二十四节气的概念和由来。
2. 分别讲解每个节气的特点和习俗。
3. 创设与节气相关的手工制作或游戏活动。
三、教学步骤：
1. 引入主题：首先，教师可以通过讲故事的方式引入二十四节气的主题，引发孩子们的兴趣。
2. 知识讲解：然后，教师可以借助图片、视频等多媒体工具，详细讲解每个节气的特点和习俗。
比如，在立春的时候，人们会吃春饼以迎接春天的到来；在冬至的时候，人们会有吃饺子的习俗等等。
3. 实践活动：最后，根据每个节气的特点，设计相应的手工制作或游戏活动。
例如，清明节时可以让孩子们制作纸鸢，立夏时可以组织他们进行种豆活动等。
四、教学评价：
1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，以此评估他们对二十四节气的理解程度。
2. 鼓励孩子们分享他们在活动中的体验和感受，增强他们的表达能力。
五、教学反思：
1. 教师应不断更新和丰富教学内容，使课程更加生动有趣。
2. 教师应注重引导孩子们从活动中学习和发现，培养他们的创新思维和实践能力。
六、结语：
二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，希望通过这个课程，能让孩子们更好地理解和传承这一文化瑰宝。
同时，也希望这个课程能帮助孩子们建立与大自然的联系，培养他们热爱生活、热爱自然的情怀。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》教案目标：1.让幼儿了解二十四节气的名称及其顺序。
2.培养幼儿观察自然变化的能力。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣。
教学准备：1.二十四节气图卡2.二十四节气相关的故事书3.自然景物图片（如春花、夏雨、秋叶、冬雪等）4.二十四节气歌曲《节气歌》教学过程：一、导入1.邀请幼儿观察教室里的节气图卡，引发幼儿对二十四节气的兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这张图卡上的字是什么吗？它们代表了什么呢？”二、主题活动1.讲解二十四节气的含义（1）教师简单介绍二十四节气的来历和作用。
（2）教师通过故事书，讲解每个节气的特点和相关习俗。
2.二十四节气排序游戏（1）将二十四节气图卡打乱，让幼儿按照顺序重新排列。
（2）教师协助幼儿，引导他们观察节气图卡上的图案，如春花、夏雨、秋叶、冬雪等，以帮助他们正确排序。
3.观察自然变化（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的自然环境，如树木、花草、天空等。
（2）教师引导幼儿发现自然变化，如春风、夏雨、秋叶、冬雪等。
4.学唱二十四节气歌曲《节气歌》（1）教师教唱《节气歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿边唱边做动作，感受节气的变化。
1.教师与幼儿一起回顾二十四节气的特点和相关习俗。
2.教师提问：“小朋友们，你们在今天的活动中学到了什么？有没有什么想分享的呢？”教学反思：本次活动中，幼儿对二十四节气的兴趣浓厚，参与度较高。
通过讲解、游戏、观察和唱歌等多种形式，幼儿对二十四节气的认识和了解有了明显提高。
但在活动过程中，部分幼儿对节气排序游戏掌握不够熟练，需要教师进一步引导和帮助。
在今后的教学中，我将针对这一问题进行调整，让每位幼儿都能积极参与并享受学习的乐趣。
教学评价：1.课堂氛围：轻松愉快，幼儿积极参与。
2.教学效果：幼儿对二十四节气的认识和了解明显提高。
3.教师表现：讲解生动，引导得体，关注每位幼儿的学习情况。
4.幼儿表现：认真观察，积极互动，乐于分享。
幼儿园大班二十四节气教案 幼儿园教案
幼儿园大班二十四节气教案一、前言幼儿园教育是我国教育体系的重要组成部分，对于幼儿的启蒙教育和个性发展具有至关重要的意义。
在幼儿园教育中，注重季节教育对幼儿的身心健康和全面发展具有积极的作用。
而根据我国传统文化中的二十四节气来设计幼儿园的教案，能够帮助幼儿更好地了解自然界的变化，培养他们的观察力、想象力和创造力，激发他们对自然的热爱，使幼儿在欣赏自然的过程中，得到很好的启迪。
二、教案设计理念1.体现国学传统根据我国传统文化中的二十四节气，教师们可以设计丰富多彩的教学内容，让幼儿在学习的感受我国传统文化的魅力，培养他们的文化自信心。
2.关注季节变化通过对二十四节气的教学，可以让幼儿更加直观地感受到季节的变化，了解自然界的律动，培养他们的环保意识和珍惜自然的情感。
3.启发幼儿观察能力在教学过程中，可以通过让幼儿观察身边的自然现象，了解季节特点，培养他们的观察力和思维能力。
4.促进幼儿身心健康发展孩子们在学习过程中，可以通过参与各种季节活动，锻炼身体，增强体魄，并且在活动中感受到季节变化对心理的影响，让他们保持良好的心态，促进身心健康。
三、教案内容介绍1.春季节气教案春天是生机勃勃的季节，是万物复苏的时节。
在春季节气教案中，可以让孩子们了解立春、雨水、惊蛰等节气，通过绘画、手工、游戏等形式，让他们感受到春天的气息，培养他们认识春的能力。
2.夏季节气教案夏天是火红的季节，是欢乐的季节。
通过夏季节气教案，让孩子们了解小满、夏至、大暑等节气，组织水上游戏、户外拓展等活动，让他们感受到夏天的炎热和湿润，培养他们认识夏的能力。
3.秋季节气教案秋天是丰收的季节，是丹桂飘香的季节。
在秋季节气教案中，可以让孩子们了解处暑、白露、秋分等节气，组织采摘水果、品尝果实等活动，让他们感受到秋天的味道，培养他们认识秋的能力。
4.冬季节气教案冬天是寒冷的季节，是雪花纷飞的季节。
通过冬季节气教案，让孩子们了解小雪、冬至、大寒等节气，组织堆雪人、堆雪堡等活动，让他们感受到冬天的寒冷和宁静，培养他们认识冬的能力。
幼儿园二十四节气教案6篇
幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
二十四节气教案(精选8篇)
二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师, 通常需要准备好一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案, 希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:两张挂图, 一个西瓜。
活动流程:一、进口户外活动, 感受夏天。
指令:“小朋友, 夏天到了。
我们站在院子里。
你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察, 寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。
我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物, 并谈论他们的发现。
(比如大树的叶子很多, 有的叶子被太阳晒干了, 草和花也被晒干了等等。
)(2)让孩子在头上和身上摸东西。
(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片, 了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热, 你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！ "(1)这么热, 松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣, 介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。
教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果, 活动自然就结束了。
二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌, 感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣, 愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角, 还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》课题：二十四节气教学目标：1. 了解中国传统文化中的二十四节气，能够按照时间顺序列举出二十四节气的名称。
2. 通过学习二十四节气，培养学生对自然界变化的观察和感知能力，增强对自然环境的保护意识。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达和合作能力。
教学重点：1. 掌握二十四节气的名称和顺序。
2. 了解二十四节气的意义和作用。
教学难点：学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高对自然环境的保护意识。
教学准备：图片、PPT、教学录像等学习素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片或PPT展示二十四节气的图片，让学生猜测图片代表的节气，并介绍节气的名称和意义。
Step 2：学习（15分钟）1. 给学生分发二十四节气的表格，要求学生根据所学内容填写表格。
2. 教师通过PPT或教学录像的形式，介绍每个节气的名称、时间和特点，同时展示图片进行解说。
学生可以根据自己的了解，进行简短的补充和提问。
Step 3：合作探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个节气进行深入研究。
要求学生通过互相讨论和查找资料的方式，了解选定的节气的来历、习俗和特点，并准备一个小组报告。
2. 每个小组派代表进行报告，其他小组进行评议。
Step 4：展示和总结（10分钟）1. 每个小组进行小组报告，展示他们对节气的了解。
2. 教师进行总结，概括二十四节气的意义和作用，并引导学生思考如何与自己的生活相结合。
Step 5：课堂延伸（5分钟）给学生留下书面作业，要求学生选择一个与自然环境相关的话题，写一篇小短文进行反思和思考。
Step 6：课堂结束（5分钟）对学生的表现进行评价和鼓励，布置下节课的预习内容。
教学反思：本堂课通过多媒体和小组合作的形式，让学生了解二十四节气的名称和特点，并对节气的意义和作用进行探究。
通过小组合作和个人思考的方式，培养了学生的合作意识和思考能力。
然而，在课堂延伸环节，教师可以提供更多的指导和示范，帮助学生更好地完成书面作业。
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)2-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。
夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
幼儿园大班二十四节气教案
幼儿园大班二十四节气教案幼儿园大班二十四节气教案1教学目标1、读准“眠、懒”等字音。
理解“忸怩”一词。
2、运用多种方式反复朗读课文，边读边想象惊蛰中小动物的欢乐。
3、看小动物的图片，了解它的美。
激发同学对传统二十四节气的酷爱之情。
课前准备：有关惊蛰的资料，课件。
教学过程：一、导入这节课我们连续学习《惊蛰》。
二、入情入境，深入理解课文。
1、同学们你们知道惊蛰天气怎么样吗？是谁最早发觉的？并且它又去做了什么？请本身大声读一读第一段生答：轰隆一声雷，惊醒了冬眠的小金蛇。
生答：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞窟。
生答：它急忙去唤醒伙伴们：喂！春天来了，快快起来呀！。
讨论“忸怩”是什么意思。
生答：不好意思的走出来。
生答：怕羞得样子。
生答：小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞窟。
生答……2、同学再次深入地读课文，同时思考：文中哪些地方能体现出惊蛰的欢快和生机？（1）小组内交流（2）全班交流生答：小金蛇伸伸懒腰，爬出洞窟，感到暖融融的。
于是，它急忙去唤醒伙伴们。
生答：青蛙跳着，蜈蚣爬着……冬眠的动物们清醒后欢高兴喜，纷纷来到地面上。
生答：快嘴巴青蛙蹦到洞口，快乐地大喊：惊蛰到了，人们都开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了。
生答：小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在暖和的阳光下开始了春天的新生活。
3、点拨文章。
（1）师∶通过你们的.汇报，老师相像真的看到了惊蛰节气的场景。
它的小动物们都各有特点，“假如你是一只小动物，你最想去做哪一种小动物呢，为什么？”依据同学的回答板书：小金蛇：伸伸懒腰青蛙：欢高兴喜地跳着蜈蚣：自由舒畅地爬着小刺猬：忸怩地走（2）说话训练：师：向我们呈现了惊蛰中一幅幅美丽的画卷。
这么美丽的节气你想不想到那儿体验一下，想去看一下什么动物，在那里想和小动物们玩什么？生自由发言。
生答：我想去看小金蛇，看它伸懒腰的样子。
生答：我想去看青蛙，看它活蹦乱跳的样子。
生答：我想去看刺猬，看它忸怩的样子。
生答……4、引导有感情朗读课文。
（1）同学讨论朗读的好方法，自由讨论。
幼儿教室二十四节气教案
幼儿教室二十四节气教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国传统的二十四节气，培养对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 帮助幼儿认识不同节气对应的气候变化和自然现象，培养他们对自然的观察和感知能力。
3. 引导幼儿在日常生活中关注和感受节气的变化，增强他们的环境意识和季节感。
二、教学内容1. 介绍二十四节气的概念和由来，让幼儿了解二十四节气是中国古代农民根据太阳在黄道上的位置，划分一年的气候变化和农事活动的时间。
2. 通过图片、故事等形式，介绍每个节气对应的气候变化和自然现象，如春分、清明、立夏、小满等。
3. 制作手工活动，让幼儿根据不同节气的特点，制作相应的手工作品，如春节对应的剪纸、清明对应的扫墓花等。
4. 进行户外活动，带领幼儿观察不同节气下的自然景色和植物变化，如春天的花开、夏天的蝉鸣等。
三、教学过程1. 通过故事和图片，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，让他们初步了解节气的概念。
2. 制作手工活动，引导幼儿根据不同节气的特点，选择合适的材料和工具，制作相应的手工作品，并在制作过程中加深对节气的了解。
3. 进行户外活动，带领幼儿走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
四、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 图片展示法：利用图片向幼儿展示不同节气对应的气候变化和自然现象，让他们通过视觉感受节气的变化。
3. 手工制作法：通过手工制作活动，让幼儿亲自动手制作节气相关的手工作品，加深对节气的了解和印象。
4. 实地教学法：带领幼儿走出教室，走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、图片展示、手工制作和户外活动中的表现，包括对节气的理解和兴趣表现等。
2. 通过小测验或问答形式，测试幼儿对二十四节气的掌握程度，包括节气的名称、特点和对应的气候变化等。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》一、教学背景《二十四节气》是中国古代传统文化的重要组成部分，也是我国丰富多彩的民俗文化的重要体现。
在学前教育中，对于幼儿的文化教育，应该注重民俗文化教育的融入，亲子活动中的体验游戏等，都是很好的途径。
本教案主要是在悠扬的童谣歌声中引导幼儿了解和感受“二十四节气”的变化，探究人与自然的关系，让幼儿感受到祖国深厚的文化底蕴和自然之间的巧妙联系。
二、教学目标知识目标•能说出二十四节气的名称并识别相应节气；•能用简单的语言描述二十四节气的变化；•能唱一首与二十四节气有关的儿歌。
能力目标•了解二十四节气与季节变化的关系；•培养幼儿的观察能力和耐心等待的品质；•提高幼儿发现、探究、归纳总结的能力。
情感目标•引导幼儿对祖国优秀传统文化的关注和认识；•增强幼儿对自然界的敬畏之心，热爱和保护环境；•培养幼儿团队合作精神，感受集体活动的快乐。
三、教学内容教学活动1：认识二十四节气•引导幼儿在教师的帮助下，一起观察班级门口的四季花卉，了解四季的基本特点；•通过小品、图片、视频等多种形式的展示，向幼儿介绍二十四节气的名称和特点，让幼儿把二十四节气与适应的季节相联系；•创设情境，让幼儿通过玩游戏的方式找到对应的“节气卡片”，并回答二十四个节气的名称及特点。
教学活动2：探究节气的变化•通过图片或实物等多种形式展示春、夏、秋、冬四季里植物和天气的变化，引导幼儿发现、记录和描述每个季节的特点；•教师以“小鸟归来”歌曲作为引子，为幼儿介绍春天的节气“立春”和“雨水”，让幼儿理解在春天里，生命的力量正在复苏和萌发；•通过讲故事和问答的形式，引导幼儿了解其他节气的变化，如夏至、秋分、冬至等。
教学活动3：唱儿歌学节气•教师给幼儿带唱《庆祝夏至到来》的节气歌曲，带领幼儿学唱，并加上相应的动作，让幼儿能够体验到音乐和歌曲的美感；•唱完歌曲后，教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿理解太阳在什么时候最亮，寻找夏至与现实生活的联系；•让幼儿动手创作歌曲，用自己的方式表达自己对某个节气的理解和感受。
大班二十四节气教案_4749
大班二十四节气教案大班二十四节气教案时间：06-16：节气大班二十四教案大班24节气歌教案近日节气猜猜我有多爱你ppt篇一：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》教学目标1.知道二十四节气的名称、时间及其在日常生活中的作用。
2.能够搭建二十四节气的标志物并进行简单的手工制作。
3.能够运用自己所学知识，与他人交流、分享二十四节气的相关知识。
教学重点1.二十四节气的名称、时间及其在日常生活中的作用。
2.手工制作二十四节气标志物的方法。
教学难点1.大班幼儿如何理解四季交替和二十四节气的概念。
2.如何让大班幼儿掌握二十四节气的名称和时间。
教学内容导入1.老师带领学生们一起品尝现在正处于什么季节的水果或食品，引导幼儿认知四季交替的概念。
2.老师播放《千奇百怪玩转二十四节气》的小视频，介绍二十四节气及其在日常生活中的作用。
正文第一部分：认识二十四节气1.老师出示二十四节气图表，让幼儿较为直观地认识二十四节气的名称和顺序。
2.老师讲解二十四节气的起源及其在日常生活中的作用：二十四节气是我国的传统节令和气候现象，反映了我国古代农民对自然变化现象的观察、认识和追求和谐的生活理念。
3.老师分别介绍每个节气的名称、时间和节气的习俗，让幼儿从感性认知逐渐过渡到理性认知。
例如：“小寒”是农历二十三、二十四、二十五日，此时天气势如寒冬，人们要穿厚衣保暖，还有吃饺子、腰包等活动；“立夏”是农历五月初八，此时天气开始热起来，人们还要健身和养生，还有吃面食，晒太阳等活动。
第二部分：手工制作二十四节气标志物1.老师列举一些标志性的物品，例如冰糖葫芦代表小寒，鲜花代表惊蛰等等，让幼儿理解每个节气的特点。
2.老师准备好纸、彩笔、剪刀等简单的材料和模板，让幼儿进行手工制作。
例如：“惊蛰”可以用颜色鲜艳的卡纸做出一只青蛙，让幼儿贴上颜色斑斓的鸟嘴，将万物萌发的景象表现出来。
结束1.学生展示自己制作的标识物，同时表述自己制作感受，学习到的知识，向家长介绍和传播二十四节气知识。
2.老师反思本次教学，引导学生们自行思考和反思自己的学习状况，以提高自主学习和思考的能力。
反思通过本节课的教学，幼儿们对二十四节气概念的理解和感性认知得到加深，在手工制作过程中学生们动手实践，感受到小学习有趣味性，体会到材料和艺术创作的巧妙结合，不仅对幼儿的动手能力有所提升，也培养了他们的创造思维。
幼儿园大班二十四节气教学设计 幼儿园教案
《幼儿园大班二十四节气教学设计》幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而二十四节气教学是幼儿园教学内容中的重要一环。
通过对二十四节气的教学，可以帮助孩子们了解中国传统文化知识，培养孩子们的观察力和动手能力，同时也能引导孩子们养成良好的生活习惯。
在幼儿园大班教学中，设计一套合理的二十四节气教学方案至关重要。
一、教学目标1. 帮助孩子们掌握二十四节气的名称及特点，了解二十四节气的由来和意义。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，在教学中加强实践操作环节。
3. 通过教学内容引导孩子们热爱自然，热爱生活，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 春节气教学在春节气教学中，可以引导孩子们观察春天的特点，教授春天的植物和习俗，让孩子们感受春天的气息，培养他们对春天的热爱之情。
2. 夏节气教学在夏节气教学中，可以让孩子们了解夏天的特点，介绍夏天的植物和饮食习俗，增强孩子们对夏天的认知，帮助他们学会防暑降温。
3. 秋节气教学在秋节气教学中，可以组织孩子们观察秋天的景象，介绍丰收的习俗和秋日的植物，让孩子们感受到秋天的丰收之喜。
4. 冬节气教学在冬节气教学中，可以让孩子们了解冬天的特点，介绍冬季的植物和饮食习俗，培养孩子们防寒保暖的意识。
三、教学方法1. 图片展示法通过展示有关二十四节气的图片，引导孩子们观察并认知不同节气的特点，激发孩子们对节气的兴趣。
2. 制作手工在教学中，可以设计相关手工活动，让孩子们亲手制作与节气有关的手工作品，增强他们的动手能力，加深对节气的印象。
3. 亲子活动通过与家长一起参与模拟二十四节气的习俗、制作节气相关的小吃等亲子活动，让孩子们增进对节气的理解。
四、教学评价1. 测试通过相关测试，检测孩子们对二十四节气的掌握程度，评估教学效果，及时调整教学方法和内容。
2. 作品展示组织孩子们进行相关作品展示，鼓励孩子们展示他们制作的二十四节气相关的手工作品、绘画作品等，激发孩子们的创造力。
幼儿园大班二十四节气的教学设计需要结合教学目标、教学内容和教学方法进行统一规划，通过系统的教学方案来引导孩子们对二十四节气有深刻的认识，培养他们的观察力和动手能力，引导他们热爱自然、热爱生活。
大班教案《二十四节气》
大班教案《二十四节气》大班教案《二十四节气》大班教案《二十四节气》1活动目标乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
了解春分燕北归、百花开的节气特点。
活动准备课件准备：“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……活动过程师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
——春分到啦！天气暖和了。
天气变暖给我们的生活带来什么变化？——我们穿的衣服比之前多了还是少了？小结：春分时，天气暖和很多。
睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
——奇奇发现了春分时的什么特点？——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
——小燕子为什么在春天飞回北方呢？小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
1）播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。
）2）出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特点。
——我们也来赏花吧。
仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的。
二十四节气大班科学教案
二十四节气大班科学教案二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它反映了中国人民对自然界的观察和感悟。
每个节气都有其独特的特点和象征意义，人们通过节气来感知季节变化并进行相应的活动。
在教育中，通过让学生了解和学习二十四节气，不仅可以加深对中国传统文化的认知，同时也能培养学生的科学观察力和思维能力。
本文将以大班科学教案的形式，介绍如何通过二十四节气的教学来引发学生的兴趣和学习。
一、教学目标1. 了解二十四节气的定义和特征；2. 掌握二十四节气的名称和顺序；3. 观察二十四节气的变化，理解其中的科学原理；4. 培养学生对自然界的观察和感悟能力；5. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学准备1. PPT或图片展示二十四节气的名称和特征；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作教具；3. 学生的讨论小组或团队。
三、教学过程1. 引入 (5分钟)老师通过展示一幅画面，例如描绘初春景色或秋日收获的图片，引发学生对季节变化的思考和讨论。
然后，教师向学生介绍二十四节气的概念，解释其来源和意义。
2. 了解和记忆二十四节气的名称 (10分钟)通过PPT或图片展示二十四节气的名称、象征物和时间。
学生可以根据图像和声音的关联性来记忆和理解节气的名称和顺序。
老师可以利用图片进行游戏，让学生猜测并说出节气的名称。
3. 分组讨论二十四节气的特征和变化 (20分钟)将学生分成小组，每个小组负责一个节气的研究。
学生可以利用图书馆或互联网等资源，收集和整理与所负责节气有关的资料。
每个小组需要回答以下问题：- 该节气在一年中的时间是什么时候？- 该节气的代表性活动有哪些？- 该节气和中国传统文化之间有何关联？- 该节气的科学原理是什么？4. 小组展示和讨论 (25分钟)每个小组轮流展示他们所负责的节气。
学生可以通过展示页面、绘制图画、讲述故事等方式来呈现节气的特点和变化。
其他小组成员可以提问、补充和讨论相关的问题。
5. 制作二十四节气手工模型 (25分钟)为了加深对二十四节气的理解和记忆，让学生制作二十四节气的手工模型。
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大班二十四节气教案精品文档大班二十四节气教案课时目标:掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌;动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点:熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。
课前准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片;将学生分成三组。
教学过程导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢,难道他们不上班，不上学,没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事,你知道吗, 对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊～为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗, 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
1 / 12精品文档二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即:立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”，即:雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气” 和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1,2天。
二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;2 / 12精品文档象征温度变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气;反映降水量的则是:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气;反应物候现象或农事活动的节气有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1,2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
3 / 12精品文档立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
二十四节气的概括立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫虫)开始活动了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一4 / 12精品文档天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬《二十四节气》教学目标:1、让学生了解二十四节的相关知识。
2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学重点:让学生了解二十四节气的相关知识。
教学难点:引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备:教学课件、相关视频教学过程:5 / 12精品文档一、导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢,他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事,你知道吗,对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊～为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗, 这节课我们就一起来学习二十四节气。
二、新课1、你们知道哪些节气可以说一说,这些节气有什么寓意呢, 小组交流:班级交流:2、老师介绍二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
、二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示季节变化的有:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;6 / 12精品文档象征温度变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气; 反映降水量的则是:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气;反应物候现象或农事活动的节气有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
4、二十四节气的作用二十四节气主要是为农民服务。
因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。
因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。
于是农民在适当的节气种适当的农作物。
所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
5、节气歌由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
读一读:学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。
背一背:每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。
6、节气与生活生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗,和同学们交流一下吧～7 / 12精品文档三、小结这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
二十四节气教案课时目标:掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌;动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点:熟记二十四节气歌;了解二十四节气的有关知识。
课前准备:学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片;将学生分成三组。
教学过程导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢,没铃声和钟表，难道他们不上班，不上学,他们靠什么知道什么时候该做什么事,你知道吗, 对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊～为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季8 / 12精品文档节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗, 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
绘制成图，这节课我们就一起来学习《二十四节气》。
二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即:立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气;每月的第二个节气为“中气”，即:雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气” 和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周期运动，所以节气在现行9 / 12精品文档的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1,2天。
二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;象征温度变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气;反映降水量的则是:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气;反应物候现象或农事活动的节气有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归10 / 12精品文档二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1,2天。