最新《二十四节气》教学设计

合集下载

幼儿园精品教案《二十四节气》7篇

幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。

表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。

2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

3.积极参与小暑相关的活动。

三、活动时间：20__年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。

六、活动流程：(一)集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。

2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。

红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。

(二)特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。

2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。

4.手工活动：粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。

6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。

幼儿园教案《二十四节气》（篇2）教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。

2.引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。

3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。

重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。

教学难点：感受传统文化的博大精深。

教学准备PPT教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生：小暑!师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。

(板书：小暑)课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。

季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。

二十四节气教案

二十四节气教案一、教学目标1.让学生了解二十四节气的来历、特点以及与生活的关系。

2.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

3.提高学生的观察力和动手能力。

二、教学内容1.二十四节气的含义及来历2.二十四节气的顺序及特点3.二十四节气与生活的关系三、教学重点与难点1.教学重点：掌握二十四节气的顺序及特点，了解二十四节气与生活的关系。

2.教学难点：理解二十四节气的来历及科学原理。

四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道一年有四季吗？四季是如何划分的呢？（2）引导学生思考：其实，我国古代的二十四节气，就是根据太阳在黄道上的位置，将一年分为24个时间段，每个时间段为一个节气。

2.二十四节气的含义及来历（1）讲解二十四节气的含义：每个节气都有其特定的气候特点，如立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始；清明、谷雨、芒种、小满等表示气候的变化；惊蛰、夏至、秋分、冬至等表示自然现象的变化。

3.二十四节气的顺序及特点（1）展示二十四节气顺序表，让学生跟随老师一起朗读。

（2）讲解每个节气的特点，如立春：春暖花开，万物复苏；清明：春雨绵绵，祭扫先烈；芒种：麦田金黄，收割忙；冬至：白雪皑皑，冰封雪锁。

4.二十四节气与生活的关系（1）引导学生思考：二十四节气与我们的生活有什么关系呢？（2）讲解二十四节气与农业、气象、民俗等方面的关系，如惊蛰：春雷响起，百虫复苏；立夏：气温升高，万物生长；秋分：昼夜平分，丰收在望；冬至：寒冷降临，注意保暖。

5.活动环节（1）分组讨论：每组选择一个节气，讨论该节气的特点、来历以及与生活的关系。

（2）成果展示：每组派代表进行分享，大家互相学习、交流。

（2）引导学生认识到二十四节气在我国传统文化中的地位，培养热爱传统文化的情感。

五、课后作业1.熟记二十四节气的顺序。

2.选择一个节气，深入了解其来历、特点以及与生活的关系，下节课分享。

六、教学反思本节课通过讲解、讨论、展示等方式，让学生了解了二十四节气的含义、来历、顺序及特点，培养了学生热爱传统文化的情感。

2024年二十四节气教案5篇

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

24节气的教案优质6篇

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

科学活动《二十四节气》教案

科学活动《二十四节气》教案一、教学目标。

1. 了解中国传统的二十四节气，包括节气的名称、时间和与之相关的气候变化；2. 了解二十四节气与农业生产、生活习俗的关系；3. 培养学生的观察和记录能力，让学生通过实地观察和实验，了解节气的特点；4. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组中共同完成实验和报告。

二、教学重点和难点。

重点，二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化；难点，二十四节气的气候特点和与农业生产、生活习俗的关系。

三、教学过程。

1. 导入。

通过图片或视频展示二十四节气的名称和时间，引导学生了解二十四节气的概念。

2. 学习。

讲解二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化，让学生了解每个节气的特点。

3. 实地观察。

安排学生到校园或周边田野进行实地观察，让他们记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，以了解节气与气候变化的关系。

4. 实验。

安排学生进行实验，观察不同节气下植物的生长情况，了解节气对植物生长的影响。

5. 小组讨论。

将学生分成小组，让他们讨论二十四节气与农业生产、生活习俗的关系，并撰写小组报告。

6. 总结。

通过学生的报告和讨论，总结二十四节气的重要性和与生活的关系。

四、教学评价。

1. 观察记录。

学生根据实地观察和实验结果，记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，完成观察记录表。

2. 报告评价。

根据小组报告的内容和表现，评价学生的合作意识和团队精神。

3. 知识检测。

通过问答或小测验，检测学生对二十四节气的理解和掌握程度。

五、教学反思。

通过这次科学活动，《二十四节气》教案的设计，学生不仅了解了中国传统的二十四节气，还通过实地观察和实验，加深了对节气与气候变化、农业生产、生活习俗的理解。

同时，学生在小组合作中培养了观察和记录能力，提高了合作意识和团队精神。

这样的科学活动不仅拓展了学生的知识面，还培养了学生的综合素质，是一次富有意义的教学实践。

有趣的“二十四节气”教案

有趣的“二十四节气”教案7篇“二十四节气”教案精选篇1教学目标1.初步感知二十四节气，了解二十四个节气名称。

2.通过学习，让学生了解二十四节气的由来和划分依据。

并了解二十四节气的基本常识。

3.探索节气含义及民间谚语等文化内涵。

感受古代劳动人民的智慧和力量给子孙后代带来的无尽财富，引导学生感悟“付出就有收获”的道理。

教学重难点重点：引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。

难点：了解二十四节气的划分依据。

教学准备搜集资料、准备日历、准备课件教学过程谈话导入：一看到《认识二十四节气》，你想到了什么？一共有多少个节气？你能说出几个你所熟悉的节气？由课题引入《节气歌》，大家齐背。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

节气是干什么用的？与什么有关？让我们一起走进二十四节气吧！板书：认识二十四节气。

走入课堂（一）解惑二十四节气1.观察日历，说出你的发现。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

每月两节日期定，最多相差一二天。

2.节气的划分古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年365天分成24段，分列在12个月中，以反映四季、气温、气候、物候等情况，这就是二十四节气。

每月分为2段，月首叫“节”，月中叫“气”。

现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

节气的由来中国是农业发达的文明古国，农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变化的长期观察，总结出一套规律方法来指导农业生产。

二十四节气就是在这种情况下制定出来的。

（二）走进二十四节气。

1.把班级分成四个大组，分别是春季组、夏季组、秋季组和冬季组。

每个大组又以四人一小组讨论课前搜集的表格资料：每个季节有哪些节气，每个节气的时间和含义是什么。

讨论完之后，各季节组的代表汇报交流。

2、教师讲解部分节气的含义及出示节气的精美图片。

3、总结特殊节气的特点。

简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。

二十四节气教案(精选8篇)_2精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案，希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:了解夏天的基本特征。

活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:两张挂图，一个西瓜。

活动流程:一、进口户外活动，感受夏天。

指令:“小朋友，夏天到了。

我们站在院子里。

你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察，寻找夏季植物的特征。

说明:“孩子感觉很热。

我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。

(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。

)(2)让孩子在头上和身上摸东西。

(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。

教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。

二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。

24节气的教案最新5篇

24节气的教案最新5篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，教师若希望提升自己的教学能力，应从教案的写作开始下功夫，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案最新5篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、教学目标:了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。

教学重点通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学手段1.教师准备:了解各地有关春分习俗。

有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。

2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。

教学设计:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。

惊蛰简介:(课件、春分的图片)二、教师介绍春分的由来春分，古时又称为日中、日夜分，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，平分了春季。

春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。

中国古代将春分分为三候：一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。

便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。

古代黄河流域与之相应的物候现象为玄鸟至，雷乃发声，始电春分节气习俗：吃春菜岭南风俗昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做春分吃春菜。

春菜是一种野苋菜，乡人称之为春碧蒿。

逢春分那天，全村人都去采摘春菜。

在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。

采回的春菜一般家里与鱼片滚汤，名曰春汤。

有顺口溜道：春汤灌脏，洗涤肝肠。

阖家老少，平安健康。

一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。

春分节气习俗：送春牛春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。

其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰春牛图。

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计3篇

小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计3篇小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计1跟着节气去探究——24 节气之谷雨教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观目标（1）学生在小组讨论交流中学会尊重他人，了解团队合作的必要性，增强团队协作精神。

（2）学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性，形成正确的人生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化，提高社会责任感，也增强对民族的自豪与认同感。

2. 知识与技能目标（1）学生了解二十四节气的知识。

(2)学生可以联系生活发现问题，围绕主题提出有趣有效的问题。

（3）学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法，提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。

3. 过程与方法目标（1）结合学生的生活实际，学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思维。

(2)学生用观察去了解和感受自然。

二、教学重难点1.基于学生提出的问题，加以有效的指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。

2、如何对学生进行有效指导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题，从而培养学生发散性思维和创造性思维。

三、课前准备PPT 教学课件，A4 纸、卡纸、双面胶、录像机等四、课时 1 课时五、教学过程：（一）图片活动导入师：（出示孩子们竖蛋的图片）同学们，我们这是在干嘛呢？生：春分竖蛋师：我们还进行过春分诵诗……同学们还知道哪些节气呢？生；惊蛰，立春……谷雨……大雪……老师，我知道 24 节气的顺口溜：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

老师:你知道的真多。

二十四节气是中国古代指导农业的补充历法。

作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，是中国所特有的，是我们的骄傲。

老师:(展示孩子播种的图片)前两天，我们去市场买种子。

你知道我们为什么选择这几天吗？生预设 1：因为是春天生预设 2：因为不中就长不出来了生预设 3：没有说话的……师：是呀，同学们，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做，我们之所以播种是因为谷雨来了……预设 4：因为到谷雨了……（二）知识讲授师：呀，你知道的真不少，惊蛰开犁，春分竖蛋，清明祭奠……不同的节气里有不同的事情要做。

二十四节气教案(精选)

二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解二十四节气的概念和起源，并掌握每个节气的特点和传统习俗。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、判断力和动手能力，使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。

3. 情感目标：通过学习二十四节气，使学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。

二、重点和难点1. 重点：二十四节气的传统习俗及相关知识点。

2. 难点：二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气，并提出问题：“你们知道二十四节气是什么吗？它的起源是什么？”2. 学习（1）教师简要介绍二十四节气的起源和概念，引导学生了解每个节气的特点和意义（20分钟）。

（2）教师以立春为例，探讨每个节气的传统习俗，如吃春饼、放风筝等（30分钟）。

（3）教师组织学生小组活动，让学生自主选择一个节气进行深入研究，并准备一个简短的展示（30分钟）。

3. 展示与分享（15分钟）学生依次展示自己小组的研究成果，并与全班分享。

教师根据学生的分享进行点评和总结。

四、巩固与拓展（20分钟）1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测（10分钟）。

2. 教师引导学生思考，如何将二十四节气融入到日常生活中（10分钟）。

五、课堂作业（5分钟）布置课外作业：自主选择一个节气，记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。

六、板书设计（见下图）板书设计：二十四节气教案导入：二十四节气是什么？起源是什么？学习：节气的特点和意义；传统习俗展示与分享：学生小组研究展示巩固与拓展：检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案，我将二十四节气作为教学内容，旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。

通过展示和分享的方式，学生不仅加深了对二十四节气的理解，还培养了合作和表达能力。

同时，通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活，培养学生的观察能力和判断力，使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。

24节气的教案6篇

24节气的教案6篇教案能够帮助教师明确评估标准并公正评价学生，一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，下面是本店铺为您分享的24节气的教案6篇，感谢您的参阅。

24节气的教案篇1活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜欢吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。

所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？——你的饺子是什么馅的？活动延伸区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

24节气的教案篇2一.活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。

幼儿园二十四节气教案6篇

幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。

小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。

节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。

小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。

在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。

台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。

当气温足够低时，则会以雪的形式落下。

雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。

地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。

幼儿园24节气教案(通用8篇)

幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。

下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。

二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。

教师讲解小寒儿歌。

1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。

小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。

小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。

引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。

相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。

二十四节气公开课教案5篇

二十四节气公开课教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!二十四节气公开课教案5篇二十四节气公开课教案(5篇)节气，是中国人凝结、传承了几千年特有的“时间简史”，蕴含着中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。

二十四节气教案(通用12篇)

二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案篇1活动目的：1.理解立春的含义和有关的风俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。

物质准备：1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经历准备：幼儿对手工制作有一定经历。

活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的劳动人民，为了可以更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。

你们知道立春的含义么？三、介绍立春的含义以及民间风俗。

师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开场的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开场，我们的白天时间会渐渐变长，冰雪开场渐渐融化，小草也开场冒出新芽，我们的周围渐渐从白色变成了绿色。

知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统风俗么？幼儿讨论考虑。

师：立春这天，我们有些地方会有打春的风俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。

立春这一天还有一个风俗，叫做“咬”春。

你们知道什么叫咬春么？幼儿讨论考虑。

师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人那么会吃“春卷”，都是寓意五谷丰收，企盼庄稼丰收。

人们也会将做出来的春卷互相赠送，共庆这美妙的时节。

师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。

二十四节气教案篇2活动名称：《小寒的由来》活动目的：1、感受小寒节气，理解小寒由来。

2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

活动准备：ppt课件，图片活动过程：一、出示图片，引出小寒。

老师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来理解——小寒。

二十四节气歌教学设计（精选五篇）

二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。

二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。

五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。

爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。

可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。

他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。

为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。

这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。

（二）初读感知。

（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。

2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。

3、师生击掌接读各节气名称。

你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。

（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。

2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。

5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。

综合实践节气教学计划(3篇)

第1篇一、教学背景节气是中国古代农业文化的重要组成部分，也是我国传统节日和习俗的载体。

随着现代社会的快速发展，人们对于传统文化的关注度逐渐提高，节气教育成为培养学生文化素养、传承优秀传统文化的重要途径。

为了让学生更好地了解节气文化，提高学生的实践能力，特制定本综合实践节气教学计划。

二、教学目标1. 让学生了解二十四节气的名称、时间、特点及与农业生产、生活习俗的关系。

2. 培养学生观察自然、亲近自然的能力，提高学生的环保意识。

3. 培养学生动手实践、创新思维的能力，激发学生的学习兴趣。

4. 传承和弘扬优秀传统文化，增强学生的文化自信。

三、教学内容1. 二十四节气简介2. 各节气特点及与农业生产、生活习俗的关系3. 各节气习俗及文化内涵4. 各节气自然现象观察与记录5. 各节气实践活动四、教学时间安排1. 第一阶段：节气知识普及（1周）2. 第二阶段：节气实践体验（2周）3. 第三阶段：节气总结与展示（1周）五、教学方法1. 讲授法：通过讲解节气知识，使学生了解节气的内涵。

2. 案例分析法：通过分析节气与农业生产、生活习俗的关系，使学生深入理解节气文化。

3. 实践法：通过开展节气实践活动，让学生亲身感受节气文化。

4. 展示法：通过展示学生实践活动成果，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程第一阶段：节气知识普及1. 教师讲解二十四节气的名称、时间、特点及与农业生产、生活习俗的关系。

2. 学生通过查阅资料、小组讨论等方式，了解各节气的习俗和文化内涵。

3. 教师布置课后作业，要求学生记录身边的节气现象。

第二阶段：节气实践体验1. 各小组根据所学节气知识，选择一个节气进行实践活动。

2. 实践活动包括：观察节气现象、开展相关习俗活动、制作节气手抄报等。

3. 教师对实践活动进行指导，确保学生安全。

第三阶段：节气总结与展示1. 各小组展示实践活动成果，分享学习心得。

2. 教师对学生的表现进行评价，总结教学成果。

七、教学评价1. 评价内容：节气知识掌握程度、实践活动参与度、学习态度等。

幼儿园中班教案《二十四节气》

幼儿园中班教案《二十四节气》一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，对幼儿进行传统文化的启蒙教育。

2. 认识并了解春分、清明、谷雨等六个节气，能简单描述节气的特点。

3. 感受自然界变化与节气的关系，激发幼儿对自然现象的好奇心。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含二十四节气歌、节气特点介绍等内容。

2. 实物道具，如小茶壶、茶杯代表春雨；柳枝、风筝代表春风。

3. 分组讨论板、马克笔等绘画工具。

三、活动过程1. 导入新课·播放二十四节气歌，引导幼儿跟唱，感受节奏感。

·提问：“你们知道这首歌唱的是什么吗？”引导幼儿初步感知节气的概念。

2. 新课讲解·利用多媒体展示六个节气的图片和简介，如春分、清明、谷雨等。

·讲解每个节气的特点，如春分：昼夜平分；清明：天气晴朗，扫墓祭祖；谷雨：春雨滋润，百谷生长。

3. 互动探究·分组讨论：每组选择一个节气，讨论这个节气的特点和习俗。

·小组展示：每组轮流上台，用绘画的方式表现所选节气的特点。

4. 情感升华·教师总结：二十四节气是中华民族的智慧结晶，它指导着我们的农耕和生活。

·提问：“我们为什么要了解二十四节气？”引导幼儿体会节气与自然、生活的紧密联系。

四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，记录自己感受到的节气特征。

2. 组织幼儿进行有关节气的亲子活动，如踏青、放风筝等，感受春天的气息。

五、评价与反馈1. 通过幼儿的回答和绘画作品，评价幼儿对节气的理解和表现能力。

2. 在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家中对节气的学习和兴趣表现，共同促进幼儿的成长。

二十四节气(教学设计)五年级下册综合实践活动通用版

二十四节气（教学设计）五年级下册综合实践活动通用版教学目标1. 让学生了解二十四节气的概念、起源和在我国传统文化中的地位。

2. 使学生掌握二十四节气的名称、时间及其与农业生产的关联。

3. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。

4. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

教学内容1. 二十四节气的概念与起源2. 二十四节气的名称、时间及其与农业生产的关系3. 二十四节气在我国的传统文化地位4. 二十四节气的实践活动教学重点与难点重点：二十四节气的概念、起源、名称、时间及其与农业生产的关系。

难点：二十四节气在我国的传统文化地位，如何引导学生理解和尊重传统文化。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、二十四节气图解、农业生产的图片或视频。

2. 学具：笔记本、彩笔、二十四节气表格。

教学过程1. 导入：通过多媒体展示四季变化的图片，引导学生思考季节变化的原因，引出二十四节气的概念。

2. 新课导入：介绍二十四节气的起源、名称、时间及其与农业生产的关系。

3. 实践活动：学生分组讨论，每组选择一个节气，研究其在农业生产中的作用，并以海报形式展示。

4. 成果分享：每组派代表分享他们的研究成果，其他学生进行评价。

板书设计1. 二十四节气2. 副传统文化的瑰宝，农业生产的指南3. 内容：二十四节气的概念、起源、名称、时间、与农业生产的关系。

作业设计1. 让学生根据自己的生活经验，选择一个节气，描述这个节气时的自然现象和人们的活动。

2. 让学生调查自己家乡的农业生产情况，分析二十四节气对其影响。

课后反思1. 教师应反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否使学生对二十四节气有了深入的理解。

2. 教师应反思实践活动的设计是否合理，是否能使学生在实践中学习，在实践中成长。

3. 教师应反思板书设计是否清晰，是否有助于学生对知识的理解和记忆。

4. 教师应反思作业设计是否有助于学生对知识的巩固和运用。