五年级上册科学课件15衣服的颜色 冀教版 (共14页)PPT

• 高斯号脱险原因：
• 深色的炉灰、煤屑加上凹凸不平的表面增 加了热吸收辐射的能力，能得到更多的热 量使冰融化。
制作太阳能热水器。
1、可以选择不同的材料，用不同的 方法，尽可能多的获得太阳辐射的 能量。
2、向同学介绍自己制作的热水器有 什么独特的地方，还需要做哪些改 进）。
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1、什么是辐射？ 2、太阳能热水器的安装 方法。
• 2，大型煤气罐等如果吸热过多就会爆炸， 怎样做才能防止事故的发生？
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Hale Waihona Puke Baidu
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
瓶包起来，尽量包严。 2、分别向三个小瓶个插入一只初始
温度相同温度计，并同时将小瓶放 在阳光下照射。 3、过一段时间，观察温度的变化。
1、解释冬季人们穿深色衣服，夏 季穿浅色衣服的道理。 2、分析“高斯号”轮船为什么能 平安脱险？
• 1，热可以不依靠任何物体，直接向四周发 射，这种热传递方式叫做热辐射。
• 热的辐射与颜色的深浅有关。颜色越深吸 收或者散发热辐射的能力就越强，颜色越 浅，吸收和三发热辐射能力越弱。冬季天 比较冷，穿深色衣服有利于吸收热量保暖。 夏天较热穿浅色衣服不利于吸热，不至于 使人感到太热。
为了探索南极洲的秘密，“高斯”号轮船于1903年到了南极洲。不巧 得很，遇上了大风雪，“高斯”号被冻在一望无边的冰原上，既不能 前进，也不能后退。 船员们想了许多办法来解脱困境。他们试着用锯子锯……然而这些努 力都是徒劳的。 全船的人都陷入了沉思，考虑着还有什么办法可以试试。正在大家无 计可施的时候，突然有人向船长建议；把船上的烟灰和煤屑输到冰上， 请天空中的太阳帮帮忙，也许会把冰化开，使船脱险。 船长对于这个建议虽然很怀疑──南极的太阳光有这样巨大的威力吗？ 但又想不出别的更好的办法，只好试一试。全船的人都被动员起来了， 大家忙着收集黑灰和煤屑，把这些东西运到冰上去，围绕着船铺成了 2公里长10米宽的一大圈，并从船的周围一直铺到最近的一条冰缝去。 南极的天气和我们这里是不大相同的。在那里，从9月到第二年的3月 是白天，3月到9月是黑夜。“高斯”号当然不会在漫长的黑夜到南极 去的，因此铺好煤屑之后，连续不断的阳光虽然不能使别的冰发生变 化，而煤属下的冰层却逐渐熔解了。受困的“高斯”号终于恢复了自 由，向着预定的目标前进。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 （一）提出问题：将材料相同、颜色 分别为黑色和白色的两只手套戴在左、 右两只手上，在阳光下照射一段时间
讨论：左右手分别会有什么感觉？
（二）颜色与吸热 不同颜色的材料吸热的本领一样吗？ 1、分别用黑、红、白颜色的纸将小
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
思考:
• 1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热 的方式属于（ ）
• A、热对流
B、热辐射 C、热传导
• 2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）
• A、弱
B、强
C一样
• 3、太阳能热水器吸热的多少与（ ）有关
• A、制作的材料 的角度
B、颜色 C、热水器摆放
• 思考
• 1，初春一场大雪正威胁着返青的小麦，怎 样使麦田里的雪融化得更快？