管理学教学案例七
管理学优秀教学设计案例
管理学优秀教学设计案例在现代社会中，管理学作为一门重要的学科，对于培养学生的管理能力和领导力起着关键的作用。
教学设计是培养学生学习能力和提高教学效果的重要手段。
下面将介绍几个管理学优秀教学设计案例，以供参考。
案例一：团队合作与管理在这个案例中，老师通过模拟团队工作的方式，让学生体验到真实的工作环境，并学习到如何管理一个团队。
首先，老师会将学生分成几个小组，每个小组负责一个具体的任务。
然后，学生们根据任务的要求，进行团队合作，分工合作，共同完成任务。
在完成任务的过程中，老师会提供适当的指导和帮助，并引导学生们思考和解决团队合作中的问题。
通过这个案例，学生们可以掌握团队合作的重要性，提高团队合作能力和管理能力。
案例二：决策与问题解决在这个案例中，老师会给学生提供一个实际的案例，让学生们进行决策和问题解决。
首先，老师会给学生们提供一定的背景信息和问题场景。
然后，学生们需要根据所学的管理学知识和技巧，进行分析和解决问题。
在分析和解决问题的过程中，学生们需要考虑不同的因素和变量，并给出合理的解决方案。
通过这个案例，学生们可以锻炼自己的决策能力和问题解决能力，提高管理能力和创新思维能力。
案例三：领导力培养在这个案例中，老师会给学生们提供一些关于领导力的经典案例和成功故事。
然后，学生们需要分析这些案例和故事中的领导力要素和成功因素，并进行讨论和总结。
通过这个案例，学生们可以了解到领导力的重要性和核心要素，提高自己的领导力素质，并培养自己成为优秀的领导者的能力。
案例四：创新与创业在这个案例中，老师会引导学生们进行创新和创业的思考和实践。
首先，老师会给学生们提供一些相关的创新和创业案例和理论。
然后，学生们需要分析这些案例和理论，并进行创新和创业的思考和实践。
通过这个案例，学生们可以培养自己的创新思维和创业精神，提高管理能力和创新能力。
通过以上几个优秀的教学设计案例，可以有效地提高学生的管理能力和领导力。
教学设计需要根据学生的实际情况和需求，灵活运用各种教学方法和手段，创设适合学生发展的教学环境。
管理学教学案例现代管理概述(DOC77页)
管理学教学案例现代管理概述（DOC77页）第一章现代管理概述案例1-1 回到管理学的第一个原那么案例1-2 索尼公司进入欧洲与美国市场的成功阅历第二章管理原理案例2-1 海盐衬衫厂的兴衰案例2-2 通用电气公司的情感管理第三章决策案例3-1 新任厂长的产品决策案例3-2 艾琳·格拉斯纳的化装品公司第四章组织案例4-1通用公司的组织结构革新案例4-2 AB公司的组织革新第五章指导案例5-1 刘俊卿的用人之道案例5-2 〝闲可钓鱼〞与〝无暇吃鱼〞第六章鼓舞案例6-1 大陆航空公司走出运营低谷案例6-2 宏基公司的人员管理与鼓舞第七章控制案例7-1 鄂尔多斯的〝四一致分〞财务控制案例7-2 格雷格厂长的目的与控制案例7-3 戴尔公司与电脑显示屏供应商第八章文明案例8-1 思科凭什么逾越微软案例8-2 海尔文明研讨第一章现代管理概述案例1-1 回到管理学的第一个原那么纽曼公司的利润在过去的一年来不时在下降，虽然在同一时期，同行们的利润的不时上升。
公司总裁杰克先生十分关注这一效果。
为了找出发生利润下降的缘由，他花了几周的时间调查公司的各个方面。
接着，他决议召开各部门经理人员会方议，把他的调查结果和他得出的结论连同一些能够的处置方案通知他们。
杰克说：〝我们的利润不时在下降，我们在正停止的任务大少数看来也都是正确的。
比如说，推销战略协助公司坚持住了在同行中应有的份额。
我们的产品和竞争对后的一样的好，我们的价钱也不高，公司的推销任务看来是有成效的，我以为还没有必要改良什么〞。
他继续评论道：〝公司有健全结构、良好的产品研讨和开展规划，公司的消费工艺在同行中也占抢先位置。
可以说，我们的处境良好。
但是，我们的公司却面临这样的严重效果。
〞室内的每一个都有所等候地倾听着。
杰克末尾讲到了劳工关系：〝像你们所知道的那样，几年前，在全国劳工关系局选举中工会没有取得谈判的权益。
一个重要的缘由是，我们支付的工资不时至少和工会提出的工资率一样高。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选案例一：亚马逊的团队管理模式亚马逊作为全球知名的电商巨头，其成功背后离不开其独特的团队管理模式。
首先，亚马逊注重选人。
他们通过严格的招聘流程，确保每位员工都具备专业素养和团队合作精神。
在面试过程中，他们注重挖掘候选人的问题解决能力、创新思维和团队协作能力。
其次，亚马逊鼓励员工积极参与决策。
他们推崇的“颠覆式思维”鼓励员工质疑现状，提出新的想法和解决方案。
在团队中，每个人都有平等的发言权，可以就项目的设计、发展策略等方面进行讨论，并参与决策过程。
再次，亚马逊强调团队合作和信息共享。
他们鼓励员工之间建立良好的沟通渠道，通过定期会议、协作工具等方式分享项目进展和重要信息，保持团队的整体协同效能。
最后，亚马逊注重管理者的角色。
他们要求管理者具备良好的沟通能力和领导力，能够激励团队成员不断进步和创新。
在亚马逊，管理者更多是一种指导者和合作伙伴的角色，鼓励员工发挥潜力，积极参与项目的决策和执行。
通过以上的团队管理模式，亚马逊实现了高效的团队合作，提高了工作效率和业绩，为公司的长期发展打下了坚实的基础。
案例二：苹果公司的创新管理苹果公司一直以来以其创新能力而著名，其创新管理模式也成为业界的学习榜样。
首先，苹果注重市场洞察和用户需求。
他们通过市场调研和观察，深入了解用户的需求和偏好，将用户体验放在首位。
苹果的产品不仅仅是单纯的技术创新，更是根据用户需求开发的有差异化优势的产品。
其次，苹果强调团队合作和跨部门协同。
他们建立了跨职能的团队，由设计师、工程师、市场人员等组成，保证了产品在设计、技术和市场推广上的一致性。
各个团队成员密切合作，共同推动产品的创新和发展。
再次，苹果的创新管理模式体现在其不断的技术突破和产品更新。
苹果公司注重技术研发和产品更新的周期，不断推出新的产品和功能，满足用户的不断变化的需求。
他们通过研究竞争对手的产品和技术，不断进行创新和改进，保持市场竞争力。
最后，苹果注重制度和流程的优化。
《管理学基础》教学教案—07激励
（4）尊重的需求是指自尊和受别人尊敬的需求。
（5）自我实现的需求是实现个人的理想和抱负的需求。
（二）成就需求理论
麦克利兰认为:人还有高层次的需求，即权力、亲和及成就这三种需求。
（1）权力需求。（2Biblioteka 亲和需求。（3）成就需求。
该理论认为,有成就需要的人,对胜任和成功有强烈的要求,同样,他们也担心失败,他们乐意甚至热衷于接受挑战,往往为自己树立有一定难度而又不是高不可攀的目标,他们敢于冒风险,又能以现实的态度对付冒险,绝不以迷信和侥幸心理对付未来,而是对问题善于分析和估计。
③外部刺激。外部刺激是指在激励过程中,外部环境对人的需要的影响条件与因素。
④行为。行为是指在激励状态下,人们为动机驱使所采取的实现目标的一系列动作。
2．激励过程
人的行为过程是一个周而复始、不断进行、不断升华的循环。人的个体行为活动过程的基本模式如图7.1所示。
活动的结果可能有以下两种情况。
（1）实现了目的，满足了需求，这会产生一个反馈，告诉此人原有的需求已得到满足，于是在新的刺激下，又会产生新的需求。
（2）人在同一时间内有各种需要和动机,这样需要和动机会发生相互作用,并结合为统一的整体,形成错综复杂的动机模式。
（3）人在组织中的工作和生活条件是不断变化的,因而会产生新的需要的动机。
（4）一个人在不同单位或同一单位的不同部门工作,会产生不同的需求。
（5）由于人的需要不同,能力各异,对不同的管理方式会有不同的反应,因此没有适合于任何组织、任何时间、任何个人的统一管理方式。
三、激励理论——过程激励理论
1．公平理论
公平理论的基本内容是:人的劳动积极性不仅受绝对报酬的影响,更重要的是受相对报酬的影响。这种相对报酬是指个人付出劳动与所得报酬的比较值。人们都有一种将自己的投入和所得与他人的投入和所得相比较的倾向。
企业管理学教学案例
企业管理学教学案例
案例一：企业变革管理
背景
某公司在面临市场变化和竞争压力的情况下，决定进行一次全面的企业变革。
这个案例研究了企业变革过程中的管理挑战和成功策略。
挑战
- 内部抵触情绪：员工对变革可能导致的不确定性和风险感到担忧，需要解决内部抵触情绪，保持员工积极参与。
- 组织架构调整：需要重新设计组织结构，保证变革能够有效地落地并推进。
策略
- 沟通和参与：公司通过定期集会、内部邮件和员工反馈机制建立沟通渠道，鼓励员工参与决策和提出意见。
- 培训和发展：为员工提供必要的培训和发展机会，提升他们应对变革的能力。
- 监测和调整：定期评估变革的进展和效果，并根据需要进行调整。
案例二：团队协作管理
背景
某公司的一个团队面临着协作问题，导致项目进展缓慢和成果不佳。
该案例研究了团队协作管理的挑战和解决方案。
挑战
- 沟通不畅：团队成员之间沟通不够顺畅，导致信息传递不及时和理解偏差。
- 目标不明确：团队成员对项目目标和角色职责理解不清，缺乏共同的目标导向。
策略
- 明确沟通渠道：建立明确的沟通渠道，确保信息流通畅。
- 建立明确的目标和角色：明确团队的目标和每个成员的角色职责，提高团队的目标一致性和协作效果。
- 提供团队培训：为团队成员提供必要的培训，提升他们的沟通和协作能力。
以上案例是企业管理学教学中的两个典型案例，通过研究这些案例，可以增进对企业管理中的管理挑战和应对策略的理解。
管理学案例分析含答案
管理学案例分析及答案］管理学案例分析(超全有答案）一、管理与管理者案例1 甜美的音乐马丁吉他公司成立于1833年，位于宾夕法尼亚州拿撒勒市被公认为世界上最好的乐器制造商之一，就像Steinway的大钢琴、Rolls Royce的轿车，或者Buffet的单簧管一样，马丁吉他每把价格超过10 000美元，却是你能买到的最好的东西之一.这家家族式的企业历经艰难岁月，已经延续了六代。
目前的首席执行官是克里斯琴·弗雷德里克·马丁四世，他秉承了吉他的制作手艺。
他甚至遍访公司在全世界的经销商，为它们举办培训讲座。
很少有哪家公司像马丁吉他一样有这么持久的声誉，那么，公司成功的关键是什么？一个重要原因是公司的管理和杰出的领导技能,它使组织成员始终关注像质量这样的重要问题。
马丁吉他公司自创办起做任何事都非常重视质量。
即使近年来在产品设计、分销系统以及制造方法方面发生了很大变化,但公司始终坚持对质量的承诺.公司在坚守优质音乐标准和满足特定顾客需求方面的坚定性渗透到公司从上到下的每一个角落。
不仅如此，公司在质量管理中长期坚持生态保护政策。
因为制作吉他需要用到天然木材，公司非常审慎和负责地使用这些传统的天然材料,并鼓励引入可再生的替代木材品种。
基于对顾客的研究，马丁公司向市场推出了采用表面有缺陷的天然木材制作的高档吉他，然而,这在其他厂家看来几乎是无法接受的.马丁公司使新老传统有机地整合在一起。
虽然设备和工具逐年更新，雇员始终坚守着高标准的优质音乐原则。
所制作的吉他要符合这些严格的标准，要求雇员极为专注和耐心。
家庭成员弗兰克·亨利·马丁在1904年出版的公司产品目录的前言里向潜在的顾客解释道:“怎么制作具有如此绝妙声音的吉他并不是一个秘密。
它需要细心和耐心。
细心是指要仔细选择材料,巧妙安排各种部件。
关注每一个使演奏者感到惬意的细节。
所谓耐心是指做任何一件事不要怕花时间。
优质的吉他是不能用劣质产品的价格造出来的。
《管理学》教案
《管理学》教案一、引言管理学是现代社会中非常重要的一门学科，它为组织和管理实践提供了理论指导。
本教案将对管理学的基本概念、理论框架以及实践应用进行介绍，旨在帮助学生全面了解管理学的基本原理，掌握管理实践中的核心技能。
二、管理学概述1. 管理学的定义：管理学是研究组织和管理的基本原理、方法、理论和实践的学科，包括组织行为、组织设计、领导与决策、团队管理等领域。
2. 管理学的起源与发展：从古代管理思想到现代管理学的形成与发展。
3. 管理学的研究领域：组织行为、组织结构、组织文化、人力资源管理等。
三、管理学的基本原理1. 效率原理：追求资源的最大利用，提高生产效率和经济效益。
2. 社会责任原理：组织在追求利润的同时，要承担社会责任，关注员工福利和社会环境。
3. 优化原理：追求最优解决方案和管理结果。
4. 系统原理：将组织视为一个系统，了解系统的各个部分之间的相互关系与影响。
四、管理学的主要理论框架1. 古典管理理论- 科学管理理论：强调通过科学的方法来提高工作效率。
- 行政管理理论：强调管理者的能力和职责。
2. 行为管理理论- 人际关系理论：强调员工与领导之间的人际关系对管理绩效的影响。
- 动机理论：探讨员工动机对工作表现的影响。
3. 现代管理理论- 系统管理理论：将管理视为一个协调的系统，注重组织内外部环境的相互作用。
- 资源依赖理论：强调组织对外部资源的依赖和合作关系的重要性。
五、管理学在实践中的应用1. 组织行为：了解员工在组织中的行为和动机，探讨如何激发员工的积极性和创造力。
2. 领导与决策：研究领导者的特点和行为，分析决策过程和方法，提高决策的质量和效率。
3. 组织设计与变革：优化组织结构和设计，适应环境变化和市场需求。
4. 团队管理：探讨团队合作和协作的重要性，培养团队领导力和团队合作能力。
六、教学方法和评估方式1. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种交互式教学方法。
2. 评估方式：课堂参与度、小组项目报告、个人论文等多种评估方式相结合。
管理学案例
案例15 浪涛公司浪涛公司是一家成立于1990年的生产经营日用清洁用品的公司，由于其新颖的产品，别具一格的销售方式和优质的服务，其产品备受消费者的青睐。
在公司总裁董刚的带领下发展迅速。
然而，随着公司的发展，公司总裁逐步发现，一向运行良好的组织结构，现在已经不能适应该公司内外环境变化的需要。
公司原先是根据职能来设计组织结构的，财务、营销、生产、人事、采购、研究与开发等构成了公司的各个职能部门。
随着公司的壮大发展，产品已从洗发水扩展到护发素、沐浴露、乳液、防晒霜、护手霜、洗手液等诸多日化用品上。
产品的多样性对公司的组织结构提出了新的要求。
旧的组织结构严重阻碍了公司的发展，职能部门之间矛盾重重，在这种情况下，总裁董刚总是亲自做出主要决策。
因此，在2000年总裁董刚做出决定，即根据产品种类将公司分成8个独立经营的分公司，每一个分公司对各自经营的产品负有全部责任，在营利的前提下，分公司的具体运作自行决定，总公司不再干涉。
但是重组后的公司，没过多久，公司内又涌现出许多新的问题。
各分公司经理常常不顾总公司的方针、政策，各自为政；而且分公司在采购、人事等职能方面也出现了大量重复。
在总裁面前逐步显示出，公司正在瓦解成一些独立部门。
在此情况下，总裁意识到自己在分权的道路上走得太远了。
于是，总裁董刚又下令收回分公司经理的一些职权，强调以后总裁拥有下列决策权：超过10万元的资本支出；新产品的研发；发展战略的制定；关键人员的任命等。
然而，职权被收回后，分公司经理纷纷抱怨公司的方针摇摆不定，甚至有人提出辞职。
总裁意识到了这一举措大大地挫伤了分公司经理的积极性和工作热情，但他感到十分无奈，因为他实在想不出更好的办法。
【教学功能】如何进行部门划分、职权划分和管理层次划分是组织设计的三大基础，如何处理好集权与分权的关系，如何根据组织内外部环境条件的变化设计相适应的组织结构，对组织的有效运行至关重要。
本案例主要涉及部门划分、职权划分、集权与分权、组织结构设计等教学内容，可在讲授组织职能时选用。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选一、案例题目：泰坦尼克号沉船事故中的领导力分析案例背景：1912年4月15日，泰坦尼克号在首航期间撞上冰山后沉没，造成了数千人的死亡。
在这场灾难中，船长爱德华·史密斯和其他高层管理人员的领导力备受质疑。
泰坦尼克号的沉船事故成为了管理学与领导学领域的典型案例之一。
案例分析：1. 问题：史密斯船长是否拥有足够的领导能力应对危机？2. 领导风格：史密斯船长在面临危机时表现出的领导风格是什么？集权式领导还是民主式领导？3. 决策过程：史密斯船长的决策是否具有前瞻性和合理性？是否进行了有效的风险评估？4. 团队管理：史密斯船长在管理船员和乘客方面是否存在团队建设不足的情况？5. 道德领导力：在灾难发生后，史密斯船长及其他管理人员是否表现出了高水平的道德领导力？案例教学目标：通过分析泰坦尼克号沉船事故中的领导力问题，学生能够了解在危机管理中领导力的重要性，以及优秀领导者需要具备的决策能力、团队管理能力和道德品质。
也可以引导学生思考在类似危机中他们将如何运用领导力来做出正确的决策和行动。
二、案例题目：苹果公司的创新管理案例背景：苹果公司以其独特的创新管理而闻名于世。
从iPod、iPhone到iPad，苹果公司一直处于科技产品创新的领先地位。
如何管理这种持续的创新，是许多企业和管理学者所关注的焦点。
案例分析：1. 创新文化：苹果公司是如何创建和维护一种鼓励创新的企业文化的？管理层在其中扮演了怎样的角色？2. 创新流程：苹果公司的产品创新流程是怎样的？包括从概念开发到产品发布的整个过程中，管理者如何平衡创新和效率？3. 领导者角色：乔布斯作为苹果公司的创始人和CEO，对于公司的创新管理发挥了怎样的领导作用？4. 创新团队：苹果公司是如何组建和培养一支高效的创新团队的？如何管理这种高度需求创新和创造的团队？案例教学目标：通过案例分析苹果公司的创新管理，学生可以了解到创新文化对企业成功的重要性，以及管理者在创建和维护创新文化中的角色和技能。
《管理学》教案
《管理学》教案一、教学目标1. 了解管理学的定义、功能和目的，理解管理学在组织和企业中的重要性。
2. 掌握管理学的五大基本职能：计划、组织、领导、协调和控制。
3. 学习不同的管理理论和模型，包括科学管理理论、人际关系理论、系统理论等。
4. 培养学生的实际应用能力，通过案例分析和讨论，学会将管理理论运用到实际工作中。
二、教学内容1. 管理学的基本概念和重要性2. 管理学的五大基本职能及其运用3. 管理学的不同理论和模型4. 案例分析：成功和失败的管理实践5. 管理学在现代组织中的应用和挑战三、教学方法1. 讲授：讲解管理学的基本概念、理论和模型。
2. 案例分析：讨论和分析真实的或者虚构的案例，让学生更好地理解管理学的实际应用。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟实际管理工作，让学生体验管理的实际操作。
四、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和案例分析等，占总成绩的30%。
2. 期中和期末考试：测试学生对管理学理论和概念的理解和应用，各占总成绩的20%。
3. 小组项目：完成一个管理学相关的项目，占总成绩的20%。
五、教学资源1. 教材：推荐《管理学》（作者：斯蒂芬·罗宾斯）等权威教材。
2. 案例集：提供一系列真实的和管理学相关的案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助材料，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 在线资源：推荐学生访问管理学相关的网站和数据库，如“管理学在线”等。
六、教学活动1. 引导性问题：在课堂上提出引导性问题，激发学生的思考和讨论。
2. 小组活动：组织小组活动，让学生合作完成任务，培养团队合作能力。
3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟管理决策和问题解决过程。
4. 实地考察：组织学生参观企业或组织，了解管理的实际应用和挑战。
七、教学资源（续）1. 学术论文和期刊：推荐学生阅读管理学相关的学术论文和期刊，了解最新的管理研究和趋势。
管理学基础第七版单凤儒教案
管理学基础第七版单凤儒教案一、教学目标1. 了解管理学的基本概念和发展历程；2. 掌握管理学的主要理论与模型；3. 理解管理学在组织管理中的应用；4. 培养学生的问题分析和解决能力。
二、教学内容1. 管理学的概念和基本原理；2. 管理学的发展历程；3. 管理学的主要理论与模型；4. 管理学在组织管理中的应用。
三、教学方法1. 讲授与讨论相结合的教学方法；2. 借助案例分析和小组讨论提高学生的问题分析和解决能力。
四、教学步骤第一课时：管理学概论1. 管理学的概念和特点- 管理学的定义和范围- 管理学的研究对象和方法- 管理学的特点和意义2. 管理学的发展历程- 古代管理思想的发展与演变- 现代管理学的起源和发展- 当代管理学的新理论和新模型第二课时：组织理论与行为科学1. 组织理论- 组织的定义和特点- 组织理论的发展和主要流派- 组织结构与设计2. 行为科学- 行为科学的基本理论和模型- 个体行为与组织行为- 行为科学在管理中的应用第三课时：领导与决策1. 领导理论- 领导的定义和特点- 领导理论的发展和主要流派- 领导行为与领导风格2. 决策理论- 决策的定义和特点- 决策理论的发展和主要模型- 决策过程与决策方法第四课时：组织设计与变革1. 组织设计理论- 组织设计的基本概念和原则- 组织结构与绩效- 组织设计的流程和方法2. 组织变革理论- 组织变革的原因和特点- 组织变革的策略和模型- 组织变革的实施与管理五、教学评估1. 课堂讨论和案例分析的质量和参与程度；2. 课后作业的完成情况和质量；3. 学生的期末考试成绩。
六、教学资源1.《管理学基础》第七版教材；2. 相关学术论文和案例分析；3. 多媒体教学设备和网络资源。
七、教学反思本教案以管理学基础第七版为教材，针对管理学的基本理论和实践应用进行了教学设计。
通过讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例分析和小组讨论的形式，旨在培养学生的问题分析和解决能力，并拓宽他们对管理学的认知和理解。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选
一、案例一：亚马逊的管理哲学
亚马逊是全球最大的电商平台之一，其独特的管理哲学备受关注。
一位亚马逊的前员工回忆说：“在亚马逊，你会发现你能够做到的事情远远超出你的想象。
”亚马逊以领导力原则“六页原则”为例，要求所有的团队每次开会，要做好功课，把相关材料做成不得超过六页的报告形式。
二、案例二：苹果公司的创新管理
苹果公司以其独特的创新管理而闻名于世。
乔布斯的领导风格被认为是创新管理的楷模。
他认为“创新就是区别”这一理念深刻地影响了苹果公司的管理风格。
苹果公司在产品设计和市场营销上的创新实践，为学习者提供了一个非常经典的案例。
三、案例三：谷歌的组织文化
谷歌被誉为是世界上最受欢迎的工作场所之一，其管理理念和组织文化备受关注。
谷歌以其开放、自由、创新的工作环境而闻名，给员工提供无限的发展空间，注重员工创意的价值，帮助员工在工作中发挥更大潜力。
四、案例四：华为公司的全球化管理
华为公司作为中国领先的科技企业，其全球化管理策略备受关注。
华为在全球化过程中，秉承“本土化”的战略，充分尊重并融入当地文化，提倡多元化管理理念，赢得了很多国家和消费者的认可。
五、案例五：迪士尼的领导者智慧
迪士尼公司以其激发员工创造力和情感认同感的领导理念而著称。
迪士尼强调员工的激情和创造力，注重员工的情感体验和工作激励，引导员工培养团队合作和创新精神。
以上案例展示了不同领域的管理学教学案例，这些案例不仅帮助学习者了解各行业管理成功的案例，而且也可以借鉴这些成功案例的管理经验，提高学生的管理实践能力。
管理学教学案例
管理学教学案例在管理学教学中，案例教学是一种非常重要的教学方法。
通过案例教学，学生可以通过实际的案例来学习管理理论和方法，从而更好地理解和应用管理知识。
本文将通过几个管理学教学案例来探讨案例教学的重要性和有效性。
案例一：亚马逊的创新管理亚马逊作为全球最大的电子商务公司之一，其创新管理备受关注。
通过亚马逊的案例教学，学生可以了解到亚马逊是如何通过不断的创新和改进来保持市场竞争力的。
学生可以从中学习到创新管理的重要性，以及如何在企业中推动创新。
案例二：苹果公司的领导力苹果公司作为全球知名的科技公司，其领导力备受瞩目。
通过苹果公司的案例教学，学生可以了解到苹果公司的领导力是如何影响整个企业的发展和创新的。
学生可以从中学习到领导力对企业的重要性，以及如何培养和发展优秀的领导力。
案例三：麦当劳的运营管理麦当劳作为全球最大的连锁快餐企业之一，其运营管理备受关注。
通过麦当劳的案例教学，学生可以了解到麦当劳是如何通过高效的运营管理来保持企业的竞争力和盈利能力的。
学生可以从中学习到运营管理的重要性，以及如何在企业中进行高效的运营管理。
通过以上几个案例的教学，学生可以从实际案例中学习到管理学的理论知识，并将其应用到实际的管理实践中。
案例教学可以帮助学生更好地理解管理学的知识，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
同时，案例教学也可以帮助学生培养团队合作和沟通能力。
在案例教学中，学生通常需要分组讨论和分析案例，这样可以促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
总的来说，案例教学在管理学教学中起着非常重要的作用。
通过案例教学，学生可以更好地理解管理学的知识，培养分析和解决问题的能力，提高综合素质，同时也可以培养团队合作和沟通能力。
因此，在管理学教学中，应该更加重视案例教学，为学生提供更多的实际案例来学习和分析。
《管理学》教案领导理论
《管理学》教案-领导理论一、教学目标1. 了解领导理论的基本概念和重要性。
2. 掌握领导理论的主要理论和模型。
3. 分析并评估不同领导理论的适用性和效果。
4. 培养学生的领导能力和领导思维。
二、教学内容1. 领导理论的定义和重要性2. 领导理论的发展历程3. 主要领导理论和模型介绍a) 特质理论b) 行为理论c) 情境理论d) 变革理论4. 领导理论的适用性和效果分析5. 领导能力的培养和实践三、教学方法1. 讲授法：讲解领导理论的基本概念、发展历程和主要理论模型。
2. 案例分析法：分析经典领导案例，引导学生思考和讨论领导理论的适用性和效果。
3. 小组讨论法：分组讨论领导理论和模型，促进学生之间的交流和合作。
4. 角色扮演法：模拟领导情境，培养学生的领导能力和领导思维。
1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，鼓励学生积极参与。
2. 案例分析报告：评估学生对领导案例的分析能力和思考深度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
4. 领导能力测试：通过模拟领导情境，评估学生的领导能力和领导思维。
五、教学资源1. 教材：选用一本权威的《管理学》教材，用于引导学生学习和理解领导理论。
2. 案例资料：收集和整理经典领导案例，用于分析和讨论领导理论的适用性和效果。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，用于讲解和展示领导理论的基本概念和主要模型。
4. 视频资料：选取相关的领导视频资料，用于辅助讲解和增强学生的学习兴趣。
六、教学安排1. 课时：共计15周，每周1课时。
2. 授课方式：理论讲授与实践相结合。
3. 课堂活动：每节课安排一定时间进行案例分析、小组讨论和角色扮演。
4. 作业与练习：布置相关领导理论的案例分析报告、小组讨论报告和领导能力测试。
七、教学案例1. 经典案例：福特、微软、阿里巴巴等企业的领导力发展历程。
2. 现实案例：我国政治、经济、文化等领域领导力的典范。
3. 案例选择原则：具有代表性和典型性，能充分体现领导理论的应用。
管理学教学案例精选
管理学教学案例精选一、案例引言管理学是商科中重要的一门课程，它涉及到组织、规划、领导、控制等方面的知识。
教学案例是管理学教学中非常重要的一部分，通过案例教学可以使学生更加深入地理解管理学理论和实践。
本文将精选几个管理学教学案例，供师生参考，希望对管理学教学有所帮助。
二、案例一：沃尔玛的供应链管理沃尔玛是全球最大的连锁零售商之一，其供应链管理一直以来都备受关注。
这个案例可以帮助学生了解现代供应链管理的核心理念，包括供应商选择、订单管理、库存控制等方面。
学生可以分析沃尔玛的供应链管理模式，探讨其成功的原因，并结合理论知识进行讨论和解析。
三、案例二：苹果公司的创新管理苹果公司一直以来都被公认为创新的领先者，其产品不断推陈出新，引领市场潮流。
这个案例可以帮助学生了解创新管理在企业中的应用，通过分析苹果公司的创新管理机制、产品研发流程、市场推广策略等方面，帮助学生了解创新管理的重要性和实践方法。
四、案例三：亚马逊的客户关系管理亚马逊是世界上最大的电子商务平台之一，其成功的关键之一就是优秀的客户关系管理。
这个案例可以帮助学生了解客户关系管理的重要性，通过研究亚马逊的客户关系管理策略、客户服务模式、投诉处理机制等，帮助学生了解如何建立和维护良好的客户关系。
五、案例四：谷歌的组织文化管理谷歌作为全球知名的科技公司，其独特的组织文化管理备受瞩目。
这个案例可以帮助学生了解企业文化对于组织发展的影响，通过研究谷歌的企业文化特点、员工激励机制、创新氛围建设等方面，帮助学生了解如何塑造良好的组织文化。
六、案例五：丰田的精益生产管理丰田公司一直以来都以精益生产管理著称，其生产效率和质量一直处于行业领先地位。
这个案例可以帮助学生了解精益生产管理的原理和应用，通过研究丰田的生产管理理念、流程优化方法、质量管理实践等方面，帮助学生了解如何实现生产的高效率和高质量。
七、案例分析与讨论通过以上案例的学习，学生可以深入了解不同企业的管理实践，从中汲取经验教训，并结合管理学理论进行讨论和分析。
管理学教学案例七
管理学教学案例七案例背景在现代社会中，管理学已经成为了各个行业和组织中必不可少的一门学科。
管理学的教学对于培养学生的管理能力和实践能力具有重要意义。
本文将通过一个管理学教学案例，探讨如何有效教授管理学知识并培养学生的管理思维和实践能力。
案例一：ABC公司的管理问题ABC公司是一家中等规模的制造业公司，由于市场竞争激烈，公司面临着许多管理问题。
例如，公司内部部门之间存在信息沟通不畅、决策缺乏效率等问题。
为了解决这些问题，管理层决定聘请专业的管理顾问进行帮助。
解决方法一：组织实施内部培训为了提高员工的管理能力和解决内部的沟通问题，公司决定组织内部培训。
培训内容包括沟通技巧、决策分析和团队合作等方面的知识。
通过内部培训，员工们可以更好地了解并应用管理学知识解决实际问题。
解决方法二：引进外部专业人才为了解决决策效率低下的问题，公司决定引进一些外部专业人才，以便提供更好的决策支持。
这些外部专业人才具有丰富的管理经验和知识，可以为公司提供更专业的决策分析和战略规划。
案例二：XYZ学校的管理问题XYZ学校是一所知名的高校，虽然学校在学术研究方面有一定的实力，但在学校管理方面存在一些问题。
例如，学校的组织架构不合理、决策缺乏科学性等问题。
为了提升学校的管理水平，校领导决定开展管理学教学并对教职员工进行培训。
解决方法一：制定科学的组织架构为了解决组织架构不合理的问题，学校决定制定一套科学的组织架构。
通过分析学校的实际情况和需求，制定出适合学校的组织结构和职责分工，以促进学校管理的效率和效果。
解决方法二：加强教职员工的管理培训为了提升教职员工的管理水平，学校决定开展相关的管理培训课程。
培训内容包括组织行为学、领导力开发和决策管理等方面的知识。
通过培训，教职员工可以提升自身的管理能力和素质，为学校的管理工作注入新的活力和智慧。
案例三：个人管理能力的提升在现代社会中，个人管理能力的提升对每个人来说都非常重要。
只有具备一定的管理能力，才能更好地应对职业生涯中的各种挑战和机遇。
【课程思政教学案例】《管理学》课程
一、课程简介(一)课程性质“管理学原理”是为旅游管理、酒店管理专业本科生开设的专业基础课，本课程为54学时，开设时间是本科大一上学期，是旅游管理类专业课程的前导必修课程。
(二）课程目标本课程主要教学目标在于通过管理的基本原理和方法的学习，培养学生初步具备解决一般管理问题的能力，提髙基层管理技能和综合管理素质，为以后学习其他专业管理课程打下理论基础。
依据本课程开设的德融课堂教育，其主要目标在于通过介绍中国传统文化中蕴藏的管理理论和实践，提高学生的家国情怀和文化自信；通过管理学相关原理的学习，引导学生认知社会科学学习中的科学精神和思维规律；通过决策、组织、领导和控制等管理职能的学习，引导学生提高自身道德素养，建立正确的价值观和行为规范。
（三）课程体系和特色本课程主要包括三大篇章十部分内容：第一篇章是管理概述（主要是管理活动、管理基本原理和方法），第二篇章是管理思想发展史（主要是管理理论、伦理道德与社会责任等），第三篇章为（决策、组织、领导、控制和创新职能）。
本课程的主体就是以管理职能为框架,分别介绍该职能的含义是什么，该职能与其他职能的关系，其目的和特点是什么，履行该职能的原则、程序、方法有哪些等。
这些职能的相关理论综合起来，就形成了管理学的基本原理和方法。
本课程主要包括十部分内容：管理概述、基本原理、管理思想、伦理道德与社会责任、决策、组织、领导、控制和创新职能。
本课程的主体就是以管理职能为框架,分别介绍该职能的含义是什么，该职能与其他职能的关系，其目的和特点是什么，履行该职能的原则、程序、方法有哪些等。
这些职能的相关理论综合起来，就形成了管理学的基本原理和方法。
二、课程挖掘的思政资源分析（一）管理学课程德融教学设计管理学原理，就是在整个管理目标实现过程中，无数的管理思想家和实践者对管理者要做什么、为什么去做，以及怎么做，所总结、归纳、抽象和概括出的系统科学的基本原理。
而这些纷繁复杂的科学原理，不仅是管理者从事管理活动的理论基础，其中更是蕴含了诸多做人做事的基本道理和原则。
《管理学基础》教学教案—07激励
《管理学基础》教学教案—07激励一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识激励在管理中的重要性；2. 理解激励对员工工作表现和组织绩效的影响；3. 掌握激励理论和方法的基本原理；4. 能够运用激励理论和方法解决实际管理问题。
二、教学内容1. 激励的概念和重要性：a. 激励的定义；b. 激励在管理中的作用和意义；c. 激励对员工和组织的影响。
2. 激励理论和方法：a. 马斯洛的需求层次理论；b. 赫茨伯格的双因素理论；c. 功利理论；d. 期望理论；e. 公平理论；f. 异同比较和综合应用。
3. 实际应用案例分析：a. 激励在企业管理中的应用案例分析；b. 激励方法在实际工作中的应用。
三、教学方法1. 列举案例，引发学生思考；2. 小组讨论，促进学生交流和合作；3. 案例分析，培养学生解决实际问题的能力；4. 角色扮演，加深学生对激励理论的理解。
四、教学过程1. 导入：通过一个生动的案例或问题引起学生的兴趣，提出激励的概念和重要性（10分钟）。
2. 知识讲解：介绍激励的定义、作用和影响，讲解激励理论和方法（30分钟）。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对激励的认识和案例分析（20分钟）。
4. 案例分析：根据教师提供的实际案例，让学生分析问题的原因和解决办法，并且展示他们的分析结果（30分钟）。
5. 角色扮演：让学生以不同角色扮演员工和经理，通过实际情景模拟激励方法的应用（20分钟）。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调学生需要掌握的关键知识和技能（10分钟）。
五、教学资源1. 教学PPT；2. 实际案例；3. 角色扮演材料；4. 小组活动指导书。
六、教学评估1. 学生小组讨论的活跃程度和成果；2. 学生对案例分析和角色扮演的表现；3. 学生对教学内容的理解和应用能力。
七、教学延伸1. 学生独立阅读激励相关的专业书籍和文献，进一步了解和深化激励理论和方法的学习；2. 学生进行实地观察，并撰写调研报告，分析不同企业的激励方法和效果；3. 学生可以选择激励作为毕业论文的研究方向，深入探究激励与绩效的关系。
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管理学教学案例七
请假
旁白：张经理手下有两名特别的员工。
一名是李小姐，她毕业于渤海大学企业管理专业。
有明晰的头脑，领悟力强，工作表现好，尤其擅长办公自动化。
张经理甚至以为这样的员工比男职员还好。
可是，三个月后这个女职员就开始无故缺席，并且第二天总是表现出若无其事的样子。
另一名是黄先生，他虽然无什么学历，但工作两年来一直勤勤恳恳，努力工作，从未请过一次假。
事情就发生在这一天，张经理的办公室静得出奇。
因为到下班的时间了，张经理才吩咐于秘书通知加班，员工十分不满意，张经理自然也不愉快。
“咚咚咚”
“请进”于秘书喊道。
“经理，我想请假。
”李小姐进门就说。
“有什么事吗?”张经理问到。
“我儿子生病了，刚才幼儿园的阿姨给我打电话告诉我的。
”李小姐焦急的说。
“哎呀，小李啊，你工作能力强，这我知道，可你这工作态度…”经理没把话说完。
“可是经理，我这次真的很急啊，又不是我无故缺工”李小姐显得很无辜。
“那今天咱们加班，你又不是不知道，怎么能给你假呢？”
“咚咚咚”经理的话音刚落，又有人敲门，黄先生进来了。
“经理，我想请假。
”黄先生很难为的说。
“你又有什么事？”经理很不耐烦，语气也很重。
“家里托人给我介绍了个对象，让我回家见个面。
”
“先公事，后私事，你又不是不知道，你完全可以换个时间嘛。
”经理皱着眉头说
“那多不好，让人家怎么说啊，说我没有诚意？”黄低头说着
“再说你也没提前通知加班，我都安排好了，怎么能说算了就算了呢？”他补充到
“那也不行，公事为重。
”经理有点蛮横
“哎经理，话可不能这么说，我工作两年来，什么时候不好好工作，什么时候请过假，你也不是不知道。
”黄有些激动
“经理，你就先准我的假吧，孩子还没人管呢。
”李插话“万一有个三长两短，我可怎么办啊。
”李流下了眼泪
“哎，小李，你别激动，慢慢来，你看这样行不行，先让你家人去照顾一下？”经理看着小李说
“不行啊，我老公不在家，经理快给我假吧，可不能再等了。
”
“小李呀，你真的不能请假，你是公司的骨干力量，你走了，损失就大了，这笔生意对公司真的很重要，你还能真的不管吗？”经理似乎是在哀求“那我也不能加班。
”黄也很坚定“你俩别说的这么坚决，怎么说还是工作重要，你俩这样不是在为难经理吗？”于秘书帮经理解围。
“你懂什么呀，你又没有孩子，别乱插嘴，哪有你说话的份！”李对着于嚷
到
“经理，今天你给我假我也走，不给我也走，总不能不管孩子吧？”李对着经理喊到
“经理，我得走，总不能把人家仍在那里吧？”黄也坚决的很
“今天请假不行，一个也不能走，你俩回去吧？”经理生气的说
“经理，你怎么能这样呢。
”
“不行，我得走。
”
李、黄你一嘴他一舌的说着
“你俩必须留下加班，要不就给你俩处罚，成什么样子了。
”经理也很坚决“如果你俩请假，以后就不用来上班了。
”说完经理就摔门走了
问题：
1、你认为经理的这种做法是否正确，为什么？
2、组织管理工作中，应如何处理各种关系？
3、假如你是经理，从开始你将怎样处理此事？
4、假如你就是此经理，你将怎样继续处理此事，请续演。
社会剧分析：
通过该短剧可以看出，经理的错误之一是未及时指出职员无故缺席的错误,主管应当给部下灌注正确的工作观念。
同时，对不按时上班的部下应当加以严肃处罚。
第二个错误是临时通知部下加班。
部下将置于公事之先，固然令经理生气，但公司临时命令部下务必加班，也不近情理，每个人都有自己的私事，因此，对加班应事先通知，没有做到这点，就是上司的责任。
必须紧急加班时，经理应如何对部下说呢？最好不要用传达命令式的口吻。
可以强调此次加班的重要性，使部下与之达成共识，这样，部下就会甘心情愿的加班了。
为了使职员更有责任感，经理应当让他们全盘了解工作的内容，树立他们的主人翁意识，使他们有“舍我其谁”的担当勇气。
在续集中，经理的处理方式很好。
她放弃了自己休息的时间，解决了职员的棘手问题，给予他们莫大的帮助，不但让部下归了心，也让部下知道了自己的错误，使他们对经理产生了感激之情，从而更加臣服于经理。
片中的两个职员也很优秀，他们衡量轻重后，最终还是以大局为重，在小我与大我的利益面前主动的放弃了小我的利益，选择了大我；在个人与集体面前，放弃了个人利益，选择了集体利益，这是值得我们称赞和学习的。