第九课“人“字的 结构

济阳县曲堤镇中学教学设计
年级七年级学科思想品德班级1-4 教师姓名
单元第四单元课题“人”的结构课型新授课时 2 总课时时间
教学目标教学目标：
1、知识目标：懂的交往是人类天性的需要；
无论社会的进步还是个人的发展都离不开交往。

2、能力目标：初步培养交往能力与沟通能力，学会交往。

3、情感态度价值观：重视交往，乐于交往。

教学重点1、使学生感觉交往是人类天性的需要；
2、懂得无论个人发展还是社会的进步都离不开交往。

教学难点个人的发展与社会的进步都离不开交往。

教法设计讲授法、提问法。

学法指导讨论交流
教学准备多媒体
教学过程
教师活动学生活动时间预测
一、导入：
我们每个人，从一出生就进入一个人与人之间的联系与交往之中：父母的照顾，童年的玩伴，进入学校，进入社会，我们与各种各样的人建立其不同的关系与联系，有亲子关系、同学关系、师生关系、同
事关系朋友关系……可以说，人生的历程就是与人交往的历程。

1、读《社会很小是个家庭》
其中有一句经典的歌词“人字的结构是相互支撑”，
问题：为什么说人字的结构是相互支撑呢？大家根据自己的理解来解释一下。

（学生回答老师解说）
老师：人类需要交往，没有人能够完全脱离人类社会而独立存在，人字的结构就形象的诠释了人与人的这种相互依赖关系，如果撇代表我们自己，那么，捺就代表他人。

没有他人的支撑，我们也就无法立足于社会。

这就是我们这节课要学习的内容：第九课“人”字的结构。

请同学们把课本翻到70页，
让我们一起来体会人与人交往必要性
二、板书：第九课“人”字的结构
（一）、人际交往的含义
2、出示问题：（1）假如你是鲁滨逊，你的感受是？
（2）在遇到星期五后，鲁滨逊的心情是怎样的？
（3）如果星期五是他以前不喜欢的人，结果会怎样？为什么？
（学生回答老师总结）
老师：人需要交往，没有人能脱离他人而独立生活。

在社会生活中，人与人之间十相互依赖的关系，若没有他人的支撑我们也无法生存。

我们每个人都渴望与他人交往，这是因为与人交往是人类心灵和精神的内在需要。

板书：
（二）、人与人交往必要性
学生自读材料学生思考回答
1、首先，请同学们把70页人际交往的含义画下来，然后（学生浏览70页《鲁滨逊漂游
记》）
如果我是鲁滨逊，我会感到非常的孤独、寂寞，很想回到现实社会中，过正常人的生活。

鲁滨逊的心情是喜悦的
应该愿意与他交往，在比较特殊的情况下，没有人与他交往……以此来赶走孤独与寂寞。

1、与人交往是人类心灵和精神的内在需要
老师：如果人的交往需要的不到满足，会出现怎样的后果呢？我们接着来
看73页《囚徒与草》的故事。

出示问题：（1）假如你是囚徒，你会真心呵护小草吗？
还有，你会对小草说什么？
（2）囚徒很快死去说明了什么？
（学生回答老师总结）
老师：通过上面《囚徒与草》的故事我们可以看出：如果人的交往需要的
不到满足，不仅会影响到人的心理和精神健康，甚至会危及人的生命。

把一个人与世隔绝，是现在能够采用的最严厉的刑法。

如果一个人在孤独中带很长一段时间，他会精神失常，可见，人际交往对人是非常重要的，与人交往是人的心灵和精神的内在需要。

既然说，人际交往对人非常重要，是人类的必需品，那么，有什么科学依据呢？
我们先浏览72—73页的内容， 副板书：马斯洛需要层次理论图图：
老师：通过同学们的回答和马斯洛的需要层次图的观察，我们可以看出：
社交需要占其中非常重要的位置，是人的高级需要。

人的生理需要、安全需要、尊重需要和自我实现的需要的实现过程，都需要通过与他人的交往，没有交往，这些需要的满足就得不到实现。

过度：与人交往是人的心灵和精神的内在需要，也是个人发展与社会进步的需要。

板书：
2、个人发展和社会进步的需要
大家浏览74页《狼孩》和最下面方框中的故事。

出示
问题：（1）狼孩不能健康发展的原因是什么？故事说明
自我实现需求…真善美、之高人生境界的获得
尊重需求………………成就、名声、地位
社交需求………友谊、爱情
安全需求………人生安全、生活稳定、免遭痛苦
生理需求………食物、健康等生存条件
会；说……
没有精神寄托、倾诉的对象，导致心灵的孤独和精神的寂寞，郁郁而终
脱离人类社会，缺乏与人交往；说明人的发展离不开交往。

了什么？
（2）为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段的孩子低那么多？说明了什么问题？
生活在人类社会，从小不与他人交往；说明人的发展离不开交往。

（学生回答老师总结）
老师：我们从这两个故事可以看出：一个出生就脱离社会的人，由于缺乏与人的交往，他们就不能正常发展。

即使生活在人类社会中，如果长期不与人交往，人也就不可能有心理和精神的健康发展。

所以说个人的发展离不开交往。

个人的成长与发展的过程，实际上就是通过社会交往，逐步学会社会生活的过程。

一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由于缺乏与他人交往，他们的知识、智力、能力、技能、情感等都不能得到正常发展。

即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，人也不可能有心理和精神的健康发展。

所以说个人的发展离不开交往。

社会的进步也离不开交往，人类文明成果——科技文化才得以传播到世界各个角落；（四大发明<造纸、火药、罗盘、印刷术>的传播，科学技术、文化传播）现在电话、互联网等通讯手段，以及飞机汽车等交通工具的发达，为人们的交往提供了更加便利的条件，从而大大促进全球的进步与发展，这些进步与发展又迅速地改变着人们的生活。

出示
问题：正常交往对中学生的意义？
板书：
三、中学生正常交往的意义①、……②、……③、……
（让学生勾画知识）
老师：对于中学生来说，正常交往
①有利于扩大我们的知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力；
②也有利于我们的情感、意志和人格的健康发展；
③有助于我们道德、审美的素质的提高。

小结：人字左一撇右一捺，虽不过两笔，却蕴含了丰富的人生哲理，人字的结构相互支撑，没有人能够完全脱离人类社会而独立存在，同样我们没个人发展需要交往，离不开交往，就让我们将自己融入社会，重视交往，学会交往。

最后送同学们一句：
人际交往的含义；人与人交往的必要性。

与人交往是人类心灵和精神的内
在需要，如果交往需要的不到满足，就会导致心灵的孤寂与精神的寂寞甚
至会危害人的生命；个人的发展与社会的进步也离不开交往；人类需要交
往的科学依据；对于我们中学生来说，正常交往的意义；有利于扩大我们
的知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情
感、一直和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。

教学过程
教师活动学生活动时间预测
板书设计教后反思。