人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第7单元第24课《火烧云》同步练习(I)卷

人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第7单元第24课《火烧云》同步练习（I）

卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、填空题 (共5题；共39分)

1. （6分）看拼音，写词语。

jiù fújiǔjiāmùtóng xiōng dìyì xiāng jiājié

________________________________________________

2. （10分）看拼音，写字词。

又是一年春来到，雨后的花草更加wǔmèi ________，diǎn zhuì ________ 着yōu yǎ ________ 的小院。一位穿着dān bó ________ 衣服的小男孩坐在shīàn ________ 旁，略显bèn zhuō ________ 地折着纸飞机。huǎng rán ________ 间，他的眼前浮现出奶奶慈祥的脸庞，泪水不禁mó hu ________ 了双眼。

3. （8分）选词填空

A.可惜

B.珍惜

C.爱惜

（1）爸爸是个十分________时间的人。

（2）树上那只美丽小鸟一下子就飞走了，多________呀！

（3）我们要从小养成________粮食的好习惯。

4. （10分）比一比组词语。

般________ 搬________

5. （5分）排列错乱的句子的顺序。

________蚂蚁爬上了树叶。

________喜鹊在树上听见了，赶快把一片树叶丢进池塘。

________有一天，一只蚂蚁到池塘边喝水，不小心掉到池塘里。

________风儿把树叶吹到池塘边蚂蚁得救了。

________蚂蚁大声叫着“救命啊！”“救命啊！”

二、语言表达 (共1题；共5分)

6. （5分）缩句

①我的目光顺着僻静的小路探索。

②我悠悠忽忽地漫游了一个下午。

三、现代文阅读 (共2题；共25分)

7. （16分） (2018六下·赣榆) 阅读下文，回答问题。

理想的风筝（节选）

①然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

②北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

③他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

④有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手．放

起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。

⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

（1）下面对第③自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（）

A . 比喻事物摇摇摆摆地上升。

B . 比喻事物迅速地直线上升。

C . 比喻仕途非常得志。

D . 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。

（2）下面对第③自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（）

A . “漾”生动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。

B . “漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。

C . “漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。

D . “漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。

（3）下面对第④自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（）

A . “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。

B . “蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。

C . “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。

D . “喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。

（4）关于第⑤自然段中省略号的作用表述正确的一项是（）

A . 引文省略

B . 语意转折

C . 列举省略

D . 语意省略

（5）下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（）

A . 讲故事写板书

B . 笑谈腿疾艰难板书

C . 孜孜不倦乐观自信

D . 坎坷经历教书育人

（6）下面对刘老师的评价最准确的一项是（）

A . 身残志坚，勤奋刻苦

B . 乐观坚强，笑对人生

C . 学而不厌，诲人不倦

D . 德高望重，教艺精湛

（7）不是这篇课文表达方法的一项是（）

A . 细节刻画

B . 托物寄情

C . 以景衬人

D . 点面结合

（8）天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”？（）

A . 这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。

B . 这风筝是刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。

C . “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。

D . 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。

8. （9分）阅读短文，完成练习。

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