第一课 认识计算机网络
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第一课 认识计算机网络(1)
第一章网络应用基础第一课 认识计算机网络（1）教学目标1．知识与技能（1）了解计算机网络的产生与发展历程；（2）理解IP地址、域名与网址；（3）了解网路协议与网络接入方式；2．过程与方法（1）引导学生探讨计算机网络生产与发展历程；IP地址，协议等方面的知识；（2）让学生理解网路接入方式；3．情感态度与价值观通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。
教学重点与难点1．教学重点（1）计算机网络的概念和功能。
2．教学难点计算机网络IP地址与接入的方式；教学方法与手段讲授法，演示法教学过程引入新课：同学们，网络对于我们来说，已经不再陌生，我几乎每天都在接触，那么谁能告诉我什么是网络，用网络究竟能来干什么呢？学生活动：思考回答新课内容：一、认识计算机网络计算机网络就是将处于不同地理位置，并且具有各自独立功能的多台计算机系统，通过一定的通信设备和通信线路连接起来，在网络协议和软件的支持下进行数据通信，实现资源共享的计算机系统。
计算机网络技术是计算机技术和通信技术的结合体。
处于网络中的计算机既能共享网络中的软件、硬件（打印机或存储设备）和数据资源，又能不受限制的独立工作。
二、了解Internet的概念和主要功能Internet的前身是1969年美国国防部远景研究规划局为军事实验而建立的网络，名为阿帕网，80年代初期阿帕网和美国国防部通信局研制成功用于异构网络的TCP/IP协议并投入使用。
1986年在美国国会科学基金会的支持下，用高速通信线路把分布在各地的一起超级计算机连接起来，进而又经过十几年的发展形成Internet。
1987年，中国科学院首先通过租用线实现了国际远程联网，并于1988年实现了与欧洲及北美洲地区的E-mail通信。
1994年5月Internet正式接入中国内地，标志着我国正式加入了Internet。
Internet也称因特网，是将不同类型的计算机、不同技术组成的各种计算机网络，按照一定的协议相互联结在一起，从而实现资源和服务共享。
第一课认识计算机网络课件浙教版初中信息技术七年级上册
评价任务二： 自主学习，梳理设备——网络连接设备
路由器
路由器（Router）是连接两个或多个网络 的硬件设备，在网络间起网关的作用，是 读取每一个数据包中的地址然后决定如何 传送的专用智能性的网络设备。
光纤收发器
光纤收发器，是一种将短距离的双绞线电 信号和长距离的光信号进行互换的以太网 传输媒体转换单元，在很多地方也被称之 为光电转换器（Fiber Converter）。产品 一般应用在以太网电缆无法覆盖、必须使 用光纤来延长传输距离的实际网络环境中。
A.计算机系统
C.人工智能
B.计算机网络
D.虚拟现实
3.下列哪项属于有线传输介质？
A. 光纤
C. 电缆
B. 无线电波
D. Wi-Fi
自我达标
4.下列有关计算机网络的描述，其中错误的是（） A.计算机网络可以实现更加便捷的信息共享 C.计算机网络上的所有资源都是真实可信的 B.计算机网络能够提供更加高效的数据通信 D.计算机网络可以让人与人的交流变得更方便
评价任务三： 小组合作，匹配场景
城域网
是连接一个城市或地理区域内多个局域网 的计算机网络。其覆盖范围介于局域网和 广域网之间，一般覆盖一整个城市或一个 地理区域。城域网通常使用光纤等高速媒 介进行数据传输，传输速度较快，并且内 部采用专用的数据传输线路和加密技术， 使得数据传输更为安全可靠。
评价任务三： 小组合作，匹配场景
自我达标
1.小新在学习了计算机网络知识后，知道了计算机网络按照覆盖范围可分为局域网和广域网，
属于广域网的是（）
A.校园网
C.家庭网络
B.企业内部网
D.国际互联网
2.使分布在不同地理位置上的具有独立功能的多个终端设备，通过通信线路和通信设备相互连
初中信息技术课件第一课--认识计算机网络
3、分布控制欲分不处理
了解计算机网络的分类方法
按分布距离可分为
局域网〔Local Area Network，LAN〕局域网作用范围 小，分布在一个房间、一个建筑物或一个企事业单位。 例如学校的校园网。
城域网〔Metropolitan Area Network，MAN〕城域网 作用范围为一个城市。
广域网〔Wide Area Network，WAN〕广域网作用的范 围很大，可以是一个地区、一个省、一个国家及跨国 集团。因特网是一种特殊的广域网。
连接计算机与 网络设备
[校园网结构示意图]
路由器
互联网
交换机
实验楼
……
计算机
计算机
核心 交换机
服务器 ……
交换机
教学楼
……
计算机
计算机
交换机
办公楼
……
计算机
计算机
交换机
教师公寓
……
计算机
计算机
剖析我们机房的网络结构
组建家庭网络的步骤
• 1确定组网方案 • 2配置硬件 • 3配置软件 • 4设置共享设备和资源 • 5设置共享Internet
初中信息技术课件第一课-认识计算机网络
学习目标：
1、什么是计算机网络？ 2、网络的功能 3、网络的分类 4、组成网络的必要条件
计算机网络：
是指将处在不同地理位置且各自具备独立功 能的计算机，通过传输介质互相连接起来，按 照一定的网络协议互相通讯，并能够实现资源 共享的系统。
计算机网络的功能：
1、资源共享 2、数据通信
• 传输介质：双绞线、光纤 • 通信设备：路由器、交换机
常见的计算机网络设备
集线器
中继器
交换机
了解计算机网络的分类方法
按分布距离可分为
局域网〔Local Area Network，LAN〕局域网作用范围 小，分布在一个房间、一个建筑物或一个企事业单位。 例如学校的校园网。
城域网〔Metropolitan Area Network，MAN〕城域网 作用范围为一个城市。
广域网〔Wide Area Network，WAN〕广域网作用的范 围很大，可以是一个地区、一个省、一个国家及跨国 集团。因特网是一种特殊的广域网。
连接计算机与 网络设备
[校园网结构示意图]
路由器
互联网
交换机
实验楼
……
计算机
计算机
核心 交换机
服务器 ……
交换机
教学楼
……
计算机
计算机
交换机
办公楼
……
计算机
计算机
交换机
教师公寓
……
计算机
计算机
剖析我们机房的网络结构
组建家庭网络的步骤
• 1确定组网方案 • 2配置硬件 • 3配置软件 • 4设置共享设备和资源 • 5设置共享Internet
初中信息技术课件第一课-认识计算机网络
学习目标：
1、什么是计算机网络？ 2、网络的功能 3、网络的分类 4、组成网络的必要条件
计算机网络：
是指将处在不同地理位置且各自具备独立功 能的计算机，通过传输介质互相连接起来，按 照一定的网络协议互相通讯，并能够实现资源 共享的系统。
计算机网络的功能：
1、资源共享 2、数据通信
• 传输介质：双绞线、光纤 • 通信设备：路由器、交换机
常见的计算机网络设备
集线器
中继器
交换机
八年级信息技术知识点
八年级信息技术知识点八年级信息技术知识点整理第一课认识网络1、什么是计算机网络计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，它是利用网卡、网线、交换机等网络设备，把分散的计算机连接起来，并通过网络协议实现计算机之间的相互通信和资源共享。
2、网络设备网卡、网线、交换机等3、计算机网络的分类局域网、城域网、广域网。
4、网线接头的特点网线有两种做法，一种是交叉线，一种是平行(直通)线交叉线的做法是：一头采用568A标准，一头采用568B标准(连接两种相同等级的设备) 平行(直通)线的做法是：两头同为568A标准或568B标准，(一般用到的都是568B平行(直通)线的做法)(连接两种不同等级的设备) 568A标准：白绿，绿，白橙，蓝，白蓝，橙，白棕，棕568B标准：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕5、计算机教室的网络类型和连接方式第二课因特网的发展1、因特网的起源(1)ARPANET: 美国国防部高级计划研究署的缩写, 1968年组建，1969年正式使用，有两大贡献，一是：实现了计算机与计算机之间的互联，另一是：TCP/IP 协议簇的开发和使用。
(2)NSFNET: 美国国家科学基金会的简称, 1986年建立，正式代替了ARPANET, 他在全国建立了按地区划分的计算机广域网, 将这些地区网络和超级计算中心互联, 最后将各超级计算中心互联起来, 这样，当一个用户的计算机与某一地区互联以后，它除了可以使用任一超级计算中心的设施，可以同网上任一用户通信，还可以获得网络提供的大量信息和数据，后来也就发展成了我们现在的因特网。
2、我国因特网的发展(1)我国第一封电子邮件: 1987年9月14日钱天白教授发出了主题为“越过长城，走向世界”的中国第一封电子邮件。
这封电子邮件从北京经意大利到达德国的卡尔斯鲁厄大学，成为我国 Internet的开山之笔。
(2)我国第一封电子邮件的发出标志着：我国开始进入因特网时代。
教学设计1：认识网络
中学信息技术八年级上册
第一课 认识网络 教学设计
课题
第一课 认识网络
授课教师
授课地点
授课日期
知识与技能
1.通过对生活中网络的探讨，理解网络的概念及应用。
2.通过观察教室网线、交换机等网络设备，知道网线的内部结构。
3.通过画出网络结构图，认识计算机网路结构，加深对计算机网络的理解。
过程和方法
通过学生查找、自主学习、教师教授等一系列的方法将本课内容进行实施和掌握。
情感态度价值观
通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术的兴趣。
重点
1.理解计算机网络的概念，了解计算机网络常用设备。
2.计算机网络按覆盖范围的分类。
难点
1.网络设备的认识。
2.理解并画出计算机网络教室示意图。
教学环节
教学过程
备注
新课导入
教师提问：生活中有什么网？
广域网WAN:广域网也称远程网，范围在几十公里到几千公里，覆盖一个国家、一个地区，甚至全世界。
回答以下问题：
（1）计算机机房属于什么网？
（2）世界上最大的广域网是什么？
小结
我们今天讲的最主要、最关键的内容是什么？（学生回答，学生自己总结）。
作业
向老师了解计算机教室（或学校）的网络类型及连接方式，并尝试画出网络结构示意图，以加深对计算机网络的理解。
学生回答，教师展示图片。引出计算机网络。
师生共同总结出网的特点：融会贯通、相互共享。
新课教学
1．认识计算Байду номын сангаас网络
利用书本，找到计算机网络的概念。
2.认识计算机网络设备
（1）网线
教师展示讲解网线的构成和网线的线序。
第一课 认识网络 教学设计
课题
第一课 认识网络
授课教师
授课地点
授课日期
知识与技能
1.通过对生活中网络的探讨，理解网络的概念及应用。
2.通过观察教室网线、交换机等网络设备，知道网线的内部结构。
3.通过画出网络结构图，认识计算机网路结构，加深对计算机网络的理解。
过程和方法
通过学生查找、自主学习、教师教授等一系列的方法将本课内容进行实施和掌握。
情感态度价值观
通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术的兴趣。
重点
1.理解计算机网络的概念，了解计算机网络常用设备。
2.计算机网络按覆盖范围的分类。
难点
1.网络设备的认识。
2.理解并画出计算机网络教室示意图。
教学环节
教学过程
备注
新课导入
教师提问：生活中有什么网？
广域网WAN:广域网也称远程网，范围在几十公里到几千公里，覆盖一个国家、一个地区，甚至全世界。
回答以下问题：
（1）计算机机房属于什么网？
（2）世界上最大的广域网是什么？
小结
我们今天讲的最主要、最关键的内容是什么？（学生回答，学生自己总结）。
作业
向老师了解计算机教室（或学校）的网络类型及连接方式，并尝试画出网络结构示意图，以加深对计算机网络的理解。
学生回答，教师展示图片。引出计算机网络。
师生共同总结出网的特点：融会贯通、相互共享。
新课教学
1．认识计算Байду номын сангаас网络
利用书本，找到计算机网络的概念。
2.认识计算机网络设备
（1）网线
教师展示讲解网线的构成和网线的线序。
《认识计算机网络》PPT课件
计算机网络的分类
1 2
按地理范围分类
局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（ WAN）。
按传输介质分类
有线网络、无线网络。
3
按网络拓扑结构分类
星型网络、环型网络、总线型网络、树型网络、 网状网络。
02
CATALOGUE
计算机网络体系结构
OSI七层模型
01
02
03
物理层
负责传输比特流，提供机 械、电气、功能和规程等 特性的接口。
01
从10Base-T到100Base-T，再到千兆以太网和万兆以太网。
以太网的帧结构
02
包括前导码、帧起始定界符、目的地址、源地址、类型/长度字
段、数据字段、填充字段和帧校验序列等。
以太网的MAC层协议
03
采用CSMA/CD（载波监听多路访问/冲突检测）协议，实现网
络中的多点接入和数据传输。
无线局域网技术
无线局域网的标准
IEEE 802.11系列标准，包括802.11a、802.11b、 802.11g、802.11n、802.11ac等。
无线局域网的组成
包括无线网卡、无线接入点（AP）、无线路由器等设备。
无线局域网的通信原理
采用扩频通信技术，通过无线电波进行数据传输，实现移 动办公和无线接入Internet等功能。
网络管理的基本概念与工具
网络管理的基本概念
网络管理是指对计算机网络系统进行规划、设计、实施、监控和维护的过程，以确保网 络系统的正常运行和高效性能。网络管理涉及网络设备的配置、故障排查、性能优化和
安全防护等方面。
网络管理工具
网络管理工具是用于简化网络管理任务的软件或硬件设备，它们提供图形化界面和自动 化功能，帮助管理员更轻松地管理网络设备和服务。常见的网络管理工具包括网络管理
认识计算机网络(共39张PPT)
认识计算机网络XXX中学 XXX
学习目标
了解计算机网络的概念。掌握计算机网络的分类。了解局域网中常见的三种拓扑结构。掌握局域网资源共享的设置方法。
引入：六度分隔理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。 1967年，哈佛大学的心理学教授米尔格拉姆描绘的人际关系网。
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构拓扑结构：网络中计算机与其他设备的地理分布和互连关系的几何构形。
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构拓扑结构：网络中计算机与其他设备的地理分布和互连关系的几何构形。
校园网结构示意图
星型拓扑结构
计算机
计算机
……
教学楼
……
服务器
计算机
计算机
……
办公楼
连接全市中小学的教育网络
覆盖全国38个城市的南方航空 公司售票网
小明家里由3台计算机组成的网络
学校电脑室网络
学校办公楼的网络
移动网络
局域网
城域网
广域网
实践练习
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构思考：4台电脑如何连接可以形成网络？同学们，请在白纸上尝试画出您设想的连线图。 要求：每台电脑需要能够互相访问；使用的线要尽量少；
3. Internet互联网是（
）。
校园网局域网 C.广域网 D.城域网
C
考一考
4.下图是一幅网络结构示意图，它是属于（ B）的网络拓扑结构。A.星型 B.总线型 C.环型 D.树型
学习小结
计算机网络的概念目的：资源共享、信息交换计算机网络的分类计算机网络覆盖范围分类：LAN、MAN和WAN局域网中常见的拓扑结构：总线型、环型和星型
学习目标
了解计算机网络的概念。掌握计算机网络的分类。了解局域网中常见的三种拓扑结构。掌握局域网资源共享的设置方法。
引入：六度分隔理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个。也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。 1967年，哈佛大学的心理学教授米尔格拉姆描绘的人际关系网。
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构拓扑结构：网络中计算机与其他设备的地理分布和互连关系的几何构形。
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构拓扑结构：网络中计算机与其他设备的地理分布和互连关系的几何构形。
校园网结构示意图
星型拓扑结构
计算机
计算机
……
教学楼
……
服务器
计算机
计算机
……
办公楼
连接全市中小学的教育网络
覆盖全国38个城市的南方航空 公司售票网
小明家里由3台计算机组成的网络
学校电脑室网络
学校办公楼的网络
移动网络
局域网
城域网
广域网
实践练习
二、计算机网络的分类
（二）局域网中的拓扑结构思考：4台电脑如何连接可以形成网络？同学们，请在白纸上尝试画出您设想的连线图。 要求：每台电脑需要能够互相访问；使用的线要尽量少；
3. Internet互联网是（
）。
校园网局域网 C.广域网 D.城域网
C
考一考
4.下图是一幅网络结构示意图，它是属于（ B）的网络拓扑结构。A.星型 B.总线型 C.环型 D.树型
学习小结
计算机网络的概念目的：资源共享、信息交换计算机网络的分类计算机网络覆盖范围分类：LAN、MAN和WAN局域网中常见的拓扑结构：总线型、环型和星型
八年级信息技术上册第1课《认识网络》教学课件(共17张PPT)
网络
特点：纵横密布，交错不可分
网络是由 和
Hale Waihona Puke 构成，示诸对象及其相互联系。
计算机网络设备
网卡 路由器
交换机 网线
计算机网络的分类
按覆盖范围分：
• 局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里） • 城域网MAN（界于WAN与LAN之间） • 广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）
计算机教室的网络连接
第一课 认识网络
知道 你
这是什么吗？
生活中你还知道哪些 ？
{ { 看得见的网物：流网
电网
有线电话网
计算机网络是现代通信技术与计有算线机电技视术网相结合
{ 的备产，看物把不，分见它散销的是的售网利计网：用算网机卡连、接交网起通线来网、，人交并际换通关机过系等网网网络络协设议，
来实现计算机之间通信以及资源共享。
电脑
交换机
已连网络的接路由器
网络连接线的制作
排线顺序
EIA/TIA 568B标准 1 2 3 45 6 78 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
剥线
排线
剪齐
按顺序插入水晶头
压线
网线测试仪
制作步骤 剥线——排线——剪齐——压线
EIA/TIA 568B线序
1 2 3 4 5 67 8 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
第1课认识计算机网络课件
共享的系统。
草原风
景网
电影
网
旅游 网
西藏
少数民 族网
云南
内蒙古
新闻 网
北京
美食 网
四川
天津
图片 网
江苏
游戏 网
广东
思考：
请同学们按照计算机网络的概念及对课 本的阅读归纳出你认为的组成计算机网络的 基本条件是些什么呢？
结论：组成计算机网络的基本有计算机、 交换机（路由器或集线器）网线、水晶头、 网卡、信息资源等
星型
环型
总线型
树型
网状型
小结与思考
1、总结一下这节课你学会了那些知 识。
2、通过多种方式来查找资料收集一 下我们如何找到网络中的一台计算机？
课后 作业
考察上课所在的计算机房，完成下表
考察项目
情况记录
计算机数量
网络连接设备
传输介质 其它
4、计算机网络的分类 （1）按连接区域划分可以分为局域网和广域网
网络分类
散布距离
覆盖范围
局域网（LAN） 几米到N） 几十公里到几千公里 地区、城市、国家、全球
请思考我们上课用的计算机教室按区域划分是什么 局域网还是广域网？
（2）按拓扑结构（计算机、通讯线路抽象成点和 线后的几何形状）分为：星形、环型、总线型、 树型、网状型。
2、教学重点、难点。 重点：计算机网络的概念及组成计算机网络的基本条件
难点：计算机网络的概念及基本原理的理解。
回想一下 还记得吗？
你上过网吗？你上网的时候主要是 做些什么？请例举出来
谈天、打游戏、听音乐、看电影、看 新闻、查阅资料、发电子邮件等等
这些都是通过计算机网络来实 现的，那么什么是计算机网络呢？
认识计算机网络
A．互联网B．局域网C．远程网D．广域网
二、简答题
1．什么是计算机网络？计算机网络由哪些内容组成？
2、计算机网络的组成？
第1课 《认识计算机网络》教学设计
课前分析
本节主要内容及在本章中的地位：
本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特网的诞生和发展，是本章的基础知识为全章的学习作铺垫。
学生分析：现在的学生对网络并不陌生，大多数学生都能有会浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。但对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上。
A.电话B.通信技术C.线路D.各种协议
2． 因特网除由通信设备、服务器与客户机、信息资源组成外，还必须有（ ）。
A.网卡B.交换机C.路由器D.中继器
3．下面不属于计算机网络基本功能的是（ ）。
A．数据通信B．文献检索C．资源共享D．分布控制与分布处理
4．把电脑教室里的计算机联成网络，这个网络按通信的范围和距离分，属于（）。
思考回答
通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。
小结计算机网络组成、定义
计算机网络的概念：
地理上分散的多台独立的计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。
师生共同小结，得出结论 学生回答
培养学生提炼知识的能力
认识计算机网络的分类
大家平时听说过的网络类型有哪些？
局域网资源共享
资源共享主要包括数据共享、软件共享和硬件共享。
通过设置一个共享文件来共享数据资源。
提高学生的知识运用能力和动手能力。
课堂小结
本节课的知识点网络定义、网络分类 、拓扑结构
二、简答题
1．什么是计算机网络？计算机网络由哪些内容组成？
2、计算机网络的组成？
第1课 《认识计算机网络》教学设计
课前分析
本节主要内容及在本章中的地位：
本节主要介绍计算机网络的概念、计算机网络的分类及因特网的诞生和发展，是本章的基础知识为全章的学习作铺垫。
学生分析：现在的学生对网络并不陌生，大多数学生都能有会浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。但对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上。
A.电话B.通信技术C.线路D.各种协议
2． 因特网除由通信设备、服务器与客户机、信息资源组成外，还必须有（ ）。
A.网卡B.交换机C.路由器D.中继器
3．下面不属于计算机网络基本功能的是（ ）。
A．数据通信B．文献检索C．资源共享D．分布控制与分布处理
4．把电脑教室里的计算机联成网络，这个网络按通信的范围和距离分，属于（）。
思考回答
通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。
小结计算机网络组成、定义
计算机网络的概念：
地理上分散的多台独立的计算机通过软、硬件设备互连，以实现资源共享和信息交换的系统。
师生共同小结，得出结论 学生回答
培养学生提炼知识的能力
认识计算机网络的分类
大家平时听说过的网络类型有哪些？
局域网资源共享
资源共享主要包括数据共享、软件共享和硬件共享。
通过设置一个共享文件来共享数据资源。
提高学生的知识运用能力和动手能力。
课堂小结
本节课的知识点网络定义、网络分类 、拓扑结构
第一课 认识网络
第一课 认识网络
一、生活中的“网络” 电网、电话网、水网、有线电视网、 销售网、人际关系网、计算机网络
电网
人际关系网
二、计算机网络的概念
计算机网络：利用网卡、网线、交
换机等网络设备，把分散在各地的计
算机连接起来，并通过网络协议实现
计算机之间的相互通信和资源共享。
计算机网络的功能
1.快速通信（数据传输） 传送电子邮件，发布新闻消息、进行电子购物… 2.共享资源 计算机的各种软件、硬件资源。
计算机网络设备
网线
网卡
交换机
无线路由器
三、计算机网络分类
根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域网、
城域网和广域网等。
服务器 交换机
工作站
局域网
广域网
一、生活中的“网络” 电网、电话网、水网、有线电视网、 销售网、人际关系网、计算机网络
电网
人际关系网
二、计算机网络的概念
计算机网络：利用网卡、网线、交
换机等网络设备，把分散在各地的计
算机连接起来，并通过网络协议实现
计算机之间的相互通信和资源共享。
计算机网络的功能
1.快速通信（数据传输） 传送电子邮件，发布新闻消息、进行电子购物… 2.共享资源 计算机的各种软件、硬件资源。
计算机网络设备
网线
网卡
交换机
无线路由器
三、计算机网络分类
根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域网、
城域网和广域网等。
服务器 交换机
工作站
局域网
广域网
第1课认识计算机网络课件
按照网络拓扑结构分类
计算机网络的典型应用
管理信息系统 办公自动化系统 信息检索系统 电子收款机系统
局域网 城域网 广域网 电路交换（传统电话） 分组交换（IP电话） 总线型拓扑结构 环形拓扑结构 星型拓扑结构
作业
• 1、画出本机房的网络拓扑结构。 • 2、如何构建成局域网。
2、构成网络的要素
• 三要素：
（1） 两台或两台以上独立的计算机互连 接起来才能构成网络，到达资源共享目的。
（2） 计算机之间要用通讯设备和传输介质 连接起来。
（3） 计算机之间要交换信息，彼此就需 要一个统一的规则，这个规则成为“网络协 议”（Protocol TCP/IP）。
3、计算机网络的功能：
网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协 议、IPX/SPX协议等。 网络操作系统
集线器
中继器
交换机
路由器
网桥
6、网络的分类
• 通常人们所做的网络分类，其实都是针对计
算机网络的支撑系统——通讯网的分类。
• 1、按网络覆盖范围来分类 • 2、按交换方式来分类 • 3、按拓扑结构来分类 • 4、按通讯媒体类型来分类
（1）资源共享：用户可以通过网络可以共享 主机上的数据、应用软件及硬件资源。
（2）数据通讯：计算机与计算机之间通过网 络能都进行通讯，相互传递数据，从而可 以方便的进行信息交换、收集和处理。
（3）散布控制与散布处理：散布控制可以保 证系统在部分硬件产生故障时仍能正常可 靠的工作，
4. 计算机网络的产生
• 2、按交换方式来分类 • 有： Ethernet（以太网）、分组交换
网，ATM （异步传输模式）网，帧中 继网等等；
网络的分类
【计算机网络】第一课认识计算机网络
组网距离？速度？
介质？设备？协议？
一、网络类型
类型
优点
缺点
对等网
每台计算机能同时提供和使用资源； 负载大；备份困难
(workgroup)
无须服务器
密码多
服务器(Server) 对资源集中控制，使用户更容易找到 需要有专门服务器及网
--客户机(Client) 资源
络操作系统（造价高）
二、网络传输介质
超 5 类双绞线
的信息。 4、统一资源定位器 （1）因特网上的资源非常丰富，我们用一种统一且方便的方法来标记，识别这些资源。因 特网上采用统一资源定位器（Uniform Resource Locators，缩写为 URL）来识别网络上的资 源。 （2）URL 的基本格式：
协议：//域名（或 IP 地址）[：端口号]/文件名 （3）用户点击 HTML 网页中的超链接，实质上也是一个 URL。
主机名 . 机构名 . 网络名 . 地区域或行业域名
一台主机
计算机科学系 清华大学校 中国科研教育 “中国”地 园网络名 网的网络名 区域名
其域名表示清华大学计算机系的一台主机
（三）、客户机域名服务器的设置 以 windows XP 为例，桌面“网上邻居”右键--属性，在新打开的窗口中的“本地连接”上右键 --属性。
话之前，先要申请建立一条从发端 个分组（packet），以“存储——
到收端的物理通路。只有物理通路 转发”的形式，每个分组中有一个
建立之后，双方才能互相通话。在 分组头，含有可供选路的信息和
通话的全部时间里，用户始终占用 其他控制信息。
端到端的固定传输带宽。
线路利用率低，专线专用，费用较 延时短，线路利用率高，费用低，
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
第一课-认识网络-课件
二、计算机网络分类
根据覆盖范围的不同，计算机网络分为
局域网（LAN，即Local area network）是指在某一
区域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是 同一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方 圆几千米以内。
城域网（MAN，即Metropolitan area network）
4. 网络介质有（ 双绞线 ）、（同轴电缆 ）、 （ 光纤 ）。
信息技术
生活中的“网络”
看得见的“网络” 看不见的“网络”
返回
一、认识计算机网络
计算机网络 是现代通讯技术与计算机技术相结合的产物， 它是利用网卡、网线、交换机等网络设备， 把分散的计算机连接起来， 并通过网络协议实现计算机之间的相互通信 和资源共享。
根据范围不同，计算机网络的划分是怎样的？并举N，通常使用与LAN相似的技术。
广域网（WAN，即Wide area network）广域网也称远程网。
通常跨接很大的物理范围，所覆盖的范围从几十公里到几千公 里， 它能连接多个城市或国家，或横跨几个洲并能提供远距离通信， 形成国际性的远程网络。
描述计算机房的交换机和网线等网络设备一记机房局域网的连接 方式。
三、画一画
了解计算机教室的网络类型及连接方 式，试一试画出网络结构示意图。
Internet
交换机
服务器
交换机
网线
计算机 计算机
…… 计算机
…… 计算机ห้องสมุดไป่ตู้
做一做
1.计算机网络是（ ）与（ ）相结合的产物。 2.从网络覆盖范围上讲，因特网是一种（ ）。
3.计算机网络根据覆盖范围的不同，分为 （ ）、（ ）、（ ）。 LAN是指（ ），WAN是指（ ）。
八年级信息技术上册第一单元走进网络第1课《认识网络》课件4浙教版
电脑
已连网络的接路由器
网络连接线的制作
排线顺序
EIA/TIA 568B标准
1 2 3 45 6 78 白橙 橙 白绿 蓝 绿 白棕 棕
白蓝
剥线
排线
剪齐
按顺序插入水晶头
压线
网线测试仪
EIA/TIA 568B线序
制作步骤 1 2 3 4 5 6 7 8
剥线——排线——剪齐——压线 白橙 橙 白绿 蓝 白蓝 绿 白棕 棕
网络
特点：纵横密布，交错不可分
网络是由 和 构成，示诸对象 及其相互联系。
计算机网络设备
网卡
交换机
路由器
网线
计算机网络的分类
按覆盖范围分：
• 局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公 里）
• 城域网MAN（界于WAN与LAN之间） • 广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公
里）
交换机
计算机教室的网络连接
第一课 认识网络
你 知道 这是什么吗？
生活中你还知道哪些
？
{ { 看得见的网物：流网
电网
有线电话网
计算机网络是现代通信有线技电术视网与计
{ 算用看机网不技卡见销术、的售网相 网网：结 线合 、的 交交产 换通网物 机人， 等际关它网系网是络利设
备，把分散的计算机连接起来，
并通过网络协议，来实现计算机
九年级上册第一节认识计算机网络完美版ppt课件
计算机网络的拓扑结构
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
星型拓扑
所有节点都连接到一个 中心节点，中心节点负 责数据的转发和交换。 优点是易于管理和维护 ，缺点是中心节点故障 会导致整个网络瘫痪。
环型拓扑
节点之间形成一个闭合 的环，数据在环中单向 传输。优点是数据传输 方向一致，缺点是任意 节点的故障都可能导致
控制等功能。
表示层
负责数据的表示和转换 ，包括加密、压缩和数
据格式转换等。
应用层
提供应用程序使用的网 络服务接口，包括电子 邮件、文件传输和远程
登录等。
TCP/IP协议族及其与OSI模ansmission Control Protocol/Internet Protocol）协议族是一组用于实现互联网通信的协议集合， 它包括了TCP、IP、UDP、ICMP、ARP等众多协议。
网络用户
使用网络资源的个人或组 织，通过网络进行信息交 换和资源共享。
计算机网络的功能与应用
数据通信
实现计算机之间的数据传输和信 息交换。
资源共享
实现硬件资源、软件资源和数据 资源的共享，提高资源的利用率 。
计算机网络的功能与应用
分布式处理
将任务分散到多个计算机上进行处理 ，提高处理效率。
信息检索
物理层
负责传输比特流，提供物理媒介 的接口和电气特性等。
数据链路层
负责将数据分组成帧进行传输，并 提供差错控制和流量控制等功能。
网络层
负责将分组从源端传输到目的端， 提供路由选择和拥塞控制等功能。
OSI参考模型及其各层功能
传输层
提供端到端的可靠数据 传输服务，包括建立、
管理和终止连接等。
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一、根据需求选择网络
问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？
需求分析：
计算机数量？
实现服务？
组网距离？速度？
介质？设备？协议？
一、网络类型
类型
优点
缺点
对等网
(workgroup)
每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器
负载大；备份困难
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
城域网MAN10千米到60千米以内
广域网WAN100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
3、完成在线随堂小测。
第二课 不同的连接策略
【教学课题】不同的连接策略
【涉及课标】
1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
【教学课时】1课时
【教学目标】：
知识与技能：
让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点
过程与方法：
电路交换
分组交换
原理
预先分配传输带宽。用户在开始通话之前，先要申请建立一条从发端到收端的物理通路。只有物理通路建立之后，双方才能互相通话。在通话的全部时间里，用户始终占用端到端的固定传输带宽。
密码多
服务器(Server)
--客户机(Client)
对资源集中控制，使用户更容易找到资源
需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）
二、网络传输介质
超5类双绞线
同轴电缆
光纤
图示
传输速率
100Mbps/155Mbps以上
10Mbps/100Mbps
1000Mbps以上
价格
相对便宜
相对便宜
昂贵
安装
难易度
容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。
四、网络的拓扑结构
第三课网络中的数据通信、网络协议
【教学目标】：
知识与技能
1、了解网络中的数据通信知识
2、知道信息交换方式
3、区分数字信号与模拟信号
4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；
过程与方法：
掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
【教学课时】1课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
教学过程
1.3网络中的数据通信１、信信号数字信号模拟信号
波
形
特点
抗干扰能力强、便于存储、保密性好、可靠性高
保密性差、易失真、易受干扰、通信质量差
２、信道与带宽
信道
带宽
概念
是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。从抽象的角度看，信道实质上是指定的一段频带。
情感态度与价值观
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情；让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。
【教学重点】信息交换方式；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。
难点数字信号、分组交换与线路交换
【教学课时】2课时
是指通信信道的传输容量。从抽象的角度看，带宽是指信道可用的最高频率与最低频率之差。
单位
传输模拟信号的传输介质则使用频率单位赫兹（Hz）来表示带宽．传输数字信号的传输介质则使用比特率（bps）作为带宽的量度。
比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。
３、信息交换方式
传统电话
IP电话
采用技术
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称网络规模大小
局域网LAN10千米以内
容易安装和管理，需使用BNC连接器件，线两端需要使用终结器件并有良好接地
比较复杂和精细，需使用光纤连接器件和光电转换器件
适用场合
100M内
500M内
可达20公里以上
三、网络中的连接设备
网络连接设备通常分为两大类：
（1）网内连接设备；
（2）网间连接设备。
网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。
根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。
情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
【教学重点】
常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构
【教学难点】
组成方案的完成
【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结
【教学准备】
教师提前准备各类网络设备的图片
【教学过程】
问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？
需求分析：
计算机数量？
实现服务？
组网距离？速度？
介质？设备？协议？
一、网络类型
类型
优点
缺点
对等网
(workgroup)
每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器
负载大；备份困难
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
城域网MAN10千米到60千米以内
广域网WAN100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？
3、完成在线随堂小测。
第二课 不同的连接策略
【教学课题】不同的连接策略
【涉及课标】
1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
【教学课时】1课时
【教学目标】：
知识与技能：
让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点
过程与方法：
电路交换
分组交换
原理
预先分配传输带宽。用户在开始通话之前，先要申请建立一条从发端到收端的物理通路。只有物理通路建立之后，双方才能互相通话。在通话的全部时间里，用户始终占用端到端的固定传输带宽。
密码多
服务器(Server)
--客户机(Client)
对资源集中控制，使用户更容易找到资源
需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）
二、网络传输介质
超5类双绞线
同轴电缆
光纤
图示
传输速率
100Mbps/155Mbps以上
10Mbps/100Mbps
1000Mbps以上
价格
相对便宜
相对便宜
昂贵
安装
难易度
容易安装和管理，需使用RJ-45连接器。
四、网络的拓扑结构
第三课网络中的数据通信、网络协议
【教学目标】：
知识与技能
1、了解网络中的数据通信知识
2、知道信息交换方式
3、区分数字信号与模拟信号
4、了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；
过程与方法：
掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
【教学课时】1课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
教学过程
1.3网络中的数据通信１、信信号数字信号模拟信号
波
形
特点
抗干扰能力强、便于存储、保密性好、可靠性高
保密性差、易失真、易受干扰、通信质量差
２、信道与带宽
信道
带宽
概念
是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介质及其两端的信道设备共同构成。从抽象的角度看，信道实质上是指定的一段频带。
情感态度与价值观
从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情；让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。
【教学重点】信息交换方式；了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。
难点数字信号、分组交换与线路交换
【教学课时】2课时
是指通信信道的传输容量。从抽象的角度看，带宽是指信道可用的最高频率与最低频率之差。
单位
传输模拟信号的传输介质则使用频率单位赫兹（Hz）来表示带宽．传输数字信号的传输介质则使用比特率（bps）作为带宽的量度。
比特率反映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。
３、信息交换方式
传统电话
IP电话
采用技术
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称网络规模大小
局域网LAN10千米以内
容易安装和管理，需使用BNC连接器件，线两端需要使用终结器件并有良好接地
比较复杂和精细，需使用光纤连接器件和光电转换器件
适用场合
100M内
500M内
可达20公里以上
三、网络中的连接设备
网络连接设备通常分为两大类：
（1）网内连接设备；
（2）网间连接设备。
网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。
根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。
情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
【教学重点】
常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构
【教学难点】
组成方案的完成
【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结
【教学准备】
教师提前准备各类网络设备的图片
【教学过程】