大班健康活动玩雪说课稿doc

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活动设计-玩雪-幼儿园健康教案

活动设计-玩雪-幼儿园健康教案1. 教学目标1.1 知识目标•认识雪和雪的特点•了解玩雪的好处•学会基本的滑雪技巧1.2 能力目标•提高幼儿的身体协调能力•发展幼儿的动手能力和观察力•增强幼儿的勇气和信心1.3 情感目标•鼓励幼儿勇敢尝试新事物•营造愉悦的学习氛围•培养幼儿对自然的热爱和保护意识2. 教学内容2.1 雪的特点及玩雪的好处在教学前，首先向幼儿介绍雪的特点和玩雪的好处，引导幼儿认识和了解雪，并提醒幼儿注意安全问题。

•雪的特点：白皑皑、柔软可塑、融化后能滋润大地、能御寒保温。

•玩雪的好处：锻炼身体、增强免疫力、降低压力、开心愉悦。

2.2 女娲补天游戏女娲补天游戏是一种在雪地上进行的体育游戏，这个游戏能够锻炼孩子的身体协调能力和动手能力，同时也提高幼儿的勇气和信心。

游戏规则如下：1.幼儿分成两组，一组为天上的星星，一组为地上的人群。

2.地上的人群举起双手，竖立成一排，并略微挤在一起，模拟女娲石撑天的场景。

3.天上的星星则拉着一条绳子，试图将地上的人群拉倒。

地上的人群要合力支撑，保持平衡。

4.当地上的人群全部倒下时，游戏结束。

2.3 滑雪幼儿可以通过在雪地上滑雪的方式来体验玩雪的乐趣，同时也能够锻炼身体和提高幼儿的自信心。

2.3.1 滑雪准备工作在进行滑雪活动前，需要进行以下准备工作：1.穿上适当的滑雪装备，包括滑雪服、手套、帽子、眼镜等。

2.带上防护用品，如头盔、护膝、护肘等。

3.检查滑雪道的安全情况，避免滑雪路线出现障碍物。

2.3.2 滑雪的学习滑雪的学习需要借助于教练的指导和辅助工具，如滑雪板和支架等，来提高滑雪的效果。

学习时注意事项：1.根据个体情况选择合适的教练和辅助工具。

2.练习时需要先从简单的滑动动作开始，逐渐增加难度。

3.练习时需要注意安全，尤其是注意滑行的速度和方向。

3. 学习评价学习评价是对幼儿学习成果的一种反馈和总结。

可以通过以下方式进行：1.观察幼儿在学习过程中的参与度和兴趣度。

大班科学活动：玩雪

大班科学活动：玩雪章节一：活动介绍为了让幼儿在快乐的氛围中体验科学的奥妙，在冬季里，我们将带领大班幼儿外出进行一次玩雪科学活动。

本次活动将让幼儿在玩乐的过程中，深入了解雪的形成、特性和雪对人类生活的影响。

章节二：活动准备在进行本次活动之前，需要提前做好以下准备工作：1、场地选择选择一个适合玩雪的场地，可以前往公园、山丘，或者学校的操场等。

需要根据实际情况对场地进行评估，并确认场地的安全性。

2、工具准备准备好幼儿玩雪所需要的工具：一些平底锅或馒头板可以充当滑雪板使用，重型斗篷、军用长丝袜、手套、手电筒等，以及安全剪刀、绳索等工具。

3、组织活动挑选适合的天气和时间，确认好幼儿的休息、用餐、洗手等时间。

并且需要提前组织幼儿的手套、围巾、帽子等冬季首饰。

章节三：活动实施1、雪花的形成在开始活动前，让幼儿一起观察雪花，在白纸上用放大镜仔细观察，让幼儿了解雪花的结构和形成过程。

从理论上介绍大气环流、水循环、云的形成过程等相关知识。

2、雪球制作让幼儿拿一些干净的雪在平底锅或馒头板上滑动，制作成雪球，让幼儿在制作雪球的过程中体验压实、凝固与液态的变化过程。

3、滑雪板教学将平底锅或馒头板设置为滑雪板，让幼儿在滑雪板上练习站立、滑行。

让幼儿在实践中体验物体的滑动、施加的力量和对应的运动规律。

4、雪人制作将雪分别揉成三个大球，分别代表头、胸和身子，再用树枝做成手臂。

让幼儿在制作雪人的过程中体验造型与空间想象的过程。

章节四：活动总结玩雪科学活动除了让幼儿在冬天里玩得开心，还能借助雪的特性进行科学探究。

在活动过程中，幼儿了解和体验了雪的形态、特性、以及液态、固态之间的转化过程，也锻炼了物理和空间想象的能力。

总之，玩雪科学活动是一项既有趣又富有教育意义的活动。

活动设计-玩雪-幼儿园健康教案

活动设计-玩雪-幼儿园健康教案
一、活动目标
通过本次活动，旨在让幼儿充分认识雪和滑雪的乐趣，并增强幼儿的体质和身体协调能力，同时也可以激发幼儿对大自然的兴趣。

二、活动流程
1. 前期准备
1.1 确认天气情况和场地情况
1.2 安排足够的教师和其他工作人员
1.3 资源准备：小推车、小滑板、小雪滑橇等装备
1.4 用品准备：帽子、围巾、手套、秋裤、羽绒服等
2. 活动过程
2.1 活动引导
教师带领幼儿一起跳跳操，增强身体热度，防止运动损伤。

2.2 游戏规则讲解
详细讲解玩雪的注意事项和安全规则，鼓励幼儿尝试新玩具，在保护自身安全的情况下多尝试。

2.3 活动安排
在室外开辟玩雪场地，不同的设备轮流让幼儿使用，让幼儿在玩乐中锻炼身体和协调能力。

2.4 互动游戏
在活动中培养孩子的互动和团队意识，让幼儿享受到人与人之间的互动快乐。

3. 活动总结
3.1 照片拍摄
拍摄幼儿在玩雪中的照片，让家长能够看到孩子们在玩中成长和快乐。

3.2 留言记录
记录幼儿对活动的感受和反馈，对活动效果进行评估和总结。

3.3 活动归档
整理玩雪活动中用品和装备，做好活动的归档工作。

三、活动效果
通过这次玩雪的活动，幼儿们不仅得到了锻炼和身体协调能力的提升，更重要的是，孩子们在雪地中玩耍，从中感受自然的力量和气息，发现自己与大自然的关系，拥有了更多与自然亲近的体验。

同时，这次活动也为幼儿们激发了对于体育运动的兴趣，促进了他们身体和智力的全面发展。

大班科学优秀教案《玩雪》

大班科学优秀教案《玩雪》一、教学目标1.了解雪的特性，知道雪是水的固态形式。

2.培养观察、探索和动手操作的能力。

3.激发对自然科学的兴趣，培养环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识雪的特性，动手操作玩雪游戏。

2.教学难点：引导幼儿发现雪的变化规律，培养环保意识。

三、教学准备1.教具准备：雪、玩雪工具（如小桶、小铲子、小模具等）、记录表、画笔。

2.环境准备：教室、户外雪地。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察雪景，引导幼儿说出雪的特点。

2.邀请幼儿分享自己玩雪的经历。

（二）认识雪1.教师通过图片、视频等形式，介绍雪的形成过程。

2.讲解雪的特性，如：白色、冰冷、松软等。

3.邀请幼儿触摸雪，感受雪的特性。

（三）玩雪游戏1.教师组织幼儿进行玩雪游戏，如：堆雪人、打雪仗、挖雪洞等。

2.引导幼儿观察雪的变化，如：雪融化、雪堆积等。

3.鼓励幼儿用语言、动作、绘画等形式表达自己的观察和感受。

（四）雪的特性实验1.教师带领幼儿进行雪的特性实验，如：雪融化实验、雪的颜色实验等。

2.引导幼儿记录实验结果，分享自己的发现。

3.鼓励幼儿提出问题，教师解答。

（五）环保意识培养1.教师引导幼儿关注雪景的保护，不乱扔垃圾。

2.讲解环保知识，培养幼儿的环保意识。

3.邀请幼儿分享自己的环保行动。

2.邀请幼儿分享自己的感悟和体验。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，共同体验玩雪的乐趣。

2.组织幼儿进行户外雪地活动，如：滑雪、滑冰等。

3.开展雪景摄影比赛，鼓励幼儿发现生活中的美。

六、教学反思1.部分幼儿在实验过程中，操作不够熟练，需要教师个别指导。

2.教学内容较多，导致课堂时间紧张，部分环节未能充分展开。

在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.雪的特性认识：教师可以通过互动问答的方式，让幼儿描述雪的外观、触感等特性。

教师：小朋友们，你们能告诉我在手里捏雪的时候，雪是什么感觉呢？幼儿：软软的，有点湿湿的。

大班科学教案《玩雪》

大班科学教案《玩雪》一、教学目标1.调动幼儿玩雪的兴趣，培养他们对自然现象的好奇心；2.通过观察和实验，了解雪的形成过程和性质，启发幼儿科学思维；3.培养幼儿观察和记录的能力，提高他们的语言表达和交流能力；4.培养幼儿爱护自然环境、积极保护环境的意识。

二、教学内容《玩雪》三、教学过程1. 导入环节1.激发幼儿玩雪的兴趣。

引导幼儿围坐在一起，分享他们对雪的感受和经验，比如：有谁看过下雪的场景？在雪中玩过什么游戏？喜欢什么样的雪等等。

2.观察雪花模型。

老师给幼儿展示一些雪花的形状和图片，引导幼儿认识雪的形态，让他们去感受雪是如何落下来的。

2. 实验环节1.雪花形成实验。

通过实验引导幼儿认识雪的形成过程。

老师把两瓶水放在室内和室外分别放置，等待观察和记录幼儿现象。

幼儿在观察过程中形成了“水的结晶”、”天气寒冷”和”雪花形成”的认知，让他们真正感受到雪的神奇。

2.雪花实验。

老师在黑板上放置一个小玻璃板，用棉球粘一些干净的水滴，再用放大镜观察水滴的形状。

随着温度的变化，观察水滴发生的变化，幼儿可以看到水滴缓慢地蒸发，渐渐地变成冰晶，形成雪花的形态。

3. 活动环节1.制作雪人。

让幼儿在鉴赏雪花的基础上，在室外利用雪堆制作雪人，通过制作的活动中增强幼儿对雪的感官认知及动手操作能力的培养。

2.雪地游戏。

在雪地中开展一些适合幼儿的游戏比如堆雪山、找雪花等简单的游戏，让孩子在游戏中体验到雪的乐趣，促进幼儿体能发展和交往能力的提高。

四、教学评价1.观察记录：老师根据幼儿的观察记录、实验结果等给予评价，以及老师自己对幼儿积极参与情况的评价。

2.问答交流：通过教学过程中的问答交流，看是否达到了预期的教学目标。

3.游戏活动：通过幼儿在游戏活动中的表现，看是否对教学内容有所理解和掌握。

五、教学总结本节大班科学教案以玩雪为主题，在教学过程中，通过观察和实验，让幼儿了解了雪的形成过程和性质，并在雪堆中进行制作雪人、堆雪山等游戏活动，增强幼儿对雪的感官认知及动手操作能力的培养。

幼儿园大班科学优秀教案《玩雪》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《玩雪》含反思活动目标：1.感受雪的颜色、形状。

引导幼儿观察和接触雪的变化。

2.能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

3.尝试用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。

活动准备：1.幼儿学习资源2.小桶、铲子"雪人'的"嘴' "眼'等代替物活动过程：1.阅读幼儿学习资源6册第12-13页，引导幼儿自由讲述冬天里的活动。

2.下雪天，带孩子到室外玩雪，运用多种感官感受雪花的特征，欣赏优美的雪景。

师:雪是冬季才会有的自然现象;引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

师提问：①幼儿雪是从哪里来的?②谁能说说雪花的形状?③雪后我们周围会有什么变化?④你都知道哪些玩雪的方法?3.教师与幼儿一起玩打雪仗、堆雪人、滚雪球、滑雪等游戏。

提醒幼儿不要将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免滑到摔伤。

4.欣赏同伴完成的雪人或雪雕作品。

(教案出自：快思老师教案网)教师可以将玩雪的场面录制或拍成照片。

5.放松游戏;"我是小雪花'我是一片小雪花，飘飘洒洒满天飞(幼儿原地转圈)风儿妈妈把我吹，我给小草当棉被(幼儿做睡觉状)6.幼儿进教室前将身上的雪拍净，将鞋上的雪跺净。

7.教育幼儿不怕寒冷,要做一个坚强的人.活动延伸：1.幼儿以"玩雪'为题创作主题画。

2.玩雪的相片布置在活动室，鼓励幼儿互相交流。

3.美工区:(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

(2)制作雪景：教师在准备好的立体背景图上抹上胶水，让孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。

教学反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿"无心'的好奇转化成了"有意'的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

大班科学优秀教案《玩雪》

大班科学优秀教案《玩雪》【活动名称】玩雪【活动主题】季节变化，感受雪的魅力【活动目标】1.了解冬季的气候和自然现象。

2.感知雪的特性，培养孩子的观察和想象力。

3.通过玩雪游戏，锻炼孩子体能和协调能力、同伴合作能力。

4.培养孩子爱护大自然，保护环境的意识。

【活动准备】1.各种雪具：雪橇、滑板等。

2.打雪人的用具：胡萝卜、麦杆、布偶等。

3.热水壶或热汤，热毛巾、热水袋，以备孩子感冒。

4.备料：巧克力粉、热可可粉、火鸡汤等。

5.打扫工具：铲雪铲、扫雪机等。

【活动流程】1.感受雪的特性（10分钟）教师引导孩子近距离观察和感受雪的特性，如：雪的颜色、温度、质地、融化后的状态等等。

鼓励孩子用自己的语言描绘出感受，激发孩子的观察与想象力。

2.玩雪游戏（50分钟）（1）打雪人比赛老师向孩子们展示如何制造打雪人所需的工具和素材，然后组织孩子们进行打雪人比赛。

家长代表担任评委，评选出最好的，最搞笑的和最具创意的打雪人。

（2）雪仗比赛孩子们分成两组，用制作的雪球进行雪仗比赛。

老师提醒孩子们进行安全，为保障安全可以在指定区域内进行游戏。

（3）滑雪板比赛老师指导孩子们玩滑雪板，让孩子逐渐掌握技巧，熟悉在雪上游戏的感觉。

（4）制作巧克力热饮老师提前准备好材料，在户外摆上热水壶和热饮杯，给孩子们制作可口的巧克力热饮，让孩子们在户外感受到温暖。

3.收尾（10分钟）（1）清理场地孩子们手拿铁铲、扫帚等物，帮助老师将场地上的雪铲除干净，培养孩子的爱护环境意识和劳动意识。

（2）反思总结老师引导孩子们共同回顾当天的活动，总结经验和教训，让孩子们了解其中的新知识和乐趣，并提前预告下一次的活动。

【拓展延伸】1.培养孩子对于季节变化的观察能力，并结合活动进行开展，如春天的踏青、夏日的野餐等。

2.将学习到的知识和活动的乐趣分享给更多的人，鼓励孩子们回家后与家长分享体验感受或者制作卡片等等。

3.教师可以通过图书馆等多种途径，为孩子提供文化知识的丰富性。

大班科学教案《玩雪》

大班科学教案《玩雪》教案主题：玩雪教学目标：1.让学生了解雪的形成和特点；2.培养学生对大自然的观察和探索的能力；3.增强学生对冬季户外活动的兴趣和参与意识；4.提高学生的动手能力和团队合作能力。

教学重点：1.让学生了解雪的形成和特点；2.通过亲身观察和体验，让学生感受雪的乐趣。

教学准备：1.显示器、投影仪；2.图片或视频资料：有关雪的形成和特点的图片或视频资料；3.实地考察用品：手套、围巾、帽子、雪橇等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师用图片或视频展示雪的美丽景象，引起学生兴趣，提问：“你们见过雪吗？雪是怎么形成的呢？”Step 2：知识讲解（10分钟）教师用图片或视频简要说明雪的形成过程，并介绍雪的特点和构造。

引导学生思考：“雪由什么组成？为什么雪会飘起来？”Step 3：实地观察（25分钟）组织学生前往学校后花园或户外场地，让他们亲自观察和体验雪的特点。

教师在实地观察过程中进行引导提问：“你们发现了什么有趣的事情？雪有什么特点？雪有多厚？”Step 4：集体讨论（10分钟）带领学生回到教室，让他们分享自己在实地观察中的发现和体验。

教师适时提出问题引导学生思考：“你们觉得为什么冬天会下雪？除了触碰，还有什么方法能感受到雪的存在呢？”Step 5：团队活动（30分钟）让学生分成小组，每个小组设计一项有趣的雪活动，并选择一位代表向全班介绍。

鼓励学生动手尝试和团队合作，例如：制作雪人、打雪仗、滑雪等。

Step 6：总结评价（10分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，并对今天的雪活动进行评价和展示。

Step 7：延伸拓展（剩余时间）给学生找一些有关雪的绘本故事或相关的游戏，鼓励他们进行进一步的学习和探索。

教学反思：通过本次课堂，学生能够了解和体验雪的形成和特点，培养了他们对大自然的观察和探索的能力。

学生通过实地观察和团队活动，感受到了雪的乐趣并提高了他们的动手能力和团队合作意识。

但是在实地观察过程中，可能会有一些学生对寒冷天气不适应，教师需要提醒学生做好保暖措施，并关注他们的身体状况。

大班科学优秀教案《玩雪》

大班科学优秀教案《玩雪》一、教案简介本文是一个优秀的大班科学教案《玩雪》的编写案例，适用于幼儿园大班的雪季教学活动。

通过组织孩子们探究雪的性质和变化，激发他们的好奇心和探索潜能，培养他们的观察力和实践能力。

二、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，让幼儿了解雪的形态特征、溶解规律和变化过程。

2.能力目标：培养幼儿的观察力和实践能力，让幼儿能够动手操作、观察实验现象。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，培养他们保护环境的意识。

三、教学准备1.教学材料：雪花、雪球、塑料容器、水杯等。

2.教学工具：幼儿园科学实验用具、放大镜等。

3.教学环境：教室内外。

四、教学过程步骤一：创设情境（5分钟）在课堂开始前，老师可以为幼儿带来一些真实的雪，并让幼儿们观察、感受冰冷的感觉。

鼓励幼儿们用语言表达自己的观察和感受，引发他们的好奇心。

步骤二：探究雪的性质（25分钟）1.带领幼儿们观察和描述雪的特征，比如形状、颜色、质地等。

鼓励幼儿们用手触摸雪，用放大镜观察雪花的形状。

2.引导幼儿们探究雪的变化过程。

可以通过以下问题来引导幼儿思考：当雪暴放在手掌上，会发生什么变化？当雪暴放在室温下，会发生什么变化？当雪暴放在热水中，会发生什么变化？并让幼儿们动手实验，观察和记录实验现象。

步骤三：玩转雪球（20分钟）1.引导幼儿们制作自己的雪球，可以使用塑料容器或直接用手捏成。

2.组织幼儿们进行雪球的投掷游戏，让幼儿们感受雪球的飞行距离和碰撞的感觉。

同时，鼓励幼儿们围成小组，合作进行雪球游戏，培养他们的团队合作精神。

步骤四：观察雪的溶解规律（25分钟）1.借助准备好的水杯，让幼儿分别放入一些雪花，并观察和记录雪花的溶解规律。

2.引导幼儿思考：为什么雪花会溶解？在什么条件下雪花溶解得更快？3.可以适当加入探究过程中的一些知识点，如溶解、溶液等。

步骤五：总结和反思（5分钟）和幼儿一起总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾自己的学习收获和体会。

大班健康活动《玩雪》说课稿

大班健康活动《玩雪》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是XX小学三年级六班的班主任，我将为大班健康活动《玩雪》进行说课。

本次健康活动的主题是《玩雪》，它是为了让学生体验雪的乐趣，增强学生的身体素质和团队合作意识。

在活动中，学生将能够享受到自然的美好，感受雪花的柔软和纯净，培养他们的快乐意识和积极主动的态度。

活动自我介绍：本次活动将在校内的操场进行，活动时间为一个上午。

参与活动的学生为38名三年级六班的学生，辅导员和我将协助安排活动。

活动前，我们将提前询问学生有关雪的知识，带领他们一起观察雪花的形状，了解飘雪的原理。

活动中，学生将分组参与各项活动，包括雪地拔河、制作雪人以及堆雪球比赛等。

活动目标：本次活动的目标是：1. 培养学生的团队合作意识和协作能力：通过多项团队活动，鼓励学生与同伴合作，共同完成任务。

2. 锻炼学生的身体素质：通过活动中的各项运动，提高学生的肌肉力量和耐力。

3. 丰富学生的生活经验：让学生通过亲身参与活动，感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。

活动课时安排：本次活动按照以下课时安排：第一课时：学生了解雪的性质、观察雪花的形状（15分钟）第二课时：分组进行雪地拔河活动（25分钟）第三课时：制作雪人（30分钟）第四课时：堆雪球比赛（20分钟）第五课时：总结活动，展示成果（10分钟）教材和教具准备：为了使活动更加生动有趣，我们准备了以下教材和教具：1. 《雪花的形状》幻灯片：用于学生观察雪花形状。

2. 观察器具：放大镜、显微镜等，辅助学生观察雪花细节。

3. 拔河绳：用于雪地拔河活动中，分为5组的拔河绳。

4. 雪和装饰材料：用于制作雪人，包括雪、胡萝卜、石子等。

5. 计时器：用于计时雪球比赛。

活动内容详细介绍：第一课时：学生了解雪的性质、观察雪花的形状（15分钟）在第一课时，我将使用幻灯片介绍雪的性质，包括在不同温度下雪的形成和飘落的原理。

然后，我将向学生展示《雪花的形状》幻灯片，让学生观察雪花的形状，并让他们通过放大镜等工具观察雪花的细节。

大班玩雪优秀教案

大班玩雪优秀教案教案标题：大班玩雪优秀教案教学目标：1. 帮助儿童了解和体验雪的特点和乐趣。

2. 培养儿童的观察力、动手能力和团队合作精神。

3. 通过玩雪活动，促进儿童的身体发展和感知认知。

教材和准备：1. 图片或视频资源以介绍雪的特点和景象。

2. 大幅室内或室外空白墙壁。

3. 白色画纸、彩笔和粘贴用具。

4. 室内或室外雪橇或雪堆。

5. 儿童的冬季衣物和防寒措施。

6. 节奏欢快的雪季主题音乐。

教学流程：引入活动 (5分钟)：1. 与儿童一起观看雪的图片或视频，激发他们的兴趣。

2. 与儿童一起回顾有关雪的知识：雪是什么？雪的形状、颜色等特点。

3. 问儿童：你在过去的冬天见过雪吗？你喜欢在雪地里玩什么游戏？活动一：创意群画 (15分钟)：1. 将室内或室外的空白墙壁划分成数块。

2. 分发白色画纸和彩笔给每个孩子，并要求他们在画纸上绘制他们想象中的雪景。

3. 儿童将自己的绘画拼贴到制定的墙壁块上，创造一个大型群画。

活动二：玩转雪橇 (20分钟)：1. 儿童换上冬季衣物，做好防寒准备。

2. 如果有室内或室外的雪橇，让儿童轮流体验滑行的乐趣。

3. 如果没有雪橇，可以带领儿童在雪堆上滚雪球、堆雪人等。

活动三：寻找雪花 (15分钟)：1. 带领儿童到室外或室内的雪地，观察落在衣服或手上的雪花。

2. 儿童用放大镜或放大手机摄像头中的雪花，帮助他们更仔细地观察雪花的形状和结构。

3. 孩子们可以试着用放大镜观察不同的雪花形状，然后绘制在纸上。

总结 (5分钟)：1. 与儿童一起回顾这次活动，让他们分享他们的体验和感受。

2. 回顾雪的特点和玩雪的乐趣。

3. 鼓励儿童发表自己对今天活动的看法和想法。

总结：通过这样一个教案，大班的儿童可以在玩雪中全面发展，增加他们对雪的认识和兴趣。

这个教案通过引入活动、创意群画、玩转雪橇和寻找雪花等环节，可促进儿童的感知认知、动手能力、团队合作和综合发展。

同时，教案结合了室内和室外的活动，为儿童提供了多种体验雪的机会。

活动设计-玩雪-幼儿园健康教案

活动设计-玩雪-幼儿园健康教案1. 教学目标通过通览和深入实践，本课程目标在于帮助学生：1.了解幼儿如何通过活动来促进身体的健康，同时促进其身体发育和健康成长。

2.探究运动的乐趣，建立对运动的兴趣，并加强意愿和能力，将运动作为促进健康的一种生活方式，维持身体健康。

3.在游戏化的方法下，建立团队协作意识，发展良好的互动关系。

2. 教学准备1.场地的设定：室外有结实的雪地，可用来进行雪地运动及活动。

2.安全设施的准备：穿着防寒外套，手套和靴子。

另外，学生在玩雪活动前须知道安全预防措施。

3.工具设备的准备：雪刀、雪橇、绳索等冬季游戏设备。

4.冬季活动食品备忘：热饮、小点心和水果。

3. 教学步骤步骤一：引导学生接触雪地并对其进行了解在安全的环境下，引导学生走近雪地，感受雪地对皮肤的冷。

让学生触摸雪，了解雪的形状和特性。

步骤二：带领学生进行雪地游戏1.第一场游戏：踩出自己的雪人–学生分组，每组三人左右。

–每个小组踩出一个自己独特的雪人，注重雪人和原来地面的形状对比。

–雪人可饰以树枝和小石子等自然材料。

–然后，让同学们一起评选出最好看的雪人并进行展示。

2.第二场游戏：雪地滑行比赛–学生分两个小组，对垒进行比赛。

–一名学生将其双脚放在雪橇上，另一名学生将其推向前方终点。

–手推雪橇的学生需要特别注意控制雪橇的速度和方向。

3.第三场游戏：冰球比赛–学生分成甲、乙两方，进行冰球比赛。

–学生需要交替执掌冰球进行攻和防，注意比赛规则和安全。

步骤三：通过活动体验培养团队合作意识以上活动完成后，团队合作意识也应被培养，以使团队拥有更好的互动和合作能力。

老师可以进行简洁的分组明定，以便于学生揭开团队合作的重要性。

4. 教学反思1.本课程增强了学生对玩雪的兴趣和实践的热情。

2.学生正式学习之外，理解身体运动对身体健康的影响。

3.学生认识到团队合作能力的重要性以及培养这种能力的方法。

4.老师应充分考虑活动的安全性，保障学生的安全是教育的首要大事。

幼儿园大班科学优秀教案《玩雪》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《玩雪》含反思一、教学背景本教案为幼儿园大班科学课程设计，教学内容为“玩雪”，本教学内容旨在帮助幼儿了解雪的形态、观察、感受和探索雪对人们生活的重要作用。

本课程中还将引导幼儿对自然的情感和态度，灌输爱护自然、保护环境的理念。

二、教学目标知识目标1.了解雪的特点和形态；2.能够进行简单的观察和实验，探索雪与水之间的关系；3.能够通过观察和实验，认识雪的一些基本特性。

能力目标1.能够借助实验及观察，发现和解决问题；2.能够进行小组合作，共同探索和解决问题；3.能够练习用简单的科学术语描述实验或观察结果。

情感目标1.培养幼儿保护自然、爱护环境的情感和态度；2.培养幼儿对科学的好奇和探究欲，以及动手、探索的兴趣。

三、教学过程1、热身游戏教师引导幼儿们进行热身游戏，为后面的活动做好准备。

可以让孩子们模仿雪人、雪花飞舞等活动，让孩子们感受到雪带来的快乐和乐趣。

2、教学过程（1）了解雪的形态和特征教师首先向幼儿介绍雪的形态和特征，让孩子们熟悉和把握雪的外观、质感、温度等信息。

可以通过实验或演示来介绍，例如搓雪球、融雪等活动。

（2）探究雪和水的关系教师可以通过实验让幼儿们探究雪和水的关系，例如：利用小桶或容器装一定量的雪，倒一杯水在其中，观察并记录变化。

让孩子们通过观察和实验，学习到雪的物态变化和水的影响。

（3）探究雪的其他特性教师可以通过其他实验或活动，让幼儿们更深入地认识和了解雪。

例如：用雪做冰淇淋、雪球比赛等，这些活动都可以让孩子们在玩的过程中，了解和巩固雪的一些基本特性。

3、总结和小结教师帮助幼儿复习和总结本次学习的内容，让幼儿们更加深入地了解雪的基本特性。

教师可以与幼儿一起总结本次学习的重点，并对孩子们提出的问题进行讨论。

4、反思本次教学中，我发现幼儿们喜欢玩雪，利用这一特点，我引导幼儿在玩雪的过程中学习雪的相关知识。

在教学过程中，我有利用教具和实验让幼儿更深入地了解雪的特点，但是也发现需要对教具和实验进行不断优化，以便更好地引导幼儿学习和探究。

大班科学优秀教案《玩雪》

大班科学优秀教案《玩雪》教案背景本次科学活动场地为学校的大操场，时间为冬季下雪的季节，我们将带领大班幼儿一起体验在雪地中学习科学知识的乐趣。

教学目标通过本次活动的学习，让幼儿：1.了解雪的特性与形成原因；2.体验一些与雪有关的实验，加深对冰雪的认识；3.发挥幼儿好奇心和想象力，让他们主动思考雪背后隐藏的科学道理。

教学准备1.实验道具：冰块、盐、温度计、太阳灯；2.布置教室：在教室中放上冬季雪景图案海报，以引导幼儿对雪的认知；3.人员准备：教师和保育员，分工配合。

教学过程导入环节1.教师先与幼儿们参观教室中的雪景图案海报，引导他们回忆或讲述自己曾经参观过雪景的经历；2.为了激发幼儿探究雪的欲望，教师可以和幼儿一起练习这样一句话“雪是怎么来的呢？”、“雪为什么是白色的呢？”3.如果有幼儿已经接触过这方面的知识，可以尝试让他们展示一下自己已经掌握了多少知识。

体验环节1.将冰块放在室内温度为零摄氏度的环境中，让幼儿亲身感受冰块变成水的变化过程，教师可以使用温度计记录下温度数据；2.用盐撒在冰块中，观察冰块表面的变化，引导幼儿思考这种现象的成因；3.用太阳灯把某一个部位的地面照射几分钟，让幼儿观察地面上的雪的变化。

探究环节1.引导幼儿换位思考：不是我们去欣赏雪的美丽，而是雪在欣赏的过程中存在了哪些科学原理；2.通过看图、听音乐、观察实验现象，让幼儿一起讨论雪的特点和形成原因，并互相交流各自的观点；3.教师可以提醒幼儿：世界上的一切都是有道理的，要保持好奇心去发现。

总结环节1.教师邀请全班幼儿分享自己今天在学习中收获的点滴；2.教师根据班内情况，总结本次活动的重点及难点，做出相应评价；3.教师再次提醒幼儿，在接下来的学习中要继续发挥好奇心和观察力，探究身边各种自然现象的道理。

参考链接1.《幼儿园科学教育指南》2.《自然》杂志3.《知了萌萌》绘本。

幼儿园大班科学教案《玩雪》含反思

幼儿园大班科学教案《玩雪》含反思玩雪是一项让孩子们充满乐趣和惊喜的活动。

在幼儿园大班的科学教案中，通过玩雪，我们可以让孩子们亲身体验自然界的变化和探索雪的特性。

下面我将详细介绍这个教案并进行反思。

教案的目标是让孩子们认识雪的特性和观察不同条件下的变化。

课时大约为一小时。

首先，为了让孩子们更好地了解雪的特性，我会为他们讲解关于雪的基本知识，如雪的成分、形状和产生的原因等。

通过观察图片和展示实物，可以帮助孩子们更好地理解这些概念。

接着，我会带领孩子们出去玩雪。

在户外，孩子们可以亲身感受雪的冰凉和软绵的质感。

他们可以尝试捏雪球、堆雪人以及滑雪。

这些亲身体验将帮助他们更深入地认识雪的特性和性质。

在这个过程中，我会引导孩子们观察雪的变化，例如，当雪球被丢出去后会发生什么变化，或者当雪堆往下滑时会有什么结果。

回到教室后，我会让孩子们以小组为单位继续进行实验。

每个小组会有一个研究问题，例如“在不同温度下，雪会融化得更快吗？”或者“在不同颜色的雪中，哪一种会融化得更快？”他们将通过设置实验和观察结果来回答这些问题。

我会提供一些基本的实验器材和材料，如温度计和食用色素。

这将激发他们的创造力和解决问题的能力。

在实验结束后，每个小组将向全班汇报他们的发现和结果。

这将激发孩子们的表达能力和合作精神。

此外，我会邀请孩子们分享他们在户外玩雪时的一些收获和经验。

这将帮助孩子们更好地理解科学与自然界的关系，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。

从这个教案中，我学到了一些宝贵的经验和教训。

首先，我发现孩子们对于亲身体验和实践更感兴趣。

通过玩雪，他们能够通过各种方式来观察和探索，这样他们会更加积极主动地参与到学习中。

此外，小组合作和汇报活动可以促进他们的合作和交流技能。

然而，也有一些改进的空间。

首先，我应该在课前做更充分的准备工作，以确保教案中的实验器材和材料充足。

此外，我应该提前考虑到可能出现的问题，并制定解决方案。

这样可以避免在教学过程中出现意外情况。

幼儿园活动《玩雪》教案

幼儿园活动《玩雪》教案活动名称：玩雪活动目标：1.培养幼儿对大自然的兴趣和探索精神。

2.培养幼儿观察、动手能力，提高幼儿的动手操作和协调能力。

3.让幼儿体验雪的特点和变化，感受冬季的气息。

4.培养幼儿合作意识，提高幼儿与他人交往的能力。

活动准备：1.准备足够的雪，确保每个幼儿都能参与到活动中。

2.确保场地的安全，清理掉可能存在的危险物品。

3.准备一些玩沙具，如铲子、雪球机等。

4.活动前向家长发出通知，让家长帮助孩子准备防寒衣物。

活动过程：一、引入活动（10分钟）1.让幼儿们围坐在一起，向他们介绍今天的主题活动是“玩雪”。

2.通过图片或视频的方式，向幼儿们展示雪的特点和形态，激发他们对雪的兴趣。

3.利用问题引导，询问幼儿对雪的感受和想法。

二、自由探索（20分钟）1.将幼儿们带到户外，让他们亲自触摸和感受雪的冰冷、柔软等特点。

2.鼓励幼儿们用手捏雪球、堆雪人、踩踏雪等，激发他们动手操作的兴趣。

3.鼓励幼儿们观察雪的变化，如雪花落下、融化等，并向他们解释原因。

三、集体游戏（30分钟）1.组织幼儿们一起玩雪球大战，让他们分成两组进行对抗。

2.引导幼儿们站在背对背的位置，每人手持一块雪球，听到指令后同时转身扔出雪球，看哪一组的雪球打中的更多。

3.在游戏过程中，鼓励幼儿们互相帮助、合作，提高他们的社交与团队合作能力。

四、艺术创作（20分钟）1.给幼儿们准备一些彩色水彩笔和纸张。

2.让幼儿们观察周围的雪景，然后用水彩笔画出自己对雪的印象。

3.鼓励幼儿们分享自己的作品，让他们学会欣赏和表达自己的想法。

五、总结活动（10分钟）1.让幼儿们坐在一起，回顾今天的活动内容。

2.询问幼儿们对活动的感受和体会，鼓励他们主动表达。

3.将活动的成果展示给幼儿们欣赏，夸奖他们的参与和创作。

活动延伸：1.邀请家长到幼儿园共同参与雪地活动。

2.在课堂上观察并记录雪的变化，让幼儿们观察并讲述。

3.利用雪制作简单的手工品，如雪花、雪人等，让幼儿们体验手工创作的乐趣。

大班科学优秀教案《玩雪》

大班科学优秀教案《玩雪》课题：玩雪教学目标：1. 了解雪花的形状和特点，培养观察和描述的能力。

2. 培养孩子对自然环境的兴趣和保护意识。

3. 发展孩子的动手和合作能力。

教学准备：1. 雪花模型实物或图片。

2. 玩雪的相关道具，如滑雪板、雪球、雪人道具等。

3. 相关教学显微镜或放大镜。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 和孩子们简单讨论一下寒冷的天气会有什么现象，引导他们说到雪的相关内容。

2. 出示雪花的实物或图片，让孩子们观察并讨论雪花的形状和特点。

二、探究（15分钟）1. 让孩子们观察窗外的雪花，启发他们发现雪花的不同形状。

2. 给每个小组一些雪花实物或图片，让他们用显微镜或放大镜仔细观察雪花的结构，并记录下来。

3. 孩子们互相展示自己观察到的雪花形状和结构，并进行比较和讨论。

三、拓展（15分钟）1. 引导孩子们讨论雪的用途，例如滑雪、滑雪板等，让他们发表自己的想法。

2. 给孩子们提供一些玩雪的道具，让他们在室外进行玩雪活动，如滑雪、堆雪人等。

3. 引导孩子们合作，在玩雪的过程中互相帮助和协作。

四、总结（5分钟）1. 让孩子们分享他们在玩雪中的体验和收获。

2. 引导孩子总结雪花的形状和特点。

3. 提醒孩子们保护环境，不乱扔垃圾，爱护大自然。

教学反思：这节课通过观察和探究的方式，引发孩子们对雪花的兴趣，并培养他们的观察和描述能力。

在实践中体验玩雪活动，可以增进孩子对自然环境的认识和保护意识，同时也发展了他们的动手和合作能力。

课堂活动设计紧凑，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师需要注意安全和保暖问题，确保孩子们的健康和安全。

幼儿园大班教案：玩雪

玩雪主题名称：冬天的故事次主题名称：冬趣活动名称：玩雪主要教学领域：健康领域教学内容及学情分析：我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。

幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。

即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。

活动目标：1. 感受雪的颜色、形状。

2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。

3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感受大自然的神奇，热爱大自然。

4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。

5. 学会一些防寒知识。

重难点分析：知道雪是怎样来的，雪的益与害。

用语言或艺术形式表达对雪的感受。

活动准备：提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。

为幼儿准备好一些玩时所需的工具。

活动过程：教师：①问幼儿雪是从哪里来的？②谁能说说雪花的形状？③雪后我们周围会有什么变化？④你都知道哪些玩雪的方法？教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。

组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。

堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。

最后总结雪的作用。

活动注意事项：①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。

②积累一些幼儿对雪的观察记录。

活动反思：下雪了，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。

这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。

这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。

在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

玩雪幼儿园教案范文

玩雪幼儿园教案范文教案名称：玩雪的乐趣教案内容：一、教学目标：1.让幼儿了解雪的特点和美丽，并激发其对冬季活动的兴趣。

2.通过观察和感受雪的变化，培养幼儿的观察能力和细致观察的能力。

3.锻炼幼儿的大肌肉运动并提升协调能力。

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：1.教师准备：雪具、玩具车、篮球、不锈钢盆、玩具动物、颜料、刷子、冷水、干净的雪地。

2.幼儿准备：外套、围巾、帽子、手套、雪鞋。

三、教学过程：1.导入（15分钟）创设一个雪景的环境，让幼儿们进入主题。

教师可以从窗户里撒下一些洁白的纸屑类似于雪花的东西，同时播放雪花飘落的音乐，让幼儿们感受到冬季的气息。

2.教学主体（40分钟）（1）利用挤压软塑料瓶的方式来模仿雪花的形状，让幼儿们用颜料和刷子给雪花画上美丽的花纹，并用冷水洗掉颜料，观察雪花的变化。

（2）利用篮球、玩具车等工具，在雪地上画出路径，让幼儿们围着路径行走，增加幼儿的注意力和协调能力。

（3）给幼儿分配一个不锈钢盆，让他们到处收集雪，进行堆雪人的活动。

教师可以示范如何揉雪球、堆雪人，鼓励幼儿们大胆地尝试。

幼儿们可以用玩具动物作为雪人的眼睛、鼻子等部分。

（4）组织幼儿们进行雪地篮球比赛，教师可以布置不同的小组来进行比赛。

教师在篮球架上挂上鲜艳的框子作为篮球筐，让幼儿们依次进行投篮。

3.教学结束（15分钟）让幼儿们回到教室，进行整理和消毒。

教师可以引导幼儿们讨论他们对雪的看法和感受。

四、教学延伸：1.幼儿可以将自己制作的雪人或者雪花拍照留念，让家长们也能欣赏到他们的作品。

2.继续观察雪的变化，当雪化成水后，引导幼儿们对水的变化进行观察，并进行相关的水实验。

3.教师可以通过故事、图画等方式，让幼儿了解北极、南极等寒冷的地方，并引发他们对动物、生活方式的好奇。

五、教学反思：通过此次活动，幼儿对雪的认识和体验得到了拓展，增强了他们对四季变化的观察能力。

雪地篮球比赛增强了幼儿的团队合作精神和协调能力。