柳永《望海潮》优秀课件

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柳永《望海潮》课件(共35张PPT)

柳永《望海潮》课件(共35张PPT)
探究1 把“卷”改为“推”好不好,为什么?
❖提示:“霜雪”比喻浪花,“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌,排山倒海的气势,对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕:描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
→ 抽象的评点(总写)
具体的描述 (分写)
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用 一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是 “染”,渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春, 早竹其 晚叶次 复,是 相吴吴 逢娃宫 !双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻, 何桂最 日子忆 更,是 重郡杭 游亭州 !枕。
4
承平气象, 形容曲尽。
读诗
朗读指导:
①感情饱满,适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿,为下文蓄势;写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而 来,有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景,节奏要平和舒缓,读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。

统编版语文必修下册第五单元柳永《望海潮》课件

统编版语文必修下册第五单元柳永《望海潮》课件

按长短 按段落
小令:58字以内 中调:59-90字 长调:91字以上
单调、双调、三叠、四叠
婉约派 按风格
豪放派
柳永(约987—约1053),北宋著名词人, 婉约派代表人物。字耆卿,原名三变,排行第七, 又称柳七。
➢ 定然魁甲登高第 ——《长寿乐》

鹤冲天
黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何向?未遂风
柳永“长于纤艳之词”,《望海潮》一反他惯常的婉约 风格,以大开大合、直起直落的笔法,浓墨重彩地铺叙了 杭州一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。
写杭州突出了以下五个方面: 地理位置上,它是东南重镇; 历史传统上,它是古来繁华; 自然景观上,有著名的钱塘江潮,有秀美的西湖; 市井面貌上,人口密集,设施美观,陈设豪奢; 百姓生活上,笙歌处处,老少愉悦,安居乐业。 词人在词中全面、细致地描画了杭州的繁华与美丽, 充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
云便,争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有意中人,堪寻访。且恁 偎红倚翠,风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名,换了 浅斟低唱!
➢ 浮名利,拟拚休。是非莫挂心头。 富贵岂由人,时会高志须酬。——《如鱼水》
➢ 且去浅斟低唱,何要浮名?
屡屡落榜,柳永自称“奉旨填词柳三变”,以毕生 精力作词,并以“白衣卿相”自诩。
悠扬的羌演笛奏声、动人的漂采浮菱曲昼夜不停,在晴空中飘扬, 在月夜下荡漾。垂钓的老翁怡然自得,采莲的孩童喧闹嬉戏。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
众多的骑士簇拥着长官,乘着醉意欣赏鼓 乐欢曲,一面吟诗作赋,一面观赏秀美风光。
异日图将好景,归去凤池夸。
他日将杭州美景画出来,回朝后向同僚夸耀。

部编版高中语文:柳永《望海潮》优秀课件共65张PPT

部编版高中语文:柳永《望海潮》优秀课件共65张PPT
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》 中: “十五府小吏,二十朝大夫,
三十侍中郎,四十专城居”;“东 市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔 头,北市买长鞭。”“爷娘闻女来, 出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理 红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪 羊。”
除了点染和铺陈,这首词在写景 上还有什么特点,运用了什么表现手 法?
民和平汉 宁静的用生活景象。
语 词


信 ?

湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
杭州地处东南地理形势优越、湖山 优美的地方,是三吴的都会,钱塘自古 以来十分繁华。
如烟的柳树,彩绘的桥梁,挡风的 帘子,翠绿的帐幕,房屋高高低低,约 有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤,怒涛 卷起雪霜一样白的浪花,天然的钱塘江 广阔无涯。

东南形胜 三吴都会
钱塘自古
繁华
自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美

除了点染,这首词在写景上还有 什么特点,运用了什么表现手法?
工于铺叙,一句一 景,写景富有层次感。
铺叙:又叫“铺排”,多见于古
体诗中,它运用叠句的手法,使句 式反复、对称而又富于变化,在诗 歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
柳永的词凄婉缠绵,儿女情一长种闲相,愁思但。,两却处 不靡 靡。构词意境脱俗,豪放不羁。此情无计可消除,
才衣下带眉渐头宽,终却上
婉约 派四 大旗 帜
‘““闺情别语长恨”””——————李柳晏清永殊照消不无 落 相问恰得悔心可 识去君似人,头奈燕,能一憔东为。何归似有江悴流伊花来曾几春。多水愁向, “愁宗”——李煜
黄金榜上,偶失龙头望。明代暂遗贤,如何 向? 未遂风云便,争不恣狂荡? 何须论得丧。才子 词人,自是白衣卿相。

2024版柳永《望海潮》课件

2024版柳永《望海潮》课件
柳永《望海潮》课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永(约984年—约1053年),原名 三变,字景庄,后改名柳永,字耆卿, 因排行第七,又称柳七,崇安(今福 建武夷山)人,生于沂州费县(今山 东费县),北宋词人,婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作, 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时,唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式,代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词,学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现:《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词,全词为:“东南形胜, 三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。”
如“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”等,展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素,如“异日图将好景,归

《望海潮》优秀课件

《望海潮》优秀课件
学生自由发言,分享自己的看法和想法,可以结合自身经历或生活 实际进行阐述。
教师总结与引导
教师对学生的发言进行总结,引导学生将所学知识与实际生活相结合 ,提升自己的审美情趣和人文素养。
06
总结回顾与课后作业
关键知识点总结
词的背景及作者简介
了解柳永的生平及时代背景,掌握词 中所表达的情感和主题。
词的押韵和格律
杭州的美食文化也非常著名,如龙井茶、西湖醋鱼、东坡肉等都是杭州的特色美食。这些美 食不仅口感独特,而且蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
古代诗词中描绘杭州的篇章
白居易的《忆江南》中写到
“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”这 首诗用简洁明快的语言描绘了江南地区的美丽风光,表达了作者对江南的深深眷 恋之情。
《望海潮》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色与风格探究 • 知识拓展:相关文化与历史 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业
01
课文背景与作者简介
柳永生平及成就
柳永(约984年—约1053年),北宋 著名词人,婉约派创始人物。
柳永是第一位对宋词进行全面革新的词 人, 也是两宋词坛上创用词调最多的
口头描述
学生用生动的语言描述自己见过的杭州美景,分享自己的感受和 体验。
互动交流
其他同学可以就展示的杭州美景提问或发表自己的看法,形成积 极的互动和交流氛围。
思考题:如何将所学应用于实际生活中
思考题的提出
教师提出与《望海潮》相关的思考题,如“如何在自己的生活中体 现诗中所表达的情感和美感?”。
学生自由发言
03
艺术特色与风格探究
柳永词风特点
善于铺叙

柳永望海潮(优秀课件)

柳永望海潮(优秀课件)

教学建议与注意事项
注重背景介绍
在教授《望海潮》时,应先介绍柳永 的生平和创作背景,帮助学生更好地
理解词作的主题和情感。
引导独立思考
在教学中鼓励学生独立思考,分析词 作的意象、意境和情感表达方式,培
养他们的思维能力和审美判断力。
强化诵读训练
通过反复诵读,让学生感受《望海潮》 的语言美和韵律美,培养他们的语感 和文学鉴赏能力。
柳永出身于一个官宦世家,自幼受到良好的教育和文化熏陶。他的父亲是北宋初期的一位官员, 母亲也是一位知书达理的女性。家庭环境的优越为柳永的成长提供了良好的条件。
柳永在青少年时期就开始表现出对文学的浓厚兴趣和天赋。他勤奋好学,博览群书,尤其对诗 词有着特别的热爱和天赋。这一时期,他开始尝试创作诗词,并逐渐形成了自己独特的风格和 特点。
时人们的喜爱。
柳永在词的创作上勇于创新,突破了 传统词牌的限制,开创了慢词的先河,
对后来的词人产生了深远的影响。
柳永的词作题材广泛,涉及山水、离 别、羁旅、闺怨等方面,表现了深刻 的思想内涵和真挚的情感。
柳永的词作在文学史上具有重要的地 位,被誉为中国文学史上的经典之作。
02
《望海潮》的创作背景
时代背景
02 名人点评
诸如王国维等著名文人对《望海潮》赞不绝口, 称其不仅艺术精湛,而且思想深邃,堪称词中佳 作。
03 后世模仿与致敬
许多文人墨客在创作中模仿《望海潮》的风格和 技巧,或直接引用其经典名句,以此表达对柳永 及其作品的敬意和致敬。
《望海潮》的朗诵技巧与感
06

朗诵技巧
节奏把握
在朗诵时,要把握好整体的节奏,做到抑扬顿挫,突出重 点。对于长句和短句,要根据意思进行适当的停顿和连读 ,使听者能够更好地理解文意。

《望海潮》 课件(共83张PPT)

《望海潮》 课件(共83张PPT)

千骑拥高牙,乘醉听萧鼓
柳浪闻莺
点 重湖叠巘清嘉,有
三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 染 嬉嬉钓叟莲娃。
1、“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯” 句中哪两个词用的好?若将“卷”字改为“ 推”字好不好?为什么? 3分
“卷”是“翻卷”的意思,“霜雪”比 喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来 时波滚浪翻。1分
柳永(约987~1053)字耆卿, 初名三变,排行老七,世称柳七, 著名词人。一生仕途坎坷,饱尝羁 旅苦况,54岁时方才考取进士,做 过屯田员外郎,故称柳屯田。
他精通音律,是北宋第一个专力写词的作 者,也是第一个大量创制慢词长调的词人。 他的词深受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处, 即能歌柳词”。
背景
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 杭州地处东南,形势优越(美好),湖山优美, 三吴的都市,钱塘(杭州)自古以来十分繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 如烟的柳树、彩绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿 的帐幕,房屋高高低低,约有十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 高耸入云的大树环绕着沙堤,怒涛卷起霜雪一样 白的浪花,雄壮的钱塘江广阔无边。
2、“三秋桂子,十里荷花”两句,据说曾 引起金主完颜亮投鞭渡江之志,这两句美 在什么地方?
这两句高度凝练,它把西湖以 至整个杭州最美的特征概括出来, 因而具有撼动人心的艺术力量。
3、这首词中使用了很多数词,这些 数词在表意上具有怎么样的作用?
词中有许多由数字组成的词组, 如“三吴都会”、“十万人家”、 “三秋桂子”、“十里荷花”、“千 骑拥高”等,在词中的运用,或为实 写,或为虚指,均带有夸张的语气, 有助于形成柳永式的豪放词风。
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京 城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州 )。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何 正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但 当时官府之家门禁极严,柳永一个平民 是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下 了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以 使孙何知道,第二天孙何就亲自前往见 面。

2024版年度柳永《望海潮》ppt课件

2024版年度柳永《望海潮》ppt课件

2024/2/3
9
历代《望海潮》佳作欣赏
柳永《望海潮·东南形胜》
秦观《望海潮·梅英疏淡》
这是柳永的代表作之一,通过对杭州的自然 风光和都市繁华的描绘,展现了北宋时期杭 州的繁荣景象。
秦观的这首词以清新淡雅的笔触描绘了早春 时节的景色和人物活动,表达了作者对春天 的喜爱之情。
赵可《望海潮·云垂余霭》
山水意象
以山水为背景,营造出清 新脱俗的意境,与城市的 繁华形成鲜明对比。
17
与其他词人作品比较
1 2
与苏轼比较 苏轼的词作多表现豪放洒脱,而柳永的《望海潮》 则更加注重细腻描绘和铺陈排比,两者风格迥异。
与周邦彦比较 周邦彦的词作以婉约见长,而柳永的《望海潮》 则更加注重音律和谐与铺叙展衍,两者各有千秋。
通过宣传《望海潮》等经典诗词,提升旅游目的地的文化品位和 吸引力。
旅游纪念品设计
以《望海潮》为设计元素,开发具有地方特色的旅游纪念品和文 创产品。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/2/3
27
推动了宋词的发展
柳永作为北宋婉约派词人的代表之一,其《望海潮》等作品在文学史 上具有重要的地位,对推动宋词的发展和繁荣做出了重要贡献。
2024/2/3
22
06
现代传承与应用拓展
2024/2/3
23
在教育领域中的推广与实践
诗词教学
将《望海潮》作为经典诗 词引入中小学课堂,通过 赏析、朗诵等形式让学生 感受其艺术魅力。
员们的风雅生活。同时,也表达了作者对这种生活的向往和羡慕。
14
04
艺术手法鉴赏与比较
2024/2/3
15
修辞手法运用
夸张手法

柳永《望海潮》公开课优秀课件

柳永《望海潮》公开课优秀课件

柳永的《望海潮》通过描绘都市生活和社会现实,启示了文学创作要紧
密结合社会现实,反映时代精神和人民心声。
跨学科视角下的《望海潮》
05
研究
历史学视角下宋代社会变迁
1 2 3
宋代经济繁荣与市民生活提升
探讨宋代经济发展对市民生活及文化需求的影响 ,以及《望海潮》中反映的市民生活状态。
宋代城市发展与文化交融
词中所描绘的都市繁华景象和市Байду номын сангаас民生活场景,激发了市民对美好 生活的向往和追求,满足了他们
的情感需求。
对身份地位的认同
柳永在词中通过对都市生活的描绘 ,让市民感受到自身身份地位的认 同和归属感,增强了他们的社会认 同感。
共鸣与传唱
由于《望海潮》所表达的情感与市 民的情感需求相契合,因此这首词 在民间广泛传唱,成为了当时社会 的流行歌曲。
节奏感把握
除了音韵美外,柳永还通过运用对仗、排比等修辞手法,使得《望海潮》一词节奏感强烈、富 有韵律美。如“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”等句子,通过对仗和排比手法的运用, 增强了词作的气势和节奏感。
宋代都市文化背景下《望海
04
潮》价值体现
宋代都市生活风貌展示
繁华的都市景象
柳永在《望海潮》中生动描绘了宋代 都市的繁华景象,如“烟柳画桥,风 帘翠幕,参差十万人家”等,展现了 都市生活的富庶和热闹。
柳永《望海潮》公开 课优秀课件
目录
• 柳永与《望海潮》背景介绍 • 《望海潮》词意赏析与解读 • 诗词艺术手法探究与鉴赏 • 宋代都市文化背景下《望海潮》价
值体现 • 跨学科视角下的《望海潮》研究 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 柳永与《望海潮》背景介绍
柳永生平及主要成就

4.1《望海潮》课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

4.1《望海潮》课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
3、史载,柳永作新乐府,为时人传诵。宋仁宗洞晓音律,早年亦颇好其词。但 柳永好作艳词,宋仁宗即位后留意儒雅,对此颇为不满。及进士放榜时,宋仁宗就 引用柳永词“忍把浮名,换了浅斟低唱”(《鹤冲天 ·黄金榜上》)说:“既然想要 ‘浅斟低唱’,何必在意虚名”,遂刻意划去柳永之名。宋人严有翼亦载有此事, 说有人向宋仁宗推荐柳永,宋仁宗回复“且去填词”,并说自此后柳永不得志,遂 出入歌馆酒楼,自号“奉圣旨填词柳三变 ”。
柳永就写下了《望海潮》首词,先在歌伎中传 唱,结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是 故人,孙何便请柳永前去赴宴。
> 题解
“望海潮”词调始见于《乐章集》,这一词牌名 是柳永创制的,大概取意于杭州是观潮胜地。钱塘 江是天下景观。调名当取其意。一百零七字,双调, 上阙五平韵,下阙六平韵,一韵到底。
这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖,波 澜起伏的笔法,浓墨重彩地展现了杭州繁荣、壮丽
子为歌姬谱写词章,即使身着白衣,也不亚于公卿将相。
在歌姬居住的街巷里,有摆放着丹青画屏的绣房。幸运的是那里住着我的意中人,值得我细细地追求
寻访。与她们依偎,享受这风流的生活,才是我平生最大的欢乐。青春不过是片刻时间,我宁愿把功
名,换成手中浅浅的一杯酒和耳畔低徊婉转的歌唱。
> 写作背景
《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而 作。柳永在杭州生活期间,对杭州的湖光山色、风 土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙 何正任两浙转运使,驻守杭州。因身份悬殊,门禁 森严,两人无由相见。
据罗大经《鹤林玉露》记载,公元1158年,金主完颜亮读到柳永的一首词后,对 “三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分倾慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大 举进攻南宋,虽未成功,但柳永差点成了千古罪人。虽然这件事查无实据,但从另一 个角度也说明柳永这首词影响非常大,这就是著名的《望海潮》。

《望海潮 》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

《望海潮 》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

课堂小结
这首词以大开大阖、波澜起 伏的笔法,浓墨重彩地铺叙展现 了杭州的繁荣、壮丽景象,表达 了词人对杭州的喜爱和赞美之情。
东南形胜—云树、怒涛
上片:杭州的 三吴都会—烟柳、风帘、人家
望 美丽富庶
自古繁华—珠玑、罗绮
海 潮 下片:西湖
之美
西湖美景—桂子、荷花 市民游赏—羌管、菱歌
赞美孙何—气势大、趣味雅
观点一:本词在一定程度上掩盖了当时的阶级矛盾与贫 富悬殊,因为是呈献杭州太守之作,词中不免对当时的杭州 做夸张描写,也免不了要用恭维应酬的话语作结。但是,更 主要的是,透过“竞豪奢”这样的表面现象,我们还可以看 到“市列珠玑,户盈罗绮”的盈实富庶,“羌管弄晴,菱歌 泛夜”的轻快欢欣,以及“乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”的风流 潇洒。这一切,都只能产生在古代劳动人民长期辛勤劳动所
接下来是对“形胜”“都会”和“自古繁华”进行铺 叙。“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”是对“三吴 都会”的展开描写。“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无 涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸 和江潮两种景物来写:一个“绕”字尽显古树成行,长堤 迤逦之态;“霜雪”比喻浪花,一个“卷”字又写出浪涛 力度与气势,对浪花飞溅的情态描绘的更形象逼真,大有 滔天浊浪排空来,排山倒海的气势。
写作背景
当时柳永途径杭州,得知老朋友孙何正任两浙转运使,便 去拜会。无奈孙何的门禁甚严,柳永是一介布衣,无法见到。 于是柳永写了这首词,请了当地一位著名的歌女,吩咐她说, 如果孙何在宴会上请她唱歌,不要唱别的,就唱这首《望海 潮》。后来,这位歌女在孙何的宴会上反复地唱这首词,孙何 被吸引就问这首词的作者,歌女说是你的老朋友柳三变(那时 柳永还没有改名)。孙何请柳永吃了一顿饭,就把他打发走了, 也没有怎么提拔他。由这个故事来看,这首词是一首干谒词, 目的是请求对方举荐自己。

望海潮(柳永)公开课一等奖课件

望海潮(柳永)公开课一等奖课件
这首词的艺术感染力很强,主要得益于作者善于运用多种表 现手法。情景交融的表现手法使得整首词具有诗情画意。不 仅将自然美与人工美巧妙结合,还通过比喻、夸张等修辞手 法,使得词中所描绘的景象更加生动、形象。
本次公开课目的和要求
目的
通过对《望海潮》的深入解读和赏析,让学生了解柳永的生平和 艺术成就,感受宋词的魅力和文化内涵,提高学生的审美能力和 文学素养。
“千帆竞发,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底。”
此句通过描绘海上千帆竞发、百舸争流的场景,以及鹰击长空、鱼翔浅底的生动画面,展 现了海洋的生机与活力。同时,也表达了词人对自由、拼搏精神的赞美。
“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”
此句表达了词人面对大海时的内心矛盾。既想乘风归去,追求更高的境界,又担心身处高 处会过于寒冷。这种矛盾心理反映了词人对人生的深刻思考和对未来的无限憧憬。
100%
风格不同
《望海潮》气势磅礴、意境开阔 ,体现了柳永的豪放风格;而其 他作品则更注重情感的细腻表达 ,风格婉约。
80%
表现手法
《望海潮》运用了生动的描绘和 夸张手法,使海潮形象跃然纸上 ;而其他作品则多通过借景抒情 、寓情于景等手法来表达情感。
柳永在文学史上的地位和影响
慢词的发展与贡献
柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以 适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性,对慢词的 发展产生了巨大影响。
写作风格和技巧探讨
柳永在《望海潮》中运用了丰 富的意象和生动的描绘手法, 将大海的壮阔景象和词人的内 心感受完美地融合在一起。
通过借景抒情、情景交融等手 法,柳永成功地将自然景物与 人的情感紧密结合,使全词呈 现出一种豪放、激昂的风格。
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这在写景抒情诗中比较常见,一般用景物来染;用 一句话,一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是 “染”,渲染相思之情的伤悲。
钱塘自古繁华 历史悠久
烟柳画桥, 风帘翠幕, 参差十万人家。
城市风光宁静美丽 家家户户安居乐业 楼阁错落人烟稠密
云树绕堤沙, 怒涛卷霜雪, 天堑无涯。
•钱塘江水 •汹涌壮观
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪, 天堑无涯。
参天绿树环绕江堤,汹涌的波涛卷起霜雪一样 白的浪花,奔腾不息的钱塘江绵延无边,形成 一道天然屏障。
(乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中: “十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四 十专城居”;“东市买骏马,西市买鞍鞯,南 市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘闻女来,出 郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻 姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
二、点染 点染: 本是国画的术语。绘画时,有的地方点,有
的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典 诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些 地方侧面渲染。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 嬉嬉钓叟莲娃。
这几句使用了怎样的修辞手法?
• 互文。这几句极富生活情趣,笛声、歌声 昼夜不停,在晴空飘扬,在月下荡漾。老 叟怡然垂钓,幼童嘻嘻采莲,欢歌笑语, 其乐融融。一派歌舞升平,百姓富足的盛 世景象。
千骑拥高牙, 乘醉听箫鼓, 吟赏烟霞。
称赞孙何治理有方, 政绩卓越。
望 柳海 永潮
仕途不顺 飘),
北宋词人,原名三变,字耆卿,福 建崇安人。流落于汴京、苏州、杭 州等地,每到一地都流连于秦楼楚 馆,为歌伎填词作曲。最后,他在 饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消 退时,才改名柳永,至景佑元年 (1034年)54岁时方才考取进士, 官屯田员外郎,世称柳屯田、柳郎 中。柳永终客死襄阳,家无余财, 群伎合金葬之南外 。其词 多描绘城
4
承平气象, 形容曲尽。
读诗
朗读指导:
①感情饱满,适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿,为下文蓄势;写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语,音调急促,仿佛大潮劈面奔涌而 来,有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景,节奏要平和舒缓,读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
悟诗
请找出能体现词人写作意图的一个字。
请结合全词思考,词人“夸什么”? 夸杭州的繁华与美丽,富庶与祥和。
请结合全词思考,词人“怎么夸”?
赏诗
作者是从哪些方面描写杭州的繁华与 美丽的,抒发了他怎样的感情?
(找出你喜欢的语句品读鉴赏)
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
形胜
地理形势优越
三吴都会 江浙最大的城市
杭州:太平、富庶、安定、祥和
• 地理位置 • 历史传统 • 自然景观 • 市井面貌 • 百姓生活
写景上有什么特点,采用了什么表现手法?
一、铺叙: 工于铺叙,一句一景,写景富有层次感。
铺叙:又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运 用叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变 化,在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。
官民同乐,社会和谐,天下大同!
重湖叠巘清嘉
水碧山青 秀美异常
三秋桂子,十里荷花
桂花:清香淡雅 荷花:冰清玉洁
一切景语皆情语!
异日图将好景, 归去凤池夸。
预祝孙何早日被召回京城
下阕:极写杭州黎民 百姓之安居乐业。
这首词的上片描写杭州的自然风光和都 市的繁华。
这首词的下片写杭州人民和平宁静的 生活景象。充分表达了作者对杭州风物的 惊叹、赞美与艳羡之情。
本诗中哪些句子为铺陈?为“点”?哪些为“染”?
1、从地理位置上看
环境美丽、
经济繁荣、铺 生活安定的叙
都市生活图 景
2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
惊叹 赞美 艳羡
东南形胜
点 三吴都会
钱塘自古繁华
自然风光之美
染 都市繁华之美
民生安乐之美
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问题探究
这首词采用了什么表现手法。
探究1 把“卷”改为“推”好不好,为什么?
❖提示:“霜雪”比喻浪花,“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌,排山倒海的气势,对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑, 户盈罗绮,竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕:描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴,菱歌泛夜, 嬉嬉钓叟莲娃。
听朗读,感知课文
望海潮(柳永)
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云 树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列 珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千 骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日 图将好景,归去凤池夸。
市风光和歌伎生活,尤其长于抒写 羁旅行役之情。 “凡有井水饮处,
皆能歌柳词”,对宋词的发展有一 定的影响。有《乐章集》。
欲见孙相,恨无门路。若因府会, 愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为 此词,但说柳七。
写作背景 投赠之作
宋真宗咸平末年,年青的柳永从家乡前往京 城开封应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。柳永 与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使, 柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永 一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下 了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知 道,据说第二天孙何就亲自前往见面。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢
→ 抽象的评点(总写)
具体的描述 (分写)
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春, 早竹其 晚叶次 复,是 相吴吴 逢娃宫 !双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻, 何桂最 日子忆 更,是 重郡杭 游亭州 !枕。
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