学校传染病防治知识培训-PPT课件

合集下载

学校传染病防控培训课件

学校传染病防控培训课件
清洁用品管理
使用一次性手套、口罩等防护用品,避免交叉污染。
学生健康监测措施
1 2
健康状况登记
建立学生健康档案,记录学生的基本健康情况 。
晨检午检
每日进行学生晨检午检,了解学生健康状况, 发现异常情况及时处理。
3
病因追踪
如发现传染病病例,及时追踪接触史和活动轨 迹,防止疫情扩散。
免疫接种计划
接种宣传教育
培训背景
近年来,传染病在校园内的传 播风险有所增加
学校作为人员密集的场所,容 易成为传染病传播的热点区域
针对学校工作人员开展传染病 防控培训,有助于降低校园内 传染病传播风险
培训对象
学校管理人员 保洁、食堂等后勤工作人员
教师 学生及家长代表(可邀请)
02 学校传染病防控 基础知识
传染病的基本概念
宣传资料
发放宣传资料,让家长了解传染病的预防措施和处理方法。
家庭教育讲座
邀请专家为家长进行家庭教育讲座,提醒家长注意孩子的卫生习惯 和健康状况。
06 学校传染病防控 的日常管理
校园清洁消毒措施
常规清洁
每日对教室、食堂、宿舍等公共区域进行清洁和在传染病高发季节,增加消毒频次,对高频接触的物体表面进行 重点消毒。
结束响应
在疫情得到有效控制后,结束 应急响应,转入常态防控。
隔离与治疗措施
隔离对象
对确诊病例、接触者等进行隔离,具体依据卫生部门指导。
治疗措施
根据诊断结果对病例进行针对性治疗,同时对密切接触者进行医 学观察。
转诊与转运
对需要转诊或转运的患者,做好与医疗机构或上级部门的协调, 确保患者得到及时救治。
预案修订
根据实际情况及时修订应急预案,确保预案的针 对性和有效性。

开学传染病防治培训ppt

开学传染病防治培训ppt

手足口病与疱疹性咽峡炎
疾病
相同
不同
手足口病 疱疹性咽峡炎
口腔的咽部和软腭都会长 疱疹,并会伴有不同程度
的发热和咽痛。
在口唇、手和脚,包括肛门周围,也会长有透明小水泡, 关节部位还可见皮疹。出疹后发热,多是中低热,咽痛症
状不明显。少数患者会出现并发症,严重者危及生命。
先发热再长疱疹,而且只有口腔咽部和软腭会长疱疹,咽 痛明显。预后很好,很少出现并发症。
做好护理:注意休息,补充水份,选择清淡饮食;做好口 腔和皮肤护理。
注意消毒:托幼机构、学校对手足口病的消毒可使用84消 毒液进行规范消毒。出现一例手足口病病例必须对其活动 场所彻底消毒一次。及时对患儿的日常用品、衣物等进行 晾晒或消毒,对患儿粪便及时进行消毒处理。
前往正规医疗机构遵医嘱治疗。
• 对于托幼机构/学校,当出现重症或死 亡病例,或 1 周内同一班级出现 2 例及
• 班主任对到班的学生采取观察、询问等方式掌握他们的健康状况,并将晨午检 因病请假的信息及时报告给校医。
因病缺课的登记、追踪
• 班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,每日登记因病缺课学生的患病情况,包括发病时间、 症状、诊断、治疗情况等信息,并将缺课原因登记情况及时报告给校医。班主任协助校医对其病 情和转归进行追踪。
速度快、免疫保护时间短、全人群普遍易感等特性。
三、诺如病毒感染性腹泻
传染源:病人、隐性感染者。 传染性:强。病人发病前至康复后2周,均可在粪便中检到诺如病毒,但患病期和康复后三天是传染性最
强的时期。 传播途径:经食物、水、接触、(粪便或呕吐物等产生的)气溶胶传播;
经食物:多见于被污染的牡蛎等贝类海产品及生食的蔬果类食品。 易感人群:普遍易感,并且可以重复感染。尤其常见于幼小儿童、老年人和基础性疾病患者。 流行季节:我市集中在3-5月春季和10-12月秋冬季频繁发生聚集性发病事件。 酒精和免冲洗洗手液没有灭活效果,使用高浓度氯离子(处理污水采用的氯离子浓度)可灭活诺如病毒。

学校传染病防控知识培训ppt课件

学校传染病防控知识培训ppt课件

建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制,及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例,应立 即进行隔离治疗,防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度,及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况,及时启动 应急预案,采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题,加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况,发现异常及时报告 ,积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求,提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体,制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务,确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系,及时了解学生的 健康状况和需求,共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期,夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来,学校传染病发病率呈上升趋势,且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响,未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。

学校传染病防治知识培训(PPT44张)

学校传染病防治知识培训(PPT44张)

《传染病防治法》的相关内容

传染病防治法规定的传染病分为甲、乙、丙三类。甲类包 括鼠疫和霍乱两种,乙类有传染性非典性肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流 行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细 菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊 髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌 病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等25种, 丙类包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结 膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、 丝虫病、其他感染性腹泻、手足口病11种,共38种,其中乙 类传染病中的传染性非典性肺炎,肺炭疽和人感染高致病性 禽流感按照甲类传染病管理。

传染病暴发流行时,县级以上人民政府必 要时可以采取下列紧急措施并予以公告: (一)限制或者停止集市,影剧院演出或者 其他人群聚集的活动。(二)停工、停业、 停课。(三)封闭或者封存被传染病病原污 染的公共饮用水源、食品及相关物品。(四) 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。 (五)封闭可能造成传染病扩散的场所。

临床表现: ► 潜伏期12—19天,常以低热、全身不适 及皮疹起病。可伴咽痛、轻咳和流涕。浅 表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发 热后很快出现,呈充血性斑丘疹,多见于 面部及躯干部位。 ► 预防:同其它呼吸道传染病一样,做到 患者隔离治疗,易感人群注射风疹疫苗, 无条件可口服抗病毒冲剂。环境进行紫外 线或消毒剂消毒。
► 临床表现:
潜伏期12—21天,平均14天,临床分为前驱期和 出疹期,发病较急,前驱期可有低热或中度发热, 头痛,全身不适,乏力,食欲减退,咽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,咳嗽等, 持续1—2天进入皮疹期。皮疹初为红斑疹,数小时 后变为深红色的丘疹,再经数小时后发展为疱疹。 疱疹直径3—5mm,壁薄易破,周围有红晕,瘙痒。 1—2天后疱疹从中间开始结痂,数日后脱落,一般 不留疤痕。皮疹分批出现,躯干最多,其次为头面 部,四肢远端较少。

最新学校传染病的预防PPT课件

最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快,从6月下旬以来 到昨天,已经发生了128起,特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示,在一些省份,有流感 样症状的病例当中,检测出有H1N1病毒的人群有 所上升,说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源:甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒,但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手:用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液(含有效碘5 000 mg/L)或0.5%氯 己定醇溶液涂擦,作用1 min~3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具:可用有效氯为200mg/L-400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润,作用15min。 也可用0.5%的洗必泰或0.2%的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁,拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下,由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检,发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理, 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求:
晨检时应认真、细心,通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况;
垃圾:可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病:流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾;手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日,我县累计报告传染病 疫情19起,其中1起作为突发公共卫生事件 报告,其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中,发生在学校的疫情共15起,占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病,其中 流感样疫情9起,流行性腮腺炎疫情4起,水 痘疫情4起,风疹疫情2起。

学校传染病防控培训课件PPT课件

学校传染病防控培训课件PPT课件

储备防疫物资
储备足够的口罩、消毒液、 防护服等防疫物资,确保 应急处置时能够及时调配。
加强应急演练
定期开展传染病防控应急 演练,提高学校应对突发 疫情的能力。
04 常见学校传染病及预防
流感
流感是一种由流感病 毒引起的呼吸道传染 病,具有高度传染性。
预防措施包括接种流 感疫苗,勤洗手,避 免接触生病的人,开 窗通风等。
传染病的传播途径
总结词
明确传染病的传播途径有助于切断传播链,降低感染风险。
详细描述
空气传播是指病原体通过飞沫、尘埃等在空气中传播,如流感、结核等;接触传播是指病原体通过直接或间接接 触传播,如皮肤接触、握手等,如肠道感染、皮肤感染等;消化道传播是指病原体通过食物、水等传播,如霍乱、 痢疾等;血液传播是指病原体通过血液、体液等传播,如艾滋病、乙肝等。
定期检查和巡查
建立长效机制
定期对学校卫生状况进行检查和巡查,及 时发现和解决问题。
将学校传染病防控工作纳入学校日常管理 体系,建立长效机制,确保防控工作的持 续性和有效性。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
成功案例二
某中学在流感高发季节,严格执行晨检和午检制度,及时发现发热、咳嗽等症状的学生,采取隔离治 疗措施,同时加强宣传教育,提高师生自我防护意识,有效预防了流感的爆发。
防控失败案例分析
失败案例一
某幼儿园未及时发现病例,导致疫情在校园内迅速传播。事后调查发现,该幼儿园缺乏 有效的晨检和午检制度,未能及时发现病例,且在疫情发生后未能及时采取有效的防控
01
定期对学生开展健康体检,及早发现潜在疾病和异常情况。
开展传染病筛查
02
根据疫情情况,开展特定传染病的筛查工作,如肺结核、流感

学校传染病防控医疗卫生PPT

学校传染病防控医疗卫生PPT

学校传染病疫情应对的“三环节”
学生:如何及早发现自己或他人患病 并及时报告;
教师:如何及早发现学生患病及报告, 同时做好相应卫生工作;
领导:如何应对传染病的暴发或流行, 根据预案落实各项措施。
5
晨检内容
一摸:触摸学生的额头和手心,初步辨别一下孩子有无发烧,必 要时可测量体温;腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。
学校传染病防控
1
传染病基本知识
2 学校传染病的特点
目录
3 简介学校常见传染病
4 学校传染病的预防控制 5 晨检内容
1
传染病基本知识
一 什么是传染病?
指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病
二 传染病的特点
a) 由病原体(细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原 体、螺旋体、霉菌和寄生虫)进入人体繁殖或产生 毒素所致。
【临床表现】 患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力;斑疹出现后数小时即转化为丘疹、
疱疹。皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。一般典型水疱皮疹约 历时1-6天,由于皮疹先后、分批出现,因此在出疹第2-3天内,在病人身上同一部 位可见到各阶段的皮疹(即斑疹、丘疹、疱疹及结痂)同时存在。大部分情况下, 病人症状都轻微的,可不治而愈。
隔离期最少两个星期。
1. 传染源 患者为主要传染源,自水痘出疹前1~2天至皮疹干燥结痂,均有传染性 。
2. 传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物,也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘 浆污染的物品而间接传播 。
3. 人群易感性 普遍易感,病后可获终身免疫 。
4. 流行特征 全年均可发生,冬、春季多见。该病传染性很强,易感者接触患者后 约92%发病,故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行

学校传染病防控培训ppt课件

学校传染病防控培训ppt课件
加强与家长的沟通合作
及时向家长通报学校传染病防控情况,引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
感谢观看
根据病原体、传播途径等因素, 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径,包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群,如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上,以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触,使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品

定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具,并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次,每次 20-30分钟,保持室内空气流通

使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网,避免细菌 滋生;使用空调时,室内外温 差不宜过大,避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例,立即按照相关规定进行报告

学校传染病培训ppt课件

学校传染病培训ppt课件

手足口病的症状包括 发热、口腔溃疡、手 足部皮疹等。
结核病
结核病是由结核杆菌引起的呼 吸道传染病,通过飞沫传播。
结核病的症状包括低热、盗汗 、咳嗽、咳痰等。
预防结核病的主要措施包括接 种卡介苗、避免接触病人等。
04
个人卫生与防护
个人卫生习惯的培养
定期洗澡、洗头,保持身体清洁 。
每天刷牙两次,使用牙线清洁牙 缝,定期洗牙。
等。
水痘
水痘是由水痘病毒引起的皮肤病,通过直接接触传播。
水痘的症状包括发热、头痛、乏力等,同时会在皮肤上出现水疱、瘙痒等症状。
预防水痘的主要措施包括接种水痘疫苗、避免接触病人等。
手足口病
手足口病是由肠道病 毒引起的皮肤病,通 过直接接触传播。
预防手足口病的主要 措施包括注意个人卫 生、避免接触病人等 。
保持手部卫生,勤洗手,特别是 在接触公共物品、上厕所后和吃
饭前。
勤洗手、戴口罩等防护措施
在公共场所和接触公共物品后,务必 用肥皂和流动水洗手至少20秒。
在可能存在呼吸道飞沫传播的情况下 ,如咳嗽、打喷嚏等,应佩戴口罩。
在无法洗手的情况下,可使用含有至 少60%酒精的手部消毒液。
避免拥挤、保持社交距离等防护建议
详细描述
传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播 的疾病。根据传播方式的不同,传染病可分为空气传播、接触传播、消化道传 播和血液传播等类型。
传染病的传播途径
总结词
了解传染病的传播途径有助于采取有效的预防措施。
详细描述
传染病的传播途径主要包括空气传播、接触传播、消化 道传播和血液传播等。空气传播是指病原体通过飞沫、 尘埃等在空气中传播,如流感、结核病等。接触传播是 指病原体通过接触患者或污染的物体表面传播,如皮肤 炭疽、感染性腹泻等。消化道传播是指病原体通过饮水 、食物等进入消化道传播,如霍乱、痢疾等。血液传播 是指病原体通过血液、伤口等进入人体传播,如乙肝、 丙肝等。

2024版传染病防治知识培训ppt课件

2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起,通过飞沫传播,症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起,通过食 物或水传播,症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起,通过污 染的水源或食物传播,症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起,通过血液 或体液传播,症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起,通过血液传 播,症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起,通过血 液或体液传播,破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起,通过蚊子 叮咬传播,症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络,实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设,
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制,及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明,
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设,提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前,进行传染病 风险评估,了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果,制定相应的防控 措施和应急预案,确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中,加强现场卫生管 理和个人防护,避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式, 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。

学校传染病防治知识培训ppt课件

学校传染病防治知识培训ppt课件

02
症状与诊断
2024/1/26
预防和控制措 施
03
04
学校应对策略 和案例分析
10
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒特点及传播途径
2024/1/26
预防和控制措施
症状与诊断
学校应对策略和案例分析
11
03
预防与控制措施
2024/1/26
12
个人卫生习惯养成
01
02
03
04
勤洗手
使用肥皂和流动水彻底清洗双 手,特别是在接触公共物品后

咳嗽和打喷嚏礼仪
使用纸巾或肘部遮挡口鼻,避 免直接用手。
不随地吐痰
将痰液吐在纸巾或专用容器中 ,然后及时清理。
保持个人卫生
定期洗澡、更换干净衣物,保 持身体清洁。
2024/1/26
13
校园环境整治与消毒
定期清扫
保持教室、宿舍、食堂 等场所的清洁,定期清
扫垃圾。
2024/1/26
通风换气
保持室内空气流通,减 少病毒在空气中的滞留
的能力。
24
06
法律法规与伦理道德要求
2024/1/26
25
相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确规定了传染病的预防、控制和救治等方面的法律要求,保障公众健
康。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,制定了应急处理措施和法律责任。
2024/1/26
03
《学校卫生工作条例》
倡导科学防治
积极宣传科学防治知识,提高公众 对传染病的认识和预防意识。不信 谣传谣,维护社会稳定和公共安全 。
28

校园常见传染病防控知识培训ppt课件

校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件:应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养,如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼,增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道,定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报,提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体,如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播,如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等,皮疹最初为红色斑疹,后变为 疱疹,最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播,也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症,如肺炎、 脑炎等,孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等,皮 疹为红色斑丘疹,从面部开始逐渐扩散至全身。

传染病防治知识培训PPT课件

传染病防治知识培训PPT课件

详细描述
性病是一种通过性接触传播的疾病,包括梅毒、淋 病、尖锐湿疣等。其症状因病种不同而异,如梅毒 的硬下疳、淋病的尿道炎等。预防性病的主要措施 包括使用安全套、避免不洁性行为、注意个人卫生 等。
结核病防治
总结词
了解结核病的传播途径、症状及预防措施,提高自我保护意识。
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病,主要通过飞沫传播。其症状包括咳嗽、咳 痰、低热、盗汗等。预防结核病的主要措施包括接种卡介苗、保持室内通风、避免接触
保持健康的生活习惯和定期进行健 康检查有助于提高生活质量,降低 疾病风险,延长寿命。
05
传染病防治的社会责任
Chapter
政府在传染病防治中的作用
制定传染病防治政策
政府应制定全面的传染病防治政策, 包括预防、控制和治疗措施,以保障 公众健康。
监测与预警
提供医疗资源
政府应提供充足的医疗资源,包括建 设医疗机构、培训医疗人员和采购医 疗设备等,以确保患者得到及时有效 的治疗。
控制性措施
隔离治疗
确诊或疑似感染传染病的患者应 接受隔离治疗,以防止病毒或细 菌的传播。
限制集会和旅行
在疫情严重时,政府可以采取措 施限制大型集会和旅行活动,以 降低传播风险。
01 02 03 04
追踪接触者
对确诊患者的密切接触者进行追 踪和隔离观察,以遏制疾病的进 一步传播。
检疫和检测
对出入境人员进行健康检查和检 测,以及时发现并控制传染源。
患者等。
04
个人防护与健康管理
Chapter
个人卫生习惯养成
洗手
呼吸道礼仪
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在咳嗽 、打喷嚏或接触眼、鼻、口等部位后,以 及在准备食物和用餐前。

11620_学校传染病防控培训PPT

11620_学校传染病防控培训PPT
物之间相互传播的一类疾病。
大多数传染病具有传染性、流行 性、季节性、地方性等特点。
传染病的流行过程需要三个基本 条件:传染源、传播途径和易感
人群。
2024/1/25
4
常见传染病类型
呼吸道传染病
如流感、麻疹、水痘等,通过飞沫或空气传 播。
血液及性传播疾病
如艾滋病、乙肝等,通过血液、精液等体液 传播。
2024/1/25
25
持续加强学校传染病防控工作
2024/1/25
继续加强学校传染病防控的宣 传教育,提高师生自我防护能
力。
加强学校卫生监管,定期对 校园进行消毒和清洁工作。
建立完善的学校传染病防控机 制,加强与当地卫生部门的沟 通和协作,确保及时有效地应
对突发情况。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
加强师生传染病知识 培训,提高识别能力 ,确保能够及时发现 疑似病例。
学校设立24小时值班 电话,确保及时接收 和处理疫情信息。
2024/1/25
建立快速上报机制, 鼓励师生发现疑似病 例后第一时间向学校 报告。
17
加强信息沟通和协作机制
加强与教育部门、卫生部门的 沟通联系,及时获取最新疫情 信息和防控指导。
21
开展模拟演练,检验预案可行性
定期组织全校师生开展传染病防控应急演练。
通过演练检验应急预案的可行性和有效性,评估资源储备和应对能力。
2024/1/25
针对演练中发现的问题和不足,及时修订完善应急预案。
22
06
总结回顾与展望未来工作 重点
2024/1/25
23
本次培训成果总结回顾
提高了学校师生对传染病防控的认识和 重视程度。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
及皮疹起病。可伴咽痛、轻咳和流涕。浅 表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发 热后很快出现,呈充血性斑丘疹,多见于 面部及躯干部位。 • 预防:同其它呼吸道传染病一样,做到 患者隔离治疗,易感人群注射风疹疫苗, 无条件可口服抗病毒冲剂。环境进行紫外 线或消毒剂消毒。
2021
• 六、猩红热 • 猩红热是由A组溶血性链球菌引起的急性呼
2021
• 预防:患者隔离至出疹后5天,伴呼吸症 状的延长到10天,对接触麻疹的易感儿隔 离检疫3周。流行期间避免易感儿到公共场 所,无并发症的患儿应在家中隔离。未患 过麻疹的小儿均应接种麻疹疫苗。年幼体 弱的易感儿接触麻疹后,5天内注射人血丙 种球蛋白。
2021
• 五、风疹 • 风疹是由风疹病毒感染引起的急性传染病,临床
易感人群:人群普遍易感,水痘主要在儿童,病 后免疫力持久,一般不再发生水痘。
2021
• 临床表现: 潜伏期12—21天,平均14天,临床分为前驱期和
出疹期,发病较急,前驱期可有低热或中度发热, 头痛,全身不适,乏力,食欲减退,咽痛,咳嗽等, 持续1—2天进入皮疹期。皮疹初为红斑疹,数小时 后变为深红色的丘疹,再经数小时后发展为疱疹。 疱疹直径3—5mm,壁薄易破,周围有红晕,瘙痒。 1—2天后疱疹从中间开始结痂,数日后脱落,一般 不留疤痕。皮疹分批出现,躯干最多,其次为头面 部,四肢远端较少。
发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状。 发病1—2天后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后 唾液腺肿大,体温上升至40摄氏度。一侧腮 腺肿大后2—4天累及对侧,以耳垂为中心, 向前后下发展,疼痛明显。腮腺肿大2—3天 达高峰,持续4—5天后逐渐消退。
2021
• 预防:患者应按照呼吸道传染病隔离。 加强环境消毒,减少公众集会。易感人群 可服用抗病毒冲剂进行预防,应用疫苗对 易感者进行主动免疫。
• 流行病学依据: 传染源:病人为唯一传染源,病毒存在于病变皮
肤粘膜组织,疱疹液及血液中,可由鼻咽分泌物排 出体外,出疹前1天至疱疹完全结痂均有传染性。 (患水痘学生应在结痂脱落后才返校上课)
传播途径:主要通过直接接触水痘疱疹液和空气 飞沫传播,亦可通过污染的用具传播。(患病学生 较集中时可采取该班级停课)
2021
• 三、 流行性腮腺炎 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性
呼吸道传染病。主要发生在儿童和青少年。 流行病学依据:
传染源:早期患者及隐性感染者均为传染 源。
传播途径:主要通过飞沫传播。 流行情况:全年均可发病,以冬春季为主, 感染后一般可获较持久的免疫力。
2021
• 临床表现: 潜伏期14—25天,平均18天,部分病例有
2021
• 水痘为自限性疾病,约10天左右自愈, 儿童患者全身症状较轻,成人及婴儿病情 较重。重症水痘可发生水痘肺炎,水痘脑 炎,水痘肝炎,间质香心肌炎及肾炎。
2021
• 预防:一般水痘患者应在家隔离治疗至 水痘全部结痂或出疹后7天。注意通风换气, 避免与急性期病人接触,消毒病人呼吸道 分泌物和污染物品,托儿机构应紫外线消 毒。接种水痘疫苗,效果可持续10年以上。 肌内注射水痘带状疱疹免疫球蛋白,接触 后12小时内使用有效。
2021
• 二、 流行性感冒 流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起
的急性呼吸道传染病。流感病毒传染性较强, 多发生于冬季。 流行病学依据:
传染源:流感患者及隐性感染病毒携带者 为主要传染源。
传播途径:呼吸道经空气飞沫传播。 人群易感性:普遍易感,病后免疫力对变 异后的病毒无效。
2021
• 临床表现: 呼吸道症状轻微而全身中毒症状较重。
吸道传染病,临床特征为发热、咽峡炎、全 身弥漫性鲜红色皮疹和疹后脱屑。 • 流行病学依据: • 传染源:主要是病人和带菌者。 • 传播途径:主要经飞沫传播,也可经皮肤 伤口传播。 • 人群易感性:普遍易感
2021
• 临床表现: • 潜伏期通常2—3天,典型病例起病急,发
学校传染病防治知识培训
2021
• 此次培训主要就几种较常见的传染病的 防治知识进行讲解,目的不在于诊断疾病, 而在于在疾病早期及时发现异常,第一时 间做出反应,采取有效的防治措施。
2021
一、水痘 水痘是由水痘—带状疱疹病毒引起的疾
病,为小儿常见急性传染病,全年均可发 生,以冬春季节多见。
2021
2021
• 四、 麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染
病。发病季节以冬春季节为多。 流行病学依据:
传染源:病人是唯一传染源,自发病前2天 至出疹后5天内,眼结膜分泌物、鼻、口咽、 气管的分泌物中都含有病毒,具有传染性。
传播途径:主要通过飞沫传播。 人群易感性:普遍易感,病后有持久免疫 力。
2021
潜伏期1—3天,症状通常较普通感冒重, 主要为突然起病的高热、寒战、头痛、肌 痛、全身不适,干咳。少数病例可有腹泻 水样便。年幼及老年患者,病情可更重, 出现高热不退、全身衰竭,剧烈咳嗽,血 痰,呼吸急促,紫绀等。
2021
• 预防: 预防流感的基本措施是接种疫苗。 老年、儿童、免疫受抑制者是流感疫苗最 适合的接种对象。在流感流行季节,应尽 可能隔离患者,加强环境消毒,减少公众 集会。对易感人群及尚未发病者预防服药。
以发热、全身性皮疹,淋巴结肿大为特点。 • 流行病学依据: • 传染源:病人为传染源,在患者鼻咽部分泌物中
含有大量病毒,出诊前后传染性最强。 • 传播途径:经空气飞沫传播。 • 人群易感性:幼龄儿童多见,在易感人群较集中、
环境拥挤的场所,可出现爆发流行。病后有较持久 地免疫力。以低热、全身不适
• 临床症状: 潜伏期约10天,典型的临床症状是:起
病急,主要表现有发热,上呼吸道炎,眼 结膜充血、畏光、流泪、眼睑浮肿等症状。 发热后3—4天出疹,先见于耳后、发际, 渐及额、面、颈,自上而下蔓延到胸、背、 腹及四肢,2—5日出齐。皮疹初为红色斑 丘疹,大小不等,高出皮面,压之退色。 疹间皮肤正常。出疹后3—5天,发热开始 减退,皮疹按出疹先后消退,留浅褐色色 素斑,伴糠麸样脱屑,持续约1—2周。无 并发症者病程10—14天。
相关文档
最新文档