一年级下语文教学实录26小白兔和小灰兔_苏版新课件
部编版小学语文人教版一年级下册课件- 26 小白兔和小灰兔教学课件
话，它想（
）。
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
读读说说
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开
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26 小白兔和小灰兔
1、借助拼音自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子。
2、先自己认真读一遍，再同桌 互相听、读，纠正字音。
3、在课文中画出生字（包括二 类生字），把生字多读几遍。
4、标出自然段。
fān jiāo shī féi
翻浇施 肥 饿担
翻身 翻土 浇水 浇花 施 肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
老山羊在地里收什么？
谁来帮忙了？
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
后来发生什么事情了？
小白兔回到家里，把
· · 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇
· · · · 水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小灰兔听了小白兔的 话会怎么想怎么做呢？
小灰兔听了小白兔的
(人教新课标)一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》课件(2)(共13张PPT)
小白兔回到家里 ，把地翻松了，种上 菜子。
翻松土地
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
施肥
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇 水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他
不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜 。
是我自己种的。 只有自己种，才有 吃不完的菜。
（人教新课标）一年级 语文下册第26课《小白 兔和小灰兔》课件（2）
（共13张PPT）
2020/9/26
fān
jiāo
shī féi è
翻松 浇水 施 肥 饿了 时候
tiāo
dàn ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱā
s挑òn着g gěi一担 拉车 一把 送 给
干活huó 种 菜zhò吃ng菜
chī
hou bǎ
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
小灰兔很奇怪，问 道：“小白兔，你的 菜是哪儿来的？”
小灰兔听了小白兔的话， 会怎么说？
【优质课PPT】【名师推荐】部编版一年级下册26小白兔和小灰兔精品课件二(优质课)
只有自己（ ），才有
（
）。
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
谢谢您！
我不要白菜， 请您给我一包菜 子吧！
1、自由朗读课文，注意读准字音，把生字多 读几遍。
2、课文中（）自然段写了小白兔和小灰兔帮 助老山羊收白菜。
3、课文从（）自然段开始写了它们回家后发 生的事。
小白兔回到家里，把
· · ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出 来了。小白兔常常给白菜
· · · · 浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇 水，施肥，拔草，捉虫。 白菜很快就长大了。
小灰兔不干活了，饿 了就吃老山羊送的白菜。
小学一年级语文教案《小白兔和小灰兔》PPT
PART. 02
第二课时
复习
复习上节课学过的生字 集体朗读课文一至六段
导读七至九段课文
01
学习小白兔和小灰兔不同的劳动方式，呈现对话情景
02ห้องสมุดไป่ตู้
总结全文主题："只有自己种，才有吃不完的菜"
学习新字
认读新字"担"
朗读课文
分组读、分角色读、指名读、 集体读等多种方式练习朗读
复习和书写生字
课堂练习
《小白兔和小灰兔》
PART. 01
第一课时
谈话揭题
介绍课文故事《小白兔和小灰兔》
学习新字"灰"
整体感知
01 听课文录音
02 跟读课文，画出生字并教学生正确读音
03
通过带拼音的生字卡片认读生字
导读课文一至六段
PART 01 学习新字"收"和"菜"
PART 02 学习新字"谢"和"您"
PART 03 练习朗读课文，强调礼貌
完成练习3，口头组词区分字义
完成练习4，集体订正
谢谢大家
(人教新课标)一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》课件(2)(共13张PPT)
fān
jiāo
shī féi è
翻松 浇水 施 肥 饿了 时候
tiāo
dàn lā
s挑òn着g gěi一担 拉车 一把 送 给
干活huó 种 菜zhò吃ng菜
chī
hou bǎ
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
小白兔回到家里， 把地了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
施肥
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 7:01:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇 水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的 白菜。
是我自己种的。 只有自己种，才有 吃不完的菜。
一年级下册语文教学实录26小白兔和小灰兔_苏版新课标
一年级下册语文教学实录26小白兔和小灰兔_苏版新课标师：同学们，这节课我们连续学习童话故事——生齐读课题。
师：通过上节课的学习，我们明白了——课件出示句子。
（只有自己种，才有吃不完的菜。
）生：只有自己种，才有吃不完的菜。
【评析：】那个地点我想通过直截了当点出文章主旨，告诉学生故事要阐明的道理，本课时的内容就围绕它而展开。
师：你明白这句话是谁说的？生：小白兔说的。
师：她什么缘故如此说呢？让我们好好读读那个专门有意思的故事吧！请小朋友们自由读故事的开头，一至三自然段，想想你读明白了什么。
学生自由读课文。
师：你明白了什么？生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就能够自己种出专门多白菜了。
生：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。
生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。
师：那他们有没有收啊？生：小灰兔收下了。
随机出示句子。
（小灰兔收下了，说：“感谢您！”）一生朗读句子。
师：那个“收下了”中，收是什么意思？生：收确实是说老山羊送给小灰兔，他就拿了。
生：收的意思是小灰兔把白菜拉回家去了。
师：收的意思确实是同意了。
那么在课文中还藏着一个带有“收”的词语，你能找到吗？学生从课文中找出“收白菜”。
师：那个收是什么意思？一样吗？生：不一样。
收白菜是说老山羊把白菜从地里拔出来。
师：原先在不同的词语中，“收”还有不同的意思。
我们一起读读这两个词语。
学生认读词语卡片。
师：“收”还有什么别的词语朋友呢？生：收到。
生：回收。
生：收衣服……师：老师也想到了几个词语，一起来读读吧！认读词语卡片：收衣服、收工、收稻谷、收徒弟。
师：小灰兔收下白菜，内心多么快乐啊。
谁来读读这句话？指名两个学生朗读句子。
（小灰兔收下了，说：“感谢您！”）师：那么小白兔呢？生：小白兔没有要白菜，而只是要了一包菜子。
出示句子，指名学生读。
（小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”）师：小朋友，你们从图上看到了什么。
生：我看到老山羊给小白兔一包菜的种子，老山羊的脸上还带着笑容。
小白兔和小灰兔课件ppt课件
fān jiāo shī féi
帮忙 翻土 浇水 施肥
è
hou tiāo
饿了 时候 挑着
zhòng
gàn
dàn
｛ ｛ ｛ 种上菜子 干活 一担白菜
●
●
●
zhǒng
gān
dān
种子
干净
担心
① 小白兔回到家里，把地翻松了， 种上菜子。
②小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。
③这时候，他看见小白兔挑着一担 白菜给老山羊送来了。
老山羊在地里收白菜，小白兔 和小灰兔来帮忙又把一车白菜送给小白兔。小
白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜
▲
子吧。”
小白兔回到家里，把地翻松了，种上
菜子。 把白菜吃完 把窗户打开 把________ 把________
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草， 捉虫。白菜很快就长大了。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜， 给老山羊送来了。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，
给老山羊送来了。
逃桃
旦
把拉
(人教新课标)一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》课件(2)(共13张PPT)
施肥
6
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇 水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
7
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的
白菜。
8
是我自己种的。 只有自己种，才有 吃不完的菜。
小灰兔很奇怪，问 道：“小白兔，你的 菜是哪儿来的？”
9
小灰兔听了小白兔的话， 会怎么说？
10
11
板书设计
要菜子 种白菜
要白菜 吃白菜
只有自己种，才有吃不完的菜
12
26、 小白兔和小灰兔
1
fān
jiāo
shī féi è
翻松 浇水 施 肥 饿了 时候
tiāo
dàn lā
s挑òn着g gěi一担 拉车 一把 送 给
干活huó 种 菜zhò吃ng菜
chī
h翻松了，种上菜 子。
3
翻松土地
4
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
26小白兔和小灰兔市公开课金奖市赛课一等奖课件
第1页
翻浇 施 肥 饿候 挑担
第2页
翻身 翻土 浇水 浇花 施肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
第3页
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
第4页
小白兔回到家 里，把地翻松了， 种上菜子。
过了几天，白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水，施肥，拔 草，捉虫。白菜 很快就长大了。
第10页
拉把
第11页
第12页
第5页
小白兔回到家 里，把地翻松了， 种上菜子。
过了几天，白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水，施肥，拔 草，捉虫。白菜 很快就长大了。
第6页
第7页
奇怪
送白菜
要白菜
第8页
小白兔，你 菜是哪儿来？
是我自己种。 只有自己种，才有吃 不完菜。
第9页
儿童儿们想童一们想：想山一羊想伯伯：会山说什羊么伯呢？ 伯会说什么呢？
语文人教一年级下册人教课标版一年级语文下册第七组第二十六课《小白兔和小灰兔》PPT课件
杨婷婷
下面的词语 你会读吗？
shōu
收 到
cà i
白 菜
xiè xie níwá n
吃 完
tiāo
挑 着
nǎ
哪 里
huī
小灰兔
xiē
一 些
è
饿 了
dà n
一 担
边看图片边理解课文。 思考我们应该向小白兔 学习，还是应该向小灰 兔学习？
参考答案： 一、彩（色彩）玩（玩具）晴 （晴天）院（医院）哪（哪里）您 （您好） 二、1.白菜，莱子 2.白菜，老山羊 3. 小白兔，劳动 三、施；翻，浇，捉，拔 四、1.老师和同学们春游去。2.春天 到了，燕子从南方 飞回来了。
这节课你有什么收获？
老山羊在地 里………… 小白兔和小灰 兔…………
小灰兔收下了，说： “谢谢您！” 小白兔说：“我不要 白菜，请您给我一些 菜子吧。”
小白兔回到家里，把 地翻松了，种上菜子。
· · 过了几天，白菜长出来
了。小白兔常常给白菜浇 水，施肥，拔草，捉虫。 白菜很快就长大了。
· · · ·
不干活了
奇怪
送白菜 要 白 菜
练一练
• • • • • • • • • • • • • 一、给下面的字加部首组成新字，再组词。 采____（ ） 青____（ ） 那____（ ） 元____（ ） 完____（ ） 你____（ ） 二、填空。 1、小白兔不要（ ）要（ ）。 2、小白兔挑一担（ ），给（ ）送来了。 3、我要像（ ）那样，热爱（ ）。 三、选字填空。 翻 浇 施 拔 捉 （ ）肥 （ ）地 （ ）水 （ ）虫 （ ）草 四、整理句子并加标点符号。 1、老师 同学们 和 春游去 2、回来 了 燕子 从 飞 南方 春天 到了
2019-2020年人教新课标一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》课件2共13张PPT
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
要菜子 种白菜
要白菜 吃白菜
只有自己种，才有吃不完的菜
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
施肥
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白 菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的 白菜。
是我自己种的。 只有自己种，才 有 吃不完的菜。
小灰兔很奇怪，问 道：“小白兔，你的 菜是哪儿来的？”
小灰兔听了小白兔的话， 会怎么说？
板书设计
26、 小白兔和小灰兔
fān
jiāo
shī féi è
翻松 浇水 施 肥 饿了 时候
tiāo
最新一年级语文下册小白兔和小灰兔完整课件讲课稿
小灰兔把一车白菜拉 回家里。他不干活了，饿 了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家 里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿 来的？”
小灰兔奇怪地问：“小 白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔地说：“自己种 的。只有自己种，才有吃不 完的菜。”
• 小灰兔听了小白兔的话会怎 么想呢？
•小灰兔听了小白兔的话，它
想（
）。
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
我知道了：“只有靠自己的辛勤劳动，
huò
xìng fú
才能有收获，过上幸福的生活。”
小白兔和小灰兔表现的不同之处
表 现 第一次 第二次 第三次
小灰兔 收白菜 饿了就吃 又去要白菜 小白兔 收菜子 种白菜 送白菜
想想说说：
听了小白兔的话，小 灰兔会怎么想，怎么做呢？ 请你说一说。
你从小白兔身上学 到了什么呢？
小白兔回到家里，把地（ 翻），松（ ）种菜上子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白
菜（ ），（ ），（ ），（ ）。白菜很快地
长大了浇。水
施肥
除草 捉虫
▲▲
词语连线
翻
水
种土
浇
菜
除
肥
施
虫
捉
草
小白兔蹦蹦跳跳地回到家
里，把土翻松，种下菜子。过 了几天，菜子发了芽，白菜长 出嫩绿的叶子。它常常给白菜 浇水，施肥，除草，捉虫。白 菜很快地长大了。
部编版一年级下册语文《小白兔和小灰兔》PPT教学说课电子课件
下面的词语 你会读吗？
我会认
fān jiāo 翻地 浇水 施 肥
è 饿了 时 候 挑 水
dàn 一担白菜
xièxie nín 谢谢您
词语我会读
翻身 翻土 浇水 浇花 施 肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
生字我会认
翻浇施 肥 饿候挑担
1 23 45 678
我会认
z
种
小白兔说：“是我自 己种的。只有自己种，才 有吃不完的菜。”
检测:画去不正确的读音 1、小白兔种（z 2、春天，种（z 3、只（ z
长耳朵，短尾巴， 红眼睛，三瓣嘴， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
自学要求： 一读：读准字音，读通句子。 二读：圈出生字宝宝，标好小节号。 三读：小组学习生字新词，
检测
候 施肥 挑 翻 1234 5
边看图片边理解课文。 思考我们应该向小白兔 学习，还是应该向小灰 兔学习？
bĭ bĭ
读课文，想一想，说一说： 小白兔和小灰兔有哪
些不一样的地方？
收完白菜，老山羊要送给它们 白菜，小白兔和小灰兔是怎么做的？
小灰兔收下了，说： “谢谢您！”
小白兔说：“我不要 白菜，请您给我一些 菜子吧。”
白菜很快就长大了。
不干活了
奇怪
要 白 菜
送白菜
小白兔和小灰兔
1. 借 助 拼 音 自 由 朗 读 课 文，注意读准字音，读 通句子。
2. 标出自然段。
fān 把地翻松了
jiāo 浇水
施肥
è
饿了
z 这时候
挑着
dàn
一担
•翻地 浇水 施肥 饿了 这时候 挑着 一担
翻浇施肥 饿候挑担
22、小白兔和小灰兔
小学一年级语文下册课件-小白兔与小灰兔
wán
吃完
tiāo
挑着
nǎ
哪里
huī
小灰兔
xiē
一些
è
饿了
dàn
一担
老山羊在地 里…………
小白兔和小灰 兔…………
小灰兔收下了，说： “谢谢您！”
小白兔说：“我不要 白菜，请您给菜子。 过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇
· · · · 水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
不干活了
奇怪
要 白 菜
送白菜
22、小白兔和小灰兔
1、借助拼音自由朗读课文， 注意读准字音，读通句子。
2、先自己认真读一遍，再 同桌互相听、读，纠正字音。
3、在课文中画出生字（包 括二类生字），把生字多读几 遍。
4、标出自然段。
下面的词语 你会读吗？
shōu
收到
cài
白菜
xiè xie nín
谢谢您
ba
去吧
bá
拔草
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一年级下语文教学实录26小白兔和小灰兔_苏
版新课件
师：（板书课题）
生：（读）小白兔和小灰兔
师：猜猜它们之间能发生什么有趣的故事呢？
生：我猜小白兔和小灰兔有一天到森林里去玩，看到了许多的蘑菇，然后它们一起去采蘑菇。
生：我猜它们俩个是一对好朋友，它们在菜地里拔萝卜的时候，碰到一只大灰狼，大灰狼想要吃掉它们俩个，它们俩个逃跑了的事。
生：你们说的不对，今天我们要学的课文里讲的是它们帮老山羊收白菜的事，因为我看过课文了。
师：听起来，这比较有说服力。
生：我也看过了，他们俩个帮老山羊收白菜，后来老山羊为感谢它们俩个送他们白菜的事。
师：到底发生了什么事儿呢？到课文中去寻找答案吧！
师：学习这篇课文，咱们是以小组的方式学还是自己独立学习。
生：小组学。
师：自由组成小组，要求课文内容读通读顺。
几分钟？
生：8分钟吧。
师给予手势，示意开始。
（自由组成小组后，大声朗读。
）
师巡视，对求助的孩子给予帮助。
师拍掌示意（各组停止）
师：某某小组是First个做到令行禁止的，所以首先请这一小组进行Fi rst自然段的朗读展示。
（其它小组坐姿再次调整，其它小组依次展示。
）
师：行啊，不用老师教，文章都读下来了，我想问问你们各个小组是怎么做到的。
生：我们小组First次是齐读，但碰到不会的字就一起拼拼音，所以就读下来了，但不熟。
师：还很谦虚嘛！
生：我们组不是齐读，我们组是自己先读自己的，因为每一个人不会的字不一样嘛，我们就把自己不会的画下来。
然后，再去一起记住它，再读就通顺多了。
（孩子们报以热烈的掌声。
）
师：看得出来，你们都很认同这个做法？
生：是。
师：那好，说说你们碰到了哪些不认识的生字，又是怎么记住的呢？
生：（一一说明，师贴相应的卡片或板书。
）
师：嗯，记字的方法不错，但真的记住了吗？
生：记住了。
师：（指名读、开火车读）
师：学完生字后，看看各组的朗读水平有没有提高。
（学生再次练读，师巡视各组读的状况。
）
师：我发现大家读得都很认真的，但这篇课文究竟讲的是一件什么事儿呢？
生：讲的就是呢，有一次小白兔和小灰兔去收白菜的事。
师：有不同意见吗？
生：我有不同意见。
小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜后，老山羊送给它们白菜，小灰兔收下了，可小白兔不要白菜，它要菜子。
（师板书：小白兔、小灰兔、收白菜、收菜子）
生：我有补充。
结果呢，小灰兔回到家里，什么都不干，光吃白菜，不干活。
而小白兔一回到家就把菜子种到了地里，他每天都去照料它，没多久就收白菜了，就像老山羊那样。
师：你说的更全面了，那么小白兔到底是怎么种白菜的？
生：（一边看书一边说）小白兔回家后种上菜子，常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，白菜很快就长大了。
小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送给它的白菜，很快就吃完了。
师：熟能生巧，到底是比First次朗读流利多了。
可老师问的是小白兔是怎么种白菜的？可没问小灰兔是怎么吃白菜的？可见，说的多不见得答得准。
（板书：种白菜吃白菜）
师：接下来，又发生了什么事儿呢？
生：小白兔把收好的白菜给老山羊送去了，而小灰兔吃完了白菜就又去要白菜，碰上了小白兔，小灰兔不好意思了。
师板书：（送白菜要白菜）
师：面对老山羊送白菜一事，两只小兔子的做法一样吗？
生：（一边看板书，一边总结。
）
师：把两个小兔子的不同表现，比着来写，应该叫什么写法呢？
生：比一比。
师：有门儿，差一点儿。
生：比较。
师：更进一步了。
生：对比。
（师板书：对比；猜对的孩子开心极了。
）
师：拿出粉笔，学生纷纷拿出小黑板、粉笔。
师：行呀，有眼色呀。
师：我们这节课要写的这几个字有个共同特点，谁发现了？
生：它们都是左右结构的字。
生：前俩个字都要把提手旁写的窄一点高一点。
最后一个字“吃”的口字旁不要写得太大。
生：还有就是它们俩个部分离得不要太远了，太远了就变成两个字了。
生：师板书，生边组词边临写。
师巡视，给予肯定及更正。
下课铃响，下课。