摩擦力知识点及分类练习题
(完整版)摩擦力练习题附详细答案
摩擦力练习题1一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了，从而提高车速．3.两个互相接触的物体，当它们做_____时，在 _________________上会产生一种_____的力，这种力就叫做_____.4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比 _____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为_________.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使______，起到_____ 的作用.7. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _____ N，水平面对它的支持力是______N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _____ N.9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _________________，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ .10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法．“有益”摩擦：___________，增大摩擦的方法__________ ；“有害”摩擦：________，减小摩擦的方法_ ______．二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大 .( )12.用10 N的力拉着木箱在水平面上运动时，木箱受到的摩擦力是10 N. ( )13.因为摩擦有害，所以要想办法来减小摩擦. .( )14.用50 N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力. .( )15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力. .( )三、选择题（19题~21题为多项选择题）16.小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有( )A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（）A 增大压力以增大摩擦B 使接触面粗糙以增大摩擦C 减小摩擦D 以上说法都不对18.下列措施中，为了减小摩擦的是( )A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30 N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2，则F1、F2的大小分别是( ) A.100 N、100 N B.30 N、30 N C.100 N、30 N D.30 N、100 N20关于摩擦力，下列说法中错误．．的是（）A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小C 在任何情况下摩擦力总是有害的D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中，存在滑动摩擦的是( )A.擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时，皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中，有利的摩擦是( )A.手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时，各部件之间的摩擦C.自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦四、作图与实验题24.如图12—4所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_____________________________比较甲、丙两图可得结论_____________________________________.图12—425.增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把它绕过一个水平放的圆棍（如铁床的横梁、自行车的大梁等）．像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．根据你的阅读，请回答下列问题：（1）小明同学可以得到一个什么结论？（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例．26.拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？为什么地面不能太光滑？27.一辆汽车质量为5 t，在水平公路上匀速行驶时，受到地面的摩擦力是800 N，空气阻力是200 N，试求汽车发动机的牵引力多大？地面对汽车的支持力多大？（g=10 N/kg）摩擦力练习题21.一个物体在另一个物体表面上________时所产生的________，叫做滚动摩擦。
备战中考 物理力学题库 第八章 运动和力 第三节 摩擦力 课本突破
第三节摩擦力课本突破【知识点一】摩擦力1摩擦力：(1)探究：阻碍物体相对运动的力。
把手按在桌面上向前搓在水平地面上推木箱从滑梯上滑下人(2)概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或将要产生相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
2滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
3产生的条件（缺一不可）：(1)接触面粗糙。
(2)两物体相互接触并发生相互挤压。
(3)两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
4方向：摩擦力的方向总是沿接触面的切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。
▲深化理解(1)摩擦力的分类①滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
例如，人滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦。
②滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。
例如，用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆珠与纸张之间的摩擦。
③静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们将要发生而尚未发生相对运动时，产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。
例如，手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦。
(2)判断摩擦力方向的三种方法①由滑动摩擦力的概念判断：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
②由假设方法判断：此方法通常用来判断相对静止的物体间所受静摩擦力的方向。
假设物体不受摩擦力，则先确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，则研究对象所受静摩擦力的方向与将会出现的运动趋势方向相反。
③由二力平衡的性质判断：一对平衡力的方向相反，通过判断平衡力，从而判断摩擦力的方向。
推箱子，没推动，箱子受到静摩擦力箱子下安装了小轮子，拉箱子行走，箱子受到滚动摩擦力☑特别强调1、摩擦力的作用点：摩擦力产生在两个物体的接触面上，因此摩擦力的作用点在物体的表面上。
但为了研究问题方便，可以把摩擦力的作用等效到一个点上，也可以把这个等效点取在物体的重心上。
2、一旦接触表面“光滑”，则物体间没有摩擦力。
摩擦力知识点归纳及练习
摩擦力一、滑动摩擦力：1、定义：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体直接接触；B.两物体之间有弹力；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反"②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、滑动摩擦力的大小：f=μN说明：①N两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
5、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
二、静摩擦力：1、定义：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
2、静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体之间有弹力；D.两物体有相对运动趋势。
3、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
4、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。
说明：①静摩擦力的大小与正压力无关，最大静摩擦力大小与正压力有关，最大静摩擦因数（选学）f max＝μN。
5、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
三、摩擦力有无的判断（4个条件缺一不可）1、如图1，A、B两物体所接触的平面的动摩擦因数为μ，B在水平面上，A与竖直面接触，A、B通过定滑轮连接在一起，A匀速下落，试分析A与竖直面有无滑动摩擦力。
解析：A与竖直面接触、相对运动且接触面粗糙，但无挤压，A不受滑动摩擦力。
2、如图2，木板B以的对地速度向右滑动，物体A此时以的对地速度向右滑动，A与B接触，且接触面粗糙，问A和B之间有无滑动摩擦力解析：满足两个物体相互直接接触、互相挤压、接触面粗糙，但，所以A 与B无相对运动，即A与B间无滑动摩擦力。
(完整版)摩擦力经典习题有答案
摩擦力习题一．选择题（共24小题）1．用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N 的木块，在水平桌面上匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1.2N ，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N 时，下列判断正确的是（）A ．木块受的摩擦力为1.8N B 。
木块受的摩擦力为1.2NC ．木块保持匀速直线运动D ．木块的运动速度逐渐减小2．自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A ．在路上行驶时自行车和地面的摩擦越小越好B ．自行车的刹车闸是一个省力杠杆C ．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦D ．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦4．小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f 上和f 下”那么它们的关系是（）A ．f 上向上，f 下向下，且f 上=f 下B ．f 上向下，f 下向上，且f 上＞f 下C ．f 上向上，f 下向上，且f 上=f 下D ．f 上向上，f 下向下，且f 上＞f 下5．如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A ，木块下端是一长木板，实验时，他以F=12N 的拉力拉着长木板沿水平地面匀速向左运动时，弹簧测力计的示数为5N ，则木块A 受到木板的摩擦力大小和方向分别为（）A ．12N ，水平向左B ．12N ，水平向右C ．5N ，水平向左D ．5N ，水平向右6．如图所示，物块A 的重力G A =20N ，物块B 的重力G B =10N ，水平推力F 作用在A 上，A 与竖直墙面接触，A 和B 均静止，则墙面受到的摩擦力（）A ．大小为20N ，方向向上B ．大小为20N ，方向向下C ．大小为30N ，方向向上D ．大小为30N ，方向向下7．如图水平面上叠放着A 、B 两个物体，在水平方向力F 1和F 2作用下，两者以共同速度v 向右做匀速直线运动，已知F 1=3N ，F 2=2N ，那么物体B 的上、下表面所受摩擦力的大小分别为（）A ．3N ，1N B ．2N ，1N C ．2N ，3N D ．3N ，2N 8．如图所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ，使其在水平地面上匀速运动，当物体B 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变．关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）A ．B 对A 的摩擦力为静摩擦力B ．A 对B 的摩擦力方向水平向右C ．弹簧测力计的示数等于B 所受摩擦力与水平拉力F 的合力D ．弹簧测力计对B 的拉力小于A 对B 的摩擦力9．水平桌面上平放着一个长方体木块，木块各面的粗糙程度相同，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动该木块时，弹簧测力计示数为F 1；以较大速度匀速拉动该木块时，弹簧测力计示数为F 2；把该木块侧放在水平桌面并匀速拉动时，弹簧测力计示数为F 3．则弹簧测力计三次示数的大小关系为（）A ．F 1＜F 2＜F 3B ．F 1＞F 2＞F 3C ．F 1=F 2＞F 3D ．F 1=F 2=F 310．如图所示，一个木块A 放在长木板B 上，弹簧秤一端接A ，另一端固定在墙壁上，长木板B 放在水平地面上，在恒力F 作用下，长木板B 以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（）A ．木块受到的摩擦力大小等于F B ．长木板受到的摩擦力大小等于T C ．若长木板以2υ的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2F D ．若用2F 的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T11．如图所示，三位同学用同一组器材进行了下面三项操作：甲同学用水平方向的力拉木块A 在长木板B 上匀速运动；乙同学用水平方向的力拉木块A 在B 上加速运动；丙同学用水平方向的力拉B ，使AB 一起匀速运动．三位同学的操作中A 与B 之间的摩擦力的大小分别为f 甲、f 乙、f 丙，则下列说法正确的是（）A ．f 甲=f 乙=f 丙B ．f 甲=f 乙，f 丙=0C ．f 甲=f 丙＜f 乙D ．f 甲＜f 乙，f 丙=012．如图所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平向右缓慢地推回桌面内，在这个推动的过程中字典对水平桌面的压力F、压强p 和摩擦力f的变化情况是（）A ．F、p 不变，f变大B ．F、f不变，p 变大C ．F 变小，p、f变大D ．F、f不变，p 变小13．如图所示，物块A 、B 叠放在固定的斜面C 上，若A 、B 一起沿斜面匀速下滑（A 、B 保持相对静止），设A 、B 间的摩擦力为F 1，BC 间的摩擦力为F 2，则（）A ．F 1≠0，F 2=0B ．F 1≠0，F 2≠0C ．F 1=0，F 2=0D ．F 1=0，F 2≠014．在水平台面上放一物体，现用一水平推力F 把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（）A ．逐渐减小到零B ．保持不变C ．先增大，后减小D ．先减小，后保持不变15．质量均为m 的四块相同的砖放在两块平板之间，用力压紧使之保持静止，如下图所示．则第2、3两块砖之间的摩擦力为（）A ．0B ．mg C ．2mg D ．3mg16．如图所示，重叠在一起的A 、B 、C 三个重物，当B 物体受到10N的水平拉力作用后，三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩擦力大小和方向不正确的是（）A ．A 对B 无摩擦力B ．C 对B 的摩擦力为10N ，方向向左C ．水平面对C 的摩擦力为10N ，方向向右D ．C 对水平面的摩擦力为10N ，方向向右17．建筑工人用如图所示的装置担提起四块砖．设每块砖重为G ，当砖被提起后处于静止时，第二块砖左右两面受到的摩擦力是（）A ．左右两面分别受到大小为0.5G 的向上的摩擦力B ．左面受到向上的大小为G 的摩擦力，右面受到向下的摩擦力为零C ．左面受到向上的大小为2G 的摩擦力，右面受到向下的大小为G 的摩擦力D ．左面受到向上的大小为G 的摩擦力，右面受到向下的大小为2G 的摩擦力18．有人想水平地夹住一叠书，他用手在这叠书的两端施加的水平压力F=200N ，如图所示，如每本书的质量为1.0kg ，手与书之间的可以达到的最大摩擦力是80N ，书与书之间的可以达到的最大的摩擦力为60N ，则此人最多能夹住多少本书（g 取10N/kg ）（）A ．20B ．16C ．14D ．1220．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F 甲、F 乙、F 丙．则下列关系正确的是（）A ．F 甲＜F 乙＜F 丙B ．F 甲＞F 乙＞F 丙C ．F 甲＜F 乙=F 丙D ．F 甲=F 乙＜F 丙21．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（）A ．f 丙＞f 甲=f 丁＞f 乙B ．f 乙＞f 丙＞f 丁＞f 甲C ．f 乙＞f 丁＞f 甲＞f 丙D ．f 乙＞f 甲=f 丁＞f 丙23．一个上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如下图放置，若匀速将物体拉动的水平力大小为F a 和F b ，则（）A ．F a ＞F b B ．F a ＜F b C ．F a =F b D ．不知速度，无法判断24．如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是（）A ．缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B ．缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C ．非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都会倒D ．非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都不会倒二．填空题（共3小题）26．如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力为_________N，方向向_________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_________N．三．解答题（共3小题）28．物体所受重力是100N，当如图对它施加一个水平向左的30N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是_________N，方向_________；当将它放在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是_________N，方向_________．29．小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶饮料．当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动，如图所示，则瓶受到的摩擦力方向_________，大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．拧瓶盖时，他发现瓶盖侧面有一条条竖纹，用物理知识分析瓶盖上竖纹的主要作用是_________．拧开瓶盖，将塑料吸管插人瓶中，能把饮料吸进口中，这是利用了_________．30．如图所示，A、B两木块的质量分别为1kg和0.5kg，A与水平桌面间最大静摩擦力为2N．现在A上施加水平向左的拉力F，则能使A、B保持静止的拉力F为_________N（取g=10N/kg）．（F为取值范围）AFB参考答案与试题解析1-5BACCC6--10DABDD11--15BDBBA16--20CBCCD21-25DACD251.5N不变26.250N右0N27.10N左28.100N竖直向上40N水平向东29.竖直向上等于增大摩擦力大气压30.3～7N。
教科版2024-2025学年四年级科学上册同步知识点训练-24.《摩擦力》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年四年级科学上册同步知识点训练24.《摩擦力》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．增多鞋底的花纹是为了摩擦力；在车轴上涂油是为了摩擦力。
(均填“减小”或“增大”)2．自行车刹车系统中前轮刹车和后轮刹车，都利用了。
3．滚动的足球慢慢停下来是因为受到了力。
4．物体间接触面越光滑，摩擦力越；物体在同一表面上运动时，物体越(选填“重”或“轻”)，运动时产生的摩擦力越大。
同一个物体滚动时产生的摩擦比滑动时产生的摩擦要得多。
5．自行车刹车系统的控制部分和制动部分是由连接的，其中制动部分利用的科学原理是。
二、判断题6．没有摩擦力，汽车无法行驶，人也无法行走。
( )7．往自行车轴处点一些润滑油是为了减小摩擦力。
( )8．同一个物体在同一平面上运动，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
（）9．擦黑板时，黑板擦和黑板之间摩擦产生的力是滚动摩擦力。
（）10．物体间接触面越光滑，摩擦力越大。
（）三、单选题11．摩擦力的方向与物体运动的方向（）。
A．相同B．相反C．无关12．汽车使用表面磨损严重的轮胎，发生交通事故的可能性会变大，原因是轮胎与地面的摩擦力会____，汽车刹车需要的距离就会（）。
A．减小变短B．减小变长C．增大变短D．增大变长13．下列生活物品的设计与应用中，目的是为了减小摩擦力的是（）。
A．鞋底上有花纹B．车的轴承滴润滑油C．车轮绑上防滑链D．楼梯安装防护栏14．汽车行驶一段时间之后，轮胎的花纹由于磨损严重需要更换新轮胎。
轮胎花纹磨损主要是受到了( )的作用。
A．重力B．摩擦力C．弹力15．我们穿的球鞋底部有很多花纹，这是为了____。
A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．新颖美观四、综合题16．在雨雪天气中，有些道路会非常泥泞。
一辆汽车陷入泥中，我们既没有称手的工具，又找不到其他人帮忙，这时候我们可以试着在汽车驱动轮的前方铺一些沙子、小石子或干稻草，这样汽车轮子就容易从泥坑中“爬”出来了。
高一上学期物理专题知识及习题-摩擦力
摩擦力1.知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向2.会用公式f=μF计算滑动摩擦力的大小3.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向4.认识静摩擦的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值一、滑动摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力.2、产生条件(1)接触面粗糙．(2)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力).(3)两物体间有相对运动．3、方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反.4、大小：F f＝μF N，μ为动摩擦因数5、弹力与摩擦力的关系若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，但两物体间不一定有摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)二、静摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动趋势的力．2、产生条件(1)接触面粗糙．(2)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力). (3)两物体间有相对运动的趋势．3、方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.4、大小：0<F≤F max.5、弹力与摩擦力的关系若两物体间有摩擦力，则两物体间一定有弹力，若两物体间有弹力，但两物体间不一定有摩擦力．(填“一定有”或“不一定有”)6、静摩擦力有无及方向的判断方法（1）平衡条件法:当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向．（2）假设法:利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析：三、动摩擦因数的测定设计了两种实验方案。
方案A:木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图a所示。
方案B:木块水平固定，通过细线水平拉动木板，如图b所示。
通过弹簧测力计F=f，可知μ=FF压，可求得动摩擦因数，可比较两种方案的优缺点。
题型1滑动摩擦力的大小与方向[例题1]（2023秋•滨海新区校级期中）下列说法正确的是（ ）A．研究在冰面上旋转的花样滑冰运动员的动作，可以将运动员看作质点B．运动员跑完800m比赛，800m指的是路程大小C．由动摩擦因数μ=fF N知，μ与F N成反比D．滑动摩擦力总是阻力，静摩擦力可以是动力理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略；路程是轨迹的长度；动摩擦因数由接触面的粗糙程度决定；摩擦力可以是动力也可以是阻力。
初中物理摩擦力知识点总结
初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。
接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力与接触面积的大小无关。
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。
三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。
②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。
③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。
四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。
②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。
五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。
摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。
六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。
接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。
物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。
八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。
2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。
摩擦力十大经典题型
摩擦力十大经典题型题型一：摩擦力的概念理解例题：关于摩擦力，下列说法正确的是（）A. 相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B. 运动的物体一定受到滑动摩擦力C. 静止的物体一定受到静摩擦力D. 相互压紧的粗糙物体之间有相对运动或相对运动趋势时，才会产生摩擦力解析：D 选项正确。
相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动趋势，就不会产生摩擦力，A 选项错误；运动的物体不一定受到滑动摩擦力，比如在光滑水平面上运动的物体就不受摩擦力，B 选项错误；静止的物体不一定受到静摩擦力，比如放在水平光滑地面上静止的物体就不受摩擦力，C 选项错误。
题型二：判断摩擦力的方向例题：人在水平地面上向前行走，脚受到地面的摩擦力方向是（）A. 向前B. 向后C. 向上D. 向下解析：A 选项正确。
人向前行走时，脚向后蹬地，地面给脚一个向前的摩擦力，使人能够向前运动。
题型三：摩擦力大小的计算例题：用 20N 的水平力把重 8N 的物体压在竖直墙壁上，物体与墙壁的接触面积为 0.01m²，则墙壁受到的压力为_____N，压强为_____Pa，物体受到的摩擦力为_____N。
解析：墙壁受到的压力等于水平力，即 20N；压强 = 压力÷受力面积 = 20N÷0.01m² = 2000Pa；物体在竖直方向上静止，受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，为 8N。
题型四：增大或减小摩擦力的方法例题：下列实例中，为了增大摩擦力的是（）A. 给自行车轴加润滑油B. 鞋底有凹凸不平的花纹C. 行李箱安装滚动的轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶解析：B 选项正确。
鞋底的凹凸不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；A 选项加润滑油是减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；C 选项安装滚动轮子是变滑动为滚动，减小摩擦力；D 选项磁悬浮列车悬浮行驶是使接触面分离，减小摩擦力。
题型五：摩擦力在生活中的应用A. 车轮上安装滚动轴承B. 拔河比赛时，运动员用力握住绳子C. 磁悬浮列车高速行驶D. 机械钟表定期上油解析：B 选项正确。
九年级摩擦力课课解析与练习
13．3 摩擦力在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧．你知道他这样做的目的是什么吗 智 能 提 要问：摩擦力产生的条件是什么答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件第一, 物体必须互相接触且有压力.第二,接触面粗糙.第三, 相互接触的两物体间将要运动有相对运动趋势或已运动位置相对发生改变 . 问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力答：可以用假设法;假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力,若两物体会由静止变为运动,说明两物体间有相对运动趋势,即它们之间存在静摩擦力,若两物体仍静止,则说明它们之间没有相对运动的趋势,即不存在静摩擦力;如：斜面上的物体,若无摩擦就要下滑,所以静止时有向下运动的趋势,受到静摩擦力；而水平面上的物体,无摩擦时也不会运动,就无运动趋势,没有受到静摩擦力;问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗答：在分析摩擦力问题时,一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动,而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的;因此,摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反,有时也跟物体运动方向相同．另外,摩擦力也不一定都是阻力,有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地,若不打滑,脚相对地面有—个向后运动的趋势,地面对脚有一个向前的摩擦力,使人相对地面向前运动．成为人向前的动力;问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些答：一增大有益摩擦的方法：1增大接触面的粗糙程度;如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦.2增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来.3除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.二减小有害摩擦的方法：1使接触面变光滑;2减小压力3用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.4加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦.5利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船.中考撷要摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中,主要考查滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的方向和物体相对运动．．．．的方向相反．本节内容,不仅经常进行单独考查,还大量出现在力学的综合题中．智能拓展摩擦力可以成为动力把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中,尽量使信封靠近书装订的一边．用手提信封就能将课本提起来,并且能使它升高,如图12-11所示．在这里信封对课本的摩擦力提供了动力,而课本对信封的摩擦力是一种阻力．智能归例图12-11题型一知道摩擦力产生的条件,并能区分三种摩擦例1 下列几种情况中,属于滚动摩擦力的有A．用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀,砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时,滚珠与纸之间的摩擦知识点能区分摩擦力的种类闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：1滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；2滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；3静摩擦力是一个物体与另一个物体接触,并且要发生运动即有相对运动的趋势时所受到的摩擦力．解 A选项中用卷笔刀削铅笔,铅笔在卷笔刀孔中转动,笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动,所以是滑动摩擦力；同样,在B、C选项中,刀与砂轮、小孩与滑梯表面间都有一直保持接触并有相对滑动,因此他们都属于滑动摩擦力；D项中用圆珠笔写字时,圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠,圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触,而是先不接触→瞬间接触→不接触……如此周而复始；D选项中用圆珠笔写时,圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力,故应选D．答选D例2 关于摩擦力,下列说法正确的是A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力知识点摩擦力产生的条件闯关点拨解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件解如木箱放在水平的地面上,虽然木箱底面和地面间有相互挤压,它们相互接触且接触面粗糙,但它们之间由于没有相对运动或相对运动趋势,所以木箱不受摩擦力;A、C选项是错误的;当木箱放在水平运行的传送带上,并随传送带做匀速直线运动时,因为木箱与传送带保持相对静止,木箱在水平方向上没有受到任何外界因素的影响使木箱与传送带之间将要或已经发生相对运动,所以木箱不受摩擦力,故选项B也不对,选项D是正确的;答选D题型二经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程,理解影响滑动摩擦力大小的因素例1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中;一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确,所供选用的器材有：A．长木块,B．木块,C．毛巾,D．棉布,E．弹簧测力计,F．砝码,G．多支圆珠笔芯．1为了检验猜想①是否正确,列出选用的器材是填序号 _______________．2为了检验猜想②是否正确,某同学选用了木块与木板,并设计了以下实验方案：步骤l 把木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数如图甲；步骤 2 在木块上放上砝码如图乙,用弹簧测力计水平地拉木块,使砝码和木块一起沿直线匀速运动,读出这时弹簧测力计的读数；步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布,把木块放在棉布上不加砝码,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动如图丙,读出这时弹簧测力计的读数．棉布上A．“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想①、②、③中哪—个的正确与否;B．为了检验“猜想③”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你设计的这一实验步骤____________________________________________________________．知识点用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素闯关点拨解答本题应从以下两方面入手：一是怎样测摩擦力的大小；二是控制变量法．在检验“猜想①”时,如何控制压力不变,改变接触面的粗糙程度；在检验“猜想②”时,如何控制接触面粗糙程度不变．改变对接触面的压力；在检验“猜想③”时,如何控制接触面的粗糙程度和压力大小不变,改变接触面积的大小．考虑到影响摩擦力的因素较多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”．在以后学习物理过程中,要经常用到这一种研究方法．解答为检验“猜想①”滑动摩擦力的大小可能与粗糙程度有关,必须用弹簧测力计拉动物体在粗糙程度不同的水平面上,使其匀速滑动,弹簧测力计的读数就等于物体滑动时受到的摩擦力的大小．因此,根据提供的器材应选用；A、B、C、D、E;“步骤2”是木块与接触面的粗糙程度没有改变的情况下,只改变木块肘接触面的压力大小,目的是在保持接触面粗糙程度一定时,研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系．“步骤2”是检验“猜想②”是否正确的,故应填“步骤2”．为了检验“猜想③”是否正确,必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变,只改变接触面的面积的大小．再增加一个步骤是：将木块侧或竖放在水平放置的木板上,用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动,记下弹簧测力计的示数,与“步骤l”进行比较．例2 如图12-12所示,表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动,水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断图12-12知识点知道影响摩擦力大小的因素闯关点拨滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,与接触面的面积大小无关．解本题中甲、乙两种情况中,虽然接触面积大小不同;但木块对接触面的压力都相同等于木块的重力,接触面的粗糙程度也相同,所以,滑动摩擦力应相同,故应选择C;答选C题型三联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法,并能解决实际的问题例1 下列关于摩擦力的利弊,说法正确的是A．机车启动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时,皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时,轮胎与地面间的摩擦是有害的,且毫无益处D．人走路时,鞋底与路面间的摩擦是有害的知识点了解摩擦力的实际意义,能根据实际情况判断摩擦力的利弊闯关点拨本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象,分析中可以设想：假如各类现象中不存在摩擦,物体将会怎么样这样就可以明白题述的几种情况下摩擦所阻碍的相对运动是有益的还是有害的了解机车启动时,车轮是靠它与钢轨间的摩擦作用才能使车运动的；在皮带传动、骑自行车和人走路时,如果没有摩擦,皮带与皮带轮之间、轮胎与地面之间、鞋底与地面之间均要打滑,而达不到目的,因此B、C、D三种情况都是有益摩擦;答选A例2下列实例中,为了减小摩擦力的是A．冬天,在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时,用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹知识点知道增大、减小摩擦力的方法闯关点拨只要记住增大或减小摩擦的方法,这一类题目都比较容易解冬天．在结冰的路面上撒砂子,鞋底上有高低不平的花纹,都是用增大粗糙程度的方法增大有益摩擦力的．拔河比赛时,人能握住绳子是手对绳子的静摩擦力作用的结果,如果没有手对绳子的静摩擦力,绳子就要滑出．因此,在拔河比赛时,手对绳子的摩擦力是有益的．所以A、C、D选项都属于增大有益摩擦．在B选项中,旅行箱下装有小轮子,地面对箱子的摩擦力是有害摩擦力,它是用滚动摩擦来代替滑动摩擦,从而达到减小摩擦力目的．答选B中考典题精析考题1用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中,瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为35N,瓶子受到手的摩擦力大小为 N．山东泰安市2004年中考题闯关点拨用手握住瓶子静止在空中,此时瓶子水平方向受到各个方向的握力,竖直方向受到重力和静摩擦力．瓶子处于静止状态,所以在竖直方向重力与静摩擦力是一对平衡力：f=G=5N．当手的握力增大时,瓶子在竖直方向的受力情况没有发生变化,仍然只受到重力和静摩擦力,且它们仍是一对平衡力．所以摩擦力f=G=5N,保持不变．答 5 5考题2 摩擦是一种常见的现象,在运动和生活中起着重要的作用,下面我们用实验来研究摩擦；实验室提供下列器材：A带钩的长方体木块,B带钩的正方体木块 C表面平整的长木板 D 几条毛巾E直尺 F弹簧测力计 G几支圆钢笔1下表是研究滑动摩擦力得到的数据,请分析数据回答下列问题;①比较第1、2次实验得出结论：___________________________________②比较第1、3次实验得出结论：_______________________________________2 因为物体间的接触面积有大小,那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究;实验器材:____________________选填上面器材的字母主要探究过程：_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________.广东省梅州市2004年中考题闯关点拨摩擦力的大小与几个因素同时影响,采用控制变量法可以得出结论．解 1①相同接触面时,压力越大,摩擦力越大②相同压力时,接触面越粗糙,摩擦力越大2A．C．F探究过程：智能训练基础知识训练1．写出下列各种摩擦的名称：1皮带传送机运煤时,煤块与皮带之间的摩擦是_______________；2洗筷子时．抹布和筷子之间的摩擦是_______________________．题型一2．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线,已于2003年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍,原因是利用了磁极间相互作用的原理,使列车能在轨道上“浮”起来,从而大大减小列车与轨道间的__________．气垫船是采用__________的技术制成的交通工具,简单地说,其原理就是船体与水面间形成__________,使船体悬浮在水面上,从而大大地减小船体航行时的阻力．题型三3．图12-13中,A、B是两只质量相同的旅行箱,________箱容易被推动,这说明了_____________________．题型二4．说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：1在结冰的公路上撒砂子____________________；2冬天,为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子图12-13____________________；3轮胎上刻有花纹____________________________；4给机器上润滑油________________________；5轴承两圈之间装有滚珠____________________．题型三5.缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____.题型三6.下列措施中可以减小摩擦的是题型三A．鞋底上制有凹凸的花纹B．铁轨要铺在枕木上C．自行车刹车时,闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承7．下列事例中,目的是为了增大摩擦的是题型三A．给自行车的轴加润滑油B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹C．在机器的转动部分加装滚动轴承D．磁悬浮列车行驶时,车身悬在空中8．如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生题型一A．饭将从我们嘴里滑掉B．人将寸步难行C．不能用螺钉螺母固定工件D．物体将漂浮在空中9．下列几种现象中,属于有害摩擦的是题型三A．刷牙时,牙刷与牙齿之间的摩擦B．“神舟5号”载人飞船升空时,飞船与空气的摩擦C．自行车刹车时,刹车皮与轮圈之间的摩擦D．手拿物体时,手与物体之间的摩擦10．研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时,做了以下三个实验：实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动根据上述实验过程回答问题：题型二1拖动木块应做什么运动_____________________________________________________________;2实验一、二为什么要用同一木块,实验可得出什么结论______________________________________________________________________;3实验一、三为什么要用同一水平木板实验可得出什么结论______________________________________________________________________;综合提高训练1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.选填“变大”、“变小”或“不变”题型二2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是____N,方向___________.大”、“不变”或“变小”题型二3.一木块放在水平桌面上,这时木块受到的摩擦力大小是摩擦力是_______N.题型二4.如图12-14所示,用10N的拉力F甲、F乙小为________N,方向是5．在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是题型三A．前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦6．下列关于滑动摩擦力的说法,不妥当的是题型一A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B．两个物体之间若没压力,即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力7．为了改变摩擦力的大小,人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹：②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时,在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡;这些做法中为了增大摩擦的是题型三A．①③ B．只有②C．①②④ D．②①8．人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确的是题型三A．地面对鞋底的摩擦力方向向后,阻碍人前进B．地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进C．鞋底花纹磨损后,摩擦力减小,人更容易前进D．鞋底花纹磨损后,摩擦力增大,人更难前进9．老师正在讲台上讲课,小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验,这是物理课堂常见的一幕;让我们想象一下,如果教室里的摩擦突然消失,对可能出现的现象,下列说法中错误的是题型一A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致使吊灯落到地上C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中D．由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着10．1为了移动笨重的箱子,常在箱子下面垫几根圆棍子,这样做是为了：____________________________________________________________;2雨后泥泞路上,是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害为什么____________________________________________________________;题型三11．滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用．通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关,也与接触面之间的压力有关．有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出部分器材,设计一个实验对此猜想进行检验．题型二器材：a．斜面b．带钩的正方形木块c．带钩的长方体木块d．表面平整的长木板e．几条毛巾f．直尺g．弹簧称h．硬纸板1你所需要的实验器材用器材前面的字母表：___________；2简述主要的实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________．12．如图12-15所示,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足要求图12-15的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想．写出实验的步骤、现象和结论．题型三实验步骤________________________________________________________________；根据现象________________________________________________________________；得出结论________________________________________________________________;。
浙教版八上科学摩擦力分类专题练习
浙教版八上科学摩擦力分类专题练习
本练旨在帮助学生对摩擦力的分类进行专题练，以巩固对摩擦
力的理解。
一、填空题
根据题意填入适当的词语，使句子完整准确。
1. 滑雪者在雪地上滑行时，与地面之间产生了动摩擦力。
动摩
擦力。
2. 木头擦过木头时，与木头之间产生了干摩擦力。
干摩擦力。
3. 拖曳木块时，与地面之间产生了滚动摩擦力。
滚动摩擦力。
4. 两个金属物体之间的静摩擦力可以通过增加力的大小来克服。
静摩擦力可以通过增加力的大小来克服。
5. 两个表面之间的液体摩擦力是比较小的。
液体摩擦力是比较小的。
二、选择题
从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。
1. 以下哪个是刻板车使用的摩擦力？
A. 滚动摩擦力
B. 动摩擦力
C. 干摩擦力
D. 静摩擦力
答案：A
2. 以下哪种情况下摩擦力最大？
A. 台球滑过球台
B. 小汽车在路面上滑行
C. 滑板滑过铁轨
D. 小孩子在草地上滚动
答案：B
三、判断题
判断以下各题的对错，正确的填T，错误的填F。
1. 沥青路面上行驶的自行车摩擦力比起满是石子的路面上行驶的自行车摩擦力小。
答案：T
2. 两个表面涂有油脂的物体之间的摩擦力会增大。
答案：F
3. 静摩擦力和动摩擦力的大小是相等的。
答案：F
4. 两个金属物体之间的动摩擦力比静摩擦力小。
答案：T
以上是本次浙教版八上科学摩擦力分类专题练习的内容，希望能够帮助到大家加深对摩擦力分类的理解。
摩擦力练习题及答案
摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的大小与以下哪个因素无关？A. 接触面积大小B. 物体间的正压力C. 物体表面的粗糙程度D. 物体间的相对运动速度答案：D2. 静摩擦力与以下哪个因素有关？A. 物体的质量B. 物体间的正压力C. 物体的加速度D. 物体间的相对速度答案：B3. 滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，这种说法：A. 正确B. 错误答案：A4. 以下哪个条件可以增加摩擦力？A. 减少物体间的接触面积B. 增加物体间的正压力C. 减少物体表面的粗糙程度D. 增加物体间的相对运动速度答案：B5. 摩擦力是：A. 一种接触力B. 一种非接触力C. 一种电磁力D. 一种重力答案：A二、填空题6. 当物体处于静止状态时，所受的摩擦力称为________。
答案：静摩擦力7. 摩擦力的大小可以用公式________来计算。
答案：f=μN8. 摩擦力的产生条件包括接触面粗糙、相互接触挤压以及有相对运动或相对运动趋势。
9. 静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，但不会超过________。
答案：最大静摩擦力10. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和________成正比。
答案：正压力三、简答题11. 描述静摩擦力和滑动摩擦力的区别。
答案：静摩擦力是阻止物体从静止状态开始运动的摩擦力，其大小随着外力的增大而增大，但不会超过最大静摩擦力。
滑动摩擦力是物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦力，其大小与接触面的粗糙程度和正压力成正比，方向总是与物体的相对运动方向相反。
12. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒？答案：在冰面上，由于接触面非常光滑，摩擦系数μ较小，因此产生的摩擦力较小，使得行走时更容易滑倒。
而在粗糙地面上，摩擦系数μ较大，摩擦力较大，行走时更稳定。
四、计算题13. 一个质量为60kg的物体放在水平面上，如果物体与地面之间的动摩擦系数为0.3，求使物体开始滑动所需的最小水平推力。
(完整版)初中摩擦力典型练习题两套(含详细解析)(可编辑修改word版)
摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题（本题包括12 小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，有的有两个选项正确，全部选对的得 5 分，选对但不全的得3 分，有选错或不选的得0 分，共60 分）1.关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( )A．摩擦力的方向总是与运动方向相反B．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C．滑动摩擦力一定是阻力2．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（D．摩擦力的方向一定与压力的方向垂直）A．两个运动的物体，压力大的，所受滑动摩擦力也大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力大小（）A.与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力的作用C．两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用5.如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是（）A．推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B．推力 F 在物体下落前会变为原来的 1/2C．推力F 始终是μmg D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大f6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ＝F N，下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，f 越大，μ 越大B.动摩擦因数μ 与正压力F N成反比，F N越大，μ 越小C.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ 的大小由两物体接触的情况及材料决定7.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。
苏教版四年级科学上册第三单元常见的力第10课《摩擦力》知识点和练习
第10课《摩擦力》知识点1、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
2、物体在液体或在空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3、测量摩擦力的方法：（1）将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处；（2）用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动；（3）此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等，但方向相反。
4、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、摩擦力的大小还与压力的大小有关。
接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
6、把物体做成流线型是减小液体或空气阻力的一种有效方法。
7、接触面的粗糙程度、压力的大小、流体（如水、空气）中物体的形状等会影响摩擦力（或阻力）的大小。
8、鲸或海豚的身体呈流线型，几乎不会引起水的波动，有利于减小海水的阻力。
9、飞机、火箭、高速列车、跑车等，都是模仿鱼类设计成流线型，以减小在空气中运动时所受到的阻力。
10、增大压力或增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。
如加深轮胎花纹、体操运动员比赛时手上抹镁粉、下雪天给汽车轮胎装防滑链、用毛巾包裹瓶盖拧瓶盖等。
11、减小压力或增加接触面的光滑程度，可以减小摩擦力。
如轴承中的小钢珠、给自行车链条上加润滑油、冰壶比赛中刷冰等。
12、摩擦力的好处：可以产生人们需要的反作用力。
如地面对鞋子的摩擦力使人前进、地面对轮胎的摩擦力使汽车开动等；固定物体、防止物体在其他力的影响时发生运动，如筷子夹起食物、游戏机的机械臂夹起娃娃等。
摩擦力的坏处：增大运动时的阻力，如游泳时受到的阻力等；造成物体的磨损，如鞋底、车胎的磨损等。
第10课《摩擦力》同步练习一、填空题。
1、物体越重，摩擦力(越大)；物体越轻，摩擦力(越小)。
2、下雪天给轮胎加防滑链、涂镁粉可以(增大)摩擦力。
3、给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠可以(越小)摩擦力。
人教版高中物理必修一[知识点整理及重点题型梳理]_摩擦力_提高
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．．．．人教版高中物理必修一知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式 f = μ N 计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小 【要点梳理】 要点一、摩擦力 要点诠释：1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动 或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力 要点二、滑动摩擦力 要点诠释：1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的 力称为滑动摩擦力.2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙． 说明：1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力 .挤压的效果是有压力 产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹 力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍 相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是 一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念 .“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施 力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变. 3.方向：总与接触面相切，且与相对运动方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f = μ N说明：①压力 F N 与重力 G 是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将 物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联 想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.(②μ 是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下， μ < 1 .③计算公式表明：滑动摩擦力 F 的大小只由μ 和 F N 共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关. 要点三、静摩擦力 要点诠释：1.产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对运动趋势时，物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫 静摩擦力.2.产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生； ②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面 上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑.3.大小：两物体间实际发生的静摩擦力 f 在零和最大静摩擦力 fmax之间0 ≤ f ≤ fmax实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向：总跟接触面相切，与相对运动趋势相反 说明：①所谓“相对运动趋势的方向”，是指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止 在粗糙斜面上，假设没有摩擦，物体将沿斜面下滑，即物体静止时相对 斜面)运动趋势的方向是沿斜面向 下，则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上，与物体相对运动趋势的方向相反. ②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是： A ．选研究对象：受静摩擦力作用的物体；B ．选参照物体：与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体；C ．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D ．确定静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反. 要点四、最大静摩擦力 要点诠释：如图所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力 F 推时，此物体静止不动，这说明静摩擦力的大 小等于 F ；当人用水平力 2F 推时，物体仍静止不动，此时静摩擦力的大小等于 2F.可见，静摩擦力的大小 随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值 fmax 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把f max 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是：0 ≤ f ≤ f max .要点诠释：①静摩擦力大小与正压力无关，但一般情形下，最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力，传送带上物体随传送带一起加速，静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些，但通常认为二者是相等的.要点五、用假设法判断摩擦力要点诠释：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其它条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种，一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力，物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法，有时还可以根据力的作用效果判断，已知物体A做匀加速运动，说明物体A的运动状态发生了改变，因此，物体A一定受到静摩擦力作用。
摩擦力练习题及答案
摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的产生条件包括以下哪几项？A. 接触面必须粗糙B. 物体间必须有相对运动或相对运动趋势C. 物体间必须有压力D. 所有以上答案：D2. 静摩擦力的大小与以下哪个因素无关？A. 接触面的性质B. 物体间的正压力C. 物体间的相对速度D. 物体的质量答案：C3. 影响滑动摩擦力大小的因素主要有：A. 接触面的粗糙程度B. 物体间的正压力C. 物体的接触面积D. 物体的运动状态答案：A B4. 下列关于摩擦力的说法中，正确的是：A. 摩擦力总是阻碍物体的运动B. 摩擦力可以作为动力C. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D. 摩擦力的大小与物体的质量成正比答案：B5. 一个物体在水平面上以恒定速度运动时，其受到的摩擦力大小为：A. 0B. 与正压力成正比C. 与正压力无关D. 无法确定答案：A二、填空题1. 当物体处于静止状态时，物体受到的摩擦力称为________，其大小等于________。
答案：静摩擦力，使物体运动的外力2. 滑动摩擦力的计算公式为________。
答案：f = μN3. 增大摩擦力的方法包括________和________。
答案：增大压力，增大接触面的粗糙程度4. 减小摩擦力的方法包括________和________。
答案：减小压力，减小接触面的粗糙程度5. 当物体在斜面上下滑时，摩擦力的方向是________。
答案：沿斜面向上三、简答题1. 请简述摩擦力的分类及其特点。
答案：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指物体在受到外力作用时，但尚未发生相对运动时的摩擦力，其大小等于使物体运动的外力。
动摩擦力包括滑动摩擦力和滚动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的正压力成正比，而滚动摩擦力通常小于滑动摩擦力。
2. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒？答案：冰面的接触面非常光滑，摩擦系数较小，因此产生的摩擦力较小。
摩擦力练习题
摩擦力练习题摩擦力是我们日常生活中常见的物理现象之一，它对我们的日常生活和工作产生着重要的影响。
为了更好地了解和应用摩擦力，下面将介绍一些关于摩擦力的练习题。
练习题一：平面摩擦力计算题目：一个质量为10kg的物体位于倾角为30度的斜面上，斜面表面的摩擦系数为0.4。
求物体在斜面上的摩擦力和斜面对物体的支撑力。
解答：为了解答这个问题，我们首先需要计算斜面对物体的支撑力。
根据斜面上物体的受力分析，斜面对物体的支撑力可以表示为：支撑力 = 物体的重力分力= m * g * cosθ其中，m为物体的质量，g为重力加速度，θ为斜面的倾角。
代入已知数值进行计算，可得：支撑力= 10kg * 9.8m/s² * cos30° ≈ 84.85N接下来，我们计算物体在斜面上的摩擦力。
根据摩擦力的计算公式，摩擦力可以表示为：摩擦力 = 摩擦系数 * 斜面对物体的支撑力= μ * 支撑力其中，μ为摩擦系数。
代入已知数值进行计算，可得：摩擦力= 0.4 * 84.85N ≈ 33.94N练习题二：斜面上的最大重物题目：一个倾角为20度的斜面上，有一组质量分别为2kg、5kg、10kg、20kg的物体，斜面表面的摩擦系数为0.3。
求这组物体中哪个物体可以放在斜面上而不滑下来？解答：为了解答这个问题，我们需要比较每个物体在斜面上受到的摩擦力与其重力分力的大小关系。
首先，我们计算每个物体在斜面上的重力分力和摩擦力。
对于2kg的物体：重力分力= 2kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 18.68N摩擦力= 0.3 * 18.68N ≈ 5.60N对于5kg的物体：重力分力= 5kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 46.69N摩擦力 = 0.3 * 46.69N ≈ 14.01N对于10kg的物体：重力分力= 10kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 93.38N摩擦力= 0.3 * 93.38N ≈ 28.01N对于20kg的物体：重力分力= 20kg * 9.8m/s² * cos20° ≈ 186.76N摩擦力= 0.3 * 186.76N ≈ 56.03N通过比较每个物体的摩擦力与重力分力，我们可以得出以下结论：2kg的物体：摩擦力小于重力分力，会滑下。
人教版高一摩擦力习题及答案
人教版高一摩擦力习题及答案人教版高一摩擦力习题及答案一、选择题1、以下关于摩擦力的说法中，正确的是（） A. 摩擦力一定与物体运动方向相反 B. 摩擦力一定与物体相对运动方向相反 C. 滑动摩擦力一定是阻力 D. 静摩擦力一定是阻力2、如图所示，物体在水平推力作用下沿水平地面做匀速直线运动，下列说法中正确的是（） A. 物体受到的摩擦力与水平推力是一对相互作用力 B. 物体受到的摩擦力与物体对地面的压力是一对平衡力 C. 若物体的速度逐渐增大，则物体受到的摩擦力也将逐渐增大 D. 若改变水平推力的大小，物体受到的摩擦力也将随之改变3、如图所示，木块A放在木块B上，A、B木块相对静止，共同沿水平面向右做加速运动，若A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，则（） A. A受到B对它的摩擦力方向沿B的面向右 B. A受到B对它的摩擦力方向沿B的面向左 C. 地面对B的摩擦力方向水平向左 D. 地面对B的摩擦力方向水平向右二、填空题 4. 如图所示，质量为m的物体放在水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ，若对物体施加一个与水平方向成θ角的拉力F，则物体在水平面上做匀速直线运动。
求：（1）拉力F的大小；（2）拉力F和地面给物体的摩擦力的合力。
三、解答题 5. 如图所示，质量为2kg的物体在水平面上以20m/s的速度向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2。
若对物体施加一个向右的水平拉力F，试求：（1）物体加速度的大小；（2）水平拉力F的大小。
6、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为μ。
若对物体施加一个与水平方向成θ角的拉力F，试求：（1）物体在水平面上做匀速直线运动时拉力F的大小；（2）当拉力F取不同值时，物体受到的摩擦力有何变化。
参考答案：1、B 摩擦力的方向一定与物体相对运动方向相反，选项A错误，选项B正确；摩擦力既可以是阻力也可以是动力，选项C、D错误。
物体的摩擦力和滑动摩擦力练习题
物体的摩擦力和滑动摩擦力练习题物体的摩擦力是指两个物体接触时由于相互间的接触而产生的一种阻力。
滑动摩擦力是指两个物体相对滑动时产生的摩擦力。
在解决摩擦力和滑动摩擦力的练习题时，我们需要了解如何计算这些力的大小。
练习题1：平面上的物体摩擦力假设一个物体以匀速在水平面上滑动，重力为10N，滑动的摩擦系数为0.2。
求物体所受的摩擦力大小。
解答：在平面上滑动的物体受到的力包括重力和摩擦力。
根据牛顿第一定律，物体处于匀速运动时所受的合外力为零，即摩擦力的大小等于重力的大小。
所以，物体所受的摩擦力大小为10N。
练习题2：斜面上的物体摩擦力一个质量为5kg的物体位于倾斜角度为30°的斜面上，斜面上的摩擦系数为0.3。
求物体在斜面上的摩擦力大小。
解答：斜面上的物体受到的力包括重力、斜面的支持力和摩擦力。
根据受力分析，斜面的支持力可以分解成垂直于斜面方向的力和平行于斜面方向的力。
垂直于斜面方向的力等于物体的重力分量，即5kg × 9.8m/s^2 ×cos30° = 42.43N。
平行于斜面方向的力等于物体的重力分量与斜面的摩擦力的合力，即5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 摩擦力 = 5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 0.3 ×42.43N。
根据牛顿第一定律，物体处于匀速运动时所受的合外力为零，即物体在斜面上的摩擦力大小为5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 0.3 × 42.43N。
练习题3：物体从斜面上滑下的加速度一个质量为10kg的物体位于倾斜角度为45°的斜面上，斜面上的摩擦系数为0.2。
求物体从斜面上滑下的加速度。
解答：物体在斜面上的受力分析与练习题2相似，还是包括重力、斜面的支持力和摩擦力。
垂直于斜面方向的力等于物体的重力分量，即10kg × 9.8m/s^2 ×cos45°。
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摩擦力知识点及分类练习题摩擦力知识点及分类练习题（1）产生原因：a、物体接触表面是粗糙的；b、物体对接触表面有挤压作用；c、物体关于接触面发生相对运动或相对运动趋势．以上三点式摩擦力产生的必要条件，三者缺一不可．（3）摩擦力的特点a、滑动摩擦力：大小：与接触面的粗糙程度和压力有关，压力越大，摩擦力越大，表面越粗糙摩擦力越大．方向：与物体相对于接触面的运动方向相反；b、静摩擦力：大小：与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等；方向：与物体相对于接触面的运动趋势方向相反；（4）改变摩擦力的方法：a、增大有益摩擦：增大压力、增大粗糙程度、变滚动为滑动．b、减小有害摩擦：减小压力、减小粗糙程度、是接触面分离、变滑动为滚动．一、增大、减小摩擦【例1】下列措施中，属于增大有益摩擦的是（）A．自行车转轴处装有滚珠轴承B．气垫船利用气体将船和水面分离C．旱冰鞋底装有滚轮D．有的水泥路面做成一道道的细槽【例2】自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身．从自行车的结构和楚用情况来看，能起到增大摩擦的是（）A．车轴处装有滚动轴承B．转动部分加润滑油C．车轮做成圆形D．刹车时用力捏闸【例3】以下几种关于摩擦力利弊的说法中正确的是（）A．机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，自行车胎与地面间的摩擦是有害的D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害摩擦【例4】在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（）A．地面应铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下放一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋【例5】下列实例中，为了增大摩擦的是（）A．移动重物时，在它下面垫上钢管B．鞋底刻有凹凸不平的花纹C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫【例6】以下方法可以增大摩擦力的是（）A．给鞋底表面做上花纹B．缝衣针表面做的很光滑C．给机器加润滑油D．自行车轴上装有滚珠【例7】下列事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是（）A．自行车紧急刹车时，要用力捏紧车刹以便尽快停下B．往生锈的锁芯里滴一些油便于开锁C．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉【例8】在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是（）A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦【例9】用手握住酒瓶，使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此下列说法中正确的是（）A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力的作用C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受摩擦力也随着增大D．向酒瓶注水的过程中，即使手握瓶的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大【例10】下面各例中的做法，能增大摩擦的是（）A．在自行车的轴上经常加注润滑油B．在滑扳下面装上两只轴承C．在篮球鞋底刻上很深的花纹D．磁悬浮列车利用同名磁极相互排斥离开地面【例11】如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．给车轴加润滑油B．自行车脚踏板上有花纹C．给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶二、摩擦力影响因素（正压力、接触面粗糙程度）【例12】如图所示，放在M 、N 两水平桌面上的P 、Q 两物体，分别在5N P F =、3N Q F =的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）A ．桌面M 一定比桌面N 粗糙B ．P 的速度一定大于Q 的速度C ．P 的质量一定大于Q 的质量D ．P 受到的摩擦力一定大于Q 受到的摩擦力【例13】一根质量为m 、长为L 的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F 把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（ ）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后减小D．向增大后保持不变三、通过运动状态，进行受力分析（一般是静止或匀速直线运动，合力为0）【例14】体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（）A．等于490N，方向竖直向下B．等于490N，方向竖直向上C．大于490N，方向竖直向下D．小于490N，方向竖直向上【例15】如图，用100牛的力把一个重为10牛的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态．当压力减为50牛时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到的摩擦力大小是（）A．5牛B．10牛C．40牛D．50牛【例16】一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是（）A．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的弹力D．人受到重力，竖直向上的弹力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力【例17】如图甲是工厂中运送煤块的皮带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动．当将一煤块A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向（选填“向左”或“向右”）．经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力．（选填“为零”、“方向向左”或“方向向右”）四、相互作用力【例18】一个物体在桌面上滑行，受到摩擦力的作用，大小为f，则（）A．桌子也受到摩擦力的作用，大小为f，方向和物体运动方向一致B．桌子也受到摩擦力的作用，大小为f，方向和物体运动方向相反C．桌子也受到摩擦力的作用，大小不等于fD．桌子不受摩擦力的作用实验题【例19】某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力．（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变；实验中应用了的研究方法．（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：．【例20】在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为N；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有次是相同的．【例21】通过物理知识的学习，同学们不难发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来．（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用法．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙程度不变．【例22】小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．（1）实验中，他应将弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在水平面上做运动，并记下弹簧测力计的示数．（2）比较步骤与可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关，且接触面越，摩擦力越大．（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到力的作用，且该力有大小与力的大小有关．（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大的方法增大摩擦力．【例23】为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验．按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块与木板之间的滑动摩擦力；小明则将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是一长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力．（1）请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图．（2）你认为谁的实验设计更好，为什么？【例24】小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直；线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所．对小明同学的实验讨论正确的受滑动摩擦力为f乙是（）．小明实A．两次M所受滑动摩擦力f f 乙甲B验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小【例25】如图所示重为G的木棒，木棒的一端可绕光滑的轴O自由转动，木棒的另一端放在表面粗糙的小车上．小车原来静止．如果用水平向右的力F拉动小车，则关于木棒所受摩擦力的说法正确的是（）A．木棒所受摩擦力方向水平向右B．木棒所受摩擦力的方向水平向左C．木棒不受摩擦力D．以上说法都不对【例26】运动员在水平路上骑自行车沿直线加速前进，车轮受到地面的摩擦力的方向是（）A．前后轮都向后B．前后轮都向前C．前轮向前，后轮向后D．前轮向后，后轮向前。