九年级上册第一~六单元阶段核心素养评价语文试题

九年级上册第一~六单元阶段核心素养评价语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．“蓝瘦” “香菇”等发源于网络的词语，赋予汉语这种古老的语言以现代的活力，《现代汉语词典》等规范性辞书正根据语言的发展而不断增补、修订。

B．书籍带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对思想的升华与心灵的冲刷。

C．在班级迎鸡年的联欢会上，杨涛和李欢二人表演了一个别出心裁的双簧，赢得了大家的喝彩。

D．无论是荡舟湖中还是漫步湖畔，那一声声清脆的鸟啼，都会让人赏心悦目。

2 . 《儒林外史》中主要刻画了的四类人物：正面典型、腐儒的典型、八股迷的典型和贪官污吏的典型。

下面人物属于正面典型的是（）A．马静、鲁编修B．王冕、杜少卿C．汤奉、王惠D．周进、范进3 . 阅读下面选文，完成小题。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边，到《史记》中“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……读美文赏心悦目，品佳作增长正能量。

请选出下列表述不正确的一项（）A．千帆竞发、楚河汉界、缀满诗歌的短语结构各不相同。

B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，成为《五经》之一。

C．“千帆竞发”“百舸争流”中的“竞”“争”都是动词，生动传神地表达出祖国人人奋勇争先，事业蓬勃发展的景象。

D．阳，本作“昜”。

昜，既是声旁也是形旁，是“暘”的本字，表示日光照爆。

造字本义：名词，山地受光的南坡。

如：衡阳在衡山的南面，洛阳在洛河的南岸。

4 . 下列选项中对病句修改不正确的一项是A．西宁市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。

（把“阶段性”调到“取得了”之后）B．为了提高市民的文明素养，韶关市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。

（把“韶关市教育局”调整到“为了”之前）C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

（应把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）D．考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键（在“取得”之前加上“能否”）5 . 下列词语中加点字的读音正确的一项是（）A．徘徊（huí））糜子（méi）冗杂（rǒng）锵然（qiāng）B．连翘（qiáo）褶皱（zhě）气氛（fèn）龟裂（jūn）C．卑鄙（bǐ）彷徨（páng ）寒噤（jìn）嵌入（qiàn）D．拙劣（zhuō)酝酿（liàng）模样（mú）砾石（lì）二、现代文阅读阅读《用真善美雕琢自己》，完成后面小题。

用真善美雕琢自己①“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。

”习总书记深情寄语青年，勉励大家向上向善、陶冶情操，矢志抵达崇高的精神境界。

②真善美，是人类文明的基本意涵，是公民追求的基本价值，也是社会进步的基本标尺。

真善美的行为最能打动人，真善美的价值最能感化人。

生活中，一些青春身影被真情点赞，正因他们闪耀着真善美的亮光，传递着真善美的能量。

街头巷尾，青年志愿者义务整理凌乱的共享单车；公交车上，“90后”女护士跪地抢救心脏骤停的老人……当代青年要在激情奋斗中绽放青春光芒，其青春的底色一定是真善美。

③追寻真善美，基础在勤学。

“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。

”求真求善求美没有终南捷径，唯有依靠学习增长见识、增强本领。

面对逝而不可追的青春年华，青年人应分秒必争、孜孜不倦，自觉把求知作为一种生活方式。

追求心无旁骛、静谧自怡的境界，巧用去粗取精、博而愈专的方法，克服浮躁之气、深入研习经典，才能为青春远航扬起前进的风帆。

④“。

”拥抱真善美，贵在多思。

思考的方向对了，再渺远也能从容抵达。

青年可塑性极强，处于训练思维方法、培养思维能力的关键时期，时刻保持对新事物的敏锐，让思考成为联结学习、观察、实践的主线，以思想的力量激活创新的细胞；持之以恒，就没有什么难题不能破解，没有什么功绩不能创造。

⑤成就真善美，也需涵养自处的能力。

奋斗的征途上，有成功的喜悦，困难和压力也可能不期而至。

无论顺境逆境，都是生活的风景，都可转化为人生的财富。

对于当代青年来说，处优而不养尊、受挫而不短志，始终葆有进取的姿态，就一定能唱响新时代的青春之歌。

⑥“人生的扣子从一开始就要扣好。

”青年是最积极最有生气的力量，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。

青年人时常用真善美雕琢自己，必能以行动筑牢精神的地基，让多彩青春融入伟大时代。

（有删改）6 . 阅读文章，说说如何用真善美雕琢自己？7 . 请结合你的所见所闻，在第②段中的省略号处补写一段合适的话。

8 . 结合上下文，填在第④段横线处最恰当的一项是A．朝闻道，夕死可矣。

B．行有馀力，则以学文。

C．学而不思则罔，思而不学则殆D．虽曰未学，吾必谓之学矣。

风水宝地王世虎(1)陈亮在省城开了家炒菜馆，因为用料新鲜，价格实惠，饭店的生意一直很红火。

短短几年时间，陈亮就攒了三十多万积蓄，他決定回老家盖一宅新院子。

家中的老父母听说后，极力劝他请个风水先生，一定要选处“风水宝地”。

(2)“看风水？”陈亮笑道：“那不是迷信么！”(3)“谁说的？村西头的二愣子以前是出了名的倒雾蛋，前年村里发大水，把他家的破房冲持了，政府帮他在北山坡盖了一处新房，自此以后就飞黄勝达了，都当包工头了。

你可别不信这个，风水啊，直接影响到将来的财运。

”老母亲说得绘声绘色。

(4)见母亲如此执拗，陈亮只好点头答应。

很快，他就通过朋友联系到一位风水大师，据说“功カ”十分了得。

约定那天的一大早，大师就来到了饭店。

陈亮双手捧上一杯热茶，说：“大师，您先喝口茶休息一下，我们稍后出发。

”说完，他走进后厨忙碌了起来。

十几分钟后，和老婆抬着一大锅热气腾勝的稀饭走了出来，放在门ロ，然后又端出一笼馒头。

(5)大师疑感道：“今天还做生意？(6)陈亮憨厚地笑：“您别误会，这是给街上的环卫工准备的。

”他话音刚落，十几个环卫工端着饭金信步走了进来，热检地和陈亮打招呼后，自觉地排队曼起了希饭。

很快饭馆里就一片热闹的景象。

(7)陈亮站起身说：“各位大哥嫂子，实在不好意思，因为老家有事，接下来的几天就没法给大家供应早餐了(8)“老板，您太客气了。

这些年，您一直无偿給我们提供早餐，我们已经感激不尽了。

还是家里的事重要。

需要帮忙，您就招呼一声。

”环卫工说道。

(9)快的午时，终于到家了。

老父老母准备好了一大桌丰盛的饭莱，拜托大师一定帮忙选处“风水宝地”。

酒足饭饱后，陈亮领着大师在村里转悠。

大师的手中托着一个古铜色的罗盘，眼观四路，耳听八方，口中念念有词。

(10)这时，村长火急火嫽地跑了过来，说道：“不好了！接连下了半个月的雨，村小学的围墙倒塌了，有几个学生被砸伤。

”(11)“那还不赶紧送到镇医院！”陈亮一听就急了，拉着村长便准备走，猛然间又想起了什么，转身说：“大师，实在不好意思，你看…”“没事，你去吧，我一个人看就行。

”大师领首说道。

陈亮恭敬地给大师鞠了一躬，拉着村长就走了。

(12)等到学生们安顿好，陈亮才安心地从医院赶回来。

而此时，大师也定好了一处风水绝佳的宝地，信誓旦旦地道：“此处藏风蓄水，居之，定能财运亨通！”(13)三个月后，新宅顺利建成。

与此同时，陈亮的儿子参加高考超常发挥，勇夺全县状元。

老父和老母乐得合不拢嘴，说道：“我就说风水很重要吧，这下信了吧！还不快给大师谢恩！”(14)陈亮立即拔通了电话，感激涕零道：“大师，真是太感谢你了！您什么时候有空赏脸，我们全家要给您敬杯酒！”(15)“您太客气了。

”大师说道：“实话说吧，其实这事和我一点关系都没有，我只是随便帮你选了一处朝阳通风的位置罢了。

”(16)“怎么能没关系呢？”陈亮一脸疑惑道：“如果不是您帮忙挑选了一处风水宝地，我家孩子咋能高中状元？”(17)大师意味深长地道：“何为风水？何为宝地？风水讲究地势的走向、地形的宽厚，但是风水宝地也得有德之家方能配得上。

所谓厚德载物，天道酬勤，花香蝶自来，人善运必至。

一个人的品行决定风水的好坏、知你这般宅心仁厚，突能汉取好的风水布送劳。

”(18)陈亮先是一怔，随即不好意思地笑了。

（选自《小小说月刊》，有删改）9 . 请根据对文章内容的理解，完成下表。

10 . 结合文章第①段，分析陈亮这一人物的形象特点。

11 . 请联条上下文，品味语言。

（1）十几个环卫工端着饭盒信步走了进来，熟稔地和陈亮打招呼后，自觉地排队盛起了稀饭。

（品味句中加点词的表达效果）（2）陈亮先是一怔，随即不好意思地笑了。

（从描写的角度赏析句子）12 . 结合文章内容，说说文章标题“风水宝地”的含义和作用。

三、句子默写13 . 在下面横线上填写相应的句子。

（1）乡书何处达？__________。

（王湾《次北固山下》）（2）__________，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）（3）__________，决眦入归鸟。

（杜甫《望岳》）（4）夕阳西下，__________。

（马致远《天净沙·秋思》）（5）诸葛亮劝后主刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：__________，__________。

（诸葛亮《出师表》）（6）请完整默写陈子昂《登幽州台歌》。

__________，__________。

__________，__________！四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。

答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。

未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗⑥觉霜毛一半加。

（注）①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。

张十一，名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。

张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。

②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。

③踯躅：杜鹃花科。

④恩波：皇帝的恩泽。

⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。

⑥斗：通“陡”。

14 . 下面对本诗的理解或赏析，正确的两项是（）A．首联浓墨重彩地描绘出一幅清晰鲜明的水墨画，绘出春山明净，春江空阔之景。

B．颔联“筼筜竞长”运用了拟人手法，把“筼筜”人格化，写活了嫩笋争相滋生的蓬勃景象。

C．颈联是全诗的关键之句，抒发了诗人自知生命将在这炎热的瘴气中白白葬送，以致无法报答皇恩的痛苦。