《山雀》(语文S版三年级语文上册)PPT课件
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语文S版语文三上《山雀》ppt课件3
我用望远镜耐心地观察它们，直到后来， 一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我 便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾 巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。
作者为什么要这样做呢？
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要 尽可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀 能看见我，它在警告拘禁中的山雀。
通过学习课文，你知道了什么？ 知道了在困难时能相互帮助的朋友才是
真正的朋友。
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
山雀 争取 肯定 灿烂 瓦片 耐心 麻雀 取胜 首肯 破烂 瓦工 耐用 围绕 躺下 猜想 追赶 逃跑 附近 绕圈 躺着 猜谜 追上 逃走 附小
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友， 后来为什么又变成“警告”了呢？
我们来读读小山雀的对话。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走 到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住 了窟窿。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
“喏，在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀说 些什么？ 小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。
雀取肯 烂瓦 耐 绕躺猜 追 逃附
锯斑掌 警 拘
你能把下面的词语大声的读出来吗？
山雀 黑斑 躺着 警告 观察
取出
耐心 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：.1ppt 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
新语文S版三年级上册《山雀》PPT课件.
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？ 这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀说
些什么？
小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。 通过学习课文，你知道了什么？ 知道了在困难时能相互帮助的朋友才是 真正的朋友。
思考：作者是按什么顺序观察山 雀的？说说作者在不同的地方各 观察到了什么？
耐心 耐用
围绕 躺下 猜想 追赶 逃跑 绕圈 躺着 猜谜 追上 逃走
附近 附小
词语花篮
观察 警告 锯末
窟窿
手掌
猜想
请你想一想，这些字中哪个字最难记住？请 和同小组的同学交流你的记字方法。
雀
绕 锯
取
躺 斑
肯
猜 掌
烂
追 警
瓦
逃 拘
耐
附
请你想一想，这些字中哪个字最难读准？
quâ 雀 rào 绕 jù 锯
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
说说：课文主要是写什么的？
课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树 干找虫子吃，“我”堵住树洞里的那只山雀， 而另一只山雀却落在树枝上不时地尖叫，“我” 猜想它是为了救它的朋友而发出劝告和警告。
请你自由地大声读课文，说说你喜欢文中的 两只小山雀吗？为什么？
思考： 作者是怎样发现这两只小山雀的呢？
眼睛进了灰尘——顺风找根源 风朝我这边吹来一些锯末，锯末按 风向在地上落了一行。 我顺着这锯末铺成的白色小路朝上 风头走去，很快就看见两只小山雀， 正在用嘴凿枯树干。
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要 尽可能老实一些躺在那儿。 我站在那儿等了很久，因为自由的山雀 能看见我，它在警告拘禁中的山雀。 前面写这只山雀在“劝告”它的朋友， 后来为什么又变成“警告”了呢？
《山雀》课件
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示： 要把山雀写得逼真、有 趣就要认真观察，请你默读 1—3自然段，找出能够表现 观察顺序的词。
这两只小山雀都是瓦灰 鼓鼓 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
写山雀样子
一只山雀只剩下尾巴露在树干 悄悄地 外面。这时我便悄悄地从后面 偷偷 绕过去，偷偷走到露出小尾巴 的那个地方，用手掌堵住了窟 窿。
不想伤害她
写作者在逗弄小山雀
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举 起手，用手指头碰碰小尾巴， 它躺在那儿纹丝不动；我用手 指头摸摸它的背，它还是像死 了似的躺在那儿。
可见小山雀：可爱、有戒备心、怕别 人伤害它。
劝告 它劝告它的朋友：“你躺在 那儿别出声，我在他旁边尖 声叫唤，等他来追我，你就 赶紧逃！”
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山 雀
有关山雀的资料
què wǎ cāi
qǔ nài zhuī
kěn rào táo
làn tǎnɡ fù
山雀 瓦房
猜想
取出
肯定
灿烂 躺在
附近
耐心 环绕
追赶 逃跑
取出
肯定 烂木头
窟窿
瓦灰色 耐心 围绕
猜想 追赶 逃走
躺着
附近
凿树干
两颊
手掌
黑斑
警句
拘禁
瓦灰色
警告 它在警告拘禁中的山雀：、读了这段话你明白了什么？
我明白了小山雀之间互相合作、 患难与共、同存亡的可贵精神。 2、读了课文，你感受到了什么？
我感受到小山雀非常可爱。 我体会到作者对小山雀非常喜爱。
作业布置： 观察你喜欢的小动物，注意他们的动作 和叫声，猜猜他们在想什么，会说什么， 并把你的猜想写下来说给小伙伴听。
•你还知道哪些类似的词?
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示： 要把山雀写得逼真、有 趣就要认真观察，请你默读 1—3自然段，找出能够表现 观察顺序的词。
这两只小山雀都是瓦灰 鼓鼓 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
写山雀样子
一只山雀只剩下尾巴露在树干 悄悄地 外面。这时我便悄悄地从后面 偷偷 绕过去，偷偷走到露出小尾巴 的那个地方，用手掌堵住了窟 窿。
不想伤害她
写作者在逗弄小山雀
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举 起手，用手指头碰碰小尾巴， 它躺在那儿纹丝不动；我用手 指头摸摸它的背，它还是像死 了似的躺在那儿。
可见小山雀：可爱、有戒备心、怕别 人伤害它。
劝告 它劝告它的朋友：“你躺在 那儿别出声，我在他旁边尖 声叫唤，等他来追我，你就 赶紧逃！”
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山 雀
有关山雀的资料
què wǎ cāi
qǔ nài zhuī
kěn rào táo
làn tǎnɡ fù
山雀 瓦房
猜想
取出
肯定
灿烂 躺在
附近
耐心 环绕
追赶 逃跑
取出
肯定 烂木头
窟窿
瓦灰色 耐心 围绕
猜想 追赶 逃走
躺着
附近
凿树干
两颊
手掌
黑斑
警句
拘禁
瓦灰色
警告 它在警告拘禁中的山雀：、读了这段话你明白了什么？
我明白了小山雀之间互相合作、 患难与共、同存亡的可贵精神。 2、读了课文，你感受到了什么？
我感受到小山雀非常可爱。 我体会到作者对小山雀非常喜爱。
作业布置： 观察你喜欢的小动物，注意他们的动作 和叫声，猜猜他们在想什么，会说什么， 并把你的猜想写下来说给小伙伴听。
S版三年级语文上册《山雀》教学PPT课件(4篇)
这两只山雀可爱吗？
如果你在小山雀面前，你想对小山雀说 些什么？ 小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。
通过学习课文，你知道了什么？ 知道了在困难时能相互帮助的朋友才是
真正的朋友。
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
我们来读读小山雀的对话。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走 到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住 了窟窿。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！”
“你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
山雀
有关山雀的资料
我会读：
Q què Q qū K kěn L làn
山雀
取出 肯 定 烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦 灰 耐 心 躺 在 绕 过去
Ccāi Z zuī T tāo R rù
猜想 追 赶 逃 走
附近
读一读，记一记
锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
取出 肯定 烂木头 瓦灰 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近 练一练：选词填空。悄悄地 偷偷地
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要 尽可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀 能看见我，它在警告拘禁中的山雀。
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友， 后来为什么又变成“警告”了呢？
因为这只山雀认为后来的情况更加危 险，它为同伴担心。
如果你在小山雀面前，你想对小山雀说 些什么？ 小山雀，你们多么团结友爱，互帮互助呀。
通过学习课文，你知道了什么？ 知道了在困难时能相互帮助的朋友才是
真正的朋友。
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
我们来读读小山雀的对话。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走 到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住 了窟窿。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！”
“你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
山雀
有关山雀的资料
我会读：
Q què Q qū K kěn L làn
山雀
取出 肯 定 烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦 灰 耐 心 躺 在 绕 过去
Ccāi Z zuī T tāo R rù
猜想 追 赶 逃 走
附近
读一读，记一记
锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
取出 肯定 烂木头 瓦灰 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近 练一练：选词填空。悄悄地 偷偷地
可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要 尽可能老实一些躺在那儿。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀 能看见我，它在警告拘禁中的山雀。
前面写这只山雀在“劝告”它的朋友， 后来为什么又变成“警告”了呢？
因为这只山雀认为后来的情况更加危 险，它为同伴担心。
语文S版语文三年级上册《山雀》PPT课件4
山雀是体型比麻雀纤 细的食虫鸟类，也是 在平原或丘陵山地林 区常见鸟类之一，在 山间林区数量较平原 地区的种类及数量均 多。山雀的体羽大多 以灰褐为主，它们的 鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
词语花篮
观察
警告 锯末
窟窿
手掌
猜想
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷 偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。
这两只小山雀都是瓦灰色的， 白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。
树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子
死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾 巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，他还是像死了似的躺在那儿。
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
• 另一只山雀为什么开始”劝告”它 的朋友，后来又”警告”它的朋友？
你喜欢这两只山雀吗？为什么？
学了这课，你想向山雀说什么？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
词语花篮
观察
警告 锯末
窟窿
手掌
猜想
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷 偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。
这两只小山雀都是瓦灰色的， 白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。
树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子
死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾 巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，他还是像死了似的躺在那儿。
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
• 另一只山雀为什么开始”劝告”它 的朋友，后来又”警告”它的朋友？
你喜欢这两只山雀吗？为什么？
学了这课，你想向山雀说什么？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
《山雀》PPT课件2
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄地从后面绕 悄悄地 绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 偷偷 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动 ，就好像一下子死了似的。我举 起手，用手指头碰碰小尾巴，它 躺在那儿纹丝不动；我用手指头 摸摸它的背，它还是像死了似的 躺在那儿。
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山雀
有关山雀的资料
我会读 ： Q què Q qū K kěn
山雀 取出 肯定
L làn
烂木头
WWǎ N nài T tǎng R rào 瓦灰 耐心 躺在 绕 过去 Ccāi Z zuī T tāo R rù 附近 逃走 猜想 追赶
读一读，记一记 锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？”
“喏，在那儿站着呢。”
你看见了吗? 我看见了！
尾巴不见了 。从树洞里 探 探出一个脸 颊上有黑斑 的小脑袋。
读两只山雀的对话，说说 “我”是根据什么猜想到 对话的内容的？ 动作、叫声
这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示：
要把山雀写得逼真、有趣就要认 真观察，请你默读1—3自然顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样 ？
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 鼓鼓 的，上面有几个黑斑。 黑斑
那只山雀真的死了吗？它为什么要装 死？从中你体会到了什么？
读4~12自然段，用“—”画 出自由山雀说的话，用“﹏ ”画出拘禁山雀说的话。并 说一说，从这些话中你感受 到了什么？
最新语文S版三年级上册语文《山雀》公开课PPT课件
雀
绕 锯
取
躺 斑
肯
猜 掌
烂
追 警
瓦
逃 拘
耐
附
你能把下面的词语大声的读出来吗？ 山雀 黑斑 躺着 警告 观察 取出 耐心 猜想 拘禁 尽可能 肯定 烂木头 手掌 绕过去 追赶 锯木头 附近 瓦灰色 纹丝不动
再读课文，请你把你最感兴趣的部分 找出来，想一想，你为什么最喜欢这个部 分？
再读课文，思考以下几个问题：
它劝告它的朋友： “你躺在那儿别出声，我 在他旁边尖声叫唤，等他 来追我，你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？ 这两只山雀可爱吗？
自由读课文， 想一Байду номын сангаас课文讲了一件什么事情？
请你想一想，这些字中哪个字最难读准？
quâ 雀 rào 绕 jù 锯
qǔ kěn làn wǎ nài 取 肯 烂 瓦 耐 tǎnɡ cāi zhuī táo fù 躺 猜 追 逃 附 bān zhǎnɡ jǐnɡ jū 斑 掌 警 拘
请你想一想，这些字中哪个字最难记住？请 和同小组的同学交流你的记字方法。
耐心 耐用
围绕 躺下 猜想 追赶 逃跑 绕圈 躺着 猜谜 追上 逃走
附近 附小
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！” “你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
语文S版语文三上《山雀》ppt课件1
33.志当存高远。 2.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 96.对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。 80.人生的胜者决不会在挫折面前失去勇气。 83.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 80.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 62.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 25.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 77.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄悄地从后面绕绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举起 手，用手指头碰碰小尾巴，它躺 在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，它还是像死了似的躺 在那儿。
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示：
要把山雀写得逼真、有趣就要认 真观察，请你默读1—3自然段，
找出能够表现观察顺序的词。
读课文第三自然段，思考：
我顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样？
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
我用望远镜耐心地观察它们，直到 后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。这时我便悄悄悄地从后面绕绕 过去，偷偷走到露出小尾巴的那个 地方，用手掌堵住了窟窿。
树洞里的小山雀一动也不动， 就好像一下子死了似的。我举起 手，用手指头碰碰小尾巴，它躺 在那儿纹丝不动；我用手指头摸 摸它的背，它还是像死了似的躺 在那儿。
你能用“耐心”说一句话吗？
学习提示：
要把山雀写得逼真、有趣就要认 真观察，请你默读1—3自然段，
找出能够表现观察顺序的词。
读课文第三自然段，思考：
我顺着锯末的白色小路朝上走时，发 现了什么？它们在干什么？干得怎样？
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓 的，上面有几个黑斑。
5.《山雀》(语文S版三年级语文上册课件)
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山
雀
有关山雀的资料
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类， 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一， 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主，它们 的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
取出
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷 偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。
它劝告它的朋友：“你躺 在那儿别出声，我在他旁 边尖声叫唤，等他来追我， 你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。”
附近
逃走 躺着 肯定
山雀
烂木头 围绕
耐心
追赶
jù
jù
锯末
cāiBiblioteka wǎ 瓦灰色黑斑 手掌
jù jìn kū lóng
bān
zhǎng
jǐng
猜想
警告
拘禁
窟窿
jù
锯末 瓦灰色 黑斑
手掌
猜想
警告
拘禁
窟窿
瓦灰色
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
这两只小山雀都是瓦灰色的， 白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？ 这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
山
雀
有关山雀的资料
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类， 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一， 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主，它们 的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
取出
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷 偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。
它劝告它的朋友：“你躺 在那儿别出声，我在他旁 边尖声叫唤，等他来追我， 你就赶紧逃！”
它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……”
“没有办法，出来吧—他还在那 儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。”
附近
逃走 躺着 肯定
山雀
烂木头 围绕
耐心
追赶
jù
jù
锯末
cāiBiblioteka wǎ 瓦灰色黑斑 手掌
jù jìn kū lóng
bān
zhǎng
jǐng
猜想
警告
拘禁
窟窿
jù
锯末 瓦灰色 黑斑
手掌
猜想
警告
拘禁
窟窿
瓦灰色
• 象牙白 • 柠檬黄 • 宝石蓝
•你还知道哪些类似的词?
这两只小山雀都是瓦灰色的， 白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？ 这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
山雀课件语文S版三年级上册
段落写作
要求学生写一段话，运用所学到的段 落组织技巧。
04
阅导学生根 据标题、插图等对内容 进行预测，激发阅读兴
趣。
提问策略
鼓励学生在阅读过程中 提出问题，培养其主动 思考和解决问题的能力
。
可视化策略
利用思维导图、表格等 形式，帮助学生将阅读 内容进行可视化整理，
山雀课件语文S版三年 级上册
目录
• 课程介绍 • 课文解析 • 写作技巧 • 阅读理解 • 文化背景
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握常用汉字书写和拼音拼读 能力。
培养阅读理解、写作和口语表 达能力。
提升学生的文学鉴赏和审美能 力。
培养自主学习和合作学习的习 惯。
课程大纲
第一单元：汉字书写基础
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收录多篇经典格林兄弟童话故事，适合三年 级学生阅读。
05
文化背景
中国传统文化介绍
中国传统文化源远流长，博大精深，是 中华民族的瑰宝。它包括思想、道德、 艺术、礼仪等多个方面，对世界文化产
总结词：丰富多样
详细描述：本课出现了许多重点词汇和短语，如“神秘”、“惊险”、“刺激”、“小心翼翼”等。 这些词汇和短语不仅有助于孩子们更好地理解课文内容，还能拓展他们的词汇量，提高语言表达能力 。
句子结构分析
总结词：复杂多变
详细描述：本课的句子结构复杂多变，包括长句、短句、疑问句、感叹句等多种形式。这些不同的句子结构有助于丰富语言 的表现力，使故事更加生动有趣。同时，通过分析这些句子结构，孩子们可以更好地理解语法的运用，提高他们的语言运用 能力。
语文S版语文三上《山雀》ppt-课件4
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
试卷下载：/shiti /
教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
PPT论坛：www.
PPT课件：www.1pp t.co m/ kejian/
语文课件：/keji an/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/
这两只小山雀都是瓦灰色的，白色 的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。
树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下 子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小 尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头 摸摸它的背，他还是像死了似的躺在那儿。
读4~17自然段，用“—”画出自由山雀 说的话，用“﹏”画出拘禁山雀说的话。 并说一说，从这些话中你感受到了什么？
PPT背景：/beiji ng/
PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/
PPT下载：/xiaz ai/
PPT教程： /powerpoint/
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锯末
窟窿手掌猜想 Nhomakorabea读一读，记一记 锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀 取出 肯定 烂木头 瓦背 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近
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这两只小山雀都是瓦灰色的，白色 的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。
树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下 子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小 尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头 摸摸它的背，他还是像死了似的躺在那儿。
读4~17自然段，用“—”画出自由山雀 说的话，用“﹏”画出拘禁山雀说的话。 并说一说，从这些话中你感受到了什么？
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锯末
窟窿手掌猜想 Nhomakorabea读一读，记一记 锯末 黑斑 手掌 警告 拘留 山雀 取出 肯定 烂木头 瓦背 绕过去 耐心 躺在 猜想 追赶 逃走 附近
《山雀》PPT课件4
5 山 雀
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
- . 认识山雀源自 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873～1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。
再读课文，请你把你最感兴趣的部分找出来，想一想，你为什么最喜欢这个部分？
再读课文，思考以下几个问题：1.山雀是什么样子的？请你用“ ”画出来。2.作者发现了山雀，他做了什么？课文的哪些自然段写？3.两只山雀之间有几次交流？你觉得最有意思的是哪一次？为什么？
请右边的同学把你刚才自学所得与同桌分享。分享的时候注意做到以下几点： 1.每个同学将自己所学到的说给同桌听。 2.听的同学清楚你的同桌所说的与你所学到的有什么不同。 3.商量一下，等会儿谁来汇报学习成果。
请你想一想，这些字中哪个字最难读准？
雀 取 肯 烂 瓦 耐绕 躺 猜 追 逃 附锯 斑 掌 警 拘
请你想一想，这些字中哪个字最难记住？请和同小组的同学交流你的记字方法。
我们来读读小山雀的对话。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！” “你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
争取取胜
肯定首肯
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
- . 认识山雀源自 米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873～1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题范围，而且为其奠定了一种原初意义上的风貌。
再读课文，请你把你最感兴趣的部分找出来，想一想，你为什么最喜欢这个部分？
再读课文，思考以下几个问题：1.山雀是什么样子的？请你用“ ”画出来。2.作者发现了山雀，他做了什么？课文的哪些自然段写？3.两只山雀之间有几次交流？你觉得最有意思的是哪一次？为什么？
请右边的同学把你刚才自学所得与同桌分享。分享的时候注意做到以下几点： 1.每个同学将自己所学到的说给同桌听。 2.听的同学清楚你的同桌所说的与你所学到的有什么不同。 3.商量一下，等会儿谁来汇报学习成果。
请你想一想，这些字中哪个字最难读准？
雀 取 肯 烂 瓦 耐绕 躺 猜 追 逃 附锯 斑 掌 警 拘
请你想一想，这些字中哪个字最难记住？请和同小组的同学交流你的记字方法。
我们来读读小山雀的对话。
我们来读读小山雀的对话。
“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！” “你还是再躺一会儿吧，他站在附近呢……” “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” “他在哪儿？” “喏，在那儿站着呢。你看见了吗？” “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了。” “在那儿站着呢。” “在那儿站着呢。”
争取取胜
肯定首肯
语文S版三年级文上册《山雀》课件
树洞里的山雀一动也不动， 就好象一下子死了似的。
我举起手，用手指碰碰尾巴， 它躺在那儿纹丝不动；我用手 指摸摸它的背，它还在那里像 死了似的躺在那儿。
它是在劝告它的朋友，要尽 可能老师一些躺在那儿：“你躺在 那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤， 等他来追我，你就赶紧逃！”
它在警告 拘禁中的山 雀：“你还 是再躺一会 儿吧，他站 在附近看 呢……”
语文S版三年级上册 第二单元第6课
山雀是体型比麻 雀纤细的食虫鸟类， 也是在平原或丘陵山 地林区常见鸟类之一， 在山间林区数量较平 原地区的种类及数量 均多。山雀的体羽大 多以灰褐为主，它们 的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
词语花篮
观察
窟窿 劝告
警告
拘禁 黑斑
锯末 猜想
纹丝不动
我的一只眼睛里进了灰尘。 我想把灰尘取出来，这时另一只 眼睛也进了灰尘。
为什么我的两只眼睛都进 了灰尘呢？
这两只小山雀都是瓦灰 色的，白色的两颊鼓鼓的， 上面有几个黑斑。
锯末按风向在地上落了一行。
它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。
直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树 干外面。
这时我便悄悄地从后面绕过 去，偷偷走到露出小尾巴的 那个地方，用手掌堵住了窟 窿。
“没有办法，出来吧— 他还在那儿站着
你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声交唤，等他来追 我，你就赶紧逃！ 你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢…… 没有办法，出来吧——他还是在那儿站着。 他还在哪儿？ 诺，在那儿站着呢？ 你看见了吗？ 我看见了！ 咱们来瞧瞧——也许他走了。 在那儿站着呢。 在那儿站着呢。
读两只山雀的对话，说说 “我”是根据什么猜想到对话的 内容的？
202X语文S版语文三上《山雀》ppt课件4
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语文S版 三年级上册
山雀
-
山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平 原或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区 数量较平原地区的种类及数量均多。山雀的体 羽大多以灰褐为主，它们的鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔黑”的音阶，易于分辨。
观察
词语花篮
警告
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午12时 48分21.4.2712:48Apri l 27, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月27日星期 二12时 48分1秒12:48:0127 April 2021
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它在警告拘禁中的山雀： “你还是再躺一会儿吧，他 站在附近看呢……“喏，在那儿站着呢。”
读两只山雀的对话，说说“我” 是根据什么猜想到对话的内容的？
这两只山雀可爱吗？
写一写
观察一种自己喜欢的小动物， 注意它们的动作和声音，猜猜 它们会想些什么，说些什么。
猜想
我的一只眼睛里进了灰尘。我想 把灰尘取出来，这时另一只眼睛 也进了灰尘。
为什么我的两只眼睛都进 了灰尘呢？
这两只小山雀都是瓦灰色的， 白色的两颊鼓鼓的，上面有 几个黑斑。
一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。 这时我便悄悄地从后面绕过去，偷 偷走到露出小尾巴的那个地方，用 手掌堵住了窟窿。
它劝告它的朋友：“你躺 在那儿别出声，我在他旁 边尖声叫唤，等他来追我， 你就赶紧逃！”
谢谢大家
语文S版 三年级 语文 上册 第二单元
山雀
山雀是体型比麻雀纤 细的食虫鸟类，也是 在平原或丘陵山地林 区常见鸟类之一，在 山间林区数量较平原 地区的种类及数量均 多。山雀的体羽大多 以灰褐为主，它们的 鸣声差异虽极显著， 但多少都带有“仔仔 黑”的音阶，易于分 辨。
词语花篮
观察
警告 锯末
窟窿
手掌