汉语国际教育硕士专业定位思考

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第２ ４卷
能够促 进 我 国汉 语 国际 教学 的发展 。
２ 新 时 期 汉 语 国 际教 育 硕 士 人 才培 养 定 位
汉语 国际教育 硕士 能力 培养 的核 心是教 学 能力培 养 。也是 汉语 国际教育 硕士 专业 培养 人才 质量 的 必要 保障， 要 想真 正培 养 出新 时期 下汉 语 国际教 育所 需 的全方 位素 质人 才 ， 就 必须 对汉 语 国际教 育硕 士 的人才 培 养 方 向及 内容进行 准确 定位 ， 探 寻 出人 才 培养 的科学 化途 径 。
的发 展 。
经过 几 十年 的不 断发 展 ， 至９ ０年代初 期 ， 伴 随着新 中国的扩 大开 放和 深化 改革 ， 我 国汉语 国际教育 迎来 了全 新 的发展 机 遇 。来 华 留学生 的与 日俱增 、 留学生素 质不 断 提高 、 学 习形式 与学 习 目的呈 多样 化发展 这些 都是 我 国对外 汉语 教学 迎来 空前 机 遇 的重要 表现 。 伴 随着 中 国经济 的不 断发展 ， 我 国加 入 ＷＴ Ｏ 以后 ， 世 界 上 越 来 越 多 的 国家认 识 到 中 国的 重要 性 ， 这 就 造就 了我 国汉 语 国际教 育 的新 时期 ， 对外 汉语 教学 的推 广 已经 逐 渐成 为 我 国 打外 交 战略 的一项 重 要 组成 部
分， 我们所了解 的对外汉语教学与汉语国际教育事实上就是一个有机的整体 ， 我们期望对外汉语教学的发展
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ － ０ ９ — ２ １
作者简介 ： 刘汉银 （ １ ９ ７ ７ － ） ， 男， 江西南康人 ， 讲师， 硕士研究生 ， 主要从事汉语 国际教育方面研究 。
摘
要： 伴 随我 国近些年综合 国力的 不断攀升 ， 让我 国成为 了世界 众所关 注的 焦点 ， 与此 同时， 有 关汉语 的学 习和
教育不断升温 ， 汉语 国际教 育硕士专业 亦随之产 生 ， 但是对 于汉语 国际教 育专业硕士培 养定位 的研 究仍较 少， 汉语 国际教 育硕士培养模 式仍有很 多方面不足 ， 有待我们进 一步完善 ， 培养适应社会 需求的汉语 国际教 育硕士人 才。 关键词 ： 汉语 国际教育 ； 硕士； 培养模式
范大学成为了该 门课程的试点培养单位 ， ２ ０ ０ ７级的汉语 国际教育硕士生也是该专业首批非全 日制学生。经 过 两年 的不 断发 展 ， 至２ ０ ０ ９年 已经 有 ６ ３所大 学 开设汉 语 国际教 育硕 士专 业 ， 并逐 步转 变为 招 录全 日制 培养
的应届 毕业 生 。但是 由于成立 时 间较 短 ， 还 处在 探 索 阶段 。培 养 目标 怎 么 定位 ？培养 要 求 如何 把 握 ？应 该 设 置 哪些课 程 ？采 取什 么样 的培 养思 路 ？这些 都是 需要 深入 探讨 和有 效解 决 的问题 。面对这 些 问题 我 们必 须 寻找 有效 的解 决途 径 ， 不 断提高 和强 化对 汉语 国际教 育硕 士学 生素质 及 能力 的培养 ， 进 而培 养 出能够 胜任 汉 语教 学 的优秀 教师 进行 汉语 的对 外 文化传 播 与推 广 。
这 是一 种 战略性 的转 变 ， 使 我 国汉语 国际推 广逐 步从 “ 拿 进来 ” 向“ 走 出去 ” 战略发 展 。 我 国 的汉 语 国 际教学 起源 于上 个世 纪 ５ ０年代 初期 ， 新 中 国成 立 以后 ， 我 国党 和 国家领 导 人 高度 重 视汉 语 国际 教学 事业 的发 展 ， 于１ ９ ５ ０年 ７月 ， 正事 由政府 牵 头 ， 在 清华 大 学成 立 了东 欧交 换 生 中国语 言 进 修班 ， 也 就是 俗称 的 “ 东 欧班 ” 。至 １ ９ ６ ０年北 京 外 国语 学 院 于 时年 ９月 份正 式 成 立 了 “ 非洲 留学 生 办公 室 “ ， 并 在 两年 之 后 的 １ ９ ６ ２年与北 京 大学设 立 的 “ 中 国语 文专 修班 ” 进 行合并 ， 更 名 为“ 北 京 外 国语 学 院外 国留学 生 办 公室” ， 这 是 新 中国成立 以来 第 一个 专 门从 事对 外 汉语 教 学 的教学 机 构 ， 我 国汉语 国际教 育也从 此 迈 向 了新
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ９— ３ ９ ０ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２— ０ ２ ４ １— ０ ３
语言是记录国家文化发展及传承 的重要载体 ， 它是 国家核心利益 的集 中体现 ， 语言不仅代表和标识这一
个 民族 ， 语 言 的发展 和 流通更 彰显 了一个 国家 的 国际地 位 。因此 ， 要 想扩 大 我 国 的 国际影 响力 、 提 高 我 国 的 国际综 合竞 争力 就要 加 强汉 语与 国 际问 的交流 ， 推 动汉 语走 出 国门 、 走 向世 界 。为应 对新 时期 下我 国制 定 的 汉 语 国际 推广 战 略 ， 在高 校设 置汉 语 国际教 育硕 士 专业 学位 ， 在 满 足 国家发 展 战 略的 同时 还要 迎合 “ 国际语 言 市场 ” 对 对外 汉语 教师 的巨大需 求 。 自２ ０ ０ ７年我 国开设汉 语 国际教 育硕 士 专业 学位 以来 。陆续 有 ２ ４所 部属 高校 如 ： 北 京师 范 大学 、 华东 师
１ 新时期汉语 国际教 育硕 士专业发展的背景
我 国国务 院学位 委员 会 为 了推 进汉 语 向 国际进行 推 广 的新 形 势 ， 解 决 当前 我 国对 外 汉语 教 师严 重 匮乏
的尴尬境地 ， 于２ ０ ０ ７ 年 ４月 ３日发表通知 ， 决定在我国高校设定汉语国际教育硕士专业学位。对对外汉语 教学的专门人才进行专业培养 ， 这对 于解决我国当前对外汉语教育的不利形势有着及时 、 积极 、 必要的意义，
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Ｖｏ Ｌ２４ Ｎｏ． ２ Ｆｅ ｂ．２０１ ４
２ ０ １ ４年 ２月
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Ｊ ＯＵＲＮ ＡＬ ＯＦ Ｃ ＨＡＮＧＣ ＨＵＮ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
汉语 国际教育硕士专业定 位思考
刘 汉银
（ 云南大学 留学生 院 ，昆明 ６ ５ ０ ０ ９ １ ）