幼儿园健康教育活动教案《不许摸》及教学反思教案及反思
大班健康教案《不许摸》(保护隐私)教案反思
大班健康教案《不许摸》（保护隐私）教案反思教案背景该教案针对大班的儿童，旨在通过课堂教育教育孩子们关于隐私保护的基本知识。
教案的主题是“不许摸”，旨在教育学生，在日常生活中尊重他人的隐私，不要随意触碰他人的身体或私人物品。
教案内容教学目标1.学习理解隐私的概念和重要性；2.理解和使用“不许摸”的概念；3.学习表达自己的意愿，拒绝不合适的行为；4.学习相关安全和自我保护知识。
教学内容活动一：讨论隐私教师通过提问，引导学生讨论什么是隐私，为什么隐私重要。
可以通过示意图等辅助教学。
同时教师也可以分享一些在日常生活中的事例，来让孩子们理解隐私的概念和内涵。
活动二：讲解“不许摸”教师通过绘本等适当的方式，向学生讲解“不许摸”的含义和作用。
教师可以联想生活中一些情境，如“别人不想让你摸，你也不会想让别人随便碰你吧？”等让学生意识到不许摸的行为是正确的，有利于保护自己的隐私和尊重他人的隐私。
活动三：拒绝不合适的行为教师通过模拟游戏等方式，让孩子们学习如何表达自己的意愿，如何拒绝不合适的行为。
教师可以根据不同的情境（如：别人要搂你，或是你在旁边看到别人做了一些不舒服的事情）来设计适当的游戏，让孩子们体验在这些情境中如何用“不许摸”的方式去表达自己的权利。
活动四：安全和自我保护知识教师通过教案等形式，向学生讲解一些基本的安全和自我保护知识，如制定好规矩，遇到陌生人不要随便跟他们说话，等。
教师也可以通过角色扮演等活动，让孩子们意识到在日常生活中如何保护自己的安全。
教学方法本教案采用小组讨论、绘本讲解、角色扮演、模拟游戏等多种教学方法，让孩子们从不同的角度去了解和理解隐私保护的重要性和方法。
教学反思通过这次教案的实施，我发现孩子们对自己的隐私有了更深入的理解和认识。
在教案中，孩子们积极参与讨论和游戏，在游戏中逐渐形成了表达自己意愿和拒绝不合适行为的能力。
同时，我也向孩子们传授了一些基本的安全和自我保护知识，帮助他们在日常生活中更好地保护自己和尊重他人的隐私。
大班健康教育教案《不许摸》及教学反思
大班健康教育教案《不许摸》及教学反思教案概述教育目标通过本次教育活动，学生将会： - 了解对自己和他人的身体保护的重要性； - 掌握拒绝别人摸自己的技巧； - 了解不良触摸行为对身心健康的危害； - 学会寻求帮助的方式。
教育对象幼儿园大班儿童。
教育材料本次教育所需材料为： - PPT； - 视频材料《杨威、陈光标告诉你：不许摸》； - 图片素材； - 互动游戏道具。
教学步骤步骤一：引入首先，教师介绍本次教育内容，引入话题“不许摸”。
并通过展示图片或实物等具体教具让学生接触到身体各个部位的名称，让学生形成对身体的基本认知。
另外，为了拉近师生关系，教师还可以分享一些有趣的小故事或趣闻来破冰。
步骤二：视频观摩教师播放《杨威、陈光标告诉你：不许摸》视频，为学生呈现一个现实生活中的不文明触摸情形。
视频播放完毕后，教师与学生共同讨论：这次触摸行为是否适当？是否有侵犯到别人的隐私？这样的触摸行为对身心健康有什么危害？等问题。
步骤三：知识讲授在观看视频的基础上，教师向学生介绍不良触摸行为对身体和心理的危害。
通过PPT的形式，教师详细阐述了身体的保护意义和方式，并引入了“私密部位”的概念，让学生明白哪些部位是需要得到保护的，哪些部位是不能随便被人触摸。
步骤四：技巧演练教师与学生一起学习拒绝别人触摸的方法，带领学生参与互动答题环节，巩固学生的理解和应用能力。
步骤五：结语教师再次重申保护身体健康的重要性，让学生明白对自己的身体有责任和义务，同时也要关心身边的人。
鼓励学生学会寻求帮助，勇敢地说不。
同时，鼓励学生积极参与未来的大班健康教育活动。
教学反思本次大班健康教育教案《不许摸》课程的教学效果比较显著，达到了预期的教育目标。
首先，在引入时，我运用了一些互动性强的方法，让班上的小朋友们更加积极地参与探索和学习。
另外，在视频观摩和知识讲授的环节，我提出了一些具体的问题，让孩子们更加深入了解到学习内容，充分调动了其学习积极性。
幼儿园大班教案《不许摸》
幼儿园大班教案《不许摸》一、教学目标：1. 同学能理解本身的身体隐私是什么，为什么要保护本身的身体隐私。
2. 同学能知道，当本身感到不舒适或受到不当的性接触时，该如何表达本身的感觉。
3. 同学能正确的表达本身的感觉，并在确定程度上学会保护本身的身体。
二、教学步骤：1. 热身为引起同学的喜好，先让同学玩一个“猜谜语”的小游戏。
老师出一张图片，向同学提问。
例如：这是一个东西，有四个字，第一个字是“不”，最后一个字是“摸”……（等待同学回答出“不许摸”）2. 引入老师向同学介绍一个特别紧要的规定：不许摸别人的身体，也不允许别人摸你的身体。
问同学为什么要执行这条规定。
老师向同学讲解身体隐私是什么，并为同学呈现漫画图片。
漫画图片中，小猫玩糖果，她没有把糖果给别人吃，而是独自一个人赏识。
谈论孩子们的看法。
3. 学习身体隐私保护老师为同学呈现“身体隐私保护”的视频。
同学不能深入了解它们的身体部位只是属于他们本身，而不应当被别人任意接触。
孩子们可以通过公共场合，例如广场、公园、人行道等，认得通过看到别人遵奉并服从这一机制的例子，并了解“知情同意”的概念。
4. 学习用正确的方式表达感觉老师向同学讲解区分好、坏触摸感的方法。
让同学猜想哪些动作是好的，哪些动作是坏的。
将“好”的触摸感解释为劝慰，如搂抱、拍拍背；“坏”的触摸感解释为无法轻松地被致歉和抚慰，如撕扯、拥抱强制、摸头发。
老师也向同学呈现被不适当触摸后，应当怎样表达本身的感受。
介绍紧密基础保护的概念，包括让孩子知道该怪罪什么，当什么事件发生时立刻找寻可以和他们谈话的成年人，以及避开表示反感的方式。
5. 温习学问点对同学的讲解进行温习，询问孩子哪些情况需要向成年人寻求帮忙，告知孩子如何说“不”并找寻别人的帮忙。
让孩子呈现一个执行在此内容上的画，让他们表达出本身的思维。
6. 扩展活动让同学们进行角色扮演，模拟诸如“走路中，一个顺着道路撤退的陌生人冲你笑”。
七、反思：本次教学，我强调了通过视频的形式，利用图片和视频将学问点形象化，同学较简单理解和接受。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案教学目标1.通过故事情节，使幼儿逐渐认识自己的身体需要保护，提高自我保护意识。
2.通过情境引导，让幼儿明确自己身体的私密性，形成不被人侵犯自己身体的观念。
3.理解并落实拒绝不良行为的原则。
教学内容和方法内容1.情境引导：老师将幼儿随机分为两组，一组表演“受欢迎”的宝宝，一组表演“自己”的宝宝，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.通过绘本《不许摸》讲解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.老师辅助理解如何说“不”：模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人，同时强调拒绝不好的事情是正确的事情。
4.镜头拍摄与倒放：所有幼儿排成一排，老师带领他们站在镜头前，拍下他们反着行走的画面，然后请孩子自己行动学习。
5.帮助孩子记忆：老师与幼儿进行口头对话，让他们可以在日常生活中自行使用。
方法1.情境引导：在班级中进行，强化“自己的身体需要自己保护”的意识。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：采用分组模拟，引导孩子学习如何拒绝别人的不良行为。
4.镜头拍摄：拍摄下所有孩子反着行走的画面，让他们可以清晰地记忆。
5.口头对话：帮助孩子记忆，让他们可以在日常生活中自行使用。
教学流程1.情境引导：随机分组。
2.绘本教学：通过绘本了解“私密部位”的概念和形成私密空间的必要性。
3.模拟场景：老师模拟场景，直接告诉孩子如何拒绝别人。
4.镜头拍摄：拍下所有孩子反着行走的画面。
5.口头对话：与孩子进行口头对话，帮助孩子记忆。
二、教学反思通过本次“大班健康教案及教学反思《不许摸》”的教学，我感受到了一些进步，也发现了一些问题。
首先是教学目标，我认为设计的目标比较合理，但是有些目标一些孩子可能不能完全理解，例如“提高自我保护意识”，虽然鼓励孩子保护身体，但更好的做法应该是帮助他们更清晰地理解自己身体的需求。
然后是教学方法，教学方法比较科学，我将通过情境引导、绘本教学、模拟场景、镜头拍摄和口头对话等形式方式帮助孩子更好地学习。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不许摸》一、教学目标1.身体素质：能够感知自己的身体边界，避免不适合的接触。
2.社会情绪：培养自我保护意识，学会拒绝不适合的身体接触。
3.个人品质：倡导自尊自爱，强调尊重自己和他人的权利。
二、教学准备1.教具：绘本《不许摸》、图片、玩具等。
2.教学环境：保持安静、整洁，营造良好的氛围。
3.角色扮演：教师扮演角色引导学生实践。
三、教学步骤1. 导入环节•展示绘本《不许摸》封面，引导学生讨论摸别人的行为是否正确。
•提出问题：什么是尊重？为什么不能随意摸别人？2. 学习过程•呈现绘本内容，让学生了解故事情节，讨论主人公的选择是否正确。
•分组展开角色扮演，模拟故事情景，引导学生自主拒绝不适合的身体接触。
3. 拓展活动•利用图片或玩具，设计情境让学生区分适宜和不适宜的接触。
•教师与学生进行互动，引导他们细致感知自己的身体边界。
4. 总结与评价•回顾故事情节，让学生总结保护自己的方法。
•肯定积极表现，引导学生建立自我保护意识。
四、教学评价•观察学生在角色扮演和拓展活动中的表现，评估他们对自我保护意识的理解和实践。
•教师定期与学生进行沟通，了解学生在日常生活中的应用情况。
五、教学反思•分析本次公开课的亮点和不足之处。
•调整教学策略，进一步提升学生自我保护意识的培养效果。
结语通过这堂《不许摸》主题的公开课，幼儿园大班学生能够从身体素质、社会情绪和个人品质三个方面，全面提升自我保护意识和尊重他人的能力。
帮助他们构建健康、自信、独立的人格，为未来成长奠定坚实基础。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》【教案】班级：大班教学主题：身体健康——不许摸教学目标：1.培养孩子对自己身体的保护意识和能力。
2.引导孩子注重个人卫生和生活习惯。
3.教育孩子要尊重他人，不可以随意摸别人。
教学内容和重点：1.讲解不许摸的意义以及孩子如何保护自己。
2.引导孩子养成良好的卫生和生活习惯。
3.讲解尊重他人的重要性，引导孩子遵守好行为规范。
教学过程：Step1：师生互动老师问孩子们：“你们知道身体健康为什么重要吗？”孩子们回答：“我们要健康才能玩，才能学习。
”老师说：“要保持健康卫生，就需要我们养成好的生活习惯。
”Step2：引入主题老师说：“现在我们要讲的是一个很重要的话题——不许摸。
”老师询问孩子们：“你们知道不许摸是什么意思吗？”孩子们回答：“就是不可以随便摸别人。
”Step3：讲解不许摸的意义老师引导孩子们思考，讲解不许摸的意义，并告诉孩子们，如果谁摸了自己，一定要及时告诉老师和家长，学会保护自己。
Step4：讲解个人卫生和生活习惯老师讲解生活中养成好的卫生和生活习惯的方法，例如勤洗手、勤洗脸、多喝水、不挑食、多锻炼等。
Step5：讲解尊重他人老师讲解尊重他人的重要性，教育孩子遵守好的行为规范，不随意摸别人。
Step6：巩固知识老师和孩子们在日常生活中，通过展示图片和游戏形式，巩固孩子们所学的知识。
【教学反思】本次的身体健康主题活动，是希望通过不许摸的话题，引导孩子们养成良好的个人卫生和生活习惯，并且教育孩子要尊重他人，维护自己的权益。
通过这次的活动，我觉得孩子们的反应还是很积极的，能够很好地理解不许摸的意义，也愿意学会保护自己，提高了个人卫生和生活习惯意识。
在教学过程中，我采用了师生互动和互动游戏的方式，使孩子们对这个话题更加感兴趣。
而且，在讲解生活习惯时，我还结合了实例，让孩子们更加深刻地理解，这种教学方式效果很好。
不过，本次教学中也存在一些不足。
例如，活动中有些孩子行为举止不规范，需要及时纠正，以此引导孩子们养成好的习惯。
大班健康教案及教学反思不许摸
大班健康教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本次课程的教学，学生应能够：•理解健康饮食的重要性；•掌握正确的饮食习惯；•了解不健康饮食的危害；•能够选择健康的食物。
1.2 教学内容本次课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.健康饮食的定义和重要性；2.饮食习惯的培养和注意事项；3.不健康饮食导致的问题和危害；4.健康食物的选择和搭配。
1.3 教学资源•PPT课件•幻灯片•白板和笔•健康食物图片二、教学过程2.1 导入和热身•利用PPT播放健康饮食的相关图片，引起学生的兴趣；•引导学生回答一些与饮食相关的问题，激发他们思考和讨论的欲望。
2.2 知识讲解1.健康饮食的定义和重要性•通过PPT讲解健康饮食的定义和重要性；•引用一些数据和实例，加深学生对健康饮食重要性的认识。
2.饮食习惯的培养和注意事项•讲解饮食习惯的培养和注意事项，如餐前洗手、不盲目挑食、合理搭配等；•利用幻灯片展示食物搭配的原则和示例，引导学生学会正确选择食物。
3.不健康饮食导致的问题和危害•列举一些不健康饮食习惯导致的问题和危害，如肥胖、心脏病等；•通过PPT和幻灯片，图片和文字相结合，让学生直观地了解不健康饮食的危害。
4.健康食物的选择和搭配•介绍一些常见的健康食物，如水果、蔬菜、全谷类食物等；•利用幻灯片展示不同食物的营养成分和功效，帮助学生了解食物的营养价值。
2.3 练习和讨论•让学生分组进行小组讨论，讨论什么样的饮食才是健康的，以及如何改掉不健康的饮食习惯；•教师辅导和引导学生讨论，鼓励学生主动提出自己的观点和意见。
2.4 总结和延伸•教师对本节课的主要内容进行总结，强调健康饮食的重要性；•提出延伸学习的话题，鼓励学生继续关注健康饮食方面的知识。
三、教学反思本节课的教学效果还是比较好的，学生在课堂上积极参与，思维敏捷。
他们对于饮食方面的问题也表达出了浓厚的兴趣，提出了很多好问题。
但是，在课堂控制方面还需要加强，有时学生的讨论有些过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》标题：大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学背景：环保意识培养一直是幼儿园教育的重要内容，而培养幼儿的卫生习惯和珍惜环境的意识是环保的基础。
《不许摸》是一首以保护环境为主题的小儿歌，通过教唱歌谣和讲故事两种教学形式，培养幼儿保护环境、爱护自然资源的意识。
本节课计划适用于大班幼儿。
二、教学目标：1. 培养幼儿对环境保护的意识和重要性。
2. 学会自己保护环境，避免浪费自然资源。
3. 培养观察力和记忆力，提高幼儿的歌唱和表演能力。
三、教学过程：1. 创设情境：观察环境中的卫生问题教师带领幼儿进行环境观察，指出环境中不卫生的问题，例如纸屑、水滴等，引导幼儿回答这些现象不好，为什么不好。
2. 歌唱学习：学唱《不许摸》教师播放歌曲《不许摸》，让幼儿跟着歌曲的节奏动作，激发他们的情感体验。
然后分段教唱歌词和动作，全班一起跟唱。
《不许摸》歌词示范：不许摸，不许摸，不许动手动脚。
不许摸，不许摸，不许乱扔乱抛。
不摸，不动，不扔，不抛，环保我们要做好。
3. 讲故事：《小绿的寿司》为了进一步加深幼儿对环境保护的理解，教师讲述一个关于环保的故事《小绿的寿司》，通过故事让幼儿感受环境保护对生活的重要性。
4. 表演实践：情景表演《不许动手动脚》教师根据歌曲《不许摸》的歌词和故事情节，指导幼儿进行情景表演，要求幼儿注意动作和表情的配合。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对环境保护的重要性有了初步的认识，掌握了简单的环保习惯。
他们通过观察和实践，感受到了环境卫生对生活的影响，激发了他们的环保意识。
同时，他们也通过歌曲和故事的学习，提高了自己的歌唱和表演能力。
在后续的教学中，可以进一步引导幼儿参与环境保护的实践活动，培养他们的实际操作能力。
健康教案《不许摸》
《不许摸》章节一：认识身体界限教学目标：1. 让学生了解身体界限的概念。
2. 培养学生尊重他人身体界限的意识。
教学内容：1. 讲解身体界限的含义。
2. 讨论尊重身体界限的重要性。
教学活动：1. 引导学生思考身体界限的含义，让学生分享自己的看法。
2. 教师通过举例说明尊重身体界限的重要性。
3. 小组讨论：如何在生活中尊重他人的身体界限。
章节二：自我保护意识培养教学目标：1. 让学生掌握自我保护的方法。
2. 培养学生面对不良侵犯时勇敢拒绝的能力。
教学内容：1. 讲解自我保护的方法。
2. 练习勇敢拒绝不良侵犯。
教学活动：1. 教师讲解自我保护的方法，如：拒绝、寻求帮助、报警等。
2. 角色扮演：学生模拟面对不良侵犯的场景，练习勇敢拒绝。
章节三：尊重他人，从自身做起教学目标：1. 让学生明白尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人身体界限的良好习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人身体界限的重要性。
2. 讨论如何在生活中做到尊重他人。
教学活动：1. 教师讲解尊重他人身体界限的重要性。
2. 小组讨论：如何在生活中做到尊重他人。
3. 学生分享自己的行动计划。
章节四：家庭支持与沟通教学目标：1. 让学生知道家庭支持的重要性。
2. 培养学生与家人沟通身体界限的习惯。
教学内容：1. 讲解家庭支持的作用。
2. 练习与家人沟通身体界限。
教学活动：1. 教师讲解家庭支持的重要性。
2. 角色扮演：学生模拟与家人沟通身体界限的场景。
章节五：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点。
2. 培养学生自我反思的能力。
教学内容：1. 回顾本课程所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学活动：1. 教师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
3. 教师点评学生的总结，给予鼓励和建议。
《不许摸》章节六：性别认知与自我保护教学目标：1. 让学生了解性别认知的重要性。
2. 培养学生根据性别认知进行自我保护的能力。
教学内容：1. 讲解性别认知的含义。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》教案《不许摸》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知保护幼儿的隐私和自尊的重要性。
因此，我设计了一堂名为《不许摸》的健康教案，旨在帮助幼儿树立正确的身体界限意识，保护自己的隐私部位，同时增强幼儿的自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的隐私部位，明确界限。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会拒绝不正当的触摸。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 教学重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：通过一个简短的故事，引入身体界限的概念。
故事中，小动物们互相尊重，不触摸对方的隐私部位。
2. 讨论交流：让幼儿分组讨论，分享自己对身体界限的理解。
引导幼儿认识到，每个人的身体都是自己的，别人不能随意触摸。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中体验到保护自己隐私部位的重要性。
例如，设置一个障碍物，让幼儿通过障碍物，保护自己的“宝藏”。
4. 实践操作：让幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制自己身体的界限。
引导幼儿认识到，界限就像一道护身符，保护自己不受伤害。
六、活动重难点1. 活动难点：让幼儿理解并接受身体界限的概念。
2. 活动重点：让幼儿学会保护自己的隐私部位，拒绝不正当的触摸。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本次活动，我认为幼儿们对身体界限有了更深入的理解。
但在游戏环节，部分幼儿对保护隐私部位的意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同引导幼儿树立正确的身体界限意识。
在家庭中，家长要积极关注幼儿的成长，教育幼儿保护自己的隐私部位。
同时，学校也要加强安全教育，定期开展相关活动，提高幼儿的自我保护能力。
通过本次《不许摸》的教学活动，我希望幼儿们能够树立正确的身体界限意识，学会保护自己的隐私部位，健康快乐地成长。
大班健康教案《不许摸》(保护隐私)教案反思
大班健康教案《不许摸》（保护隐私）教案反思《大班安康教案《不许摸》〔爱护隐私〕教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！一、设计意图随着社会的日益开放,儿童与社会的接触也日益广泛,近年来儿童性骚扰这个问题已渐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到。
据专家介绍,各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵损害。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:亲密结合幼儿的生活和活动进展平安、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我爱护实力。
幼儿身体隐私部位的自我爱护,是典型的幼儿平安、安康教育问题。
如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,假如遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,经过谨慎思索,我设计了这一安康教育活动。
二、活动目标1.了解身体的隐私部位分别是哪里。
2.驾驭爱护隐私部位的方法。
3.增加自我爱护意识并知道要敬重别人的隐私。
4.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，造就幼儿的平安意识。
5.协助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有必须的协助。
三、活动重点了解身体的隐私部位并知道不能乱摸。
四、活动难点驾驭爱护隐私部位的其它方法及敬重别人的隐私。
五、活动打算1.多媒体课件:故事动画《不许摸》、相关图片。
2.男、女孩卡通人体图，制止摸标记等。
六、活动过程(一)创设嬉戏,激发爱好1.师幼随着音乐律动自然地玩碰一碰的嬉戏。
教师:小挚友,教师带来一个碰一碰的嬉戏，我们一起来玩吧。
2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
教师:刚刚这个嬉戏，你和好挚友都碰过身体的哪些部位?(碰了小手，额头，脸蛋等)(二)感知理解,实际操作1.说一说。
教师引导幼儿与旁边的伙伴自由沟通,想一想、说一说身体的哪些部位不能给别人随意看、随意摸。
教师:刚刚那些身体部位是可以和别人做碰一碰，摸一摸的嬉戏的。
但是小挚友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人触碰和随意摸的,请你们想想看是哪些部位?2.看一看借助多媒体,展示遮盖的身体部位。
幼儿大班健康活动《不许摸》教案
幼儿大班健康活动《不许摸》教案一、活动目标1. 让幼儿了解并掌握保护自己身体隐私部位的知识。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。
二、活动准备1. 教学材料：身体部位图卡、禁止标志图卡、故事书《不许摸》。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注自己的身体部位。
2. 主体活动：（1）教师出示身体部位图卡，引导幼儿认识和说出身体的各个部位。
（2）教师讲解保护身体隐私部位的重要性，让幼儿明白不允许别人触摸自己的隐私部位。
（3）教师示范如何拒绝别人的不当触摸，并让幼儿进行角色扮演，模拟实际情况。
（4）教师讲解禁止标志的含义，让幼儿认识到禁止触摸的意义。
3. 故事环节：教师讲述故事《不许摸》，引导幼儿学习主人公勇敢拒绝不当触摸的行为。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，巩固知识点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的身体安全教育。
2. 环境创设：教师在活动室布置相关主题展板，引导幼儿随时关注和复习知识点。
3. 区域活动：教师在角色区设置“幼儿园医生”角色，让幼儿模拟就诊过程，进一步巩固身体部位及保护意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识程度。
2. 关注幼儿在实际生活中是否能够运用所学知识，保护自己的身体安全。
3. 家长反馈：了解家长对活动内容的认可度和参与度，以便更好地进行家园共育。
六、活动步骤1. 游戏热身：教师组织幼儿进行身体游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入：教师出示身体部位图卡，引导幼儿说出各个部位的名称，提问：“这些部位可以随意让人触摸吗？”引导幼儿思考和讨论。
3. 讲解保护身体隐私部位的重要性：教师向幼儿讲解为什么不能让别人触摸自己的隐私部位，以及隐私部位受到侵犯时应该怎么办。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下如何拒绝别人的不当触摸，让幼儿学会保护自己。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学目标通过本次健康教育课，使学生：1.了解身体的私密部位，并懂得保护自己的身体隐私；2.掌握拒绝不良行为的方法，如：不许别人随意触碰自己的身体等；3.增强对自我权利的意识，爱护自己，保护自己；4.接受简单的性教育，如：男女性别区分等。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生正确认识自己的身体隐私，提高防范不良行为的意识。
2.教学难点：让学生掌握正确的拒绝方式，避免在实际生活中遭受不良侵害。
三、教学方法1.小组讨论法：通过小组沟通，让学生交流意见，深入了解自己的身体隐私。
2.观看动画片：借助动画片，让学生更深刻地认识到哪些身体部位是私密部位。
3.口头阐述法：通过对随意触碰身体的不良行为加以讲解，让学生掌握正确并简单的拒绝方式。
四、教学准备1.教具：电视机、录像带、《不许摸》动画片等；2.物品：卡片或简单标准化的纸板代表人体部位（宜选择色彩亮丽的，这样更能吸引学生的注意力）；3.其他：熟悉故事，把每个角色给想象出来。
五、教学步骤第一步：导入教师出示部分卡片，让学生在口头上对卡片进行描述，并讲解部位的名称和作用，从而引导学生进入课程主题。
第二步：展示动画片在显示动画片之前，教师向学生简述该部动画的内容和重点，介绍动画讲述“不许摸”的故事。
第三步：讨论与总结在播放前，老师提出”如何保护好自己的身体隐私”等问题，引导学生进行小组讨论，分析自己以及身边人遇到的问题，并以此进行总结。
第四步：拒绝与自我保护在动画片播放结束后，教师重要地提出了现实中会出现的类似不良行为，介绍少年少女应当如何拒绝，并让学生以“拒绝不良行为”的方式，在不失礼仪的前提下进行表态，并与同学进行分享。
第五步：课堂总结对于本次课程内容的概括进行总结并同学一同思考，确保学生掌握了本次课程的核心内容，并进一步加强对自我隐私的保护。
六、教学反思本次健康教育课教师选用了动画片的方式向学生讲述“不许摸”的故事，借助动画片，让学生更深刻地了解自己的身体隐私，掌握了拒绝不良行为的正确方法。
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《不许摸》含反思活动名称：《不许摸》健康教育活动活动目标：1.帮助幼儿明确自己的身体边界，学会保护自己的身体安全；2.提高幼儿对于不良人身触碰的敏感性，培养他们对于安全感的认识；3.培养幼儿正确反应和应对不良触碰的能力；4.增强幼儿的自信心和自尊心。
准备材料：1.幼儿图片2.书籍、儿歌、故事书等3.社交辅导员或心理专家的参与（可邀请访问）活动过程：1.导入（15分钟）a.通过展示幼儿图片，唤起幼儿对于与他人的身体接触的注意。
引发幼儿对于交往中的安全感和不安全感的讨论。
b.唱儿歌《保护自己》，引导幼儿了解自己的身体有权受到保护，并告知他们不良触碰的概念。
2.儿童书阅读（15分钟）a.准备与不良触碰相关的儿童书籍，如《安保小天使》等。
与幼儿一起阅读并讨论书中的情节和角色。
b.通过书中角色的经历和感受，引导幼儿了解什么是不良触碰，并对此产生反感和厌恶。
3.角色扮演（20分钟）a.邀请幼儿参与角色扮演，分为两组。
其中一组扮演不良触碰的行为者，另一组扮演刚刚经历不良触碰的幼儿。
b.通过角色扮演，让幼儿能够切身体会到不良触碰所带来的不适感和慌乱感，进一步加深对于不良触碰的理解。
4.互动讨论（20分钟）a.社交辅导员或心理专家的参与，引导幼儿讨论如何防范和应对不良触碰。
b.提供一些常见的不良触碰场景，让幼儿分享自己的观点和应对策略。
5.故事创作（30分钟）a.分组制作幼儿绘本故事，让幼儿以小组为单位发挥想象力，创作属于自己的安全故事。
b.每组选择一名代表，向其他组展示他们的绘本故事。
并对于其他组的故事提出建议和评价。
6.反思（10分钟）a.结束活动前，通过问答形式对今天的活动进行反思。
问幼儿是否对于不良触碰有更深刻的认识，是否明白自己的身体有权受到保护，以及在不良触碰情景下如何向成人寻求帮助。
b.鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，对今天的学习经验和活动过程进行反馈。
教师角色：1.引导者：引导幼儿思考和互动，确保活动顺利进行；2.监督者：确保幼儿在活动中的安全，并避免不适当的行为；3.观察者：观察幼儿的表现和互动，在活动结束后进行反思和评估。
大班健康不许摸教案反思
THANKS
谢谢
要进一步完善和改进。
家长建议与意见收集
增加实践环节
有家长建议增加实践环节，如模拟演练等，让孩子更直观地了解如 何保护自己。
强化正面引导
有家长提出应更多地引导孩子如何积极应对危险，而不是仅仅告诉 他们“不许摸”。
关注孩子心理
还有家长建议关注孩子在执行教案过程中的心理变化，确保他们不会 因此产生过度焦虑或恐惧。
未来教学计划与目标设定
深入讲解健康知识
在未来的教学中，将进一步加强健康知识的讲解，包括个 人卫生、饮食安全等方面，帮助幼儿们树立正确的健康观 念。
强化行为规范教育
继续加强行为规范教育，通过故事、游戏等形式，让幼儿 们更加深入地理解并遵守各项行为规范。
提高家长参与度
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与幼儿的教育 过程，共同促进幼儿的健康成长。
06
CHAPTER
总结与展望
本次教案成果总结
教学目标达成
通过本次教学，幼儿们能够明确理解并遵守“不许摸”的行为规 范，增强了自我保护意识和能力。
教学方法有效
采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，提高了教学效果。
课堂氛围良好
教学过程中，幼儿们积极参与，师生互动频繁，课堂氛围热烈。
知识讲解
讲解“不许摸”的含义
详细解释“不许摸”是指不允许随意 触摸他人的身体，特别是隐私部位， 引导孩子们树立自我保护意识。
身体部位认知
通过图片、模型等辅助工具，让孩子 们认识身体的各个部位，并强调哪些 部位是隐私部位，不允许他人随意触 摸。
互动环节
情景模拟
组织孩子们进行情景模拟，模拟在日常生活中可能遇到的“不许摸”的场景， 让孩子们学会如何拒绝他人的不适当触摸。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学目标1.让幼儿了解身体隐私部位，增强自我保护意识。
2.培养幼儿拒绝不恰当的身体接触，学会自我保护的方法。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高面对不良行为的应对能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体隐私部位，学会拒绝不恰当的身体接触。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境创设：温馨、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示一张人体的图片，引导幼儿观察并说出身体部位。
邀请幼儿分享自己觉得哪些部位是隐私部位，不能随意让人触碰。
2.教学活动教师通过讲解、举例，让幼儿了解身体隐私部位，并强调不能随意让人触碰。
教师通过视频、故事等形式，引导幼儿认识不恰当的身体接触，学会拒绝。
教师组织幼儿进行情景模拟，模拟遇到不恰当身体接触时如何应对。
3.活动一：认识隐私部位教师出示卡片，让幼儿识别身体隐私部位，并贴在相应的位置。
教师邀请幼儿上台展示，巩固认识成果。
4.活动二：拒绝不恰当的身体接触教师创设情境，模拟不恰当的身体接触，引导幼儿学会拒绝。
教师邀请幼儿上台表演，提高应对不良行为的能力。
5.活动三：勇敢、自信地应对不良行为教师通过故事、案例分析，让幼儿了解勇敢、自信的重要性。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的经验和想法。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿认识到了身体隐私部位，学会了拒绝不恰当的身体接触，提高了自我保护意识。
2.教学不足部分幼儿在活动中表现出紧张、拘束的情绪，可能是因为对隐私部位的认识不够深入。
教师在教学中可能没有充分关注到每个幼儿的情感需求，导致部分幼儿参与度不高。
3.改进措施在今后的教学中，教师应更加注重引导幼儿深入理解隐私部位的概念，提高自我保护意识。
教师要关注每个幼儿的情感需求，创造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿积极参与活动。
教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，引导幼儿树立正确的价值观。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教学背景本教案的教学对象为大班幼儿，主要涉及儿童保护教育的内容。
本次教学的目的是通过儿童保护教育的方式，普及儿童保护意识，引导幼儿建立正确的保护自己的意识和能力，预防发生意外事件。
二、教学目的1.了解儿童保护教育的重要性；2.引导幼儿认识几种常见的危险行为；3.意识到儿童的自我保护意识与技能的重要性；4.学习如何拒绝对自己不安全的行为和事件；5.增强幼儿自我保护能力。
三、教学内容1. 知识点1.什么是儿童保护；2.不同场合下的自我保护意识；3.如何拒绝不安全的行为；4.如何保护自己。
2. 教材《不许摸》3. 教学方法1.情景模拟；2.观看视频。
4. 教学过程第一步：导入1.通过观看儿童保护宣传视频，引导幼儿意识到保护自己的重要性；2.以故事形式介绍《不许摸》的主题。
第二步：讲解1.介绍什么是儿童保护，儿童保护的重要性；2.不同场合下的自我保护意识，如何在不安全环境下保护自己；3.如何拒绝不安全的行为；4.如何保护自己。
第三步：实操1.选择一个角色扮演游戏，让幼儿在不安全环境下如何保护自己；2.通过情景模拟，让幼儿练习如何拒绝不安全的行为。
5. 教学反思在教学过程中，我采取了情景模拟和观看视频等多种教学方法，让幼儿在实践中学习儿童保护知识。
同时，我也注意了让幼儿根据情境来判断如何保护自己，避免了过多的纸笔练习，增加了教学的趣味性。
在教学实操环节，我发现幼儿对于如何保护自己的方法和技巧还不是很明确，还需要针对每个幼儿单独指导和帮助。
在组织实操环节时，还需要更加具体、清晰地告诉幼儿如何表达自己的意愿以及明确自己的底线。
同时，我也反思了在教学中如何应对幼儿的疑问。
幼儿对于一些概念的理解程度不同，需要针对性地回答他们的问题。
我会在今后的教学中加强对于儿童保护知识的学习和掌握，并且给予幼儿更多的帮助和指导，使得幼儿在实践中更好地掌握儿童保护的知识和技能。
四、通过这次教学，幼儿们深入了解了儿童保护的重要性，建立了自我保护的意识和技能。
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幼儿园健康教育活动教案《不许摸》及教
学反思教案及反思
大班健康教育活动教案《不许摸》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识，了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康教育活动《不许摸》含反思教案吧。
【活动意图】
据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。
幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。
如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
【活动目标】
1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
【活动准备】
1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
【活动过程】
一、创设情境，激趣导入
1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）
（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自
然过渡到下一环节做好铺垫。
）
二、感知理解，操作体验
1、说一说。
（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？
2、贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。
幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。
）
3、辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？
（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。
）
师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
三、拓展经验，丰富认识
师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？ 1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。
（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）
师：如果是你，你会怎么办？
（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。
）
师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？
（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。
利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。
）
师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。
同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
【活动延伸】
1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2、在带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。
【活动反思】
活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。
顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。
隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。
所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。
这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。
这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。
将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。
”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。
如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。
这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊”的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
幼儿百科：摸，形声。
从手，从莫，莫亦声。
“莫”指黄昏、昏暗。