放风筝音乐教案教学设计
《放风筝》教学设计（精选15篇）
《放风筝》教学设计（精选15篇）《放风筝》篇1教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。
能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。
教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。
教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。
2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。
为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇，将这种感受记录下来。
教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”）导入，揭题并简介风筝。
二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
自由发言。
2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。
重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。
用手书写记忆生字。
3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。
三、深入探究，感悟课文的思想感情。
1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。
理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《放风筝》这首歌曲，了解放风筝的相关知识，如风筝的种类、放飞技巧等。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等；培养幼儿的动手能力，如制作风筝、放飞风筝等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《放风筝》的歌词学习。
2. 风筝的种类及放飞技巧的了解。
3. 风筝的制作方法及材料。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《放风筝》的歌词，了解风筝的种类及放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法及材料。
四、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、视频资料、制作风筝的材料等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的名称，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿边听边跟着节奏拍手，感受音乐的快乐。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《放风筝》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 知识讲解：教师讲解风筝的种类及放飞技巧，让幼儿了解风筝的相关知识。
6. 动手制作：教师指导幼儿制作风筝，注意培养幼儿的动手能力和合作意识。
7. 放飞风筝：教师组织幼儿在户外活动场地放飞风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣。
8. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享所学内容。
10. 教学评价：教师对本次教学活动进行评价，关注幼儿的学习效果和兴趣。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示风筝图片和视频资料，让幼儿直观地了解风筝的种类和放飞技巧。
2. 循序渐进法：从歌词学习到歌曲练习，再到知识讲解和动手制作，逐步引导幼儿掌握相关知识和技能。
大班音乐教案《放风筝》2篇
大班音乐教案《放风筝》大班音乐教案《放风筝》精选2篇（一）教案名称：《放风筝》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解并体验放风筝活动；2. 学生能够学唱歌曲《放风筝》；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备好《放风筝》的音乐录音；2. 教师准备好绘本或图片，讲解关于放风筝的相关知识；3. 教师准备绳子、彩纸等制作风筝的材料；4. 教师准备好操纵放风筝时的安全提示。
教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放《放风筝》音乐，引导学生听音乐时的感受；2. 展示绘本或图片，介绍放风筝的相关知识，让学生更加了解放风筝的来历和文化。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟随音乐节奏拍拍手，熟悉歌曲的节拍感；2. 教师逐句教唱歌曲《放风筝》，学生跟着教师一起唱；3. 教师分组让学生进行合唱，培养团队合作精神。
步骤三：制作风筝（20分钟）1. 教师向学生介绍制作风筝的材料和方法；2. 学生按照教师的引导，使用绳子、彩纸等材料制作自己的风筝；3. 学生完成后，教师进行统一检查和调整，确保风筝能够正常飞行。
步骤四：放风筝（10分钟）1. 教师为每个小组分配一个开阔的场地；2. 学生按照教师的指示，将自己制作的风筝放飞；3. 教师提醒学生注意安全，离开伤害物体和高压线；4. 教师帮助学生掌握操纵风筝的技巧，以便风筝能够良好地飞行。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师让学生回顾本课学习的内容，提问学生关于放风筝的问题；2. 学生分享自己的放风筝经历和感受；3. 教师总结本课内容，并鼓励学生继续发扬放风筝的活动。
教学延伸：1. 学生可以自己设计风筝图案，展示在教室或学校的展示墙上；2. 学生可以组织放风筝比赛，加强团队合作与竞争意识；3. 学生可以写一篇关于放风筝的作文，分享自己对放风筝的理解和体验。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲和制作风筝时的参与情况；2. 学生完成的风筝的制作质量和飞行效果；3. 学生回答问题和分享经验的活跃程度。
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思教案目标：1.通过歌曲《放风筝》，让幼儿感知音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过歌词内容，引导幼儿关注季节变化，培养观察大自然的能力。
一、教学准备1.教具：风筝模型、图片（春天风景、风筝等）2.音乐素材：歌曲《放风筝》3.环境布置：教室四周挂上风筝模型，营造春天氛围二、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
邀请幼儿分享自己放风筝的经历。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随歌曲节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
邀请幼儿模仿歌词中的动作，如“飞呀飞，飘呀飘”。
4.歌曲表现教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：风筝、放风筝的人等）。
教师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。
5.创意表现教师出示图片，引导幼儿观察春天的风景，激发幼儿的想象力。
邀请幼儿结合歌曲，创作自己的春天故事，并进行分享。
教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐课中的收获。
三、教学反思1.教学效果本次音乐公开课，幼儿在歌曲欣赏、歌词学习、歌曲表现和创意表现环节表现出很高的积极性。
通过歌曲《放风筝》，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐欣赏能力和创造力。
2.教学改进在歌曲学习环节，可以适当增加游戏互动，让幼儿在游戏中学习歌曲。
在创意表现环节，可以鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现春天的故事，提高幼儿的动手能力。
3.教学延伸在后续课程中，可以引入更多关于春天的歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。
组织户外活动，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣，将音乐与生活相结合。
通过本次音乐公开课，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，运用多样化的教学方法，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察。
《放风筝》教学设计10篇
《放风筝》教学设计《放风筝》教学设计10篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《放风筝》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《放风筝》教学设计1活动准备音乐《放风筝》、风筝图片的PPT幼儿有过放风筝的经验活动目标倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
活动过程1、故事导入从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）老师出示四只不同种类的风筝图片。
“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”2、感受A段音乐，学习变风筝造型过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
（1）教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景（l）继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。
不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。
他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
（2）倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏完整表现放风筝的情景（1）教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1—2遍。
（2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
（4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
（5）幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
放风筝音乐教案教学设计
放风筝音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解风筝音乐的基本概念和特点，感受风筝音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 通过学习风筝音乐，培养学生团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 风筝音乐的基本概念和特点2. 风筝音乐的历史和发展3. 风筝音乐的形式和分类4. 风筝音乐的演奏技巧和表现手法5. 风筝音乐作品的欣赏和分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝音乐的基本概念、历史和发展。
2. 演示法：播放风筝音乐作品，让学生感受和分析音乐的特点。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 准备相关的风筝音乐教材和音响设备。
2. 准备风筝音乐演奏器材，如风筝、琴、鼓等。
3. 准备相关的风筝音乐作品CD或视频。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍风筝音乐的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解风筝音乐的历史和发展，让学生了解风筝音乐的背景。
3. 演示：播放风筝音乐作品，让学生感受风筝音乐的魅力。
4. 实践：分组练习，让学生亲身体验演奏风筝音乐的过程。
5. 欣赏：组织学生欣赏优秀的风筝音乐作品，提高审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调风筝音乐的重要性和价值。
7. 作业：布置相关的练习任务，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、练习等，评价学生的积极性。
2. 演奏技巧：评估学生在实践环节中演奏风筝音乐的技巧，如节奏、音准、表现力等。
3. 作品欣赏：分析学生在欣赏环节中的反馈，评价学生对风筝音乐作品的理解和审美能力。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生的学习效果和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织风筝音乐比赛，让学生在比赛中提高演奏技巧和团队合作能力。
2. 邀请风筝音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解风筝音乐。
放风筝歌曲教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够学会歌曲《放风筝》的歌词和旋律。
- 学生能够正确运用正确的呼吸和发声技巧，演唱歌曲。
- 学生能够通过学习歌曲，了解放风筝的传统文化。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生合作学习的能力。
- 通过音乐游戏，提高学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到歌曲中表达的对美好生活的向往。
- 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：- 歌曲音频和视频资料。
- 教学PPT或黑板。
- 风筝图片或实物。
- 教学音乐器材（如麦克风、音响等）。
2. 学生准备：- 准备好学习歌曲所需的材料。
- 对放风筝有一定的了解。
五、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示风筝图片或视频，激发学生对放风筝的兴趣。
- 提问：你们知道什么是放风筝吗？放风筝有哪些乐趣？2. 学习歌曲- 播放歌曲《放风筝》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 教师范唱歌曲，学生跟唱。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 歌词学习- 分段学习歌词，教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
- 学生尝试用自己的语言解释歌词。
4. 音乐游戏- 设计与放风筝相关的音乐游戏，如“找风筝”、“放风筝比赛”等，让学生在游戏中体验音乐。
5. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结学习收获。
第二课时1. 复习歌曲- 学生集体演唱歌曲《放风筝》，教师点评。
- 学生尝试不同的演唱方式，如独唱、合唱等。
2. 音乐创作- 学生根据歌曲的旋律，创作简单的舞蹈动作或乐器伴奏。
- 学生分组展示自己的创作，其他学生评价。
3. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调学习过程中的收获。
- 学生分享自己在学习过程中的感受和体会。
六、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、合作学习情况。
- 评价学生在音乐游戏中的表现。
2. 结果性评价：- 评价学生对歌曲《放风筝》的掌握程度。
大班音乐详案《放风筝》优秀教案
大班音乐详案《放风筝》优秀教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《放风筝》，理解歌词的含义。
2.学习用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《放风筝》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
三、教学准备1.教学课件：《放风筝》歌曲视频、图片等。
2.教学道具：风筝模型、音响设备。
3.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
教师简要介绍风筝的起源和发展，激发幼儿对风筝的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《放风筝》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，理解歌词的含义。
教师分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点，帮助幼儿理解。
3.歌曲表演教师示范用动作表现歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地表现歌曲。
4.活动延伸教师组织幼儿进行风筝制作活动，让幼儿亲自动手制作风筝，感受风筝的魅力。
教师带领幼儿到户外进行风筝放飞活动，体验放风筝的乐趣。
教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《放风筝》的学习，幼儿能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义，达到了教学目标。
2.在歌曲表演环节，幼儿能够用动作表现歌曲中的节奏，培养了音乐节奏感，教学难点得到了突破。
3.通过活动延伸，幼儿对风筝的制作和放飞产生了浓厚的兴趣，达到了拓展幼儿知识面的目的。
4.教师在教学中注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，评价幼儿的学习效果。
2.歌曲演唱：评价幼儿演唱歌曲《放风筝》的自然程度、音准、节奏感等。
大班音乐公开课放风筝教案
大班音乐公开课教案：放风筝一、教学目标1.学习歌曲《放风筝》，感受歌曲的旋律美和歌词的童趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识。
3.通过歌曲表现，发展幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《放风筝》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。
三、教学准备1.风筝模型或图片2.音乐播放设备3.歌词卡片4.彩色笔和纸四、教学过程1.导入（1）教师出示风筝模型或图片，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）教师简要介绍风筝的起源和放风筝的习俗。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容，如“风筝、蓝天、白云”等。
3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师重点讲解歌曲中的节奏和旋律，帮助幼儿掌握。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（如风筝、蓝天、白云等）。
（2）教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行表演。
5.创意表现（1）教师引导幼儿发挥想象力，用彩色笔和纸创作自己的风筝。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
（1）教师邀请幼儿分享歌曲表演和创意表现的收获。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《放风筝》。
2.家长鼓励幼儿用彩色笔和纸创作自己的风筝，并分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《放风筝》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，培养了幼儿的音乐欣赏能力。
2.歌曲表演和创意表现环节，锻炼了幼儿的团队协作能力和创造力。
3.课后作业的布置，使家长参与到教学中，增强了家园共育的效果。
附：歌曲《放风筝》歌词放风筝，放风筝，飞到蓝天白云里。
线儿长，线儿长，牵着我的小小心。
风筝飞，风筝飞，带着梦想去旅行。
蓝天高，白云飘，快乐时光在风中。
风筝舞，风筝舞，翩翩起舞在天空。
线儿牵，心儿连，友谊长存不会断。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《放风筝》，感受歌曲的韵律美。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思一、教学目标1.了解和认识乐器“风筝琴”；2.听懂并能唱出《放风筝》这首儿童歌曲；3.感受和理解歌曲的情感含义；4.以“风筝”为主题，通过选定乐器和形式，培养幼儿的音乐审美能力；5.练习协作能力，合作完成制作风筝和演奏乐器的任务。
二、教学准备1.乐器“风筝琴”；2.乐谱；3.制作风筝所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、绑带等。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以先让学生围坐在一起，向他们介绍一下今天的主题是“风筝”。
引导孩子们讲一下他们最喜欢风筝的颜色、款式等等。
然后，教师介绍乐器风筝琴，并演奏一段旋律，引导孩子们感受音乐中的“风筝”。
2. 学习唱歌（15分钟）老师向孩子们介绍《放风筝》这首歌曲，并放一遍录音，让孩子们跟唱，体会歌曲的节奏和情感。
在学唱这首歌曲时，教师可以教学儿歌的节奏，引导孩子们一起打拍子，增强孩子们的节奏感。
3. 制作风筝和演奏风筝琴（30分钟）孩子们在教师的指导下，制作风筝，并随着歌曲自由的撒下去。
教师也可以引导孩子们简单的自主编排动作。
在风筝制作后，教师可以演奏一下《放风筝》的伴奏，让孩子们尝试弹奏风筝琴，和自己的风筝一起完成音乐表演。
4. 感受“放风筝”的情感（10分钟）在完成风筝制作和音乐表演后，教师可以和孩子们一起分享“放风筝”的乐趣和感受，让孩子们感受到无忧无虑的生活。
四、教学评价通过本堂课的学习，我们可以了解和认识乐器“风筝琴”，学会唱《放风筝》这首儿童歌曲，感受和理解歌曲的情感含义，并通过制作风筝和演奏风筝琴的任务，来培养孩子们的音乐审美能力和协作能力。
五、教学反思这堂课上，我们运用了风筝和风筝琴来让孩子们感受和理解音乐，同时也让孩子们充分参与，从实践中掌握知识。
本课中我们通过自由制作风筝和进行协作演奏，既激发了孩子们的创造力，又让他们得到了充分的锻炼，为后续的音乐学习奠定了基础。
反思中我们也应该考虑到孩子们可能在风筝制作上遇到的难点和疑问，并在教学中进行解答和引导。
大班音乐优秀教案《放风筝》
大班音乐优秀教案《放风筝》
教案：放风筝
一、教学目标：
1.了解放风筝的相关知识。
2.培养学生的音乐欣赏力和音乐表演能力。
3.通过活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.放风筝的图片和资料。
2.乐器：小手风琴。
3.音乐CD：《放风筝》音乐。
三、教学步骤：
1.绪论
引导学生谈谈他们对放风筝的了解和经历，展示放风筝的图片，引发学生的兴趣。
2.音乐欣赏
让学生闭上眼睛，聆听《放风筝》音乐，引导学生感受音乐中蓝天、风和放飞风筝的
愉悦场景。
随后，带领学生一同拍鼓、拍手、跳舞等，让学生积极参与。
3.歌曲学唱
学生分组，每组准备一个小手风琴。
播放《放风筝》音乐，教学生歌曲的歌词和曲调，并指导学生one、two、three、four分别吹动小手风琴，配合歌曲的节奏，使演奏效
果更加生动。
4.合唱表演
各小组轮流演奏《放风筝》，教师做指挥，全班合作演奏，体现团队合作精神。
5.小结
与学生一起回顾整节课所学内容，让学生分享他们对《放风筝》的感受，并鼓励他们
积极参与音乐活动。
四、教学延伸：
1.让学生尝试用其他乐器伴奏《放风筝》。
2.学生可以用绘画的方式表达他们对放风筝的感受和想象。
五、教学评价：
观察学生课堂参与程度、音乐表演的准确性和合作团队的配合情况，评价学生的表现。
在评价中，注重学生的表演意愿、创新思维和团队合作意识。
放风筝音乐教案教学设计
放风筝音乐教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解风筝的起源、发展以及不同类型的风筝。
让学生掌握放风筝的基本技巧和安全知识。
1.2 技能目标：培养学生能够独立放飞各种类型风筝的能力。
培养学生能够参与风筝制作和维修的基本技能。
1.3 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，提高对传统民间艺术的认同感。
培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 风筝的起源与发展：介绍风筝的历史起源，以及在不同朝代的发展变化。
介绍风筝在不同国家的传播和演变。
2.2 风筝的类型与结构：介绍不同类型的风筝，如软体风筝、硬体风筝、立体风筝等。
讲解风筝的基本结构，包括风筝头、风筝身、风筝尾等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构，使学生对风筝有全面的了解。
3.2 演示法：通过实地演示放风筝的技巧和步骤，使学生能够直观地学习放风筝的技巧。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作风筝，并在空旷场地进行放飞实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。
第四章：教学步骤4.1 引入新课：通过展示不同类型的风筝图片，引导学生对风筝产生兴趣，激发学生的学习欲望。
4.2 讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构：分步骤讲解风筝的历史起源、发展以及类型和结构，让学生对风筝有全面的了解。
4.3 演示放风筝的技巧和步骤：在空旷场地进行实地演示，讲解放风筝的技巧和步骤，让学生能够直观地学习。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、讨论等，以评估学生对风筝知识的掌握程度。
5.2 风筝制作与放飞评价：评估学生在风筝制作和放飞过程中的动手能力、团队协作能力以及创新意识。
5.3 学生反馈评价：收集学生对课程的意见和建议，以不断改进教学方法和内容。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备相关风筝图片、视频、书籍等教学资源。
准备风筝制作材料，如纸张、竹签、胶水等。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》
幼儿园大班音乐教案《放风筝》一、教学目的1.了解传统游戏放风筝的规则；2.培养孩子们的音乐素养和爱好；3.提高学童的听力感知和节奏感；4.促进学生的自我情感表达。
二、教学内容本次教学主要内容是传统游戏“放风筝”。
在教学过程中，将会结合音乐教学，并引导孩子们感受音乐与活动的融合。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）•推荐歌曲：《放风筝》•播放歌曲，指导孩子们手舞足蹈，放松肌肉，感受音乐的动感和欢乐。
2.传统游戏“放风筝”教学（20分钟）•引领孩子们了解放风筝的来源和规则。
•激发孩子们的游戏热情，让小朋友们随意创意装扮自己的风筝，促进他们的动手能力与创造性想象力的发展。
3.休息环节（5分钟）•让孩子们休息一下，喝口水。
•带领孩子们感受《放风筝》这首歌曲，并进行简单的情感表达。
4.音乐教学和演唱（20分钟）•引领孩子们了解节奏感和旋律，感受音乐与活动的融合。
•教唱《放风筝》这首歌，培养孩子们的音乐素养和爱好。
•适当调整歌曲速度和音调，让孩子们更容易跟唱。
5.快乐放风筝环节（15分钟）•开始快乐的放风筝时间，让孩子们随意放飞自己的风筝，享受游戏和音乐带来的快乐。
6.总结与反馈（5分钟）教师介绍这次课程的学习内容、总结学生的表现，鼓励孩子们多多探究，发现和创造更多的美。
询问学生对于本堂课程的感受并反馈。
四、教学方法•互动性教学•实践性教学•听觉教学•形象化教学•交流性教学五、教学要点1.教师应该尊重学生的意愿和创造性想象力，引导而不强制。
2.教师应该对学生进行各种方面的素质培养，在教学过程中培养学生的综合素养。
3.教师应该在音乐教学中，通过引导孩子们体验音乐，调动小朋友们积极参与游戏、欢笑、自信等情感体验，真正达到以乐育人的目的。
六、教具准备风筝、纸、笔、音乐播放器等。
七、教学评价通过不同的教学手段和方式，让孩子们在快乐中学习，从而达到课程目的。
同时，通过评估学生的课堂表现和教学效果，对教学过程进行总结和反思，不断提高自身的教学水平。
《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案
《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案一、教学目标1.学习歌曲《放风筝》，感受歌曲的旋律美。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识。
3.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
二、教学重点1.学习歌曲《放风筝》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识。
三、教学难点1.歌曲中部分旋律的掌握。
2.培养幼儿的团队协作意识。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《放风筝》的旋律和歌词。
2.风筝图片、风筝模型。
3.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
4.录音机、音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
2.教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿感受歌曲的美妙。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《放风筝》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.全体幼儿齐唱，巩固歌曲学习。
（三）音乐欣赏1.教师播放不同版本的歌曲《放风筝》，让幼儿感受不同演唱者的风格。
2.引导幼儿说出自己最喜欢的版本，并说明原因。
（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导幼儿制作风筝。
2.教师示范制作过程，讲解制作步骤。
3.幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（五）展示与交流1.幼儿展示自己的风筝作品，分享制作过程中的趣事。
2.教师组织幼儿进行团队协作活动，如：集体放飞风筝、表演歌曲《放风筝》等。
2.教师对本次活动进行点评，给予幼儿鼓励和肯定。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《放风筝》的学习兴趣浓厚，能够积极参与音乐欣赏和手工制作环节。
在歌曲学习中，教师针对难点部分进行了重点指导，使幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏。
在手工制作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的风筝。
通过本次活动，幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识得到了培养。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使音乐教学更加生动有趣。
大班音乐《放风筝》公开课教案
大班音乐《放风筝》公开课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《放风筝》的旋律和歌词，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解放风筝的传统习俗，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及歌曲的表现力。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音的处理，如滑音、颤音等。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《放风筝》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。
（2）引导学生分享他们对放风筝的了解和经历。
2.歌曲教学（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
（3）教师引导学生关注歌曲中的特殊音，如滑音、颤音等，并进行讲解和示范。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表现力训练（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的风筝飞翔、线拉扯等情景。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师点评并指导。
4.活动拓展（1）教师组织学生进行“放风筝”游戏，让学生在游戏中体验放风筝的乐趣。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
四、教学辅段1.多媒体课件：展示放风筝的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
2.歌谱：帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.音乐玩具：如小型风筝、线轴等，用于游戏环节。
五、教学评价1.学生对歌曲《放风筝》的掌握程度，包括旋律、歌词和表现力。
2.学生在游戏中对放风筝的了解和体验。
3.学生在课堂中的参与度和合作意识。
第一课时一、导入1.教师播放《放风筝》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。
2.学生分享他们对放风筝的了解和经历。
二、歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
3.教师引导学生关注歌曲中的特殊音，如滑音、颤音等，并进行讲解和示范。
第二课时一、歌曲教学1.学生分组练习，教师巡回指导。
2.歌曲表现力训练：教师引导学生用动作表现歌曲中的风筝飞翔、线拉扯等情景。
大班音乐教案：放风筝(2篇)
大班音乐教案：放风筝【活动目标】1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。
2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。
【活动准备】课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。
【活动过程】一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。
二、随A段音乐“做风筝”1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。
2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。
3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。
三、随B段音乐“放风筝”1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？2.学小风筝飞一飞。
3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。
四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1.随AB段音乐做、放风筝。
2.观看课件，自选内容创编风筝造型。
3.师生合作做、放风筝。
五、改变放飞方向，合作放风筝1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。
2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。
六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。
大班音乐教案：放风筝（2）教学目标：1. 了解放风筝的历史和文化背景。
2. 学习唱放风筝的歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 练习使用小乐器伴奏歌曲，培养合作意识和音乐表达能力。
4. 进行创意活动，制作自己的风筝和改编歌曲。
5. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 放风筝的图片和视频素材。
2. 放风筝的歌曲的录音。
3. 小乐器，如打击乐器、口哨等。
4. 制作风筝的材料，如纸张、竹签、彩色线等。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 观看放风筝的图片和视频素材，向学生介绍放风筝的历史和文化背景。
2. 引导学生讨论放风筝的乐趣和意义。
二、学习歌曲（20分钟）1. 向学生介绍《放风筝》这首歌曲，并播放录音。
2. 分节教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 逐句教唱，让学生跟随唱。
三、合作表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种小乐器。
幼儿园大班音乐活动放风筝公开课教案
幼儿园大班音乐活动放风筝优秀公开课教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过放风筝的活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的自信心、自主性和社交能力。
二、活动准备：1. 音乐播放设备2. 风筝道具3. 活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2. 主题导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍放风筝的起源和发展，引导幼儿对放风筝产生兴趣。
b. 教师展示风筝道具，让幼儿近距离观察风筝的构造和特点。
c. 教师讲述一个关于放风筝的故事，引发幼儿的想象和思考。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 教师播放一首与放风筝相关的音乐，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。
b. 教师引导幼儿跟随音乐节奏进行放风筝的动作，如挥动风筝、奔跑等。
c. 教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组放风筝的动作最协调、最有创意。
4. 实践活动（15分钟）：a. 教师带领幼儿到活动场地，分组进行放风筝的实践活动。
b. 教师指导幼儿如何正确放飞风筝，注意事项和安全知识。
c. 教师鼓励幼儿互相帮助、合作，共同完成放风筝的任务。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 教师引导幼儿思考放风筝活动的意义，如锻炼身体、培养团队合作等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师组织幼儿进行风筝展览，让幼儿将自己的作品展示给其他同学。
3. 课程整合：教师将放风筝活动与其他学科相结合，如美术、语文等，丰富幼儿的知识体系。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供参考。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计第一章：教学目标1.1 了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
1.2 能够用自然的嗓音演唱歌曲《放风筝》，并体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《放风筝》，并能够用动作表现风筝飞舞的情景。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及通过动作表现风筝的不同状态。
第三章：教学准备3.1 教具准备：风筝图片、音乐播放设备、动作示范图等。
3.2 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行动作表现。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示风筝图片，引导幼儿谈论风筝的相关知识，激发幼儿的兴趣。
4.2 教学部分：4.2.1 教唱歌曲《放风筝》，重点教授歌曲中的节奏变化和音高。
4.2.2 动作教学：通过示范图，教授幼儿动作，表现风筝的不同状态，如起飞、飞翔、降落等。
4.3 巩固部分：分组进行歌曲演唱和动作表演，让幼儿在实践中加深对歌曲和动作的理解。
4.4 拓展部分：邀请家长参与，共同进行亲子风筝制作，增进亲子关系，加深幼儿对风筝的认识。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对风筝知识的掌握程度，了解幼儿对风筝的认识。
5.2 评价幼儿在歌唱和动作表演中的表现，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
第六章：教学内容6.1 学习歌曲《放风筝》的歌词，理解歌词的意义。
6.2 学习风筝的制作方法，了解风筝的结构和材料。
6.3 学习风筝的历史和文化背景，了解风筝在不同国家的传播和演变。
第七章：教学步骤7.1 第一步：教授歌曲《放风筝》的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
7.2 第二步：教授风筝的制作方法，让幼儿亲手制作自己的风筝。
7.3 第三步：教授风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝的文化价值。
7.4 第四步：组织幼儿放飞自己制作的风筝，让他们体验放风筝的乐趣。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐活动的快乐。
2. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识风筝这种传统玩具。
3. 技能目标：教幼儿学会用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《放风筝》，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，学会用正确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：风筝图片、视频、音乐CD、动作示范图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的特点，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词的意义，让幼儿理解放风筝的场景。
4. 学习动作：教师示范歌曲动作，让幼儿跟随教师学习，帮助幼儿记住动作。
5. 练习演唱：幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起制作小风筝，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿练习演唱歌曲，巩固学习成果。
六、教学评价1. 幼儿能正确演唱歌曲，理解歌词意义。
2. 幼儿能够用动作表现歌曲，具备一定的音乐节奏感。
3. 幼儿在制作风筝的过程中，表现出动手能力和创造力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在演唱歌曲时的发音和节奏，及时进行指导。
2. 在教学过程中，要关注幼儿的动作表现，引导幼儿用生动形象的动作展示风筝飞舞的场景。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行风筝展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。
2. 开展风筝比赛，让幼儿体验竞技的乐趣，培养团队协作精神。
3. 邀请家长参与风筝制作和比赛活动，增进亲子关系。
九、安全注意事项1. 在户外活动时，确保幼儿不受阳光直射，避免中暑。
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放风筝音乐教案教学设计
歌唱活动：
活动目标：
1、学习用优美轻巧的声音唱歌。
2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。
3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中获取信息。
活动准备：
1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。
2、两种不同符号的条形卡纸。
3、打击乐器若干。
活动过程：
一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。
二、复习歌曲《柳树姑娘》。
1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。
2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。
三、学习唱新歌《放风筝》。
1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀？幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。
2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。
3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。
4、教师出示条形卡纸。
比较两种符号的表现方法。
（连贯与断顿）
教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗？”
幼儿自由猜测。
教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。
教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢？
哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。
5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。
6、边看教师（幼儿）指符号，边唱歌曲。
我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。
四、有表情的唱歌。
1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈？
用怎样的歌声表现放风筝时的快乐？
2、根据讨论的结论，进行练习。
（优美连贯；活泼轻巧的）
五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。
六、复习活动：打击乐《拔跟芦柴花》。
1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，注意演奏时用合适的力度，与同伴合作表演。
2、正确的收拾活动室，打击乐器。