科技小论文和小发明入门指导——虞芒
小学生科技创新论文：颜扎爆气球小实验.docx
巧扎气球研究的问题:我们经常看到别人贫牙签扎气球，气球会“眩”地一声炸成碎片，但一些魔术和给气球贴上透明胶，再扎气球时，却没有爆炸声。
为此，我开展了三个层次的研究。
研究的基本设想:使用对比实验研究，研究一，贴透■胶的方法能防止气球没有厚炸A吗？实验的器具和材料:若「•个气球，一卷透明胶，若干根牙签，打气筒。
1.将两个气球用打气筒打气，打气到差不多大小为止。
2.将一片透明胶贴在一个气球上，另一个不贴透明胶。
3.用牙签沿着其中∙个气球上的透明胶的边，扎下去，另•个气球也扎同∙个位理。
是否贴透明胶扎破的声音贴透明股的气球无爆炸声，渐渐扁下去不贴透明股的气球有响亮的爆炸声，炸成碎片实睑现象，通过对比实验，我发现r是否贴透明胶与扎的方法十分关键，因为沿若透明胶扎，透明胶让表面张力固定，即使有口子也不会炸裂，气球里的气只会从口子里流出，向外排放。
研究二1如果不岫选明股，从不同的方向扎气球，气球会蜂炸吗？我准备了若干个气球，牙签和打气筒，准备开始实验。
1.将两个气球打气，直至大小差不多为止。
2.用牙签扎气球不同的方位。
扎气球的部位发生的现象扎气球的顶部气球慢慢瘪下去扎气球的侧面气球瞬间炸开扎气球的底部气球悔慢瘦下去通过这个实验，我发现了气球是否爆炸与扎的位置有关，因为上部和底部气球的表皮较厚，不容易炸开，侧面则薄很多，容易炸裂“研究三：怎样让外面的气球不*敏而里面的毛球Mt?我的设想：根据上面的实验，如果把牙签扎在外边一层气球的顶部或者底部, 而扎在里面气球的侧面，是不是外面气球不破而里面气球会爆破呢？这个应该具有很大的挑战性！材料：气球2只，牙签1根.打气筒.挑战过程：L •个气球套在另•个气球的里面，然后打气，注意气打的不要太足。
2.用牙签扎外面气球的底部。
实验现象：气球变形很大，好像要扎破了，但是外面的气球没有爆破，而里面的气球却奇迹般的爆破了！科学解释：扎在外面气球的部位是比较厚的，不容易扎破：而扎在里面的气球是很薄的部位,绷的很紧,很容易扎破。
吴山小学科技小论文
珍惜资源，从我做起吴山小学五（1）班张晓妍小时候，爸爸妈妈老是教育我：要勤俭节约，不能铺张浪费，我听了，总是不以为然，可通过一件小事却使我明白了这个道理。
那天晚饭后，我到洗手间去洗手，把水开得很大，看着白花花的水从管子里流出去，激起一朵朵美丽的水花，我开心极了，用手在水里搅动着玩起来。
玩一种游戏总是会厌烦的。
不知过了多长时间，我玩够了，把手擦干便离开了。
可粗心的我却忘了关水管，水还在那哗哗作响，像是在抗议一样。
这时，爸爸听到水声走了过来。
看到水管没关，他回过头严肃地看了我一眼，立刻把水管关上了。
过了一会儿，爸爸递给我一本杂志，我笑着接了过来，原来是一幅漫画，我不禁哑然失笑。
这是一幅怎样的画面呀？许多‚难民‛手里举着碗，抬头望着天空，嘴里在不停的祈祷：‚老天爷，下点雨吧！‛漫画旁边有一行醒目的大字：目前，世界淡水资源在逐年减少，人类生存将受到严重威胁。
字的下面，有一个大大的红色惊叹号。
看到这里，我的心情不禁变得沉重起来。
这时，爸爸走过来对我说：‚晓妍，看到了吧。
在世界上，还有许多人喝不上水，面临着死亡的威胁，而我们却不知道珍惜这有限的淡水资源，像你刚才那样浪费水，应该吗？‛面对爸爸的问话，我无言以对，惭愧地低下头，后悔刚才所做的一切。
由此，我想到生活中经常看见的一些浪费水的现象，真是太不应该了。
还有原来对爸爸妈妈的话不以为然，我十分内疚。
从那以后，‚节约‛两个字深深地烙在了我的心上。
我不会再浪费每一滴水。
我主动当起了家中的‚小小节水员‛，时常检查家里的水龙头是否完好，有无漏水、滴水的情况，因为漏水、滴水一天下来浪费的水量可是非常客观的！我建议妈妈家庭用水尽量做到一水多用，像淘米水可以用来洗菜，还有利于去除蔬菜表面的农药；洗菜水可用于冲厕、浇花；洗澡水、洗衣水、洗脸、洗脚水可以用来拖地，也可以用于冲马桶；同学们，也请你们把节约牢记心间，从我做起，珍惜我们所拥有的一切资源。
珍惜资源，崇尚节约——听听小水滴的故事吴山小学四（2）班谷珏嘀嗒，嘀嗒……小水滴在说悄悄话呢，好像很激动，很气愤，噓！让我听一听……‚哎哟，摔得我好疼啊，这些淘气鬼在这里打水仗，弄得满地是水，还不管好水龙头，害得我们一个个的跌跟头。
青少年科技创新小论文正稿
青少年科技创新小论文莫把零食当主食——关于小学生吃零食的调查报告学校：榆林市第九小学班级：四年级十一班******辅导老师：***莫把零食当主食——关于小学生吃零食的调查报告一、现状现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。
课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。
放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。
有一些小学生一天不吃零食就不舒服。
据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。
仅有3.37%的小学生从来不吃零食。
二、危害香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。
往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。
不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。
这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。
第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。
不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调。
当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。
因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。
此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。
在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？第二，高糖食品。
所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。
小学生科技论文800字
小学生科技论文800字你会荡秋千吗?相信你想都不想就会说：“当然会，我还能荡的很高呢!”可秋千究竟怎么会荡高，你又知道多少呢?荡秋千是很多人都喜欢的一项运动。
在社区，在公园，在游乐园，到处都有它大大小小的身影。
秋千的玩法很简单，无非就是荡来荡去罢了。
我观察了一下，大致有3种玩法。
一、秋千上的人不动，由别人把秋千拉到一定的高度然后松手，让秋千像摆一样自由摆动。
秋千下降时，它的势能逐渐转化成动力。
上升时又由动力逐渐转化成势能。
就这样周而复始，一下又一下地荡来荡去。
直到空气阻力让秋千停下来为止。
二、秋千上的人依旧不动。
由别人一下一下有节奏地推动秋千，使秋千越荡越高。
这个过程看起来很简单，推秋千的人不断的给秋千施加推力。
使得秋千的动力不断增加，也就越荡越高了。
可实际上却要复杂些了，因为推秋千的人并不是胡乱在推，而是要看准时机，掌握好节奏。
如果和荡秋千的人配合得好，不需要费多少力气，就能荡的很高，这其实只是一个简单的共振现象。
三、不需要别人推，荡秋千的人通过自身的运动把秋千荡起来。
很显然，这种情况与前面的截然相反，完全无法用前面的原理来解释。
秋千越荡越高说明它的总重量增加了，可是它又没有受到外力的作用。
那么这些能量来自哪里呢?毫无疑问，秋千增加的重量只能来自于荡秋千的人。
我们都知道，一个人无论有多大的力气，都不能把自己举起来。
可荡秋千时，又是怎么把自己推起来的呢?我们来观察一下荡秋千的人是怎么运动的呢?首先，他要把秋千拉开一段距离，然后快速的登上秋千。
让秋千能在小幅度内自由振荡，动能、势能不断转化。
接下来，随着秋千的升降做起立和下蹲的动作。
随着秋千的下降，他会迅速下蹲，当秋千到最低时，他已经是下蹲了。
秋千上升时，他又慢慢站起来，并在最高点恢复直立。
这样周而复始，荡得越来越高了。
在这个过程中，能量是如何转移的呢?问了哥哥后，我才恍然大悟：简单地说，秘密全在重心上。
在蹲下到升高的过程中，重心升高了，就化为了势能。
小学生科技500字小论文范文
小学生科技小论文范文500字-论文小学生科技小论文范文500字1、人或动物的生存与植物的关系不久前，我们家搬入了现在的新房子。
刚搬完家，叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。
门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。
我对爸爸说：“我们家都有成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。
”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。
决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天，我从车库里抓来两只老鼠。
这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。
它们不停地挣扎着，圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。
我把第一只小巧玲珑老鼠放在一个大鱼缸里，用把玻璃瓶封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。
我仔细地观察着，只见小老鼠沿缸着壁，绕着缸底快速地向前窜。
咦，小老鼠不是活得好好的吗？难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。
顿时，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一保小老鼠，放进第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。
然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。
我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜。
过了好久也没要咽气的样子。
这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。
我来到我们老家附近一个饲料加工厂。
那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。
我感到十分难受。
然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的地方，我感觉极为清爽。
这个实验证明植物可以净化空气。
使人呼吸顺畅。
这两个实验证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。
这其中到底有多大的科学道理呢？我们科技小队来到图书馆去查阅了许多的科技书籍，还到学校电子匇阅览室上网查询，总结出以下几点：①人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。
如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
材料作文写作指导：杭州少年陆原：科技接地气 发明暖人心(附构思导引及范文精评)
材料作文写作指导：杭州少年陆原：科技接地气发明暖人心科技接地气发明暖人心（图片来自网络）【阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章】近日，浙江杭州15岁少年陆原，精心制作了一款类似“智能项圈”的“神器”，并取了个温暖的名字“勿忘我”。
五六年前，大外婆被确诊为阿尔茨海默病前期。
为了帮助患阿尔茨海默病的大外婆认人，小学四年级就开始学编程的陆原设此“神器”，他说“我希望大外婆可以记得我们，哪怕是一瞬间也可以……也记得回家的路。
”读了上述材料，不知引发了你怎样的思考和想法？请针对此事件，结合个人的经历，写一篇文章。
要求：（1）.标题自拟，文体自选，立意自定；（2）.不得抄袭或套作，正确使用标点符号。
【构思导引】细读材料，是中学生发明的一款实用性的产品，但仔细思考，更是科技创新与时代发展的关系，是家庭教育与青少年成长的关系。
在看到一颗美好心灵的同时，更看到科技与社会生活的关系。
为此，我们在立意时，可从以下角度去思考：（1）.科技改变生活，幸福你我。
科技并不仅仅是冰冷的机器，付诸于爱的科技品，比那些刻意的机器要更加温暖，想到的因素也更加全面，陆原运用自己的编程知识帮助自己大外婆，他的“勿忘我”像一根绳子，拉住忘川河边上的大外婆，希望大外婆可以记住身边的亲人，用现代科技缓解大外婆的症状。
更是期待着大外婆，在独自出门时，能记得回家的路，让亲人少一份担忧，尘世间多一分暖意，社会多一分情谊。
（2）.孝顺方式多样，适用为先。
陆原制作的“勿忘我”，是因为大外婆的阿尔茨海默病。
做为晚辈的他，想着老人很多东西都不认识，容易健忘，为此考虑设计制作“智能项圈”，希望大外婆可以记得大家，“哪怕是一瞬间也可以”。
孝顺老人的方式多样化，伺候老人的冷暖，陪伴聆听老人的倾诉。
做为子女晚辈，更要考虑到老人的所想所需，去思考哪一项的最需要的，努力的去关心和帮助，陆原设计的“神器”，自然饱含着温情。
（3）. 兴趣培养，懂得活用。
陆原小学4年级开始在父母支持下学智能编程。
科技小论文
谁有含有一定技术含量的科技小发明！不要创新小发明制作方法1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。
制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。
3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。
用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。
将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。
气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
4、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。
用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。
找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。
将灯泡底座插入小洞。
取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
将塑料盖盖在易拉罐上。
检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。
到这里一次性手电筒就做好了。
使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
回归原点研修,再现不凡经验
回归原点研修，再现不凡经验——述说2012年小学科学第一次全员培训的精彩画面2012年2月24日，小学科学又迎来了新年的教师素养提升工程，本次项目培训是实施16学时中短期培训的首次活动，从今天的场面和培训效果来看，做到基本全员和有效培训，全区的兼职和专职科学教师几乎全部到位，活动又安排了丰富的专题学习，包括专家讲座和一线典型经验交流。
一、专家引领文本解读。
解读文本是一个老生常谈的话题，正如50年前的服装款式“布拉达”，如今又流行在街头，是复古的力量，又是审美回归原点的感觉。
温州教师教育院的周琼莉老师讲的就是《如何进行有效的文本解读》，及时传达中小学教师素养提升行动的“4〃3〃1〃3”基本任务，并以文本解读为载体，重点介绍为什么要文本解读，又怎样将文本解读过程化、步骤化和实践化，结合一线课例《空气占据空间》和实践教研（广场路小学科学教研组），讲述完整的优质备课。
瓯海小学科学从去年提倡化整为零的项目研修，涌现出了“仙丽片”“白山茶”“景新娄”“育英梧田”等片区带来的优秀项目，后来又提出了以整组理念为核心的单元起始课教学，再回到今天的文本解读，起始我们是经历了过程，回到了教学原点进行研修，与过去相比，从今天周老师的专题内涵来认识，课例研究更加结构化，带有明显的教材意识、课标意识、学生意识、单元结构和自主创新等，使我们对教学中的各个因素有一个更加系统化的梳理。
二、学员介绍优质经验。
在温州市实行“三小”工程以来，围绕评选“小科学家”项目推出了系列活动，其中包括“网络日志”“科技节”“实验操作”“县级小科学家”等，在我们学员当中，就有像郭诗文、虞芒和诸葛柳泉等学员在项目中做得特别优秀的人，今天，他们就是抱着自己的优质经验向大家拜年的。
郭诗文关于网络日志的假期指导，倡议这是一项指尖上的科学智慧，在情感上提出这是孩子的舞台，这是教师该扮演的角色；在经验上重点介绍选题策略和实践指导方法。
虞芒结合2011年温州市科技节科技小论文参评和内容情况，梳理出小论文的弊端说明、选题策略和撰写方法，并介绍了小发明的指导秘诀，不可外传。
科技小论文
动力十足的蒸汽船今天的劳动课上，我们在老师的指导下，学会了怎样制作蒸汽船。
蒸汽船的制作比较简单，利用两只矿泉水瓶和两只啤酒易拉罐，无需复杂工艺和结构，就可以迅速的制作一艘动力十足的蒸汽船。
蒸汽船由三部分构成。
1、船身。
我们用两只空矿泉水瓶叠加剪好的易拉罐薄铝皮(隔热，用来支撑燃烧室)，用胶带纸缠绕两圈而成。
2、燃烧室。
用半个啤酒易拉罐剪成外形一个小容器。
在它的底部周围，距离底面10毫米地方，用锥子均布扎透16个直径5毫米的孔。
3、锅炉。
锅炉由完整的一个啤酒易拉罐制成：在罐体中线上，距顶20毫米(用来注水和排气)；距罐底面上方16毫米处(这是蒸汽船的蒸汽动力孔)，用锥子扎透直径1毫米小洞。
排净罐内啤酒。
部件制造完毕。
组装与试航：1、燃烧室内放入固体酒精，放置在水中的船体易拉罐薄铝皮上。
2、用针管向锅炉内注水120毫升。
用两个牙签分别轻轻插入锅炉已有的注水孔和蒸汽动力孔内。
将锅炉置放在燃烧室上，调整位置，取得平衡。
点燃固体酒精，数分钟后注意观察注水，排气孔蒸汽喷出情况。
当蒸汽较大时，憋一会儿气，拔掉蒸汽动力孔牙签，动力十足的蒸汽船快速前进。
试验时注意安全。
定时蚊香盒夏天，蚊子较多，很多家庭喜欢点蚊香。
可是我们睡着或离开了，蚊香还点着，不仅浪费，还对人体有伤害，同时可能引发火灾。
如果有一种装置，在点蚊香时就确定好时间，即使忘记了，也能根据设计熄灭就好了。
通过网上搜索，目前还没有看到相关的小发明。
为此，我请教了老师，在老师的指导下，我设计了通过确定燃烧长度定时熄灭蚊香的装置。
在日常生活中，我发现，当点燃的蚊香放在地面上时，很快就熄灭了。
是什么原因造成的呢？老师说，原来蚊香燃烧时火力很小，放在地上，跟地面接触很多，热量就会传给了地面，当温度降到燃点以下的时候，蚊香就熄了。
这个特性可以充分利用。
首先，在要熄灭的位置，夹上铁夹，由于铁是热的良导体，蚊香燃烧到这里应该会熄。
通过实验，果然如此。
可这样不太方便，能不能做一个简单装置代替铁夹呢？通过思考，用金属片做一个U型槽，让蚊香熄灭的地方夹在槽里，当蚊香燃烧到这里时，金属把热量传走，蚊香可能还会熄灭。
我的科研之路——小学生如何探索科学的魅力
我的科研之路——小学生如何探索科学的魅力2023年，科技已经发展到了一个全新的高度。
这个时候，我已经是小学生了，也开始探索科学的魅力。
在小学阶段，我们可以通过一些简单的科学实验来认识科学的奥秘和魅力。
我的科研之路始于一次班级实验课。
老师带我们做了一个简单的电路实验。
我们用电池、导线和灯泡搭建了一个电路，在电路中间加入一个开关后，当我们打开开关时，灯泡就会亮起来。
虽然实验很简单，但我对电路这个神奇的东西产生了浓厚的兴趣，于是我开始了我的科学探索之旅。
接着，我开始寻找更多的科学实验，例如通过化学反应制造出颜色斑斓的“彩虹”，测量物体的密度等等。
每一次实验过程中，我都会跟着操作步骤进行实验，并且思考实验中出现的各种现象，尝试通过自己的想法来解释这些现象。
在实验中，我学会了观察和思考，在观察的基础上积累了丰富的经验和知识。
在学校的课堂上，老师也会给我们讲解一些科学知识和原理，例如万有引力、光的折射和反射等。
这些知识使我对科学产生了更深的兴趣。
探索科学的魅力不仅仅局限于学校里的实验和课堂教学，还可以通过互联网来了解更多的知识。
我喜欢在网上搜索一些有趣的科学文章，了解一些新的科技成果和新的技术发展，例如、虚拟现实等等，这些都是科学的高度发展和科技创新的成果。
2018年，我还参加了一个科学夏令营，和来自全国各地的小学生一起参加科学实验和科技活动。
我们一起制作了智能小车，了解了一些基本的计算机编程原理等等。
在这个夏令营中，我结交了一些志同道合的小伙伴，我们一起探索科学的奥秘和发挥自己的想象力和创造力。
通过这些实践和学习，我已经逐渐掌握了一些基本的科学知识和技能，例如观察、实验、分析、推理和创造等等。
科学不仅是一种知识，更是一种态度和思维方式，通过科学的方法，我们可以认识世界，探索未知，发现创新，并且为人类的发展做出自己的贡献。
未来，我希望能够继续探索科学的奥秘和魅力，在未来的科学竞赛和科研活动中展现自己的才华，并且为人类的未来做出自己的贡献。
青少年科技小论文写作指导
有 限 的 内容 ，集 思 广益 ，纷 纷 提 出 了 可 行 性 的补 充 意 见 ： （ １ ） 李 姓 家族 不 同历 史 时 期 名人 情 况 调 查 与
分布 ； （ ２ ）李 姓 家 族 在 中 国 各 省 分布 情况 与调 查 （ 附 中 国 彩 色 地
信 息 世 界 ” 这 一 综 合 性 学 习 内 容
青Ｊ Ｊ Ｊ 、 少 论 惠 年 文 市 州 科 写 十 第 技 作 学 小
月 、
／
— —
后 ，对 本 单 元 的 研 究报 告 《 李 姓 姓 氏 的历 史 与 演 变 》 很感 兴 趣 ，于 是
等） （ ６ ）未 来 自行 车 的 发 展 趋 势
（ 外 观 、速 度 、价格 等 ） 。
三 、 积 累论 文 素 材 科 学 实 践是 新 的发 现 、新 的 观 点 、新 的设 想 产 生 的基 础 ，小论 文
－ 了 Ｉ ！ 匕 任 日
开 Ｂ 萍
图） ； （ ３ ）李 姓 家族 在亚 洲 （ 香 港 、澳 门 、台 湾 、新加 坡 ）分 布 情 况 与调查 ； （ ４ ）李 姓 家 族 名 人 典 故 、谚 语 、歇 后 语 等 … …
展 了学 习 空 间 ．增加 了语 文 实 践 的
确 定 小 论 文 选 题 。可 以通 过 开
性 。鼓励 学 生 运 用 多 种 方 法 ．从 不
同 角 度 。进 行 多 样 化 探 究 。 科学 实 践 形 式有 科 学 考 察 、科 学 实 验 、观 察记 录 、选 取样 本求 证 等 等 。因此 ，
我 积极 引导 学 生 开 展 丰 富 多 彩 的科 学 实 践 活 动 ， 如 ： 生 活 中 的 实
第四届重庆市新课程小学生科学小论文秦雯
第四届重庆市新课程小学生科学小论文秦雯我为了证实这个结论，我做了个试验。
我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。
我把这个装置放在一个蚁穴附近。
不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。
我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。
我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。
当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。
过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。
通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。
原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。
知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。
科学小论文范文怎样写科学小论文全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以来，每2年举行一届,迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为全国青少年科技创新大会），成为中小学科技活动的传统项目和学校教育的重要组成部分。
好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发表,有的还在全国甚至国际上获了奖呢!一、什么是科学小论文有些同学把写小科技论文看得很神秘，认为那是科学工作者的事，对我们孩子来说是高不可攀的。
这完全是误解。
学生不仅能写，还能写出高质量的论文。
劳动者撰写的科学论文，是指通过实验、观察等手段撰写的科学研究报告。
根据既定的科研项目和一定的科研课题，并在此基础上通过分析研究得出科学结论。
学生写的小科学论文比科学家写的论文更短更浅。
科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。
它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。
小学科学六年级上册能量单元体验式探究活动方案
小学科学六年级上册《能量》单元体验式探究活动方案瓯海区实验小学黄小飞虞芒周晓霜一、预期目标1.参与者通过亲历探究活动，掌握本单元相关实验的操作流程和实验设计要点。
2.参与者能够对有关实验作出基于儿童的相关能量知识的解释，进一步完善自己的相关科学概念。
3.参与者在活动中积累对于教学活动中可能出现问题的解决方法，体验学生的探究学习过程，完善自己对于本内容教学的认识。
4.参与者进一步体验科学技术对社会进步的贡献，体验科学史上发现电产生磁的过程。
二、学习对象及安排对象：一线教师分组：四人一组三、活动内容设计活动一：探究“通电直导线和通电线圈使指南针偏转”的实验（一）材料准备电池一节，托盘、电池盒、小灯座、小灯泡、小开关、指南针各一个，短导线两根，稍长的导线一根，约一米长的导线一根。
（二）活动建议实验一：通电导线和指南针1.从托盘中取出电路元件，组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡能否亮。
断开电源，回忆电在电路中流过的路线。
2.将指南针平放在桌上，指针停止摆动后，把电路中较长的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
（1）接通电流，观察指针的变化。
（2）断开电流，指针有神秘变化？3.小组讨论有什么办法能使效果更明显。
4.去掉电路中的小灯泡变成短路状态，再做以上实验（一两次）。
5.比较前后两次不同的实验方法，初步意识到电流大小对磁力大小的影响。
6.分析观察到的现象，从多角度去思考，归纳电流产生了磁性。
实验二：通电线圈和指南针1.用长约一米的导线做一个线圈。
用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。
2.给线圈通上电流，观察是否产生磁性。
3.试一试，线圈怎样放，指针的偏转角度最大。
体验增加线圈数也可以增强磁力。
活动二：制作铁钉电磁铁，并做研究电磁铁的南北极的实验。
（一）材料准备做电磁铁的专用导线、铁钉、小块砂纸、大头针、指南针、电池、电池盒、小开关、托盘。
(二)活动建议实验一：制作铁钉电磁铁1.制作铁钉电磁铁，制作要求见温馨提示。
科技小论文
科技小论文成都市武侯区棕北中学南区2013级3班王鸣仟随着能源的减少，人类逐渐变得重视节能了，我还在上小学时就受到了，节能环保的教育，为了我们人类能再地球永远的生活下去。
在现实生活中，人类仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做得到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”。
造成不必要的浪费现象。
现在我们就从身边的小事做起。
从身边的一点一滴做起。
我也来介绍家庭的节电吧！电饭煲节电小窍门：现在的电饭煲分两种：一种是机械电饭煲，另外一种是电脑电饭煲。
使用机械电饭煲时，电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔，这样可以减少热量损失，当米汤沸腾后，将按键按起利用电热盘的余热将米汤蒸干，再按下按键，焖15分钟即可食用。
电饭煲用完后，一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到70度以下时，会自动通电，这样既费电又会缩短使用寿命。
尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭，700瓦德电饭煲比500瓦德电饭煲要省时间。
电脑电饭煲一般功率较大，在800瓦左右，从而节能，但价格稍贵。
电视机节电小窍门：电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。
一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差30瓦至50瓦，建议市内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。
其次控制音量，音量大，功耗高。
第三个省电的办法是观看影碟时，最好在AV状态下。
因为在AV状态下，信号时直接接入的，减少了电视高频头工作，耗电自然就减少了。
第四是看完电视后，不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源，因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态，还在用电。
一般情况下待机10小时，相当于消耗半度电。
最后是给电视机加防尘罩。
这样可以防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗。
空调节电小窍门：1、空调使用过程中温度不能调得过低，因为空调所控制的温度越低，所耗得电量就越多，故一般吧室内温度降低6至7度就行了。
2、制冷时室温定低2度，均可省电10%以上，而人体几乎觉察不到这微小的差别。
理趣学习活动设计思路
案例设计ANLI SHEJI《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出：理性思维发展是小学科学课程的追求之一。
理性思维既是科学思维方式方法，也包含实证、严谨、有逻辑的思维品质。
根据皮亚杰的儿童思维发展理论，小学一二年级的学生处于“具体运算阶段”。
他们对事物好奇，好动，思维仍以直观性、具体性、形象性为主，兴趣是他们持续行为的主要内驱力。
小学1~2年级科学教学如何更好地实现“理”和“趣”的共同发展？笔者经过对多个课例的实践与观察，形成了“理趣学习活动”构建策略。
一、探理求趣，确定理趣学习目标生长点（一）探查科学大概念，明确理趣学习目标科学性科学教育不应该传授给学生支离破碎的抽象理论和事实，而是应当慎重选择一些重要的科学概念，用恰当的教育方法，帮助他们建立一个对世界的完整理解，初步形成科学态度，掌握科学方法，感悟科学精神。
小学1~2年级科学教学同样承担着科学大概念的发展任务，这也是最适合学生发展的目标。
《神奇的纸》指向“物体具有一定的特征，材料具有一定的性能”的科学概念。
从单元整组内容分析中可以明确本课主要侧重从横向角度考察一种材料性能的变化及带来的价值。
（二）探测科学前概念，确定理趣学习目标适切性开展小学科学教学，十分重要的一点是要探寻学生已有的学习基础，包括学生的前概念、思维特点、能力水平等。
只有清楚了这些，我们才能选择合适的路径帮助其实现概念发展的目标。
（三）探寻学习兴趣点，保持理趣学习目标个性化学生的心理特点会一直伴随并影响其学习。
不同年龄段的学生个性特点不同，感兴趣的事物有差异，而这些差异被运用到教学中，会产生不同的个性价值。
因此，分析研究1~2年级学生的兴趣点有助于确定更为个性化的学习目标。
《神奇的纸》一课，根据对1~2年级学生的研究分析兴趣点，这一内容的确定让学习活动的设计有了个性化的追求。
明确了科学大概念、学生学习之前的理趣基础之后，我们能够更好地确定小学1~2年级科学“理趣学习活动”的目标，既要有理性发展目标，又包含兴趣发展点，让理趣学习活动目标具有科学性、适切性和个性化。
临海小学生科技小论文
小学生科技小论文-------------蜘蛛的小‘‘秘密’’妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。
排下八卦阵，单捉飞来将。
”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。
没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。
这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。
我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。
噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。
于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。
将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。
这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
我又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。
其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。
但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。
当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。
科技小精品文档
科技小科技小论文1前天，星期四下午第三节校本课程，蓝教师把屏幕放了下来，有一个教师在那节课教我们如何制造模型飞机。
一开头那个教师首先给我介绍了今日我们制造模型飞机所需要的材料。
开头制造模型飞机了，教师先叫我们拿出模型飞机的机翼，然后又经过王沈涛的关心给机翼装上了定形片，把装好的机翼先放在一边，找出一根木棒把安装机翼的东西穿进木棒，再把两个机翼粘上去，然后再装上主要的螺旋桨，最终在做飞机的尾巴，先拿出一块飞机的海绵块，用双面胶粘在它的零件上，最终我把模型飞机上的最主要的橡皮筋装在了两个小钩子的上面。
做好了飞机的样子，我就给它装饰了，我帮它贴上了五颜六色的贴纸。
我看着我制作的模型飞机心里美滋滋的，也像喝了蜜一样的。
我带着飞机在操场上奔驰着，快乐极了。
科技小论文2我和我的小家伙在院子里玩。
突然，我看到两只蚂蚁觉察了食物，他们的触手摸了，似乎耳语一样，看到一只蚂蚁留在食物边，另一只蚂蚁爬回洞里，带着一个长长的黄色团队移动食物。
为什么蚂蚁通过触角传输信息？我读了这个问题与十万为什么，原来的蚂蚁头触角不仅感觉器官，而且特别敏感的嗅觉器官。
在天线中有很多小孔，并且孔具有特别敏感的嗅觉细胞。
当蚂蚁遇到在一起，总是使用这两个触手摸，气味通过，消息也过去了。
虽然我知道缘由，但没有试验，我想尝试做试验的味道。
我在路的中间，蚂蚁回家，擦掉一些距离，然后观看它是如何回家的。
蚂蚁停住了食物，擦去了，和他一起走，找到了与触手的东西。
过了一会儿，蚂蚁胜利找到了回家的路。
我轻轻地抓住一只蚂蚁，用镊子去除触手，然后把它放回原来的地方，蚁在原来的旋转，在失落，找不到回家的路。
通过试验，我了解蚂蚁触角的作用。
我看到了蚂科技小论文3科学，如今，它早已是现代人们谈论得最强烈的话题了。
这扇大门再一次向我招手，我毫不迟疑地走了进去。
如今，我要讲的一个话题是——空气。
空气，大家应当都知道它是什么吧。
而我呢也从一些有关书籍上了解到地球上的空气大约1/5是氧气，4/5是氮气，还有少量的其他气体，如二氧化碳、水蒸气等。
小学生科技小论文之欧阳物创编
1、为什么白醋能显字我看见科学书上说，白醋能显字，我不相信。
白醋是白的，怎么也出不了字来，会不会书上说错了。
哎！只有做了这个实验才能见分晓。
我迅速找来一支蜡烛、一张A4的纸、打火机、毛笔、一瓶白醋。
我先用毛笔沾了几下白醋，便在A4的纸上写了“伍家实小”四个大字，一开始，上面有水印字，过了一会儿，上面什么都没有了，真是洁白如新。
我想：这下字都没了，怎么会显出棕色的字来呢？不可能！不可能！我点了蜡烛，把纸放上去烤，开始差点把纸全烧了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，写“伍”字的地方出现了棕色的一撇，我很吃惊，怎么会这样，明明没字的，怎么会出现了棕色的一撇。
我接着烤，慢慢的“伍家小”三个字都出现了，字是棕色的，有点黑糊糊的样子。
写“实”字的地方由于烤得厉害烧破了没有显出来。
原来，书上说得都是对的呀！据说过去传递情报，为了不让敌人发现，就用了这种方法，实在是很方便、安全。
这样为什么能出字，我在书上一查，原来，白醋遇高温就像烧糊了一样，像印子上色一样。
原来是这样啊！啊！原来科学奥秘是如此的神奇。
从此，我对实验产生了浓厚的兴趣，今后我将多做实验，揭开更多的科学奥秘。
2、树为什么涂白漆？我有个吃完饭散步的好习惯，可是每当我散步时，总会看见路旁的一排排树都涂着一层白漆，十分壮观，可是树的底部为什么要涂白漆呢？想到这里，我便跑回家问爸爸妈妈，爸爸说：“是为了环保。
”可妈妈说：“是工人闲的没事干。
”“真的是这样吗？”为了探个究竟。
我来到外婆家，发现外婆家的后院里有两棵还没涂过白漆的树，还十分挺拔。
于是，我动起了做实验的念头！想到这里，我便叫妈妈买来了一桶白漆，叫爸爸拿来了一把刷子，一切准备就绪，我便开始行动，像工人叔叔一样拿着一把沾着白漆的刷子，给一棵大树刷了起来。
以后，我每天都到外婆家去看这两棵树。
下面就是我的调查报告：叶子：五天后，刷着白漆的树的叶子变得更绿了。
同样，我还是在五天后观察了没有刷着白漆的树的叶子发黄了。
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2012年导
主讲人
虞芒
研讨时间
10:37——10:54
学习地点
教师发展中心
专题内容要点：
科技小论文存在的现象
1.格式不规范
2.选题不新颖
3.研究前的相关资料查阅不透彻
4.样本数量不足
5.数据记录、分析整理不清晰（方法不当）
6.结论来源于网络
一、科学小论文的基本结构（选题和创新性最难）
1.选题策略
·课堂延伸（《植物表皮细胞的系统研究》、《光对葱···》）
·经验求解（《汗水更容易触电的因素研究》）
·推陈出新（《对于切开的苹果如何进行保鲜的探究》）
·观察（生活）发现（《千日红》）
如何评估项目的选题
是否符合科学的客观规律（科学性）
是否有理论根据（科学性）
活动选题的价值大不大？（实用性）
我们要解决什么问题（实用性）
···
二、研究方法
实地考察（考察计划、过程现象记录）
查阅资料（筛选资料、分析思考）
观察实验（实验设计、现象数据记录、分析思考）
辅助机构研究（质检院、高校实验室）
三、研究资料整理
1.研究报告格式
2.附件
3.资料装订（装订成册）
小发明本质：发现缺点，不断改进；提出需求，设法解决。
小发明选题策略：鼓励创新
奥斯本检核表法
创新=责任心+爱心+笔记本
专题体会：