小学语文基础知识汇总-拼音

小学语文知识点大全

第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。

普通话里共有23个声母.他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。

零声母：有的音节不以辅音开头,没有声母，称为零声母。

普通话里有10个能自成音节的零声母：a（啊）、0(喔、）e （鹅）、 ai（哀) 、ei、ao（熬）、ou （欧）、an （安)、 en （恩)、 ang（昂) 。

声母按不同发音可以部位分为七类。

- 双唇音:双唇阻塞而形成的音。

包括 b p m 。

—唇齿音:下唇接近上齿而形成的音。

包括 f 。

- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。

—舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音.包括g、k、h。

- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。

包括j、q、x、y、w。

—舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。

包括zh、ch、sh、r。

- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。

包括z、c、s。

—根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种.—清音：发音时，声带不颤动,透出的气流不带音.包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s.- 辅音：发音时，声带颤动,透出的气流带音。

包括：m、n、l、r、y、w。

（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。

韵母有24个。

分单韵母、复韵母、鼻韵母。

—单韵母：一共六个。

包括a、o、e、i、u、v。

—复韵母:一共八个。

包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe.—鼻韵母:一共九个.前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。

后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

- 特别韵母:er 。

（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音.2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。

小学语文知识点总结拼音

小学语文知识点总结拼音一、拼音的基本知识1. 拼音的构成拼音由声母和韵母组成。

声母是发音时最前面的部分，韵母是声母之后的部分。

例如，“b”是一个声母，“a”是一个韵母，“ba”是一个音节，表示一个发音。

2. 单韵母单韵母有“a, o, e, i, u, ü”六个，分别代表不同的发音。

例如，“a”发音是“啊”的声音，“o”发音是“哦”的声音。

3. 复韵母复韵母是由两个韵母组成的。

例如，“ai, ao, ei, ui”等。

4. 声母韵母加声调每个韵母上面都加有一个声调符号，分别有四种类型：平声、“ā, á, ǎ, à”，升降声、“ā, ǎ”，降升声、“ǎ, à”，去声、“a”。

二、拼音的学习方法1. 听写通过每天的听写练习来熟悉拼音的发音和书写。

教师可以大声读出一个词，学生听后用手指比较每个拼音发声的音调高低和长短。

2. 歌谣学习通过歌谣来学习拼音，将拼音与旋律结合在一起，可以增加学生的学习兴趣。

例如，“橹, 芦苇，呜嘟嘟，欧婆阁”。

3. 词语组词将学会的拼音组成有意义的词语来进行识字和记忆。

例如，“苹果、梨子、葡萄”，这些词语都是通过拼音组合起来的。

三、拼音知识的应用1. 汉字拼音学生掌握了拼音知识后，就可以用拼音来帮助识字。

例如，“爸爸”的拼音是“bā bā”，“妈妈”的拼音是“mā mā”。

2. 拼音游戏可以利用拼音作为游戏的一种元素，增加学习乐趣。

例如，拼音拼图、拼音接龙等。

3. 阅读通过拼音来辅助阅读，提高学生的速度和准确率。

例如，在学生没办法准确认读的时候，首先可以辅助教师，然后慢慢的就会熟练地认读。

四、拼音学习的重要性1. 帮助学生快速识字通过拼音学习，可以帮助学生快速认读和识字。

2. 提高学生的语音语调拼音学习可以帮助学生提高语音语调，使其发音更加准确。

3. 为后续识字打下基础掌握了拼音，学生可以更好地认读生词，为后续的汉字学习打下基础。

总的来说，拼音是小学语文学习的第一步，学生要学好拼音，需要通过不断地学习和练习。

小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子

小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子汉语拼音[001]拼音一、什么叫拼音拼音就是指声母和韵母迅速连读，拼成一个音节。

拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。

二、拼音的办法拼音的办法常用的有两种。

一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的办法。

拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，迅速延续，气流不中断。

要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采纳“三拼法”。

拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，迅速连读，拼成音节。

要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。

学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。

[002]汉语拼音大小写字母表一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz二、大写字母的用法有两点1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。

2.专用名词的第一个音节要大写。

[003]声母、韵母和整体认读音节一、声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s二、韵母单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yiwu yu ye yue yin yun yuan ying[004]拼写规章一、ü上两点的省略ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。

小学语文知识大全

小学语文知识大全一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

2、声调：分为四声。

标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。

如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。

”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。

4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。

小学语文必学基础知识(拼音+量词+关联词+修辞+标点符号+歇后语+句子)

１小学语文必会基础知识--拼音一、字母表（音序表）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）二、音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）三、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w四、韵母1、单韵母：a o e i u ü （6个）2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）六、标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！七、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写2小学语文必会基础知识--量词常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。

量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。

量词的分类很多，例如名量词、动量词等。

“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。

“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。

把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。

小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本、道、把、份、根、次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、封、张、件、所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙（注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用）除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。

小学语文基础知识点复习总结大全

小学语文基础知识点大全{ 第一部分}基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

小学语文基础知识大全

小学语文基础知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵汉语拼音字母表,并默写字母.大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母23个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w2韵母24个单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节16个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平第一声用“-”表示,如ma阳平第二声用“/”表示如ma上声第三声用“ˇ”表示如ma去声第四声用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì联系和liàn xí练习,róng huá荣华和róng huà融化.声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju居,qu岖,xu,需,yu迂.4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang6书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号;a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号’隔开;’应写在音阶分界处的左上方;如：江jiang 和激昂jiang;7、轻声;再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声;书写时不标调;⑴重叠词后面一个字一般读轻声; 如：妈妈ma爸爸ba语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声;如：走吧ba 吃过guo 饭跑得de快⑶名词的词尾没有实际意义的音节“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声;如：木头tou 我们men⑷单纯词的第二个字读轻声;如：萝卜bo⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声;如：研究研究jiujiu二、词语小学阶段,对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用;1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法：1查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释;如：“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”梅花魂“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格;在这一句中属于第二②义项;具体指梅花不畏严寒困难、坚强不屈的品质;2从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解;如：“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”;通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧；“发”这里指的是头发;整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上;比喻当时的情况十分危急;3先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义;如：“他的思想包袱太重了;”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担;有时候可以从词语所在的句子中直接找注释;如：“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;”草原“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思;2.同义词和反义词的辨析1同义词的辨析意思相同或相近的词,叫做同义词;同义词又分为两种：一种是等意,意义几乎完全一样,一般可以互相替代;如：立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少；另一种是近义词,意义相同但不完全一样,有细微差别,不能任意替换;怎样辨析近义词呢①词义范围大小不同;例如：范围大：事情战役时期宝贵范围小：事件战斗时间珍贵②语义轻重不同;例如：语义轻：损害轻视希望优秀语义重：破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同;例如：褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽动夸耀④适用对象不同;例如：对上：爱戴对己：悔恨对下：爱护对人：怨恨⑤搭配关系不同;例如：精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词;如：冷--暖迎--送光荣-- 可耻等;①词性相同才可以构成反义词;如：“长度”和“短小”不能构成反义词;因为“长度”是名词,“短小”是形容词;②不能再词前加上“不”作反义词;如：“白”和“不白”不是一对反义词;③不是所有的词语都有反义词;如“黄”和“电灯”等;④有的词语只有一个反义词,有的词语有多个反义词;如：慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类;词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们进行分类;归类方法有：⑴把不属于同一类的挑出来;如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”,其中“西瓜”不属于蔬菜,应挑出来;⑵把词语按一定顺序排列;有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序;此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等;⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系;如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等;4、正确使用关联词语;关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句,因而要学会运用;⑴表示并列关系的词语;既又……又……一会儿……一会儿……一边……一边……不是……而是……⑵表示递进关系的词语;不但不仅﹑不止……而且还﹑也﹑并且…………还…………甚至……⑶表示转折关系的词语;虽然尽管、虽说……但是可是、还是……却不过、然而…………否则……⑷表示选择关系的词语不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……⑸表示假设关系的词语如果……就……即使……也……哪怕……还……要是……就……⑹表示因果关系的词语因为……所以……既然……就……之所以……是因为…………因此……⑺表示条件关系的词语只有除非……才……只要……就……无论不管、不论……都总、总是、也……总、总是、也……⑻表示取舍关系的词语宁可……也不……与其……不如……5．词语的感情色彩一个词表达一定的意义,有些词意义虽然相同,但却有不同的感情色彩;⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词;如：美丽、勤劳、闻鸡起舞;⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词;如：讨厌、糟糕、指鹿为马;⑶中性词：既不带赞美感情,也不带憎恶感情的词;如：调皮、寂寞、白浪滔天;三．句子,句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思的语言单位;一个完整的句子,一般由前后两部分组成;前面一部分说明“谁”或“什么”主语部分,后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”谓语部分;如：雪花||像柳絮似的在空中飞舞;1.句子的理解理解句子是理解课文的基础;怎样理解句子的含义呢⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会;⑵联系上下文来理解;⑶分析句子中所用的修辞手法;⑷联系时代背景及有关资料来理解;2.句子的类型按照句子的用途和语气,可以把句子分为四类：1陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子,句末用句号表示;陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式;如：我的理想是当一名人民教师; 肯定他没有参加昨天的会议; 否定这件事不能不管; 双重否定2疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子,句末用句号;如：你今天为什么迟到一块钱,你有没有3祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子;语气坚决的,句末用叹号；语气和缓的,句末用句号;如：上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧你应该用功读书;4感叹句：用来抒发强烈的感情喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等的句子,句末用感叹号;如：多么大胆而有诗意的想象啊我是中国人,我爱中国3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式,而表的的意思不变,这样可以增强表达的效果;常见的句式变换主要有：⑴陈述句与反问句互换;如：陈述句：不劳动,连棵花也养不活,这就是真理;反问句：不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗/;2“把”字句与“被”字句互换;如：“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了;“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了;3双重否定句与肯定句互换;如：双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服; 肯定句：人与山的关系日益密切,真使我们感到亲切.舒服;4引述句与转述句互换;如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它”转述句：董存瑞坚决地说,他去炸掉它;4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语,加以修饰.限制或补充,使句意表达更准确.生动;如：太阳光照射着树林;晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林;缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干,使句意表达更简洁;如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来;苇絮飞起来;扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思;5.常见的修辞手法1比喻比喻就是打比方,用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景;比喻使人容易理解,还能使人产生联想和想象;比喻句常有比喻词,如：“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等;如：露似珍珠月似弓;明喻阳光下盛开的百合花就是您的笑容;暗喻两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了;借喻注意：有“好像”“是”一类词的句子,不一定是比喻句;判断一个句子是不是比喻句,关键是在看句子是不是在“打比方”;如：这个人很面熟,好像在那里见过;他还像过去一样喜欢打乒乓球;第一句中的“好像”是推测、判断,第二句中的“想”表示相同;他们都不是比喻句;2拟人拟人就是把物当作人来描写,让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情;拟人有利于抒发感情,增强语言的形象性和生动性;如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋;<<林海>>3排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强语气,充分表达感情,说明道理的一种修辞手法;如：漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿的仿佛那是一块无暇的翡翠;４夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小,给人以突出而深刻的印象如：这巴掌大的一块地方还能踢足球５反问反问是提出问题而不做回答,是让别人去思考,问题的答案就在隐含的问句当中;反问的主要作用是加强语气;如：像这样的老师,我们怎么会不喜欢他呢６设问设问就是说话或作文时,为了引起别人的注意,往往先提出一个问题,然后再回答;如：谁使长征胜利的呢是共产党的领导;设问和反问的不同：设问是自问自答,答在问外；反问是答在问中间,让人体会答案;设问是为了引起读者注意；反问目的是加强语气;5、修改病句;⑴常见病句类型;①用词不当;如：狮子是一种猛烈的动物;无论什么人违反纪律,就要受到批评;改：狮子是一种凶猛的动物;无论什么人违反纪律,都要受到批评;②搭配不当如：战士们冒着雨和泥泞继续前进;改：战士们冒着雨,踩着泥泞继续前进;③成分残缺如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人;改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神;④重复啰嗦如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风;改：他一贯保持艰苦朴素的作风;⑤自相矛盾如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情;改：队长的脸上露出了严肃的神情;⑥词序混乱如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹;改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹;⑦指代不明如：小明和小强边走边谈,他告诉他作业已经做完了;改：小明和小强边走边谈,小强告诉小明,他的作业已经做完了;⑧分类不当如：菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜;⑵怎样修改病句①认真读原句,弄清句子要表达的意思;②找出有毛病的地方,根据病因修改;③修改病句不能改变原句的意思;④检查修改后的句子,看巨资是否完整、通顺、合理;第二部分：积累与应用语文学习过程中,具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的语言积累,是新课标的要求之一;中华文化博大精深,世界文化异彩纷呈,其中有许多该背诵记忆的东西,我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视;⒈谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句;一般含有深刻道理,具有教育意义;文章中使用谚语,可以使文章生动形象、增强说服力,如学习谚语“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;⒉歇后语。

小学汉语拼音基础知识

汉语拼音知识
1.声母（23个）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
2.韵母（24个）
ɑo e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑng eng ing ong
3.整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying
4.把字母变成音节参照表
i—yi y—yi u—wu w—wu ü—yu z—zi c—ci s—si zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing--ying
5.音节的分类（整体认读音节、零声母音节、两拼音节、三拼音节和轻声音节）
*零声母音节：韵母独立成为音节，没有声母相拼。

如：鹅（é）、耳（ě）、鸥（ōu）等。

*整体认读音节：共16个整体认读音节，请参照上面的第3点。

*两拼音节：由声母和韵母两部分组成的音节。

（如：bu、zhe、min、gong等等）
*三拼音节：由声母、介母和韵母三部分组成的音节。

（只有i、u、ü可以作为介母，如：guo、kuɑ、qiɑ、jiɑo、guɑn、qiong、zhuɑng 等等）
*轻声音节：是指没有带声调的音节。

小学生拼音基础知识点大全

小学生拼音基础知识点大全【小学生拼音基础知识点大全】一、声母拼音 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s二、韵母1. 单韵母拼音 a o e i u ü2. 复韵母拼音 ai ei ui ao ou iu ie üe er3. 三重韵母拼音 an en in un ün ang eng ing ong三、声调拼音ā á ǎ à o四、音节1. 单音节只包含一个声母和一个韵母的音节，如 "ba"、"ma"。

2. 复音节包含一个声母和一个韵母，或一个声母和一个复韵母的音节，如"bai"、"mou"、"tian"。

3. 多音节由两个或两个以上的音节组成的词语，如 "桌子"、"飞机"。

五、拼音规则1. 声母规则- b、p、m、f 以后不能跟声母 i、u、ü。

- d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 以后只能跟声母 i、ü。

2. 韵母规则- a、o、e 后面可以跟声母和韵母。

- i、u、ü只能跟声母。

- ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 可以跟声母和韵母。

3. 声调规则- 表示声调的符号放在韵母的最后，如"mā"、"bó"。

- 声调有四个，分别为一声、二声、三声、四声。

六、拼音规范1. 使用正确的声母、韵母。

正确例子：ba、ni、hao错误例子：pa、nu、hau2. 使用正确的声调。

正确例子：mā、bó、hǔ错误例子：má、bò、hú3. 避免拼音连写。

正确例子：wǒ shì hǎo hēi。

错误例子：wǒshìhǎohēi。

小学语文基础知识大全

小学语文必考知识点汇总一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。

首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

小学语文汉语拼音知识点归纳整理

小学语文汉语拼音知识点归纳整理一、拼音基础知识拼音是汉字的音标，用来标示字的发音。

学好汉语拼音是学习汉字和汉语读音的基础。

1. 声母和韵母汉语的音节由声母和韵母组成。

声母在音节开头，韵母在音节结尾。

例如："bā", "má", "yǔ"中，"b", "m", "y"为声母，"ā", "á", "ǔ"为韵母。

2. 四声和声调符号汉语拼音中的声调可以表示四种不同的声调。

用声调符号表示声调的高低变化。

例如："mā", "má", "mǎ", "mà"中，分别表示一声、二声、三声、四声。

二、拼音规则1. 单韵母规则- a, o, e作为声母时，读a（阿）、o（哦）、e（饿）。

- i, u, ü作为声母时，读y（一）、w（无）、y（鱼）。

2. 声母规则- b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s分别对应爸、怕、妈、发、大、他、那、拉、狗、可、好、姐、去、西、知、吃、是、日、做、厕、思。

- yu, wu, yong, weng作为声母时，读ü、u、iong、eng。

- zhi, chi, shi, ri分别对应指、吃、诗、日。

3. 韵母规则- a, o, e, ai, ei, ao, ou分别对应阿、哦、饿、爱、诶、奥、欧。

- an, en, ang, eng分别对应安、恩、昂、鞥。

- ia, ie, iao, iou, ian, in, iang, ing, iong分别对应嘉、耶、窑、忧、间、因、央、英、雄。

小学汉语拼音知识点总结：基础、重点、应用与总结

小学汉语拼音知识点总结：基础、重点、应用与总结小学语文汉语拼音知识点总结汉语拼音是小学语文教育的基础，对于帮助学生识字、阅读、写作都至关重要。

以下将对小学语文汉语拼音的知识点进行总结。

一、知识点概述1.声母：汉语拼音中共有20个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

每个声母都有对应的英文国际音标标注。

2.韵母：汉语拼音中共有24个韵母，包括6个单韵母a、o、e、i、u、u，9个复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er，以及15个鼻韵母an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

3.声调：汉语拼音中有4个声调，分别为平声、上声、去声和入声。

每个汉字都有一个固定的声调，而声调的不同会导致意义的变化。

二、重点难点解析1.拼写规则：汉语拼音的拼写规则包括连写规则和分写规则。

连写规则是指韵母和声母可以连写，如bɑ、pí等；分写规则是指韵母和声母需要分开写，如dài、jǐ等。

此外，还需要注意声母和韵母的搭配，如shī和shí的区别。

2.整体认读音节：整体认读音节是指不需要拼读的音节，共有16个，包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yue等。

这些音节需要学生整体记忆，但不需要拼读。

三、应用练习1.日常生活中的拼音应用：汉语拼音在日常生活中应用广泛，如招牌、路标、广告等公共场所的文字都需要使用拼音。

同时，拼音也是汉字学习的基础，通过拼音可以帮助学生认识汉字。

2.纠正错别字：使用拼音可以帮助学生纠正错别字。

例如，学生可以将“ti”写成“di”，此时通过正确的拼音标注就可以及时发现并纠正这个错误。

四、总结小学语文汉语拼音知识点是语文学习的基础，对于学生来说非常重要。

通过掌握这些知识点，学生可以更好地识字、阅读和写作。

同时，这些知识点也是进一步学习汉语的基础。

小学语文汉字拼音基础知识点

小学语文汉字拼音基础知识点汉字是中华民族独有的文字体系，是中国人民的日常书写和沟通工具。

对于小学生来说，学习汉字拼音是非常重要的基础知识。

本文将介绍一些小学语文汉字拼音的基础知识点。

一、声母韵母：在学习汉字拼音时，首先要了解的就是声母和韵母。

声母指的是汉字拼音中的辅音，韵母指的是汉字拼音中的元音。

常见的声母有b、c、d等，而常见的韵母有a、o、e等。

在发音时，声母在前，韵母在后。

例如，“ba”、“ce”、“di”。

二、声调：除了声母和韵母以外，汉字拼音还有声调。

声调指的是在发音时声音的升高或降低。

汉字拼音有四个声调，分别用1、2、3、4表示。

例如，“mā”、“má”、“mǎ”、“mà”。

三、音节：音节是汉字拼音发音的基本单位。

一个音节由声母和韵母构成，也可以只有声母或只有韵母。

例如，“ba”是一个音节，而“a”也可以是一个音节。

四、拼音规则：在学习汉字拼音时，还有一些拼音规则需要注意。

例如，“j、q、x”后面只能接“i”这个韵母；“z、c、s”后面只能接“h、i、u、w”这四个韵母；以及一些特殊的读音规则，例如，“iu”读作“iou”，“un”读作“uen”等。

五、拼音规范：在书写汉字拼音时，有着一定的拼音规范。

例如，字母之间用空格隔开，声调标在韵母的上方，声母和韵母之间没有分隔符号等。

在学习拼音时，要遵循这些规范，养成良好的书写习惯。

六、拼音辅助工具：为了帮助小学生更好地学习汉字拼音，有一些拼音辅助工具可以使用。

例如，拼音卡片、拼音表、拼音游戏等。

利用这些工具，可以增加学习的趣味性，提高学生对汉字拼音的掌握程度。

七、学习方法：对于小学生来说，学习汉字拼音是一个相对抽象的概念。

因此，采用一些适合小学生的学习方法是非常重要的。

例如，通过歌曲、童话故事等形式来学习汉字拼音，可以激发学生的学习兴趣；还可以通过拼音游戏、拼音拼图等方式进行巩固和复习。

通过以上的介绍，相信大家对小学语文汉字拼音的基础知识点有了更清晰的认识。

小学语文拼音知识

小学语文拼音知识导语：对于小学生来说，学好拼音知识是非常关键的，下面小编为你整理的小学语文拼音知识，希望对你有所帮助！1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

声母23个：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类：单韵母：ɑ o e i u ü复韵母：ɑi ei uiɑo ou iu ie üe特殊韵母：er前鼻韵母：ɑn en in un ün后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu ye yue yuɑn yin yun ying以上字母必须能按顺序默写2、声调：分为四声。

标调歌："有a不放过，无a找o、e ,i、u并列标在后"3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母"u"和声母"j、q、x、y"相拼时，去掉"u"头上的两点，如"ju"。

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如"北京 Beijing"4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用"'"表示，帮助分清两个音节。

如"ping'an"、"qi'e"。

5、易混淆的字母：b-d p-q ei-ie un-ün ui-iu i-y u-w u-ü t-f m-n n-h汉语拼音字母表有 26 个声母有 23 个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s w y韵母共24个单韵母:a o e i u ǔ复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er前鼻韵母：an en in un ǔn后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节16 个： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan an en in uen n。

小学语文基础知识汇总

小学语文基础知识汇总一、拼音1、声母普通话声母共有23个,分别是：b p m f d t n l g k h j q x r zc s y w平舌音有：z c s 翘舌音有：r2、韵母普通话韵母有24个，它们是：a o e i u üüe ün单韵母：a o e i u ü复韵母：üe前鼻韵母：ün 后鼻韵母：特殊韵母3、拼读规则①第一个字母是w y的音节或音节中没有声母的如，安a啊等成为零声母音节。

②ü上两点的省略规则，当它同j q x 相拼时省略两点。

另外ü前面是l时也可以省略两点。

③声母b p m f能与o 拼，不能与连拼④以a o e 起头的零声母音节拼写在其它音节后面时，如果音节界限发生混乱，可以使用隔音符号“′”。

例如：企鹅qǐ′é皮袄pí′aǒ⑤声调汉语拼音有四个声调即一声（-）、二声（′）、三声（ⅴ）、四声（﹨）。

标注原则是有a不放过，无a找o e I u ü并列标在后.轻声不注声调。

4、“啊”的读音变化：“啊”的前一个字的韵母或韵尾是a o e i ü的读“呀”,前一个字的韵母或韵尾是u的读“哇”，是n的读“哪”。

5、汉语拼音音序表6、整体认读音节7、查字典音序查字法：适用于查找会读不会写或不理解的字。

其程序是先查音序（这个字拼音的第一个字母的大写）再查音节（即这个字的拼音）。

部首查字法：适用于查找会写不会读的字。

其程序是想查找该字的部首，再查除了部首还有几画。

难检字查字法：适合于独体字或生僻字、繁体字。

其程序是直接数该字有多少画。

注：一般字典正为按音序排列。

考查查字典这一部分知识往往会加入选择字义或根据所给字义造句或组词。

二、字1、字的笔画、笔顺。

汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。

笔顺规则；①横竖交叉的笔画要先横后竖，如:土、士；②有撇有捺的字先写撇，如人、木；③上下或上中下结构的字从上到下，如省、宏；④左右及左中右结构的字从左到右，如流、柳、随；⑤全包围的字从外到里后封口，如日、口、园；不封口的字有外到里，如月、周、甩；⑥两边对称的挟中的字，先中间后两边，如小、山、永；⑦左上半包围结构的字，从外往里写，如原、尾；⑧走之儿、建字旁部首由里到外，如边、建；⑨左框的字从上往下写，最后一笔是横折，如医、臣。

小学语文必会基础知识--汉语拼音

小学语文必会基础知识--汉语拼音
拼音知识可以说是孩子最先接触的语文重点知识之一，也是学好语文的开始和基础，如果拼音没学好，可以豪不危言耸听的说，小学阶段将后患无穷，而且还会严重影响到孩子的自信心，但也不用特别紧张，因为只要不是天生平卷舌不分的孩子，拼音等孩子慢慢长大会无师自通的，下面我将拼音知识简单的做了小结，可能有不周到的地方，仅供参考！
一、字母表（音序表）
二、音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）
三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
四、韵母：
1、单韵母：a o e i u ü（6个）
2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）
3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong
五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16个）
六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！
七、拼写需注意的事项：
1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去
2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写。

小学语文拼音知识大全

小学语文拼音知识大全第一篇：小学语文拼音知识大全小学语文拼音知识大全一、汉语拼音1、声母一个音节开头的辅导，共23个。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc sy w2、韵母音节中声母后面的部分，共24个，按结构分为四类。

（1）单韵母6个：a o e i u ü(2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe(3)前鼻韵母5个：an en in un ün(4)后鼻韵母4个：ang eng ing ong(5)特殊韵母1个: er3、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying yu ye yue yun yuan wu4、大小字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk LＩ Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uv Vv Ww Xx Yy Zz5、声调（1）声调的种类：普通话语音有四各声调，简称四声。

特点为“一声高平二声扬，三声拐弯四声降。

”调号分别为：）－ˊˇ ˋ。

另外，轻声不标调。

（2）声调的标法：A、声调只能标在韵母的元音(即单韵母)上,不能标在韵母的辅音上。

B、复韵母和鼻韵母，声调的标法如儿歌所示：有a不放过，无a 找o e , i u 并列标在后，i上标点要去掉，遇到轻声不标调。

6、拼写规则（1）ü上的两点省写规则：声母“j q x”和韵母“ü”相拼成音节，ü上两点要省去，读音不变；声母“n l”和ü相拼成音节时，不能省去两点。

（2）隔音符号：a o e开头的章节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“，”隔开。

7、儿化韵、轻声、变调（1）儿化韵：当er跟在其他音节后面和其他音节结合成一个音节时，就会使原音节的韵母变主卷舌音节的韵母，这就是“儿化”，改变后的韵母叫“儿化韵”。

小学语文拼音知识大全

小学语文拼音知识大全小学一、二、三年级汉语拼音复知识大全一、声母汉语拼音声母共23个，可以分为以下几类：唇音：b、p、m、f舌尖音：d、t、n、l舌根音：g、k、h舌面前音：j、q、x平舌音：zh、ch、sh、r、z、c、s特殊声母：y、w可以通过以下儿歌来记忆：像个6字b b b，脸盆泼水p p p。

两个门洞m m m，一根拐棍f f f。

左下半圆d d d，雨伞把子t t t。

一个门洞n n n，一根小棍l l l。

9字加钩g g g，机枪向上k k k。

一把椅子h h h，i下加钩j j j。

像个9字q q q，一个叉字x x x。

像个2字z z z，半个圆圈c c c。

半个8字s s s，z加椅子zh zh zh。

c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh。

禾苗向日r r r。

二、韵母汉语拼音韵母共24个，可以分为以下几类：单韵母：a、o、e、i、u、ü复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe前鼻韵母：an、en、in、un、ün后鼻韵母：ang、eng、ing、ong特殊韵母：er、eü三、整体认读音节整体认读音节指的是添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，如“zhi”、“chi”、“shi”、“ri”、“zi”、“ci”、“si”、“yi”、“yin”、“ying”、“yu”、“ye”、“yue”、“yun”、“yuan”、“wu”。

四、大小写字母汉语拼音用拉丁字母表示，大小写均有区别。

大写字母主要用于以下几个方面：1.用于音序查字法查字典；2.纯拼音文章，每句开头的第一个字母大写；3.诗歌注音，每行第一个字母大写；4.专用名词，如国名、人名、地名、商标、路牌等，书写时每个词的第一个字母大写，显得醒目、庄重、美观。

如“北京”BěiJīng。

五、声调普通话语音有四个声调，分别为：一声、二声、三声、四声。

调号分别为：－、ˊ、ˇ、ˋ。

小学语文拼音基础知识大全

小学语文拼音基础知识大全一、什么是拼音拼音是用拉丁字母标示汉字发音的文字，是学习汉语拼音的基础。

二、拼音的基本元音1.单元音：a, o, e, i, u, ü–a：阿–o：哦–e：额–i：衣–u：乌–ü：女三、拼音的基本辅音2.辅音：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s–b：波–p：破–m：马–f：发–d：大–t：他–n：拿–l：拉–g：瓜–k：卡–h：哈–j：加–q：夸–x：夏–zh：知–ch：吃–sh：事–r：日–z：子–c：次–s：丝四、拼音的声调3.汉语拼音的声调有四种：平声、上声、去声、入声。

–平声：ā, á, ǎ, à–上声：ā, á, ǎ, à–去声：ā, á, ǎ, à–入声：ā, á, ǎ, à五、声母和韵母4.拼音可以分成声母和韵母，构成音节。

声母在韵母前，构成完整的字音。

六、拼音的读音规则5.总体规则：–双字辅音是分开发音的。

–包含“u, ü”元音的韵母，最后一个字母要加声调。

–包含“i”元音的韵母，最后一个字母要去掉。

–包含“i, u, ü”元音的韵母，不与a, o, e字母组合。

–以“i, u, ü”元音结尾的韵母，不与部分声母结合。

–韵母仅有“i, u, ü”元音成分。

–以“i, u”元音开头的韵母，不与qing, xing 向结合。

–韵母u的发音符合四声。

七、拼音错误容易犯的错误6.容易犯的错误有：–轻声未标注符号。

–替换声母。

–替换韵母。

–声母后加声母。

–加介音。

–重复声母。

–讲口音。

–合口音失误。

八、学习拼音的优势7.学习拼音的优势：–提高阅读速度：帮助更快地准确阅读文章。

–提高写作能力：能更好地使用正确的拼写。

–提高发音能力：能正确发音，交流更加准确。

一年级基础知识汇总

一年级基础知识汇总一、语文基础知识。

1. 拼音。

- 字母表：- 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

- 韵母：单韵母（a、o、e、i、u、ü）；复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）；前鼻韵母（an、en、in、un、ün）；后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）。

- 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

- 声调：一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。

- 拼音规则：- 小ü见到j、q、x，去掉两点还读ü（ju、qu、xu）。

- 标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

2. 汉字。

- 笔画名称：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（㇔）、横折（㇆）、横撇（㇇）、横钩（乛）、竖折（㇆）、竖弯（㇄）、竖钩（亅）、弯钩（㇁）、卧钩（㇃）、撇折（㇔）、撇点（㇔）、横折钩（㇆）等。

- 汉字结构：- 独体字：日、月、山、水等。

- 上下结构：字、宝、花等。

- 左右结构：好、明、林等。

- 半包围结构：句、风、这等。

- 全包围结构：口、回等。

- 识字方法：- 加一加：日+一 = 目。

- 减一减：天 - 大 = 一。

- 换一换：把“爸”字中的“父”换成“女”就成了“妈”。

3. 词语。

- 名词：表示人或事物名称的词，如爸爸、妈妈、苹果、香蕉、桌子、椅子等。

- 动词：表示动作行为的词，如跑、跳、吃、喝、看、写等。

- 形容词：表示事物的形状、性质、颜色等特征的词，如大、小、高、矮、红、绿等。

- 数量词：数词和量词的合称，如一个、两只、三条等。

4. 句子。

- 句式：- 陈述句：我是一名小学生。

- 疑问句：你叫什么名字？- 感叹句：多么美丽的花朵啊！二、数学基础知识。