植物生态学复习题教学文稿
(完整版)生态学复习题
一名词解释1生命表:生命表是按种群生长的时间，或按种群的年龄(发育阶段）的程序编制的,系统记述了种群的死亡或生存率和生殖率,是最清楚、最直接地展示种群死亡和存活过程的一览表.2最小因子定律（Liebig）：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素.3群落建群种（constructive species）。
是群落的建造者，往往是主要层次的优势种。
但随着时间推移和群落演替的发生，建群种可能被其它优势种替代.优势种并不一定是建群种。
4原生演替：开始于原生裸地(以前完全没有植物的地段，或原来存在过植被，但被彻底消灭，甚至植被下的土壤条件也不复存在)的群落演替。
5次生演替:开始于次生裸地（植物现已被消灭，土壤中仍保留原来群落中的植物繁殖体）的群落演替。
6生态位：物种在群落和生态系统中的地位和角色。
7林德曼定律：能量沿营养级的移动时，逐级变小,后一营养级获得的能量只能达到前一营养级能量的十分之一左右。
8食物网:食物链彼此交错连结，形成一个网状结构.9内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态。
一般分为均匀分布、随机分布和聚集分布。
10生活型：不同物种对于相同生境进行趋同适应而形成的外貌上相同或相似的类型。
11生物多样性：是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。
包括物种多样性、遗传多样性、群落多样性和生态系统多样性等。
12生态效率:营养级内和营养级间的能量传递效率.13营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
14食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递,各种生物按其食物关系排列的链状顺序,称为食物链。
15初級生产力（primary productivity）:植物群落在一定空间一定时间内所生产的有机物质的速率称为生产率，或生产力.16种间关联：在一个特定群落中，有的种经常生长在一起，有的种则互相排斥，即种间关联.17生态因子（ecological factors）:是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接作用的环境要素.18生态型：同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群.19协同进化:一个物种的性状作为对另一个物种性状的反应而进化。
植物专题复习资料
植物专题复习资料植物专题复习资料植物是地球上最为丰富多样的生物群体之一，它们以其独特的形态和生态功能，对地球的生态平衡和人类的生存都起着重要作用。
本文将为大家提供一份植物专题的复习资料，帮助大家更好地了解植物的分类、结构、生命周期以及与环境的相互关系。
一、植物的分类植物的分类是根据其形态、结构和生殖方式等特征进行的。
按照植物的细胞结构和生殖方式，植物可以分为两大类：藻类和陆地植物。
1. 藻类：藻类是一类原生植物，主要生活在水中，可以分为绿藻、褐藻和红藻等。
藻类对于水生生态系统的平衡起着重要作用，同时也是生物能源的重要来源。
2. 陆地植物：陆地植物是指生活在陆地上的植物，包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。
陆地植物通过根、茎和叶等器官实现了更为复杂的生活方式，同时也为地球上的动物提供了食物和栖息地。
二、植物的结构植物的结构可以分为根、茎和叶等器官，每个器官都有其特殊的功能。
1. 根：根是植物的吸收器官，它通过根毛吸收土壤中的水分和养分，并将其输送到植物的其他部分。
根的形态和结构因植物的生活环境和生活方式而异，有的根呈锥形，有的根呈盘状。
2. 茎：茎是植物的支持和传导器官，它承担着将水分和养分从根部输送到叶片以及将光合产物从叶片输送到其他部分的功能。
茎的形态和结构也因植物的生活环境和生活方式而异，有的茎呈直立状，有的茎呈匍匐状。
3. 叶：叶是植物的光合器官，它通过叶绿素吸收光能，并将其转化为化学能以进行光合作用。
叶的形态和结构也因植物的生活环境和生活方式而异，有的叶呈扁平状，有的叶呈丛生状。
三、植物的生命周期植物的生命周期通常包括两个阶段：有性生殖和无性生殖。
1. 有性生殖：有性生殖是指植物通过花粉与卵细胞结合，形成种子并进行繁殖的过程。
这个过程涉及到花的开放、传粉和授粉等过程，最终形成种子和果实。
2. 无性生殖：无性生殖是指植物通过无性繁殖器官（如根茎、匍匐茎和分株等）或植物体的一部分（如叶片和茎段等）进行繁殖的过程。
生态学期末复习题
生态学期末复习题(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2017-2018(2)生态学期末复习资料1. 概念与术语环境：某一特定生物体或生物群体周围直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素的总和。
生态福：生物耐受某一生态因子的最低点和最高点之间的范围。
发育阈温度或生物学零度：生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度或生物学零度。
腐殖质：土壤微生物分解有机物时，重新合成的具有相对稳定性的多聚化合物，是植物营养的重要碳源和氮源。
生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
限制因子：任何生态因子，只要接近或超过某种生物的耐受极限而影响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
哈-温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等），各代的基因频率不变。
遗传漂变：在较小的种群中，既使无适应的变异发生，种群内基因频率也会发生变化，也就是由于隔离，不能充分的随机交配，种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的基因频率随机增减的现象。
领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。
总初级生产力：在单位时间、空间内，包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。
净初级生产力：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。
多态现象：种群内出现二种以上不同体型的个体，有不同的结构和生理上的分工，完成不同生理机能使群体成为一个完整整体的现象。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体赖以生存和发展的某一特定的环境。
生态学期末复习题
生态学期末复习题生态学期末复习题生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它关注着生物群落的组成、结构和功能，以及生物与环境之间的相互依赖关系。
在生态学的学习过程中，我们需要掌握一些基本概念和理论，以便更好地理解生物与环境之间的关系。
以下是一些生态学的期末复习题，帮助大家巩固所学知识。
1. 什么是生态学？它的研究对象是什么？生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科。
它的研究对象包括生物群落、生态系统和全球生态系统等。
2. 请解释生态系统的概念，并列举几个例子。
生态系统是由生物群落与其非生物环境之间相互作用所构成的一个相对独立的系统。
它包括生物群落、生物种群和生物个体，以及它们与水、土壤、气候等非生物要素之间的相互作用。
例如，森林生态系统、湖泊生态系统和草原生态系统等都是生态系统的例子。
3. 什么是生物多样性？为什么生物多样性对生态系统的稳定性至关重要？生物多样性指的是一个生态系统中存在的物种的多样性和丰富度。
生物多样性对生态系统的稳定性至关重要，因为它可以提供更多的生态位和资源，增加生态系统的抗干扰能力。
当一个生态系统中的物种多样性减少时，生态系统的稳定性会受到威胁，容易发生环境变化引起的连锁反应。
4. 解释食物链和食物网的概念，并解释它们在生态系统中的作用。
食物链是描述生物之间食物关系的线性模型，它显示了食物的传递路径。
食物网是由多个食物链相互交织而成的网络，更全面地描述了生物之间的食物关系。
食物链和食物网在生态系统中起着至关重要的作用，它们调节着能量和物质在生物之间的流动，维持着生态系统的平衡。
5. 请解释生态位的概念，并举例说明。
生态位指的是一个物种在生态系统中所占据的特定地位。
它包括物种的生活方式、食物来源、生境选择和生殖方式等。
例如，老虎的生态位是顶级食肉动物，它们以其他动物为食，同时控制了食物链中下游物种的数量。
6. 什么是生态足迹？它对环境有什么影响？生态足迹是衡量人类活动对自然资源消耗和环境影响的指标。
最新植物生态学复习题
植物生态学复习题一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学.植物生态学：研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。
它研究的内容主要包括植物个体对不同环境的适应性，及环境对植物个体的影响；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和.生态因子：是指环境中对生物生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的环境要素. 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中,直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和.生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展,这一特定环境叫生境.尺度：一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度,分别称为空间尺度和时间尺度. 种群：在一定时间内和一定空间内,同种有机体的结合.群落：在一定时间内和一定空间内,不同种群的集合.限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况,任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子.生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具.空间异质性：指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性.内禀增长率：在没有任何环境因素(食物,领地和其他生物)限制的条件下,又种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率。
-3/2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时,种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度,而且影响植物的存活率,这一现象叫自疏现象.种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象.生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态,生理及适应方式等方面表现出相似的类型. 生态型：指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史,这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策.群落最小面积：指至少要有这样大的面积及相应的空间,才能包含组成群落的大多数生物种类. 优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种.多度：物种间个体数量对比的估测指标.投影盖度：指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比.频度：某物种在调查范围内出现的频率.生活型谱：群落内每类生活型的种数占总种数的百分比排列成一个系列.演替：指在某一空间内,一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程.原生演替：从原生裸地开始的演替.次生演替：从次生裸地开始的演替.演替系列：从生物定居开始直到形成稳定的群落为止,这样的系列过程称为演替系列. 顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落.植被型：指在植被型组内,把建群种生活型相同或相似同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型.植被型组：凡建群种生活型相似而且群落外貌相似的植物群落联合为植被型组. 群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系.群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落.生态系统：是指一定时间和空间内,由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体.十分之一定律(能量利用的百分之十定律)：食物链结构中,营养级之间的能量转化效率大致为十分之一,其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费,以及呼吸和排泄等而被消耗掉,这就是所谓的"十分之一定律",也叫能量利用的百分之十定律.生物量：单位空间内,积存的有机物质的量.现存量：在调查的时间内,单位空间中存在的活着的生物量.初级生产力：单位时间,单位空间内,生产者积累有机物质的量.总初级生产力：在单位时间,空间内,包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量. 净初级生产力：在单位时间和空间内,去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量. 生态位：指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区,种群不断扩大,分布区逐步稳步的扩展,这个现象叫生态入侵.趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径,这种现象叫趋同适应.趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径,这种现象叫趋异适应.二、单项选择题：1,生物群落是(B).A.生物偶然的组合B.生物有规律的组合C.生物随意的组合D.生物杂乱无章的组合2,生物群落是(B).A.生物种内许多个体组成的群体B.植物,动物,微生物有序,协调统一的群体C.由许多植物组成的群体D.由许多动物组成的群体3,确立群落成员型的依据是(C).A.植物的种类B.植物的高度C.植物的作用D.植物的功能4,关于群落与环境关系的论述,不正确的是(A).A.群落只是被动受环境制约B.群落在环境制约下具有一定的分布和特征C.群落可形成内部特殊环境D.需要特殊环境的群落对环境具有指示意义5,生物群落特征正确的论述是(A).A.生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现B.一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征C.一棵草,一棵树各自显示着不同生物群落的外貌D.植物,动物,微生物对生物群落特征的影响大小一致6,不属于群落成员型的是(C).A.优势种B.建群种C.特有种D.亚优种7,群落内部不具备的特点是(D).A.光照强度减弱B.空气湿度增加C.土壤湿度增加D.气温增加8,关于优势度正确的概念是(A).A.群落各成员中,建群种的优势度最大B.群落各层优势种优势度均大于建群种C.确定生物优势度主要依据其频度D.群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关9,群落结构最复杂的是(D).A.苔原B.荒漠C.落叶阔叶林D.常绿阔叶林10,常绿阔叶林的特征是(B).A.夏季降水多,冬季降水少,故干湿季明显B.中国东部常绿阔叶林于世界面积最大C.乔木,灌木,草本,地被四层均具备,乔木层仅一层D.高位芽达90%以上11,关于群落水平结构的论述正确的是(A).A.镶嵌体中斑点通常小于复合体中的斑点B.复合体中斑点间植物,紧密接触,相互影响很大C.镶嵌体中斑点间植物互不影响D.镶嵌体中每个小群落各代表不同群落的特征12,关于群落镶嵌性的概念正确的论述是(B).A.是不同群落片段的镶嵌分布格局B.是同一群落内部水平结构的进一步分异现象C.每一个镶嵌体仅包括一种小群落D.镶嵌体中小群落与整个大群落垂直结构差异很大13,群落交错区的特征是(B).A.比相邻群落环境更加严酷B.种类多样性高于相邻群落C.由于是多个群落边缘地带,相邻群落生物均不适应在此生存D.在群落交错区各物种密度均大于相邻群落14,采用植物区系作为群落分类原则的是(B).A.英美学派B.法瑞学派C.前苏联D.中国15,以下有关分层现象的论述,错误的是(B).A.动物在群落中的分层现象也很普通B.植物地下根系分层由浅入深依次是乔木,灌木,草本和植被C.水生生物也具有分层现象D.草本群落也具有分层现象16,关于层片的论述,正确的是(C).A.层片是按植物的高度划分的B.层和层片含义基本相同C.兴安落叶松群落是单优势林,其乔木层与层片是一致的D.群落有几个层次,就有几个层片17,下列关于生态型的说法,不正确的是(C).A.生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物B.生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群C.生态型是种内的分异,在生物分类学上也叫亚种D.生态型按生态主导因素的不同可有气候,土壤生态型等18,下列关于生态位的概念,错误的是(C).A.任何物种的生态位都是一个n维的超体积B.n维超体积包含了一个物种生存和生殖所需要的全部条件C.高矮作物,深根浅根作物间作时,它们的生态位完全重叠D.热带雨林生境优越,生态位宽的广域物种十分丰富19,按拉恩基尔的生活型分类,下列植物中属于一年生的是(D).A.莲藕B. 芦苇C.马铃薯D.玉米21,季相最显著的群落是(B).A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.北方针叶林D.热带雨林22,群落演替速度特点是(B).A.演替速度越来越快B.演替初始缓慢中间阶段快末期演替停止C.演替越来越慢D.演替速度不随时间变化23,符合群落发育盛期的特征是(C).A.建群种生长渐弱,更新能力下降B.群落内环境已变得不利远物种生存C.群落结构一定型D.种类数量不稳定24,与演替过程中的群落相比,顶级群落的特征是(B).A.信息少B.稳定型高C.矿质营养循环开放D.食物网(链)简单25,英美学派的群落分类原则是(D).A.生态环境B.群落外貌和结构C.群落种类组成D.群落动态26,法瑞学派的群落分类原则是(B).A.优势种B.特征种C.建群种D.偶见种27,属于地带性顶级的群落是(D).沼泽B.水生群落C.盐碱群落 D.荒漠群落29,从裸盐开始的旱生演替又属于(C).A.次生演替B.快速演替C.内因性演替D.外因性演替30,关于异龄林的正确说法是(D).A.一般阳性树林多形成异龄林B.异龄林指树木年龄相差在一个龄级以下的林分C.人工林大多数情况下是异龄林D.冷杉等较耐荫树种的林分多数情况下是异龄林31,单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是(C).土壤B.地形 C.气候 D.生物32,顶极——格局假说的意思是(C).A.一个气候内,只能有一种顶极群落B.一个气候内,可以有多个顶极群落呈不连续变化C.随着的环境因子梯度变化呈连续变化D.顶极群落是一个独立的不连续的单位33,森林砍伐形成的裸地,在没有干扰的情况下的演替过程是(B).A.原生演替B.次生演替C.水生演替D.旱生演替34,中国植物群落分类原则是(D).A.生态学原则B.植物区系学原则C.动态原则D.群落学—生态学原则35,中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是(B).A.建群种和水热条件B.建群种的生活型和生活条件C.优势种和水热条件D.优势种的生活型和水热条件36,关于生物地理群落的论述,不正确的是(A).A.生物地理群落=植物群落+动物群落+微生物群落B.生物地理群落含义与生态系统相近C.生物地理群落不仅包括植物,动物,微生物,还包括生物之间,生物与环境之间复杂的能量,物质关系D.生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的37,属于非地带性顶极的群落是(D).A.落叶阔叶林B.温带草原C.北方针叶林D.沼泽38,下列表述正确的是(C).A.生态学是研究生物形态的一门科学B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学39,生态学作为一个科学名词,最早是由(A)提出并定义的.A. E.HaeckelB. E.P.OdumC. A.G.TansleyD. Darwin40,当代环境问题和资源问题,使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到(B).A.以动物为研究主体B.以人类为研究主体C.以植物为研究主体D.以种群为研究主体41,种群生态学研究的对象是(A).A.种群B.群落C.生态系统D.有机个体42,景观生态学的研究对象是(D).A.生物圈B.群落C.种群D.景观单元43,全球生态学的研究对象是(C).A.全球陆地B.全球海洋C.整个生物圈D.整个宇宙44,下列范围不属于生物圈的是(C).A.岩石圈的上层B.全部水圈C.大气圈的上层D.大气圈的下层45,臭氧层破坏属于(B).A.地区性环境问题B.全球性环境问题C.某个国家的环境问题D.某个大陆的环境问题46,根据研究方法,一般可把生态学分为野外生态学,理论生态学和(A).A.实验生态学B.种群生态学C.行为生态学D.草原生态学47,生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期,建立时期,巩固时期和(C).A.生物学时期B.环境科学时期C.现代生态学时期D.现代生物学时期48,根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子,地形因子,生物因子,人为因子和(A).A.气候因子B.地球因子C.非生物因子D.外来因子49,根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和(D).A.气候因子B.地形因子C.外来因子D.变动因子50,根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系,；A.气候因子B.地形因子C.稳定因子D.非密度制；51,具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称；A.环境B.生境C.内环境D.地球环境；52,地形因子对生物的作用属于(B).；A.直接作用B.间接作用C.替代作用D.补偿作用50,根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系,将生态因子分为密度制约因子和(D).A.气候因子B.地形因子C.稳定因子D.非密度制约因子51,具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B).A.环境B.生境C.内环境D.地球环境52,地形因子对生物的作用属于(B).A.直接作用B.间接作用C.替代作用D.补偿作用54,对于某种作物,当土壤中的氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在(A).A.250kg左右B.350kg左右C.500kg左右D.大于500kg55,当光强度不足时,C02浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不致于降低,这种作用称为(C).A.综合作用B.阶段性作用C.补偿作用D.不可替代作用56,一般来讲,某种生物的耐性限度达到最适时的温度,湿度条件组合状况为(D).A.高温,高湿B.中温,高湿C.中温,高湿D.中温,中湿57,在光与植物形态建成的各种关系中,植物对黑暗环境的特殊适应产生(A).A.黄化现象B.白化现象C.辐射效应D.代谢效应58,阳地植物光补偿点的位置较阴地植物(A).A.高B.低C.一样D.不确定59,植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为(B).A.光饱合点B.光补偿点C.光照点D.光辐射点60,植物光合作用的光谱范围主要是(A).A.可见光区B.紫外光区C.红外光区D.绿光61,属于生理无效辐射的光质是(C).A.红光B.紫光C.绿光D.兰紫光62,属于生理有效辐射的光质是(A).A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光63,在全都太阳辐射光谱中,主要引起热的变化的光是(D).A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光64,在太阳辐射中,主要引起光学效应,促进维生素D的形成和杀菌作用的光是(B).A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光65,下列植物中,属于长日照植物的是(C).A.大豆B.玉米C.冬小麦D.水稻66,下列植物中,属于短日照植物的是(D).A.冬小麦B.甜菜C.萝卜D.水稻67,有效积温法则公式中,To为(D).A.平均温度B.发育的时间C.有效积温D.发育起点温度68,一般而言,高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要(B).A.多B.少C.一样D.不确定69,大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下(A).A.有利B.不利C.一样D.不确定71,水生植物的特点是(A).A.通气组织发达B.机械组织发达C.叶面积小D.根系发达72,旱生植物的特点是(B).A.叶面积较大B.根系发达C. 通气组织发达D.叶片较多73,最利于植物生长的土壤质地是(C).A.粘土B.砂土C.壤土D.黄土77,在强风地区生长的植物,其结构特征一般类似于(D).A.湿生植物B.水生植物C.中生植物D.旱生植物81,用方差/平均数比率检测生物分布型时,以下比值为均匀分布的是(A).A.s2/m=0B.s2/m=1C.s2/rn显著大于1D.s2/m显著小于185,d N/d t = r N(K-N/K)这一数学模型表示的种群增长情况是(D).A.无密度制约的离散增长B.有密度制约的离散增长C.无密度制约的连续增长D.有密度制约的连续增长86,东亚飞蝗的大发生在种群数量变动中属于(B).A.季节消长B.不规则波动C.周期性波动D.种群平衡88,种群在逻辑斯谛增长过程中,密度增长最快时的个体数量为(C).A.小于K/2B.等于KC.等于K/2D.大于K/289,两种生物生活在一起时,对一方有利,对另一方无影响,二者之间的关系属于(D).A.原始合作B.竞争C.中性作用D.偏利作用90,两种生物生活在一起时,对二者都必然有利,这种关系为(B).A.偏利作用B.互利共生C.原始合作D.中性作用94,逻辑斯谛增长曲线的5个期中,个体数达到饱和密度一半(即K/2时)称为(B).A.加速期B.转折期C.减速期D.饱和期95,种群呈"S"型增长过程中,当种群数量超过环境容量一半时,种群的(D).A.密度增长越来越快B.环境阻力越来越大C.环境阻力越来越小D.密度越来越小96,不符合增长型的种群年龄结构特征的是(D).A.幼年个体多,老年个体少B.生产量为正值C.年龄锥体下宽,上窄D.出生率小于死亡率97,种群为逻辑斯谛增长时,开始期的特点是(A).A.密度增长缓慢B.密度增长逐渐加快C.密度增长最快D.密度增长逐渐变慢98,沿海地区出现的"赤潮"从种群数量变动角度看是属于(D).A.季节性消长B.不规则波动C.周期性波动D.种群的爆发99,欧洲的穴兔于1105,下列说法正确的是(D).A.生态系统由动物,植物,微生物组成B.生态系统由自养生物,异养生物,兼养生物组成C.生态系统由植物,食植动物,食肉动物,食腐动物组成D.生态系统由生产者,消费者,分解者,非生物环境组成106,下列生物类群中,不属于生态系统生产者的类群是(D).A.种子植物B.蕨类植物C.蓝绿藻D.真菌107,下列生物类群中,属于生态系统消费者的类群是(B).A.高等植物B.哺乳动物C.大型真菌D.蓝绿藻108,从下列生物类群中,选出生态系统的分解者(D).A.树木B.鸟类C.昆虫D.蚯蚓109,生态系统的功能主要是(A).A.维持能量流动和物质循环B.保持生态平衡C.为人类提供生产和生活资料D.通过光合作用制造有机物质并释放氧气110,常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于(B).A.热带B.亚热带C.温带D.寒带111,落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于(C).A.热带B.亚热带C.温带D.寒带112,雨林生态系统的主要分布区位于(A).A.热带B.亚热带C.温带D.寒带113,北方针叶林生态系统的主要分布区位于(C).A.热带B.温带C.寒温带D.寒带114,下列生态系统中,初级生产力最高的是(A).A.热带雨林B.亚热带季雨林C.常绿阔叶林D.落叶阔叶林115,下列生态系统中,初级生产力最高的是(D).A.大陆架B.开阔大洋C.河流与湖泊D.珊瑚礁116,下列生态系统中,初级生产力最高的是(A).A.沼泽与湿地B.开阔大洋C荒漠D.冻原117,下列生态系统中,初级生产力最高的是(A).A.温带农田B.温带草原C.荒漠D.冻原118,下列生态系统中,属于人工生态系统的是(B).A.热带雨林B.橡胶园C.北方针叶林D.冻原119,下列生态系统中,属于人工生态系统的是(D).A.海洋B.撂荒地C.被污染的湖泊D.养鱼池120,下列生态系统中,不属于人工生态系统的是(C).A.农田B.果园C.被污染的湖泊D.养鱼池121,下列生态系统中,初级生产力最低的是(C).A.热带雨林B.温带农田C.温带草原D.落叶阔叶林122,按生产力高低排序,正确的答案是(A).A.热带雨林>亚热带季雨林>北方针叶林>冻原B.开阔大洋>河口>湖泊>大陆架C.温带草原>稀树草原>常绿阔叶林>北方针叶林D.长江流域农田>黄河流域农田>黑龙江流域农田>热带雨林123,生态系统中的能流途径主要是(A).A.生产者→消费者→分解者B.生产者→分解者→消费者C.分解者→消费者→生产者D.消费者→分解者→生产者124,能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是(A).A.能量越来越少B.能量越来越多C.能量基本没有变化D.因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少125,下列生态系统中,开放程度最大的是(C).A.湖泊B.热带雨林C.农田D.水库127,下列生态系统中,生物量最高的是(A).A.热带雨林B.温带草原C.荒漠D.开阔大洋128,种类组成丰富,群落结构复杂,板状根,裸芽,茎花现象明显,无明显季相交替的生态系统是(A).A.雨林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.北方针叶林130,种类组成贫乏,乔木以松,云杉,冷杉,落叶松为主的生态系统是(D).A.雨林B.季雨林C.落叶阔叶林D.北方针叶林132,红树林生态系统主要分布于(A).A.热带或亚热带B.温带C.寒温带D.极地133,选出正确的答案(A).A.所有的自然生态系统都是开放的生态系统B.所有的自然生态系统都是封闭的生态系统C.森林生态系统在演替初期是开放的生态系统,演替后期是封闭的生态系统D.湖泊生态系统是封闭的生态系统134,下列生态系统中,遭到破坏后最难恢复的是(D).A.热带雨林B.北方针叶林C.温带草原D.极地冻原135,温室效应指的是(B).A.农业生产中大量使用温室和塑料大棚,产生了对环境不利的后果B.大气中二氧化碳浓度升高,使大气层如同温室的外罩一样,太阳短波辐射容易进入,地表长波辐射难以出去,导致地表温度升高,引起一系列环境问题C.农民长期在温室和塑料大棚内工作,导致了与温室和塑料大棚有关的疾病D.在温室和塑料大棚内生产的蔬菜质量与露天农田中生产的蔬菜质量不同136,温室效应的最直接后果是(A).A.气温升高B.极地和高山冰雪消融C.海平面上升D.生态系统原有平衡破坏138,下列资源属于可再生性资源的是(C).A.煤炭资源B.核能资源C.森林资源D.天然气资源139,下列资源属于非枯竭性自然资源的是(A).A.太阳能资源B.天然气资源C.土地资源D.淡水资源140,下列做法不是可持续农业的做法的是(D).A.农,林,牧,渔多种经营B.大力植树造林,避免水土流失C.大力开展生物防治,避免化学农药污染D.大量使用化肥,保持农产品持续高产142,生态系统营养级的数目,通常不会超过(B).A.2～3个B.5～6个C.8～10个D.12～14个143,目前,最受人们重视,最活跃的生态学研究领域是(D).A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.生态系统生态学144,生态系统三大功能类群不包括(D).A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物环境148,在森林生态系统食物网中,储存能量最多的营养级是(A).A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者149,食物网结构比较简单的生态系统是(D).A.温带草原B.落叶阔叶林C.淡水湖泊D.极地冻原150,确定生态系统内消费者营养级的依据是(D).A.根据消费者的个体大小B.根据消费者的食量大小C.根据消费者的食性D.根据消费者的主要食性151,生态系统中受到捕食压力较大的是(A).A.植食动物B.一级食肉动物C.二级食肉动物D.三级食肉动物152,下列属于环境污染的问题是(D).A.森林破坏导致的水土流失B.草原破坏导致的沙漠化C.大量抽取地下水导致的地面沉降D.大量使用化肥导致的水体富营养化153,具体的生物个。
药用植物生态学复习题
第二章植物生态学的基本原理一、名词解释1.食物链：生态系统中，来源于植物的食物能通过一系列吃与被吃的关系，把生物紧密的联系起来，形成以食物营养为中心的链索关系即食物链。
2. 营养级：生态学上把具有相同营养方式和食性的生物统归为同一营养层次，并把食物链中的每一个营养层次称为营养级。
3.生态金字塔：生态系统内各种生物由于数量和所处营养级不同而形成的以能量流动为基础的塔状结构。
4.生物学放大作用：性质稳定、易被生物吸收的有毒物质沿食物链逐级富集浓缩，在生物体内的残留浓度不断升高，这种现象被称为有毒物质在食物链上的富集作用，又称为生物浓缩或生物学放大作用。
5. 生态平衡:是指在一定的时间和相对稳定的条件下，生态系统内各部分（生物、环境和人）的结构和功能均处于相互适应与协调的动态平衡6. 生态系统：是指在一定时间和空间范围内，由生物群落与其环境组成的一个整体，该整体具有一定的大小和结构，各成员借助能量流动、物质循环和信息传递而相互联系、相互影响、相互依存、并形成具有自组织和自我调节功能的复合体。
7. 十分之一定律:能量在从一个营养阶层流向另一个营养阶层时，大约损失90%的能量。
这就是所谓的“十分之一定律”，即Lindeman效率。
二、选择题1．从下列生物类群中，选出生态系统的分解者［］。
A．树木 B．鸟类 C．昆虫 D．蚯蚓2.一个池塘有生产者、初级消费者、次级消费者和分解者。
其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为 b、c、d，下列表述没有错误的是［］A. a=b+d B．a>b+d C．a<b+d D． a<c+d3.下列说法正确的是［］。
A.生态系统由动物、植物、微生物组成B.生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成C.生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成D.生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成4.下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是［］。
《植物生态学》中科院植物所2001-2004年硕士入学考试试题
2004年硕士入学考试《植物生态学》试题一、选作五题维管植物与被子植物完全叶的组成，单叶与复叶花、果与种子植物生活型物种分布区、外来种与外来物种入侵图解植物细胞的基本结构图解松树的生活史列举你所熟悉的任意5种植物，包括中文名和学名。
二、论述题1、何谓趋同进化？请举例说明植物趋同进化现象及其生态学意义。
2、植物在生态系统中的作用与地位。
3、简要描述C4植物的光合作用过程种CO2转化为碳水化合物的途径及特点，并写出3种C4植物。
2003年硕士入学考试《植物生态学》试题一、名词解释土壤质地主导因子光补偿点寒害与冻害生理干旱生态幅种子库群落结构先锋植物濒危植物附生植物进展演替与逆行演替地带性植物群落生物入侵全球变化二、填空(略)三、选择（略）四、简述题1、种间关系有几种类型？简述每一类型的特征。
2、植物群落与植物种群有什么区别与联系？研究它们的动态变化的主要方法有那些？3、一个完整的生态系统有那几部分组成？简述各部分的功能。
4、生态因子的不可替代性和补偿作用。
5、土壤的生态作用几植物的适应。
五、论述题试述人工林和天然林在结构与功能方面的异同，并以此为基础谈谈你对天然林保护工程的看法。
2002年硕士入学考试《植物生态学》试题一、名词解释生态因子及其主导因子郁闭度与盖度趋同适应与趋同适应植物生理干旱植物区系与区系地理成分生境群落结构及层片短命植物地带性植物群落草原二、问答及填空5、根据种在群落种的作用划分的群落成员型通常有那几种？6、《中国植被》一书中的植被区划把中国植被划分分成那些大区？三、论述题1、试述三年来华北地区的沙尘暴发生情况及其原因。
2、举例论述生态环境建设事例，并分析其生态学原理或应当注意的事项。
2001年硕士入学考试《植物生态学》试题一、名词解释长日照植物和短日照植物生态因素阳性植物和阴性植物种间关系趋同适应和趋异适应层片群落优势种和建群种风媒植物原生演替和次生演替确限度二、填空与选择……三、简述题1、植物对干旱的适应方式2、植物群落的一般特征3、中国植被分类的原则和主要系统单位的划分标准4、生态系统的碳素循环过程5、植被分布的水平地带性、垂直地带性及其相互关系6、中国植被分布的地带性规律2000年硕士入学考试《植物生态学》试题一、名词解释北欧学派林窗CO2补偿点与饱和点生活型和生态型植物功能型种间关系种－面积曲线与种群的最小面积生物多样性群丛生物量二、简述题1、水对植物的生态作用2、自然植物种群动态及其影响因素3、植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同4、中国植被的地带性规律及其与水热条件的关系三、论述题试利用所学的生态学知识分析全球变化（global change，包括CO2等大气组成成分变化与气候变暖）将会对陆地生态系统的结构和功能产生何种影响。
34、植物生态学(参考模板)
“植物生态学”考试模拟试卷一、名词解释1．植物生态学 2．光周期现象 3．积温和有效积温 4．阳性植物 5．生活型 6．生态型7．植被 8．优势种 9．建群种 10．演替二、填空1．与植物密切相关的生态条件(生态因子)包括__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、和__________等八类。
2．以水为主导因子的植物生态类型有__________、__________、__________、和__________。
3．水生植物因其生长和水层深浅不同，可分为__________、__________、和__________。
4．植物生长发育过程中，对温度条件的要求有__________、__________、和__________，称为温度三基点。
5．由于不同植物对土壤酸碱度的反应和要求不同，植物可分为__________、__________、和__________、三大生态类型。
6．对某一特殊的生态环境有指示作用的植物称为__________。
7．温热多雨地区的森林，常常包括________、__________、__________和__________等层次。
8．同一生活型不同种的组合称为 ________________ 。
9．植物在一定环境条件下，生活周期性变化的起止日期称为____________________________。
10．群落在不同季节的外貌，称为________________。
11．植物种间关系的形式有________、________、_________、_________、和_________等。
12．中国植被可分为如下八个区域：_____________、_______________、______________、_____________、____________、 ______________、________________、和_________________。
园林植物及生态复习题资料
园林植物及生态复习题资料园林植物及生态复习题园林植物及生态第一章园林植物基础知识一、名词解释：阳性植物 : 在强烈阳光下才能正常生长发育的植物挺水植物：根或根茎生于淤泥中，茎、叶、花果挺出水面的植物长日植物：光照时间必须大于临界日长才能开花的植物二、单项选择1、植物学名中，cv. 表示 D 。
A、亚种B、变种C、变型D、品种2、下列植物适合观果的是 C 。
A、三色堇B、一品红C、乌柿D、天竺桂3、 A 被称为世界五大行道树。
A、银杏、雪松、水杉、悬铃木、七叶树B、南洋杉、雪松、金钱松、巨杉、金松C、银杏、金钱松、椴树、悬铃木、七叶树D、银杏、鹅掌楸、椴树、悬铃木、七叶树4、常具鳞叶或刺叶的科是 D 。
A、罗汉松科B、松科C、杉科5、下列特征中，不为木兰科的是 C 。
A、木本，小枝常具环状托叶痕B、花单生，两性，花萼、花瓣不分C、雌蕊、雄蕊定数且合生D、聚合蓇葖果6、托叶发达；心皮多数，分离，子房上位；聚合核果或瘦果是C 的特征。
A、绣线菊亚科B、苹果亚科C、蔷薇亚科D、李亚科7、草本，头状花序，聚药雄蕊；子房下位，连萼瘦果是 D 的特征。
A、木犀科B、豆科C、百合科D、菊科8、下列垂直绿化植物中，具攀缘茎的是 D 。
A、紫藤B、叶子花C、常春油麻藤D、爬山虎9、具棕榈型树冠，叶羽状分裂的是 C 。
A、大丝棕、鱼尾葵B、蒲葵、棕榈C、假槟榔、苏铁D、棕竹、董棕10、为一、二年生草花的是 B 。
B、三色堇C、葱莲D、大花美人蕉11、苏铁的学名为Cycas revoluta Thunb.，其中Cycas表示 A 。
A、属名B、种名（种加词）C、命名人名D、科名12、被誉为行道树之王的是 D 。
A、银杏B、鹅掌楸C、七叶树D、悬铃木13、苞鳞与珠鳞分离，每珠鳞腹面具2枚倒生胚珠，是B 的特征。
A、南洋杉科B、松科C、杉科D、柏科14、具乳汁、花单性单被、聚花果是 A 的特征。
A、桑科B、大戟科C、蔷薇科D、豆科15、棕榈科植物主要分布于 A 。
《植物生态学》期末复习题
《植物生态学》期末复习题一、名词解释（每题5分总计30分）1．植物生态学2．细胞壁3. 植物组织4. 根5. 茎6．单轴分枝二、填空（每空1分总计20分）1．植物的光合作用主要在（叶片）内进行，光合作用是指绿色植物吸收（光能），利用（二氧化碳）和（水）合成有机物，并释放（氧气）的过程。
2．（叶）是进行蒸腾作用的主要器官。
3．一个完整的叶是由（叶片）（叶柄）和（托叶）三部分构成。
4．典型的花，由（花梗）（花托）（花被）（雄蕊群）和（雌蕊群）五部分组成。
5．一朵花中具有雄蕊和雌蕊的花称（两性花），缺少雄蕊或雌蕊的花称（单性花），有花被而无雄蕊和雌蕊的花称（无性花）6种子的基本构造包括（种皮）（胚）（胚乳）三、选择填空（每题2分总计20分）1下面属于植物吸水主要器官的是__________ 。
A．叶B．根C．根系D．花2．中性土植物对土壤酸碱度的要求是pH为__________ 。
A．7．0 B．6～8 C．6．7～7．0 D、6、5～7、53．植物根系吸水主要有两种动力__________ 。
A．根压蒸腾拉力 B.吐水C．伤流D．蒸腾作用4．茎的主要功能是__________ 。
A．运输和支持B、贮藏C．繁殖D．固定5．植物群落中各植物种的个体数称为__________ 。
A．密度B．多度C、频度D、盖度6．__________ 是我国热带、亚热带常绿阔叶林的优势科之一。
A．冬青科B．松科C．壳斗科Ｄ．大戟科7．生理性干旱产生的原因并非由于环境中__________ 。
A．缺水B．盐分过多C．温度过低D．氧气缺乏或酸性过强8．__________ 根系不发达，输导组织衰退。
A．旱生植物B．中生植物C．湿生植物D．水生植物9．典型的__________ 叶面很大，气孔多而经常张开，根系浅。
A．旱生植物B．中生植物Ｃ．湿生植物D．水生植物10.伤流和吐水现象都是有__________ 引起的。
A.吸水B.根压C.蒸腾作用D光合作用四判断题（每题1分，总计5分）1.植物吸水主要在根尖的幼嫩部位。
药用植物生态学复习题
药用植物生态学复习题1.什么是环境、环境因子、包括哪些方面？答：环境既包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素；既包括自然因素，也包括社会因素；既包括非生命体形式，也包括生命体形式。
环境是相对于某个主体而言的，主体不同，环境的大小、内容等也就不同。
环境因子具有综合性和可调剂性,它包括生物有机体以外所有的环境要素。
环境因子分为3大类:气候类、土壤类和生物类；7个并列的项目：土壤、水分、温度、光照、大气、火和生物因子。
2．什么是生态因子？答：对生物生长、发育、生殖、行为和分布等生命活动有直接或间接影响的环境因子。
3.生态因子的作用都有那些特点？答：①不可替代和互补性②非等价性③综合性4.阴性植物与阳性植物有哪些区别？答：阴生植物也称“阴性植物”。
是在较弱的光照条件下生长良好的植物。
但并不是阴生植物对光照强度的要求越弱越好，而是必须达到阴生植物的补偿点，植物才能正常生长。
阴生植物多生长在潮湿背阴的地方，或者生于密林内；阳生植物也称“阳性植物”。
光照强度对植物的生长发育及形态结构的形成有重要作用，在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植物称阳性植物。
这类植物要求全日照，并且在水分、温度等条件适合的情况下，不存在光照过强的问题。
阳生植物多生长在旷野、路边。
45.在引种驯化时如何考虑药用植物对光周期的要求？答：光照是药用植物赖以生存的必需条件之一。
根据药用植物对光照的反应可以分为阳生植物、阴生植物以及耐阴植物。
药用植物的生长受自然界昼夜长短规律性变化的影响，称为光周期现象。
许多药用植物的休眠、落叶、地下器官的形成及种子萌发等分昼夜长短的变化有关。
根据药用植物开花对日照长度的反应，又可分为长日照植物、短日照植物、中日照植物和中间植物。
短日照的南方植物在北方生长，营养期将增长，往往要到深秋短日照来临时才能开花，因而易受低温的危害。
长日照的北方植物生长在南方的短日照条件下，常常会早熟或因温度不合适而不能开花。
植物生态学考研试题及答案
植物生态学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是植物生态学的研究内容？A. 植物与环境的相互作用B. 植物群落的结构与功能C. 植物的分类与鉴定D. 植物种群的动态变化答案：C2. 植物生态位是指什么？A. 植物在生态系统中的位置B. 植物在土壤中的分布C. 植物在食物链中的位置D. 植物在群落中的竞争力答案：A3. 在植物群落演替中，次生演替是指什么？A. 从无植被的裸地开始的演替B. 在原有植被虽已不存在但土壤条件基本保留的裸地开始的演替C. 在原有植被被破坏后，土壤条件严重恶化的裸地开始的演替D. 在原有植被被破坏后，土壤条件基本保留的裸地开始的演替答案：D4. 下列哪项不是植物生态因子？A. 光照B. 温度C. 土壤类型D. 人类活动答案：C5. 植物生态学中的“生长型”是指什么？A. 植物的生长速度B. 植物的生长习性C. 植物的生长周期D. 植物的生态适应性答案：B6. 植物群落的水平结构主要受哪些因素影响？A. 光照和温度B. 土壤类型和水分C. 人类活动和土壤类型D. 光照和土壤类型答案：A7. 下列哪项不是植物生态学中的生态策略？A. r-策略B. K-策略C. 竞争策略D. 捕食策略答案：D8. 植物对环境的适应性主要体现在哪些方面？A. 生物量和生长速度B. 繁殖能力和生存能力C. 耐旱性和耐盐性D. 耐热性和耐寒性答案：B9. 在植物生态学中，生物多样性的直接价值通常包括哪些？A. 生态价值和潜在价值B. 直接价值和间接价值C. 文化价值和潜在价值D. 直接价值和文化价值答案：D10. 下列哪项不是植物生态学中的干扰？A. 火灾B. 洪水C. 病虫害D. 人工施肥答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 植物生态学的研究方法包括哪些？A. 实地调查B. 实验室分析C. 计算机模拟D. 数学建模答案：A, B, C, D12. 植物群落的垂直结构主要受哪些因素的影响？A. 光照B. 温度C. 土壤湿度D. 植物之间的竞争答案：A, B, C, D13. 下列哪些属于植物生态学中的生态因子？A. 光照B. 土壤类型C. 土壤酸碱度D. 土壤肥力答案：A, B, C, D14. 植物生态学中的生态位宽度是指什么？A. 植物在生态位中的多样性B. 植物在生态位中的稳定性C. 植物在生态位中的竞争力D. 植物在生态位中的适应范围答案：A, D15. 植物群落的演替可以分为哪些类型？A. 原生演替B. 次生演替C. 三次演替D. 人为演替答案：A, B, D三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述植物生态学的定义及其研究内容。
植物生理生态复习题
植物生理生态复习题1.什么是植物生理生态学？植物生理生态学的研究内容是什么？答：定义：主要是用生理学的观点和方法来分析生态学现象。
研究生态因子和植物生理现象之间的关系。
研究内容：1.植物与环境的相互作用和基本机制。
2.植物的生命过程（水分、矿物质）3.环境因素影响下的植物代谢作用和能量转换。
如光强、二氧化碳4.有机体适应环境因子变化的能力。
如温度胁迫（冷害、冻害、干旱）二.什么是物候现象？物候现象：植物长期适应一年中温度、水分的节律性变化，形成的与之相适应的发育节律。
三、按照环境的空间尺度，环境可分为哪些类型？1.全球环境（大气圈中的对流层、水圈、土壤圈、岩石圈、生物圈）岩石圈：地球表面坚硬的外壳。
海洋型（4.3km厚）大陆型（33km厚）土壤圈：覆盖在岩石圈表面并能生长植物的疏松层。
生物圈：在大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈等界面上的生物有机体，构成一个具有生命的、再生能力的生命圈层。
2.区域环境：指占有某一特定地域空间的自然环境。
尺度为大洲、大洋。
3.群落环境：即群落附近的环境，如群落所在的山体、平原及水体等。
4.种群环境：即种群周围的植物和非植物环境。
5.植物个体环境：接近植物个体表面或表面不同部位的环境。
植物生理生态学研究的环境尺度一般是指植物个体环境。
四.按照人类影响程度，植物个体环境可分为哪些类型？1.人工环境2.自然环境：未受人类干扰或干扰少3.半自然环境：人类干扰较强或部分为人类建造五、什么是生态因子？环境因子：构成环境的各种因素。
生态因子：对生物的生长发育具有直接或间接影响的外界环境要素（食物、热量、水分、地形、气候等）。
所有的生态因子构成生物的生态环境。
六、按照生态因子的组成性质分为哪些类型？按照组成性质分为：1.气候因子：光、温、水、气（风、O2）2.土壤因子:土壤的物理、化学特性、土壤肥力3.生物因子：动物、植物、微生物4.地形因子：高原、山地、平原5.人为因子：其影响超出了所有自然因子其他：按照组成性质分为：1.稳定因子：质和量不随时间变化的因子，如地心引力、太阳辐射常数2.变动因子:质和量随时间变化的因子，如气候的日变化、四季变化、风、降水按照是否具有生物成分分为：1.非生物因子：光、温、水、气、土壤2.生物因子:指某一主体植物周围各等级层次的生物系统。
植物生理生态学复习题
植物生理生态学复习题1、解释下列缩写SPAC土壤-植物-大气连续体；WU水分利用效率；RuBP核酮糖二磷酸；Rubisco 1,5- 核酮糖二磷酸羧化酶；LSP光饱和点；LCP光补偿点；PAR光合有效辐射；P净光合速率；P max最大净光合效率；G植物：在光合作用碳固定过程中，最初固定的有机分子均含有3个碳原子，称之为CO同化的C3途径，而具有C3途径的植物称为C3植物；G植物：在光合作用碳固定过程中，所固定的最初产物是4碳化合物（草酰乙酸），故称G途径，具有G途径或以此途径为主的植物称为G植物。
2、植物气体交换的测定主要能解决什么生态问题？气体交换参数包括光合速率、暗呼吸速率、蒸腾速率与气孔导度，测定这些参数主要能解决以下生态问题：1）研究植物的进化与生态适应。
植物的光合作用等是植物种的特征，更是植物功能型的特征，不同的植物以及不同生境下生长的同种植物具有不同的气体交换特征；2）判断植物的光合碳同化途径。
植物进行光合作用固定CO的途径主要有G、C4和CAM它们在P max C（胞间CQ浓度）、光呼吸（C4和CAM S物无）、光合CQ 补偿点和饱和点等光合特征上明显不同。
通过它们的气体交换特征研究及建立判别模型，可以鉴别三类不同光合功能型的植物；3）研究植物的抗逆性及污染物对植物的危害，如盐害、冻害、旱害等引起植物的生长发育受阻；另外，大气中的一些污染物质等会引起植物的伤害反应，可通过气体交换研究做出及时诊断；4）遗传育种和退化生态系统恢复中的先锋植物筛选。
作物在选种时，那些高光合、低光呼吸、低CO2 补偿点和光补偿点的植物更能够适应不良环境，具有高的生产潜力。
同时相关的蒸腾作用、水分利用效率、气孔导度等也表现出变化，在遗传育种或在退化生态系统恢复的先锋树种选择时，筛选那些具有高光合潜力的植物无疑是十分有力的，对一些特征值的获得需要进行光合作用的研究；5）全球变化中的植物生态学研究。
全球变化主要是由CO增加引起的温室效应，植物对于CO和温度响应就变得十分重要。
植物生物学复习资料
植物生物学复习资料第一篇：植物生物学复习资料§1植物生物学复习题1.植物的概念？具有固着生活方式；具有细胞壁（纤维素的网状结构）；自养生物（叶绿体）；具有永久分生组织、不断生长、分化；含有叶绿素能进行光合作用的真核生物。
2.植物生物学概念？（课件）是从细胞、组织、器官、个体、类群、生态系统等不同层次，揭示植物的结构与功能、生长与发育、生理与代谢、遗传与进化、分类与分布，以及与环境相互关系等生命活动的客观规律的一门课程，是进一步学习普通生态学、植物遗传学、植物生物技术、细胞生物学、进化生物学、植物分子生物学等课程的基础。
（书）植物生物学是从分子、细胞、组织、器官、个体类群、生态系统等不同层次，阐述植物的形态、构造、生理、分布、遗传变异和进化及其与环境关系的一门课程3.植物界的基本类群有哪些？其基本特点是什么？1、藻类植物2、菌类植物3、裸子植物4、被子植物5、孢子植物§2植物细胞和组织复习题1.细胞的概念？细胞是生命活动的功能单位，一切代谢活动均以细胞为基础；特化的细胞分工合作，共同完成复杂的生命活动；细胞是生殖和遗传的基础与桥梁；具有相同的遗传语言；细胞是生物体生长发育的基础；细胞是多细胞有机体的结构、功能和遗传单位2.详细阐述细胞的结构细胞膜；细胞壁（植物）；细胞质；细胞器（线粒体；质体（有色体、叶绿体、白色体）；内质网；高尔基体；液泡系；核糖体；细胞骨架）3.共质体和质外体的概念是什么？(symplast)（课件）共质体：通过胞间连丝结合在一起的原生质体，称共质体外质体：共质体以外的部分，称质外体，包括细胞壁、细胞间隙和死细胞的细胞腔（书）共质体：共质体是由胞间连丝将各个细胞原生质链接起来的原生质连续体。
外质体：质外体是水和溶质可以自由扩散移动的自由空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管等。
4.细胞壁的结构和功能？（书）结构：由3个独立而又相互作用的网络构成。
最基本的是纤维素和交联聚糖构成的网络；纤维素-交联聚糖网络浸埋于由果胶多糖构成的第二网络；第三个是结构蛋白网络。
植物生态学复习题教学文稿
植物生态学复习题植物生态学复习题一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学.植物生态学：研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。
它研究的内容主要包括植物个体对不同环境的适应性，及环境对植物个体的影响；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和•生态因子：是指环境中对生物生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境要素•生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和•生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境•尺度：一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度，分别称为空间尺度和时间尺度•种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合.群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合.限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子.生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具.-3/2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象. 种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象.生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态，生理及适应方式等方面表现出相似的类型•生态型：指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史，这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策.群落最小面积：指至少要有这样大的面积及相应的空间，才能包含组成群落的大多数生物种类.优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种.多度：物种间个体数量对比的估测指标.生态位：指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵.趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径，这种现象叫趋同适应.趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径，这种现象叫趋异适应. 生物种间关系有哪些基本类型(1) 偏利(2)原始合作(3)互利共生(4)中性作用⑸竞争⑹偏害⑺寄生(8)捕食14,简述谢尔福德(Shelford)耐性定律生物的存在与繁殖，要依赖于综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量(或质) 不足或过多，超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存，甚至灭绝.这一理论被称为谢尔福德(Shelford)耐性定律.该定律认为任何接近或超过耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子；每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围，即生态幅;在生态幅当中包含着一个最适区，在最适区内，该物种具有最佳的生理和繁殖状态.26,简述生态因子的作用规律.(1) 综合作用；(2)主导因子作用；(3)直接作用和间接作用；(4)阶段性作用;(5)不可代替性和补偿作用;(6)限制性作用.27,植物对水分的适应类型有哪些(1)水生植物有三类：①沉水植物；②浮水植物；③挺水植物•(2)陆生植物有三类：①湿生植物；②中生植物；③旱生植物.32,根据生态因子的性质，生态因子分为哪几类根据生态因子的性质，其可分为气候因子，土壤因子，地形因子，生物因子和人为因子•102,请说出植物体对低温和高温的适应有哪些答：一，低温⑴形态上：落叶，芽具有鳞片,油脂，植物体表面有绒毛和蜡粉，植株矮化.⑵生理上：细胞中水分减少，细胞液浓度上升，导致糖类，脂肪积累，束缚水保存好, 自由水失去，降低冰点,使植物在冰点以下不结冰.二，高温⑴形态上：叶变小，其排列发生变化，叶变态，密生绒毛.⑵生理上：细胞汁液浓度增加，通过旺盛的蒸腾带走大量热量.103,请说出变温的生态作用有哪些答：⑴促进种子萌发•⑵促进植物生长•⑶提高植物产品的品质•⑷促进植物开花结实•三、论述题3,试述生态因子的作用规律.(1) 综合作用.生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系，相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用•(2) 主导因子作用.在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子.主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化•(3) 直接作用和间接作用•环境中的一些生态因子对生物产生间接作用，如地形因子;另外一些因子如光照，温度，水分状况则对生物起直接的作用.(4) 阶段性作用.生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的.(5) 生态因子不可代替性和补偿作用.环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，不可缺少;但是某一个因子的数量不足，有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿.⑹生态因子限制性作用.生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子8,试述陆生植物对水因子的适应.根据植物与水分的关系，陆生植物又可分为湿生植物，旱生植物和中生植物3种类型•(1) 湿生植物还可分为阴性湿生植物和阳性湿生植物两个亚类.阴性湿生植物根系不发达，叶片极薄,海绵组织发达，栅栏组织和机械组织不发达，防止蒸腾,调节水分平衡的能力差•阳性湿生植物一方面叶片有角质层等防止蒸腾的各种适应，另一方面为适应潮湿土壤而根系不发达，没有根毛，根部有通气组织和茎叶的通气组织相连,以保证根部取得氧气•(2) 旱生植物在形态结构上的特征，一方面是增加水分摄取，如发达的根系；另一方面是减少水分丢失：如植物叶面积很小，成刺状,针状或鳞片状等•有的旱生植物具有发达的贮水绢织.还有一类植物是从生理上去适应.(3) 中生植竹一中生植物的形态结构和生理特征介于旱生植物和湿生植物之间，具有一套完整的保持水分平衡的结构和功能14,论述他感作用的生态学意义.(1) 他感作用使一些农作物不宜连作(2) 他感作用影响植物群落中的种类组成他感作用是造成种类成分对群落的选择性以及某种植物的出现，引起另一类消退的主要原因之一.(3)他感作用是影响植物群落演替重要的因素之一。
《园艺植物生态学》期末考试复习题及参考答案
园艺植物生态学复习题（课程代码392382）一、单项选择题（本大题共40小题）1、“园艺”中的“艺”主要表示意义是（）A.围篱B.居住地C.技艺D.围绕物参考答案：C2、“园艺”中的“园”主要表示意义是（）A.围篱B.技术C.技艺D.技能参考答案：A3、下列关于二氧化硫对园艺植物危害描述正确的有（）A. 徒长B.叶片变厚绿C.嫩叶不容易受害D.严重时叶片枯焦参考答案：D4、生物因子是属于（）A.区域环境B. 自然生态因子C.人工生态因子D. 小环境参考答案：B5、下列属于人工生态因子的是（）A.气候B.土壤C.地形D.修剪参考答案：D6、环境单因子之间不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。
这属于下列哪个生态关系的基本原理。
（）A.环境因子中的主导因子B. 环境因子作用的阶段性C.环境因子相互联系的综合作用D. 环境因子的不均匀性参考答案：C7、利比希最小因子定律，又称为（）A.耐性定律B.水桶定律C.最适定律D. 基本定律参考答案：B8、园艺植物对生态因子适应的范围，称为（）A.环境因子B.生态幅C.限制因子D. 最适因子1 / 149、按果树的气候—生态型分类，草莓属于（）。
A. 耐寒落叶果树B.一般温带落叶果树C.温带常绿果树D.一般热带果树参考答案：C10、苹果等喜光果树品质在下列哪个坡向更好？（）A.阳坡B.阴坡C.北坡D.迎风坡参考答案：A11、同种园艺植物的不同个体和群体，长期生存在不同的自然生态条件下，发生趋异适应，并形成不同基因型类群，称为（）A.生态幅B.生态型C.生产型D. 生活型参考答案：B12、梨（沙梨、白梨、杜梨等）主要起源下列哪个中心？A. 中亚细亚中心B. 中国-日本中心C.非洲中心D.印度斯坦中心参考答案：B13、按气候—植被型区域分布，香蕉主要属于（）。
A. 草原亚带B.照叶常绿林群落亚带C.热带季雨林亚带D.热带雨林亚带参考答案：C14、园艺植物因土壤缺铁出现黄化的初期症状是（）。
植被生态学复习资料
1）.学科性质：
①研究植物群落（自然、人工）的组成、结构、功能、分布、分类、发生、发展及其与环境关系的科学
②植物学的分支学科，生态学的分支学科
③应用基础学科
宏观生物学范围—宏观与微观
2）.学科内容：
研究植物群落组成、结构、分类、分布规律。研究其功能。研究其发生、形成、演变的动态过程。研究其形成、发生、演变的机制。研究其与环境的关系（环境如何影响其特征以及对环境的响应）。植被研究方法。
(二)、奠基阶段（公元17世纪到20世纪初）标志是较严格的考察与试验
2.1 1792年德国植物学家C.L.Willdenow《草学基础》提出植物分布与环境条件特别是气候的关系。而19世纪以后，发展较快，且更趋成熟。
2.2 1807年，Alexander Humboldt和法国A.Bonpland在五年考察后发表了30卷考察报告，提出了“群丛”（association）、外貌（physiognomy）概念以及等温线在植物地理分布上意义。
植被生态学会历届学术讨论会会议主题
我国地植物学
一、古代
周代（公元前11世纪到公元前403年）《诗经》，关于榆树分布。西周《禹贡》，植被水平分布地带性的变化；《菅子、地员篇》（公元前475—221年），土地与植物相互关系规律性；《汜胜之书》雪水对植物影响《荀子，富国篇》植物与土壤关系《齐民要求》（公元6世纪）
3.2学派的形成：
3.2.1西欧大陆学派
最初芬兰植物学家R.Hult，《用分析方法处理植物群系的研究》，重视植物群落分析为其特点。其后，瑞典Uppsala大学（这是林奈所在的大学）和法国Moutpellier大学分别在这基础上有较大发展。Uppsala大学，H.von post提出了植被野外研究的样方法；R.Sernauder和Hult合作提出了多度记录的S级制；Du Rietz在其《植被的基本单位》一书中强调植被分类的基本单位是“基群丛”（Soviation）。Montpellier大学的C.Flahaut和C.Schroter共同于1910年提出了植被分类基层单位为群丛（association）的想法，而且认为群丛由优势种决定，群丛以上单位为群系（formation）。Montpellier大学另一位有影响的人是J.Braun-Blanquet（1884—1988）。1928年他出版了《植物社会学》一书，对这一学派进行了系统总结，建立了严格的群落分类等级系统。这一著作，四年时间写作。影响很大，三次再版。
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植物生态学复习题
植物生态学复习题
一、名词解释
生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学.
植物生态学：研究植物之间、植物与环境之间相互关系的科学。
它研究的内容主要包括植物个体对不同环境的适应性，及环境对植物个体的影响；植物种群和群落在不同环境中的形成及发展过程；以及在生态系统的能量流动、物质循环中植物的作用。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和.
生态因子：是指环境中对生物生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的环境要素. 生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中,直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和.
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展,这一特定环境叫生境.
尺度：一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度,分别称为空间尺度和时间尺度.
种群：在一定时间内和一定空间内,同种有机体的结合. 群落：在一定时间内和一定空间内,不同种群的集合.
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况,任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子. 生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具.
-3/2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时,种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度,而且影响植物的存活率,这一现象叫自疏现象.
种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象.生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态,生理及适应方式等方面表现出相似的类型.
生态型：指同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史,这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策.
群落最小面积：指至少要有这样大的面积及相应的空间,才能包含组成群落的大多数生物种类.
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种.多度：物种间个体数量对比的估测指标.
生态位：指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区,种群不断扩大,分布区逐步稳步的扩展,这个现象叫生态入侵.
趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径,这种现象叫趋同适应.
趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下,通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径,这种现象叫趋异适应.
生物种间关系有哪些基本类型
(1)偏利 (2)原始合作(3)互利共生(4)中性作用 (5)竞争(6)偏害(7)寄生(8)捕食14,简述谢尔福德(Shelford)耐性定律
生物的存在与繁殖,要依赖于综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝.这一理论被称为谢尔福德(Shelford)耐性定律.该定律认为任何接近或超过耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围,即生态幅;在生态幅当中包含着一个最适区,在最适区内,该物种具有最佳的生理和繁殖状态. 26,简述生态因子的作用规律.
(1)综合作用;(2)主导因子作用;(3)直接作用和间接作用;(4)阶段性作用;(5)不可代替性和补偿作用;(6)限制性作用.
27,植物对水分的适应类型有哪些
(1)水生植物有三类：①沉水植物;②浮水植物;③挺水植物. (2)陆生植物有三类：
①湿生植物;②中生植物;③旱生植物.
32,根据生态因子的性质,生态因子分为哪几类
根据生态因子的性质,其可分为气候因子,土壤因子,地形因子,生物因子和人为因子.
102,请说出植物体对低温和高温的适应有哪些答：一,低温
⑴形态上：落叶,芽具有鳞片,油脂,植物体表面有绒毛和蜡粉,植株矮化.
⑵生理上：细胞中水分减少,细胞液浓度上升,导致糖类,脂肪积累,束缚水保存好,自由水失去,降低冰点,使植物在冰点以下不结冰. 二,高温
⑴形态上：叶变小,其排列发生变化,叶变态,密生绒毛.
⑵生理上：细胞汁液浓度增加,通过旺盛的蒸腾带走大量热量.
103,请说出变温的生态作用有哪些
答：⑴促进种子萌发. ⑵促进植物生长. ⑶提高植物产品的品质.⑷促进植物开花结实.
三、论述题
3,试述生态因子的作用规律.
(1)综合作用.生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系,相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用.
(2)主导因子作用.在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子,称为主导因子.主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化.
(3)直接作用和间接作用.环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;另外一些因子如光照,温度,水分状况则对生物起直接的作用.
(4)阶段性作用.生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的.
(5)生态因子不可代替性和补偿作用.环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不可缺少;但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿.
(6)生态因子限制性作用.生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子
8,试述陆生植物对水因子的适应.
根据植物与水分的关系,陆生植物又可分为湿生植物,旱生植物和中生植物3种类型.
(1)湿生植物还可分为阴性湿生植物和阳性湿生植物两个亚类.阴性湿生植物根系不发达,叶片极薄,海绵组织发达,栅栏组织和机械组织不发达,防止蒸腾,调节水分平衡的能力差.阳性湿生植物一方面叶片有角质层等防止蒸腾的各种适应,另一方面为适应潮湿土壤而根系不发达,没有根毛,根部有通气组织和茎叶的通气组织相连,以保证根部取得氧气.
(2)旱生植物在形态结构上的特征,一方面是增加水分摄取,如发达的根系;另一方面是减少水分丢失：如植物叶面积很小,成刺状,针状或鳞片状等.有的旱生植物具有发达的贮水绢织.还有一类植物是从生理上去适应.
(3)中生植竹—中生植物的形态结构和生理特征介于旱生植物和湿生植物之间,具有一套完整的保持水分平衡的结构和功能
14,论述他感作用的生态学意义.
(1)他感作用使一些农作物不宜连作
(2)他感作用影响植物群落中的种类组成他感作用是造成种类成分对群落的选择性以及某种植物的出现,引起另一类消退的主要原因之一. (3)他感作用是影响植物群落演替重要的因素之一。