大班早期阅读《云朵面包》教案
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）第一篇：《云朵面包》绘本教案设计【绘本解读】：《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。
就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。
这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。
它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。
【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材，第十章节《天空的故事》，详细内容为《云朵面包》。
通过该故事，引导幼儿感知天空的变化，了解云朵的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的趣味性。
2. 培养幼儿对天空、云朵的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养观察力和想象力。
难点：引导幼儿用自己的语言表达对天空、云朵的观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、天空和云朵的图片、画纸、画笔。
2. 学具：幼儿用书《云朵面包》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示天空和云朵的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出自己看到的云朵形状。
（2）教师提出问题：“你们知道云朵可以变成什么吗？”引导幼儿发挥想象力。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师边播放课件，边讲解故事内容，让幼儿理解故事趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小兔子是怎么用云朵面包帮助大家的？”（2）教师引导幼儿用书中的图片进行观察，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的画作，并用语言描述自己的观察和想象。
（2）教师鼓励幼儿用动作和表情演绎故事情节，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 天空的故事——云朵面包2. 重点词汇：云朵、面包、兔子、帮助、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。
2. 课后阅读：让家长陪伴幼儿阅读《云朵面包》故事，引导幼儿讲述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《云朵面包》让幼儿了解天空和云朵，培养观察力和想象力。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《云朵面包》一课。
通过该故事，让幼儿感知云朵的形态变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和变化，提高幼儿对自然现象的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化，并能够用语言进行描述。
教学重点：通过故事让幼儿感知自然界的奇妙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、磁性白板、彩色粉笔。
学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、云朵面包模具、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿讲述云朵的形状、颜色，激发幼儿对云朵的兴趣。
2. 故事讲解教师播放云朵面包故事课件，让幼儿跟随课件中的图片和文字，聆听故事。
在故事讲解过程中，教师引导幼儿关注云朵的形态变化。
3. 例题讲解教师出示云朵形状卡片，让幼儿用语言描述卡片的形状和颜色，并引导幼儿将卡片与故事中的云朵进行对比。
4. 随堂练习教师分发绘画材料，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的云朵面包。
5. 小组讨论教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画作，并讨论云朵面包的形状、颜色和味道。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调云朵的形态变化和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 云朵面包故事2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包，并用语言描述它的形状、颜色和味道。
2. 答案示例：我画的云朵面包是圆形的，像棉花糖一样柔软。
它是粉红色的，看起来很美味。
我觉得它应该是甜甜的，带着一股清新的香味。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过云朵面包的故事，让幼儿感知了自然界的奇妙，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案一、教学内容幼儿园大班语言活动《云朵面包》取自幼儿园大班语言教材第五章节《奇幻的故事》，该章节旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
本节课的教学内容主要包括故事《云朵面包》的阅读理解、角色扮演以及创作自己的云朵面包故事。
二、教学目标1. 培养幼儿对奇幻故事的兴趣，提升想象力。
2. 通过故事阅读，提高幼儿的语言表达和理解能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升创造力。
三、教学难点与重点重点：故事《云朵面包》的内容理解和语言表达。
难点：角色扮演和创作自己的云朵面包故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件《云朵面包》、云朵图片、面粉、面包模具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放《云朵面包》的故事课件，引导幼儿进入奇幻的故事世界。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《云朵面包》，引导幼儿关注故事的主要情节和角色。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，模拟故事中的情节，让幼儿在实际操作中提高语言表达和理解能力。
4. 创作自己的云朵面包故事：教师引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的云朵面包故事，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，提高团队合作精神。
六、板书设计板书设计将包括故事《云朵面包》的主要情节、角色扮演的要求以及创作自己故事的指导。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个属于自己的云朵面包故事，并用彩笔画出来。
2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，创作的云朵面包故事，画面丰富、生动。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在活动中的表现，是否达到了教学目标，并对教学内容进行拓展延伸，以提高幼儿的想象力和语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《云朵面包》的阅读理解：教师应关注幼儿对故事情节的理解，引导幼儿关注故事中的奇幻元素和情感表达。
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】
2024年大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“云朵面包”一节。
通过该节课，让幼儿了解云朵的形态、特点以及与日常生活的联系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解云朵的基本形态和特点，知道云朵面包这一有趣的自然现象。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发幼儿探索自然世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的形成原理。
教学重点：云朵的形态、特点及与生活的联系。
四、教具与学具准备教具：云朵面包实物、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它像什么？”邀请幼儿分享观察到的云朵面包的形态和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形态的云朵，引导幼儿观察并讲述它们的特征。
讲解云朵面包的形成原理，让幼儿了解这一自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活经验，举例说明在不同时间看到的云朵形状。
幼儿分组讨论，每组派代表分享观察到的云朵形状。
4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作属于自己的云朵面包。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态、特点云朵面包的形成原理幼儿观察到的云朵形状七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间看到的云朵形状。
2. 答案示例：早晨：羽毛状的云朵中午：棉花糖状的云朵傍晚：火烧云八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种方式，让幼儿了解云朵面包这一自然现象，提高了幼儿的观察和表达能力。
《云朵面包》大班教案
《云朵面包》大班教案《云朵面包》大班教案「篇一」教材分析大班幼儿已具有一定的阅读理解能力。
《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。
在这个活动中，老师以品尝云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道，再到为爸爸送面包后感受到的幸福味道，体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。
活动目标1、理解故事情节，丰富词汇：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、能大胆参与讲述和表达，掌握读图观察的技能。
3、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。
活动准备绘本、课件《云朵面包》。
活动过程一、出示相片“小猫全家福”导入活动，激发活动兴趣。
教师：“今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的`全家福？你家也有这样的照片吗？”二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。
1、教师讲述故事开头，猜想情节。
①天气怎么样？②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？（幼儿自由表述，做饭、洗衣服、）③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？（出示图片，幼儿理解图意：妈妈正在厨房忙着做早饭。
）2、讲述故事第二部分，学习词语。
①小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？（引导幼儿表述自己的想法，比如轻轻地，像宝贝一样地、温柔地、）②故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。
（大家做温柔抱的样子，用一个好听的词形容：小心翼翼。
）3、讲述故事第三部分，参与体验。
①妈妈打算用这朵云来做什么？（幼儿自由表述：三明治、云朵饼干、云朵饮料、）②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？我们一起看着面包步骤图，来试一试吧！（出示步骤图，伴随音乐，观察教师示范，师幼一起制作：放调料、和面、搓面包，然后放进烤箱。
）③猜猜云朵面包会是什么味道？4、讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》中的第二节《云朵面包》。
通过该章节的学习，幼儿将认识天空中的云朵，了解云朵面包的趣味故事，感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 知道云朵的形状、颜色和变化，理解云朵面包的故事内容。
2. 学会表达对云朵、面包的喜爱，能用自己的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解云朵面包的故事内容，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，用恰当的词语描述云朵和面包。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、面包模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿描述云朵的形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵面包故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中云朵面包的奇妙变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节。
b. 分组讨论，每组用彩笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述云朵面包。
六、板书设计1. 云朵面包故事脉络图。
2. 云朵形状、颜色、变化关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独特的云朵面包画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、制作等环节，让幼儿了解云朵面包的故事，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，分享今天学到的故事，并尝试用简单的词语描述云朵的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 小结与拓展的引导方法6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思的内容和拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和想象力上，通过故事、讨论、制作等环节，让幼儿在实践中学会描述云朵和面包。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》这一课时。
通过讲述小动物们用云朵做面包的故事，让孩子们感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的想象力。
教学重点：掌握故事的主要情节，角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件，小动物玩偶，云朵形状的卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包，引导幼儿观察并描述其外观。
邀请幼儿分享自己制作面包的经历，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师用生动的语言讲解故事，让幼儿跟随故事的发展进入情境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色特点，引导他们用自己的话进行表达。
角色扮演：每组挑选一个小动物角色，用玩偶进行角色扮演，复述故事。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的云朵面包。
幼儿用剪刀剪下自己画的云朵面包，与同伴分享。
鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊3. 故事情节：云朵面包的制作、分享、品尝七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云朵面包，并与家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿画出的云朵面包样式各异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展，及时给予鼓励和指导。
2024年幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案
2024年幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案一、活动目标1.通过听故事、观察图片，培养幼儿对云朵面包的想象力和创造力。
2.引导幼儿用完整、流畅的语言表达自己的想法。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵面包的特征，发挥想象创作自己的云朵面包。
2.活动难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养合作、分享的意识。
三、活动准备1.教具准备：云朵面包图片、云朵形状的气球、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵面包图片，引导幼儿观察并说出云朵面包的特征。
（2）教师讲述云朵面包的故事，激发幼儿的兴趣。
2.故事解析（1）教师提问：故事里的小动物们为什么喜欢云朵面包？3.创意制作（1）教师出示云朵形状的气球，引导幼儿发挥想象，创作自己的云朵面包。
（2）幼儿自由发挥，用画笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.展示分享（1）教师邀请幼儿展示自己的云朵面包作品。
（2）幼儿分享创作过程中的趣事，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在生活中学会分享、合作，传递快乐。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的语言发展。
六、活动反思本次活动中，幼儿对云朵面包产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，表现出较高的想象力。
在分享环节，幼儿能够用完整的句子表达自己的想法，培养了合作、分享的意识。
但在活动过程中，部分幼儿在制作云朵面包时，仍需要教师的个别指导。
在今后的活动中，教师应关注幼儿个体差异，提高活动的针对性。
重难点补充：活动重点：师：你们看看，这个云朵面包是什么颜色的？幼：它是白色的，像天上的云朵一样。
师：那它的形状呢？幼：它是圆圆的，软软的，就像一个大棉花糖。
师：如果你们有一个云朵面包，你们希望它变成什么样子？幼：我希望它变成一辆小车，我可以坐在上面开开。
2024年大班语言教案云朵面包
2024年大班语言教案云朵面包一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《云朵面包》。
详细内容包括：认识云朵的形状和特点；学习用语言描述云朵；理解云朵面包的寓意；通过故事、讨论、游戏等形式培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述云朵的形状和特点。
2. 培养幼儿用语言表达对云朵的想象和感受。
3. 通过故事让幼儿理解亲情、友情的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述云朵的形状和特点。
教学重点：通过故事让幼儿体验亲情、友情，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵形状的卡片、PPT、故事书《云朵面包》。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形状和特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《云朵面包》，引导幼儿关注故事中云朵面包的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，讲解如何用语言描述云朵，如：“这个云朵像一只可爱的小兔子。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组用语言描述一幅云朵图片，其他小组猜猜看。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的亲情、友情，让幼儿分享自己的感受。
6. 创意绘画（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 云朵的形状和特点2. 描述云朵的语言表达3. 云朵面包的寓意：亲情、友情七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云朵面包，并用语言描述它的形状和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的语言表达和想象力发展，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同观察云朵，分享彼此的感受，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述云朵的形状和特点。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动目标1、观察图片，理解故事内容，感受故事中一家人的温馨与快乐。
2、大胆想象，尝试用连贯的语言讲述自己的想法。
3、体验阅读和想象所带来的乐趣，激发对家人的关爱之情。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对面包有一定的了解，有观察云朵的经验。
2、物质准备：《云朵面包》的绘本、PPT 课件、轻柔的背景音乐。
三、活动过程1、导入部分（1）教师引导幼儿观察窗外的云朵，提问：“小朋友们，你们看窗外的云朵像什么？”（2）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于云朵的有趣故事，叫做《云朵面包》。
”2、讲述故事（1）教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
提问：“猫兄弟发现了挂在树枝上的云朵，他们是怎么做的？”提问：“妈妈把云朵放进了烤箱，烤出了什么样的面包？”提问：“猫兄弟吃了云朵面包后发生了什么神奇的事情？”3、讨论与交流（1）教师组织幼儿分组讨论以下问题：如果你也吃了云朵面包，你希望会发生什么？故事中的一家人给你什么样的感觉？（2）每组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4、故事续编（1）鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
（2）请个别幼儿讲述自己续编的故事，教师进行点评和引导。
5、情感升华（1）教师引导幼儿思考：“在生活中，你的家人为你做过哪些让你感到温暖和幸福的事情？”（2）幼儿自由发言，教师给予回应和肯定。
（3）教师总结：“家人的爱就像云朵面包一样，让我们感到温暖和幸福。
我们也要爱我们的家人，关心他们。
”6、活动延伸（1）将《云朵面包》的绘本投放到图书角，供幼儿自主阅读。
（2）鼓励幼儿回家后把这个故事讲给家人听，并表达对家人的爱。
四、活动反思在本次语言活动中，幼儿对《云朵面包》的故事表现出了浓厚的兴趣。
通过观察图片、提问、讨论等方式，幼儿较好地理解了故事内容，并且能够大胆地表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《云朵面包》这一故事。
通过讲述两只小鸟用云朵做面包的故事，让幼儿了解自然界中的云朵，并培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解云朵的形态和特点，知道云朵面包的故事情节。
2. 能够用语言描述云朵的形状，表达自己心中的云朵面包。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的表达交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述云朵的形状，表达心中的云朵面包。
教学重点：理解云朵面包的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、画纸、画笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示云朵形状卡片，引导幼儿观察并描述云朵的形状。
（2）教师邀请幼儿用手指在空中比划云朵的形状，激发他们对云朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述云朵面包的故事，引导幼儿关注故事中的云朵形状和特点。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，加深对云朵面包的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜他们画的云朵面包。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。
答案示例：我画的云朵面包是爱心形状的，上面有彩虹和糖果装饰，吃起来一定很美味！2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的过程，关注他们的想象力、表达能力及动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解了云朵的形状和特点，培养了他们的想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《奇妙的自然现象》，详细内容为《云朵面包》一课。
通过该故事，让幼儿了解云朵的形态和特点，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解云朵的形态、特点，知道云朵与天气的关系。
2. 学会表达对云朵的喜爱，能用自己的语言描述云朵。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿运用自己的语言描述云朵。
重点：让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿讲述云朵的形态、颜色。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道云朵是什么样子吗？它们都有哪些颜色？”（3）请幼儿用自己的语言描述观察到的云朵。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《云朵面包》的故事，引导幼儿关注故事中云朵的变化。
（2）教师通过云朵模型，让幼儿观察云朵的形态，讲述云朵的特点。
（3）教师提问：“故事中，云朵面包是什么样子？云朵为什么会有不同的颜色？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己心中的云朵。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的云朵。
（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《云朵面包》2. 板书内容：云朵的形态：棉花糖状、羽毛状、波浪状等云朵的颜色：白色、灰色、黑色等云朵与天气的关系：晴天、阴天、雨天七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个像棉花糖一样的云朵，它是白色的，看起来很柔软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《神奇的自然》中的第5节《云朵面包》。
教学内容详细包括：了解云朵面包的制作过程，掌握简单的烘焙技巧，通过动手制作云朵面包，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握云朵面包的制作过程，培养幼儿的实践操作能力。
2. 培养幼儿对烘焙的兴趣，激发幼儿对美食的热爱。
3. 通过合作完成云朵面包的制作，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程及烘焙技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：烤箱、烘焙模具、面团、云朵形状模具、烤箱手套、烘焙纸等。
学具：小围裙、小手套、小模具、面粉、水、酵母、糖、盐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过提问，引导幼儿观察云朵面包的特点，激发幼儿想象力。
2. 制作云朵面包（15分钟）老师详细讲解并示范云朵面包的制作过程，注意讲解烘焙技巧。
幼儿分组合作，按照步骤制作云朵面包，老师巡回指导。
3. 烘焙云朵面包（10分钟）烘焙过程中，老师讲解烘焙原理，让幼儿观察面包的变化。
4. 分享成果（5分钟）面包烘焙完成后，幼儿相互分享自己的作品，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 云朵面包制作步骤2. 烘焙注意事项3. 分享与合作的意义七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作云朵面包，记录制作过程和心得体会。
2. 答案：根据实际情况，以绘画或文字形式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与制作过程，表现出极大的兴趣。
在团队合作中，幼儿学会了分享和协作，烘焙过程中也锻炼了他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的云朵面包制作，增进亲子关系。
环境创设：将幼儿制作的云朵面包展示在教室里，激发幼儿的自豪感。
大班语言教案《云朵面包》4篇
大班语言教案《云朵面包》4篇大班语言教案《云朵面包》1文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起……教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
教学时间：一课时教学过程：一，创设情景，认识人物，提出问题1、小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家。
天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。
这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。
二，分享故事情节，激发读书兴趣1、翻开扉页，引导学生看图。
2024年《云朵面包》大班教案精选
2024年《云朵面包》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《云朵面包》的第二章节“奇妙的云朵之旅”。
详细内容包括：了解云朵的形态、特点及与天气的关系；学习制作简单的云朵面包；探讨云朵面包的创意玩法。
二、教学目标1. 让学生了解云朵的基本知识，认识不同形态的云朵，了解云朵与天气的关系。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的云朵面包。
3. 激发学生的创意思维，通过云朵面包进行创意玩法。
三、教学难点与重点难点：云朵面包的制作过程及创意玩法。
重点：云朵的基本知识、云朵与天气的关系、动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：云朵面包制作材料（面粉、酵母、水、糖、盐等）、烤箱、云朵图片、创意玩法示例。
学生准备：小围裙、手帕、创意材料（如糖果、饼干等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵图片，引导学生观察云朵的形态，讨论云朵与天气的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解云朵面包的制作方法，演示制作过程，并强调注意事项。
3. 制作云朵面包（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 烘烤云朵面包（10分钟）5. 创意玩法（10分钟）教师出示创意玩法示例，引导学生发挥想象，用云朵面包进行创意玩法。
6. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态与特点云朵与天气的关系云朵面包制作方法创意玩法示例七、作业设计1. 作业题目：制作一个云朵面包，并发挥创意进行玩法设计。
2. 答案：根据学生实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，学生的动手操作能力和创意思维得到了锻炼，但部分学生在制作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将云朵面包的制作方法教给家人，开展家庭创意活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 云朵面包的制作过程2. 创意玩法的引导和发挥3. 教学过程中的实践操作和巡回指导4. 作业设计和课后拓展延伸一、云朵面包的制作过程1. 材料准备：确保所有材料齐全，包括面粉、酵母、水、糖、盐等。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动背景绘本《云朵面包》以温馨的画面和充满想象力的情节，深受孩子们的喜爱。
本次语言活动旨在通过对绘本的阅读和讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力，培养他们对阅读的兴趣。
二、活动目标1、观察画面，理解故事内容，感受云朵面包的神奇。
2、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、体验家庭成员之间的关爱，感受家的温暖。
三、活动准备1、绘本《云朵面包》的 PPT 或图书。
2、轻音乐。
四、活动过程（一）导入活动1、师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事，故事的名字叫《云朵面包》。
（展示绘本封面）2、引导幼儿观察封面，提问：封面上有什么？你们猜猜云朵面包会是什么味道的？（二）讲述故事，引导幼儿观察画面1、教师讲述故事的开头，“清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
‘快起床，外面下雨了！’我叫醒弟弟，一起走到屋外。
”提问：小朋友们，下雨的时候你们会做什么？引导幼儿自由发言。
2、继续讲述故事，“小猫咪们也从屋里跑出来，站在门口，望着天空。
‘咦，一朵云飘了过来。
’弟弟说。
”展示相应的画面，让幼儿观察云朵的形状。
提问：这朵云像什么？3、“我把云朵抱进了屋里。
妈妈正在厨房里忙着做早餐。
‘妈妈，我们带回来一朵云。
’我说。
妈妈看了看，笑着说：‘那我们就用它来做面包吧！’”提问：小朋友们，你们觉得云朵面包能做成功吗？4、讲述制作云朵面包的过程，“妈妈把云朵放进大碗里，加入牛奶和水，然后开始揉面。
揉啊揉，揉成了一个大大的面团。
接着，妈妈把面团放进烤箱里。
”引导幼儿观察妈妈做面包的动作和表情。
5、“过了一会儿，烤箱‘叮’的一声响，面包烤好了。
哇！这是一个大大的、白白的、软软的云朵面包！”展示烤好的云朵面包画面，让幼儿感受面包的神奇。
提问：你们想不想尝一尝云朵面包？6、“我和弟弟迫不及待地拿起面包咬了一口。
‘哇，好轻好软，像棉花糖一样！’我们飞起来啦！”做出飞起来的动作，引起幼儿的兴趣。
2024版年度幼儿园大班《云朵面包》教案
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 学前准备与热身活动 • 新课呈现与讲解过程 • 巩固练习与提高环节 • 总结评价与反馈机制 • 家庭作业布置及指导建议
2
01
教学目标与要求
Chapter
2024/2/3
3
知识技能目标
程中的感受和体验。
道理和价值观。
2024/2/3
21
拓展延伸，培养能力
引导幼儿用绘画、手工等形式表现自己对云朵面包的理 解和感受。
鼓励幼儿发挥想象力，想象自己制作云朵面包的场景和 过程。
2024/2/3
通过拓展延伸活动，培养幼儿的想象力、创造力和艺术 表现能力。同时，将云朵面包的故事与实际生活相联系， 引导幼儿理解分享、合作等重要性。
12
师生互动游戏设计
2024/2/3
云朵飘飘
教师扮演云朵，幼儿扮演小面包， 通过互动游戏让幼儿感受云朵的轻 盈和面包的柔软。
面包变变变
利用面团进行塑形游戏，教师示范 制作不同形状的面包，鼓励幼儿发 挥想象力，创作属于自己的面包作 品。
13
唤起已有经验，激发兴趣
谈论云朵和面包
引导幼儿分享自己见过的云朵形状和 吃过的面包种类，激发幼儿对云朵和 面包的兴趣。
让幼儿了解云朵面包的制作原料和过程，培养幼儿的观 察力和动手能力。
通过制作云朵面包，让幼儿学习简单的烘焙技能，提高 幼儿的自理能力。
引导幼儿学习分享和合作，促进幼儿社会性的发展。
2024/2/3
4
情感态度价值观目标
培养幼儿对烘焙活动 的兴趣，激发幼儿的 想象力和创造力。
大班语言云朵面包教案
大班语言云朵面包教案大班语言云朵面包教案1设计意图：本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。
他们喜欢仿编活动，而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。
《纲要》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。
活动目标：1.感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。
2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。
3.体验参与仿编的成就感。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌活动难点尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。
活动准备经验准备：朗诵诗歌的方法物质准备：音乐、PPT、图片（星星、小鱼、花朵）活动过程：一、开始部分（一）观看图片，引出“摇篮”小结：这是摇篮，人们用它来哄小宝宝睡觉。
二、基本部分（一）教师引导幼儿双手圈起，做摇篮的样子，并且假装哄小宝宝睡觉。
“你也来当一回妈妈，哄你的小宝宝睡觉吧。
”提问：“刚才妈妈的手变成了什么？摇着谁？”引出句式：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。
”（二）理解儿歌结构，欣赏是个诗歌前半段。
1、教师依次出示星星、小鱼、花朵图片，提问：“星星、小鱼和小花也想有自己的摇篮，请你来帮它们找找自己的摇篮吧。
”（引导幼儿发挥想象）幼儿自由发挥，并引导幼儿说说：“xx是摇篮，摇着xxx。
”2、教师出示天空，大海，花园的图片，教师朗诵请幼儿欣赏。
3、“其实今天我们要学习的是一首儿童诗”，请幼儿说说在朗诵儿童诗与你讲其他的`东西有什么不一样的地方？你应该怎样去去朗读？请全体幼儿看着图片朗诵。
（三）引导幼儿学习完整儿童诗，理解儿童诗感情1、教师提出需要帮助的想法，请幼儿想办法哄宝宝睡觉。
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绘本《云朵面包》（大班）
文本解读：
这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温的香气四溢的故事
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起。
教学目标:
1.理解故事的主要内容，感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2.培养阅读的兴趣，激发想象力，期待现实生活中的神奇。
3.理解“奇妙、小心翼翼、香气勝腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊等词语，分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇炒的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
引导幼儿续编云朵面包。
教学准备：
绘本PPT
教学过程:
一、谈话引入，激发阅读的兴趣
1.小朋友们喜不喜欢吃面包?喜欢吃什么面包?你吃过的面包都有些什么口味呀?你吃过云朵做的面包吗?
二、分享故事，体会云朵面包的味道
(一)做云朵面包，期待味道
1、依托小猫家的温馨画面，进入图画书的情景。
(一家人睡觉的画面)
今天我们就走进这个奇妙的故事一《云朵面包》
师:我和弟弟，拍起头，仰望天空，看了好久好久。
我们想，下雨天，也许
会有一些奇妙的事情发生吧?小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢?是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生?
2.扣“奇妙”一词，联系自己，说说下雨的时候，仰望着天空，会期盼着哪些奇妙的事情发生呢?(彩虹出现，雨下来都是糖果，今天的雨是甜甜的，)引出小猫看到的什么奇妙的事情。
(云朵挂在树枝上，两兄弟小心翼翼地抱回家)感悟小心翼翼，做什么事情的时候，我们会这样。
两兄弟为什么要这样?现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，什么感觉?(很轻很轻，很舒服) 一起读一读:小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
3.猜一猜:妈妈用这片云朵干什么了?
4.动动:做云朵面包。
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。
(师讲，幼儿做)
(1)妈妈将云朵放进大碗。
(2)倒入热牛奶和水。
(3)放入酵母、盐和糖。
(4)先轻轻地揉成大面团。
(5)再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
(放进烤箱之前，我们动一动脑筋，让我们的云朵面包更好看)交流自己想把云朵面包做成什么形状。
(6)再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟!”
5.想一想:云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢?
句式练习:云朵面包是( )味道。
(甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……)
(二)吃云朵面包，品尝味道
1.看图，读文:啊!终于烤好了，香气腾腾的云朵面包终于出烤箱了，这时候，奇妙的事情发生了…大家看看，发生了什么奇妙的事?
(忽忽悠悠地飘出来了)!体会奇妙、兴奋、惊喜。
2.角色体验(大家都在干什么?)
接下来又会发生什么？让我们一起来阅读。
3.读图想像:吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
你看，妈妈、和弟弟的眼睛都瞪得老大老大，他们在说些什么呀?
4.品一品:现在的云朵面包又多了什么样的味道(神奇的、轻飘飘的、想飞的、奇妙)
(三)送云朵面包，体会味道。
1.吃着着神奇的云朵面包，我们想起了猫爸爸。
2.自由阅读绘本。
鼓励幼儿图文对应，从图画中读出文字。
3.你看爸爸，他怎么了?
4.望着爸爸急冲冲的背影，妈妈会怎么说?通过观察妈妈的样子，品读妈妈的话，体会妈妈的担忧和对爸爸的爱。
5.出示小猫兄弟俩从窗ロ飞出去的图，猜测：小猫他们要干什么区?外面下着雨为什么要给爸爸送面包?
6.和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。
大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊?
(生:下面哪一个オ是爸爸?爸爸在哪?)
师:弟弟问，爸爸已经到公司了吗?我说，不会的拉。
看，车都塞在路上了。
师:我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗?
师:我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。
“爸爸、爸爸!喵!”这时候爸爸是怎么回答的?
（生：“谁啊?谁在叫我?”)
师:“我”和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。
他们都会说些什么呢?
7.现在，对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道?
8.看图展开想象:爸爸像大鸟样呼呼地飞着・心里又在想些什么呢?爸爸拿着面包，看了又看…哇，吃了云朵面包的爸爸竞然也飘飘悠悠地飞出来。
三、绘本介绍
1.介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作，这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的富有想象的故事哦。
2.介绍摄影:金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
延伸:你想不想吃云朵面包?我们也忽忽悠悠地飞起来了，你想飞到哪里去?
活动反思：
《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。
这个绘本运用了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还采用了摄影、剪纸、布贴的方法构图，让画面充满了质感，美妙而生动，有了浓浓的生活气息。
这个故事吸引人的地方，也就在于它的奇思妙想和充满童趣吧!孩子们特别喜欢能够让自己飞起来的东西，所以云朵面包正合他们的胃口。
在讲述这个故事时，我以云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道，再到我们为爸爸送面包后感受到的幸福味道。
后面两种味道，对于孩子来说很难品尝到。
因此，我在引入故事时就介绍了"这是一个关于幸福的家的故事"，也许有了这样的描述，在我让他们说说面包的味道时，孩子们抓住了"幸福"，我想，在讲述故事时，老师的描述语、过渡语、评价语、总结语都会起到不可小觑的作用，只有磨炼课堂语言，静心组织课堂，才能让课堂绽放精彩。
在教学设计之初，我就感觉到了要引导现在的孩子体会出云朵面包所含着的幸福和爱的味道，但是如果不带领孩子们品一品这味道，似乎又过于浅显了。
所幸的是，我在讲述这个故事时，因为云朵面包让他们神奇地飞了起来，孩子们体会到了快乐的味道，体会到了飞翔的味道。
我想，这个绘本故事的意义一半已达到。
孩子们在读到了神奇时，想象力也一定受到了启发。
刚开始孩子们是听着我讲，吃了面包，妈妈忽忽悠悠地飞了起来，后来是孩子们在讲，没等我说爸爸吃完云朵面包，孩子们就说爸爸飞了起来……看来，故事已经牵动了孩子们的心，孩子们已经进入了故事中，随着云朵面包在一起飘动了。
体会云朵面包的爱的味道是个难点，但是，绘本故事的价值不一定是现时的，可以是深远的，也许在将来的某一天，孩子们会突然回想起这个带着爱的云朵。
绘本课应该是轻松的，应该是让孩子们爱上阅读的阶梯，是课外阅读的引路人。
我们不能带着太多功利性，不能为让孩子们学会一个词语，一个句子而反复讲解，而应该在呈现一个完整而生动故事中，诱发孩子们的阅读兴趣，让孩子们体会到阅读的快乐，并逐渐地在阅读路上积沙成塔。