人教版四年级下册 23.古诗词三首 《渔歌子》

《渔歌子》教学设计
教学目标：学习生字，理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。

重点：学习词的内容，想象画面，体会作者的思想感情。

难点：培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学方法：教法：讲授法，情景创设
学法：诵读、想象、理解感悟
教学准备：
师：多媒体课件，音乐
学生：预习、诵读，搜集诗人生平资料
课时安排：一课时
教学过程：
一、以游戏导入激趣设境，导入新课。

1.脑筋急转弯；歇后语；《姜太公钓鱼》的故事。

2.板书课题。

解题：《渔歌子》读题。

3.介绍词。

二、初读，学习生字，读准读通词。

1.以自己喜欢的方式读词，把词读准，读通顺。

2.学习生字。

三、想象，品出词中画。

1.再读词，要求：读出节奏感。

2.多种形式引导学生读词。

在多读中熟悉文本和注释，体会词义。

3.引导学生抓住“不须归”来理解词。

解词。

质疑。

4.结合注释，边读词，边想象。

词中哪些内容写出了作者“不须归”原因。

(你从哪里读懂的？)
5.分析词中描写了什么景物和色彩？
6.引导学生想象画面的内容，并结合词的内容，通过看、听、闻、想的方法完成“学习单”。

（明确：想象画面、生动描述、感悟情感，最终达到理解词意的目的。

）
7.生交流、汇报
师总结：天空白鹭飞翔，岸边桃花盛开，碧波鳞鳞，鳜鱼跳跃，好一幅秀丽宜人的水乡风光图，难怪诗人说：“我不须归。

”
四、品读悟情。

因为西塞山风光迷人，词人——(生)“不须归”，仅仅是因为迷人的风光吗? 生交流词人，简单介绍。

师补充出示诗人简介：
自叙
[唐]张志和
世事艰难如意少，
功名荣耀误人多。

浮云富贵非吾愿，
且买扁舟理钓蓑。

2、自由读一读，想一想，作者借这首诗表明了怎样的志向?
3、指名反馈：现在，你还认为“不须归”只是不愿意回家吗?还有什么原因?
4、理解“每垂钓，不设饵，志不在鱼，而在他淡泊名利，悠然脱俗的生活。

”也只有张志和这样清闲自在的心，才会写出这样的千古绝唱。

让我们再来诵读。

五、拓展延伸
说说你知道的写钓鱼人的诗。

(《江雪》、《小儿垂钓》)
六、唱一唱
师：词还可以唱出来。

现在我们一起来欣赏那美妙的歌曲。

课件播放《渔歌子》歌曲，学生跟着学唱。

七、作业布置
1、课后收集张志和的另外四首《渔歌子》。

2、展开合理的想象，把《渔歌子》改写成一篇记叙文。

板书设计：
渔歌子
词中有画
悠闲自得。