人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
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人教版四年级语文下册课件1古诗词三首
这首诗的作者是唐代大诗人白 居易，他曾在苏杭为官，江南的旖 旎风光给他留下了终生难忘的记忆。 回到洛阳12年后，他对江南依然魂 牵梦绕，六十七岁那年，创作了一 组千古绝唱——《忆江南》。
扩展延伸
词，又叫长短句，是我国古代 诗歌的一种。词可以歌唱，每一首 词根据格律，都有一个曲调名，成 为词牌。《忆江南》就是词牌。宋 朝时词创作的鼎盛时期，因而有 “唐诗宋词”之说。
在学习上做一眼勤手勤脑勤，就 可以成为有学问的人。 —— 吴晗
新课导入
知江南
（一） 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。 春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。
（二） 闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。 谁知江南无醉意，笑看春风十里香。
课文精讲
课文朗读， 点我！
白居易（772年～846
年），唐代诗人，字乐天，号 香山居士。与李白、杜甫并称 “李杜白”。现实派诗人。他 的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。官至翰林学士、 左赞善大夫。有《白氏长庆集》 传世，代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
文章梳理
忆江南
人 情
词牌名
珍惜
景
天下无不散之筵席，不在乎 天长地久，只在乎曾经拥有。只 要拥有时懂得珍惜，那么，离别 也是欢喜的挥手，回忆更是美丽 的幸福。
你会背他的诗吗？
独坐敬亭山 ．．
题眼
安徽省宣州市郊
新课导入
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今 安徽省宣州市郊外。
人教四年级语文下册1《古诗三首》完美版ppt课件
（2）江南不仅景色优美让作者怀念，还有纯朴的人民 让作者牵挂，江南的景美、酒香、人更美！我们再 来读读这句。再看这个“好”字又增加了哪些含义？
（3）感情朗读，读出赞美之情、读出思念之意。
精选ppt课件
37
江南好，风景旧曾谙： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
精选ppt课件
38
江南忆，最忆是杭州： 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
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43
三、词
近义词 ：众——多 望——看 翠——青、绿 孤——独
反义词 ：高——低 遥——近 旧——新
精选ppt课件
44
修辞方法：
比喻：潭面无风镜未磨。
白银盘里一青螺。
日出江花红胜火，春来江水绿 如蓝。
拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
反问：能不忆江精南选ppt课？件
45
古诗文中游名胜
后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一
职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍
得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹
锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万
户，尽作婴儿啼”。 55岁那年，白居易因病
回到洛阳，时隔十二年，江南百姓的勤劳、淳朴 和善良仍然令他深切怀念。
导入 风景 词
精选ppt课件
27
旧 日出 江花 水 画 好 忆 资料 二三 全 歌
精选ppt课件
1
李白，（701--762），
字太白，号青莲 居士。其诗雄奇 豪放，想象丰富， 有“诗仙”之称。 与诗人杜甫合称 “李杜”。著有 《李太白集》。
精选ppt课件
2
这首诗是李白离开长安后，经过了长 达十年的漫游，来到宣城时所写。在长期 的飘泊生活中，他饱尝了世态淡凉的滋味， 增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性 格仍一如既往。这期间，他写了大量的借 游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了 许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首 诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在 大自然的怀抱里得到安慰的情景。
人教版小学语文四年级下册古诗词三首 PPT课件
宁市北湖小学
祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江
河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广 阔的草原……真是江山如画！
学习下面的三首古诗词，与作者一起做一次愉快的
旅行，去欣赏祖国的大好河山，并体会作者是怎样用优 美词句表达情意的。
独坐敬亭山
词又名长短句，是一 种独立的文学形式， 是中国韵文的体裁之 一，发源于中唐，成 长于五代，到宋朝时 十分盛行，所以一般 称为宋词。
词和我们学过的唐诗不 同，词的字数和句数没 有特别限制，可以配上 乐曲歌唱。词有各种不 同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ， 还有“江城子” 、 “菩 萨蛮”等。如本篇《忆 江南》，就要照“忆江 南”的格式填写。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。 小组成员按顺序说一说。
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗 人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字 把人和山紧密联系在一起，“只有”两字 更突出了诗人对山的喜爱。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
菊花
[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
画兰
[清]郑板桥
兰草已成行， 山中意味长。 坚贞还自抱， 何事斗群芳。
[唐] 刘禹锡
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江
河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广 阔的草原……真是江山如画！
学习下面的三首古诗词，与作者一起做一次愉快的
旅行，去欣赏祖国的大好河山，并体会作者是怎样用优 美词句表达情意的。
独坐敬亭山
词又名长短句，是一 种独立的文学形式， 是中国韵文的体裁之 一，发源于中唐，成 长于五代，到宋朝时 十分盛行，所以一般 称为宋词。
词和我们学过的唐诗不 同，词的字数和句数没 有特别限制，可以配上 乐曲歌唱。词有各种不 同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ， 还有“江城子” 、 “菩 萨蛮”等。如本篇《忆 江南》，就要照“忆江 南”的格式填写。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。 小组成员按顺序说一说。
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
诗的后两句运用了什么手法， 表达了作者什么感情？
答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗 人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字 把人和山紧密联系在一起，“只有”两字 更突出了诗人对山的喜爱。
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
菊花
[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
画兰
[清]郑板桥
兰草已成行， 山中意味长。 坚贞还自抱， 何事斗群芳。
[唐] 刘禹锡
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
四年级下册语文课件-1.古诗词三首｜人教新课标 (共54张PPT)
表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。
• 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
你也试试看!
学习古诗方法：
•解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
解诗题，知作者
望洞庭： 望着洞庭山水。 洞庭湖： 位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。 与白居易并称“刘白”。
抓字眼，明诗意
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
好： 美好.
旧曾： 以前、过去
谙:
熟悉。
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
胜： 胜过、强过. 忆： 想念、想起
太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。 春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南， 教人怎能不想起它！
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。 著有《李太白集》。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
哪一个字词的意思不 理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师， 四人一小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
敬 亭 山 远 景
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景
如画。昨天大家游了一回敬亭山，感受颇 深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领 略一下洞庭的美景——《望洞庭》
我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出了一幅 幅图画。
• 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 • 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
你也试试看!
学习古诗方法：
•解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
解诗题，知作者
望洞庭： 望着洞庭山水。 洞庭湖： 位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。 与白居易并称“刘白”。
抓字眼，明诗意
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼
小组成员按顺序说一说。
好： 美好.
旧曾： 以前、过去
谙:
熟悉。
如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
胜： 胜过、强过. 忆： 想念、想起
太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。 春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南， 教人怎能不想起它！
忆江南
白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
了大量歌颂祖国河山、 揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌。他的诗 对后人有深远的影响。 著有《李太白集》。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
哪一个字词的意思不 理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师， 四人一小组能解决吗？
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲 。 相看两不厌， 只有敬亭山。
敬 亭 山 远 景
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景
如画。昨天大家游了一回敬亭山，感受颇 深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领 略一下洞庭的美景——《望洞庭》
人教四年级下册(统编)1 古诗词三首优秀课件
徐公店
1 古诗词三首
词语解释
新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。
1 古诗词三首
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
1 古诗词三首
如何理解题目“宿新市徐公店”? 宿 新市 徐公店
诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得 越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆 飞来飞去。
蜻
tíng
蜓
上下结构 左右结构
虫字旁
1 古诗词三首
识字方法
加一加： 虫+青=蜻 虫+廷=蜓
反义词识字： 稀
稠
密
1 古诗词三首
重难点字书写指导
zá
杂
注意竖钩要出头
巧记：“九”下一条绳， “小”字冒出头。
1 古诗词三首
tíng
蜓
第五笔是提。 巧记：“虫”落宫“廷”旁。
1 古诗词三首
词语解释 篱落：篱笆。
（课后第1题）
1 古诗词三首
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
1.写上题目、作者和朝代； 2.把字写正确； 3.还要注意标点符号。
1 古诗词三首
结构梳理
宿 新
静景：篱笆 小路
树
市
徐
公 店
儿童在扑蝶
再也找不到了
诗意：孩子奔跑着追赶黄 色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入 油菜花丛中再也找不到了。 动景有趣，体现喜爱
人教版语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
03
古诗词朗诵与背诵指导
朗诵技巧指导
节奏感
在朗诵时，要注意语速和语调的变化 ，根据诗词的情感和意境调整节奏， 使朗诵更具韵律感。
语音清晰
情感表达
在朗诵时，要深入理解诗词的情感内 涵，通过语调和语气表现出作者的情 感，使听众能够感受到诗词的情感魅 力。
保持语音清晰，咬字准确，避免模糊 不清的发音，以便听众更好地理解诗 词的含义。
人教版语文四年级下 册第一课《古诗词三
首》ppt课件
目录
• 课程导入 • 古诗词欣赏 • 古诗词朗诵与背诵指导 • 课堂互动与拓展 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
课程背景介绍
历史背景
简要介绍唐宋时期的历史背景，以及当时的文化氛围， 为古诗词的创作提供时代背景。
诗人介绍
对三位诗人李白、杜甫、岑参进行简要的生平介绍，突 出他们的文学成就和特色。
教学目标阐述
01 知识目标
学生能够准确、流畅地朗读三首古诗词，掌握诗 词中的生字词。
02 能力目标
培养学生的诗词鉴赏能力，理解诗词的意境和深 层含义。
03 情感目标
感受古诗词的美，培养学生对中华传统文化的热 爱。
教学内容概览
01 《独坐敬亭山》
介绍诗中敬亭山的景色，以及诗人李白的心境。
02 《望洞庭》
作业布置
背诵古诗词
要求学生背诵本课学 习的三首古诗词，巩 固所学内容，培养良
好的记忆能力。
诗词创作
鼓励学生尝试创作简 单的诗词，培养写作 能力和创新思维。
阅读相关书籍
推荐学生阅读一些经 典的古诗词集，拓宽 视野，提高文学素养
。
分享学习心得
要求学生撰写一篇关 于本课学习心得的小 短文，总结学习收获 ，培养表达能力。
部编人教版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优质课件
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
【宋】杨万里
作者简介
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水(今属江西)人。 其诗与陆游、范成大、尤袤齐名， 称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 lí shū【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘 气、“亡”这里读“wú”。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边 趴着剥莲蓬。
这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？
写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子 编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。
篱落（l√í ní ） 锄豆（ch√ú zhù） 剥莲蓬（bāo b√ō）
无赖（là√i nài） 蜻蜓（tín√ɡ tín） 稀疏（sh√ū sū）
二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，树__头__新__绿__未__成__阴__。 （2）日长篱落无人过，惟__有__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__。 （3）大儿_锄__豆__溪__东__，中儿_正__织__鸡__笼__。 最喜小儿亡赖，_溪__头__卧__剥__莲__蓬___。
·
板书设计 清 环境 平 乐 村 环境 居
茅檐 低小 溪上 青草 乡村之美
翁媪—相媚好
大儿—锄豆
人情
中儿—织鸡笼 之美
小儿—卧剥莲蓬
无生 忧活 无之 虑趣
课堂小结
《清平乐·村居》以简练的笔触勾 画出一幅优美的田园风景图，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现了人 情之美和生活之趣。
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宿新市徐公店
【宋】杨万里
作者简介
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水(今属江西)人。 其诗与陆游、范成大、尤袤齐名， 称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 lí shū【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘 气、“亡”这里读“wú”。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边 趴着剥莲蓬。
这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？
写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子 编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。
篱落（l√í ní ） 锄豆（ch√ú zhù） 剥莲蓬（bāo b√ō）
无赖（là√i nài） 蜻蜓（tín√ɡ tín） 稀疏（sh√ū sū）
二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，树__头__新__绿__未__成__阴__。 （2）日长篱落无人过，惟__有__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__。 （3）大儿_锄__豆__溪__东__，中儿_正__织__鸡__笼__。 最喜小儿亡赖，_溪__头__卧__剥__莲__蓬___。
·
板书设计 清 环境 平 乐 村 环境 居
茅檐 低小 溪上 青草 乡村之美
翁媪—相媚好
大儿—锄豆
人情
中儿—织鸡笼 之美
小儿—卧剥莲蓬
无生 忧活 无之 虑趣
课堂小结
《清平乐·村居》以简练的笔触勾 画出一幅优美的田园风景图，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现了人 情之美和生活之趣。
【部编人教版】《古诗词三首》PPT课件-四年级下册第1课
1 古诗词三首
第三课时
诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美 丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首 词——《清平乐·村居》。
1 古诗词三首
清平乐·村居
1 古诗词三首
辛弃疾，南宋词人。字幼安，
号稼轩,历城(今山东济南)人。词作 艺术凤格多样，而以豪放为主，热情 洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏 轼并称为“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。著有词集《稼轩长短 句》。
1 古诗词三首
这两句描写的景色是不 是幽静又美丽呢？我们一起 读一读这两句古诗吧！
篱落喜爱之情。
1 古诗词三首
这么美丽的乡村里，天真烂 漫的儿童在做什么呢？齐读古诗 后两句，一起来看看吧！
1 古诗词三首
奔跑
儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
1 古诗词三首
看图识字：篱
识字方法
篱笆
zhà o
笊篱
减一减： 蔬-艹=疏
1 古诗词三首
重难点字书写指导
lí 十五笔是撇折
篱
巧记：玻“璃”打破“王” 忙走（离），“竹” 帽趁机戴上头。
1 古诗词三首
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。
1 古诗词三首
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
1 古诗词三首
四时田园杂兴（其二十五）
1 古诗词三首
范成大，字致能，号称石湖居
士。南宋诗人。诗题材广泛，以反 映农村社会生活内容的作品成就最 高。他与杨万里、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
1 古诗词三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
zá
复杂
我会写
四年级下册语文课件1古诗词三首人教部编版65张ppt
思考
https://
诗人为什么不痛痛快快地写农民们在田地里热火朝天地干活，却写“无人过”呢？
这首诗描写的是初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。表达了作者对田园风光的热爱。这首诗歌表现的乐趣在于自然景物。虽然这首诗只字不提劳动场面，但景象的描写同样让人感受到那农村的勃勃生机，劳动的喜悦。刚才我们在学习这首诗的时候，除了借助注释、插图外，还通过反复诵读、发挥想象读懂了、读好了这首诗。这首诗在写法上是采用的点面结合、动静结合方法作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
追到没有？
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
急走追
飞入菜花无处寻。
忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！ 请不要失望吧，小朋友，你看这满地金灿灿的没菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》描绘了幽静、宜人的田园春光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着浓郁的乡村生活情趣，流露出作者对儿童的喜爱之情，对乡村美景和田园生活的热爱之情。
清平乐·村居
词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。
最新人教部编版四年级下册语文1古诗词三首 课件
读一读
四时田园杂兴 [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 夏季 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。
解诗意
平时接触一首新的古诗时，我们是怎么学的呢？ 先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把 这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的 意思连起来，用上自己的话来说，就是整首诗的意思。
读一读
朗读古诗，圈画出 不认识的字词，借 助拼音把古诗读熟。
认一认
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徐
lí
shū
篱
疏
读一读
篱落 疏疏 急走 黄蝶 菜花
读一读
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
再读古诗，读 正确，读流利。
赏古诗
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
悟诗情
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀 四种植物的特点，写出了夏季南方农村的特色。
悟诗情
静景
日长篱落无人过，
侧面反映农民的 忙碌:早出晚归
动景 唯有蜻蜓蛺蝶飞。
静中有动，显得更静
悟诗情
整首诗让我们体 会到了乡村的恬静、 优美及自然之趣。
拓展延伸
四时田园杂兴 [宋] 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
读一读
清平乐•村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
学习提示
请同学们再自由读一读，想一想，读了这首词，你的 脑中浮现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？ 四人一组，先在小组里互相说一说，然后选一人把你们说 的写下来，我们比一比哪一组写得最逼真、最细腻？
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忆江南
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
白居易，（772-846），字乐天，晚年 又号香山居士，今河南 郑州人，我国唐代伟大 的现实主义诗人，有 “诗魔”和“诗王”之 称。
忆江南
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 鲜花更加艳丽，像燃烧的火焰，春 回大地，江水如蓝草一样碧绿、清 澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
忆江南
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州；山寺月中 寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日 更重游！
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水, 号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞庭 湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。 洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是国 家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 屈子祠、跃龙塔、...面积约3900平方公里,
惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赞美祖国山河的词语 锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂„
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
首联
洞庭湖的水光与秋月和谐融合
古诗词三首
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
这首诗是李白离开长安后，经过了长达 十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的 飘泊生活中，他饱尝了世态淡凉的滋味， 增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性 格仍一如既往。这期间，他写了大量的借 游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了 许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。这首 诗表现了诗人在现实生活中感到孤寂，在 大自然的怀抱里得到安慰的情景。
忆江南
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。 江南最早出现在先秦两汉时期，是以楚国为背景所 指的长江中游今湖南和湖北的长江以南部分、江西。 江南曾经被中原称为吴楚，后来随着中原汉人南迁， 江南成为一个文教发达、美丽富庶的地区，它反映 了古代人民对美好生活的向往，是人们心目中的世 外桃源。从古至今“江南”一直是个不断变化、富 有伸缩性的地域概念。江南往往代表着繁荣发达的 文化教育和美丽富庶的水乡景象。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们； 高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）； 孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。 ●从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、孤独）
相看两不厌，只有敬亭山。
相飞去，直到看不见影子；天上 的那片云也悠闲地飘向远方。 此时此刻，只有敬亭山和我互 相看着，怎么看也不觉得满足。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 敬亭山 ，原名昭亭山，属黄山支脉。自南齐谢 脁《游敬亭山》和唐李白《独坐敬亭山》诗篇传 颂后，敬亭山声名鹊起。谢、李之后，白居易、 杜牧、韩愈、刘禹锡、梅尧臣、汤显祖、施闰章、 梅清、梅庚等慕名登临，吟诗作赋，绘画写记， 历代吟颂敬亭山的诗、文、画达千数，敬亭山遂 被称为“江南诗山”，饮誉海内外。抗日战争时 期，陈毅将军率部东进，途经宣城即兴吟《由宣 城泛湖东下》七绝一首：“敬亭山下橹声柔，雨 洒江天似梦游。李谢诗魂今在否？湖光照破万年 愁。”
颔联 水面波平浪静就好像铜镜未磨
颈联 远远望去洞庭湖山水一片碧绿 尾联 恰似白银盘子托着轻轻的田螺
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 唐 白居易 一种。词可以歌唱， 江南好， 每一首词根据格律， 风景旧曾谙。 都有一个曲调名， 日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 春来江水绿如蓝。 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 能不忆江南？ 诗宋词”之说。
江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春 竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相 逢！
古诗文中游名胜
姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
其他描写山水风光的古诗词