美术我为同学画张像PPT优秀课件
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15册 美术我为同学画张像2
1.仔细观察人物特征,用线条的表现方式创作肖
像。 （1）作业本竖置，构图饱满。 （2）人物头型结构比例正确，五官比例适有 一定的表情表现，且颇具生动感。 2.适当的运用夸张和变形的手法来表现对象。
人物表情主要是通过人的眉毛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ眼睛和
嘴巴的变化来实现的.
基本脸型
国
甲
基本脸型
圆
田
(1) 认真观察对象，选定典型动态， 集中精神全力完整地感受特征。 (2)确定上下左右位置 (3)用直线切大型
(4)确定三庭五眼 (5)深入刻画 （6）按照画面结构要求调整形式节 奏。
练习 :
关 注 你 我 他
理论知识 作品欣赏 作画步骤
作业要求
人物头部是反映人物特征主要的地方,包括:
相貌,精神状态还有性格特征.
人物头部的的特征主要是通过:脸型.五官和 发式表现出来的. 艺术品往往通过人物面部的刻画来揭示人的内
心世界,突出表现某一主题.
画人物头部的时候,应先整体把握人物的脸 型,再去刻画人物的五官!
像。 （1）作业本竖置，构图饱满。 （2）人物头型结构比例正确，五官比例适有 一定的表情表现，且颇具生动感。 2.适当的运用夸张和变形的手法来表现对象。
人物表情主要是通过人的眉毛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ眼睛和
嘴巴的变化来实现的.
基本脸型
国
甲
基本脸型
圆
田
(1) 认真观察对象，选定典型动态， 集中精神全力完整地感受特征。 (2)确定上下左右位置 (3)用直线切大型
(4)确定三庭五眼 (5)深入刻画 （6）按照画面结构要求调整形式节 奏。
练习 :
关 注 你 我 他
理论知识 作品欣赏 作画步骤
作业要求
人物头部是反映人物特征主要的地方,包括:
相貌,精神状态还有性格特征.
人物头部的的特征主要是通过:脸型.五官和 发式表现出来的. 艺术品往往通过人物面部的刻画来揭示人的内
心世界,突出表现某一主题.
画人物头部的时候,应先整体把握人物的脸 型,再去刻画人物的五官!
初中作文指导：我给__“画”张像PPT课件
七年级（上） 写作指导
看漫画 猜人物
成 龙
刘 德 华
赵 薇
赵 本 山
学习重点
抓特征
写外貌
小 资 料
什么是外貌描写
外貌描写又称肖像描写，指对人 物外形，包括容貌、身材、姿势、神 情、衣饰等的描写。肖像描写大都采 用直接描摹的方法，但有时也可借助 比喻、夸张、反衬，甚至在叙写后加 上一两句评论。
忆语段 找方法
少年闰土：紫色的圆脸，头戴一
顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱 他……
《少年闰土》
母亲：在风中，她的脸是那么黝
黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是 那么黯淡，然而她立在那儿却是那么 挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿 佛在等候。《小巷深处》
帮你想想
1
仔细观察 抓住特征
理清思路 安排顺序
整体
局部
帮你想想
Hale Waihona Puke 从上到下 从主要特征到次要特征
精
彩
语
段
他看上去有六十多岁，头发几乎全白 …………… ………………… 了，可是精神挺好。四方方的脸，一双不 … ………………… 停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面， 酷似科普读物上的动脑筋爷爷。 ……………………………………… （比拟 反衬） 看着大爷抖动的花白胡须，抽搐的两 ………… …………… 腮，深凹的眼窝，刀刻般的皱纹，还有那 … ……………… ………………… 双老朽的枯树根似的手，蓦地，大爷在我 ………………………… 心中变成了世界上心肠最好的人。
2 3
4
运用修辞 丰富语言 注意感情 褒贬恰当
刘 德 华
鲁 迅
他黄里带白的脸，瘦 … 得教人担心；头上直竖着 ……… 寸把长的头发；牙黄羽衫 ………… 的长衫；隶体“一”似的 …………… 胡须……
看漫画 猜人物
成 龙
刘 德 华
赵 薇
赵 本 山
学习重点
抓特征
写外貌
小 资 料
什么是外貌描写
外貌描写又称肖像描写，指对人 物外形，包括容貌、身材、姿势、神 情、衣饰等的描写。肖像描写大都采 用直接描摹的方法，但有时也可借助 比喻、夸张、反衬，甚至在叙写后加 上一两句评论。
忆语段 找方法
少年闰土：紫色的圆脸，头戴一
顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈，这可见他的父亲十分爱 他……
《少年闰土》
母亲：在风中，她的脸是那么黝
黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是 那么黯淡，然而她立在那儿却是那么 挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿 佛在等候。《小巷深处》
帮你想想
1
仔细观察 抓住特征
理清思路 安排顺序
整体
局部
帮你想想
Hale Waihona Puke 从上到下 从主要特征到次要特征
精
彩
语
段
他看上去有六十多岁，头发几乎全白 …………… ………………… 了，可是精神挺好。四方方的脸，一双不 … ………………… 停转动的小眼睛，藏在黑框眼镜的后面， 酷似科普读物上的动脑筋爷爷。 ……………………………………… （比拟 反衬） 看着大爷抖动的花白胡须，抽搐的两 ………… …………… 腮，深凹的眼窝，刀刻般的皱纹，还有那 … ……………… ………………… 双老朽的枯树根似的手，蓦地，大爷在我 ………………………… 心中变成了世界上心肠最好的人。
2 3
4
运用修辞 丰富语言 注意感情 褒贬恰当
刘 德 华
鲁 迅
他黄里带白的脸，瘦 … 得教人担心；头上直竖着 ……… 寸把长的头发；牙黄羽衫 ………… 的长衫；隶体“一”似的 …………… 胡须……
四年级美术12给同学画张漫画像
眼睛小
鼻子大
这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显的眉毛 、耳朵、嘴进行了概括。
名人漫画点播台
看看不同脸型的 人，不同的五官 特点，以及产生 的不同面部表情。 集体讨论： 分析图中人物笑种 时特请 五点分 官的角 的笑色 特，表 点并现 。总出 结图 人中
人物的五官是哪几部分？
第一个问题就是要小朋友们回答，什么是五官？ 人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵
画漫画时我 们通常把人物五 官最有特点的地 方进行夸张，特 点不突出的地方 我们采取概括。
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
画家抓住 了成龙的——
李咏：
脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发长，中分。
成龙：
脸型：脸型较方。 发型：头发较短，偏分。
夸张和概括是 漫画绘制的两 种手法。 问题讨论：
漫画家笔下的李 咏，在脸型和发型上 各用的是哪种手法？
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 2
在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
夸张变形和丰富的想象
问题一：
一个人和其他人最显著的区别 是人身体上的哪一部分？
是人的头部，包括人的头型和五官。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
发型 头型
脸型
著 名 节 目 主 持 人 ： 李 咏
著 名 影 星 ： 成 龙
请小朋友们讨论一下这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
学生的漫画像
给同学画张漫画像
桂美版美术一年级上册第9课 我给同学画个像 课件(共20张ppt)
也可以加入想象元素，为同学添画漂亮的衣服。
请大家欣赏同学们的作品，看看 这些作品中有哪些地方值得我们学习。
请大家欣赏同学们的作品，看看 这些作品中有哪些地方值得我们学习。
1.内容： 给你的同学画一张像，比比谁画得好。
2.要求： 要注意观察同学的五官和脸部特征。
表现同学的画像可以体现出同学的爱好、特长。
表现同学的画 像也可以画出同学 正在做的事情。
我的同桌
新同学
文静的婷婷
班上的大个儿
同学们，请大家比比这两位同学的作品，看谁画得更像？
如果把很多同学画在一起，会出现怎样的效果呢？
要是把同学 和她的宠物画在 一起，又会出现 怎样的景象呢？
请大家欣赏同学们的作品，看看 这些作品中有哪些地方值得我们学习。
请大家欣赏同学们的作品，看看 这些作品中有哪些地方值得我们学习。
同学们在一起 学习、做游戏。你 画我，我平凡
节日（版画） 1980年 李平凡
小女孩（素描） 现代 尼古拉•菲钦（俄罗斯）
尼古拉•菲钦的素描作品
画家笔下的人物作品精彩纷呈， 小朋友也拿起画笔，争相为同学们画 起像来！请欣赏一下大家的作品吧。
初中作文指导：我给__“画”张像ppt课件(精美版)
口齿｛樱桃小嘴 棱角分明 嘴角上扬 唇无血色 齿白唇红 齿如白瓷……
须发｛长发披肩 须发如银 浓密柔润 油亮光洁 金黄 卷曲 ……
其他｛服饰落落大方 素净淡雅 珠光宝气…… 身材身姿矫健 袅袅婷婷 魁梧 健美……
我 像 给 张 看照片 写人物
“画”
希 望 之 星
苏 明 娟
（1）
杨 文 军
（2要特征
帮你想想
精 彩语段
了 停…， 转他可动…看是的……上精小…去神 眼…有挺 睛……六好 ，……十。 藏…多四 在…岁方 黑…，方 框头的 眼…发脸 镜……几，的…乎一后…全双面…白不，… 酷…似……科…普…读…物…上…的…动……脑…筋…爷…爷…。（比拟 反衬） 腮 … ，看…深着…凹…大的…爷眼…抖窝…动，的刀…花…刻…白…般……胡…的…须…皱…，纹……抽，…搐还…的有…两那… 双老…朽…的……枯…树…根…似…的…手…，蓦地，大爷在我 心中变成了世界上心肠最好的人。
再见
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
（比喻 排比）
须发｛长发披肩 须发如银 浓密柔润 油亮光洁 金黄 卷曲 ……
其他｛服饰落落大方 素净淡雅 珠光宝气…… 身材身姿矫健 袅袅婷婷 魁梧 健美……
我 像 给 张 看照片 写人物
“画”
希 望 之 星
苏 明 娟
（1）
杨 文 军
（2要特征
帮你想想
精 彩语段
了 停…， 转他可动…看是的……上精小…去神 眼…有挺 睛……六好 ，……十。 藏…多四 在…岁方 黑…，方 框头的 眼…发脸 镜……几，的…乎一后…全双面…白不，… 酷…似……科…普…读…物…上…的…动……脑…筋…爷…爷…。（比拟 反衬） 腮 … ，看…深着…凹…大的…爷眼…抖窝…动，的刀…花…刻…白…般……胡…的…须…皱…，纹……抽，…搐还…的有…两那… 双老…朽…的……枯…树…根…似…的…手…，蓦地，大爷在我 心中变成了世界上心肠最好的人。
再见
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
（比喻 排比）
人美版八年级下册美术《3为同学画张像》34页文档
பைடு நூலகம்
谢谢！
人美版八年级下册美术《3为同学画张 像》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
人美版八年级下册美术《3为同学画张 像》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
四年级上册美术课件-12给同学画漫画 ｜浙美版(2014秋) (共17张PPT)
老师画出了姐姐哪些特征？
爱看书的同学
爱吃零食的同学
巧妙结合性格，爱好特征，可以使你的漫画像更丰富，更有 趣味。
小组讨论：
①说说你准备画谁？ ②说说他/她的外貌特征。 ③你打算怎么画？
作业：给同学画一张漫画像。
要求： ①能抓住外貌特征；
运用概括、变形、夸张等方法表现对方发型、脸型、表 情、性格、爱好等特征。 ②表达自己的奇妙构思，增添画面的趣味。
想一想：哪一幅属于漫画像？
漫画像用怎样的方法表现人物形象？
• 夸张或变形 • 简化或概括
小练习：选一张图片，画一画发型。
时间：1分半钟。音乐结束，笔停。
哪些特点被夸张、变形了？
瘦的更瘦
胖的更胖
著名相声演员：马三立
著名相声演员：马季
比比谁表演的最夸张
1
2
3
4
5Kimi
奥莉
小学三年级作文《我给同学画张像》300字(共7页PPT)
健儿,希望,好好学习,学习,进步。
小学三年级作文《我给同学画张 像》
一个人的度量是一种精神力量，是一股强 大的文明力量。
再见
小学三年级作文《我给同学画张 像》
我先画王子涵的脸，他的脸胖乎
乎的，下巴短短的，头发乌黑
发亮，前面的头发多一点，后面的头
小草 发少一些，如同一根根
。
我接着画他的眉毛和眼睛，
他的眉毛淡淡的，如同一把锋利的宝
剑，他的眼睛是单眼皮，黑亮黑
亮的，像两颗黑珍珠。
关键词：王子,胖乎乎,下巴,短
短的,头发,乌黑,发亮,前面,头发, 多一点,后面,头发,一些,如同,一根, 小草,接着,眉毛,眼睛,眉毛,淡淡的, 如同,一把,锋利,宝剑,眼睛,单眼皮, 黑亮,黑亮,两颗,黑珍珠。
小学三年级作文
我给同学画张像
300字
今天上课，老师说：“我们
要给同学画张像。”我心里忍
不住纳闷：这不是作文课吗？怎
画画 么要
了？原来是老师让我们
画完了画再写作文。
名字 他的
叫王子涵，比我瘦
皮肤 一点，比我矮一点，
白里透
红，他是一个很帅气的男生，
也是我的好朋友。
关键词：今天,上课,老师,我们,
同学,画张,心里,忍不住,纳闷,不是, 作文课,怎么,画画,原来,老师,我们, 写作文,名字,王子,一点,一点,皮肤, 白里透红,一个,帅气,男生,朋友。
小学三年级作文《我给同学画张 像》
然后我画他的鼻子、嘴巴
和耳朵，他是一个塌鼻子，
他的鼻子和狗鼻子一样，每次一回到
妈妈 家，他都能闻出
做了什么菜，
嘴唇 他的嘴巴不大也不小，
很厚，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学三年级作文《我给同学画张 像》
一个人的度量是一种精神力量，是一股强 大的文明力量。
再见
小学三年级作文《我给同学画张 像》
我先画王子涵的脸，他的脸胖乎
乎的，下巴短短的，头发乌黑
发亮，前面的头发多一点，后面的头
小草 发少一些，如同一根根
。
我接着画他的眉毛和眼睛，
他的眉毛淡淡的，如同一把锋利的宝
剑，他的眼睛是单眼皮，黑亮黑
亮的，像两颗黑珍珠。
关键词：王子,胖乎乎,下巴,短
短的,头发,乌黑,发亮,前面,头发, 多一点,后面,头发,一些,如同,一根, 小草,接着,眉毛,眼睛,眉毛,淡淡的, 如同,一把,锋利,宝剑,眼睛,单眼皮, 黑亮,黑亮,两颗,黑珍珠。
小学三年级作文
我给同学画张像
300字
今天上课，老师说：“我们
要给同学画张像。”我心里忍
不住纳闷：这不是作文课吗？怎
画画 么要
了？原来是老师让我们
画完了画再写作文。
名字 他的
叫王子涵，比我瘦
皮肤 一点，比我矮一点，
白里透
红，他是一个很帅气的男生，
也是我的好朋友。
关键词：今天,上课,老师,我们,
同学,画张,心里,忍不住,纳闷,不是, 作文课,怎么,画画,原来,老师,我们, 写作文,名字,王子,一点,一点,皮肤, 白里透红,一个,帅气,男生,朋友。
小学三年级作文《我给同学画张 像》
然后我画他的鼻子、嘴巴
和耳朵，他是一个塌鼻子，
他的鼻子和狗鼻子一样，每次一回到
妈妈 家，他都能闻出
做了什么菜，
嘴唇 他的嘴巴不大也不小，
很厚，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我 ❖为
同 学 画 张 像
理论知识 作品欣赏 作画步骤 作业要求
授课人:
人物头部是反映人物特征主要的地方,包括:
相貌,精神状态还有性格特征.
人物头部的的特征主要是通过:脸型.五官和 发式表现出来的.
艺术品往往通过人物面部的刻画来揭示人的内
心世界,突出表现某一主题.
基本脸型
❖
国
甲
基本脸型
❖
圆
田
❖ 画人物头部的时候,应先整体把握人物的脸 型,再去刻画人物的五官!
❖人物表情主要是通过人的眉毛,眼睛和
嘴巴的变化来实现的.
❖
❖❖Βιβλιοθήκη ❖(❖1) 认真观察对象，选定典型动态， 集中精神全力完整地感受特征。
(2)确定上下左右位置 (3)用直线切大型
(4)确定三停五眼 (5)深入刻画
（6）按照画面结构要求调整形式节 奏。