儿童绘画欣赏ppt课件
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创意儿童画ppt课件
结合其他艺术形式进行拓展创作
与音乐结合
让孩子在听音乐的同时进行绘画创作，感受音乐 与绘画之间的共通之处。
与舞蹈结合
引导孩子通过观察舞蹈动作和姿态，将其转化为 画面上的形象。
与文学结合
鼓励孩子根据故事或诗歌内容进行绘画创作，培 养文学与艺术的综合素养。
鼓励孩子自由发挥和表达个性
提供开放式绘画主题
设定一些开放性的绘画主题，让孩子自由发挥想象力和创造力。
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础，通过不 同比例的混合可以产生丰富的色彩。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和，可以营造出 不同的画面氛围和效果。
色彩的属性
色相、明度、饱和度，是描述色彩的 三个基本属性。
线条与形状的运用
线条的种类
直线、曲线、折线等，不同种类 的线条可以表现不同的情感和动
面更加有层次感和动态感。
画面的层次感
通过前景、中景、背景的表现， 可以使画面更加有深度和立体感
。
03
创意儿童画创作步骤
确定主题和风格
主题选择
根据孩子的兴趣和年龄段，选择 适合的主题，如动物、植物、节 日、故事等。
风格确定
根据主题和孩子的绘画水平，选 择适合的风格，如卡通、写实、 抽象等。
收集素材和灵感
06
创意儿童画教学建议与拓 展
针对不同年龄段的教学建议
3-5岁
注重基础绘画技能培养，如线条、色彩搭配等，同时引导孩子通 过画画表达情感和想象。
5-7岁
在基础技能上加强造型能力，鼓励孩子尝试不同绘画工具和材料 ，培养创意思维。
7-9岁
引导孩子深入了解绘画原理，如透视、光影等，同时鼓励孩子创 作有故事性的作品。
儿童画PPT课件
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
4.儿童应该多画人物
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二、循序渐进的训练
5.学习把复杂物 象基本形化，简单物 象主观装饰化
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进入写实期后的12至 15岁的少年，由于在心智 方面逐渐接近成人，开始 有了自己的主见，对于美 术的学习态度极易分化为 两种不同的发展方向，其 中一部分人因受到良好的 美术训练，技巧不断提高， 绘画就成为传递情感的一 种方式，美术兴趣就获得 了持续、稳定的发展。
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五、高原期——12岁-15岁
这一阶段儿童的空 间知觉有了较大的发展， 已由平面的空间思维逐 渐向立体的空间思维转 化，在绘画中出现了三 维空间的轮廓表现，逐 渐改变了意向期将所有 物象画在一条基线上的 画法，能运用上下相互 遮挡的办法来处理前后 空间关系了。
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四、写实期——8岁至12岁
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五、高原期——12岁-15岁
四是近似概念化、 模式化的形象。此时期 儿童还分不出物象的基 本特征与差异，因此还 只能画出一个近似概念 化的物象，如意象初期 的儿童画其“人”是不 分男女的。
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（一）意象期儿童绘画的主要特点
五是用色大胆、鲜艳。 由于此时期的儿童是以 “自我为中心”，他们喜 欢用艳丽、明快、浓重的 色彩来抒发性情，如树林 是多彩的，人的脸部是五 颜六色的；还喜欢用平涂 的、略带装饰性的色彩来 表现，随着年龄的增长， 偶尔也会用灰色来表现。
幼儿美术活动及作品赏析培训ppt课件
2.从学前儿童教育需要出发，以美术为平台、 手段，促进学前儿童健康和谐发展的活动。
案例：为了让小朋友学会盖被子，老师设计了“我 给娃娃盖被子”的主题美术活动。活动的开始是老 师利用毛绒玩具小鸭引出的——小鸭子这几天没有 到幼儿园来，是因为没有盖好被子着凉了、发烧了， 为了早日来幼儿园，想让小朋友教它怎样盖被子。 老师想知道我们班所有的小朋友是不是都会自己盖 被子，但是没有那么多的玩具，怎么办？引导孩子 们想办法，孩子们想出自己画小娃娃，剪下来，并 用带来的小手绢当被子给小娃娃盖上。
（2）物体画活动的指导
1）调动幼儿学习的兴趣性和主动性，设计幼 儿感兴趣的导入方式。如：故事、实物体验、 游戏、儿歌、猜谜等……
2）认真观察，把握物体基本特征。
小班观察出大致轮廓和颜色，对物体有整体 基本印象。
中班还要观察出基本组成部分及基本形状、 大小、颜色、结构、位置等。
大班独立细致地观察出物体的动态形状颜色 结构姿态，从独特的视角进行表现。
开始阶段——鼓起积极性和自信心。 进行过程——激活思路触发创新活动。 结束阶段——自我欣赏和获得满足。
对新奇的美术活动工具、材料、表现手法充 满好奇；
孩子喜欢按自己的意愿望去操作、表达，即 幼儿希望对工具材料有比较自由的操作空间。
美术活动生活化、游特点。
总之，幼儿美术作品没有对与错，对幼儿 美术作品的评析要结合年龄看智力，结合 习惯看表现力。教师要学会赏析幼儿作品， 通过作品了解幼儿的许多方面，为幼儿自 然地发展提供有力的帮助，以美术特有的 艺术语言促进幼儿身心全面发展。
学前儿童美术教育指导
教育是有目的、有计划地对人身心施加影 响并促进人向社会要求的发展的一种社会 实践活动。
作用：
1）进一步帮助幼儿掌握如何表现形体
少儿美术创意PPT课件《可爱的豹子》
7 课程引导
豹子的花纹
豹子的毛发分为白色和黄色的 ，上面有着黑色的斑点 和黑色空心斑点，不同品种的豹子它身上的花纹也不同。
8 课程引导
生活习性
豹的适应性很强，它可生存于多种多样的环境，包括森林、灌丛、热带雨林、山地、丘陵、平原、干旱地、湿地、甚至荒漠等。在中国境内， 豹主要生活在有森林的山地中，也有的豹生活在丘陵地带。
可爱的豹子
豹子
CONTENTS
一、年龄参考
6-8岁
二、教学重难点
1.重在引导学生抓住豹子的特征，学习将动物拟人化处理，凸显动物的可爱。 2.难点在拟人化的过程中，注意表现出动物可爱的神态和动态。 3.用棉签蘸取水粉颜料表现豹子毛发上的点。 4.用黑色记号笔画出丰富的背景。
三、教具准备：
水彩笔（马克笔）、记号笔
1 绘画教程
步骤一：先用水彩笔表现出豹子的基本形态。
步骤二：用黑色记号笔、涂改液和眼睛贴，表现出豹子的五官等细节。
2 绘画教程
步骤三：用棉签蘸取黑色水粉颜料，点出大大小小各不相同的点，表现出豹子身上 的黑色花纹。
步骤四：豹纹细节欣赏。
3 绘画教程
步骤五：同用黑色记号笔表现出背景，注意背景的黑白灰和层次。
1 课程引导
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
这是什么动物你知道吗？
2 课程引导
豹子
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常把尾巴展开来， 夸耀自己多美丽。
豹，又叫金钱豹、花豹、豹虎，是猫科豹属的一种动物，在四种大型猫科动物中体积最小。它的身体呈黄或橙黄色，全身布满大小 不同的黑斑或古钱状的黑环。豹可以说是敏捷的猎手，身材矫健，动作灵活，奔跑速度快。既会游泳，又会爬树。性情机敏，嗅觉 听觉视觉都很好，智力超常，隐蔽性强，长长的尾巴在奔跑时可以帮助豹保持平衡。
《彩色的雨》PPT课件小班美术
形状的表现
圆形、方形、三角形等， 不同形状可以表现不同的 物体和构图。
03
《彩色的雨》创作指导
创作主题解析与启示
主题解析
通过对《彩色的雨》这一主题的深入解析，引导 幼儿理解雨水的形态、色彩及其在自然界中的意 义，激发幼儿的创作灵感。
启示
鼓励幼儿关注身边的自然现象，学会欣赏和感受 大自然的美，培养幼儿的观察力和想象力。
课程安排与时间
01 课程时间
共安排4个课时，每个课时40分钟。
02 课程内容
第一课时引导幼儿观察雨天的色彩，第二课时学 习基本的色彩搭配和表现技巧，第三课时进行创 作实践，第四课时展示作品并评价。
03 课程形式
采用PPT课件辅助教学，结合教师讲解、示范和 幼儿实践操作的方式进行。
02
基础知识讲解
构图技巧指导
画面布局
指导幼儿合理安排画面空间，运用“近大远小”的透视原理表现雨水的远近关系，形成层次感 和立体感。
元素添加
引导幼儿添加与主题相关的元素，如雨伞、雨衣、雨鞋等，丰富画面内容，增强作品的故事性 和趣味性。
色彩运用示范
色彩选择
通过示范教学，指导幼儿选择适合表 现雨水的色彩，如蓝色、灰色等冷色 调，以及绿色、黄色等明亮色调，表 现雨水的清新与活力。
培养审美意识
让幼儿在欣赏、创作《彩色的雨》的过程中，感受色彩 的美，培养他们的审美意识和艺术素养。
教学目标与要求
01 知识目标
让幼儿了解雨天的色彩变化，认识基本的色彩搭 配和表现技巧。
02 能力目标
培养幼儿的观察、感知和表达能力，提高他们的 绘画技能和动手能力。
03 情感目标
让幼儿在创作过程中体验快乐和成就感，培养他 们的自信心和创造力。
美术完整儿童画ppt课件
美术完整儿童画ppt课 件
目录
• 引言 • 儿童画基础知识 • 美术工具与材料介绍 • 创意绘画实践指导 • 美术欣赏与批评能力培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
目的和背景
01
02
03
培养儿童对美术的兴趣和爱好
提高儿童的审美能力和创造力
通过绘画表达情感和思想
04
促进儿童全面发展
课件内容概述
色彩搭配
分析画面中的色彩搭配是否和谐、有 层次感，是否能够营造出相应的氛围 和情感。
细节表现
注意画面中的细节表现是否丰富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 动，是否能够展现出作者的耐心和技 巧。
提高孩子审美能力的途径探讨
多看经典作品
经常带孩子参观美术馆、博物馆等艺术场所，欣 赏经典艺术作品，拓宽孩子的艺术视野。
培养创意思维
鼓励孩子发挥想象力和创造力，自由创作表达自 己的想法和感受。
毛笔
传统中国画工具，适合表现水 墨效果，需要一定的技巧掌握
。
颜料种类及特性分析
水彩颜料
透明度高，色彩鲜艳， 易于调色和清洗。
油画颜料
色彩浓郁，覆盖力强， 不易清洗，需要专门的
清洗剂。
丙烯颜料
色彩鲜艳，干燥后几乎 不变色，可溶于水，易
于清洗。
粉笔颜料
色彩柔和，笔触细腻， 适合表现朦胧的效果。
纸张选择与使用技巧
创意表达
鼓励儿童通过绘画表达自己的想法 和感受，培养创造力和想象力。
家长如何辅导孩子进行美术创作
提供良好的创作环境
为孩子创造一个安静、舒适、有良好光线的绘画环境。
选择合适的绘画材料
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘画工具，如蜡笔、油画棒、水彩等。
目录
• 引言 • 儿童画基础知识 • 美术工具与材料介绍 • 创意绘画实践指导 • 美术欣赏与批评能力培养 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
目的和背景
01
02
03
培养儿童对美术的兴趣和爱好
提高儿童的审美能力和创造力
通过绘画表达情感和思想
04
促进儿童全面发展
课件内容概述
色彩搭配
分析画面中的色彩搭配是否和谐、有 层次感，是否能够营造出相应的氛围 和情感。
细节表现
注意画面中的细节表现是否丰富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生 动，是否能够展现出作者的耐心和技 巧。
提高孩子审美能力的途径探讨
多看经典作品
经常带孩子参观美术馆、博物馆等艺术场所，欣 赏经典艺术作品，拓宽孩子的艺术视野。
培养创意思维
鼓励孩子发挥想象力和创造力，自由创作表达自 己的想法和感受。
毛笔
传统中国画工具，适合表现水 墨效果，需要一定的技巧掌握
。
颜料种类及特性分析
水彩颜料
透明度高，色彩鲜艳， 易于调色和清洗。
油画颜料
色彩浓郁，覆盖力强， 不易清洗，需要专门的
清洗剂。
丙烯颜料
色彩鲜艳，干燥后几乎 不变色，可溶于水，易
于清洗。
粉笔颜料
色彩柔和，笔触细腻， 适合表现朦胧的效果。
纸张选择与使用技巧
创意表达
鼓励儿童通过绘画表达自己的想法 和感受，培养创造力和想象力。
家长如何辅导孩子进行美术创作
提供良好的创作环境
为孩子创造一个安静、舒适、有良好光线的绘画环境。
选择合适的绘画材料
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘画工具，如蜡笔、油画棒、水彩等。
企鹅王国——6-8岁——少儿美术课件PPT
我们的日常生活
02 我的企鹅朋友
02 我绘画企鹅的工具
—— 起型铅笔 ——橡皮 ——水粉颜料 ——水粉毛笔 ——超轻粘土
04 绘画制作
04 绘画制作
04 绘画制作
范作
01 了解一下我的王国 02 来认识一下我朋友 03 绘画企鹅的工具 04 绘画制作
01 我的王国
01 企鹅王国欢迎你们
南极，被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现，唯一没有人员定居的大陆。 南极大陆的总面积为1390万平方千米，相当于中国和印巴次大陆面积的总和，居世 界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米，是世 界上最高的大陆。
美术欣赏ppt课件
功能：探讨建筑的使用功能和空间布局，理解建筑师如 何根据功能需求进行设计。
详细描述
结构：研究建筑的构造方式、材料和承重体系，了解结 构对建筑外观和功能的影响。
环境：观察建筑与周围环境的相互关系，了解建筑师如 何考虑建筑与环境的和谐统一。
摄影作品的欣赏
总结词：摄影作品是以图像的方式记录和传达信息的艺 术形式，通过观察照片的构图、光影、色彩和主题，可 以深入理解摄影师的创作意图和作品所传达的情感。 构图：分析照片的布局、元素的位置和相互关系，理解 摄影师如何运用构图来构建画面的视觉效果。
绘画作品的欣赏
01
02
总结词：绘画作品是美 术欣赏中的重要组成部 分，通过观察和解读画 面的构图、色彩、线条 和笔触等元素，可以深 入理解画家的创作意图 和作品所传达的情感。
详细描述
03
04
05
构图：分析画面中的布 局、比例和空间关系， 理解画家如何运用这些 元素来构建画面的视觉 效果。
色彩：研究色彩的运用 和搭配，了解色彩对画 面氛围的营造和情感的 表达。
中国著名美术家及其作品欣赏
齐白石
中国现代书画家、篆刻家，以画虾、蟹、鸡等动物和花鸟画 最为著名。他的作品《墨虾》和《荷塘戏禽图》等，以其独 特的笔墨技巧和生动的形象，深受人们喜爱。
徐悲鸿
中国现代画家、美术教育家，以画马而闻名。他的作品《八 骏图》和《群马图》等，展现了他深厚的笔墨功底和对马的 深刻理解。
美术欣赏PPT课件
目录
• 美术基础知识 • 美术作品的欣赏方法 • 不同类型美术作品的欣赏 • 中外著名美术家及其作品欣赏 • 美术作品的创作与艺术表达
01
美术基础知识
美术的定义与分类
总结词
理解美术的本质和分类是欣赏美术作品的基础。
详细描述
结构：研究建筑的构造方式、材料和承重体系，了解结 构对建筑外观和功能的影响。
环境：观察建筑与周围环境的相互关系，了解建筑师如 何考虑建筑与环境的和谐统一。
摄影作品的欣赏
总结词：摄影作品是以图像的方式记录和传达信息的艺 术形式，通过观察照片的构图、光影、色彩和主题，可 以深入理解摄影师的创作意图和作品所传达的情感。 构图：分析照片的布局、元素的位置和相互关系，理解 摄影师如何运用构图来构建画面的视觉效果。
绘画作品的欣赏
01
02
总结词：绘画作品是美 术欣赏中的重要组成部 分，通过观察和解读画 面的构图、色彩、线条 和笔触等元素，可以深 入理解画家的创作意图 和作品所传达的情感。
详细描述
03
04
05
构图：分析画面中的布 局、比例和空间关系， 理解画家如何运用这些 元素来构建画面的视觉 效果。
色彩：研究色彩的运用 和搭配，了解色彩对画 面氛围的营造和情感的 表达。
中国著名美术家及其作品欣赏
齐白石
中国现代书画家、篆刻家，以画虾、蟹、鸡等动物和花鸟画 最为著名。他的作品《墨虾》和《荷塘戏禽图》等，以其独 特的笔墨技巧和生动的形象，深受人们喜爱。
徐悲鸿
中国现代画家、美术教育家，以画马而闻名。他的作品《八 骏图》和《群马图》等，展现了他深厚的笔墨功底和对马的 深刻理解。
美术欣赏PPT课件
目录
• 美术基础知识 • 美术作品的欣赏方法 • 不同类型美术作品的欣赏 • 中外著名美术家及其作品欣赏 • 美术作品的创作与艺术表达
01
美术基础知识
美术的定义与分类
总结词
理解美术的本质和分类是欣赏美术作品的基础。
人教版小学美术四年级上册《20漫画欣赏》课件设计
井底之蛙 （现代） 华君武
新知讲解
作品表现了拍卖杜撰真迹的火爆现场，
讽刺了大众盲目跟风的社会现实。
讽刺
对生活中一些虚假、丑陋的事情要 有辨识能力，不盲从。
真迹拍卖 （现代） 丁聪
新知讲解
表现了儿童普及科学知识的活动。
要培养儿童从小爱科学，向往未来 的思维。
三毛爱科学 （连环漫画） 现代 张乐平
新知讲解
新知讲解新知讲解头发头发现代现代韩国韩国现代现代日本日本鲁智深鲁智深现代现代方成方成新知讲解老板老板现代现代土耳其土耳其水乡即景水乡即景现代现代王者琦王者琦新知讲解钓鱼钓鱼现代现代阿根廷阿根廷无题无题现代现代叶圣陶像叶圣陶像现代现代新知讲解漫画插图漫画插图现代现代几米几米艺术特点
第二十课 漫画欣赏
美术人教版 四年级上
无题 （现代） 阿达
新知讲解
作 品 欣 赏
漫画插图 （现代） 几米
新知讲解
课
漫画三种形态： 1、讽刺幽默的传统漫画。
堂 小 结
2、叙事的多幅或连环卡通漫画。
3、探索性的先锋漫画。
艺术特点： 1、造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。 2、拟人化，活泼可爱。 3、变化丰富，引人入胜。
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知导入
思 考 解 答
新知导入
它是漫画明星三毛。它是抗战胜利后多 数中国穷苦儿童命运的象征，它聪明机灵、 乐观幽默而又不畏强暴。
思 考 解 答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画， 通过简洁、夸张、拟人、象征等方法，借以 讽刺、批评或歌颂某些人和事。
新知讲解
欣 赏 评 概括的画了一个上辈的人怎样做，述
小学美术欣赏PPT课件
--
8
• 今天我们学的是绘画的一个小分支： 简笔画。
• 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘 画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 它是通过目识、心记、手写等活动，提取 客观形象最典型、最突出的主要特点，以 平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法， 表现出既有概括性又有可识性和示意性的 绘画。它的制作要求不再于机械地临摹仿 写，而在于概括、简洁的写意、传神。
--
22
• 所以，这就是我们学习 简笔画的理由。
--
23
• 下面正式进入课题：
•
小猫钓鱼
--
24
• 大家都听过这个故事吧，叫咪咪的小猫因 为贪玩钓不到鱼，后来他改正了这个缺点， 钓到了一条大鱼。
• 有哪个小朋友来说说这个故事中有几个人 物呢？
• 咪咪，咪咪的妈妈，蝴蝶，蜻蜓，鱼，有 的版本里还有咪咪的姐姐妙妙。
不好意思，小猫已经开动了。
--
--
49
--
1
美术
绘画
雕塑
建筑艺术 摄影
书法
--
工艺美术 2
雕 塑
自由女神像（Statue Of Liberty ）
位于美国纽约州纽约市哈德逊河口 附近，是法国为纪念美国独立战争 期间的美法联盟赠送给美国的礼物， 由法国著名雕塑家奥古斯特·巴托 尔迪在巴黎设计并制作，历时10余 年，于1884年5月完成，1885年6 月装箱运至纽约，1886年10月由 当时的美国总统克利夫兰亲自在纽 约主持揭幕仪式。
--
9
国画（工笔）
--
10
国画（写意）
--
11
油画
--
12
版画
--
13
速写
少儿美术ppt课件
14
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
26
THANKS
2024/1/26
27
01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
10
03
创意美术实践
2024/1/26
13
环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
26
THANKS
2024/1/26
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01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
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03
创意美术实践
2024/1/26
13
环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
美术欣赏ppt课件
美术欣赏能够激发个人的创新思维，培养想象力 和创造力，为个人的成长和发展提供动力。
陶Байду номын сангаас情操
美术作品往往蕴含着深刻的思想和情感，通过欣 赏可以陶冶个人的情操，提升精神境界。
提高自身美术素养的途径和方法
学习美术基础知识
了解美术的基本概念和原理，掌握一定的美术基础知识是提高自身美术素养的基础。
多看、多想、多实践
；西方美术则以“真实感”和“形式美”为审美标准，注重表现对象的
形体结构和色彩光影。
02
审美心理差异
中国美术强调“物我两忘”的审美境界，追求与自然和谐共生的精神体
验；西方美术则强调“自我实现”的审美追求，追求个性张扬和情感宣
泄。
03
审美价值取向差异
中国美术注重“文以载道”的审美价值取向，强调艺术的社会功能和道
通过大量观看美术作品、深入思考和积极实践，可以逐渐提高自身的美术素养。
参加美术培训和交流活动
参加专业的美术培训和交流活动，可以接触到更多的美术资源和专业人士，加速自身美术 素养的提升。
未来发展趋势预测及挑战应对
发展趋势
随着科技的进步和人们审美需求的变化，未来美术欣赏将更 加注重互动性、沉浸式和个性化。例如，利用虚拟现实、增 强现实等技术打造全新的美术欣赏体验。
美术欣赏ppt课件
目录
• 美术欣赏概述 • 中西方美术欣赏比较 • 绘画作品欣赏 • 雕塑作品欣赏 • 建筑艺术欣赏 • 民间工艺美术欣赏 • 总结与展望
01
美术欣赏概述
美术欣赏的定义与意义
定义
美术欣赏是运用感知、记忆、经 验、知识，对美术作品进行感受 、体验、分析、判断，从而获得 审美享受和美术知识的过程。
陶Байду номын сангаас情操
美术作品往往蕴含着深刻的思想和情感，通过欣 赏可以陶冶个人的情操，提升精神境界。
提高自身美术素养的途径和方法
学习美术基础知识
了解美术的基本概念和原理，掌握一定的美术基础知识是提高自身美术素养的基础。
多看、多想、多实践
；西方美术则以“真实感”和“形式美”为审美标准，注重表现对象的
形体结构和色彩光影。
02
审美心理差异
中国美术强调“物我两忘”的审美境界，追求与自然和谐共生的精神体
验；西方美术则强调“自我实现”的审美追求，追求个性张扬和情感宣
泄。
03
审美价值取向差异
中国美术注重“文以载道”的审美价值取向，强调艺术的社会功能和道
通过大量观看美术作品、深入思考和积极实践，可以逐渐提高自身的美术素养。
参加美术培训和交流活动
参加专业的美术培训和交流活动，可以接触到更多的美术资源和专业人士，加速自身美术 素养的提升。
未来发展趋势预测及挑战应对
发展趋势
随着科技的进步和人们审美需求的变化，未来美术欣赏将更 加注重互动性、沉浸式和个性化。例如，利用虚拟现实、增 强现实等技术打造全新的美术欣赏体验。
美术欣赏ppt课件
目录
• 美术欣赏概述 • 中西方美术欣赏比较 • 绘画作品欣赏 • 雕塑作品欣赏 • 建筑艺术欣赏 • 民间工艺美术欣赏 • 总结与展望
01
美术欣赏概述
美术欣赏的定义与意义
定义
美术欣赏是运用感知、记忆、经 验、知识，对美术作品进行感受 、体验、分析、判断，从而获得 审美享受和美术知识的过程。
少儿美术ppt课件
培养情感
促进全面发展
少儿美术通过绘画、手工等美术活动，让 儿童表达自己的情感和思想，有助于培养 儿童的情感表达和沟通能力。
少儿美术不仅涉及美术技能的培养，还注 重儿童的身心全面发展，培养儿童的创新 思维、团队合作、自信心和综合素质。
少儿美术的发展趋势
多元化发展
随着社会的发展和教育观念的转变，少儿美术教育逐渐向 多元化发展，不仅包括绘画、手工制作等传统美术领域， 还拓展到雕塑、陶艺、摄影等多个领域。
特点
少儿美术具有直观性、形象性、趣味 性和创造性等特点，符合儿童身心发 展的规律，能够激发儿童的兴趣和潜 能，促进儿童的全面发展。
少儿美术的教育价值
培养审美能力
开发智力
少儿美术通过丰富多彩的美术作品和活动 ，引导儿童感受美的魅力，培养儿童的审 美能力和艺术素养。
少儿美术涉及观察、记忆、想象和创造等 多种认知活动，能够锻炼儿童的思维能力 和创新能力，促进智力发展。
提高少儿美术教育的普及率
扩大教育资源
通过加大政府投入，增加更多的少儿美术教育机构，提高美术教 育的普及程度。
加强宣传与推广
通过各种渠道宣传少儿美术教育的重要性，提高家长与社会的认 同度。
建立合作机制
与学校、幼儿园等机构建立合作关系，将少儿美术教育纳入基础 教育体系。
加强少儿美术教育的师资建设
提高教师素质
少儿美术教育可以传承优秀的文化遗产，培养孩子对传统文化
的认同感和热爱。
促进社会交流
02
少儿美术教育可以促进孩子之间的交流和合作，培养社会交往
能力。
提高综合素质
03
通过美术教育，孩子可以获得全面的素质提升，包括审美能力
、创造力、智力发展、情感交流和社会交往能力等方面。
少儿创意美术小章鱼课件PPT
很多幼儿园把集体备课作为平行班教师教研活动 的一项重要工作,目的就是整合大家的智慧,共同 思考如何更加科学、合理地开展教学活动。需要 注意的是,集体备课的基础是每位教师事先都进行 过独立的思考,不然,大家坐下来时都是稀里糊涂 的,既没有思路也没有困惑,又能讨论些什么呢?有 些幼儿园在集体备课时会进行分工,比如,某人备 某几个活动,某人备另几个活动,等等。
• 因为学前教育不像中小学教育那样有严密的学科知 识体系,集体教学的最大意义是帮助儿童在现有的经 验基础上向“最近发展区”迈进,所以儿童到底在前期 已经拥有了哪些知识、能力和情感,是教师在教学活 动筹备中最需要考虑的。
颜色选择方面我们大家可以发挥一下自己的想象力 可以画成五颜六色的章鱼哦
绘画工具
绘画工具
黑色卡纸
塑料泡泡 剪刀
水粉颜料
水粉毛笔
超轻粘土
范作
感谢聆听小可爱
有效备课的原则 幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则。 (一)独立思考原 教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿
童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。 这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留 下印记。很多教师打开备课本就想查阅其他教师 的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走 心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动 现场依然茫然和糊涂。
比如,筹备教唱新歌时,要思考自己班级的孩子 是否已具备理解这个歌曲内容的经验,如果没 有,是否应该增加一个谈话环节;如果已经有了, 是否可以缩短开场的启发环节,抑或把这个经 验的准备放在该教学活动之前的生活环节去 渗透……总之,要想筹备个高质量的教学活动, 教师一定要有实事求是的态度
(四)充分准备原则 备课,就是要教师在活动开始前做好一切准备。
少儿美术红彤彤的柿子树课件PPT
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 绘画教程
步骤一：参考图片写生或绘画的素材 准备圆形的镜片纸 水粉颜料、记号笔等需要用到的绘画工具
欣赏柿子的图片，你能说一说它的外形特征吗？
在秋叶落的季节里，那一串串火红的柿子挂在枝头，在风中摇曳，美得自然，美得盈实，透着一种喜气，这是秋天特有的神韵。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
柿树的叶子慢慢由绿变红，由红变黄，慢慢的凋落了下来，青绿色的柿子也被秋风染成了黄色，最后又变成了橘 红色。扁圆形的像拳头那么大，还戴着一顶黑色的“小帽子”，非常可爱。远远望去，像极了过年挂的小灯笼。
这个准备既包含教师思想上、心理上的准备,也 包括教具、操作材料、器材设备、辅助资料等 的物质准备,更包含儿童的前期经验准备。思想 和心理上的准备要求教师能认真对待每一次活 动,认真对待每一个孩子。老教师不要有“反正 我以前开展过这个活动,没啥大问题”的骄傲心 态,年轻教师则不要有“大概就这样了”的马虎 心态。
2 绘画教程
步骤七：再粘贴在树枝上 注意粘贴时候调整画面的整体效果
步骤八：最后用水彩晕染出背景 调整画面 让画面更加精彩生动
2 绘画教程
课堂点评
1、课堂上以冬日的柿子树展开的创作，让小朋友们留心观赏生活中处处是进行画面 创作的素材，提高他们的观察力，并激发他们的创作能力。2、在绘画中，通过观察 相关的素材，感受画面的意境美，激发了小朋友们绘画热情，描绘出来的画面各具 特点，在描绘树木的时候，运用轻松的线条进行刻画，让整个画面更加生动，充满 了童趣。3、在创作中，通过运用剪贴的方式表现柿子的形态，让画面更有层次，突 出了主体的视觉感，同时锻炼了小朋友们的动手能力。
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65
低控制原则
为什么有的儿童一旦画画就说我不会?
• 在西方绘画被称为“没有错误的学科”， 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
66
兴趣性原则
• (一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会 因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴 致
• (二)要指导并帮忙控制水分及浓度 • (三)生活中找颜色 训练美感 • (四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸
58
• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。
“稚到拙时亦为美”
59
• 天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合 常理而通画理。
• 故事性：内容有一定的故事性，每一幅画 都是一个美丽的故事。
• 随机性：运笔随机自然，不做作。 • 自由性：构图自由自在，随心所欲。
60
61
• “无中生有”、“异想天开”、“是非颠 倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、 “胆大妄为”
湖南美术出版社 《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普
及出版社
70
71
• 《红花送妈妈》 罗怡靓 5岁
①《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普及出版社
62
《新纲要·艺术》之目标
• 能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美；
• 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表 现自己的情感和体验；
• 能用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动。
63
• 问：你喜欢画画吗？ • 小女孩答：喜欢。
说：请你画一张画我看看，好吗？
小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会 画。......
• 2．通过民间故事、童话等优秀儿童文学作 品引发儿童的想象
• 3.给予儿童多种感官体验
45
• 图一 《请爱护小树》 图二 《不许砍小树》
46
大小关系
47
• 刘兆宇 男 6岁 48
49
50
水平---垂直关系51源自图示期自 画 像52
图示期
海 豚 表 演
53
写实前期(三至六年級)
1.生活经验渐丰富，美的鉴赏能力增强，对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。
1.儿童是天生的艺术家 2..儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导
1
你相信嗎?
人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。
2
学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。” ------毕加索
3
4
《球迷》高孝然5岁
• 《摩洛哥风景》 马蒂斯（法国）
5
• 《吹乐器的人》毕加索
那么，请你画一个人吧。 小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。
母亲指着一本有画的书说：你就画这条鱼吧。 实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从 书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。
64
• 1．她只习惯于模仿画，就是照着现成的图 画或者别人教她怎样画她跟着学； 2．她自由画画的本领受到了束缚，没有尝 受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对 自己独立画画畏怯不前： 3．她对会不会画画的态度和对图画的好坏 的评价受到成人的影响，将自己置于"不会 画"的无能境况；
上? • (五)就是要让孩子~喜欢画
67
创造性原则
• 想象比知识本身更加重要 • 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充
满原始性及生命力.
• 卢梭啊，还记得吗？ 你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、 大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧！ 一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。
6
7
儿童画的发展阶段
1.涂鸦期(一到四岁) 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁)
小班 三到六年级
8
涂鸦期(小班)
1.能用紊乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。
2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动，是一种游戏，是一种快乐。
9
• 无意识的涂鸦
1岁4个月男孩画
常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同
用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张
23
《吃饭》 • 德国儿童画
24
透明画
25
2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强 烈感受，用夸张变形的手法表现出来。
26
吃西瓜的人
27
天 热
28
29
3.展开式
(图示期)
《静物》 马畅悦 7岁
30
在西瓜地里
方法:看\闻\摸\听
68
• “术”只是工具手段 • ”美“才是真正的目的
69
人如果有100岁的境界、80岁的胸 怀、60岁的指挥、40岁的意志、20岁的 豪情，再加上3、4岁的童心，此生足矣！
推荐书目：《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾
斯纳 湖南美术出版社 《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉 湖
南美术出版社 《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德
2.但眼高手低，而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。
一方面努力去创作出写实的作品，另一方面却常 全然否定自己的作品。
54
写实前期
狐 狸
55
战斗 56
写实前期
游 泳
57
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一 致的。
好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理 特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪 漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
31
32
图示期
长 颈 鹿
33
34
4.平面式
捉迷藏
35
交通事故
36
晾衣服 37
4、多视点构图
38
39
40
5.奇特的想象
41
• 安彤 女 5岁
42
《月亮的家》 作者：日本，男；6岁
43
作者：男孩，5岁8个月，北京。题目《天热》 44
想象力的培养
• 1．增长知识、丰富经验是培养想象能力的 基础
2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这 些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分 随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。
17
象征期
18
蝌蚪人
19
《大象站着玩》
作者：男；3岁4个月
20
象征期
长 颈 鹿
21
象征期
狮 子
22
图示期(五到九岁)
是儿童绘画的黄金期
特点:
1.X光线式的透明画法：
10
涂鸦期
11
有控制的涂鸦
• 1岁8个月画
12
命名涂鸦
火 车
13
涂鸦期
好 朋 友
14
涂鸦期
我
15
涂鸦探因
• 认知是产生涂鸦活动的重要因素 • 涂鸦是儿童有意识的模仿 • 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
16
象征期(4—5岁)
1. 善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征 头部、点当眼睛 、对线当作手脚。
低控制原则
为什么有的儿童一旦画画就说我不会?
• 在西方绘画被称为“没有错误的学科”， 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
66
兴趣性原则
• (一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会 因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴 致
• (二)要指导并帮忙控制水分及浓度 • (三)生活中找颜色 训练美感 • (四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸
58
• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。
“稚到拙时亦为美”
59
• 天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合 常理而通画理。
• 故事性：内容有一定的故事性，每一幅画 都是一个美丽的故事。
• 随机性：运笔随机自然，不做作。 • 自由性：构图自由自在，随心所欲。
60
61
• “无中生有”、“异想天开”、“是非颠 倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、 “胆大妄为”
湖南美术出版社 《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普
及出版社
70
71
• 《红花送妈妈》 罗怡靓 5岁
①《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普及出版社
62
《新纲要·艺术》之目标
• 能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美；
• 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表 现自己的情感和体验；
• 能用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动。
63
• 问：你喜欢画画吗？ • 小女孩答：喜欢。
说：请你画一张画我看看，好吗？
小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会 画。......
• 2．通过民间故事、童话等优秀儿童文学作 品引发儿童的想象
• 3.给予儿童多种感官体验
45
• 图一 《请爱护小树》 图二 《不许砍小树》
46
大小关系
47
• 刘兆宇 男 6岁 48
49
50
水平---垂直关系51源自图示期自 画 像52
图示期
海 豚 表 演
53
写实前期(三至六年級)
1.生活经验渐丰富，美的鉴赏能力增强，对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。
1.儿童是天生的艺术家 2..儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导
1
你相信嗎?
人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。
2
学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。” ------毕加索
3
4
《球迷》高孝然5岁
• 《摩洛哥风景》 马蒂斯（法国）
5
• 《吹乐器的人》毕加索
那么，请你画一个人吧。 小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。
母亲指着一本有画的书说：你就画这条鱼吧。 实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从 书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。
64
• 1．她只习惯于模仿画，就是照着现成的图 画或者别人教她怎样画她跟着学； 2．她自由画画的本领受到了束缚，没有尝 受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对 自己独立画画畏怯不前： 3．她对会不会画画的态度和对图画的好坏 的评价受到成人的影响，将自己置于"不会 画"的无能境况；
上? • (五)就是要让孩子~喜欢画
67
创造性原则
• 想象比知识本身更加重要 • 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充
满原始性及生命力.
• 卢梭啊，还记得吗？ 你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、 大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧！ 一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。
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儿童画的发展阶段
1.涂鸦期(一到四岁) 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁)
小班 三到六年级
8
涂鸦期(小班)
1.能用紊乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。
2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动，是一种游戏，是一种快乐。
9
• 无意识的涂鸦
1岁4个月男孩画
常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同
用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张
23
《吃饭》 • 德国儿童画
24
透明画
25
2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强 烈感受，用夸张变形的手法表现出来。
26
吃西瓜的人
27
天 热
28
29
3.展开式
(图示期)
《静物》 马畅悦 7岁
30
在西瓜地里
方法:看\闻\摸\听
68
• “术”只是工具手段 • ”美“才是真正的目的
69
人如果有100岁的境界、80岁的胸 怀、60岁的指挥、40岁的意志、20岁的 豪情，再加上3、4岁的童心，此生足矣！
推荐书目：《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾
斯纳 湖南美术出版社 《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉 湖
南美术出版社 《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德
2.但眼高手低，而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。
一方面努力去创作出写实的作品，另一方面却常 全然否定自己的作品。
54
写实前期
狐 狸
55
战斗 56
写实前期
游 泳
57
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一 致的。
好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理 特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪 漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
31
32
图示期
长 颈 鹿
33
34
4.平面式
捉迷藏
35
交通事故
36
晾衣服 37
4、多视点构图
38
39
40
5.奇特的想象
41
• 安彤 女 5岁
42
《月亮的家》 作者：日本，男；6岁
43
作者：男孩，5岁8个月，北京。题目《天热》 44
想象力的培养
• 1．增长知识、丰富经验是培养想象能力的 基础
2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这 些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分 随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。
17
象征期
18
蝌蚪人
19
《大象站着玩》
作者：男；3岁4个月
20
象征期
长 颈 鹿
21
象征期
狮 子
22
图示期(五到九岁)
是儿童绘画的黄金期
特点:
1.X光线式的透明画法：
10
涂鸦期
11
有控制的涂鸦
• 1岁8个月画
12
命名涂鸦
火 车
13
涂鸦期
好 朋 友
14
涂鸦期
我
15
涂鸦探因
• 认知是产生涂鸦活动的重要因素 • 涂鸦是儿童有意识的模仿 • 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
16
象征期(4—5岁)
1. 善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征 头部、点当眼睛 、对线当作手脚。