幼儿园大班打击乐活动设计——波基进行曲

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幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）

幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音乐）
（封面）
幼儿园大班教案《拉德斯基进行曲》（音
乐）
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1.欣赏并熟悉乐曲的结构，尝试用不同的演奏方法来表现节奏
型X X I X X X I。

能用打击乐器演奏该乐曲，进一步体验用不同音色组织方式来表现节奏型X X I X X X I的趣味。

2.幼儿能集中注意力，能注意看指挥合作表演，尽力奏出轻松
而有弹性的音乐，表现乐曲轻快诙谐的情绪。

3.积极参与创编并注意倾听吸收他人的意见，会看指挥演奏乐器，体验合作的乐趣。

活动建议
1.此曲子为AB结构，既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。

它
没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风
格。

2.教师引导幼儿讨论如何用简单的身体动作来为乐曲创编出一
个韵律动作组合。

3.在幼儿创编的基础上，引导幼儿边观看教师提供的动作图谱
边倾听音乐，感受音乐轻松诙谐的特点，加深幼儿对音乐的理解。

4.在掌握动作图谱的基础上练习用乐器演奏，教师只会，分声
部合奏。

在【B2】处，引导幼儿练习摇奏。

5.在教师引导下，幼儿志愿者尝试将一种乐器演奏的节奏型X X
I X X X I分解成I X X I 用一种乐器演奏，I X X X I 用另一种乐器
演奏，增加难度和趣味性。

6.该活动建议分两课时进行。

第1课时熟悉音乐，学习用身体。

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案1. 活动目标本次活动旨在通过学习波基进行曲，让大班幼儿学习到鼓、木琴、铃等乐器的基本演奏方法，提高幼儿的文艺素质和团队协作能力。

2. 活动时间预计活动时间为2周，共计6次课。

每次课45分钟。

3. 活动准备3.1 教师准备教师需要提前准备以下工具：•鼓•木琴•铃•节拍器3.2 学生准备学生需要准备以下工具：•鼓槌•木琴槌•铃铛4. 活动过程4.1 第一课4.1.1 热身活动教师通过音乐创造一种轻松愉快的氛围，让学生跟着音乐做几分钟的简单体操，以热身身体。

4.1.2 学习鼓教师向学生介绍鼓，让学生了解鼓的起源和基本构造，指导学生正确握鼓槌的方法，并且让学生体验一下鼓的音质。

教师示范如何用鼓演奏波基进行曲的节奏，学生跟着敲打鼓。

4.1.3 学习木琴教师向学生介绍木琴，让学生了解木琴的起源和基本构造，指导学生正确握木琴槌的方法，并让学生体验一下木琴的音质。

教师演示如何演奏波基进行曲的音符，学生跟着演奏。

4.2 第二课4.2.1 复习上节课内容让学生回顾上一节课学习的鼓和木琴基本演奏方法。

4.2.2 学习铃教师向学生介绍铃，让学生了解铃的起源和基本构造，指导学生正确拿住铃铛的方法，并让学生体验一下铃铛的音质。

教师演示如何演奏波基进行曲的音符，学生跟着演奏。

4.2.3 整合多种乐器教师让学生在指导下，通过多次练习，学习如何整合鼓、木琴、铃等多种乐器，演奏波基进行曲。

教师可以在音乐教室留出一个小舞台，让学生们在上面表演。

4.3 第三至六课在剩余的4节课中，教师需要让学生反复练习演奏波基进行曲，并且指导学生如何在节拍器的帮助下掌握音乐的节奏感。

在每节课的结束前，教师可以让学生组成几个小组，自由表演。

5. 活动效果通过本次活动，幼儿可以掌握鼓、木琴、铃等多种乐器的基本演奏方法，并且能够借助这些乐器演奏波基进行曲。

活动不仅提高了幼儿的音乐素养，还培养了幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

2024年体育教案-《大班打击乐活动——斗牛士进行曲》

一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 课程类型：打击乐活动3. 课时：1课时4. 教材：《斗牛士进行曲》5. 教学目标：（1）让幼儿体验打击乐的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）通过学习打击乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

（3）锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

二、教学内容1. 学习打击乐的基本技巧：敲击、摇摆、摩擦等。

2. 学习《斗牛士进行曲》的节奏和旋律。

3. 进行小组合作，演奏《斗牛士进行曲》。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿掌握打击乐的基本技巧。

（2）让幼儿学会合作演奏《斗牛士进行曲》。

2. 教学难点：（1）幼儿节奏感和旋律感的培养。

（2）幼儿手眼协调能力的提高。

四、教学方法1. 示范法：教师演示打击乐技巧和《斗牛士进行曲》的演奏，幼儿跟随模仿。

2. 小组合作法：幼儿分组进行合作演奏，培养团队协作能力。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中掌握打击乐技巧和旋律。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师示范打击乐的基本技巧，如敲击、摇摆、摩擦等，让幼儿跟随模仿。

2. 学习《斗牛士进行曲》（10分钟）：（1）教师讲解《斗牛士进行曲》的节奏和旋律。

（2）幼儿跟随教师一起练习，巩固所学内容。

3. 小组合作演奏（10分钟）：（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器。

（2）教师指导幼儿进行合作演奏，培养团队协作能力。

4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（2）教师对本次活动进行小结，强调幼儿在活动中需要改进的地方。

5. 课后作业：（1）让幼儿回家后，与家长一起进行家庭打击乐活动，巩固所学内容。

（2）鼓励幼儿在家里尝试创作自己的打击乐作品。

六、教学评价1. 评价目标：（1）评价幼儿对打击乐基本技巧的掌握程度。

（2）评价幼儿对《斗牛士进行曲》的演奏效果。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

教案编辑专员：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《拉德斯基进行曲》的节奏特点，能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的打击乐器演奏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《拉德斯基进行曲》。

难点：让幼儿掌握《拉德斯基进行曲》的节奏变化和音乐特点。

三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。

2. 音乐准备：《拉德斯基进行曲》音频及乐谱。

3. 教学场地准备：宽敞的教室，乐器摆放整齐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《拉德斯基进行曲》的背景和特点，引导幼儿倾听音乐，感受节奏。

3. 教学打击乐器（10分钟）：a. 教师示范演奏《拉德斯基进行曲》，边演奏边讲解节奏和指法。

b. 幼儿跟随教师一起演奏，教师逐一指导，纠正演奏中的错误。

c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 合奏练习（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合奏练习，让幼儿体验合作演奏的乐趣。

b. 教师根据幼儿的演奏情况，适时调整乐曲的节奏和难度。

c. 幼儿自主进行合奏练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

5. 展示环节（5分钟）：a. 教师邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果。

b. 全体幼儿共同演奏《拉德斯基进行曲》，展示教学成果。

五、教学评价：1. 教师通过对幼儿演奏的观察，评价幼儿对乐曲节奏的掌握程度。

2. 教师通过提问幼儿，了解幼儿对乐曲的理解和感受。

3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信和团队精神。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供打击乐器，鼓励孩子进行音乐创作和演奏，巩固课堂所学。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》第一篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》活动目标：1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。

2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。

3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：一、初步感受《拉德斯基进行曲》。

1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。

1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。

2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。

三、熟悉图谱。

1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。

教师介绍：图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。

2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。

3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

4、交换乐器进行演奏。

第二篇：拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的：1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。

2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。

3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。

教学重点、难点：了解进行曲的风格特点，掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。

教学过程：一、情境铺垫。

1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。

2、师：全体起立！立正！稍息！立正！向右看齐！向前看！同学们好！（生答：老师好！）坐下！3、师：同学们看过军队的阅兵式吗？老师这就有一段相关短片，我们一起来看看。

（课件播放阅兵视频短片）师：看了这段短片你有什么感受？生答：……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》（一）导入，介绍作品背景。

师：瞧，他们伴着音乐齐步行进，那场面多雄壮！今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏，展现军人风采的乐曲，（出示课题）这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。

学习打击乐的幼儿园音乐活动教案

《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。

2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。

3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。

二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。

2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。

3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。

4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。

三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。

2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。

3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。

4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。

幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。

5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。

四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。

2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。

3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。

五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。

在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。

通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。

2024年体育教案-《大班打击乐活动——斗牛士进行曲》

一、教学目标1. 让学生了解斗牛士进行曲的基本节奏和旋律。

2. 培养学生用打击乐器演奏斗牛士进行曲的能力。

3. 培养学生团队协作精神和对音乐的热爱。

二、教学内容1. 斗牛士进行曲的基本节奏和旋律。

2. 打击乐器的使用和演奏技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握斗牛士进行曲的节奏和旋律，能够用打击乐器进行演奏。

2. 教学难点：打击乐器的演奏技巧和团队协作。

四、教学准备1. 教学材料：斗牛士进行曲乐谱，打击乐器（如鼓、铃等）。

2. 教学场地：音乐教室或宽敞的场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

2. 教学导入（10分钟）教师向学生介绍斗牛士进行曲的背景、节奏和旋律，引导学生初步感受乐曲的魅力。

3. 打击乐器演奏技巧教学（15分钟）教师示范打击乐器的演奏技巧，如击鼓、摇铃等，并引导学生进行模仿练习。

4. 分组练习（15分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照斗牛士进行曲的节奏和旋律进行演奏练习。

每组学生进行演奏展示，教师对学生的表现进行点评和指导。

6. 课后作业学生回家后，练习斗牛士进行曲的演奏，并尝试与其他乐器或声音进行合奏。

六、教学延伸1. 让学生尝试创作自己的打击乐曲目。

2. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

七、教学评价1. 评价学生对斗牛士进行曲的掌握程度，包括节奏、旋律和演奏技巧。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如配合、协调等。

八、教学反馈1. 教师收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生需求。

2. 根据反馈意见进行教学调整，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

九、教学注意事项1. 在教学过程中，确保学生安全使用打击乐器，避免发生意外。

2. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和关爱。

十、教学反思2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

重点和难点解析一、教学目标重点和难点解析：确保学生明确学习目标，理解斗牛士进行曲的基本节奏和旋律，以及通过活动培养的团队协作精神和对音乐的热爱。

2024年体育教案-《大班打击乐活动——斗牛士进行曲》

2024年体育教案－《大班打击乐活动——斗牛士进行曲》教案章节：一、活动目标1. 让学生了解斗牛士进行曲的音乐特点和节奏感。

2. 培养学生对打击乐活动的兴趣和参与积极性。

3. 发展学生的音乐节奏感和团队协作能力。

4. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的艺术表现力。

二、活动准备1. 音乐材料：《斗牛士进行曲》音频文件或乐谱。

2. 打击乐器：鼓、钹、木鱼等。

3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。

4. 安全器材：护具（如手套、护耳等）。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导学生感受音乐的节奏，培养学生的节奏感。

2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《斗牛士进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛。

b. 引导学生讨论乐曲的特点，如强弱节奏、旋律等。

3. 打击乐表演（5分钟）a. 教师示范打击乐器演奏《斗牛士进行曲》，展示乐曲的节奏和旋律。

b. 学生分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐进行演奏。

c. 教师指导学生掌握正确的演奏姿势和技巧，确保安全。

4. 斗牛士表演（5分钟）a. 学生分组，每组学生扮演斗牛士，其他学生扮演乐队。

b. 斗牛士跟随乐队演奏的节奏，进行舞蹈动作，如模仿斗牛士的动作、表情等。

c. 教师引导学生发挥想象，创造有趣的表演情节。

5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请学生分享自己在活动中的感受和收获。

b. 教师总结本次活动，强调学生在活动中的优秀表现，如团队协作、创新意识等。

四、活动延伸1. 学生可在家中与家长一起创作打击乐曲目，分享给同学和老师。

2. 教师可组织学生进行打击乐比赛，展示学生的才艺和创造力。

3. 学生可尝试学习其他乐器的演奏，提升自己的音乐素养。

五、安全注意事项1. 教师确保活动场地安全，无障碍物，避免学生受伤。

2. 教师检查打击乐器的安全性，确保学生使用乐器时不会受伤。

3. 教师提醒学生注意演奏过程中的安全，如正确佩戴护具等。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律，能够参与打击乐表演。

难点：幼儿在打击乐表演中能够保持准确的节奏和和谐的配合。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、乐谱、《拉德斯基进行曲》的相关资料。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《拉德斯基进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。

2. 教学基本节奏：教师教授《拉德斯基进行曲》的基本节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。

4. 合奏练习：各小组轮流合奏《拉德斯基进行曲》，教师指导幼儿保持节奏和音量的和谐。

5. 表演展示：邀请幼儿进行打击乐表演，展示学习成果。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。

3. 课堂表演：评估幼儿在表演中的节奏感、合作意识和音乐表现力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如哼唱《拉德斯基进行曲》、观看相关音乐会等，以增强幼儿的音乐兴趣。

2. 音乐游戏：设计《拉德斯基进行曲》的音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案教学目标1.让学生能够熟悉基本的打击乐器，如鼓、小钹、木琴、锣等。

2.练习学生的协调性和节奏感。

3.增加学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。

4.能够学会演奏波基进行曲。

教学过程1. 引入教师播放波基进行曲的录音，并介绍这首曲子的来源和演奏方式。

随后，向学生介绍即将展开的打击乐活动，以及所用到的打击乐器。

2. 展示乐器教师向学生展示鼓、小钹、木琴、锣等打击乐器，并分别介绍每种乐器的演奏方式和特点。

3. 分组将学生分为三组，每组学生可以选择演奏不同的打击乐器。

组员之间协作，彼此配合，尽可能完成演奏任务。

4. 练习首先，教师选择一些简单的节奏，让学生熟悉每种乐器的演奏方式。

随后，教师组织学生进行合奏练习，逐渐提升难度。

5. 演奏波基进行曲学生掌握了基本的演奏技巧后，教师给每个组分配一个特定的乐器，让它们用合奏的方式完成这首著名的演奏曲目——波基进行曲。

6. 表演每个组练习完毕后，教师可以组织学生进行演奏表演，让每个组展示出他们的成果。

教学亮点1.教学方法上，采用游戏化学习，让学生在轻松愉悦的氛围中接触音乐，提高学习兴趣。

2.教学内容上，选择了一首经典的乐曲进行教学，既能够丰富学生的音乐知识，又能够激发学生对音乐的热情。

3.教师对于每种打击乐器进行逐一讲解，让学生能够了解每个乐器的特点，使他们更能熟练掌握演奏技巧。

4.通过分组合作和合奏练习等方式，培养学生的团队协作能力和协调性，增加班级凝聚度。

教学总结通过本次教学，可以发现学生在打击乐活动中不仅增加了对音乐的兴趣，还提高了协作、集体合作精神，培养了他们的音乐感知能力和审美意识。

在教学中，教师需要放松充分，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和练习，以达到更好的教学效果。

大班综合活动：波基上校进行曲

大班综合活动：波基上校进行曲作者：朱凤来源：《早期教育(教师版)》2016年第01期设计意图本次活动是以数学为主，在音乐中借助动作等全身反应进行规律模式教学的一节综合活动，目的是引导幼儿将平时游戏中按规律排列的经验加以统合整理，形成初步的逻辑思维习惯。

我创设了去城堡游玩的情境，以幼儿“发现规律——掌握规律模式——帮助城堡里的孩子编排有规律的动作——在舞会上运用规律表演”为主线贯穿整个教学。

活动目标1.感知多种对象排序的规律。

2.了解排序方法的多样性，发现各种规律。

3.能创造编排并运用规律，感受规律的美。

活动准备平板电脑若干，电子白板及FLASH课件，自制的皇冠，剪辑《波基上校进行曲》片断。

活动过程一、课件导入，感知两种对象的排列规律1.播放课件1，了解排队的规律。

师：要开舞会啦！男孩女孩是怎么排队出场的？（ABAB规律）2.播放课件2，理解规律要点。

师：快乐城堡里，又出来两排孩子，哪一排是有规律的？为什么？（第二排按四组规律排列）师：现在第一排变长了，有规律吗？为什么？（第一排变长后是乱的）第二排有什么样的规律？师：先是两个男孩接两个女孩（点击课件出现第一个圈），接着又是两个男孩接两个女孩（点击课件出现第二个圈），后面还是两个男孩接两个女孩。

原来第二排是按照两个男孩接两个女孩规律排列的。

师小结：一定要有两组或者两组以上相同的排列出现，才算是有规律的！你们能排出这样规律的队伍吗？（请8名幼儿尝试）3.思考队伍规律，尝试不同排列。

师：男孩女孩还可以按照什么样的规律排队呢？谁来排一下？谁跟他想的不一样？师小结：男孩女孩可以排出很多种规律的队伍。

二、游戏互动，探索多种对象的排列规律1.观察第一段动作图谱，感知多种对象的排列规律。

师：城堡里的孩子们排出的队伍是有规律的，他们排练的动作是不是也有规律？（点击课件3）第一个动作是什么？第二个动作是什么？第三个呢？第四个呢？你发现了什么？大家跟着做一做。

如果把速度加快些，你们能跟上吗？不用老师教，你们就学会了这些动作。

大班综合教案：波基上校进行曲-幼儿园综合教案

大班综合教案：波基上校进行曲-幼儿园综合教案一、教案概述1.1 教学目标本教案以幼儿园大班为对象，通过学习音乐活动《波基上校进行曲》的方式，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作意识。

1.2 教学内容•音乐活动：《波基上校进行曲》1.3 教学重点•培养幼儿的音乐感知能力•培养幼儿的节奏感1.4 教学难点•培养幼儿的合作意识1.5 教学方法•听音判断•观察学习•合作演练二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）2.1.1 创设情境教师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，通过询问幼儿对音乐和节奏的理解来导入本节课的主题。

2.2 学习活动（30分钟）2.2.1 活动一：欣赏曲目教师播放《波基上校进行曲》的音乐录音，引导幼儿专注聆听。

2.2.2 活动二：反复听音教师再次播放音乐录音，让幼儿跟随音乐节奏拍拍手。

2.2.3 活动三：学习动作教师示范使用身体动作配合音乐的节奏进行演练，如：起立、鞠躬、转身等，引导幼儿模仿动作。

2.2.4 活动四：小组合作将幼儿分成小组，每个小组在教师的指导下，配合音乐进行合作演练，展示自己团队的动作。

2.3 结束活动（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提醒幼儿在日常生活中多留意身边的音乐和节奏。

三、教学评价本节课通过音乐活动《波基上校进行曲》的学习，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作意识。

在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与程度、动作配合的准确度以及小组合作的协调性等方面进行评价。

同时，可以利用反馈记录和观察记录来评估幼儿的学习表现，并根据评价结果进行教学调整和下一步教学计划的制定。

四、教学反思本节课通过音乐活动的方式，让幼儿在欣赏《波基上校进行曲》的同时，培养音乐感知能力、节奏感和合作意识。

教学过程中，幼儿的参与度和配合度较高，小组合作氛围良好，但有个别幼儿在动作模仿上存在困难，需要进一步巩固。

在下一次教学中，我将针对这些问题进行针对性的辅导，帮助幼儿更好地掌握音乐活动的要领，提高整体的学习效果。

大班综合活动:波基上校进行曲

大班综合活动：波基上校进行曲
朱凤
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2016(000)001
【总页数】1页(P45)
【作者】朱凤
【作者单位】江苏省海安县第二实验幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1.幼儿戏剧活动中剧本创作的音乐运用——以大班音乐欣赏《狮王进行曲》为例[J], 陈洁;
2.感受与创造——音乐欣赏活动的着眼点——以大班音乐欣赏活动“狮王进行曲”为例 [J], 张文卿
3.中班艺术综合活动:纸乐伴奏《小士兵进行曲》 [J], 李萍;赵丹红
4.本土文化资源与幼儿活动的有效整合——大班综合活动《舌尖上的周庄》案例分析 [J], 屈月娟;
5.本土文化资源与幼儿活动的有效整合——大班综合活动《舌尖上的周庄》案例分析 [J], 屈月娟
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幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案1500字

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲-幼儿园音乐教案1500字【活动主题】打击乐活动设计：波基进行曲【活动目标】通过参与打击乐活动，幼儿可以:1.了解打击乐器的种类和名称；2.学习基本的打击乐技巧；3.体验团队合作的重要性；4.提高其在音乐方面的审美能力和感受力。

【活动流程】1.热身活动：幼儿坐在地上，跟随老师进行身体放松，拉伸各个部位的肌肉，同时轻轻摇晃身体，调整呼吸和心态。

2.介绍打击乐器的种类和名称：老师向幼儿介绍打击乐器的基本种类和名称，例如小鼓、大鼓、钹、木琴等。

3.学习基本的打击乐技巧：（1）教授手鼓的基本使用方法：鼓面向上放在腿上，用手掌沿鼓边拍打，力道要均匀，速度要一致。

（2）教授铃铛的使用方法：将铃铛挂在手腕，用手腕的摆动让铃铛发出声音。

（3）教授敲击木琴的方法：用小木槌轻轻击打木琴，产生清脆的音符。

（4）教授敲击鼓的方法：用鼓槌轻轻击打鼓面，产生低沉的鼓声。

4.参与音乐活动：（1）引导幼儿按照指令使用各种打击乐器，模仿老师演奏出不同的节奏和韵律。

（2）学习基本的打击乐谱，并尝试一起演奏《波基进行曲》的简单乐段。

（3）通过团队合作，让每个孩子都有机会参与演奏，并调整到合适的位置上，使乐曲更加协调美妙。

5.活动总结：老师向学生介绍奥运会等大型活动上，打击乐器的应用，同时鼓励幼儿继续学习打击乐技巧，体验音乐带来的快乐和美妙。

【教学重点和难点】教学重点：1、让幼儿认识打击乐器，学习打击乐器的基本使用方法和技巧。

2、引导幼儿合理使用各种打击乐器，在合适的时候使用合适的乐器，加强团队合作。

教学难点：1、如何提高幼儿的打击乐技巧，让音乐更加妙趣横生。

2、如何引导幼儿逐渐适应团队合作，发挥集体智慧。

【教学准备】1、鼓、锣、钹、木琴、铃铛等多种打击乐器。

2、打击乐乐谱。

3、合适的音乐环境和活动场地。

4、较为密集的幼儿教学区。

【教学评估】1、老师对幼儿在活动中的参与和表现进行观察和记录。

2、通过听幼儿表演乐曲的过程，评估各个幼儿的进步和改进空间。

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲

幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲第一篇：幼儿园大班打击乐活动设计：波基进行曲活动目标：1、根据图谱暗示，拍出进行曲风格的节奏，并进行打击乐演奏。

2、为图谱中不同的角色，探索打击乐的配器方案。

3、根据教师的即兴指挥做出快速的反应，体验合作演奏的快乐。

活动准备：1、大图谱一张，束花，乐器（小铃、圆舞板、铃鼓、哨子）若干，大鼓一个。

2、录好的音乐带、录音机或电脑。

3、幼儿座成马蹄形位置。

活动过程：一、复习活动《捏面人》鼓励幼儿将自己最好听的歌声和最美丽的动作展示给客人老师听。

教师小结：“真不错！今天，老师还给你们带来了一首曲子，听一听，这首曲子讲了一件什么事？”（完整倾听音乐一遍）二、学习音乐《波基进行曲》教师提问：你认为这首曲子讲述的是什么事情呢？（幼儿展开想象）教师小结：“这首曲子说的是士兵们打胜仗回来了，来到会场。

想想我们会用什么方式来欢迎他们呢？”（幼儿展开想象：拍手、绸带……）来，你们试着拍手欢迎他们！1、播放乐曲第一段（1）、提问：你是用什么节奏拍的？（个别幼儿示范）教师出示节奏卡××|×××‖，请一幼儿示范，其他幼儿学习。

（2）、倾听第一段音乐，并出示图谱第一段教师：“来，我们跟着音乐试试看！”2、倾听音乐第二段教师：“士兵们看到小朋友这么热烈的掌声，走得可神气了！”那，我们怎样用鲜花来欢迎他们呢？大家试一试！（1）、倾听音乐第二段，幼儿自由舞动花束教师提问：你是用怎样的节奏来欢迎他们的？（幼儿示范）（2）、听第二段音乐，幼儿按节奏练习举花动作。

3、出示图谱后半部分教师提问：“她们走来的跟前面的一样吗？”（不一样，是兵丫头）。

“但她们的节奏是一样的。

”（1）、听第三段音乐，幼儿拍节奏。

教师提问：“乐曲中的声音与前面的一样吗？”（不一样，是口哨声。

）“我也给你们准备了哨子。

”（2）、练习第三段节奏教师：真棒！瞧！又有一队男士兵走来了，观众们看得都一起欢迎他们了，他们有的拿哨子，有的拿鲜花，有的拍手，我们也一起欢迎他们吧。

大班综合教案：波基上校进行曲

大班综合教案：波基上校进行曲教学目标1.能够听懂波基上校进行曲，并能够跟随节拍摆动身体。

2.了解波基上校进行曲的背景和历史。

3.学习创作一段简单的进行曲。

教学准备1.波基上校进行曲的录音或视频。

2.波基上校进行曲编曲简谱。

3.手风琴或其他打击乐器。

4.课件或白板。

5.课堂点播音乐软件。

教学步骤第一步：导入1.引导学生回忆上一堂课所学内容，介绍本节课将学习的内容。

2.播放波基上校进行曲的录音或视频，让学生先听一遍。

第二步：介绍波基上校进行曲1.讲授波基上校进行曲的历史和背景，包括创作背景、作者、创作时间等方面。

2.让学生听第二遍波基上校进行曲，并跟随节拍摆动身体。

第三步：学习编曲简谱1.展示波基上校进行曲的编曲简谱，让学生逐渐熟悉曲子的乐理结构和旋律。

2.将编曲简谱分为两部分进行逐一教授，并让学生跟随乐谱演奏。

3.逐渐提高学生演奏难度，让他们体验到编曲的乐趣。

第四步：创作一段简单进行曲1.给学生分成小组，让每个小组根据自己的兴趣和能力，自行创作一段简单的进行曲。

2.引导学生选择乐器进行演奏，可以使用手风琴或其他打击乐器。

3.让每个小组表演自己创作的进行曲，并给予表演评价。

第五步：总结1.总结本节课所学内容、达成的教学目标和学生的收获。

2.引导学生感受音乐编曲的乐趣，鼓励他们在音乐学习中继续深耕。

总结本节课以波基上校进行曲为主题，通过导入、介绍乐曲、学习编曲简谱、创作和总结等步骤，让学生在享受音乐的同时，获得了理论和技能双重提升。

在音乐学习的道路上，希望每个学生能够愉快地学习，不断地跨越自己的音乐界限。

大班综合教案：波基上校进行曲-幼儿园综合教案

大班综合教案：波基上校进行曲-幼儿园综合教案一、教学目标1.认识经典音乐——波基上校进行曲；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.通过合唱活动，提高幼儿的协作能力和团队精神；4.提高幼儿的语言表达能力和音乐表演能力。

二、教学内容1.音乐欣赏：播放波基上校进行曲，引导幼儿聆听、欣赏；2.声乐活动：教唱波基上校进行曲，加强幼儿的发音和自信心；3.舞蹈活动：结合音乐和节奏，学习简单的队列舞蹈动作；4.美术活动：结合音乐和绘画，让幼儿进行创意表现；5.情感体验：通过合唱活动，提高幼儿的团队合作和自我认知。

三、教学过程1. 音乐欣赏1.教师播放波基上校进行曲，引导幼儿欣赏和感受音乐；2.欣赏结束后，提问：这首音乐让你们感受到了什么？3.结合幼儿的回答，引导幼儿理解音乐的表达方式和意义。

2. 声乐活动1.教师按照节奏教唱波基上校进行曲；2.让幼儿跟着教师唱，注意发音和节奏；3.教师逐句教唱，幼儿跟着唱，反复练习，提高自信心和表演能力。

3. 舞蹈活动1.教师根据音乐节奏，教导幼儿简单的队列舞蹈动作；2.让幼儿跟着教师学习，反复练习，提高舞蹈表演能力。

4. 美术活动1.让幼儿自由画图，表达自己对波基上校进行曲的感受；2.教师引导，让幼儿注意画面中的细节，并表达自己的感受和想法。

5. 情感体验1.分组合唱波基上校进行曲；2.引导幼儿协作合唱，提高团队合作和自我认知。

四、教学评估1.音乐欣赏：幼儿是否能够感受到音乐的表达方式和意义；2.声乐活动：幼儿是否能够保持节奏和发音流畅；3.舞蹈活动：幼儿是否能够完成简单的舞蹈动作；4.美术活动：幼儿是否能够表达自己对音乐的感受和想法；5.情感体验：幼儿是否能够协作合唱，提高团队合作和自我认知。

五、教学反思通过本次综合教学活动，幼儿们在学习、欣赏、表达音乐方面得到了很好的提高。

同时，通过合唱活动，幼儿们的协作能力和团队精神也得到了锻炼。

在今后的教学中，应更加注重幼儿的综合能力培养，提高幼儿的学习兴趣和表演能力。