小学三年级语文下册《我变成了一棵树》课件(最新)
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因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动 物们的关注，也无法与他们交流。
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其 实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做
了什么事情？
背
bēi（背负） bèi（肩背）
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧
克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们
分给小动物们。他们一起在我的乌窝里啧吧啧
吧地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
《烛光里的妈妈》 点击文字
听音乐
17 我变成了一棵树
听课文朗读，标出自然段序号。
读一读
希xī 望 y痒ǎnɡ痒的
形状
小鳄è 鱼
Βιβλιοθήκη Baidu
dīnɡ línɡ
狐狸 丁零丁零
巧克力 香ch肠ánɡ
继续 糖醋cù 抬头
希 痒
鳄
零 丁肠
醋
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
状 狐狸 丁零 巧克
左右结构 独体字 上下结构
这句话点明了文章的中心，世界上最了 解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每 一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？
问句结尾，能引发读 者的思考，使文章韵味 无穷。
板书设计
我 变
“我”变成了一棵树
成
了 妈妈住进“我”的鸟窝
一
棵 树
妈妈认出“我”
母爱伟大
第三部分（12—23）：写小动物们认不出流 口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。
课文解读 细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了“我”怎 样的性格特点？
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，
使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故 事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树
后发生哪些事？
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又 有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这 些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈住进鸟窝
思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有 些“失望”？
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然 连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高， “我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己 的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我” 的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失 望。
主旨概括 这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
容易——_艰__难_ 继续——_中__止_ 秘密——_公__开_ 香喷喷——_臭__烘__烘_
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自 己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主要讲了“我”变成了一棵树后 只有母亲认识我的故事。
理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了， 变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各 种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。
角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、
椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝
头跳起了舞。
拟人，赋予鸟窝人的情
长出各种鸟窝 感，充满趣味的想象！
我会请小兔、小刺 猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里 面，如果你喜欢也可以
住进来。 请小动物居住
“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
那是一块刚刚撒（sā s√ǎ）播了稻 谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1.划线句子运用了__夸__张___修辞手法。 2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_拟__声__词，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被 小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
默读指导：默读时不要出声，在心里读， 一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个 想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝， 三角形、正方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹， 它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小 鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝 里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里 和睦相处。这样的想象太有意思了。
肠 继续 抬秘 密
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.继续
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（A ） ➢ （活动）连下去，延长下去，不间断。（D） ➢ 形容香气扑鼻（B ）
形状——_形__态_ 继续——_连__续_ 奇怪——_怪__异_ 失望——_绝__望_
妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”
妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其 实妈妈一直都在关注着“我”。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。 思考：这句话在文章中的作用是什么？你 如何理解其含义？
读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做
了什么事情？
背
bēi（背负） bèi（肩背）
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧
克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们
分给小动物们。他们一起在我的乌窝里啧吧啧
吧地吃了起来。
妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪 的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。
写出了___“__我__”__激__动__的__心__情______。
三、名言积累。
关于“母爱”的名言
1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲
的呼唤。
——但丁
课后习题参考答案
默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。
《烛光里的妈妈》 点击文字
听音乐
17 我变成了一棵树
听课文朗读，标出自然段序号。
读一读
希xī 望 y痒ǎnɡ痒的
形状
小鳄è 鱼
Βιβλιοθήκη Baidu
dīnɡ línɡ
狐狸 丁零丁零
巧克力 香ch肠ánɡ
继续 糖醋cù 抬头
希 痒
鳄
零 丁肠
醋
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
状 狐狸 丁零 巧克
左右结构 独体字 上下结构
这句话点明了文章的中心，世界上最了 解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每 一个孩子都是不会被错认的天使。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 思考：问句结尾有什么好处？
问句结尾，能引发读 者的思考，使文章韵味 无穷。
板书设计
我 变
“我”变成了一棵树
成
了 妈妈住进“我”的鸟窝
一
棵 树
妈妈认出“我”
母爱伟大
第三部分（12—23）：写小动物们认不出流 口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。
课文解读 细读课文第一部分，说说妈 妈喊“我”吃饭时，“我” 在干什么？表现了“我”怎 样的性格特点？
我真希望变成一棵 树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。
心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，
使文章显得童趣盎然，引人入胜。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头 一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代 替吗？
“冒”说明树枝出来的很快，很突然。 “长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故 事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。
读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树
后发生哪些事？
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又 有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这 些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈住进鸟窝
思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有 些“失望”？
“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然 连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高， “我”得意。
“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己 的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我” 的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失 望。
主旨概括 这篇童话记叙了“我”变成一 棵树的感受，表现了母亲永远是最 了解自己孩子的人，赞美了母爱的 温馨和美好。
课堂小结
无论我们走多远，都走不出母亲的视线， 因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！ 我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩， 学会报答。
拓展延伸
骄 傲 的 大 树
随堂练习
一、给句子中加点的字选择正确的读音。
容易——_艰__难_ 继续——_中__止_ 秘密——_公__开_ 香喷喷——_臭__烘__烘_
初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自 己的话说说课文主要讲了一个什么故事？
本文主要讲了“我”变成了一棵树后 只有母亲认识我的故事。
理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了， 变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各 种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。
角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、
椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝
头跳起了舞。
拟人，赋予鸟窝人的情
长出各种鸟窝 感，充满趣味的想象！
我会请小兔、小刺 猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里 面，如果你喜欢也可以
住进来。 请小动物居住
“我”让所有的小动物都住在树上，说明 “我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。
我们要努力学习，因为我们的肩背
（bēi b√èi）上背（b√ēi bèi）负着建设
祖国的重任。
那是一块刚刚撒（sā s√ǎ）播了稻 谷的水田，鸭子们怎么能去撒（√sā sǎ）
欢儿呢？
二、课内阅读。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
了。我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 1.划线句子运用了__夸__张___修辞手法。 2.“嗵嗵”与“丁零丁零”是_拟__声__词，
思考：此时“我”的心情如何？
“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被 小动物们发现，心里很失望，很着急。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响
了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭
菜……
开始
对比
现在
妈妈喊我吃饭，
后悔变成了树而
我却想玩
吃不到饭
表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从 我的嘴巴里流出来的都不知道。 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很 麻烦呢？
默读指导：默读时不要出声，在心里读， 一边读一边体会文章的情感。
参考答案：我觉得“我”的身上长出鸟窝这个 想象很有意思。“我”的身上长出各种形状的鸟窝， 三角形、正方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹， 它们在枝头跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小 鸭子、小鳄鱼、小狐狸等各种小动物都住进了鸟窝 里。这里俨然成了动物世界，各种小动物都在这里 和睦相处。这样的想象太有意思了。
肠 继续 抬秘 密
词语解释
A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.继续
➢ 与他人或别的事物不同，比较奇异。（C ） ➢ 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（A ） ➢ （活动）连下去，延长下去，不间断。（D） ➢ 形容香气扑鼻（B ）
形状——_形__态_ 继续——_连__续_ 奇怪——_怪__异_ 失望——_绝__望_