最新小学英语儿歌教学设计
英语儿歌讲课教案模板范文
教学目标：1. 通过学习英语儿歌，提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的音乐素养，增强学生的团队合作意识。
3. 培养学生欣赏英语歌曲的能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点：1. 学习儿歌的歌词，掌握歌曲的基本旋律。
2. 通过歌曲的演唱，提高学生的口语表达能力。
教学难点：1. 儿歌的节奏和韵律。
2. 学生在演唱过程中，如何正确发音。
教学准备：1. 英语儿歌CD或MP3播放设备。
2. 儿歌歌词打印稿。
3. 简单的道具，如彩色卡片、手偶等。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首简单的英语儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟唱，教师适时纠正发音。
二、学习儿歌1. 教师引导学生阅读歌词，了解歌曲的基本内容。
2. 教师带领学生逐句学习歌词，注意发音和节奏。
3. 学生跟读歌词，教师检查发音和节奏。
三、演唱儿歌1. 教师带领学生齐唱儿歌，注意节奏和发音。
2. 学生分组演唱，教师巡回指导。
3. 学生自由组合，进行表演演唱。
四、拓展活动1. 教师出示简单的道具，如彩色卡片、手偶等，让学生用儿歌中的词汇进行表演。
2. 学生分组，每组选择一首儿歌，进行创意表演。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课的学习内容，回顾儿歌的旋律、节奏和歌词。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对儿歌的学习兴趣。
2. 检查学生的发音和节奏掌握情况。
3. 评估学生在拓展活动中的表现，了解学生的团队合作能力和创新能力。
教学反思：1. 课后反思教学内容和方法，不断优化教学设计。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的英语学习兴趣。
英语儿歌教案模板范文
教学目标：1. 通过歌曲学习，让学生熟悉和掌握动物单词及它们的叫声。
2. 培养学生的英语语感和节奏感。
3. 激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish, tiger, lion2. 动物叫声：meow, woof, tweet, bubble, roar, growl教学难点：1. 让学生正确发音动物单词和叫声。
2. 在歌曲中灵活运用动物单词和叫声。
教学过程：一、导入1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
2. 教师播放一段与动物相关的英文儿歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲1. 教师带领学生一起朗读歌曲的歌词，让学生熟悉歌词内容。
2. 教师讲解歌曲中的动物单词和叫声，并指导学生正确发音。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音错误。
三、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一个动物进行表演。
2. 每组学生分别扮演不同的动物，模仿它们的叫声和动作。
3. 教师评选出表演最精彩的组，给予表扬和奖励。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学的动物单词和叫声。
2. 学生自由发挥，用歌曲中的动物单词和叫声进行创编，唱出自己的歌曲。
教学反思：本节课通过歌曲学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了动物单词和叫声。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正发音错误，提高学生的英语口语水平。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和创造力。
3. 结合实际生活，引导学生运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
教学评价：1. 学生能够正确朗读歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够熟练地模仿动物的叫声和动作，表现出生动的表演。
3. 学生在课后能够主动运用所学知识，进行英语创作。
英语儿歌教案
英语儿歌教案
教学目标：
1. 学习并掌握儿歌的歌词和曲调。
2. 培养学生的听力和语感，提高英语的学习兴趣。
3. 练习儿歌的发音和语调，提高口语表达能力。
教学准备：
1. 儿歌录音或视频。
2. 课堂小黑板。
教学步骤：
步骤一：引入儿歌
1. 教师播放一首儿歌，让学生先自由听一遍。
2. 教师再次播放儿歌，引导学生用双手做相关动作或表情，配合儿歌的内容。
步骤二：学习歌词
1. 教师将儿歌的歌词逐句给学生听，并引导学生跟读。
2. 学生模仿歌手的语调和发音，跟着教师一起唱。
步骤三：练习发音和语调
1. 教师先唱一小段，然后分句给学生跟唱。
2. 引导学生注意发音和语调的准确性，帮助学生纠正发音错误。
步骤四：整体训练
1. 教师播放儿歌录音，学生全班一起跟唱。
2. 学生自由活动，只播放伴奏音乐，学生根据旋律自由编唱歌
词。
步骤五：巩固与评价
1. 教师随机点名学生，让其独立唱一段儿歌。
2. 教师和学生一起评价自己和他人的表现。
教学延伸：
1. 学生可根据儿歌的主题，创作自己喜欢的歌词和旋律，并进行拓展乐器伴奏或动作。
2. 学生可以自主选择其他儿歌进行学习和演唱。
3. 学生可以和家长一起唱唱跳跳，享受快乐的音乐时光。
教英文儿歌教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握所唱儿歌的基本词汇和句型。
- 学生能够理解儿歌的基本意思和故事情节。
2. 能力目标：- 学生能够通过歌曲的节奏和旋律，正确发音和朗读英文。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。
3. 情感目标：- 学生能够感受到英文歌曲的魅力，增强学习英语的兴趣。
- 学生能够在演唱过程中体验团队合作和分享的快乐。
二、教学内容1. 儿歌选择：- 选择一首适合学生年龄和英语水平的英文儿歌，如《The Itsy Bitsy Spider》、《Old Macdonald Had a Farm》等。
2. 教学步骤：- 歌词解析：教师用简单的英文解释歌词中的重点词汇和句型。
- 节奏练习：让学生跟随教师的节奏，模仿歌曲的节奏感。
- 发音练习：指导学生正确发音，纠正常见的发音错误。
- 歌曲演唱：在教师的带领下，学生集体演唱儿歌。
- 情景模拟：让学生根据歌词内容进行情景模拟，加深对歌曲的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：- 通过创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
2. 活动教学法：- 通过游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学过程1. 导入新课- 教师播放英文儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词解析- 教师用简单的英文解释歌词中的重点词汇和句型，帮助学生理解歌曲内容。
3. 节奏练习- 教师带领学生跟随歌曲节奏，进行简单的拍手、跺脚等动作。
4. 发音练习- 教师指导学生正确发音，纠正常见的发音错误。
5. 歌曲演唱- 在教师的带领下，学生集体演唱儿歌。
6. 情景模拟- 让学生根据歌词内容进行情景模拟，加深对歌曲的理解。
7. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评价其参与程度。
2. 发音准确度：通过听音判断学生的发音是否准确。
小学英语儿歌教育模板(合辑三篇)
小学英语儿歌教育模板（合辑三篇）一、儿歌教学目标- 帮助学生提高英语听力和发音能力。
- 培养学生对英语儿歌的兴趣。
- 帮助学生学习基本的英语单词和短语。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
二、儿歌教学内容1. 儿歌一：《Twinkle Twinkle Little Star》- 学习目标：学习基本的问候语和颜色词汇。
- 教学重点：正确发音和语调。
- 教学方法：学生跟随老师一起唱儿歌，模仿发音。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、颜色卡片。
2. 儿歌二：《The Wheels on the Bus》- 学习目标：学习日常交通工具的英语表达。
- 教学重点：理解歌词中的词汇和句子结构。
- 教学方法：老师带领学生一起唱儿歌，教授相关词汇。
- 教学资源：儿歌歌曲录音、交通工具图片。
3. 儿歌三：《If You're Happy and You Know It》- 学习目标：学习常用动作动词和表达方式。
- 教学重点：理解歌词中的动作词汇。
- 教学方法：老师示范动作，学生跟随唱儿歌并做出相应动作。
- 教学资源：儿歌歌曲录音。
三、儿歌教学步骤1. 创设情境：介绍儿歌的背景和故事，激发学生的兴趣。
2. 听音乐：播放儿歌录音，让学生先听一遍，感受音乐。
3. 教授词汇：逐句教授儿歌歌词中的关键词汇，重点讲解发音。
4. 跟唱练习：老师带领学生一起唱儿歌，学生跟随唱歌并模仿发音。
5. 情景演绎：根据儿歌内容，进行情景模拟，让学生用英语表达。
6. 合作游戏：安排学生分组，进行合作游戏，加强团队合作和口语交流。
7. 总结复习：回顾儿歌内容，巩固所学词汇和句子。
8. 家庭作业：布置相关练习题，鼓励学生在家里继续巩固学习成果。
以上是小学英语儿歌教育模板的内容，通过这种简单易行的教学策略，可以帮助学生更好地学习英语儿歌，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，培养学生对英语的兴趣和学习动力，为更深入的英语学习打下基础。
小学生英语儿歌教案全集(三篇)
小学生英语儿歌教案全集（三篇）教案一：《Old MacDonald Had a Farm》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用动物的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用农场相关词汇。
教学内容：1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 动物的英文名称：horse, cow, chicken, pig, etc.3. 农场相关词汇：farm, field, barn, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的旋律和歌词。
2. 新课：教授动物的英文名称和农场相关词汇。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特点和农场上的活动。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己在农场上的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
教案二：《The wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《The wheels on the Bus》这首儿歌。
2. 学生能够理解并运用交通工具的英文名称。
3. 学生能够掌握并运用动作的英文名称。
教学内容：1. 儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 交通工具的英文名称：bus, train, car, bike, etc.3. 动作的英文名称：round, up, down, etc.教学步骤：1. 导入：向学生介绍儿歌《The wheels on the Bus》的旋律和歌词。
2. 新课：教授交通工具的英文名称和动作的英文名称。
3. 练习：让学生分组，每组选择一个交通工具，用英文描述该交通工具的特点和动作。
4. 应用：让学生用英文编写一个小故事，描述自己乘坐交通工具的经历。
5. 总结：复习所学内容，让学生展示自己的学习成果。
小学英语活动儿歌教案
小学英语活动儿歌教案教案标题：小学英语活动儿歌教案教案目标：1. 通过活动儿歌的学习，培养学生对英语语音、词汇和句子结构的感知能力。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语表达和沟通能力。
3. 培养学生的团队合作和互动能力，增强他们的学习兴趣和积极性。
教学重点：1. 学习和掌握儿歌中的基本词汇和句型。
2. 提高学生的英语听力和发音能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 选取适合小学生的英语活动儿歌，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》、《If You're Happy and You Know It》等。
2. 准备相关的教学材料，如图片、卡片、音乐播放器等。
3. 分组准备，确保每个小组都有足够的材料和指导。
教学过程：引入活动儿歌（5分钟）1. 通过放映相关的图片或视频，引起学生对活动儿歌的兴趣。
2. 与学生一起唱一段简单的活动儿歌，让学生感受到音乐和动作的结合。
学习歌曲的基本词汇和句型（15分钟）1. 教师逐句领读歌曲歌词，注重语音语调的模仿和发音的准确性。
2. 分段教学，引导学生重复跟读每一句歌词，并解释其中的生词和句型。
3. 利用图片或卡片展示歌曲中的关键词汇，帮助学生理解和记忆。
活动儿歌的动作配合（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个活动儿歌。
2. 指导学生根据歌曲的内容和节奏，设计相应的动作配合。
3. 每个小组轮流表演自己的活动儿歌，其他学生观看并跟随动作。
合作演唱和评价（15分钟）1. 将学生分成新的小组，每个小组由不同活动儿歌的学生组成。
2. 鼓励小组合作演唱自己的活动儿歌，其他小组员可以辅助和提醒。
3. 学生们互相评价表演的内容，包括发音、动作配合和团队合作等方面。
巩固与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结和回顾今天学习的内容，检查学生对歌曲的理解和掌握程度。
2. 播放其他类似的活动儿歌，让学生尝试新的歌曲，并进行相关的动作配合。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出指定的英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中的主要词汇和句子。
（3）学生能够运用儿歌中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（1）学生能够跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。
（2）学生能够在日常生活中运用儿歌中的词汇和句型。
3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，增强他们的自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 儿歌歌词：Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O.With a moo moo here, and a moo moo there,Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂并唱出儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 难点：学生能够理解儿歌中的动物词汇和句子，并能够运用到实际交流中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置农场的情境，让学生在实际情境中学习动物词汇和句型。
2. 游戏教学法：通过唱儿歌、模仿动物动作等游戏活动，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的语言运用能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首熟悉的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）学生模仿教师做出相应的动作，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示一幅农场图片，引导学生说出图片中的动物。
（2）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，让学生听并进行简单交流。
3. 学习儿歌（15分钟）（1）教师带领学生一起唱儿歌，让学生熟悉歌词和节奏。
英文儿歌授课教案设计模板
课程名称：英文儿歌教学授课对象：小学低年级学生课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够学会一首英文儿歌，并能正确发音。
- 学生能够理解儿歌的基本内容，并能够用简单的英文进行表达。
2. 技能目标：- 学生能够通过歌曲练习基本的英语口语发音和节奏感。
- 学生能够运用歌曲中的词汇和短语进行简单的对话。
3. 情感目标：- 学生能够通过歌曲感受英语学习的乐趣，增强学习兴趣。
- 学生能够在合作中体验集体荣誉感，培养团队精神。
教学重点：- 正确发音和节奏感的培养。
- 儿歌内容的理解。
教学难点：- 学生对英语词汇和短语的掌握。
- 在歌曲中运用所学词汇进行对话。
教学准备：- 教学课件或儿歌视频。
- 教学卡片或实物教具。
- 英文儿歌音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放儿歌音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问学生：“Do you like this song? Why?” 引导学生讨论歌曲的特点。
二、新歌教学（15分钟）1. 歌曲学习：- 教师带领学生跟唱，逐句教唱。
- 使用卡片或实物教具，帮助学生记忆歌词。
- 通过动作表演，让学生更好地理解歌曲内容。
2. 节奏练习：- 教师示范歌曲节奏，让学生跟节奏拍手或跺脚。
- 进行节奏游戏，如“Simon Says”等，提高学生的节奏感。
三、歌曲巩固（10分钟）1. 分组练习：- 学生分成小组，互相练习歌曲。
- 教师巡回指导，纠正发音和节奏。
2. 歌曲展示：- 每组选派代表进行歌曲展示。
- 教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 回顾本节课学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在日常生活中多听、多唱英文歌曲。
2. 作业：- 让学生回家后，和家长一起唱这首英文儿歌。
- 观看英文儿歌视频，学习更多歌曲。
教学反思：- 教师在授课过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
三篇小学英语儿歌教学案例
三篇小学英语儿歌教学案例1.《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标- 研究并掌握《Twinkle Twinkle Little Star》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
5. 学唱整首儿歌：教师带领学生一起唱整首儿歌。
6. 温和巩固：分小组进行朗读和演唱比赛。
7. 结束课堂：感谢学生的参与，并鼓励他们在家继续练儿歌。
教学评价- 学生能够正确地朗读和演唱《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 学生参与度高，积极参与儿歌学唱和比赛活动。
- 学生在学唱儿歌过程中展示出对英语的兴趣和爱好。
2.《The Wheels on the Bus》教学目标- 研究并掌握《The Wheels on the Bus》这首英语儿歌的歌词和旋律。
- 能够正确地朗读和演唱《The Wheels on the Bus》。
- 通过学唱儿歌，培养学生对英语的兴趣和爱好。
教学准备- 播放器或音响设备- 教学用的PPT或贴纸- 《The Wheels on the Bus》的歌词教学过程1. 导入儿歌：播放《The Wheels on the Bus》的音乐。
2. 学唱儿歌：教师分段演唱，学生跟读，逐句学唱。
3. 教唱旋律：教师用手指指示旋律，学生模仿跟唱。
4. 教授发音：重点讲解儿歌中的发音，帮助学生纠正发音错误。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出给定的英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中出现的重点单词和句型。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的自我表达。
（2）学生能够在集体活动中积极参与，提高合作能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们乐观、积极的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂并唱出英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中出现的重点单词和句型。
2. 教学难点：（1）儿歌中出现的生僻单词和短语的理解。
（2）学生能够用英语进行自我表达。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉所选儿歌的单词、句型和旋律。
（2）制作相关的教学课件和教具。
2. 学生准备：（1）提前学习儿歌中所涉及的重点单词和句型。
（2）准备好相关的学习用品，如课本、笔记本等。
四、教学过程1. 导入：（1）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）通过提问方式引导学生回顾已学的英语单词和句型。
2. 新课展示：（1）教师展示所选儿歌的课件和教具，引导学生关注儿歌的、图片和歌词。
（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟读并模仿。
3. 深入学习：（1）教师分段教授儿歌中的重点单词和句型，让学生进行朗读和书写练习。
（2）学生两人一组，进行对话练习，运用所学单词和句型。
4. 巩固练习：（1）教师组织学生进行小组活动，让学生共同完成相关的任务，如：翻译儿歌、编排舞蹈等。
（2）学生进行角色扮演，用英语表演儿歌。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点单词和句型的用法。
（2）鼓励学生课后学习更多的英语儿歌，提高自己的英语水平。
五、作业布置1. 学生需熟记儿歌歌词，并能流畅地唱出。
2. 学生需运用儿歌中的重点单词和句型进行自我表达。
3. 学生可以选择一首自己喜欢的英语儿歌进行学习，下节课分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，包括发言、合唱、对话练习等。
三年级英语英语儿歌教案
三年级英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出指定的英语儿歌。
（2）学生能够理解儿歌中出现的重点词汇和句型。
（3）学生能够运用儿歌中的词汇和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：（2）培养学生用英语进行表达和交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生团结协作，共同完成任务的良好品质。
二、教学内容1. 儿歌名称：《Old MacDonald Had a Farm》2. 儿歌内容：学习儿歌中的动物词汇（如：cow, pig, horse等），以及句型“Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）儿歌中出现的动物词汇。
（2）句型“Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O”。
2. 教学难点：（1）动物词汇的发音和记忆。
（2）句型的运用和创编。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置农场情境，让学生在真实的环境中学习动物词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的英语听说能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）学生自由讨论，分享他们最喜欢的动物。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师展示儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的图片，引导学生猜测歌曲内容。
（2）教师播放儿歌，学生听歌并模仿动物声音和动作。
3. 学习儿歌（10分钟）（1）教师逐句教唱儿歌，学生跟唱。
（2）教师解释儿歌中的重点词汇和句型，学生跟读。
4. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个动物，用儿歌中的句型编写一首类似的歌曲。
（2）学生表演自己编写的歌曲，其他同学欣赏并评价。
（2）布置作业：学生回家后，和家长一起唱儿歌，并尝试编写一首新的儿歌。
标准英语儿歌教案模板小学
教学目标：1. 让学生通过儿歌学习，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生对英语歌曲的喜爱，激发学习英语的兴趣。
3. 增强学生的团队协作能力，提高课堂氛围。
教学重点：1. 儿歌歌词的发音和节奏。
2. 儿歌中的新词汇和短语。
教学难点：1. 学生在唱儿歌时，正确掌握歌词的节奏和发音。
2. 学生在演唱过程中，能够准确表达歌词的含义。
教学准备：1. 教学课件（包含儿歌歌词、图片等）。
2. 录音机或音响设备。
3. 彩色卡片或小奖品。
教学过程：一、导入1. 教师播放一首欢快的英语儿歌，让学生感受英语歌曲的魅力。
2. 引导学生说出歌曲的名字，并简要介绍歌曲的背景。
二、学习儿歌1. 教师带领学生一起学习儿歌的歌词，注意发音和节奏。
2. 让学生跟读歌词，教师及时纠正发音错误。
3. 教师展示与儿歌相关的图片，帮助学生理解歌词含义。
三、演唱儿歌1. 教师带领学生演唱儿歌，注意节奏和发音。
2. 学生分组演唱，培养团队协作能力。
3. 教师评选出演唱最出色的组别，给予小奖品。
四、拓展活动1. 教师播放不同风格的英语儿歌，让学生欣赏。
2. 学生分享自己喜欢的英语儿歌，并简要介绍。
3. 教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调儿歌学习的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱英语歌曲，提高英语水平。
教学反思：1. 教师应关注学生的发音和节奏，确保学生能够准确演唱儿歌。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力，提高课堂氛围。
3. 教师应不断更新教学内容，激发学生对英语歌曲的喜爱，提高学习兴趣。
小学英语儿歌课程设计
小学英语儿歌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握至少3个本课新单词，并能在儿歌中正确运用。
2. 学生能理解并复述儿歌的主要句子结构。
3. 学生能通过儿歌学习，回顾并巩固过去学过的词汇和句型。
技能目标：1. 学生能够在小组活动中，运用所学单词和句型创编简单的儿歌。
2. 学生能够通过唱儿歌，提高英语发音的准确性和流利性。
3. 学生能够在教师引导下，用英语进行简单的自我介绍和小组介绍。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，乐于参与课堂活动，增强自信心。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
3. 学生通过学习英语儿歌，了解不同文化背景，拓宽国际视野。
课程性质：本课程以小学英语课本为依据，结合儿歌教学，旨在激发学生对英语的兴趣，提高英语听说能力。
学生特点：小学阶段学生活泼好动，喜欢唱歌、游戏等互动性强的活动，善于模仿，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，充分调动学生的积极性，注重培养学生的合作意识和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
和附件。
二、教学内容本节课以小学英语课本第三单元“Let's Sing and Dance”为教学内容，结合以下儿歌进行教学：1. 歌曲一：《The wheels on the bus》- 教学重点：学习新单词如"wheels"、"bus"、"round"等，掌握歌曲中的主要句子结构。
- 教学难点：正确运用新单词和句型，以及歌曲节奏的把握。
2. 歌曲二：《If you're happy and you know it》- 教学重点：巩固过去学过的词汇，如"happy"、"know"等，运用不同动作表达歌曲内容。
- 教学难点：用不同的动作表现歌曲情感，提高学生的表现力和协作能力。
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选
小学生英语儿歌教学模板：三篇精选儿歌教学模板一：《Twinkle Twinkle Little Star》目标通过教授《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，帮助小学生：- 学会基本的英文单词和句子- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 明亮的教室环境和舒适的座位教学步骤1. 引入：问学生是否听过《Twinkle Twinkle Little Star》这首儿歌，激发学生的兴趣。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
儿歌教学模板二：《The Wheels on the Bus》目标通过教授《The Wheels on the Bus》这首儿歌，帮助小学生：- 学会交通工具的英文单词和常用表达- 培养对音乐的兴趣和感知能力- 提高英语听力和发音能力教学准备- CD或音频设备- 儿歌歌词卡片或投影仪- 一些与交通工具相关的图片或教具教学步骤1. 引入：展示交通工具的图片或教具，让学生猜测交通工具的名称并简单描述。
2. 播放CD或音频，让学生先聆听整首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师带领学生一起唱歌，重复多次，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和发音。
4. 通过图片、手势或实物等教具，帮助学生理解歌词中的关键词汇和句子。
5. 分小组进行合唱练习，鼓励学生积极参与，增强团队合作意识。
6. 教师引导学生用英语表达儿歌中的关键词汇和句子，进行简单的问答练习。
7. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生持续练习和巩固。
英语儿歌教案
英语儿歌教案一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握英语儿歌中的基本词汇和句型，了解英语儿歌的特点和表达方式。
2. 能力目标：能够运用所学词汇和句型进行简单的英语儿歌演唱和表演，提高英语口语和听力能力。
3. 情感目标：培养学生对英语儿歌的兴趣和爱好，通过儿歌的演唱和表演，增强学生的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握英语儿歌中的基本词汇和句型，能够运用所学进行简单的演唱和表演。
2. 教学难点：理解英语儿歌中的文化内涵和表达方式，以及在实际生活中的应用。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放一段英语儿歌的录音或视频，引导学生进入本课的主题。
2. 学习新课：通过讲解、示范和实例分析的方式，引导学生学习英语儿歌的基本词汇和句型，了解儿歌的特点和表达方式。
同时，通过多种形式的演唱和表演，让学生实际感受儿歌的韵律和节奏。
3. 巩固练习：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中进一步掌握所学词汇和句型，提高口语和听力能力。
4. 归纳小结：对本课所学内容进行总结和归纳，让学生明确本课学习的重点和难点。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解、示范、实例分析、小组合作、角色扮演等。
2. 教学手段：PPT演示、录音机、视频播放等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：分组进行演唱和表演，让学生在小组中互相学习和交流。
2. 作业布置：课后进行自主练习，并提交一份关于自己最喜欢的英语儿歌的介绍或评论。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：英语儿歌的录音或视频资料、PPT演示文稿等。
2. 教学工具：录音机、视频播放器、PPT遥控器等。
七、结论本课通过对英语儿歌的学习和演唱，让学生掌握了基本词汇和句型，了解了儿歌的特点和表达方式，提高了口语和听力能力。
同时，通过多种形式的演唱和表演，培养了学生的兴趣和爱好，增强了自信心和合作精神。
小学综合英语儿歌教案模板
课时：1课时年级：小学低年级教材：《英语课程标准》教学目标：1. 让学生学会演唱《Happy Birthday》这首儿歌。
2. 培养学生初步感知节奏，锻炼学生的听力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 让学生学会演唱《Happy Birthday》这首儿歌。
2. 培养学生的节奏感。
教学难点：1. 让学生掌握正确的演唱方法。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学过程：一、导入1. 教师播放《Happy Birthday》这首儿歌，让学生欣赏。
2. 引导学生说出歌曲的名字。
二、新课教学1. 教师带领学生一起演唱《Happy Birthday》这首儿歌，让学生跟唱。
2. 教师逐一教唱歌曲中的单词和短语，如：Happy Birthday to you, Happy Birthday to you, Happy Birthday dear [name], Happy Birthday to you。
3. 教师讲解歌曲的节奏，让学生跟唱，锻炼学生的节奏感。
4. 教师组织学生进行小组合作，让学生在小组内互相演唱，培养学生的团队协作能力。
三、巩固练习1. 教师组织学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学歌曲。
2. 教师播放《Happy Birthday》这首儿歌，让学生跟唱，检查学生的学习效果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱方法和节奏感。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
五、作业布置1. 让学生回家后，和家人一起演唱《Happy Birthday》这首儿歌。
2. 家长协助学生记录演唱过程中的感受，并签字确认。
教学反思：本节课通过歌曲《Happy Birthday》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了英语歌曲的演唱方法，锻炼了学生的节奏感。
在教学中，教师注重培养学生的团队协作能力，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助。
同时，教师也关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
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小学英语儿歌教学设计1Goodmorning教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Goodmorning教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Goodmorning》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手2Appletree教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Appletree教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Appletree》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手3Bingo教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手4字母和小动物教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘字母和小动物’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手5Tablenumber教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Tablenumber教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Tablenumber》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘Tablenumber’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手教学案例基本信息《英文儿歌》教学设计[教材分析]《英文儿歌》是浙江省义务教育实验教材《小学信息技术》三年级下册第二单元“用电脑写字”中的一课这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的本课还涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入[学情分析]小学三年级的学生年龄小、爱问好动，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因此，在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，并解决问题的能力[教学目标]知识目标：1、知道shift和capslock 等功能键的作用2、学会用shift、capslock键进行大小写切换能力目标：较熟练字母键的操作指法情感目标：通过动手实践，提高学生对信息技术和英语的学习兴趣[教学重点、难点]进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键[教学策略]教法采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法并结合学生的兴趣爱好，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程学法为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让学生在游戏过程中发现问题，通过看一看、想一想、练一练来学习新知[教学准备]flash苹果歌、flash字母歌等[教学过程]一、活动引入：播放flash苹果歌，让学生在歌声中走进教室，并一起欢唱师：听了这么好听的苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来设计意图：通过歌唱这一环节，激发学生学习的兴趣，使其集中注意力积极主动地投入学习，并把学习当成愉快的事二、“闯关”游戏1、第一关师：我听说我们班的同学个个都是游戏高手，是吗？今天我们一起来玩一个“闯关”游戏好吗？现在进行第一关：请你在写字板打出下面这首英语歌《APPLE》的歌词，假如你在打字的过程中如果遇到什么问题，请你将它写在老师发下来的白纸上，好吗？Appleround,Applered，Applejuicy,Applesweet;AppleAppleIloveyou,Applesweet Ilovetoeat!Appleround,Applered，Applejuicy,Applesweet;AppleAppleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat!学生开始操作：录入英文儿歌《APPLE》将发现的问题写在纸上2、第二关师：同学们真能干，你们都已经顺利闯过第一关了！但在闯关时，有学生遇到了两上问题：A、怎样输入大写字母B、怎样输入感叹号，我们将它做为第二关的任务，你有信心闯过去吗？学生思考解决的方法，并操作师：已经有同学闯过这一关了，让我们一起看看他是怎么解决这一问题的“过关”的同学进行示范操作，其他学生跟着做师：想一想，输入大写还有什么方法？试一试，如果你按了capslock后会键盘会有什么不同？如果再按一下，又会出现什么现象？3、第三关教师利用网络教学平台展示全是小写字母的儿歌《APPLE》师：同学们，上节课三班的一位同学也练习了这首儿歌的输入，但他在输入的过程中，将Apple中的A错打成了a了今天我们第三关的任务就是帮他改一改这首儿歌学生比赛开始结束时，教师提问闯关失败的同学为什么会失败？生1：我不知道怎样在错误处修改？教师请闯关成功的同学示范教师总结：先要移动光标到要修改的地方，然后按删除键，将单字删除，最后输入新字母即可闯关未成功的同学，重新开始第三关游戏师：三班的同学真不愧是游戏高手，都顺利地闯过了三关，你们真棒！现在就让我们伴着音乐看着自己输入的歌词一块儿来唱一遍，庆祝自己的成功吧！设计意图：根据小学生的爱好——游戏出发，通过闯关游戏的设计使学生在闯关的过程中自主发现问题，并解决问题三、活动小结师：同学们，通过这节课大家积极的探索，我们的收获可真不小！接下来大家就来说说咱们这节课的收获吧!你都学到了那些电脑知识呀？学生总结设计意图：通过“你都学到了那些电脑知识呀？”这一提问，让学生对本节课所学知识进行总结、巩固、整理四、课外延伸先让学生听听英文儿歌，再让学生写写英文歌词，歌词不必背设计意图：利用歌曲来提高学生练习电脑打字的兴趣[自我评析]本节课的设计，我自认为还是不错的本节课也可以说是一堂“信息技术与英语课的整合”示范课，让学生在轻松、愉快、民主、平等的氛围中既学到了英语知识，又学到了电脑知识在教学中我还做到了以学生为主，培养学生自主探究的能力当然，本节课还存在一些令人不满意的地方，如对于学生回答问题的评价不够完善，对后进生的关注不够《哆来咪》备课潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teachingaims)通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首英文歌曲《哆来咪》三、教学准备(Preparation)同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌曲片段(在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大）3、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong《哆来咪》andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学五、板书FemaleDeerGoldensongMyselfRun六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练《爸爸去哪儿》英文版潍坊高新东明学校裴文静一、教学目的(Teachingaims)通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版三、教学准备(Preparation)自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题导入T:Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)2、学唱歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingt hesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题全体学生当评委，选出三名优胜选手五、板书Papa,Papa,whenshallwetravelfar?Takingmytoseethestar .Baby,Baby,youare...六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练教学目的(Teachingaims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣教学内容(Teachingcontent)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲教学过程(Teachingprocess)：1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌)T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave ‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲大家一起欣赏这些歌。