大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
大班英语儿歌教案
大班英语儿歌教案一、教学内容本节课选用的大班英语儿歌教材来自《ABCmouse》系列，儿歌名为《Five Little Monkeys》。
歌曲内容描述了五只小猴子在树上玩耍，妈妈猴子劝告它们不要在树上跳来跳去，否则会掉下来，但小猴子们不听，结果果真掉下来，并且摔伤了。
歌曲简单易懂，旋律欢快，适合大班幼儿学习。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿听说英语的能力，提高他们的语言表达和交流水平。
3. 通过儿歌学习，让幼儿了解并感受到家庭成员之间的关爱与呵护。
三、教学难点与重点重点：学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
难点：歌曲中的押韵和节奏，以及家庭成员词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT、猴子的手偶道具、家庭图片等。
学具：幼儿用书《ABCmouse》、音频播放设备、作业本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示猴子手偶道具，邀请幼儿猜测猴子的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新课展示：教师播放《Five Little Monkeys》儿歌视频，让幼儿观看并初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师带领幼儿学习歌曲中的基本词汇和句型，如“monkey”、“family member”等。
3. 歌曲学习：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟随音频一起唱，注意指导幼儿掌握歌曲的押韵和节奏。
4. 随堂练习：教师设置情景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频，第二天分享给同学和老师。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：《Five Little Monkeys》2. 基本词汇：monkey, family member, fall down, hurt3. 句型：How many monkeys are there? / They are falling down. / They are hurt.七、作业设计1. 作业题目：跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频。
幼儿园大班英语歌曲教育教案
幼儿园大班英语歌曲教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语教材》第五章，主要内容是学习一首英语歌曲。
歌曲名为《Old MacDonald Had a Farm》，歌词简单有趣，易于孩子们学习。
通过学习这首歌曲，孩子们能够掌握一些基本的动物名称和农场设施的英文表达，同时培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并理解歌词的含义。
2. 让孩子们掌握歌曲中出现的动物名称和农场设施的英文表达。
3. 通过学习这首歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲中出现的动物名称和农场设施的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含歌曲《Old MacDonald Had a Farm》的图片和歌词。
2. 农场动物和小人偶：用于表演歌曲中的角色。
3. 农场设施图片：如tractor（拖拉机）、farm（农场）、barn （谷仓）等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首简单的英文歌曲，如《Row, Row, Row Your Boat》，以调动他们的热情。
2. 引入新课（5分钟）：向孩子们介绍《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并播放歌曲的音频，让孩子们初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：逐一教唱歌曲中的歌词，让孩子们跟读并模仿。
对于出现的动物和农场设施，用中文解释其含义，帮助孩子们理解。
4. 实践练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让孩子们选择扮演歌曲中的动物或农场设施，其他孩子们则唱歌曲。
通过表演，巩固孩子们对歌词的理解和记忆。
六、板书设计在黑板上画出Old MacDonald的农场，包括 tractor（拖拉机）、farm（农场）、barn（谷仓）等设施，旁边标注对应的英文单词。
儿歌英文大班教案
儿歌英文大班教案教案标题：儿歌英文大班教案教学目标：1. 学习和掌握几首简单的儿歌。
2. 培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的英语听力和发音能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 儿歌英文歌曲的录音或视频资源。
2. 图片或实物道具，用于辅助教学。
3. 活动材料，如填词练习、歌曲配套动作等。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，与学生打招呼并唱一首简单的英文歌曲，如《Hello, Hello, How Are You?》。
2. 介绍今天的学习内容：我们将学习几首有趣的儿歌，一起来唱、跳、玩。
主体活动：3. 第一首儿歌：《Twinkle, Twinkle, Little Star》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注意发音和节奏。
- 引导学生跟着歌曲的节奏做简单的手指动作，如画圆圈、揉揉眼睛等。
- 分组练习，让学生分成小组，每个小组表演一段歌曲，其他学生一起跟唱和做动作。
4. 第二首儿歌：《The Wheels on the Bus》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注重发音和节奏。
- 使用图片或实物道具展示歌曲中的关键词，如bus、wheels、doors等。
- 学生分成小组，每个小组负责表演一段歌曲，其他学生一起唱和做动作。
5. 第三首儿歌：《If You're Happy and You Know It》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注重发音和节奏。
- 引导学生跟着歌曲的节奏做相应的动作，如拍手、跺脚、笑等。
- 分组练习，每个小组负责表演一段歌曲，其他学生一起唱和做动作。
巩固活动：6. 填词练习：发放填词练习材料，让学生根据歌曲的歌词填空。
7. 小结：回顾今天学习的儿歌，让学生分享自己的感受和体会。
8. 家庭作业：要求学生在家里继续学习和唱儿歌，并准备下节课的表演。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案幼儿园的英语儿歌教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园的英语儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的英语儿歌教案篇1活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
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大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“欢乐歌声”，具体内容包括英文儿歌《The wheels on the bus》的学习，涉及交通工具、动作、声音等词汇的英文表达。
二、教学目标1. 让学生掌握英文儿歌《The wheels on the bus》的歌词和旋律。
2. 帮助学生理解并运用与交通工具、动作、声音相关的英文词汇。
3. 培养学生的团队协作能力和英语歌唱表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英文词汇的发音和记忆，如“wheel”、“goround and round”等。
2. 教学重点：儿歌歌词的理解和演唱，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示交通工具图片，引导学生用英文说出各种交通工具的名称。
教师邀请学生模仿交通工具的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）：教师播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让学生跟唱并理解歌词。
教师针对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的发音和用法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种交通工具，用英文描述其特点、动作和声音。
教师邀请各组学生上台展示，其他学生进行评价。
4. 儿歌演唱（10分钟）：教师带领学生一起演唱《The wheels on the bus》，注意纠正发音和节奏。
学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演组。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 内容：儿歌歌词、重点词汇、相关句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《The wheels on the bus》给家长听，并尝试用英文介绍歌曲内容。
用英文创作一首关于其他交通工具的儿歌。
大班幼儿英语儿歌教案
大班幼儿英语儿歌教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握三首英语儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生的英语听力、口语表达能力及团队合作意识。
3. 通过儿歌学习，激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的词汇和句子结构，以及旋律的掌握。
教学重点：儿歌的歌词、旋律以及相关英语词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、旋律卡片、钢琴或吉他。
2. 学具：学生用书、歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放《The wheels on the bus》儿歌，引导学生跟唱，感受儿歌的节奏和旋律。
2. 新课内容展示：a. 教师展示歌词卡片，引导学生学习歌词。
b. 教师带领学生逐句学唱，注意纠正发音。
c. 学生分组，每组学唱一首儿歌，并进行展示。
3. 例题讲解：针对儿歌中的重点词汇和句子，进行讲解和练习。
4. 随堂练习：学生跟唱、分组练习、角色扮演。
六、板书设计1. 大班幼儿英语儿歌学习2. 内容：a. 三首儿歌的歌词和旋律。
b. 重点词汇和句子。
c. 学生分组情况及展示顺序。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写三首儿歌的歌词，并用彩色笔标注重点词汇。
b. 家长协助孩子录制跟唱视频，下节课分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成作业。
b. 组织英语儿歌比赛，提高学生的英语学习兴趣。
c. 探索更多适合幼儿的英语儿歌资源，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应贴合幼儿的兴趣和认知水平，选取富有节奏感和旋律性强的儿歌。
幼儿大班英语歌曲教案
幼儿大班英语歌曲教案幼儿大班英语歌曲教案导语：引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
以下是小编为您整理的幼儿园大班英语教案，供您参考。
篇一：幼儿园大班英语教案教学要求：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
设计思路：秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的'喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。
从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。
教学准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”;(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
幼儿园大班英文儿歌教案
幼儿园大班英文儿歌教案主题：幼儿园大班英文儿歌教学要求：1.教学目标知识目标：1）学生能够听、说、唱出五首熟悉的英文儿歌。
2）学生能够理解并运用所学的基本英语词汇和表达方式。
3）学生能够发展语言、思维、运动、情感与音乐等方面的综合能力。
能力目标：1）学生通过听、说、唱、动的方式完成学习任务。
2）学生能够在教师指导下完成团队合作。
3）学生能够感受到英文儿歌的韵律和节奏。
情感目标：1）学生通过学习英文儿歌增强了对英语的兴趣。
2）学生学会积极合作和分享。
3）学生通过唱英文儿歌互相学习、交流和成长。
2.教学重点与难点重点：1）分配歌词并听歌。
2）唱歌。
3）运用所学的英语词汇和表达方式。
难点：1）掌握歌曲的韵律和节奏。
2）理解歌曲的含义并唱得有感情。
3.教学准备1）PPT。
2）五首英文儿歌音乐。
3）歌曲歌词PPT。
4）教学道具。
例如：卡通图片，乐器等。
5）音响设备。
6）奖励道具：贴纸、花环等4.教学步骤步骤一：热身（10分钟）1）师生互动问好，学生之间互相打招呼。
2）教师引导学生做简单的身体热身活动。
3）师生自学英文字母表，通过互动理解字母表的发音。
步骤二：导入（10分钟）1）教师播放并演唱五首英文儿歌。
2）学生说出自己已经听过的英文儿歌。
3）教师介绍并展示英文儿歌的PPT，提醒学生注意歌曲的韵律和节奏。
步骤三：学习（35分钟）1）教师发给学生所选英文儿歌的歌词PPT，提前让学生瀏覽。
然后播放音乐，让学生整体感受歌曲的旋律。
2）老师逐一解析歌词和掌握发音，让学生跟读。
3）通过老师指挥，学生跟随音乐一起唱歌，并加入动作。
例如：扭动，舞蹈，做手势等。
4）加入游戏，让学生参与，通过游戏理解歌曲的内容，例如：谁最先说出歌词，并快速处理问题。
步骤四：巩固（10分钟）1）唱与跳的组合：学生同学自由选择最喜欢的英文儿歌，用自己的方式进行演唱、跳舞、拍手，以发挥所学英文口语表达的能力。
2）随机测试：选择同学表演所学英文儿歌的一小段，掌握关键的英语单词。
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star
幼儿园英语儿歌教案：Twinkle Twinkle Little Star教案主题：幼儿园英语儿歌教学——Twinkle Twinkle Little Star教学对象：幼儿园中班、大班教学目标：1.了解英语儿歌Twinkle Twinkle Little Star和其歌词。
2.能够正确唱出歌曲。
3.能够理解歌曲表达的基本意思。
课前准备：1.播放Twinkle Twinkle Little Star的音频或视频。
2.制作星星卡片和闪光灯材料。
教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）打开音频或视频，播放Twinkle Twinkle Little Star，让幼儿对这首经典的英语儿歌有一定的了解。
Step 2：学习歌曲（15分钟）1.播放音频或视频，让幼儿开始跟唱歌曲。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
3.幼儿分组进行歌曲大合唱。
Step 3：歌曲互动（15分钟）1.教师使用闪光灯和星星卡片模拟星星的闪烁，吸引幼儿注意力。
2.幼儿跟着教师一起做星星动作，同时唱歌。
3.幼儿自由表演，在星星的陪伴下展示创意。
Step 4：巩固知识（10分钟）唱完歌曲后，带领幼儿进行简单的问答。
1.请问这首歌是什么？2.这首歌想表达什么？3.你喜欢这首歌吗？Step 5：教学总结（5分钟）让幼儿复述今天学习的内容，回忆歌曲中表达的内容。
教学扩展：1.制作手工星星和星座。
2.游戏“捉星星”，锻炼幼儿反应和动手能力。
教学评估：1.课堂表现：幼儿是否积极参与课堂活动、是否跟唱歌曲、是否有创意表演。
2.回答问题：幼儿是否能够回答在课堂上提出的问题。
教学反思：1.让音频或视频成为幼儿对歌曲认知的切入点，提高效率。
2.在歌曲互动环节中，使用道具将歌曲与实际生活联系起来，提高幼儿学习兴趣。
3.通过巩固知识，让幼儿能够顺利掌握学习的内容。
教案完毕，谢谢阅读。
大班英语儿歌活动方案
大班英语儿歌活动方案活动简介本次活动旨在通过唱英语儿歌的方式，激发儿童学习英语的兴趣，帮助他们培养语感和语言表达能力。
活动将通过多种形式进行，包括唱歌比赛、英语儿歌教学等环节。
活动时间•活动时间：每周一次，持续6周•活动时长：每次活动1个小时活动内容第一周•活动主题：英语儿歌欣赏•内容：播放经典的英语儿歌视频，让孩子们熟悉简单的单词和句型，培养音乐耳感。
第二周•活动主题：歌词填空•内容：播放英语儿歌音频，让孩子们填写歌词中的空缺部分，激发他们对单词和歌词的记忆和理解能力。
第三周•活动主题：动作舞蹈•内容：教授歌曲的配套舞蹈动作，让孩子们通过唱歌和跳舞的结合方式更好地记忆和理解歌曲内容。
第四周•活动主题：歌曲对唱•内容：分组进行歌曲对唱比赛，让孩子们在竞争中学习、表现和成长。
第五周•活动主题：创意表演•内容：孩子们自己选择喜爱的英语儿歌，进行创意表演，展示他们的才艺和学习成果。
第六周•活动主题：总结展示•内容：回顾所有活动环节，对孩子们在学习英语儿歌过程中的表现和进步进行总结和展示。
活动目标1.培养孩子对英语儿歌的热爱和兴趣。
2.提高孩子的英语学习积极性和主动性。
3.培养孩子的语感和语言表达能力。
4.促进孩子的团队合作和竞争意识。
活动效果通过这一系列的活动，孩子们将能更好地理解和掌握英语儿歌，同时增强他们的自信心和表达能力。
活动将为孩子们创造一个快乐、愉悦的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，为未来学习打下坚实的基础。
以上就是本次大班英语儿歌活动方案，希望通过这一系列活动使孩子们在轻松愉快的氛围中学好英语，享受学习的乐趣！。
大班英语儿歌教案大全
大班英语儿歌教案大全教案1：《Twinkle, Twinkle, Little Star》（闪烁，闪烁，小星星）目标：学会唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》，感受音乐的律动和美。
教学步骤：1. 引入歌曲：教师播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》的音乐，并请学生跟随唱。
2.学习歌词：教师将歌曲歌词展示给学生，并逐句教学。
3.完整演唱：学生跟着音乐和教师的指挥一起演唱整首歌曲。
4.音乐鉴赏：教师带领学生聆听音乐，体验其中的美感和律动。
5.小组合唱：将学生分成若干小组，每组轮流演唱整首歌曲。
反思与延伸：通过这首欢快的儿歌，学生可以感受到音乐的魅力和律动。
可以通过拍手、跳舞等方式，让学生更好地体验音乐。
可以引导学生讨论星星的形状、颜色等，并画出自己心目中的星星。
教案2：《Old MacDonald Had a Farm》（老麦克唐纳有个农场）目标：学会唱《Old MacDonald Had a Farm》，认识农场里的动物。
教学步骤：1. 引入歌曲：教师播放《Old MacDonald Had a Farm》的音乐，让学生跟随唱。
2.学习歌词：教师将歌曲歌词展示给学生，并逐句教学。
3.完整演唱：学生跟着音乐和教师的指挥一起演唱整首歌曲。
4. 游戏：教师让学生模仿动物的叫声，例如“quack”、“moo”、“oink”，学生根据歌词唱出相应的叫声。
5.小组表演：将学生分成若干小组，每组选择一个农场里的动物进行表演，其他组员根据歌词唱出相应的动物叫声。
反思与延伸：通过这首充满趣味的儿歌，学生可以认识农场里的动物，并学习它们的叫声。
可以让学生自己编写歌词，唱出自己所知道的动物和它们的特点。
教案3：《The Wheels on the Bus》（大巴车的轮子转）目标：学会唱《The Wheels on the Bus》，认识不同部位的交通工具。
教学步骤：1. 引入歌曲：教师播放《The Wheels on the Bus》的音乐，让学生跟随唱。
幼儿大班英语歌曲教案
幼儿大班英语歌曲教案科学一、教学内容本节课选自幼儿大班英语教材第三章《欢乐童谣》，具体内容包括英文歌曲《If You're Happy and You Know It》的学习，通过歌曲学习，让幼儿掌握基本的情感表达和动作词汇。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练跟唱英文歌曲《If You're Happy and You Know It》，并理解歌曲所表达的情感。
2. 培养幼儿用英语表达自己情感的能力，如：happy、sad、angry等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：情感词汇的英文表达和歌曲中节奏的掌握。
教学重点：英文歌曲《If You're Happy and You Know It》的跟唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、歌词卡片、表情贴纸。
2. 学具：小卡片、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用表情贴纸展示不同的情感，让幼儿用中文说出表情名称。
引导幼儿用英语说出情感词汇，如：happy、sad、angry等。
2. 歌曲学习（10分钟）播放英文歌曲《If You're Happy and You Know It》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
分段教唱歌曲，让幼儿跟唱并学习歌词卡片上的动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的两句歌词，讲解其含义和用法。
通过表情贴纸，让幼儿用英文描述自己的情感。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲表演，让幼儿互相评价，提高他们的协作能力和表演能力。
教师巡回指导，纠正发音和动作。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固情感词汇和歌曲。
邀请部分幼儿上台展示，增强他们的自信心。
六、板书设计1. If You're Happy and You Know It2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点句子和动作。
3. 情感词汇：列出本节课学习的情感词汇，如：happy、sad、angry等。
大班英语儿歌教案
大班英语儿歌教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章《欢乐童谣》。
具体内容包括：学习英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，通过歌曲学习农场动物名称和相对应的叫声，掌握基本句型“What does a say?A says ”。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并熟练演唱英语儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学生能够运用所学句型，正确回答农场动物的名称及叫声。
3. 培养学生英语听说能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音农场动物的名称和叫声，以及句型的运用。
2. 教学重点：儿歌的演唱和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、卡片、动物玩偶。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅农场图片，引导学生说出农场里的动物名称，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：a. 播放儿歌，让学生初步感知歌曲内容。
b. 分句教唱，让学生跟唱，注意纠正发音。
c. 学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 句型学习：a. 教师出示动物卡片，引导学生用句型“What does a say?A says ”回答。
b. 学生分组，用句型和卡片进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相应的练习题。
六、板书设计1. 儿歌《Old MacDonald Had a Farm》歌词。
2. 农场动物名称及叫声。
3. 句型“What does a say? A says ”。
七、作业设计1. 作业题目：用所学句型，编写一个新的关于农场动物的对话。
2. 答案示例：A: What does a cow say?B: A cow says moo.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和发音准确性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他动物的名称和叫声，下节课与同学分享，增强学生的自主学习能力。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
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大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演歌曲。
以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!“how is the weather”活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。
活动准备：教具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog.T:good morning !boys and girls !S : good morning !miss zhong !T : how are you !S :I am fine ,thankyou !and how are you !T :i am fine too ,thank you .二、warming up !1、review the songs !T :now !let's sing some songs ?(sing > )2、review the words .T: I will say the words ,and you must do theactions !(teacher do the actions and the students guess it )三、learn to sing the new song !T：today ，we well learn to new song。
The name of the song is《 how is the weather 》。
T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)T：What do you feel that?T：whuold‘t you learn the this song?1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。
幼儿园大班教案英语两篇：英语游戏儿歌
幼儿园大班教案英语两篇：英语游戏儿歌教案一：英语游戏儿歌《Color Song》一、设计意图本节课通过设计一个有趣的英语游戏儿歌活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语颜色单词。
活动的目的是培养孩子们对英语的兴趣，提高他们的听说能力，同时帮助他们建立基本的颜色概念。
二、教学目标1. 能听懂并唱出《Color Song》。
2. 能正确表达颜色单词：red, yellow, blue, green, purple。
3. 能运用颜色单词进行简单的句子交流。
三、教学难点与重点重点：学会颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并能正确表达。
难点：能够运用颜色单词进行简单的句子交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、彩色图片、录音机、彩色球。
2. 学具：每人一份颜色卡片、彩色笔、作业本。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，同时引导他们用英语表达动作。
如：Jump, jump, jump! Clap, clap, clap!2. 引入活动（10分钟）教师向孩子们展示一幅彩色画，引导他们说出画中的颜色。
如：What color is this? It's red. What color is this? It's yellow.3. 学习活动（10分钟）教师播放《Color Song》录音，让孩子们听歌并跟随音乐做动作。
然后，教师逐一教孩子们学习颜色单词red, yellow, blue, green, purple，并用彩色卡片展示。
如：This is red. This is yellow.4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组分发一份颜色卡片和彩色笔。
孩子们需要在作业本上用彩色笔描绘出相应的颜色。
教师巡回指导，纠正发音并帮助孩子们完成任务。
每组选出一名代表，向全班展示他们画出的颜色，并大声说出颜色单词。
幼儿园大班英语歌曲教育优质教案1
幼儿园大班英语歌曲教育优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语》教材第四章《欢乐歌唱》部分，主要教学内容为英语歌曲《The wheels on the bus》。
歌曲内容包括交通工具上的各种动作和场景，让幼儿在欢快的旋律中学习英语。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《The wheels on the bus》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分词汇和句型的理解与运用。
教学重点：熟练演唱歌曲，并能在实际场景中运用所学英语。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、歌词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首熟悉的英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示交通工具图片，引导幼儿用英语描述图片内容，为新课做铺垫。
3. 新课导入（10分钟）教师播放歌曲《The wheels on the bus》，让幼儿跟唱，并学习歌词。
期间，教师可适时出示歌词卡片，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的重点句型和词汇进行讲解，并通过动作和图片辅助教学。
5. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，用所学的句型和词汇进行表演。
教师带领幼儿一起回顾所学内容，并鼓励他们课后跟家人分享。
六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 歌词：按歌曲顺序展示歌词卡片3. 重点词汇：bus, wheels, round, people, up, down, windows, doors七、作业设计1. 作业题目：用英语画一幅交通工具的场景，并标注所学的英语词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们大胆开口说英语。
大班英语儿歌教案
大班英语儿歌教案一、教学目标：1.通过唱儿歌，培养孩子对英语的兴趣。
2.培养学生的口语表达能力和音乐节奏感。
3.学会用简单的英语表达自己的感受和体验。
4.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1.精选的适合大班学生的英语儿歌。
2.音响设备和音乐播放器。
3.黑板或白板，彩色粉笔或白板笔。
三、教学内容：1. 儿歌介绍在开始唱儿歌之前，可以先简单介绍一下儿歌的背景和内容，让学生对即将唱的儿歌有一定的了解。
2. 唱儿歌大班学生的注意力较为集中，他们能够比较好地跟随节奏唱儿歌。
可以适当选择一些简单、生动有趣的儿歌，激发学生的学习兴趣，培养他们对英语的积极态度。
例子： - Twinkle, Twinkle, Little Star - The Wheels on the Bus - Old MacDonald Had a Farm3. 学唱部分歌词对于大班学生来说，可以适当选择一些简单的歌词，鼓励他们跟随歌词一起唱，提高他们的口语和音乐节奏感。
例子： - Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. Up above the world so high, Like a diamond in the sky.4. 分组合唱将学生分成几个小组，让他们分别演唱不同的部分，增加互动性和合作性。
可以根据学生的英语水平和音乐能力来分组，更好地发掘他们的潜力。
5. 制作儿歌挂图让学生在课后制作儿歌挂图，将歌词和相关的插图或图片结合起来，可以增加学生对儿歌的记忆和理解，并提高他们的动手能力和创造力。
四、教学过程：1.介绍儿歌的背景和内容，引发学生对儿歌的兴趣。
2.播放儿歌的音乐，让学生听一遍。
3.教师带领学生一起唱儿歌，重复几遍，让学生熟悉歌曲的节奏和歌词。
4.学生分组合唱，每个小组轮流演唱不同的部分。
5.教师指导学生制作儿歌挂图，鼓励学生自由发挥，并展示自己的作品。
大班幼儿英语儿歌教案
大班幼儿英语儿歌教案教案标题：大班幼儿英语儿歌教案教案目标：1. 帮助幼儿学习和掌握英语儿歌中的基本单词和短语。
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
教学内容：1. 儿歌选择：选择适合大班幼儿学习的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
2. 儿歌歌词和动作：教授儿歌的歌词和相应的动作，帮助幼儿理解和记忆。
3. 儿歌练习：通过反复练习儿歌，提高幼儿的发音准确性和流利度。
4. 儿歌创作：鼓励幼儿参与儿歌创作，培养他们的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入：播放一段欢快的英语儿歌，引起幼儿的兴趣，并询问他们对英语儿歌的了解和喜好。
2. 儿歌选择：根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择一首适合大班幼儿学习的英语儿歌。
3. 歌词学习：逐句教授儿歌的歌词，帮助幼儿理解其中的单词和短语。
可使用图片、手势等多种方式辅助教学。
4. 动作配合：教授儿歌中的相应动作，引导幼儿跟随动作，增加参与感和记忆力。
5. 歌曲练习：反复演唱儿歌，鼓励幼儿积极参与，注意发音准确性和流利度。
可以分角色唱，小组比赛等方式增加趣味性。
6. 创作儿歌：鼓励幼儿参与儿歌创作，可以让他们编写新的歌词，或是创作新的旋律。
可以组织小组活动，让幼儿合作完成创作。
7. 结束：总结今天学习的儿歌内容，鼓励幼儿在家中继续练习，并展示他们的创作成果。
教学资源：1. 英语儿歌音频和视频。
2. 图片和手势辅助教学。
3. 创作儿歌的纸笔和音乐器材。
教学评估：1. 观察幼儿对儿歌的学习兴趣和参与度。
2. 通过反复练习儿歌，评估幼儿的发音准确性和流利度。
3. 观察幼儿在儿歌创作中的表现和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续学习儿歌，可以与家长一起唱，增强亲子互动。
2. 制作儿歌手册或儿歌展板，展示幼儿的学习成果。
3. 定期组织儿歌比赛或表演，增加幼儿的表演经验和自信心。
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大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演
歌曲。
以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!
“how is the weather”
活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。
活动准备：教
具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog.
T:good morning !boys and girls !
S : good morning !miss zhong !
T : how are you !
S :I am fine ,thankyou !and how are you !
T :i am fine too ,thank you .
二、warming up !
1、review the songs !
T :now !let's sing some songs ?(sing > )
2、review the words .
T: I will say the words ,and you must do the
actions !(teacher do the actions and the students guess it )
三、learn to sing the new song !
T：today ，we well learn to new song。
The name of the song is《 how is the weather 》。
T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)
T：What do you feel that?
T：whuold‘t you learn the this song?
1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。
反复几次以后，有教师带领幼儿再次反复学习歌曲。
2、播放VCD教学动画。
在幼儿已经熟悉歌曲的旋律和歌词以后播放VCD教学动画，让幼儿观看。
第一遍一欣赏为主，之后教师分解动作并让幼儿模仿。
在仿佛模仿几遍以后让幼儿跟着VCD教学动画一起表演。
T :good good good ，you are very good!
四、say goodbye !
T :class is over !Goodbye everyone !
S :goodbye miss zhong !效果分析：星期一下午
《how old are you》
活动名称：英语—— Unit1学习歌曲《how old are you》活动目标：1、聆听儿歌，培养幼儿的语感。
2、能够跟着音乐哼唱歌曲。
活动准备：幼儿用书、CD碟片活动过程：Step 1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开始课堂。
T：Good afternoon everyone!
C：Good afternoon Miss Liu。
T：It’s time for class，Let’s play English.
T：Are you happy?(yes, we are happy)what’s your name? what day is it today?(与幼儿进行简单的谈话)
2、教师带领幼儿听英语指令做动作。
T：Clap your hands。
(拍手)stamp your foot。
(跺脚)show your hands。
(摇手)close your eyes。
(闭眼) stand up.(起来)
3、复习上堂活动中的知识点。
T：Look，what’s this?Do you Speak in English?(教师分别出示单词图片Tree/leaf/flower/grass。
边做动作提示幼儿)
T：yes ,very good !there are Tree/leaf/flower/grass。
Step 2：Presentation(内容呈现)
1、引出歌词内容。
T: Big tree ， How old are you ? ( I am four )
T: Hello ,little tree , How old are you ? (I am one )
T: Hello , XX ，How old are you ? ( Hello , Miss Liu , I am seven)
2、聆听歌曲
T：lets listen music, listen carefully! Can you follow the music for action?(你能跟着音乐做动作吗?)
3、鼓励幼儿编出动作。
Step 3：Practice(活动操练)
1. 教师用教学VCD播放单句，让幼儿跟读并学唱每句每句歌曲。
2. 教师播放动画教学VCD，让幼儿再次聆听歌曲。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三遍：幼儿跟随TV一起跳整首TRP律动。
Step 4：Production(创造巩固)
Game：who is super star!(谁是超级明星)
T：现在老师要请最积极的孩子来表演!Who can try? Come here!(请幼儿到前面进行表演，游戏进行3、4遍后看看哪组的小朋
友表现的最积极，进行表扬。
)
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!效果分析：
C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c 的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：
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