钢笔字比赛评分表
2023年书法比赛活动方案_3
2023年书法比赛活动方案2023年书法比赛活动方案1一、指导思想传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛目的为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
四年一班特举办本次书法比赛。
三、比赛要求1、参赛对象：四年一班全体学生2、参赛字体：硬笔楷体(汉字书写)3、参赛用笔：钢笔或签字笔4、参赛内容：学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
四、比赛方式1、比赛时间：即日起至5月底。
前期石老师已经布置这项作业。
截止5月9日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长微信群里，有专人负责下载，拼图，制作成微信公众号，设置评选。
5月30日前，公布比赛结果，具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。
2、比赛地点：教室、家庭等。
五、评选方式由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，票数为32票，以此类推。
家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。
六、奖项设立一等奖5名；二等奖10名；三等奖18名。
七、评委主评委：石老师成员：全体家长。
八、奖品建议：购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中采购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在微信群内讨论商量决定。
九、颁奖在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。
天使一班家委会2023年书法比赛活动方案2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，丰富课余生活，值此__新年来临之际，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体要求1、参赛对象：全体教师。
书法活动方案
take control of your own desting.通用参考模板（页眉可删）书法活动方案书法活动方案1一、指导思想为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动给他们一个展示自我的舞台;互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
二、实施方案（一）初赛1、参赛对象：七一一九年级全体同学。
2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行3、学具准备:4、参加复赛:各班选五名优胜者参加学校复赛。
（二）复赛1、每班五名学生参加。
2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。
（三）要求1、书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容，形式不限，要求书写规范字。
2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或者添字、漏字。
三、评分标准（10分制）：1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5 分。
2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0. 5分。
四、奖项设置:每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
书法活动方案2书法是中国所特有的一门视觉艺术。
它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。
为了贯彻我区中小学推行体育艺术“2+1”培养模式，培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质、强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人材的需要，特开展书法普及活动：一、工作目标通过本期学习、训练，要掌握硬笔和软笔书法的基本运笔和字体间架结构，能够独立书写硬笔和软笔书法作品。
二、活动形式分为高段、中段和低段三大部份。
开始都从最基本的坐姿。
握笔开始，然后逐段进行分部教学。
1、低段：在掌握了基本坐姿、握笔方法后，主要是掌握基本笔划，如横、竖、撇、捺、折、点、钩画的练习，然后进行一些简单笔划字的练习。
硬笔书法比赛方案(集合17篇)
硬笔书法比赛方案（集合17篇）硬笔书法比赛方案第1篇一、比赛目的：培养学生的书写能力，全面提高书写质量，丰富学生的学习生活。
二、参加对象全校学生三、比赛时间：XXXX四、监考人员一——六年语文教师：一二调换、三四调换、五六调换。
五、书写内容由学校行政人员临时确定（以语文课本为主）。
六、评分标准：1、一二年级：用铅笔写字。
要求姿势正确，书写正确率101%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。
标点符号不占格。
2、三——六年级：用圆珠笔或者钢笔写字。
要求姿势正确，书写正确率101%，字体端正，纸面干净，不涂不描，字居正中，大小一致。
标点符号不占格。
3、评委由各监考语文老师担任。
比赛结束后，由全体语文老师共同探讨后开始评价。
全班同学集体参与，分为优、良、合格、待合格四个等级，然后按照优秀率评出一等奖1班、二等奖2个班、三等奖三个班。
（优秀率相同者，取良好率评比。
）硬笔书法比赛方案第2篇一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的'一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师。
4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容：西师大版教材片段，字数在101字左右，三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛，各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求：1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。
正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开，学校统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
粉笔字比赛内容要求及评分细则
粉笔字比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、粉笔字书写字体均为楷书，一律写规范的简化字。
2、参赛者须将规定内容写在规定的小黑板上。
二、评分细则：1、准时完毕书写内容。
基本笔画规范，间架结构合理，用笔自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式对的，布局美观。
（15——20分）2、准时完毕书写内容。
基本笔画规范，间架结构较合理，用笔较自然流畅，力度适中。
通篇协调统一，格式对的，布局较美观。
（10——15分）3、准时完毕书写内容。
基本笔画较规范，间架结构较合理，用笔不够自然流畅，格式对的，布局不够美观。
（5——10分）注：写错别字、不规范字，要在总分中按每字1分的标准扣分。
美文诵读比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、诵读内容由教师自选语文教科书中的某一篇目。
2、参赛教师须在比赛前将要用的视频或音乐文献装入电脑，参赛介绍要将参赛朗诵的文章复印一式3份，比赛时交给评委老师。
3、参赛教师按参赛序号比赛，比赛时不作个人介绍，只报参赛号，时间控制在5分钟内。
（超时或局限性规定期间均扣分）二、评价标准及细则：1、仪表端庄，台风大方，1分2、普通话标准，语音对的，吐字清楚，诵读连贯流畅，能对的把握诵读内容的速度、节奏。
1分3、感情真挚饱满，准确把握文章的感情基调，并对的表达出文章的内涵，诵读富有韵味和想象力，能将文章的思想感情与外在的体态、声音、动作、表情融为一体。
2分4、诵读形式有创意，能配合以适当的媒体画面，音乐、诵读背景与诵读交融，整体效果好。
诵读内容、形式与教学目的、学生学段相吻合。
2分5、诵读内容纯熟，可以脱稿，诵读超时或时间局限性扣1分。
1分。
二、评分细则：小学语文青年教师技能大赛美文诵读评分表评课稿比赛内容规定及评分细则一、比赛规定：1、现场听课一节，可以从教材解读、设计理念、教学目的、教学准备、教学过程、作业布置、板书（画）设计等方面选择进行书面评课。
2、观点对的，有自己的独特见解，体现自己对语文课堂的结识。
研讨课评价表
2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。
2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。
2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。
2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。
2、评委由教研组长和骨干教师组成。
请评委老师认真填写评价表，逐项考核内容。
及时上交评价表。
表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表交评价表。
3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表交评价表。
3、其他老师至少听课20节，六年以内的教师要多听课；同学段的课必须听，认真填写评价表，上交教务处。
第一小学语文教师研讨课评价表1、请各位老师提前调课，积极听课，及时评课，每周五上午下班前上传评价表。
书法比赛活动方案
书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
特举办本届书法比赛。
二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。
、参赛字体：硬笔楷体。
、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。
书写内容：经典诗文（格式自定）。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
每班交作品5件。
三、比赛方式：全员参与、比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间、比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师书法比赛活动方案2 活动背景及指导思想“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。
我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。
办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。
为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
具体内容及安排比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
原则：公平、公正。
在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。
比赛地点：会议室。
比赛时间：第十周(限时10分钟)设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。
领导小组组长：张秋霞成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣参赛对象全校所有教师(包括后勤组教师)评分标准a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
b.书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
教练钢笔字比赛评分表
教练钢笔字比赛评分表评分标准
评分说明
1. 每个评分项可获得1-3分，共计15分。
2. 评委根据参赛选手的字体表现，结合评分标准，进行打分。
3. 打分时要全面、公正地评估每个评分项，并根据字体的整体效果确定最终得分。
4. 最高分为15分，最低分为1分。
评分规则
1. 若评委对某个评分项的表现毫无疑问地认为是1分，即完全不符合评分标准，则该项得分为1分。
2. 若评委对某个评分项的表现有疑问，但仍能勉强符合评分标准，则该项得分为2分。
3. 若评委对某个评分项的表现完全符合评分标准，并且具有突出表现，则该项得分为3分。
4. 评委可自由掌握评分幅度，遵循公平公正原则，确保评分准确。
最终评分计算
所有评委的得分将按照以下方式进行计算：
1. 按评委打分相加得出总分。
2. 若有多位评委，则将总分除以评委人数，得出平均分。
注意事项
1. 评选过程中请勿参与或干扰评委的打分过程。
2. 若评委有特别情况或疑问，可在评分表后附上说明。
3. 评分表一经提交，不可更改。
以上是教练钢笔字比赛的评分表，希望能为参赛选手和评委提
供一个公正、客观的评分标准和规则，确保比赛的公平性和准确性。
祝愿所有参赛选手取得好成绩！。
2023小学书法比赛活动方案
2023小学书法比赛活动方案2023小学书法比赛活动方案1一、指导思想为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。
通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。
二、活动对象：九年级全体学生三、活动时间：11月26日四、比赛地点：各班教室。
五、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。
按比赛规定的书写内容创作。
六、比赛程序：（一）活动第一阶段（9月13日11月26日）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。
（二）活动第二阶段（11月26日下午第二节课）活动内容：．全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、书写规则及要求：（一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
钢笔等文具自备。
（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。
不漏字添字，不涂改。
八、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
以总分高低评出名次。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
九、评委成员：张友柏靳士清曹敦玉尚山武冯娟娟姜萍十、作品展示：月份将对学生获奖作品进行展示。
十一、评分标准（100分制）：1、字体架构（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分2、笔画（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分3、美观（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分4、页面整洁（共10分）A、8—10分B、4—8分C、1—4分2023小学书法比赛活动方案2一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
幼儿园教师绘画技能
幼儿园教师绘画技能篇一：幼儿园美术教师培训一、美术活动中准备是活动有效开展的前题（1）教学思路的准备：简案---米罗可儿教材提供的教案,不等于你的教案。
详案---好的老师要融入自己的感受和想法这样的教学才有意义。
每个老师都不一样你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力每个人教育结果都不一样。
米罗可儿非常尊重每个老师个体劳动。
心案---此准备是最重要的详案：考虑—可能会发生什么？要多预设几个为什么？而不要预设结果。
反之会限制幼儿的想像力及创造力对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。
大多老师把活动方案设计得很完美但在实际教学中还会出现很多问题也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。
（2）材料的准备：米罗可儿所提供的材料是最基本的每一节活动需要的材料都很具体但并不是不能超越和突破老师有把握的化可以突破材料准备要做加法在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。
一节最完善的美术活动其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功是以差异性作为终极评价所以要求在材料上尽量做加法10%的老师能做到。
教师在课前要多尝试一下材料的运用。
如：小班拓印玫瑰花要用青菜头拓印事先要尝试菜头切到什么位置才能拓印出最佳效果。
（3）相关知识铺垫准备：我们常说的教育铺垫在其他的教学活动中巧妙的融入美术活动所需要的知识。
每一节美术活动都需要有大量的相关图片图片是最佳、最直观的可以提供给孩子的。
图片的搜集要围绕目标有针对性的找图片。
也可以让孩子去找图片找图片的过程本身也是孩子学习的过程。
画的差的孩子需要个别指导（能力弱的、经常缺勤的）有时候需要利用空余的时间单独指导。
画的好的孩子要想办法让他画的更好孩子愿意模仿要让这些孩子成为表率。
（4）教学空间准备：空间准备不是一句空话是非常复杂的一项工程。
一位好的老师应经常根据活动内容变换空间如：教室的暖色调、冷色调线条的悬挂桌椅的摆放等变化。
（画纸放不开、用完的拓印工具不知道放在哪里）二、课程导入阶段很多老师在上课前往往要表演一下把导入给复杂化了。
苇莲苏学区中心校首届“教师基本功大赛”竞赛方案
苇莲苏学区中心校校本部首届“教师基本功大赛”竞赛方案一、指导思想：为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校拟举办教师教学基本功比赛活动。
通过比赛旨在打造一批基本功过硬的教师队伍，进一步促进我校教师整体素质的提高。
二、组织机构：组长：刘志华成员：赵海崔明刘莹莹刘金龙赵洪伟三、参赛时间、对象：1．学校拟定于10 月 13 日 ---20日，举行首届教师教学基本功大赛活动。
竞赛内容分为“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“普通话比赛”“教学简笔画比赛”、“课堂教学设计比赛”、“说课能力比赛”、“教学课件设计比赛”。
2．此次活动要求除组织机构外的所有前勤在职在编教师参加比赛，其他教师自愿参加。
四、比赛具体内容：（比赛成绩满分 100 分）1 、钢笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月14日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：各办公室（ 3 ）比赛要求：参赛教师现场书写一篇小楷字，小楷字的内容由评选组制定统一的题目，参赛教师在规定时间内完成。
2 、粉笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月 15 日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年一班（ 3 ）比赛要求：粉笔字比赛要求参赛教师现场抽签，四个人一组同时板书粉笔字，书写内容由评选组制定统一的题目，选手按顺序板书。
3 、普通话比赛（ 15 分）（按抽签的顺序）（ 1 ）比赛时间：10月16日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年二班（ 3 ）比赛要求：教师现场抽签朗读10个词语和一篇课文的部分段落。
4 、教学设计比赛（15分）、说课比赛（15分）、课件比赛（10分）（ 1 ）比赛时间： 10 月17 日上午放学前上交当天课时所用教案或导学案、说课稿、课件， 10月17 日下午就该课时进行说课。
（ 2 ）比赛地点：校长室（ 3 ）比赛要求：教学设计根据课堂教学设计评价标准由评委统一评分。
教师硬笔书法比赛活动方案_2
教师硬笔书法比赛活动方案教师硬笔书法比赛活动方案1一、指导思想为积极倡导提高教师综合素养，促进教师专业成长，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵强素质，钢笔大赛展风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：四楼阅览室4.比赛时间：10月13日（如有改动另行通知）5.奖次设置：创作奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；潜力奖：一等奖两名；二等奖四名；三等奖六名。
备注：创作奖取写得最好的前三名；潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名；两种奖励奖次相同作用也相同，如有重复，不重复发奖或以最高奖次发放。
6.奖励办法学校颁发荣誉证书和奖品三、参赛对象1.青年教师必须参加；2.其他教师鼓励参加，但不参与“潜力奖”的评选。
四、评分标准1.内容时间：在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.字体方面：书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
3.章法方面：笔法自然，布局合理，格调统一，落款合理。
__高级小学.10.教师硬笔书法比赛活动方案2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法（钢笔字），参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：五年级教室。
4.比赛时间：3月205.设奖方法：一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%。
三、领导小组组长：高占勋副组长：崔国轩王新玲组员：王相娟曹会娜赖胜娟四、参赛对象全校所有教师五、评分标准1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
硬笔书法比赛方案(15篇)
硬笔书法比赛方案(15篇)硬笔书法比赛方案1活动背景及指导思想“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。
我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。
办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。
为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
具体内容及安排比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
原则：公平、公正。
在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。
比赛地点：会议室。
比赛时间：第十周(限时10分钟)设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。
领导小组组长：张秋霞成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣参赛对象全校所有教师(包括后勤组教师)评分标准a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
b.书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。
内容a.临摹。
b.作品呈现。
硬笔书法比赛方案2一、比赛目的'：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。
2024校园书法比赛活动方案
2024校园书法比赛活动方案2024校园书法比赛活动方案1一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。
三、活动具体流程：1、活动时间及地点安排5月8日上午第一节课，在各班教室举行。
2、监考方式：各班语文老师监考自己班级。
（监考老师留意提示学生书写姿势，控制书写速度。
假如学生提早写完，可以做其他安静的事情。
）3、参赛预备：学生——自带本学期语文课本、铅笔。
各班语文老师——书写用纸的领取、发放。
四、留意事项：1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。
2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。
3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。
4、参赛作品的`卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
书写进程中，不空格、无标点，写满为止。
备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。
2024校园书法比赛活动方案2一、活动目的为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。
此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的.热情和热爱祖国语言文字的美好情感。
同时，此次活动也是学校“写规范字、说普通话”语言文字活动的延承。
二、活动安排1、时间：__年5月10日2、地点：校综合楼一楼大会议室3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师三、比赛须知1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)《木兰诗》(东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾)《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)《房兵曹胡马》(杜甫)《老马》(臧克家)2、书写字体：正楷3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔);由学校统一提供书法用纸。
指导员钢笔字比赛评分表
指导员钢笔字比赛评分表
评分标准
评分细则
1. 字形：
- 字形清晰度，包括字母和汉字的形状是否清晰可辨。
- 字形比例，字母和汉字的宽度和高度是否合适。
2. 书写流畅度：
- 书写线条是否连贯，是否有明显的断笔或书写错误。
- 笔迹的锋利度和厚度是否均匀，是否满足书写要求。
3. 书写速度：
- 书写速度是否适中，考虑到比赛规定的时间限制。
- 书写速度与书写质量的平衡，快速书写是否影响了书写质量。
4. 增色效果：
- 使用颜色等增色效果是否适当，是否能够提升字迹的美观度。
5. 笔迹整体性：
- 作品整体完整美观，不留有明显的瑕疵。
- 字迹在纸上的布局是否合理，是否形成整体作品的美感。
评分方式
评分采用0-5分制，每个项目按照上述细则评分。
评委可使用小数点评分，保留一位小数。
最终得分按照各项目得分加权平均计算，权重相同。
评分说明
1. 评分应公正客观，依据评分标准进行评分，不受个人喜好影响。
2. 评委在评分前应仔细观察作品，全面考察各项目的表现。
3. 评委评分后，应及时记录得分，避免遗漏或混淆。
4. 如出现评分争议，应进行讨论和解决，最终以评委会达成的一致意见为准。
结束语
此评分表可用于指导员钢笔字比赛，评委按照表中标准进行评分，以公正、客观的方式评选出优秀的作品，鼓励和激励参赛者提升钢笔字书写技巧和艺术水平。
> 注意：此文档仅供参考，评分标准和方式可根据实际情况和比赛要求进行调整和修改。
苇莲苏学区中心校第二届“教师基本功大赛”竞赛方案
苇莲苏学区中心校校本部第二届“教师基本功大赛”竞赛方案一、指导思想：为适应基础教育课程改革深入发展的需要，加快教师成长的步伐，督促教师自觉学习，磨练内功，提升品位，使之成为具有新课程改革意识和行为的骨干教师，把教育教学工作推上一个新的台阶，学校拟举办教师教学基本功比赛活动。
通过比赛旨在打造一批基本功过硬的教师队伍，进一步促进我校教师整体素质的提高。
二、组织机构：组长：刘志华成员：赵海崔明刘莹莹赵洪伟三、参赛时间、对象：1．学校拟定于5月 4日 ---9日，举行第二届教师教学基本功大赛活动。
竞赛内容分为“钢笔字比赛”“粉笔字比赛”“普通话比赛”“教学简笔画比赛、绘制知识树比赛”、“课堂教学设计比赛”、“说课能力比赛”、“教学课件设计比赛”。
2．此次活动要求除组织机构外的所有前勤在职在编教师参加比赛，其他教师自愿参加。
四、比赛具体内容：（比赛成绩满分 100 分）1 、钢笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月14日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：各办公室（ 3 ）比赛要求：参赛教师现场书写一篇小楷字，小楷字的内容由评选组制定统一的题目，参赛教师在规定时间内完成。
2 、粉笔字比赛（ 15 分）（ 1 ）比赛时间： 10 月 15 日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年一班（ 3 ）比赛要求：粉笔字比赛要求参赛教师现场抽签，四个人一组同时板书粉笔字，书写内容由评选组制定统一的题目，选手按顺序板书。
3 、普通话比赛（ 15 分）（按抽签的顺序）（ 1 ）比赛时间：10月16日下午七八节课（ 2 ）比赛地点：八年二班（ 3 ）比赛要求：教师现场抽签朗读10个词语和一篇课文的部分段落。
4 、教学设计比赛（15分）、说课比赛（15分）、课件比赛（10分）（ 1 ）比赛时间： 10 月17 日上午放学前上交当天课时所用教案或导学案、说课稿、课件， 10月17 日下午就该课时进行说课。
（ 2 ）比赛地点：校长室（ 3 ）比赛要求：教学设计根据课堂教学设计评价标准由评委统一评分。
青年教师基本功个人训练计划和目标
青年教师基本功个人训练计划和目标全文共5篇示例，供读者参考青年教师基本功个人训练计划和目标篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。
三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。
2、个人练功：（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。
总之，在“每人一绝”教师练功活动中，我会发挥自己的特长，让自己受益的同时，促进课堂教学效率的提高。
青年教师基本功个人训练计划和目标篇2为了加快培养政治合格、素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据市教育局《克拉玛依市新一轮教师基本功训练方案》精神要求，我们将在全市范围内开展幼儿教师基本功训练，不断强化教师基本功训练，提高幼儿教师的基本素质，具体内容如下：一、指导思想教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。
在新课改教学理念指导下，结合我市幼儿教师专业基本功实际，通过对教师的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我市各族教师的教学基本功得到全面提升。
二、基本功训练的原则1、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要吐和必要性。
凡40周岁以下的在职幼儿教师都要参加练功活动。
同时，积极鼓励40岁以上的教师参加到此项活动中来。
2、实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、教具制作，书写教案、多媒体课件制作等与教学紧密相关的环节入手进行训练。
两笔字评分表
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
30
30
20
20
钢笔字（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字
间架结构合理，笔画流畅，分布匀称
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字
间架结构合理，笔画流畅，分布匀称
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中
卷面整洁，书写内容完整
分值
30
30
20
20
钢笔字（50％）
粉笔字（50％）
合计
隆德二小教师“钢笔字、粉笔字”比赛评分表
序号：
评分项目
书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字