高中语文课本诗词经典名句赏析
高中学生古诗词赏析大全_课外古诗词赏析
高中学生古诗词赏析大全_课外古诗词赏析赏析古诗词，诵读是一个非常重要且有效的方法。
朗读容易使学生集中注意力，提高学习兴趣。
下面给大家带来一些关于高中学生古诗词赏析大全，供大家参考。
高中学生古诗词赏析1赠秀才入军(二首)嵇康[1]其一良马既闲[2]，丽服有晖[3]。
左揽繁弱[4]，右接忘归[5]。
风驰电逝，蹑景[6]追飞[7]。
凌厉[8]中原[9]，顾盼生姿。
【注释】[1]嵇康：字叔夜，谯国铚县(今属安徽省)人，文学家、思想家和音乐家，“竹林七贤”的领袖和魏晋玄学的代表人物。
嵇康的《赠秀才入军》共十九首，本书选录第九首和第十四首。
秀才是指地方推荐给朝廷的有才德之人。
一般认为，这里的“秀才”指的是嵇康的哥哥嵇喜。
[2]闲：同“娴”，娴熟。
[3]晖：指衣服鲜艳生辉。
[4]繁弱：良弓的名称。
[5]忘归：良箭的名称。
[6]蹑景：追踪日影。
形容速度快。
[7]追飞：追逐飞鸟。
这也是形容马的速度快的。
飞指飞鸟。
[8]凌厉：腾跃奋进的样子。
[9]中原：原野之中。
其二息徒兰圃[1]，秣马[2]华山。
流磻[3]平皋[4]，垂纶[5]长川。
目送归鸿，手挥五弦。
俯仰自得，游心太玄[6]。
嘉彼钓叟，得鱼忘筌[7]。
郢[8]人逝矣，谁与尽言。
【注释】[1]兰圃：长着兰草的野地。
[2]秣马：饲养马匹。
[3]磻：指在系箭的绳子上系一块石头。
[4]皋：水边的陆地。
[5]纶：钓鱼的渔线。
[6]太玄：大道。
[7]筌：捕鱼的竹器。
《庄子·外物》里有“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌”的说法，“得鱼忘筌”是得意忘言的比喻。
[8]郢：古地名，是春秋时期楚国的都城。
【赏析】在这两首诗里，诗人想象兄长嵇喜在军营，领略山水乐趣的情景。
跟随着诗人的想象和描述，读者似乎看到了嵇喜在长满兰草的地上休息、在开满鲜花的山坡上喂马，还有抓鸟、钓鱼等游戏。
嵇喜一边目送鸿雁南归，一边弹着五弦琴，任凭心神游荡在天地之中。
其实，嵇康是把军旅生活想象得太乐观和美好了，这与其说描写的是兄长嵇喜的军旅生活，还不如说是诗人借机抒发了自己纵心自然的情趣。
高中经典古诗词及其赏析
古诗词以其最浓缩的情感、最醉人的意境在文学宝库中熠熠生辉。
欣赏前人留给我们的诗词瑰宝，是一种文学熏陶。
下面是分享的高中经典古诗词及其赏析。
欢迎阅读参考！【篇一】高中经典古诗词及其赏析虞美人·春花秋月何时了李煜〔五代〕春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(栏同：阑)鉴赏《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。
相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。
宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。
这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
“春花秋月何时了，往事知多少！”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。
可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。
回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。
回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。
诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。
一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。
“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。
这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。
这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)
高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)19观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
白话译文：东行登上碣石山，来欣赏那苍茫的海。
海水多么宽敞浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好似是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好似是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我非常激动，就用这首诗歌来表达自个儿心里的志向。
赏析借景抒情，把眼前的海上景色和自个儿的雄心壮志非常巧妙地融合在一起。
《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情很奔放，思想却非常含蓄。
别但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
因为它含蓄，因此更有启示性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。
过去人们赞扬曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这个地方能够得到印证。
全诗的基调为苍凉大方的，这也是建安风骨的代表作。
20饮酒（其五）作者：陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
咨询君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
白话译文：我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马热闹。
要咨询我怎能这样之超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
这之中隐含的人一辈子的真理，想要讲出却不记得了怎么表达。
赏析本诗是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。
诗的意象构成中景与意会，全在一偶然无心上。
‘采菊’二句所表达的基本上偶然之兴味，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是间或凑趣；山且无意而见，菊岂故意而采？山中飞鸟，为日夕而归；但其归也，适值吾见南山之时，此亦偶凑之趣也。
这其中的“真意”，乃千圣别传之秘，即使道书千卷，佛经万页，也别能道尽其中奥秘，因此只好“欲辨已忘言”别了了之。
高中必背经典诗词鉴赏
高中必背经典诗词鉴赏《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗”。
南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。
只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。
我在此整理了高中必背诗词鉴赏，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!高中必背诗词鉴赏11、《挽韩子苍待制》曾几佩声曾到凤凰池，不尽胸中五色丝。
三黜本因元佑学，一飞合在中兴时。
忽惊地下修文去，太息门边问字谁。
犹想泉台有新作，郊原小雨欲催诗。
2、《夜梦与和甫别如赴北京时和甫作诗觉而有作因》王安石水菽中岁乐，鼎茵暮年悲。
同胸苦零落，会合尚凄其。
况乃梦乖阔，伤怀而赋诗。
诗言道路寒，乃似北征时。
叔兮今安否，季也来何迟。
中夜遂不眠，辗转涕流离。
老我孤主恩，结草以为期。
冀叔善事国，有知无不为。
千里永相望，昧昧我思之，幸唯季优游，岁晚相携持。
於焉可晤语，水木有茅茨。
畹兰伫归憩，绕屋正华滋。
3、《题郑氏义门》王义山说到义时须割截，如何气象得浑全。
合非真合皆人者，生与俱生有性焉。
友是弟兄常底事，仁于父子本然天。
大书忍字果何意，便觉流于矫揉偏。
4、《失调名》史弥巩羊左合人我。
左既绝粮甘自饿。
羊仕楚王官职大。
依旧杀身蓬颗。
颜公畴昔曾经过。
佳咏至今传播。
5、《袁术》文同四代司空倚世劳，可嗟不肖事奸豪。
妄云名字与谶合，直欲起应当涂高。
高中必背诗词鉴赏21、《添字浣溪沙/山花子》辛弃疾句里明珠字字排。
多情应也被春催。
怪得名花和泪送，雨中栽。
赤脚未安芳斛稳，娥眉早把橘枝来。
报道锦薰笼底下，麝脐开。
2、《铜鼓》方信孺石鼓嵯峨尚有文，旧题铜鼓更无人。
定钗寂寞蛮花老，空和楚歌迎送神。
3、《天津桥东旬宴得歌字韵》张九龄清洛象天河，东流形胜多。
朝来逢宴喜，春尽却妍和。
泉鲔欢时跃，林莺醉里歌。
赐恩频若此，为乐奈人何。
4、《新热送同邸归客有感二首》杨万里瘦不缘诗不为春，只教悬罄未教行。
清和天理不归去，六月长途作麽生。
5、《奉化亭山庙接待》释了惠只个亭山歇脚亭，岂图一饱脚头轻。
须知钵裹和箩饭，粒粒无非鬼眼睛。
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏高中语文必背古诗词Ⅰ.文言文部分★ 《兰亭集序》王羲之1. 群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
2. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
3. 或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。
4. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲乎!★《赤壁赋》苏轼1. 清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
4. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
5. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷;挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6. 自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎★《游褒禅山记》王安石1. 既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。
2. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
3.然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此予之所得也。
★《烛之武退秦师》 (《左传》)1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
2. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
3. 夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之4. 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
★《荆轲刺秦王》 (《战国策》)1.至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
2.又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
★《鸿门宴》司马迁1. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
2. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。
3. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为★《寡人之于国也》 (《孟子》) 1. 不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
高中语文：经典古诗词110首（全文含译文）
高中语文:经典古诗词110首（全文含译文）001.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
《励学篇》宋•赵恒富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉：读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考取功名后,才能得到财富和美女。
002.情人眼里出西施，有缘千里来相会。
《集杭州俗语诗》清•黄增色不迷人人自迷，情人眼里出西施。
有缘千里来相会，三笑徒然当一痴。
情人眼里出西施，有缘千里来相会：因爱慕之情所迷，觉得对方女子无处不美，完全呈现一种自我陶醉的境界。
如果彼此有缘分，即使相隔千里也能在某时某刻相遇。
003.不爱江山爱美人。
《题桃花扇传奇》清•陈于王玉树歌残迹己陈，南朝宫殿柳条新。
福王少小风流惯，不爱江山爱美人。
不爱江山爱美人：“不爱江山爱美人”常用来讽刺当政者只知爱恋美人而不顾国事，这与“江山情重美人轻”的意思恰好相反。
004.百无一用是书生。
《杂感》清•黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。
风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。
十有九人堪白眼，百无一用是书生。
莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。
百无一用是书生：世上有千种职业，唯一没有用处的就是书生。
读书人虽有满腹学问，可惜有志难伸，空有一番豪情，却完全没处发挥。
此句显示现实中无力伸展志向的困境。
005.美人如玉剑如虹。
《夜坐•其二》清•龚自珍沉沉心事北南东，一睨人材海内空。
壮岁始参周史席，髻年惜堕晋贤风。
功高拜将成仙外，才尽回肠荡气中。
万一禅关者然破，美人如玉剑如虹。
美人如玉剑如虹：美人和剑两样是男人生活中的最重要的，前者给予温柔，后者给予自由。
但是"运用之妙，存乎一心"，有了禅的境界，才能把两物看得清澈纯粹，如玉，如虹，从而从其中得到真正人生的乐趣，和建立不朽的成就。
110首你只知一句，却不知全文的经典古诗词！（含译文）006,一寸光阴一寸金。
高中阶段常考古诗词鉴赏
高中阶段常考古诗词鉴赏高中常考诗词鉴赏11春望杜甫〔唐代〕国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。
且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。
诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。
由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。
也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
2破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾〔宋代〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!全词从意义上看，可分为上下两篇，前三句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。
后三句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
3凉州词王翰〔唐代〕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱。
诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句。
高中常考诗词鉴赏2木兰诗/ 木兰辞乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
(唯一作：惟)问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
高中课外古诗及赏析
高中课外古诗及赏析古诗是中国传统文化的瑰宝之一，也是高中生接触的重要课程内容。
在高中课堂中，我们通常学习一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
然而，除了课本中的古诗，还有许多优美的古诗篇章值得我们深入研究和欣赏。
本文将介绍一些高中课外古诗及其赏析，帮助我们更好地理解和欣赏古诗的魅力。
1.《登高》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登高》是王之涣创作的一首七绝。
它以简练的词语表达了登高远眺的景象和心情。
通过描绘“白日依山尽，黄河入海流”，给人以广阔壮丽之感。
而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人不断进取的精神。
整首诗简短而有力，发人深省。
2.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《赋得古原草送别》是白居易的作品，这首诗表达了作者对友人离去的悲痛之情。
通过描绘原野上枯草的生长，诗人巧妙地表达了人生无常的哲理，表现了离别之痛和世事无常的感慨。
整首诗以朴实自然的语言描绘了草原的景色，同时将人的情感与自然景观相结合，给人一种悲壮的美感。
3.《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》是杜甫创作的一首七绝。
诗中描述了春夜细雨的美好情景，通过描绘雨水的作用，使人们对春天的到来充满期待和喜悦，传达了对丰收的期盼。
这首诗描绘了一个细腻而富有生机的春夜，展示了雨水在大自然中的神奇力量和对人们生活的影响，给人一种宁静、舒适的美感。
4.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首九绝。
这首诗以登高远眺的情景作为基调，诗人以简洁的语言表达了他欣赏壮丽美景的心情。
诗中表达了一种向往远方、追求进取的精神，表现了人类对未来的向往和追求。
诗人以自然景观为背景，传达了诗人的情感和思考，给人以深深的启示。
高中课本诗词
高中课本诗词诗歌是中华文化的瑰宝，也是高中课本中不可或缺的一部分。
通过研读高中课本中的诗词，可以开拓思维、陶冶情操、提升审美修养。
本文将为大家介绍几首高中课本中的诗词，并对其内涵进行解析。
1.《登鹳雀楼》-- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代诗人王之涣创作的豪放之作，以壮美的景象描绘了登高望远的意境。
开篇写出了自然景观，表达了人们对美丽景色的向往和追求。
末句借用“一层楼”比喻人生的奋斗要不断向前，不断超越自我。
2.《蜂》-- 王维蜂，蜜蜂，认了你！不恼人，不断腿，不突兀，象针不织。
谁家弄得露乱飞，劝君入陇山家，随有源头如火，这去处，奚存亡。
这首诗是唐代王维的代表作，通过描写蜜蜂自由自在的生活状态，寄托了作者追求自由、超然的情感。
诗中的蜜蜂象征着它们纯粹而高尚的品质，对比人类社会的繁杂世界，呼唤人们追求内心的宁静和纯洁。
3.《江雪》-- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元是唐宋八大家之一，此诗形象地描绘了江雪之中的孤独和寂寞。
通过孤舟、蓑笠和寒江雪的描绘，传递了作者内心中对自然的敬畏和对人生哲理的思考。
反映出作者在尘世中追求宁静与心灵自由的艰辛和意义。
4.《鹿柴》-- 王之涣空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
此诗描绘了一幅山村景色，通过空山寂静之中的人语响声，传达了人与自然的和谐。
作者通过描绘自然环境，表现了人们对宁静生活的向往。
其中的“深林”和“青苔”更是增添了山林的静穆和生机。
总结：高中课本中的诗词不仅是文化的传承，更是对人生、自然、情感进行表达的艺术形式。
通过研读这些诗词，不仅能够享受美的享受，还能够在审美的过程中培养自己的情感、修养和智慧。
希望大家能够在高中的学习生活中更加深入地理解和欣赏这些诗词的内涵，为自己的成长和发展注入更多的文化力量。
古代诗词名句名言加赏析
古代诗词名句名言加赏析我们在学习古代诗歌的时候不仅仅要背诵古诗名句，对于一些古诗的名句我们更要懂得如何去赏析。
下面是由小编为大家整理的古代名言加赏析，希望可以帮助到大家!古代诗词名句名言加赏析(一)(1).晨兴理荒秽,带月荷锄归. ——《归圆田居》赏析：为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来.但他并不抱怨.(2).山重水复疑无路,柳暗花明又一村. ——《游山西村》陆游赏析：这是动中即景,写出曲折多变的景色.这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴涵着生活的哲理.(3).会当凌绝顶,一览众山小. ——《望岳》杜甫赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿.从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概.(4).晴川历历汉阳数,芳草萋萋鹦鹉洲. ——《黄鹤楼》崔颢赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致.“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明,草木极其茂盛的状貌.(5).日暮乡关何处是?烟波江上使人愁. ——《黄鹤楼》崔颢赏析：“乡愁” 之情与“日暮”“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉,不能自已.尾联点题,由上联的转写实景而引出乡关何处,归思难禁的愁绪.(6).何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. ——《夜雨寄北》赏析：设想日后重逢的时候,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景.(7).沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡赏析：诗人摆脱现实处境,展望未来风光.诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理.(8).无言独上西楼,月如钩. ——《相见欢》李煜赏析：“无言”而又“独上”,使人看到一个孑然一身,“斯人独憔悴”的孤影.连月也不是圆月,而是残缺之月.这是仰望之景,天空之景,是使人愁上添愁的景.(9).剪不断,理还乱,是离愁. ——“相见欢”李煜赏析：以丝喻相思,以千丝万缕之无法剪断,无法理出头绪,形容愁思之纷繁和难解.(10).大漠孤烟直,长河落日圆. ——《使至塞上》王维赏析：气象极好,在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大.“孤”字显出人烟的稀少; “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异,都恰到好处.“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感,而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调,显出浑然一体的气势.(11).山随平野尽,江入大荒流. ——《渡荆门送别》李白赏析：这两句紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色.两句中的第二字练得好.“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,直接地表现出来,写得活了,给人以空间感和流动感.“入”字仿佛江水流入碧空,流入荒漠辽阔的原野.古代诗词名句名言加赏析(二)12赏析“盈盈一水间，脉脉不得语”银河相隔，情意相通。
高中语文必背古诗词及赏析
高中语文必背古诗词及赏析高中语文古诗词怎么背?尝试回忆背诵法：朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，今天小编在这给大家整理了高中语文必背古诗词大全，接下来随着小编一起来看看吧!高中语文必背古诗词(一)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑(jì)，都护在燕(Yān)然。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
行路难(其一)李白金樽(zūn)清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧(qí)路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
高中语文必背古诗词(二)使至塞上这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑;尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢——“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
高中语文古诗词鉴赏
高中语文古诗词鉴赏1★雨后池上【作者】宋代刘攽【体裁】七言绝句【原文】一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
【注释】①磨：打磨。
②檐楹(yán yíng)：屋檐下厅堂前部的梁柱。
③垂杨：杨柳。
④荷：荷花。
【译文】(蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。
)雨后的池塘，水面平静，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜。
东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。
【赏析】这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘春景图，给读者以清美的艺术享受。
雨后池上景物十分美丽美，诗人既写其静态，又写其动态，不仅显得丰富多姿，而且构成对比，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。
首句平直叙起，次句从容承之，而以第三句为主，尽宛转变化工夫，再以第四句发之。
诗人用这一方法巧妙安排，使语言结构形式与内容和谐‘统一，成因势置景、笔随景迁之妙。
2★田园乐【作者】盛唐王维【体裁】六言绝句【原文】桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【译文】深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香，使人心醉;碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
花落就该打扫，然而家童尚未起，故此还没有打扫。
(这无人过问满地落花的情景，不是别有一番清幽的意趣么。
)黄莺在不停地啼叫，已是热闹非凡，但这啼叫声却没有惊扰美梦，山客还在酣睡。
【赏析】《田园乐》是写作者退居辋川别墅与大自然亲近的乐趣。
第一个特点由境生情，诗中有画。
先写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，然后写人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。
花落莺啼虽有动静有声响，只衬托得“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。
王维之“乐”也就在这里。
第二个特点是对仗工致，音韵铿锵。
不但“桃红”与“柳绿”、“宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字的对仗也很经心。
高中语文经典古代诗词鉴赏20例,必看!
高中语文经典古代诗词鉴赏20例，必看！1鹿柴 [唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
【评析】这是写景诗。
描写鹿柴傍晚时分的幽静景色，抒发了诗人怡然自得之情。
诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。
空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
2八阵图 [唐]杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【评析】：这是一首咏怀诗。
作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。
三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中别树一格。
3寻隐者不遇 [唐]贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【评析】：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。
以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。
写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
4凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?【评析】：诗是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
全诗描写了边塞征战将士们纵情饮宴的热烈场面，并抒发了他们置生死于度外的豪放气概。
全诗语言浅白，色彩浓郁，节奏明快，声情壮烈，是唐代不可多得的边塞佳作。
5闺怨 [唐]王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【评析】：这是闺怨诗、描写了上流贵妇赏春时心理的变化。
高中语文课本诗词经典名句赏析
高中语文课本诗词经典名句赏析学习高中语文诗词的经典名句对于学习语文非常的重要，下面是小编为大家整理的“高中语文课本诗词经典名句赏析”，欢迎大家阅读更多资讯尽在实用资料栏目!高中语文课本诗词经典名句赏析(一)1 桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
(《氓》)首句以桑叶未落时的美丽起兴，又把这美丽比作女子年轻的容颜;后两句把女子沉醉于爱情比作鸠鸟贪食桑椹，形象地表现了这一行为的悲剧性与危险性。
2 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》)以鸠鸟在河畔欢快地鸣叫起兴，引出君子对淑女的爱恋。
3 参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
(《关雎》)以采摘荇菜起兴。
并把获得女子芳心、与心爱女子交好，比作采摘荇菜一样飘忽不定、难以捉摸。
4 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》)用蒹葭之状起兴，营造了一种苍凉迷茫的氛围，引起下文对芳踪飘忽的伊人的追寻。
5 昔我往矣。
杨柳依依;今我来思。
雨雪霏霏。
(《采薇》)“昔我往矣，杨柳依依”用乐景写哀，用春色的美丽反衬征人内心的离别之痛;今日回家“雨雪霏霏”之景更和昔日出征之景对照鲜明，反映战争带来的伤痛。
6 扈江离与辟芷兮。
纫秋兰以为佩。
……朝搴眦之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
(屈原《离骚》)用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等香草，比喻高尚的品德;用采摘佩戴这些香草的行为，比喻诗人加强自身的修养。
7 足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月踏。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
(《孔雀东南飞》) 用赋的手法，极力铺陈渲染了兰芝辞行之前梳妆的场面，表现她的美丽与自尊。
8 胡马依北风。
越鸟巢南枝。
(《行行重行行》)以鸟兽依恋故园的画面比喻游子对家人的依恋，也暗含思妇对游子的思念。
9 山不厌高。
海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
(曹操《短歌行》)“山不厌高。
海不厌深”比喻诗人如高山大海般宽广的胸怀，表现了诗人求贤若渴的心情;以“周公吐哺”的典故自我期许，表现诗人礼贤下士、一统天下的远大抱负。
11首古诗词名篇译文及赏析，值得一品的千古经典
11首古诗词名篇译文及赏析，值得一品的千古经典1、《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来边地特有的声音随着号角响起。
重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日余晖将城池紧紧围住。
喝一杯陈酒遥寄万里的思想情，还没有在燕然刻石记功怎能谈到还家！羌笛声飘荡不定，寒霜洒满大地。
边疆的战士不能入寐，将军愁白了头发，战士们流下了思想的眼泪。
简析：宋康定元年（1040）至庆历三年(1043)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
上片写景，描写的自然是塞下的秋景，下片抒情，抒发的是边关将士的愁情，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
2、《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦帽貂裘(diāoqiú)，千骑(jì)卷(juǎn)平冈。
为（wèi）报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。
戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。
我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
简析：苏轼在熙宁五年（1072），与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，初为杭州通判，迁知密州，这首词写苏轼在密州作地方长官时，有一次去打猎的情景。
作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术构思，表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。
经典唐诗名句赏析品鉴
经典唐诗名句赏析品鉴经典唐诗名句赏析品鉴诗词是中国历史长河中深刻的印记,关于古诗词名句有哪些呢?下面是小编收集整理的经典唐诗名句赏析品鉴，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
经典唐诗名句赏析品鉴篇1黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
崔颢，才名颇炽，以至李白曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”虽然如此，但其一生仕途坎坷，长期漂泊羁旅。
一日，他登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再，人世茫茫，写下了这道为严羽高评为“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一”的千古名作《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颔联。
窃以为，本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。
“黄鹤”，所指甚明，但结合全诗，它的指向提示是一种普遍包举的口吻，即“一切”之意。
“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。
“白云”，白云苍狗，变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。
如果说这个词和“空悠悠”一起使人看到空间的广漠，那么“千载”和“空悠悠”则使人看到了时间的无限性。
时间和空间的组合产生了历史的纵向感和空间的渊阔感，在这样亘古的时空中，个人显得多么渺小，人生显得多么短暂啊！时空的无穷和个体的有限的矛盾的碰击，撕裂着诗人的灵智，“生不逢时、岁不待人”的怊怅切情成为失意仕子们的普遍心声，引起了他们的强烈共鸣。
但作为一般读者来说，认可本诗，认可本句则是因为诗句普遍包举的意味产生的模糊性，即读者由此感悟宇宙人生：及时勉励，岁不待人，“莫等闲，白了少年头，空悲切”!读者反而能够反面将其转化为感发的力量和动力的源泉。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
公元826年，唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时，白居易也从苏州归洛，两位诗人在杨州邂遇。
高中语文古诗词大全全解
高中语文古诗词大全全解
简介
本文档旨在提供一份完整的高中语文古诗词大全的解读，让读者对这些古代诗词有更深入的了解。
以下是其中的一些代表性诗词及其解读。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
* 解读：这首诗描述了作者登临鹳雀楼，远眺美丽的景色。
通过描绘白日依山尽、黄河入海流等景象，表达了作者渴望进一步追求事业成功的心情，呼唤人们勇往直前，不断超越自我。
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
* 解读：这首诗表达了作者的思乡之情。
作者在寂静的夜晚，看到明亮的月光，产生了对故乡的思念之情。
通过描绘寂静的夜晚和明亮的月光，表达了作者对故乡的深情乡思。
《登岳阳楼》
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
* 解读：这首诗描绘了作者登上岳阳楼后的景象。
通过描述洞
庭水和岳阳楼，展现了吴楚大地壮美的自然景观。
诗中传达了作者
对家乡的热爱和对大自然的敬畏之情。
《望岳》
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
* 解读：这首诗表达了作者对泰山的景仰之情。
通过描绘泰山
壮美的景象，表达了作者对泰山作为造物主表现的美妙景观的赞美。
诗中传达了作者对大自然的景仰和感慨。
以上仅为部分诗词的解读，旨在帮助读者更好地理解这些古代
诗词的意境和表达。
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高中语文作文常用古诗词
高中语文作文常用古诗词1. 《行路难·其一》-著名词句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”-赏析：此诗为李白所作。
诗中他仕途不顺，内心愤懑却又充满希望。
这两句诗以乘风破浪、扬起高帆远渡沧海的意象，表达了诗人尽管前路艰难，但坚信总有一天能实现理想的乐观豁达。
在作文中，可用于表达积极进取、不畏艰难的主题。
2. 《劝学》（节选自《荀子·劝学》）-著名词句：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”-赏析：荀子强调学习需持之以恒。
“锲而舍之，朽木不折”说如果中途放弃，连腐朽的木头都不能折断；“锲而不舍，金石可镂”表示只要坚持，金石都能雕刻。
在作文里，可论证坚持的重要性，激励人们在求知、做事时不懈努力。
3. 《师说》（韩愈）-著名词句：“师者，所以传道受业解惑也。
”-赏析：韩愈针对当时耻于从师的风气而作此文。
这句明确指出老师的职能是传授道理、教授学业、解答疑惑。
在高中作文中，论述尊师重道、教育的意义等话题时可引用，简洁地阐述老师的重要性。
4. 《赤壁赋》（苏轼）-著名词句：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
”-赏析：苏轼被贬黄州时所作。
这两句把人比作蜉蝣置身天地间，如同沧海中的一粒粟米般渺小。
在作文中，可用于表达人类在宇宙面前的渺小，进而引发对人生意义、生命价值等的思考。
5. 《出师表》——诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间。
”赏析：此句出自诸葛亮的《出师表》。
当时蜀汉政权面临内忧外患，诸葛亮临危受命。
在高中作文中，可用于表达担当责任，在艰难处境下接受使命，体现一种临危不惧、忠诚奉献的精神，增加文章的说服力与感染力。
6. 《桃花源记》——陶渊明“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
”赏析：这几句描绘出桃花源的美好宁静。
陶渊明以清新自然的笔触勾勒出理想中的世外桃源。
在作文里，可用来形容美好的生活环境，表达对理想世界的向往，也可与现实的喧嚣形成对比，使文章富有意境和深度。
经典古诗词名句的赏析
经典古诗词名句的赏析经典古诗词名句的赏析11、会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫《望岳》）诗句意思：将来一定要登上泰山的最高峰，纵目四望，方能看出群山是那么的低矮渺小。
赏析：“会当”是“一定要”的意思。
这两句是诗人望岳所产生的意愿，抒发了诗人定登绝顶的豪情，是奋发有为的象征。
既表现了诗人豪迈不羁的审美情怀，也让我们感受到了诗人那种匡时济世、建功立业的气概和抱负。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）诗句意思：沉舟旁边，有千帆争先竞发；病树前头，有万木竞相争春。
赏析：诗人以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观，反而劝慰朋友（白居易）不必为他忧伤。
对世事的变化和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
这两句诗的形象比喻远远超出了诗人的主观意图，借自然景物的变化表达朴素的辩证法思想和向前看的乐观精神，蕴涵新事物必将取代旧事物的哲理。
3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）诗句意思：自古以来，每当秋天到来，人们就为那寂寞孤独的日子而感到悲伤，我说秋天的日子远远好于春天的日子。
赏析：这两句诗以议论发端，警策有力。
诗人针对志士失志，对现实失望，对前途悲观的实质，强调秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天还要好，进而唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操。
4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）诗句意思：假如东风没有给周瑜方便，那春光明媚的铜雀台里早就锁住大乔和小乔了。
赏析：这两句是议论，强调周瑜取胜是靠天时地利之便，暗含机遇造英雄的哲理。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）诗句意思：这相思之情正如春蚕的丝（情思）悠悠无尽，只有到了死才能完结；这思念之泪正像蜡烛的残脂一点点地燃烧、消失，只有到它化为灰烬后，思念之泪才会流干。
赏析：这两句诗巧妙地把自己的相思和情思，通过新颖恰当的比喻，把生动感人的形象描绘出来，表现了别后思念之深和对爱情无比坚贞的态度。
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高中语文课本诗词经典名句赏析1桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
(《氓》)首句以桑叶未落时的美丽起兴，又把这美丽比作女子年轻的容颜;后两句把女子沉醉于爱情比作鸠鸟贪食桑椹，形象地表现了这一行为的悲剧性与危险性。
2关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》)以鸠鸟在河畔欢快地鸣叫起兴，引出君子对淑女的爱恋。
3参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
(《关雎》)以采摘荇菜起兴。
并把获得女子芳心、与心爱女子交好，比作采摘荇菜一样飘忽不定、难以捉摸。
4蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》)用蒹葭之状起兴，营造了一种苍凉迷茫的氛围，引起下文对芳踪飘忽的伊人的追寻。
5昔我往矣。
杨柳依依;今我来思。
雨雪霏霏。
(《采薇》)“昔我往矣，杨柳依依”用乐景写哀，用春色的美丽反衬征人内心的离别之痛;今日回家“雨雪霏霏”之景更和昔日出征之景对照鲜明，反映战争带来的伤痛。
6扈江离与辟芷兮。
纫秋兰以为佩。
……朝搴眦之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
(屈原《离骚》)用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等香草，比喻高尚的品德;用采摘佩戴这些香草的行为，比喻诗人加强自身的修养。
7足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月踏。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
(《孔雀东南飞》)用赋的手法，极力铺陈渲染了兰芝辞行之前梳妆的场面，表现她的美丽与自尊。
8胡马依北风。
越鸟巢南枝。
(《行行重行行》)以鸟兽依恋故园的画面比喻游子对家人的依恋，也暗含思妇对游子的思念。
9山不厌高。
海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
(曹操《短歌行》)“山不厌高。
海不厌深”比喻诗人如高山大海般宽广的胸怀，表现了诗人求贤若渴的心情;以“周公吐哺”的典故自我期许，表现诗人礼贤下士、一统天下的远大抱负。
10羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)以笼中鸟依恋旧林、池中鱼思念故渊自比，生动地表现了自己对田园生活的向往。
11天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈。
时此欲倒东南倾。
(李白《梦游天姥吟留别》)用五岳、赤城、天台这些高大的事物，从侧面衬托出天姥山的高峻巍峨。
12但见悲鸟号枯木，雄飞呼雌绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
(李白《蜀道难》)对“悲鸟”、“子规”等意象的描绘，渲染孤身攀登蜀道的凄凉氛围，为主旋律的再次响起做铺垫。
13君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
(李白《将进酒》)用黄河东流不回比喻韶华易逝，以黄河水流的壮阔永恒反衬自己生命的渺小短暂。
14峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
(李白《峨眉山月歌》)写残缺的“山中月”、破碎的“水中影”，寓情于景，抒发自己对故人的眷恋之情和想见而不得的遗憾。
15此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?(李白《春夜各城闻笛》)作者在客居洛阳的夜里，听到具有惜别怀远之意的“折柳”曲，触景生情，引发了浓烈的思乡之情。
16长安一片月。
万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
(李白《子夜吴歌》)“长安月”、“捣衣声”、“秋风”三者交织成立体的秋夜图，使主人公触景生情，引发怀念远在玉关的征人的深情。
17今夜鄜州月，闺中只独看。
(杜甫《月夜》)诗人不写自己身困长安、生死未卜的处境，也不说自己如何思念妻子，而是神驰千里，虚笔推想妻子望月思人忧心忡忡，伉俪深情感人肺腑。
18何时倚虚幌，双照泪痕干?(杜甫《月夜》)“双照”既感伤“今夜”的“独看”，又回忆往昔的“同看”，更虚笔预想未来的团聚，“何时”流露出热切期望。
19感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)因国破而悲怆感伤，移情于景，设置了花似溅泪、鸟若惊心的哀伤画面。
20映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
(杜甫《蜀相》)描写庭院草色碧绿、黄鹂隔叶啼鸣的欢快场景，“自”、“空”中透出悲情，以乐景写哀，反衬诗人内心的感伤及武侯身后的寂寞。
21江碧鸟逾白，山青花欲燃。
(杜甫《绝句》)描绘江碧鸟白、山青花红的美好春光，以乐景写哀，反衬思归不得的伤感。
22细草微风岸，危樯独夜舟。
(杜甫《旅夜书怀》)描写微风吹拂的江岸细草和孤独停泊的月夜小舟，寓情于景，暗喻诗人渺小无助的境况，传达孤苦寂寞的情怀。
1星垂平野阔，月涌大江流。
(杜甫《旅夜书怀》)描写辽阔的平野、浩荡的江流、灿烂的星月这些雄浑阔大的景象，以乐景写哀，反衬诗人飘泊无依的孤苦形象和颠簸劳累的凄怆心情。
2风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
(杜甫《登高》)用急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回鸟等意象渲染悲凉的气氛，寓情于景，并用哀猿、回鸟自比，寄予了孤苦无依、徘徊无助的伤感之情。
3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)描绘“落木萧萧”、“长江滚滚”等肃杀而壮阔的画面，用乐景写哀，以自然的宏大永恒，反衬诗人韶光已逝却壮志未酬的悲苦之情。
4片云天共远。
永夜月同孤。
(杜甫《江汉》)选取“片云”、“孤月”两个意象自比，“片云”和自己一样漂泊，“夜月”和自己一样孤独，寓情于景，抒发了诗人漂泊他乡孤苦无助的悲凉之情。
5落日心犹壮，秋风病欲苏。
(杜甫《江汉》)设取暗淡夕阳、瑟瑟秋风等暗喻暮年悲苦的意象，以哀景写乐，反衬诗人处境艰难而壮心不已的情怀。
6吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
(杜甫《登岳阳楼》)写洞庭湖将广袤的吴楚大地一裂为二，日月星辰仿佛漂浮其上。
用乐景写哀，以洞庭湖磅礴壮丽的景象，反衬诗人漂泊无依、颠连无告的凄凉之情。
7江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?(张若虚《春江花月夜》)江天无尘、明月孤寂的景象，使诗人触景生情，引发了人生短暂、江月永恒的遐思冥想。
8明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
(王维《山居秋暝》)先描写月照松间、泉流石上的画面。
渲染一幅有声有色、有动有静的幽雅的山间月夜图;“浣女”、“渔舟”的出场，更以人物的喧闹反衬山林的宁静。
9更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
(王昌龄《从军行》)幽怨呜咽的笛声，触发征人的思乡之愁;虚笔推想妻子的“金闺万里愁”，夫妻的感情更显浓厚。
10青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄《从军行》)选取“青海”、“雪山”、“孤城”等意象，描绘一幅悲壮而迷蒙暗淡的景象，寓情于景，蕴含着征人戍边的艰苦、孤寂和重任在肩的使命感。
11忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
(王昌龄《闺怨》)闺中少妇见到暗含惜别怀远之意的陌头杨柳。
触景生情，勾起了对在远方征战的丈夫的思念与对当初鼓励丈夫求取功名的追悔。
12黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词》)以源远流长的黄河和高达万仞的山峰为孤城铺设背景，衬托边城的偏远孤寂，渲染边塞雄浑苍凉的氛围。
13枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月(白居易《琵琶行》)选取“枫叶”、“荻花”、“江月”等意象，描绘一幅暗淡、萧瑟的秋夜图，寓情于景，抒发了诗人即将与朋友分离的凄凉、愁苦之情。
14东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
(白居易《琵琶行》)通过对听众寂静无言和江心秋月的描写，烘托琵琶曲的艺术魅力，留给读者涵泳回味的空间。
15黄埃散漫风萧索旌旗无光日色薄(白居易《长恨歌》)以“黄埃”“风”、“日色”等意象，描绘灰暗、萧瑟的画面，寓情于景，表达唐玄宗对杨贵妃离世的痛惜。
16行宫见月伤心色。
夜雨闻铃肠断声。
(白居易《长恨歌》)基于对贵妃离世的痛惜之情，移情于景，设置月色、铃声也仿佛为此“伤心”、“断肠”的哀伤画面。
17芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
(白居易《长恨歌》)唐玄宗回返长安，’再次见到“如面芙蓉”、“如眉柳”的美景，不禁触景生情泪流满面，勾起了物是人非、佳人不再的感伤之情。
18山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
(刘禹锡《石头城》)以山“在”、潮“回”的不变，反衬六朝古都繁华逝去已为“空城：’的沧桑巨变，清冷寥落的画面中，蕴含着昔盛今衰的深沉感慨。
19朱雀桥边野草花。
乌衣巷口夕阳斜。
(刘禹锡《乌衣巷》)选取当年车水马龙的乌雀桥和豪门聚居的乌衣巷，描绘其如今却野草遍布、夕阳斜照的荒凉画面，现在的荒凉与曾经的繁盛形成鲜明的反差，寓情于景，传达出沧海桑田、盛袭无常的深沉感慨。
20梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》)描绘箜篌的音响效果，侧面烘托了乐曲的魅力和李凭琴艺的高超;“老”、“瘦”更反衬出箜篌的魔力之大。
21清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(杜牧《清明》)“清明”的特殊时节和“雨纷纷”的凄清环境，使行人触景生情，引发远行思乡的伤感情怀。
22银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
(杜牧《秋夕》)写“银烛秋光冷画屏”、“天阶夜色凉如水”的凄清环境和“扑流萤”、“坐看星”的无聊举动，寓情于景，营造了一种寂寞冷清的氛围，抒发了女主人公的寂寞、哀怨之情。
1蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
(杜牧《赠别》)诗人基于对歌女的依依不舍之情，移情于景，设置了蜡烛若也惜别垂泪的哀伤画面。
2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)“丝”与“思”谐音双关，喻浓烈的相思如春蚕吐丝到死方止，又把蜡烛燃烧时流下的油喻为相思之“泪”，表现了缠绵炽热的相思、生死与共的执著。
3锦瑟无端五十弦，一弦一住思华年。
(李商隐《锦瑟》)看到锦瑟的五十弦，听到哀婉的锦瑟声，触景生情，引发了诗人对似水年华、美好时光的追忆。
4沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)“月明”、“珠泪”写高旷皓净而又凄寒孤寂的境界，“日暖”、“玉烟”写温馨美好而文难以触及的图景，渲染了凄美圣洁的意境，寓情于景。
抒发诗人的无限追怀与感伤。
5春花秋月何时了?(李煜《虞美人》)“春花秋月”本是良辰美景，词人却盼着它早点结束，以乐景写哀，反衬亡国之痛。
6小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
(李煜《虞美人》)词人昨夜登上小楼，感受到“东风”带来春天的信息，触景生情，引发不堪回首的亡国之悲。
7无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
(李煜《相见欢》)描写残月、梧桐、深院等意象，渲染染秋夜的凄清氛围，寓情于景，抒发了词人心中的孤独寂寞。
8衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲》)描写“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等充满边地特征的意象，渲染壮阔、荒凉、萧瑟的氛围，寓情于景，表现了戍边将士生活的艰苦和不尽的乡愁。
9寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
(柳永《雨霖铃》)描绘凄切的蝉鸣、送别的长亭、初歇的骤雨等意象，渲染了一幅凄清、冷落的黄昏送别图，寓情于景，抒发词人浓重的离愁别绪。
10念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(柳永《雨霖铃》)虚笔设想一别千里之外的景象。
“烟波”、“暮霭”、“楚天阔”渲染沉郁寥阔的意境。
抒发浓重无边的离愁。
11今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。
(柳永《雨霖铃》)虚笔设想酒醒之后的场景，“杨柳”、“晓风”、“残月”等饱含离愁的意象，渲染凄清冷落的氛围，抒发别后的孤独寂寞。