体育教学教案(简易担架的制作)
幼儿园担架的玩法教案大班
幼儿园担架的玩法教案大班教案标题：幼儿园担架的玩法教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解担架的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
3. 培养幼儿的动手能力和空间意识。
教学准备：1. 幼儿园担架。
2. 不同大小的球、绳子、布条等材料。
3. 图片或视频资源，介绍担架的用途和作用。
教学过程：引入活动：1. 展示一张图片或播放一个视频，介绍担架的用途和作用。
引导幼儿思考，询问他们是否知道担架是用来干什么的。
探究活动：2. 将担架放在教室中央，让幼儿观察和探索。
引导幼儿观察担架的形状、材质和结构。
3. 分发不同大小的球、绳子、布条等材料给幼儿，让他们尝试将这些材料固定在担架上，创造不同的形状和结构。
鼓励幼儿进行合作，共同完成任务。
拓展活动：4. 给幼儿提供一些挑战，如使用担架搭建一个小屋或桥梁。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的结构和设计。
5. 组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组能够最快速地搭建一个稳固的结构。
6. 鼓励幼儿分享他们的设计和经验，让其他幼儿学习和借鉴。
总结活动：7. 让幼儿回顾整个活动，分享他们的收获和体会。
引导幼儿思考担架在日常生活中的应用场景，如救护车、露营等。
8. 引导幼儿总结担架的特点和用途，鼓励他们归纳和总结所学内容。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、合作能力和创造力。
记录幼儿的表现和表达，评估他们对担架玩法的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外环境中使用担架进行活动，如搭建一个小帐篷或障碍赛道。
2. 引导幼儿了解担架在现实生活中的重要性，如救护车上的担架、野外探险中的担架等。
教学反思：在教学过程中，要注重引导幼儿的主动参与和合作能力的培养。
同时，要关注幼儿的安全问题，确保他们在使用担架时的安全性和合理性。
幼儿体能课担架怎么玩教案
幼儿体能课担架怎么玩教案教案标题：幼儿体能课——担架游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和平衡感。
2. 提供幼儿与他人合作的机会，增强社交技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 欢迎幼儿进入体能课教室，与他们亲切交流。
2. 引发幼儿对担架游戏的兴趣，例如通过展示图片或实物担架来引发他们的好奇心。
活动主体：1. 介绍担架的作用和使用方法。
2. 分发适合幼儿使用的小型担架，确保材料安全。
3. 介绍游戏规则：- 幼儿分为两人一组，每组拥有一面担架。
- 一名幼儿躺在担架上，另一名幼儿则负责推动。
- 幼儿们需要一起协作，使担架移动。
4. 演示如何正确使用担架：- 示范正确的推动和停止动作。
- 强调安全注意事项，如避免担架碰撞到其他物体或幼儿。
5. 让每组幼儿轮流体验推动和躺在担架上的角色。
- 观察幼儿们是否遵守游戏规则，鼓励他们互相配合。
6. 增加难度：- 在平坦的地面上设置一些障碍物，例如塑料瓶或彩色圆圈，幼儿需要在担架上保持平衡并躲避障碍物。
7. 结束活动：- 鼓励幼儿互相表扬和鼓励彼此的合作努力。
- 让幼儿自由探讨关于担架游戏的感受和体验。
巩固活动：1. 组织一起小组讨论，让每组幼儿共享他们的游戏体验。
2. 提问幼儿们如何感受到他人的帮助和支持。
3. 鼓励幼儿们思考如何将担架游戏中的合作精神应用到日常生活中。
拓展活动：1. 在其他体能课活动中引入担架游戏元素，如担架接力比赛。
2. 鼓励幼儿们设计和制作自己的小型担架，发挥他们的创造力。
总结：通过担架游戏，幼儿可以锻炼身体协调能力和平衡感，同时增强与他人合作的技巧。
这个教案提供了明确的目标和步骤，确保教师能够有效地组织幼儿活动，并为幼儿提供足够的乐趣和学习机会。
担架制作幼儿教案
担架制作幼儿教案教案标题：担架制作幼儿教案教案目标：1. 通过参与担架制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解担架的功能和用途。
3. 培养幼儿的合作和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和讨论不同场景中使用担架的情况，例如救护车、山地救援等。
2. 提问幼儿担架的作用是什么，为什么担架是重要的。
活动准备：1. 准备所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、绳子等。
2. 将幼儿分成小组，确保每个小组都有足够的材料。
活动过程：1. 向幼儿解释并展示如何制作一个简单的担架。
2. 鼓励幼儿按照自己的想法和创意设计担架的外观。
3. 指导幼儿使用剪刀和胶水将纸板剪成合适的形状，并用彩色纸装饰。
4. 指导幼儿使用绳子将纸板连接起来，形成一个稳固的担架结构。
5. 鼓励幼儿在制作过程中相互合作，分享想法和帮助彼此。
活动总结：1. 邀请每个小组展示他们制作的担架，并让其他幼儿评论和赞赏。
2. 引导幼儿回顾活动，讨论他们在制作过程中遇到的挑战和解决方法。
3. 强调担架的重要性和用途，鼓励幼儿将所学到的知识运用到实际生活中。
教案评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现和沟通能力。
3. 询问幼儿对担架制作活动的理解和体验。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在制作担架的基础上设计其他有用的工具或装置。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿模拟使用担架的情景，进一步理解其功能和重要性。
3. 鼓励幼儿与家长分享他们制作担架的经历，并邀请家长参与相关活动，促进家校合作。
简易担架课课程设计
简易担架课课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握简易担架的制作原理、材料选择和制作方法；技能目标要求学生能够独立完成简易担架的制作，并能够运用所学知识解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养团队协作精神，增强安全意识，提高自救互救能力。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述简易担架的制作原理和材料选择；2.演示简易担架的制作方法和操作步骤；3.分析实际事故案例，提出运用简易担架进行自救互救的正确方法；4.表达对团队协作的重要性的认识，以及在紧急情况下互相帮助的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括简易担架的制作原理、材料选择、制作方法和操作步骤。
教学大纲如下：1.第五章：简易担架的制作原理1.1 简易担架的作用和重要性1.2 简易担架的制作原理及要求2.第六章：材料选择与处理2.1 材料选择的原则2.2 常用材料的特点与选用方法2.3 材料的处理与准备3.第七章：简易担架的制作方法3.1 制作工具与设备3.2 制作步骤与技术要点3.3 制作过程中的注意事项4.第八章：简易担架的操作步骤与使用方法4.1 操作步骤与要领4.2 实际操作练习4.3 特殊情况下的应对方法5.第九章：自救互救与团队协作5.1 自救互救的基本原则5.2 团队协作的重要性5.3 团队协作的实践操作三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，引导学生理解简易担架的制作原理和操作方法。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，提出问题，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析事故案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.实验法：学生动手制作简易担架，并进行实际操作练习，培养学生的动手能力和实际操作技能。
幼儿体智能担架游戏教案
幼儿体智能担架游戏教案教案标题：幼儿体智能担架游戏教案一、教学目标：1. 能够通过体智能担架游戏全面锻炼幼儿的体力、平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和互动的意识，提高他们的社交技巧和合作能力。
3. 激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 游戏规则及介绍：介绍幼儿体智能担架游戏的规则和目的，确保幼儿理解游戏的流程和目标。
2. 担架游戏训练：包括平衡感、协调能力等方面的训练。
三、教学准备：1. 活动场地：室内或室外空旷的场地，确保安全性。
2. 担架：使用适合幼儿使用的轻便、安全的担架。
3. 道具：如橡皮球、绳子等，用于游戏中的组织和引导。
四、教学步骤：1. 游戏规则介绍：简要介绍游戏规则，包括游戏的目的、参与方式和团队合作的重要性。
2. 热身活动：进行简单的热身活动，如拉伸运动、慢跑等，为幼儿做好身体准备。
3. 担架游戏训练：a. 平衡感训练：在担架上进行平衡练习，如双脚站立、单脚站立等，逐渐增加难度。
b. 协调能力训练：两人合作掌握好担架的平衡，通过相互协调动作完成担架上的任务。
4. 团队合作游戏：设置团队游戏，要求幼儿团队合作，共同完成任务，如在担架上传递球等。
5. 游戏总结：对幼儿进行游戏总结，让他们回顾和表达游戏中的体验和收获。
五、教学延伸：1. 继续担架游戏训练，提高幼儿的平衡感和协调能力。
2. 引导幼儿创造更多的体智能游戏，开展类似的团队合作活动。
3. 加入其他元素，如音乐、跳绳等，增加游戏的趣味性和多样性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，包括平衡感和协调能力的展示情况。
2. 对幼儿的团队合作和互动能力进行评估，观察他们在游戏中的角色扮演和沟通表达等方面的能力。
七、教学注意事项：1. 做好安全保障：确保游戏场地的安全性，提前检查担架和相关道具的安全性。
2. 灵活组织活动：根据幼儿的实际情况调整游戏的难易程度和细节，让每个幼儿都能参与到活动中来。
制作担架搬运伤员教案
制作担架搬运伤员教案教案标题：制作担架搬运伤员教案教学目标：1. 理解担架搬运伤员的重要性和操作原则。
2. 学习制作简易担架的方法和步骤。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学板书。
2. 视频或图片资源，展示担架搬运伤员的实际操作。
3. 制作简易担架所需的材料，如长木条、绳子等。
教学步骤：引入：1. 展示一段担架搬运伤员的实际操作视频，引起学生对该技能的兴趣。
2. 引导学生讨论为什么担架搬运伤员是重要的，以及在什么情况下可能需要使用担架。
讲解操作原则：1. 使用PowerPoint演示文稿或教学板书，讲解担架搬运伤员的操作原则，包括确保伤员的安全、保持稳定、团队合作等。
2. 强调在操作过程中需要注意的事项，如避免颠簸、保持平稳等。
示范制作简易担架：1. 展示制作简易担架所需的材料，并解释每个材料的作用。
2. 按照步骤演示制作简易担架的过程，同时解释每个步骤的目的和注意事项。
3. 鼓励学生积极参与制作过程，提供帮助和指导。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组提供制作简易担架所需的材料。
3. 让学生按照示范的步骤制作简易担架，并确保每个小组都能完成制作。
4. 鼓励学生在制作过程中相互合作、交流，并解决遇到的问题。
展示和总结：1. 让每个小组展示他们制作的简易担架，并让其他学生评价其稳定性和实用性。
2. 引导学生总结制作担架搬运伤员的关键步骤和操作原则。
3. 强调担架搬运伤员的重要性，并鼓励学生将所学技能应用于实际生活中。
拓展活动：1. 邀请专业救护人员或急救培训师来学校进行急救知识讲座，进一步提高学生的急救意识和技能。
2. 组织模拟急救演练，让学生在真实场景中运用担架搬运伤员的技能。
评估方法：1. 观察学生在制作担架过程中的参与程度和合作情况。
2. 评估学生对担架搬运伤员操作原则的理解程度，可以通过小组讨论、书面测试等形式进行评估。
幼儿园担架游戏教案
幼儿园担架游戏教案一. 游戏背景及教育意义担架游戏是一种有趣的团队合作游戏，适合3-6岁的幼儿园儿童进行。
游戏过程中，孩子们需要分组合作完成任务，提高他们的协作能力和团队合作精神。
此外，担架游戏也能增强孩子们的身体协调能力和身体发展。
二. 游戏规则与要求1.游戏人数和分组–游戏人数：适合8-12人玩，最好分成2个组–分组：将孩子们分成2个组，每组4-6人，一组为“医护组”，一组为“伤员组”。
2.游戏道具–担架：一把简易的竹制担架–道具：几个放置在地上的球3.游戏规则–游戏的目的：医护组需要完成任务，将伤员运送到安全地点，救治伤员。
–游戏过程：•医护组负责运送伤员，将医疗包和担架运送到伤员处。
•伤员组则需要在场景中找到隐藏的所有“道具”，如球等，并将“道具”带至安全点。
•医护组需要将担架推到伤员处，将伤员放在担架上，将伤员运送到安全点。
•在医护组完成任务后，需要运送所有的“道具”到安全点。
4.游戏结束–游戏结束时，团队需要仔细检查是否完成了所有任务，每个任务都需要完成得很好。
–如果任务都完成了，则表示游戏成功。
–如果任务未能全部完成，则表示游戏失败。
三. 任务选项1.艺术活动：每个小组需要在担架上绘制一幅素描图像，用石膏或者珠子等做装饰，作品将在展览会上展出。
2.学习救护：每个小组需要在玩具熊模型上学习如何进行急救，包括心肺复苏、止血和包扎伤口等。
3.急救责任：每个小组需要从紧急情况中识别求救信号并提供急救，例如知道如何消除窒息、知道如何处置流血等。
四. 游戏中的教学方法在担架游戏中，通过一系列的任务，孩子们能在协作中学习如何团队合作，如何相互合作，如何适应环境变化，如何解决问题。
在整个游戏过程中，教师需加强对孩子的引导，增强他们的思维能力、宽容心和合作精神。
五. 总结担架游戏可以让孩子们在实践中学习如何与他人合作。
通过游戏，孩子们可以提高身体协调能力、团队合作精神和自信心，让他们在以后的日子中更加有信心和勇气去面对挑战。
简易担架课程设计
简易担架课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解担架的基本结构及其科学原理，掌握简易担架的制作方法；2. 学生了解担架在户外急救、灾难救援中的重要性，掌握使用担架的正确方法；3. 学生了解相关安全知识，提高自我保护意识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立制作出结构稳定、安全可靠的简易担架；2. 学生能够熟练地操作担架，进行模拟救援，提高实际应用能力；3. 学生能够在团队协作中发挥自己的作用，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，增强对生命的尊重和关爱，培养同情心和责任感；2. 学生在团队协作中，学会互相帮助、互相支持，培养团队精神；3. 学生通过实践操作，体验科学知识与现实生活的紧密联系，提高学习兴趣，培养创新意识。
课程性质：本课程为实践活动课程，注重培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生为五年级学生，具有一定的科学知识基础，好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
教学要求：教师需结合学生特点，以实践为主，注重引导和启发，让学生在动手制作和实际操作中掌握知识，提高能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在活动中自然地形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引入担架的概念和作用，讲解担架在户外急救、灾难救援中的重要性；- 教材章节：科学知识在生活中的应用2. 介绍担架的基本结构，分析其科学原理；- 教材章节：简单机械原理3. 学习简易担架的制作方法，包括材料选择、制作步骤和安全注意事项；- 教材章节：动手制作与设计4. 模拟救援场景，教授担架的正确使用方法和操作技巧；- 教材章节：实践与应用5. 团队协作制作简易担架，并进行实际操作练习；- 教材章节：团队合作与交流6. 结合安全知识，强调在救援过程中保护自己和他人的重要性；- 教材章节：安全知识教育教学大纲安排：第一课时：引入担架概念，讲解其作用和重要性；第二课时：分析担架基本结构，学习制作方法；第三课时：团队协作制作简易担架，实践操作练习；第四课时：模拟救援场景，巩固担架使用方法和技巧；第五课时：总结课程，强调安全知识，提高自我保护意识。
中班体育游戏教案及教学反思《小担架》
中班体育游戏教案及教学反思《小担架》教案名称：小担架体育游戏教学目标：1. 训练孩子们的团队合作能力和沟通协作能力。
2. 提高孩子们的运动技能和身体协调能力。
3. 培养孩子们的责任心和积极参与的态度。
教具准备：小担架（可以用两根长竹竿或绳子作为担架框架，再用绳子绑住），参与游戏的学生。
教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：向学生们介绍游戏的规则和目标，告诉他们通过团队合作和协调来完成任务。
鼓励他们积极参与并互相帮助。
2. 游戏规则说明（5分钟）：将学生分成几个小组，每个小组选择一个队长。
每个小组拥有一张小担架。
游戏开始后，队长用手指停在小担架上。
学生们必须协作并通过自己的动作和控制，将队长从一个地点安全地运送到另一个地点。
如果队长掉下来或小担架倒下，游戏重新开始。
3. 游戏实施（15分钟）：学生们按照规则开始游戏，通过团队合作和协调将队长运送到终点。
老师可以在游戏过程中给予积极的指导和鼓励，帮助学生改进他们的策略和方法。
4. 游戏反思（10分钟）：结束游戏后，和学生们一起反思游戏的过程和成果。
引导学生讨论以下问题：- 整个团队是如何协作的？- 游戏中遇到了哪些困难？怎么样克服这些困难？- 每个人的角色和任务是什么？有没有更好的策略可以使用？教学反思：这个游戏能够很好地锻炼学生的团队合作能力和沟通协作能力。
游戏中的担架需要学生们共同控制和协调，通过互相支持和合作才能完成任务。
在游戏过程中，学生们积极参与，互相协作，有时也会面临挑战和困难。
通过反思讨论，学生们能够发现问题，并找到改进的方法和策略，提高团队的效率和效果。
可以根据学生的情况做一些适当的调整，例如增加难度，增加时间限制等，以促进学生的进一步成长和挑战。
同时，教师应该在游戏过程中保持积极的指导和鼓励，倾听学生的声音并及时解决问题。
小担架体能游戏教案中班
小担架体能游戏教案中班教案标题：小担架体能游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生发展身体协调能力和平衡感。
2. 提供机会让学生积极参与团队合作和互动。
3. 培养学生的空间意识和运动技能。
教学资源：1. 小担架（可以使用简易的材料制作，如绳子和木棍）。
2. 室内或室外的开放空间。
教学准备：1. 确保教学场所的安全性，移除可能的障碍物。
2. 准备足够数量的小担架，以便每个学生都能参与。
3. 熟悉小担架的使用方法和安全注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生坐在一起，向他们介绍小担架体能游戏的概念，并解释它可以帮助他们发展身体协调能力和平衡感。
2. 展示小担架的使用方法，并鼓励学生观察、提问和讨论。
活动一：小担架步行1. 将学生分成小组，每个小组有一台小担架。
2. 解释步行的基本要领，如保持平衡、踩实脚步等。
3. 让学生在小组内轮流站在小担架上，保持平衡并尝试走动。
4. 鼓励学生互相支持和协作，以确保他们能够稳定地行走。
活动二：小担架接力赛1. 将学生分成两个或更多的小组，每个小组有一台小担架。
2. 设定一个起点和终点，让每个小组的第一个学生站在起点上。
3. 一旦开始信号响起，第一个学生站在小担架上，其他队友协助将小担架向前推送，直到终点。
4. 第一个学生下来后，第二个学生上去，继续推动小担架，直到所有学生都完成比赛。
活动三：小担架平衡挑战1. 将学生分成小组，每个小组有一台小担架。
2. 要求学生在小担架上站立，并尽可能保持平衡。
3. 逐渐增加难度，例如要求学生单脚站立、转身、跳跃等。
4. 鼓励学生互相观察和提供建议，以帮助他们改进平衡能力。
结束活动：1. 让学生回到教室或集合区域，并与他们一起回顾和讨论他们在小担架体能游戏中的经验。
2. 鼓励学生分享他们的感受和观察，以及他们在团队合作和平衡方面的进步。
教案扩展：1. 可以使用小担架进行更多的团队竞赛，如小担架足球或小担架搬运比赛。
2. 在小担架体能游戏中加入音乐和舞蹈元素，增加学生的兴趣和参与度。
担架制作幼儿园教案
担架制作幼儿园教案背景介绍担架是一种传统的装运工具，在现代医疗中，担架被广泛应用于急诊救援、运送病人等场合。
而在幼儿园教育中，使用担架进行游戏和手工制作活动是一种有趣而有意义的教学方式。
通过担架制作活动，孩子们既可以锻炼手眼协调能力，同时也能提高想象力和创新能力。
教学目标1.了解担架的基本结构和用途。
2.学会使用纸板、胶水等材料制作出可折叠的担架。
3.培养孩子们的团队协作能力和创造力。
4.激发孩子们的兴趣，让他们感受到制作和工程的乐趣。
教学活动活动一：介绍担架1.教师先向孩子们介绍什么是担架，以及担架的基本结构和用途。
2.通过图片或视频等形式，让孩子们更直观地了解担架的应用场景。
活动二：制作担架1.分成小组，每组三五人。
2.给每个小组准备好纸板、剪刀、胶水等工具材料。
3.教师向孩子们展示担架的三角形结构，并指导他们使用纸板将其制作出来。
同时，要求孩子们注意尺寸的大小和比例。
4.教师提醒孩子们要注意担架的可折叠性，并鼓励他们尝试不同的拼接方式和材料组合，以创造出更加有趣的担架。
活动三：比赛竞赛1.考察孩子们所制作的担架的美观度、稳定性和可用性，并将其分别打分。
2.比赛分为小组和个人两种形式，鼓励孩子们积极参与和展示。
3.最终，教师将颁发奖项并鼓励孩子们分享经验和成果。
教学方法本次教学采用以学生为中心的交互式教学方法。
教师先向学生介绍担架，然后引导学生自主制作。
在制作过程中，教师应该围绕学生的需求和兴趣，提供必要的帮助和指导，同时让学生充分展示自己的想象力和创造力。
教学评估教学评估通过上述的比赛竞赛方式进行。
这种形式既能让孩子们互相学习，又能培养他们的竞争意识和合作学习的能力。
同时，教师还可以通过对学生制作的担架进行评分，来了解他们的制作水平和理解程度，以及通过对学生们的反馈来优化教学。
总结在本次教学中，我们通过担架制作这一活动，培养了孩子们的手工制作能力、合作精神和创新创造力。
在教学的过程中，我们强调以学生为中心的交互式教学方法，让学生在实践中提升自己的能力。
快速制作简易担架运送队友见真情
快速制作简易担架运送队友见真情活动目标:1. 了解担架的作用, 明白担架运送伤员的意义。
2. 学习生活实践中简易的担架制作方法并能迅速正确的进行制作。
3. 培养学生团结互助的精神和安全的意识, 培养学生动手制作能力。
活动准备:五人组合为一组，准备按组数*2根215cm长的直径约8cm勺竹竿, 每组准备一根长约20m直径为2 cm的绳子,每组准备一床毯子或被单。
活动地点: 湿地公园某野外场地。
活动过程:一、预设进入救护情境战场和野外活动中极容易造成伤害，因此，我们必须学会战场救护。
战场救护对于及早挽救指战员的生命，保证部队的战斗力，赢得战斗胜利，具有重要意义。
因此，学习和掌握战场救护的基本知识是非常必要的。
先学习几种人员搬运：1 、1 人搬运方法――用两手紧抓伤员两腋手臂拖拉。
2、2人搬运方法一一每人用一手紧握自己的手臂，另一手紧别人的手臂，让伤员坐在两人搭起手架，伤员用两手搂着搬运人的头。
3、4 人搬运方法――每人两臂屈起托住伤员身体的相关部位。
1 人托头和颈，1 人托背，1 人托臀，还有1 人托下肢和脚。
前面，我们学习了三角巾包扎的知识。
要完成战场救护，还必须学会制作简单的担架，用来运送自己的队友及时到医院救治。
下面，将学生按五人组合成一组，明确各组组号。
教师站立中间，各组围成圆圈站立。
二、掌握并实践制作方法1 、衣服担架第一步、教师讲解：将两根竹竿平行排列，一人双手一手握一根竹竿，弯腰让另一个人将你的上衣反剥下来（有扣子的把扣子扣好）。
这样上衣就反套在两根长竹竿上了。
如此套上三件上衣。
就成了一个结实的简易“衣服担架”了。
第二步、依次找三名同学握住竹竿，再找三名同伴配合剥衣、系第三步、指名五名同学，一名为扮伤者，另四名扮担架员，试着抬一名受伤队友一段路程。
要求轻抬轻放。
2、被单或毯子担架第一步、教师讲解：将两根竹竿相隔并排放好，然后将毛毯绕着两根竹竿卷起来，绷紧使距离约40c m并整理好即可。
中班体育游戏教案及教学反思《小担架》
中班体育游戏教案及教学反思《小担架》一、教学目标1.锻炼幼儿的平衡能力和协调性。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习用担架抬物品，发展平衡和协调能力。
2.教学难点：协调步伐，保持担架平衡。
三、教学准备1.教具：担架、沙包、障碍物等。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿讨论：你们知道担架是用来干什么的吗？担架有什么作用？（二）基本环节1.学习担架的制作和搬运方法a.教师示范制作担架的方法，引导幼儿模仿。
b.教师示范搬运沙包的方法，引导幼儿模仿。
c.幼儿分组练习，教师巡回指导。
2.担架游戏a.教师介绍游戏规则：幼儿分成两队，每队成员轮流用担架搬运沙包，从起点到终点，最快完成的队伍获胜。
b.教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿表现。
c.教师针对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.障碍物挑战a.教师在操场设置障碍物，要求幼儿用担架搬运沙包，穿越障碍物。
b.教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
c.游戏结束后，教师组织幼儿讨论：在穿越障碍物时，你们遇到了什么困难？是怎么克服的？2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见：a.教师在活动中的引导是否得当，是否关注到每个幼儿的表现。
b.游戏设置是否合理，是否满足幼儿的兴趣和需求。
c.教师在点评时，是否给予幼儿足够的鼓励和指导。
五、教学反思1.教师在引导幼儿讨论时，没有充分调动幼儿的积极性，导致讨论氛围不够活跃。
2.游戏设置中，部分幼儿可能因为身高、体重等原因，无法顺利完成搬运任务，需要教师在游戏过程中关注到每个幼儿的需求，进行调整。
3.教师在点评时，虽然给予了鼓励和指导，但可能过于注重结果，而没有关注到幼儿在过程中的表现。
重难点补充：教学重点：1.在担架制作环节，引导幼儿学习如何用身边的材料制作简易担架，并确保其稳固性。
例如，通过对话引导：“我们怎样让这个担架更结实呢？是不是可以多绑几次绳子，或者选择结实的布料？”2.在搬运沙包环节，教授幼儿如何通过协调步伐和均匀分配力量来保持担架的平衡。
幼儿合作抬担架教案设计
幼儿合作抬担架教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解抬担架的作用和重要性。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、教学准备：1. 抬担架模型或图片。
2. 轻便的小担架或类似物品。
3. 幼儿园宽敞的活动场地。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍抬担架的作用和重要性，让幼儿了解在紧急情况下抬担架可以帮助受伤的人快速转移到安全地点，让他们明白抬担架是一个非常重要的救援工具。
2. 活动一：认识抬担架（10分钟）：教师向幼儿展示抬担架的模型或图片，让幼儿仔细观察并描述抬担架的外观特点和结构组成，让他们对抬担架有一个初步的认识。
3. 活动二：制作小担架（15分钟）：教师将准备好的小担架或类似物品分发给幼儿，让他们根据抬担架的结构组成，用简单的材料制作一个小型的担架模型，让他们动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 活动三：合作抬担架（20分钟）：教师组织幼儿分成小组，每个小组有两到三个幼儿，让他们一起合作抬起小担架，并在教师的指导下，将小担架移动到指定的地点，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 活动四：模拟救援（15分钟）：教师扮演受伤的“伤员”，让幼儿轮流模拟使用小担架将“伤员”转移到安全地点，让他们在实际操作中体会抬担架的重要性，提高他们的身体协调能力。
6. 结束（5分钟）：教师总结今天的活动，让幼儿回顾今天学到的知识和技能，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高他们的抬担架操作能力。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对抬担架有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和团队精神，提高了他们的动手能力和身体协调能力。
在今后的教学中，应该注重培养幼儿的实际操作能力，让他们在实际操作中学习和提高。
幼儿亲子活动小担架教案
幼儿亲子活动小担架教案一、教学目标。
1. 能够认识小担架的基本结构和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿的体验感和团队意识。
二、教学重点。
1. 认识小担架的结构和用途。
2. 学会使用小担架进行亲子活动。
三、教学难点。
1. 合理分配幼儿的任务，保证活动的顺利进行。
2. 引导幼儿进行团队合作，培养他们的合作意识。
四、教学准备。
1. 小担架若干。
2. 绳子、布条等辅助材料。
3. 幼儿园操场或者室内场地。
五、教学过程。
1. 引入活动。
教师向幼儿介绍小担架的基本结构和用途，引导幼儿讨论小担架的作用，并告诉他们今天的亲子活动将使用小担架进行。
2. 活动准备。
教师将小担架分发给幼儿，让他们先自由地观察和摸索小担架的结构，了解它的用途和特点。
同时，教师组织幼儿分成若干小组，每个小组配备一把小担架。
3. 活动进行。
（1）教师指导幼儿根据小担架的结构，合理分配任务，让每个幼儿都能参与到活动中来。
比如，有的幼儿可以负责拉绳子，有的幼儿可以负责固定布条，有的幼儿可以负责搬运物品等。
（2）教师引导幼儿进行团队合作，让他们相互协作，共同完成一个任务。
比如，让他们一起搭建一个小担架的模型，或者一起搬运一件轻便的物品。
（3）教师在活动中不断引导幼儿思考和总结，让他们在实践中体会团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 活动总结。
教师带领幼儿进行活动总结，让他们分享在活动中的收获和体会。
同时，教师也可以对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们对团队合作的兴趣和热情。
六、教学反思。
通过这次亲子活动，幼儿不仅认识了小担架的基本结构和用途，还培养了他们的动手能力和合作意识。
同时，幼儿在活动中也增强了体验感和团队意识，为他们今后的成长打下了良好的基础。
因此，这样的亲子活动不仅能够丰富幼儿的课外生活，还能够促进他们的全面发展。
希望在今后的教学中，能够设计更多这样有益的亲子活动，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
幼儿园中班体育游戏活动小担架教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏活动小担架教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能正确理解小担架的基本概念；2.能正确掌握小担架的基本技巧，如抬、推、拉等；3.能在体育游戏活动中灵活运用小担架；4.能够了解团队协作和合作的重要性。
能力目标1.能够鼓励幼儿主动参与体育游戏活动；2.能够培养幼儿的身体协调能力和团队合作能力；3.能够增强幼儿对体育游戏活动的兴趣和自信心。
情感目标1.能够培养幼儿的积极向上的人生态度；2.能够促进幼儿的精神健康，增强体魄。
二、教学内容1.小担架的基本概念；2.小担架的基本技巧；3.团队协作和合作的重要性；4.体育游戏活动中小担架的运用。
三、教学过程1. 导入环节在教学的开始，教师可以播放一段小担架基本技巧的视频，以吸引幼儿的注意力。
然后，以幼儿易懂的语言向幼儿讲解小担架的基本概念，让幼儿能够理解什么是小担架，并且培养其对小担架的兴趣。
2. 活动安排游戏活动自由化，担架主要活动时有应用场景和训练技能。
通常情况下，游戏可以分为 5-6 个关卡，每个关卡的游戏难度逐渐增大，如担架的重量增加、挑战的道具增加等。
同时，游戏中包含合作和竞争元素。
3. 教学总结在游戏结束后，教师可以对活动进行总结，向幼儿展示本次活动的成果，让幼儿对自己所学到的技术和知识有一个清晰的认知，进一步价值体验和感知。
四、教学反思小担架作为幼儿园中班体育游戏活动的课程内容，能够促进幼儿身体协调能力和团队合作能力的培养，同时在体育游戏活动中灵活运用小担架，也能增强幼儿对体育游戏活动的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师除了课前准备工作的充分备齐以外，还需要在团队元素和协作元素上有着充分考虑，在游戏环节设计中合理地挑选出有趣和合适的担架应用场景，为幼儿们创造一个积极向上、互帮互助、友好合作、快乐学习、安全健康的环境。
幼儿体育课《小担架》教学活动设计与反思
幼儿体育课《小担架》教学活动设计与
反思
一、活动目标：
1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。
2、发展创造力、协调能力和合作能力。
二、活动准备：小担架、皮球若干。
三、活动过程：
（一）热身活动
幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。
（二）尝试“小担架”的多种玩法
1、两人一组练习抬担架的基本方法。
2、游戏：运西瓜
以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。
2、游戏：过隧道
幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。
（（三）放松运动
1、按要求收放好“小担架”。
2、以集体合作的形式进行放松活动。
幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。
幼儿园迷彩担架教案
幼儿园迷彩担架教案教案标题：幼儿园迷彩担架教案教案目标：1. 培养幼儿对迷彩担架的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
3. 发展幼儿的观察力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿了解迷彩担架的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们能够制作简单的迷彩担架。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 迷彩担架的图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 幼儿园室内或室外的开放空间。
教学过程：引入：1. 带领幼儿观察迷彩担架的图片或实物，引发他们对迷彩担架的好奇心和兴趣。
2. 提问：“你们知道迷彩担架是用来做什么的吗？”鼓励幼儿发表自己的观点。
探究：1. 给幼儿简单介绍迷彩担架的用途，如在军事救援中用于搬运伤者。
2. 分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具，并示范制作迷彩担架的方法。
3. 引导幼儿按照示范制作迷彩担架，鼓励他们动手实践，并提供适当的帮助和指导。
展示与分享：1. 让幼儿展示他们制作的迷彩担架，鼓励他们向其他幼儿展示并分享制作过程和心得体会。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养团队合作和分享的精神。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些简单的任务，如用迷彩担架搬运小玩具或纸张，让他们在小组合作中体验迷彩担架的实际应用。
2. 引导幼儿观察周围的环境，让他们思考迷彩担架在其他场景中的可能应用，并鼓励他们进行创造性的想象和讨论。
总结：1. 回顾迷彩担架的制作过程和应用，帮助幼儿总结所学内容。
2. 引导幼儿思考他们通过这个活动学到了什么，以及如何将所学应用到日常生活中。
评估：观察幼儿在制作迷彩担架和拓展活动中的参与程度、动手能力和团队合作能力，以及对迷彩担架的理解程度和应用能力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在迷彩担架上进行创作，如绘制图案、贴上装饰品等，增加个性化和创造性的元素。
2. 组织幼儿进行迷彩担架比赛，评选最佳设计和最佳实用性等奖项，激发他们的竞争意识和创造力。
体育教学教案(简易担架的制作)
1、讲解担架制作的各种方法，要领
2、教师做示范，邀请个别学生同教师一起参与制作。
3、教师将学生分组，将准备好的制作图解和问题情境分发给各组学生，让学生再次对照图解自己自学，并且动手制作，完成问题情境，教师做巡回指导。
成四列横队：
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
体育教学教案
班级：703班人数：54人授课教师：郭世进
课的内容
简易担架的制作
课的类型
新授
课的目标及要求
1、学生基本掌握简易担架的制作
2、培养学生在特殊情况下的自救意识
课的重、难点
重点：简易担架的制作方法
难点：简易担架的结实牢固性
课的部分
教学内容
教师教法及学生学法
要求
教师主导
学生活动及组织形式
准备部分
（2）学生学法：积极主动的参与到问答讨论当中。
要求：
快速整理队伍，声音洪亮。
要求：
精神饱满，行进整齐。
要求：
动作充分、到位。
要求：
积极主动，认真听讲且观看示范
要求：
注意安全在情境教学练习当中，要注意跑动的路线，杜绝安全隐患。
结束部分
5
分钟
1、做放松运动；
2、课堂小结；
3、收还器材，下课。
1、提出问题，反馈指导；
10分钟
基本部分
30分钟
课堂常规：
集合整队，师生问好，检查人数，安排见习生，宣布本次课的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本部分
30分钟
课堂常规：
集合整队，师生问好，检查人数，安排见习生，宣布本次课的内容。
准备活动：
1.围绕篮球场慢跑二圈；
2．做徒手操（4*8拍）
扩胸运动；臂绕环；弓步压腿；侧压腿；体前屈；手腕踝关节运动。
一、简易担架的制作方法：
(1)将三角巾系在两根木棍上,各条绷带间取适当间隔.
(2)在大布袋底端两角打洞,木棍分别穿入.
(3)利用布料较好的带拉链的衣服做，将木棍从衣服的袖口穿入，从下面出来，再把拉链拉上即可。
(4)使用坚硬的宽木板,门板或窗板,加上地毯,衣物或干草.
二、情境教学：
在特定的地点和条件下制作一副简易担架，然后将伤员抬到指定的区域。
（情境设计见附页）
教师喊口令并带跑
教师喊口令，
示范领做；对个别学生做的错误动作给予纠正。
+ + + + + + + +
0
（图1）
成二路纵队：
+ + + + + + +
+ + + + + + +
+ + + +
+ + + +
+ + 0 + +
+ + + +
+ + + +
+ + + + + + +
+ + + + + + +
（图2）
成四列横队：同（图1）
学生学法：
认真观看示范并做好每节关节操。
体育教学教案
班级：703班人数：54人授课教师：郭世进
课的内容
简易担架的制作
课的类型
新授
课的目标及要求
1、学生基本掌握简易担架的பைடு நூலகம்作
2、培养学生在特殊情况下的自救意识
课的重、难点
重点：简易担架的制作方法
难点：简易担架的结实牢固性
课的部分
教学内容
教师教法及学生学法
要求
教师主导
学生活动及组织形式
准备部分
教师教法：
1、讲解担架制作的各种方法，要领
2、教师做示范，邀请个别学生同教师一起参与制作。
3、教师将学生分组，将准备好的制作图解和问题情境分发给各组学生，让学生再次对照图解自己自学，并且动手制作，完成问题情境，教师做巡回指导。
成四列横队：
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
+ + + + + + + +
2、组织学生进行练习
3、教师再次对练习中存在的问题给予指正。对表现较好的组给予表扬
学生学法：
按要求练习。（4*8拍）
要求：
身心愉快的结束本课
课的练习密度：50%
脉搏曲线：
场地器材：
课后小结：
课的平均密度：40%
篮球场地一块；自制担架用竹棍若干；衣服若干件。
（2）学生学法：积极主动的参与到问答讨论当中。
要求：
快速整理队伍，声音洪亮。
要求：
精神饱满，行进整齐。
要求：
动作充分、到位。
要求：
积极主动，认真听讲且观看示范
要求：
注意安全在情境教学练习当中，要注意跑动的路线，杜绝安全隐患。
结束部分
5
分钟
1、做放松运动；
2、课堂小结；
3、收还器材，下课。
1、提出问题，反馈指导；
（1）成四列横队：（分二组相向站立）
+ + + +
+ + + +
+ + 0 + +
+ + + +
+ + + +
（图3）
（2）学生学法：
1、认真听教师讲解，观看示范；
2、积极参与到教师课堂教学中来。
（1）在指定区域练习
（2）学生学法：看图解学习，认真完成教师设立的情境当中，完成任务。
（1）成四列横队，同（图1）