《材料作文素材运用指导》教案集体备课稿

课题名称：材料作文素材运用指导

课程模块及章节：作文之素材

备课时间：2015.9.8 学科：语文备课组：高三语文主备教师：方楚华备课组长：王和云组员：廖南钟鹏香邓献思方楚华黄秋婵王筱圆吴英红

教学背景分析

（一）课标的理解与把握:

《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。如何在紧迫的高三阶段，迅速有效地提高作文能力和水平，与多种要素有关。其中要素之一是作文素材的运用。

（二）教材分析：

材料是作文的核心，材料丰富，作文才能血肉丰满，在议论文写作中，选材用材是否得当，决定了文章的内容是否充实，观点是否准确深刻。因此，学习生活中，我们就要开阔自己的视野，引入时代的活水，鲜活自己的思想，丰富作文的素材。

（三）学情分析：

我们在处边远山区，学生见识较差，没能很好地读一些时新书报，捕捉一些热点话题，挖掘其闪光点和亮点，平时也不注重积累一些新思想、新观念，使之融入自己的思想中，因此，平时教学要有目的的指导学生收集作文素材，并教会学生正确使用素材。

教学目标

1、能正确解读材料，准确把握材料内涵；

2、训练学生理解、判断，如何运用素材为作文主题服务。

教学重点和难点

重点：学会正确选择素材。

难点：学会正确运用素材。

教学资源、教学手段和主要教学方法

教学资源：多媒体、网络。

教学手段：课前教师准备素材，同时也安排学生准备素材，在课堂教学时通过学生对素材的讨论，教师对素材的点拨，引导学生对素材主题的理解，通过范文的评析，使学生懂得如何对素材合理的选择与使用。

主要教学方法：阅读法，讨论法、点拨法。

教学过程

教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图