眼睛与耳朵的诉说
(眼睛与耳朵的诉说)
眼睛与耳朵的诉说活动目标：1、情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3、知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛与耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4、过程与方法通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探索活动。
教学重点:了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何保护眼睛与耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
教学难点:培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
活动准备：课件；冷毛巾、软纸；奖励用的爱心、五角星；活动时间：两课时活动过程：第一课时一、我当小法官1、师：小朋友们，我们来猜个谜语。
（师板书：眼睛、耳朵）2、师：眼睛与耳朵的作用可大了。
眼睛有什么作用？（对，眼睛可以让我们看到青山绿水蓝天白云，看到一个美丽的世界）那耳朵呢？（耳朵可以让我们听到鸟声清脆歌声悠扬，听到一个动听的世界。
）3、师：那它们应该和主人成为好朋友，可是有一天，发生了这样一件事，那就让我们一起来听一听眼睛与耳朵的诉说吧！（师同时将板书补充完整）4、学生观看课件（师说明：“今天要请现场的小朋友来当小法官，你们愿意吗？那么谁都不想成为糊涂的法官，都愿做个公正、严明、智慧的小法官，那就让我们来一起认真地听一听它们的诉说……）（意图：谜语开头，激发兴趣。
我当小法官既严肃又充满童趣，学生有新奇感，很快将学生引入课堂活动中。
让学生扮演“小法官”听取“原告”眼睛与耳朵的“控诉”，增强了学生的责任感，激发了学生参与活动的热情。
用拟人化的方法使眼睛和耳朵能够说话，生动有趣，符合儿童认知事物的心理特点，使学生能够生动、活泼、主动地学习。
）二、小小讨论会1、师：下面就请每个组的小法官们组成一个小法官团，大家在一起说一说自己的看法：你认为眼睛和耳朵的主人这样做对不对，为什么？你有好办法让眼睛与耳朵和他们的主人重新成为好朋友吗？2、生讨论，师巡视，再交流。
耳朵和眼睛的四年级作文
耳朵和眼睛的四年级作文耳朵和眼睛的四年级作文1从前，一对耳朵和一双眼睛都在抱怨自己的主人在虐待他们，这究竟是怎么回事呢?耳朵伤心地说：“眼睛，我好惨啊，主人天天听mp3,而且音量开到最大，我都被震得疼死了，每天不能安心地入睡。
”眼睛悲愤地说：“我比你还惨呢！主人没日没夜地玩游戏，造成我视网膜脱落，看到的东西模糊不清，我快要失明了。
日子一天一天地过去，耳朵再也听不了音乐了，眼睛也失明了。
耳朵无可奈何地说：“眼睛，我们还是搬家吧！”眼睛马上回答说：“好的，我马上收拾东西搬走。
”耳朵和眼睛罢工了，主人再也听不到美妙的音乐，看不见美丽的世界。
这时候主人真希望他们回来，只要他们回来，他肯定会善待他们的`。
耳朵和眼睛经过一段时间的疗养，渐渐恢复了健康。
有一天，耳朵和眼睛耐不住寂寞，出来玩了。
他们看见自己的主人拄着拐杖，蹒跚地走在马路上。
这时，马路上的一辆小汽车向他疾驰而来，任凭他们怎么呼喊，主人置若罔闻。
眼睛和耳朵急了，没办法，只好马上回到了主人的身上，救了他一命。
主人连声说：“这次多亏了你们，这次多亏了你们……没有你们的日子，我是无法生活下去了。
我求你们回来吧！我不会像以前那么愚蠢的对待你们了。
耳朵和眼睛回来了。
从此，他们一直过着幸福、快乐的生活。
耳朵和眼睛的四年级作文2很久很久以前，有一个小孩子。
他眼睛的视力很好，但是他天天沉迷游戏，不爱护眼睛。
终于有一天，他近视了，不得已他去了眼睛店配了一副眼镜。
带上一副眼镜后，耳朵和眼睛就不乐意了。
鼻子愤怒地说：“我又不用带眼镜，凭什么把眼镜放在我的身上！”眼睛委屈地说：“这有什么办法啊！我以前明明很好的，是我的小主人不爱惜我，不保护我，天天沉迷游戏。
要是我的小主人爱惜我、保护我，我就不用带上眼镜了！你们也不会难受了！”耳朵生气地说：“就是你，就是你，要不是你，我就不会挂上这沉甸甸的东西了！挂着这个沉甸甸的东西，快把我压得踹不过气来了。
”眼镜伤心地说：“对不起，都是我的小主人的错。
眼睛和耳朵的诉说ppt课件
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生石灰溅人眼睛内，一不能用手揉， 二不能直接用水冲洗。因为生石灰遇水 会生成碱性的熟石灰，同时产生大量热 量，反而会烧伤眼睛。正确的方法是， 用棉签或干净的手绢一角将生石灰粉拨 出，然后再用清水反复冲洗伤眼至少15 分钟，冲洗后需立即去医院检查和治疗。 有硫酸、烧碱等具有强烈腐蚀性的 化学物品溅入眼内，现场急救时对眼睛 及时、正规的冲洗是避免失明的首要保 证。要立即就近寻找清水冲洗受伤的眼 睛。冲洗时将伤眼一侧朝向下方，用食 指和拇指扒开眼皮，尽可能使眼内的腐 蚀性化学物品全部冲出。若附近有一盆 水，让孩子立即将眼睛浸人水中并不停 眨眼。如果孩子太小，可以用手帮助孩 子做眼皮开合的动作。
特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中 浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧 耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。
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• 3.请不要长时间使用便携式视 频或音频播放器（随身听、MP3、
MP4等），音量最好不超过其设计 总音量的2/3；
• 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药 物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉
• 过高过强的声音会 使我们的听力下降， 甚至耳聋，影响我 们正常的学习和生 活。
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想一想：当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢？
• 捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓 膜的压力； • 可以离开噪音源，在安静的地 方学习或生活，或者自己在噪 音大的地方戴一说 我们在生活中该如何控制物体发声,
减少噪音？比如在医院、图书馆、课
堂……
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保护听力还有其它方法哦！
• 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道
和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以， 我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、 小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院 就医。
描写眼睛和耳朵的作文
描写眼睛和耳朵的作文
眼睛。
嘿，你知道吗？每次我睁开眼，就像打开一扇通往奇幻世界的门。
那些五彩斑斓的景色，简直就像画家手里的调色盘，看得我眼花缭乱。
每次看到蓝天、白云、绿树，我就感觉像是被大自然拥抱了。
这双眼睛啊，就像是我的记忆相机，啥都拍，啥都记，连小时候的糖葫芦都历历在目。
耳朵。
耳朵这东西，可神奇了！走在街上，啥声音都往我这跑。
车水马龙的声音，小贩的叫卖声，还有远处传来的音乐声，听得我耳朵都快长茧了。
不过呢，这耳朵也有它的好处。
比如晚上躺在床上，能听到窗外的虫鸣，就像是大自然在给我唱摇篮曲。
有时候，它还能帮我听到自己心里的声音，告诉我该干嘛，不该干嘛。
耳朵这哥们，简直就像是我的私人DJ，给我播放着生活的旋律。
眼睛和耳朵的寓言故事
眼睛和耳朵的寓言故事眼睛和耳朵是一对相互辅助的伙伴，他们每天共同合作，帮助人们看到和听到周围的世界。
眼睛可以看到美丽的景色，听到耳朵则能够将这些美丽的景色传递给大脑，让我们更加深入地感受这个世界。
有一天，眼睛和耳朵开始争吵起来，争论谁的贡献更大。
眼睛认为自己是最重要的，因为如果没有它，人们将无法看到这个世界的美景。
而耳朵则认为自己更加重要，因为它可以让人们听到美妙的音乐和声音，感受这个世界的声音之美。
眼睛不屑地说：“哼，你只是被动地接受声音的刺激，而我是主动的。
我可以主动地观察周围的世界，看到美丽的景色和生动的人物表情。
如果没有我，那么一切都将是黑暗的。
”耳朵也不甘示弱：“哼，你虽然可以主动观察，但如果没有我，那么一切都将是无声的。
我可以让人们听到音乐、声音和语言，感受到这个世界的情感和意义。
没有我，那么一切都将是寂静无声的。
”他们的争吵越来越激烈，最终决定离开彼此。
眼睛闭上了，耳朵堵住了，人们陷入了黑暗和寂静之中。
他们无法看到美丽的景色，也无法听到美妙的音乐和声音。
这时，他们的主人感到非常困惑和无助。
他试图打开眼睛和耳朵，但却发现已经无法做到了。
他感到非常沮丧和孤独，不知道该如何是好。
就在这个时候，另一个声音出现了。
这是一个温和而有力的声音，它说：“你们不应该争吵和离开彼此。
眼睛和耳朵都是非常重要的器官，它们应该相互协作，共同为人们服务。
”眼睛和耳朵听了这个声音后，感到非常惭愧。
他们意识到自己的错误，决定重新合作。
当他们重新睁开眼睛和耳朵时，他们发现世界变得如此美好。
他们可以看到美丽的景色和生动的人物表情，也可以听到美妙的音乐、声音和语言。
从此以后，眼睛和耳朵再也没有争吵过。
他们意识到只有相互协作才能发挥最大的作用，为人们带来更美好的生活体验。
这个寓言故事告诉我们一个重要的道理：任何事物都有其自身的价值和作用，但只有相互协作才能发挥最大的作用。
在我们的工作和生活中也是如此。
我们不应该只看到自己的优点和贡献，而应该看到别人的优点和贡献，与他们合作共事，共同创造更加美好的未来。
眼睛和耳朵作文200
眼睛和耳朵作文200英文回答：Eyes and ears are two of the most important sensory organs in the human body. They play a crucial role in our daily lives, allowing us to see and hear the world around us.Firstly, let's talk about the eyes. Our eyes enable us to perceive the beauty of the world. They allow us to see the vibrant colors of nature, the intricate details of a painting, and the expressions on people's faces. Without our eyes, we would be unable to appreciate the visual wonders that surround us.In addition to their aesthetic value, our eyes also serve a practical purpose. They help us navigate our environment, avoiding obstacles and ensuring our safety. For example, when we are walking down the street, our eyes constantly scan the surroundings, alerting us to potentialdangers such as oncoming traffic or uneven pavement. Our eyes are like our personal bodyguards, always on the lookout for any potential threats.Now, let's move on to the ears. Our ears allow us to experience the joy of sound. They enable us to listen to our favorite songs, engage in conversations, and appreciate the sounds of nature. Our ears are like a gateway to a world of auditory delights.Furthermore, our ears are essential for communication. They enable us to understand and interpret spoken language. Imagine trying to have a conversation with someone without being able to hear their words. It would be incredibly challenging to communicate effectively. Our ears are like translators, helping us understand the messages that others are trying to convey.In addition to their role in communication, our ears also help us maintain our balance. They provide us with a sense of spatial awareness, allowing us to move confidently and gracefully. For example, when we are walking on anuneven surface, our ears help us adjust our body positionto maintain stability. Our ears are like our own personal GPS, guiding us through the ups and downs of life.中文回答：眼睛和耳朵是人体中最重要的感觉器官之一。
眼睛耳朵之间关系真微妙
眼睛耳朵之间关系真微妙引言眼睛与耳朵是我们感知外界环境的两个重要器官。
它们之间的关系十分微妙而且密切。
在本文中，我们将探讨眼睛和耳朵之间的关联，并介绍它们在感知、神经传递以及疾病中的相互影响。
眼睛与耳朵的感知眼睛和耳朵是感知外界刺激的关键器官。
眼睛的主要任务是通过视觉感受光线的强度、颜色和方向，产生视觉信号并将其传递给大脑。
耳朵则负责接收声音波动并将其转化为听觉信号。
眼睛和耳朵的感知之间存在着互补的关系，通过同时感知光线和声音，我们可以更全面地理解和解释外界的信息。
眼耳协调的神经传递眼睛和耳朵的感知不仅依赖于器官本身的功能，还依赖于神经系统中的信息传递。
眼睛和耳朵中的感受器（视网膜和耳蜗）会将感知到的信号转化为神经冲动，然后通过神经纤维传递到大脑中相应的感觉区域。
在感知过程中，眼睛和耳朵之间的神经传递相互协调。
例如，当我们看到一个物体移动时，眼睛和耳朵会同时接收到相关信息。
眼睛通过移动瞳孔和调节眼球的位置来跟踪物体的移动，而耳朵则通过检测物体的声音来确认其位置和方向。
这种眼耳协调的神经传递能够让我们更加准确地感知和定位外界事物。
眼耳疾病的相互影响眼睛和耳朵之间的关系也存在一些疾病和病症，在这些情况下，一方器官的问题可能会影响到另一方。
下面我们将介绍一些常见的眼耳疾病及其相互影响。
1. 眼耳协调问题有些人可能患有眼耳协调问题，这种问题可以导致感知上的困难。
例如，一些人在视觉和听觉之间的切换上可能有困难，这可能会影响他们在复杂环境中的感知和定位能力。
2. 眼耳疾病的共同发病因素眼耳疾病的发病与许多共同的因素有关。
例如，慢性炎症可能会同时影响眼睛和耳朵，如风湿性关节炎。
这些疾病可能导致眼睛和耳朵的功能损害，从而影响感知和听觉。
3. 眼耳疾病的相互传染性有些疾病可能在眼睛和耳朵之间传播。
例如，结膜炎是一种常见的眼部感染疾病，但它也可能通过耳朵的连接组织传播，导致中耳炎等问题。
相反，中耳炎也可能引起眼部感染，如结膜炎。
耳朵和眼睛作文
耳朵和眼睛作文咱这身上的耳朵和眼睛啊，就像是一对超级有默契又偶尔闹点小别扭的好伙伴。
先说说眼睛吧，那可真是心灵的窗户啊，啥新鲜事儿都得先经过它这一关。
眼睛就像个超级好奇的探险家，一天到晚到处瞅。
早上一睁眼，就开始打量这个世界了。
它能看到那红彤彤的太阳慢慢升起来，阳光洒在大地上，把一切都照得亮堂堂的。
看到路边五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，眼睛就像个贪婪的收藏家，把这些美景一股脑儿全收进自己的“记忆库”里。
眼睛还特别爱凑热闹。
在街上的时候，它就盯着那些来来往往的人看，看那些穿着奇装异服的潮人，看那些手挽手逛街的小情侣甜蜜的样子。
要是看到有街头艺人在表演，那眼睛更是瞪大了，一眨不眨地瞧着人家的精彩动作，什么街舞啦、魔术啦，眼睛就负责把这些精彩瞬间记录下来，然后在晚上睡觉前像放电影似的在脑海里再播一遍。
不过眼睛也有弱点，它只能看到眼前的东西，稍微远一点或者有东西挡住了，就有点抓瞎。
而且眼睛特别容易累，看太久书或者盯太久电脑屏幕，就会变得又酸又涩，像被砂纸磨过一样难受。
这时候啊，它就特别依赖耳朵这个小伙伴了。
耳朵呢，就像是个低调的情报员。
它虽然不像眼睛那样能看到花花世界，但它能听到各种各样奇妙的声音。
耳朵一天到晚都竖着，就像两个小雷达一样。
早上，它先听到那清脆的鸟鸣声，“叽叽喳喳”的，就像一场大自然的音乐会开场曲。
然后是风吹过树叶的“沙沙”声，那声音轻柔得就像妈妈的手在抚摸。
耳朵还特别会听故事呢。
当你坐在教室里，或者围坐在长辈身边，耳朵就全神贯注地听着那些或有趣或感人的故事。
它能分辨出老师讲课声音里的重点，也能听出长辈话语里的那些人生经验。
而且耳朵可不受距离的限制，只要声音能传播到的地方，它就能接收到信息。
晚上，眼睛闭上休息了，耳朵还在值班呢，听着窗外的虫鸣声，偶尔还有汽车驶过的声音，就像在守护着夜晚的宁静。
但是耳朵也有烦恼，它有时候会听到一些不想听的噪音。
比如说马路上汽车的喇叭声，那“滴滴叭叭”的，吵得人心烦意乱。
耳朵和眼睛作文
耳朵和眼睛作文咱今天来说说耳朵和眼睛这对奇妙的组合。
眼睛呢，就像是身体上的两扇小窗户，只不过这窗户可高级了，能看到五彩斑斓的世界。
它呀，总是忙个不停，对周围的一切充满了好奇。
早上一睁开，就开始打量这个世界了。
瞧，它能看到那湛蓝湛蓝的天空，像一块巨大的蓝色绸缎，上面还飘着一朵朵棉花糖似的白云；能看到路边盛开的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，每一朵都娇艳欲滴。
眼睛看到美好的东西时，就像在心里打开了一盏明亮的灯，整个人都觉得欢快起来。
可是眼睛也有小脾气哦。
要是用眼过度，看太多电视或者手机，它就会变得又酸又胀，像被人揍了一拳似的，模模糊糊的，啥都看不清楚了。
这时候，它就会向大脑发出信号：“我累了，快让我休息休息。
”再说说耳朵吧。
耳朵就像两个小雷达，整天竖着，捕捉着各种各样的声音。
它可厉害了，能听到小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，那声音清脆悦耳，就像在演奏一场美妙的音乐会；能听到妈妈温柔的唠叨，虽然有时候觉得有点烦，但其实心里知道那是满满的爱；还能听到马路上汽车的喇叭声、人群的喧闹声，这些声音交织在一起，就像一首热闹的交响曲。
耳朵有时候也很调皮。
当你不想听某些声音的时候，它却像个不听话的小跟班，那些声音就直往耳朵里钻。
比如说，在你想安静看书的时候，旁边有人在大声喧哗，耳朵就把那些嘈杂的声音一股脑儿地传给大脑，让你心烦意乱。
耳朵和眼睛还经常互相配合呢。
当你看到闪电的时候，耳朵就会立马竖起，等着那轰隆隆的雷声。
眼睛看到舞台上的歌手在深情演唱，耳朵就负责把那动人的歌声接收进来，这样你才能完完全全地享受一场视听盛宴。
要是没有耳朵，光有眼睛看那无声的世界，就像看一场哑剧，总觉得少了点什么；要是没有眼睛，光有耳朵听那黑暗中的声音，也很难想象这个世界到底是什么样子。
这耳朵和眼睛啊，就是我们身体里的一对活宝，少了谁都不行，它们陪伴着我们一起感受这个丰富多彩的世界呢。
耳朵和眼睛作文
耳朵和眼睛作文耳朵和眼睛作文无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的耳朵和眼睛作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
耳朵和眼睛作文1有一天，眼睛、嘴巴和耳朵在一起谈起自己的功劳来。
眼睛说：“我的功劳最大。
主人看东西都得靠我，没有了我，主人什么也看不见。
”嘴巴说：“我的功劳才大呢！主人没有了我，什么也吃不了，不饿死才怪！”耳朵说：“你们的`功劳都没有我的大，小主人没了我，什么也听不见。
”“我的功劳大!”，“我的功劳大!”他们争来争去，最后决定，每个“人”停止工作一天。
第一天，眼睛停止工作。
主人早晨起床，感觉周围都是黑的，倒头又睡，结果，睡了一整天；第二天，嘴巴停止工作。
小主人一天没能吃东西，饿的头晕目眩；第三天，耳朵停止工作。
老师讲的东西一句也没有听进去。
他们一直没有争出谁的功劳最大。
终于，鼻子开口了：“你们的功劳都大，但是，只有团结在一起，力量才更大。
所以，让我们一起为主人工作吧！”眼睛、嘴巴和耳朵互相看了看，点了点头。
耳朵和眼睛作文2有一天，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴做着自己的工作，鼻子吸着新鲜的空气、眼睛看着外面的世界、耳朵听着悦耳的乐曲、嘴巴吃着好吃的东西，它们都非常要好。
可是，有一次鼻子、耳朵和嘴巴在工作时，鼻子吸气的时候，一不小心把嘴巴要吃下去的一块小蛋糕给吸了进去，呼吸受到了阻碍，鼻子难受地要命，很生气，可是什么话也说不出来。
嘴巴更生气，连自己最爱吃的蛋糕也没吃着，但它也说不出话，两人只好打起架来，打架的声音迅速传到了正在睡觉的.耳朵跟前，这下耳朵生气地想：这是谁呀？把我的美梦给吵醒了。
于是耳朵听着打架的声音找到了它们，接着耳朵也加入了这场战斗中。
眼睛看到了这场面难受极了，心想：应该阻止它们打架的，可是我又说不出话。
后来，有一天眼睛会说话了，眼睛立即召集大家开会，在会上，眼睛说：“从现在开始，我们大家一定要团结友爱，互相帮助。
耳朵和眼睛的故事作文
耳朵和眼睛的故事作文英文回答：The ear and the eye, two sensory organs with distinct functions, were once engaged in a heated debate over their respective superiority."I am the superior organ," proclaimed the ear, its trumpet-like structure resonating with self-assuredness. "Through me, humans perceive the symphony of sound, from the delicate whisper of a lover to the thunderous roar of a storm. I allow them to communicate, to share stories, to express their emotions through music and language."Undeterred, the eye countered, "Nonsense! I am the true master of perception. With my crystalline lens andintricate network of photoreceptors, I paint the world in living colors, revealing the beauty of nature, the subtleties of human expression, and the vast expanse of the universe. I bring knowledge, inspiration, and joy."The debate raged on, each organ extolling its virtues and belittling the other. The ear boasted of its ability to detect faintest of sounds, allowing humans to navigatetheir surroundings and avoid danger. The eye countered that its field of vision provided a comprehensive understanding of the environment, enabling humans to make informed decisions and interact with the world around them.As the argument reached its peak, a wise owl flew down from its perch and spoke, "Dear ears and eyes, your rivalry is futile. Each of you possesses unique and essential capabilities. Together, you form a harmonious sensory system that allows humans to experience the world fully."The ear and the eye fell silent, their heated debate yielding to a grudging respect for each other's strengths. They realized that their combined powers made human perception a rich and multifaceted tapestry.中文回答：耳朵和眼睛，这两样功能截然不同的感官，曾一度展开了一场激烈的争论，讨论着各自的优越性。
眼睛与耳朵的诉说
第6课眼睛与耳朵的诉说苏州吴江市教育局教研室沈丽萍本课教学目标：1．情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2．行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
3．知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4．过程与方法通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
第1课时一、课前准备1．声画情境录象两段。
2．教材第20-21页上的内容制作成多媒体课件。
3．行为辨析录象片段若干。
二、教学过程㈠活动一：眼睛耳朵作用大1．猜谜导入，引出话题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
你要猜不着，对着我瞧瞧。
（眼睛）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。
（耳朵）2．教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。
2．情境感受A：播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。
情境感受B：没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？4．现场体验活动：A.蒙眼走路。
（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。
）B．塞耳传声。
(用干净的棉花将学生耳孔塞住,进行传话游戏。
)体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。
3．经过刚才的比较，你发现了什么？（板书：作用大）4．提问：眼睛和耳朵还能为我们做什么？5．小结：是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。
可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。
（以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。
第6课 眼睛与耳朵的诉说
第6课眼睛与耳朵的诉说苏州市吴中区木渎实验小学许小莲本课教学目标：1.情感与态度眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥妙的好奇心。
2.行为与习惯教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
3.知识与技能指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何人防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4.过程与方法通过游戏和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
第1课时一、课前准备1.准备人手两张画有缺少鼻子的娃娃图,课前发下。
2.小品：《眼睛和耳朵的对话》。
3.准备实物投影仪一台，制作多媒体课件，拍摄本校中不爱护眼睛和耳朵行为的录象。
4.制作小红花若干。
二、教学过程（一）游戏导入激情蕴趣1.谈话：小朋友，喜欢做游戏吗？今天我们要来玩一个画鼻子的游戏，喜欢吗？2.组织游戏：学生取出课前老师发的两张画有缺少鼻子的娃娃图，师宣布游戏规则：一张睁着眼睛画，另一张要闭上眼睛画。
最后3.交流反馈：以学生自愿原则，师选取部分同学作品放在实物投影仪上展示交流，并请相关同学谈谈感受。
4.小结延伸：是啊，眼睛对我们很重要，生活中它给我们带来了很大的方便，我们离不开它。
同样的，如果我们没有耳朵，行吗？（游戏是一年级孩子喜欢的活动项目，通过在班中开展全体同学参与的用两种不同的方式画鼻子的活动，使他们均在亲身体会中真切感受到眼睛和耳朵的重要性。
）（二）合作探究激情感悟1.过渡：眼睛和耳朵对我们这么重要，可是有一些小朋友是这样对待他们的，让我们一起去看一看吧。
2.小品《眼睛和耳朵的诉说》（播放课件）3.反馈：谈谈看后感受。
（用表演的形式让眼睛和耳朵能够相互说话，生动有趣。
通过小品再现生活，利用他们的诉说，分别列出几种不良而又常见的用眼和用耳行为，让学生们深切地感受到不良行为对眼睛和耳朵的危害。
眼睛与耳朵的诉说说课稿
眼睛与耳朵的诉说说课稿
品德与生活《眼睛与耳朵的诉说》说课稿
一、关于教材。
《眼睛与耳朵的诉说》是九年制义务教育六年制小学品德与生活课本我的生活好习惯单元中的一篇课文。
本单元旨在使儿童从小养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。
我认为教学这篇课文时，要紧紧抓住这一重点。
《眼睛与耳朵的诉说》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强保护，在保护中快乐地生活。
根据《品德与生活课程标准》的内容标准，结合教材及学生情况，我觉得教学本课时应明确并达到以下目标要求：1、情感与态度。
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
师在引导学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、行为与习惯。
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好的习惯。
3、知识与技能。
指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
本课的教学重点是了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
难点是培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
为达到以上目标要求，并突破重点、难点，可安排2 课时完成。
二、关于教法。
在组织教学流程设计中，我将突出本课程的生活性、开放性和活动性，并。
作文眼睛和耳朵300字
作文眼睛和耳朵300字
眼睛就是我们的“摄像头”，看到啥就是啥，不加滤镜，也不掺假。
看着太阳升起来，看着花儿笑开颜，看着小伙伴们玩耍的样子，心里那叫一个美！眼睛就像是我们的“记忆卡”，把这些美好的瞬间都存了起来，想起来就美滋滋的。
耳朵呢，就是我们的“收音机”，随时随地都能捕捉到声音。
晚上躺在床上，听着窗外的虫鸣，就像是在听一场自然音乐会。
走在路上，听到小贩的吆喝声、汽车的喇叭声，还有孩子们的笑声，感觉整个城市都活了起来。
耳朵不仅仅是个“收音机”，还是个“情感解码器”，能听懂声音背后的喜怒哀乐。
眼睛和耳朵，一个负责看，一个负责听，它们就像是我们身上的“超能力”，让我们能全方位地感受这个世界。
所以啊，我们要好好保护它们，让它们带我们去看更多的美景，听更多的好声音！。
眼睛和耳朵的故事400字作文
眼睛和耳朵的故事400字作文
一天，耳朵在为人类得到有用的信息而沾沾自喜，又高兴又骄傲的说：“我真厉害，什么声音都逃不出我的掌心，如果没有我人类怎么捕捉到有用的信息，听美妙的音乐？”耳朵得意洋洋，越说越兴奋，好像自己是万能的一样。
眼睛听了很不服气，于是大声的说：“你这么自大，太过分了，其实，你没什么了不起的。
如果没有我，人类早就失明了，就看不到东西了！”耳朵加以反驳：“怎么，不服是不是？要不是我人类就上不了课，听不到别人讲什么！人类都是听到声音后才扭头去看，回答。
第一个功臣是我，最有用的也是我！”“如果没有我，就不知是什么声音发出的，就看不到美丽的事物，我是人类心灵的窗户，我才是最有用的！”眼睛怒吼道。
眼睛和耳朵越吵越激烈，各不相让。
大脑见了，又急又气，便对它们说：“你们这样下去，终究不是办法。
你们两个相互配合，才会进步。
你俩一定要相互合作，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才会不断地进步。
”
听了大脑的话，眼睛和耳朵都觉悟过来。
从此，他们不再争吵，大家和好如初，一同合作了。
眼睛和耳朵的对话_作文1000字_小学想象作文_
眼睛和耳朵的对话我的眼睛和耳朵虽然陪伴我一起生活了十三年了，可是我却从来没有在意过它们，更别说平时对它们的关心了。
但是，通过静静地听过它们之间一次推心置腹的交谈后，我被深深地触动了。
从此也改变了我原先对待它们的态度。
记得那是一个晴朗的夜空，我躺在床上看完书籍、关上身边的台灯，习惯地打开收音机想慢慢地进入梦乡。
就在这时，忽听见我的身旁有“人”在说话，我静静地以听，哦，原来是眼睛和耳朵在对呢。
“你真舒服，又在享受了。
”眼睛眨巴眨巴地对耳朵说。
耳朵接着说：“唉！别说了，要说舒服你你比我舒服。
你白天什么都看到，晚上闭上眼睛休息了。
而我还要给主人干活。
”它们在说为我干活！——哈哈！咦，它们还会干活！？我还得开它们工资！？听听吧，真好玩。
我静静地听着，只听眼睛又对耳朵说：“耳朵老弟，别扯了。
你最近可好？”“唉！别提了，我最近可苦死了。
”“怎么了老弟，有什么难言之隐吗？向我说说。
”“好吧！”耳朵接着说：“我的主人整天戴着耳塞听音乐，听音乐就不谈了，还听这刺耳的音乐，你说说，这叫我怎么受的了呢。
这些还不算什么，那少年宫的下课铃声更是震耳欲聋，主人又不帮我捂一捂，我不知道主人是怎么承受的了的。
”我翻了一个身，静静地想了一会儿，觉得耳朵说得蛮有道理的。
平时这么多噪音我也没有注意过。
“嗳，别光问我，说说你最近好吗？”耳朵对眼睛说。
“我？唉——就更别提了，这不，昨天，我被风沙给迷住了，主人不管三七二十一，只图自己方便，用刚刚打过篮球的脏手去揉我，我都快得沙眼了；还有，就是我的主人最近看电视时坐得太近，看电视时屋内也不开一盏小灯，而且看完电视后又不洗脸，我都快累死了。
”眼睛对耳朵说。
“小题大做，受了一点苦就叫起来了，告诉你，你是主人最关心的，你生在福中不知福。
要说受苦我比你苦多了。
记得吗？好多次我们一起随主人去游泳，在游泳池里，只要主人头一下水，就立刻让你闭上，就是浮在水面上还给你戴上防水镜。
你说主人想到过我吗？下水游泳从来不把我当回事，我的耳朵眼里弄得全是水，还没告诉你呢，有一次我得病了，主人把我带到医院一看——中耳炎，不得了，吃药，打针，挂水，我难过了将近一个月。
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影响听力的因素
• 1、高分贝的噪声，如鞭炮声，喇叭声。 • 2、感冒，发高烧。 • 3、乱用药物。 • 4、不注意耳朵卫生。 • 5、用利器挖耳朵。 • 6、游泳，耳朵进水不及时上医院。 • ……
说一说
• 你还知道哪些眼睛耳朵的保健知 识,请与同学说一说?
• 说一说假如你遇到教材22页上的 这几种情况,你会如何处理?
苏教版《品德与生活》一年级下册
6、眼睛与耳朵的诉说
• 汉中市实验小学:李雪琴
同学们，今天老师为大家带来了两位 老朋友，一起看他们吧。
我是大家的老朋友眼睛
我也是大家的老朋友耳朵
说一说眼睛和耳朵的结构
哪些行为会伤害眼睛？
• 1、长时间看书学习 • 2、长时间看电视 • 3、走路乘车看书 • 4、长期配戴隐形眼镜 • 5、不注意用眼卫生 • 6、眼疾不及时治疗 • 7、有刺激的气味 • ……
下课了