四年级下册英语教材(北师大版)
北师大版小学四年级英语下册《Uncle Jack’s farm》说课稿
北师大版小学四年级英语下册《Uncle Jack’s farm》说课稿一、教材分析1. 教材背景《Uncle Jack’s farm》是北师大版小学四年级英语下册的教材。
本册教材主要围绕一个农场中发生的故事展开，通过生动有趣的内容，培养学生的英语听、说、读、写的能力，同时增加对农场生活的了解。
2. 教材结构本册教材共分为8个单元，每个单元都有一个故事情节，并围绕此情节安排了听、说、读、写等活动。
通过逐渐增加的难度，帮助学生巩固和提高英语能力。
3. 教材特点•以情境教学为核心，生动有趣的情节激发学生学习英语的兴趣•强调听、说、读、写的综合训练，注重口语交际能力的发展•增加对农场生活、动植物等内容的了解，拓展学生的知识面二、教学目标1. 知识与能力目标•能够理解和运用本单元的重点词汇和句型•能够准确朗读教材内容，表达自己的意思•能够听懂并正确回答与故事情节相关的问题•能够正确书写和拼读单词和短语2. 情感与态度目标•培养学生的学习兴趣，提高对英语学习的自信心•培养学生合作学习的意识，提高团队合作能力•培养学生对农场生活和动植物的兴趣，增加对自然界的关注三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握本单元的重点词汇，如farm, animals, vegetables等•训练学生的听力理解能力，能够听懂并回答与故事情节相关的问题•提高学生的口语表达能力，运用所学内容进行简单的对话2. 教学难点•学生对于新学词汇的掌握和运用能力•学生在听力理解和口语表达方面的听说能力提高四、教学准备•教材：《Uncle Jack’s farm》教材本•多媒体设备：投影仪、音响等五、教学过程1. 导入新课•向学生展示教材上本单元的故事情节，引起学生的兴趣2. 新课讲解2.1 重点词汇讲解•通过幻灯片或黑板等方式展示本单元的重点词汇，逐一讲解和示范发音2.2 故事情节讲解•具体讲解故事情节，注重对关键词汇、短语和句型的讲解和演示3. 听力训练3.1 听音选图•播放教材录音，要求学生根据听到的内容选择正确的图片3.2 听音回答问题•播放教材录音，要求学生听懂内容并回答相关问题4. 口语练习4.1 对话练习•学生分成小组，根据教材中的对话内容进行练习，鼓励学生运用所学句型进行对话4.2 角色扮演•学生按照教材中的角色扮演情节，通过对话展示所学内容5. 书写训练•引导学生书写教材中的关键词汇和句子，通过操练提高书写能力6. 小结与反馈•对本课的重点内容进行小结，并针对学生的表现给予相应的反馈和鼓励六、板书设计重点词汇：- farm- animals- vegetables句型：- What's on the farm?- There are...- What does Uncle Jack do?- He...七、教学反思通过本课的教学实施，学生在听、说、读、写各个方面都得到了一定的提高。
北师大版(三起)四年级下册Unit 9《Hot soup》ppt课件3
homework
Choose one of them: 1、read and perform in roles. 2、read the story. 3、use “Do you have any _____? \ I want some
______” ask someone for something.
Let’s chant
Cola, cola, I want some cola. Milk, milk, I’ want some milk. Juice, juice, I want some juice. Iced tea, iced tea, I’m want some iced tea. Thirsty, thirsty. I’m thirsty.
I’m thirsty. I want some _____.
cola iced tea juice
water
milk
I’m hungry. I want some _____.
hamburger noodles
rice
Hot dog
chicken
Listen to the story carefully ,and read after the tape.(认真听，跟着 录音读)
Go!
Healthy Not Healthy
√×
Cola is not healthy. I don’t like cola
Mocky doesn’t like cola.
Milk is healthy, I like milk.
Ken likes milk.
Listen to the story carefully ,and read after the tape.(认真听，跟着 录音读)
四年级英语下册 Unit8(8)教案 北师大版
作 业
设 计
Must do:
1. Review unit 8 .
2.Preview unit 9.
教 学
反 思
Some students’ base knowledge have been grasped is not so good. For example: the words, structures and the text.
It’s fixed. My watch is slow
New words: “time” expression and the numeral
教学目标
1.The students can read the words and recognize the words preliminary.
2. The students can describe the time in English.
S: Morning ,teacher!
T: Sit down, please!
Step2. Reviຫໍສະໝຸດ w1. Review the numbers one through twenty in a class drill.
2. Review the numbers. Write the word thirty on the board. Say the number aloud and have the children repeat it after you.
after this, we must consolidate this way.
3. Repeat the procedure for the other numbers.
北师大版-英语-四年级下册-【创新课堂】4B Unit10 Lesson4课文讲解(Uncle Booky’s Blackboard )
Lesson 4(第四课)
Uncle Booky’s Blackboard布可叔叔的黑板
全译教材内容
I want a book．
我想要一本书。
I want a pen．
我想要一支钢笔。
I have a T-shirt．
我有一件T恤衫。
We have caps．
Yes．I do．
你有一根香蕉吗?
是的，我有。
Can I have the blue one?
Here you are．
我能买这个蓝色的吗?
给你。
第四课口语作业
Dr．Star：小朋友，莫奇的商店开张了，我们快去看看吧!下面是他店里的所有物品。你想买滑冰帽、球、包、杂志、手表、雨伞，你会怎么问，莫奇又会怎么回答呢?
我们有帽子。
She has a blue cap．
她有一顶蓝色的帽子。
He has a magazine．
他有一本杂志。
Do you have a book?
Yes，I do．
你有一本书吗?
是的。我有。
Do you have a pen?
，我没有。
Do you have a banana?
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四年级怎么学好英语小学四年级英语成绩差要对症下药，小学四年级，大部分孩子对英语的学习兴趣不高、单词运用单一、口语表达简单，针对这三点，要进行对症下药，可以采取趣味的上课形式、构建单词网络、训练孩子的口语表达能力。
这三点在明师教育的圣三一口语课程中有所体现，感兴趣的家长可以了解一下。
(1)采取趣味的上课形式，课堂活动融入游戏、多媒体、场景演练等活动，真实呈现语言情景，可以让孩子学习起来不那么枯燥乏味，可以让孩子学得轻松。
(2)构建单词网络，让教学经验丰富的中教执教来帮助孩子学习包括语法、词组、句型和某些词的特殊用法等知识。
(3)训练孩子的口语表达能力，让国外正规大学毕业、持国际英语教师资格证的外教，和孩子在互动式教学中，引导孩子把英语说出来。
英语底子太差怎么自学1、想办法成倍地增加单词量。
英语底子差，一个最大的差距就是词汇量不足;比如你上的是高中，但是你初中之前并没有怎么学习，在这之前的英语语法、词汇你一窍不通。
这个时候，如果你想奋起直追，自学最好的办法就是背单词，额外地背单词。
一开始一天5个、10个，这样一个月就有100-300个的增量词汇(考虑记忆力退减、天赋不同)。
2、通过做题掌握现阶段的英语语法知识点第一个自学方法是加速，而这个第二步则是需要你保持目前的呼吸，切不可乱了现阶段的节奏;比如你在上高二，你想补回高一落下的语法知识点，那你只有在第一时间掌握了高二现阶段的学习内容之外，才能考虑回补之前落下的。
因为一个很现实的问题是你还需要应付阶段考试，而不是直接迎来最终的考核。
英语基础差如何自学英语1.重新学习音标对于那些英语基础较弱的人来说，音标可能是他的一个弱项，只有学习了音标之后，英语的发音才不是问题，很多时候，我们应该从音标开始，也就是说从26个字母慢慢开始。
Unit 7 北师大版(三起)四年级下册课件
Lesson 2 Do you like fruit?
restuarant
noodles ¥12
fried rice ¥10
d0
fruit ¥15
What do you like? I like_____.
I like rice.I like rice. Rice, please! Rice, please!
I like milk.I like milk. Milk, please! Milk, please!
The early bird catches the worm.
Health is the greatest wealth of life.
. 请两位同学到讲台前，背对背站好。 两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师 出示卡片如：vegetables, fruit等，其 余同学根据卡片内容用“Do youlike…？ ” 询问这两位同学，持有卡片的同学高举起 Yes或No的卡片，并用“Yes，I do./No,I don’t.”来回答。配合默契者为黄金搭 档。
?
What foods are mentioned in the story ?
（找出文章中提到的食物并圈出来。）
What does Mocky like? (听音，判断Mocky喜欢什么，不喜欢什么？)
Role play:角色扮演
要求：四个同学一组，各自选好 自己要扮演的角色。
Game time:黄金搭档
Love me , Love my dog.
Make
a
s rvey u
假设你们来到饭馆，根据这份Menu，运用
句型：Do you like ……？Yes，I do.
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案全册教材分析一．本册教材特点：大踏步前进；各单元内容联系紧密、前后呼应；每一单元内容设计精巧，环环相扣。
二．本册教材重点攻关：一般现在时（Unit 7-10）；将来时（Unit10-11）三．本册各单元话题及Key Structure：Unit 7 The days of wWhat do you dday?I gl.What daday?It’s MondaUnit 8 TWha?It’s one o’clIt’l.It’gl.Unit 9 Day and nigWhen do you get uI always get up at sevWhen does he get up?Hgets up at sevUnit 10 Makin g suggLet’s play footballall we go to a movie?Do we have enough time?Unit 11 The weaWhat are you going to do?I am going to eat dHe is goinga movWe are going to watch a vidIt’s going to be a fine daIt’s goingto bdaUnit 12 Review四．各单元版块构成：Text/Words to learn/L/Let’ssing!(Plagame)/Talk together/Listen andMatch/Reading/Sounds and Letters/UncleBooky’Blackboard/Touch, Ask and Answer/Writing Exercises/Let’ant!/Ask and find out/ Uncle Booky’/Self-aRefl五．本册较上册新增及版块变化、扩充内容：1．Reading篇幅加大；增加了回答问题的练习。
-英语-四年级下册-北师大版(三年级起点)四年级下册Unit 10 Mockey’s store教案英文版 第3课时
Unit 10 Mockey’s storeTeaching aims:Can read and write the words for this unit.Can understand and read the new sentences.Importance and difficulty:Can use the dialogs.Lesson 31.ReviewUse the following game to review vocabulary for this Unit.•Divide the class into two teams. Have them stand in two rows facing the board.•Explain that you will call out a word. The first child in each team must rush to the board and draw a matching picture. The child who finishes drawing the correct picture first wins a point for his or her team. The team with the most points wins the game.•At the end of the game, point to each drawing in turn and have the class say its English name.2.Talk togetherStudent Book page 42•Have the children turn to page 42. Draw their attention to the top of the page. Show your copy of the page. Point to the picture. Explain that Mocky has set up his own store and that Bobby is his first customer in the morning. Ask the children what Bobby and Mocky are saying to each other. Try to elicit, “Good morning.”•Now ask the children what Mocky is holding. Elicit, “A pencil.” Then ask the children what they think Bobby might want to buy.•Tell the children that you are going to read what Mocky and Bobby are saying. Point to the first line. Explain that Mocky is speaking. Read the sentences and have the children repeat the words after you.•Repeat the procedure for the rest of the dialog. Review the meaning of the word selling.•Now point to the picture of the cap. Ask, “What’s this?” Elicit, “It’s a cap.”•Repeat for the other pictures (ball, bag, magazine, watch, purse, and umbrella).3.Listen and numberStudent Book page 42•Have the children open their books at page 42. Show your copy of the page. Point to the first picture and ask what it is. For example, “What’s this?” Elicit, “A new watch.” Repeat for the other pictures. •Explain to the children that they will hear a phrase on the tape, and they must match it to the correct picture.•Play the tape. Have the children point to the matching picture. •Play the tape again, stopping after each phrase. This time the children need to write the correct phrase number in the box next to the matching picture.•Have the children repeat the phrases in a class drill.4.Trace, match, and copyStudent Book page 43•Have the children open their books at page 43. Show your copy of the page. Draw the children’s attention to the watch in the first picture. Ask, “What’s this?” Elicit, “It’s a watch.”•Read the words in the speech bubble. Have the children repeat the words after you. Ask which word is missing. Elicit, “Watch.”•Have the children find the word, trace it, and then copy the word to complete the sentence in the speech bubble.•Repeat the procedure for the other pictures and words.5.Set homeworkStudent Book page 43Tell the children that you want them to color the pictures for homework.。
北师大版四年级英语下册Unit9HotsoupLesson6教案
Lesson 6教学内容：Revision教学目标：复习本单元的句型及单词。
教学重点：正确朗读句型及单词。
教学难点：正确运用句型。
教具准备：教学过程：1．Uncle Booky讲故事（1）让学生翻开第36页，看图。
问学生是否知道这个故事。
让学生用双语讲一讲。
（2）说：“现在我们一起听一听这个故事。
”（3）放录音，让学生合上书听故事。
（4）让学生打开书，看图。
（5）让学生在故事中找熟悉的词语。
（6）让学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。
（7）这一部分的重点在于让学生整体理解故事内容，因此不对生词作要求。
2．Is it cold?（1）让学生拿出下列卡片：rice, hamburger, lemon, soup, ice cream。
（2）游戏前全班一起复习词汇和句型的结构。
（3）把学生分成两人一组，每组准备这五张卡片。
让学生把卡片正面朝下放。
（4）给学生解释两人轮流拿起一张卡片，让对方猜出是什么。
告诉学生答案只有五种可能，并且注意不要让对方看到卡片的正面。
（5）每次猜的学生必须问：“Is it (hot)?”另一个学生回答：“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”（6）猜的学生继续问问题，直到猜出正确的名称：“Is it (cold)? Is it (sweet)?... (ice cream)!”然后两个互换角色。
（7）游戏继续进行直到用完全部卡片。
3．Bingo.4．Snap.5．自我评价。
课后小记：1。
四年级下册英语书北师大版unit
四年级下册英语书北师大版unitLearning English is an essential skill for students in today's globalized world. 学习英语是当今全球化世界中学生们必不可少的技能。
Mastering a second language can open up many opportunities for personal and professional growth. 掌握第二语言可以为个人和职业发展带来许多机会。
In the fourth grade English textbook published by Beijing Normal University Press, students are introduced to a variety of language skills and cultural knowledge. 在北京师范大学出版的四年级英语教材中，学生们将学习各种语言技能和文化知识。
These lessons not only focus on improving vocabulary and grammar, but also on developing listening, speaking, reading, and writing abilities. 这些课程不仅侧重于提高词汇和语法，而且还注重培养听、说、读、写的能力。
One of the key aspects of the English curriculum is teaching students how to effectively communicate in English. 英语课程的关键方面之一是教导学生如何有效地用英语交流。
Through dialogues, role-playing activities, and group discussions, students can practice their speaking and listening skills in a supportive environment. 通过对话、角色扮演活动和小组讨论，学生们可以在支持性环境中练习他们的口语和听力技能。
【全册】北师大版四年级下册英语教案修改.doc
Unit 7 At the restaurantLesson 1教学内容：1、Structures (New)What food do you like?I like (chicken).Do you like (fruit)?Yes, I do. / No, I dorf t.2^ VocabularyCore: a restaurant, a menu, food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog,French fries, a hamburger, fried rice, noodles, a corn Contextual: Here's therestaurant.教学H标：掌握询问对方喜欢什么食品的句型。
教学重点：(1)掌握句型的止确运用。
(2)熟练读出单词。
教学难点：(1)like的正确理解。
(2)个别单词的发音及意思。
教具准备：1、学生卡片2、准备本单元的教学卡片教学过程：1 •情景引入(1)问学生，他们是否有最喜欢的餐厅。
问他们通常会点什么菜。
试着引导学生说出“鸡肉”和“蔬菜”，把汉字写在黑板上。
(2)指着“鸡肉”说：“这个词对应的英语是chicken”，并写在旁边。
给学牛示范，讣学生跟读。
(3)用同样的方法学习vegetables。
(4)给学生解释“food”的意思，把单词写在黑板上，示范朗读，让学生跟读。
(5)展示本单元的教学卡片。
拿出教学卡片restauranto给学生示范朗读，让学生重复。
(6)用同样的方法学习单词menu, fruit, fried rice, corn, noodles, hot dog。
2.示范句型(1)在黑板上写出句了What food do you like?指着每个单词给学生示范朗读这个问句。
解释句子的意思让学生跟读。
(2)呈现I like (hot dogs)和I don't like (chicken).(3)呈现问句Do you like (fruit)?和回答Yes, I do. No, 1 don't.(4)用同样的方法呈现其余的句型。
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Now ,who do you like?
Let me try!
Mocky 的行为是否值得学习？
Is it easy?
Good.
Not bad.
Bad.
Look and numer
( 3 )
( 4 )
( 2 )
( 1 )
Homework:
1) 小组内分角色有感 情地朗读故事。
2）用英语表达同学 或家人的体型特点。
.. ..
What's your favorite food，Mocky?
My favorite food is
.
A: Noodles.
√
B: Soup.
Look and say !
√ ×
Mocky likes bananas.
Mocky doesn't like cabbage.
Let's read !
slow
看图补全句子。
big small old young
tall
It's young . They're old
. It's tall
.
strong
tall
short
small
young
old
US
Canad a
India
China UK Australia
Elly Name：________ 15 Age：________ India From：________ dancing Talent：________
The bread is fresh. It's my favorite food. What's your favorite food, Mocky?
北师大版三年级起点小学英语四年级下(英语单词表)
北师大版三年级起点小学英语四年级下（英语单词表，带发音）Unit 7restaurant英音 [ˈrestr ɒnt]美音 [ˈrestrɑːnt; ˈrest ərɑːnt]n. 餐馆；[经] 饭店like英音 [la ɪk]美音 [la ɪk]vt. 喜欢；想；愿意 vi. 喜欢；希望 prep. 像；如同 adj. 同样的；相似的 n. 爱好；同样的…here英音 [h ɪə(r)]美音 [h ɪr]n. 这里 adv. 在这里；此时 int. 嘿！；喂！hungry英音 [ˈh ʌŋɡri]美音 [ˈh ʌŋɡri]adj. 饥饿的；渴望的；荒年的；不毛的chicken英音 [ˈt ʃɪk ɪn]美音 [ˈt ʃɪk ɪn]n. 鸡肉；小鸡；胆小鬼，懦夫 adj. 鸡肉的；胆怯的；幼小的noodles英音 [ˈnu ːd(ə)lz]美音 [ˈnu ːd(ə)lz]n. 面条，挂面（noodle的复数形式)menu英音 [ˈmenjuː]美音 [ˈmenju ː]n. 菜单 饭菜fried rice un. 炒饭hamburger英音 [ˈhæmb ɜːɡə(r)]美音 [ˈhæmb ɜːrɡər]n. 汉堡包，火腿汉堡；牛肉饼，肉饼；碎牛肉French fries英音 [ˈfrent ʃ fra ɪz]美音 [frent ʃ fraɪz]n. 【食】炸薯条bread英音 [bred]美音 [bred]n. 面包；生计 vt. 在…上洒面包屑love英音 [l ʌv]美音 [l ʌv]n. 恋爱；亲爱的；酷爱；喜爱的事物；爱情，爱意；疼爱；热爱；爱人，所爱之物 v. 爱，…dumplings英音 ['d ʌmpl ɪŋz]美音 [ˈd ʌmpl ɪŋz]n. 饺子（dumpling的复数）Unit 8rice 英音 [ra ɪs]美音 [ra ɪs]n. 稻；米饭 vt. 把…捣成米糊状hot dogn. 热狗（香肠面包）；（滑雪、滑雪板运动或冲浪的）灵巧动作表演者 adj. 〈美俚〉极好的talent英音 [ˈtæl ənt]美音 [ˈtæl ənt]n. 才能；天才；天资show英音 [ʃəʊ]美音 [ʃo ʊ]n. 显示；表演；炫耀 vt. 显示；说明；演出；展出 vi. 显示；说明；指示from英音 [fr əm; fr ɒm]美音 [fr əm; fr ʌm; frɑːm]prep. 来自，从；由于；今后China英音 [ˈt ʃa ɪn ə]美音 [ˈt ʃa ɪn ə]n. 中国 n. china，瓷器 adj. 中国的；中国制造的 adj. china，瓷制的where英音 [we ə(r)]美音 [wer]conj. 在…的地方 n. 地点 adv. 在哪里 pron.哪里Ms英音 [m ɪz]美音 [m ɪz]abbr. 存贮系统（Memory System）；主存储器（Main Storage）；主程序装置…India英音 [ˈɪndi ə]美音 [ˈɪndi ə]n. 印度（南亚国家）how old conj. 多少岁Mr英音 [ˈm ɪst ə(r)]美音 [ˈm ɪst ər]abbr. 先生（Mister）Australia英音 [ɒˈstre ɪli ə]美音 [ɔːˈstre ɪli ə]n. 澳大利亚，澳洲wait英音 [we ɪt]美音 [we ɪt]n. 等待；等候 vi. 等待；耽搁；伺候用餐 vt.等候；推迟；延缓minute英音 [ˈm ɪn ɪt]美音 [ˈm ɪn ɪt]n. 分，分钟；片刻，一会儿；备忘录，笔记；会议记录 vt. 将…记录下来 adj. 微小的，详…hear英音 [h ɪə(r)]vi. 听；听见 vt. 听到，听；听说；审理美音 [h ɪr]US英音 [ˌju ː ˈes]美音 [ˌju ː ˈes]pron. 我们year英音 [j ɪə(r)]美音 [j ɪr]n. 年；年度；历年；年纪；一年的期间；某年级的学生UK英音 [ˌju ː ˈke ɪ]美音 [ˌju ː ˈke ɪ]n. 英国 abbr. 联合王国（United Kingdom）Canada英音 [ˈkæn əd ə]美音 [ˈkæn əd ə]n. 加拿大（北美洲国家）thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；变…strong英音 [str ɒŋ]美音 [str ɔːŋ]adj. 坚强的；强壮的；牢固的；擅长的 adv.强劲地；猛烈地not bad na. 不坏；不错heavy英音 [ˈhevi]美音 [ˈhevi]n. 重物；严肃角色 adj. 沉重的；繁重的，巨大的；拥挤的；阴沉的 adv. 大量地；笨重地fast英音 [fɑːst]美音 [fæst]n. 斋戒；绝食 adj. 快速的，迅速的；紧的，稳固的 adv. 迅速地；紧紧地；彻底地 vi. 禁食…tall英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地great英音 [ɡre ɪt]美音 [ɡre ɪt]n. 大师；大人物；伟人们 adj. 伟大的，重大的；极好的，好的；主要的easy英音 [ˈi ːzi]美音 [ˈi ːzi]adj. 容易的；舒适的 vt. 发出停划命令 adv. 不费力地，从容地 vi. 停止划桨too 英音 [tu ː]美音 [tu ː]adv. 太；也；很；还；非常；过度now英音 [na ʊ]美音 [na ʊ]adv. 现在；如今；立刻 adj. 现在的 n. 现在；目前 conj. 由于；既然short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地Unit 9slow 英音 [sl əʊ]美音 [slo ʊ]adj. 慢的；减速的；迟钝的 vt. 放慢；阻碍 vi.变慢；变萧条 adv. 慢慢地；迟缓地old 英音 [əʊld]美音 [o ʊld]adj. 陈旧的，古老的；年老的 n. 古时young 英音 [j ʌŋ]美音 [j ʌŋ]n. 年轻人；（动物的）崽，仔 adj. 年轻的；初期的；没有经验的hot英音 [h ɒt]美音 [hɑːt]adj. 热的；辣的；热情的；激动的；紧迫的 vt.增加；给…加温 adv. 热；紧迫地 vi. 变热soup英音 [su ːp]美音 [su ːp]n. 汤，羹；马力 vt. 加速；增加马力thirsty英音 [ˈθɜːsti]美音 [ˈθɜːrsti]adj. 口渴的，口干的；渴望的，热望的tired英音 [ˈta ɪəd]美音 [ˈta ɪərd]v. 疲倦；对…腻烦（tire的过去分词形式） adj.疲倦的；厌倦的，厌烦的want英音 [w ɒnt]美音 [wɑːnt]n. 需要；缺乏；贫困；必需品 vt. 需要；希望；应该；缺少 vi. 需要；缺少water英音 [ˈw ɔːt ə(r)]美音 [ˈw ɔːt ər]n. 水；海水；雨水；海域，大片的水 vt. 使湿；供以水；给…浇水 vi. 加水；流泪；流口水any英音 [ˈeni]美音 [ˈeni]adj. 任何的；所有的；丝毫 pron. 任何；任何一个；若干 adv. 稍微；少许milk英音 [m ɪlk]美音 [m ɪlk]n. 牛奶；乳状物 vt. 榨取；挤…的奶 vi. 挤奶cola英音 [ˈk əʊl ə]美音 [ˈko ʊl ə]n. 可乐；可乐树（其子含咖啡碱）healthy英音 [ˈhelθi]美音 [ˈhelθi]adj. 健康的，健全的；有益于健康的juice英音 [d ʒu ːs]n. （水果）汁，液；果汁Unit 10美音 [d ʒu ːs]idea英音 [a ɪˈd ɪə]美音 [a ɪˈdi ːə]n. 想法；主意；概念home英音 [h əʊm]美音 [ho ʊm]n. 家，住宅；产地；家乡；避难所 adj. 国内的，家庭的；有效的 vt. 归巢，回家 adv. 在…tea英音 [ti ː]美音 [ti ː]n. 茶叶；茶树；茶点 vt. 给…沏茶 vi. 喝茶；进茶点favourite英音 [ˈfe ɪv ər ɪt]美音 [ˈfe ɪv ər ɪt]n. 特别喜爱的人（或物） adj. 特别受喜爱的fresh英音 [fre ʃ]美音 [fre ʃ]n. 开始；新生；泛滥 adj. 新鲜的；清新的；淡水的；无经验的 adv. 刚刚，才；最新地ready英音 [ˈredi]美音 [ˈredi]n. 现款；预备好的状态 adj. 准备好；现成的；迅速的；情愿的；快要…的 vt. 使准备好 adv…cold英音 [k əʊld]美音 [k əʊld]n. 寒冷；感冒 adj. 寒冷的；冷淡的，不热情的；失去知觉的 adv. 完全地feel英音 [fi ːl]美音 [fi ːl]n. 感觉；触摸 vi. 觉得；摸索 vt. 感觉；认为；触摸；试探store英音 [st ɔː(r)]美音 [st ɔːr]n. 商店；储备，贮藏；仓库 vt. 贮藏，储存hat英音 [hæt]美音 [hæt]n. 帽子 vt. 给……戴上帽子 vi. 供应帽子；制造帽子them英音 [ðəm; ðem]美音 [ðəm; ðem]pron. 他们；它们；她们clock英音 [kl ɒk]美音 [klɑːk]n. 时钟；计时器 vt. 记录；记时 vi. 打卡；记录时间storybook英音 [ˈst ɔːrib ʊk]美音 [ˈst ɔːrib ʊk]n. 故事书；小说Unit 11sell 英音 [sel]美音 [sel]n. 销售；失望；推销术 vt. 销售；推销；出卖；欺骗 vi. 卖；出售；受欢迎；有销路schoolbag英音 [ˈsku ːlbæɡ]美音 [ˈsku ːl ˌbæɡ]n. 书包long 英音 [l ɒŋ]美音 [l ɔːŋ]n. 长时间；[语] 长音节；（服装的）长尺寸；长裤 adj. 长的；过长的；做多头的；长时间…illness英音 [ˈɪln əs]美音 [ˈɪln əs]n. 病；疾病tummy英音 [ˈt ʌmi]美音 [ˈt ʌmi]n. 肚子；胃hurt英音 [h ɜːt]美音 [h ɜːrt]n. 痛苦；危害；痛苦的原因 vt. 使受伤；损害；使疼痛；使痛心 adj. 受伤的；痛苦的；…hand英音 [hænd]美音 [hænd]n. 手，手艺；帮助；指针；插手 vt. 传递，交给；支持；搀扶well英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…body英音 [ˈb ɒdi]美音 [ˈbɑːdi]n. 身体；主体；大量；团体；主要部分 vt. 赋以形体ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗head英音 [hed]美音 [hed]n. 头；头痛；上端；最前的部分；理解力 adj.头的；主要的；在顶端的 vt. 前进；用头顶…arm英音 [ɑːm]美音 [ɑːrm]n. 手臂；武器；袖子；装备；部门 vt. 武装；备战 vi. 武装起来leg英音 [leɡ]美音 [leɡ]n. 腿；支柱hair英音 [he ə(r)]美音 [her]n. 头发；毛发；些微 adj. 毛发的；护理毛发的；用毛发制成的 vt. 除去…的毛发 vi. 生长…eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，Unit 12看nose英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问mouth英音 [ma ʊθ]美音 [ma ʊθ]n. 口，嘴；河口 vt. 做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出 vi. 装腔作势说话foot英音 [f ʊt]美音 [f ʊt]n. 脚；英尺；步调；末尾 vt. 支付；给……换底 vi. 步行；跳舞；总计have a fever n. 【医】发烧open英音 [ˈəʊp ən]美音 [ˈo ʊp ən]adj. 公开的；敞开的；空旷的；坦率的；营业着的 vi. 开始；展现 vt. 公开；打开 n. 公开…say英音 [se ɪ]美音 [se ɪ]vt. 讲；说明；例如；声称；假设；指明 vi.讲；表示；念；假定；背诵how英音 [ha ʊ]美音 [ha ʊ]adv. 如何；多少；多么 n. 方法；方式 conj.如何have a cold na. 伤风have a headache 头痛；头疼；患头痛have a toothache牙疼；牙痛；患牙痛ticket英音 [ˈt ɪk ɪt]美音 [ˈt ɪk ɪt]vt. 加标签于；指派；对…开出交通违规罚单window英音 [ˈw ɪnd əʊ]美音 [ˈw ɪndo ʊ]n. 窗；窗口；窗户sit英音 [s ɪt]美音 [s ɪt]vi. 坐；位于 vt. 使就座。
北师大版小学四年级英语下册《Uncle Jack…》评课稿
北师大版小学四年级英语下册《Uncle Jack…》评课稿引言北师大版小学四年级英语下册教材《Uncle Jack…》是一本适合四年级学生学习的英语教材。
本评课稿将对该教材进行评价，从教材内容、教学设计、教学目标以及教学方法等方面进行细致分析。
教材内容教材《Uncle Jack…》以情景对话为主线，涵盖了四年级学生日常生活的各个方面，包括家庭、学校、食物、动物、旅行等。
教材的内容贴近学生的生活经验，使学习更加有趣和有意义。
教材中的课文在用词上简洁明了，句子结构简单，易于理解。
每个单元都有趣味的故事情节，通过生动的语言和插图，激发学生学习英语的兴趣。
课文内容与课后习题结合紧密，既巩固了学生对课文的理解，又促使学生在实际运用中提高口语表达能力。
教学设计教材的教学设计充分考虑了学生的认知特点和英语学习需求。
每个单元都设置了目标，并围绕目标展开教学设计。
教材中的每个单元由教师引入新的知识点，例如学习新单词和句型，然后通过听、说、读、写等多种方式进行呈现和训练。
教师在教学设计中融入了丰富的多媒体教学资源，如音频和视频，以便帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
在教学设计中，教师还充分考虑到学生的兴趣和动机。
通过设置有趣的活动和游戏，教师能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
同时，教师还加强了与学生之间的互动和合作，促进了学生们在语言和社交方面的发展。
教学目标教材《Uncle Jack…》明确了每个单元的教学目标。
教师在教学中，将每个目标分解为具体的知识点和技能，有针对性地进行教学。
教材中的教学目标主要包括以下几个方面：1.听力：学生通过听取对话和短文，提高听力理解能力，能够听懂并获取关键信息。
2.口语：学生通过模仿、对话和朗读等活动，培养口语表达能力，提高说英语的自信心。
3.阅读：学生通过阅读课文和短文，提高阅读理解能力，能够理解文章的大意和主要内容。
4.写作：通过写作练习，培养学生的写作能力，促进思维和语言的发展。
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石狮市初中、小学、幼儿园教师资格认定
教育教学能力测试说课题目公布
参加石狮市教师资格认定能力测试人员：
教师资格认定能力测试科目分上、下午分别测试，请相关人员按以下通知时间到指定地点参加测试：
一、报到时间：
5月23日上午8点报到，下午2点30分报到。
二、报到地点：
石狮教育局报告厅（凭身份证原件入场）
三、测试科目时间安排：
5月23日上午测试科目：初中英语，小学英语，幼儿园，小学语文，初中语文；
5月23日下午测试科目：初中数学，初中化学，初中美术，初中体育，小学体育，小学心理健康教育，小学信息技术，初中信息技术。
四、教育教学能力测试说课题目
小学英语
1.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 7 Lesson 1课文部分
2.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 8 Lesson 2课文部分
3.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 9 Lesson 1课文部分
4.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 10 Lesson 1课文部分
5.四年级下册英语教材（北师大版）Unit 11 Lesson 2课文部分
初中英语
1.仁爱版初中英语八年级下Unit 5 Topic 1 Section B
2.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 1 Section C
3.仁爱版初中英语八年级下Unit 6 Topic 2 Section B
4.仁爱版初中英语八年级下Unit 7 Topic 2 Section A
5.仁爱版初中英语八年级下Unit 8 Topic 1 Section C
初中美术
教材版本：初中美术（人民教育出版社）
1.《源于生活高于生活》
2.《营造艺术的情趣和意境》
3.《凝练的视觉符合》
4.《喜悦与收获》
5.《平面设计的盛宴》
初中数学
1. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材
P
29
27-
第12章§12.2.3 多项式与多项式相乘
2. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材
P
19
18-
第12章§12.1.1 同底数幂的乘法
3. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材
P
32-
34
第12章§12.3.2 两数和(差)的平方
4. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材
P
81
78-
第13章§13.3.1 等腰三角形三边的性质
5. 华师大2013教育部审定版八(上)数学教材
P
112-
114第14章§14.1.2 直角三角形的判定
初中语文
教材版本：语文版八年级（下）
1．语文版《背影》第二课时
2．语文版《永久的悔》第二课时
3．语文版《应有格物致知精神》第二课时
4．语文版《桃花源记》第二课时
5．语文版《湖心亭看雪》
小学语文
教材版本：北师大版小学语文四年级下册
1.第6主题单元“眼睛”《永生的眼睛》第一课时
2.第8主题单元“舟船”《跳水》第一课时
3.第10主题单元“路”《丝绸之路》第一课时
4.第11主题单元“快与慢”《挑山工》第一课时
5.第12主题单元“回归”《朱鹮飞回来了》第一课时小学信息技术
教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（六年级上册）
1.第8课文本特效
2.第10课逐帧动画
3.第11课形状补间动画
4.第13课引导路径动画
5.第14课遮罩动画
初中信息技术
教材版本：福建教育出版社《信息技术》（2012年版）（八年级上册）
1.活动二图像处理的基本操作
2.活动三图像的色彩调节
3.活动四图像的合成
4.活动五图像的修补与特效
5.活动六平面设计
初中化学
教材版本：上海教育出版社上册
1.第二章第1节性质活泼的氧气第1课时
2.第二章第三节自然界中的水第1课时
3.第三章第三节物资的组成第1课时
4.第四章第一节常见的化学反应—燃烧第1课时
5.第五章第二节金属矿物铁的冶炼第1课时
初中体育
教材水平四
1.如何提高跨越式跳高初学者的助跑与起跳
2.篮球；基本防守练习——滑步
3.结合体育中考如何上好一节耐力跑
4.体操；鱼跃前滚翻教学
5.足球；如何上好一节运控球技术
小学体育
1.人教版《体育与健康》水平一单手持轻物掷远第1课时
2.人教版《体育与健康》水平二快速跑第2课时
3.人教版《体育与健康》水平二跨越式跳高第1课时
4.人教版《体育与健康》水平三篮球双手胸前传接球第1课时
5.人教版《体育与健康》水平三足球脚背内侧踢球第2课时
小学心理健康教育
1.四年级上册第三单元学习交往《我是人气王》
2.五年级上册第二单元欣赏自我《扬起自信的风帆》
3.五年级下册第四单元我爱我家《我心目中的父母》
4.六年级上册第四单元自立与自主《让我自己出主意》
5.六年级下册第五单元再见，我的童年《童年的脚印》
幼儿园
教材版本：福建省幼儿园教师用书
1.《做个守时的孩子》健康领域大班下册P5
2.《海豹到哪里去了》语言领域大班下册P40
3.《感恩的心》社会领域大班下册P118
4.《认识时钟整点》科学领域大班下册P185
5.《喜羊羊和灰太狼》艺术领域大班下册P272。