在葛底斯堡的演说_课件1
Gettysburg Address课件
We are met on a great battle field of that war.我们在这次
战争的一个沙场上进行集会。
要注意到本句话采用了被动语态.实则是有深意的.的确,我们并 非主动于战场相遇.所以是“被相遇”的,这个“被相遇”使用 的妙得很.
We have come to dedicate a portion of that field, as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live.我们将这战场一隅奉献给那些牺
But, in a larger sense, we can not dedicate—we can not consecrate—we can not hallow—this ground.可是,
从更广泛的意义上来说,我们不能将此地奉为安息之所,我们不能将此地圣化,我们 不能将忠骨掩瘗了事。
正是因为后面的这样一个but转折,才会有前一句的虚拟句气。 另外,本句还使用到了三个can not ,构成排比句式,显得非常有 气势.注意这三个单词一:dedicate,consecrate,hallow.是相同的结构, 其宾语都是第四句的a portion of that field,指都是圣化的意义,作 为祭文中的使用词,字面上指那些烈士,实则引含指不能把战斗 的精神葬于此地之意。
关于address: 关于
presentation: 报告性质。讲解说明。往往配有图表、幻 灯片等等作为辅助,商务或者大学学生作业常用到的讲 述形式 speech:演讲、发言。比较正式,可以带稿 address: 演说、正式演讲。这个词经常用在总统演说的 时候 比如本篇林肯的葛底斯堡演说(Gettysburg Address)
林肯葛底斯堡的演说
反对种族歧视
林肯在演讲中明确反对种族歧视,呼吁平等对待所有肤色的人,认为这是民主制度的基本要求。
政府与民意
政府为民服务
林肯认为政府应该为人民服务, 维护人民的利益和权利,而不是
成为少数人的工具。
民意的重要性
林肯强调了民意的重要性,认为政 府应该尊重民意,按照人民的意愿 行事,而不是违背人民的意愿。
林肯葛底斯堡的演说
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目 录
• 引言 • 葛底斯堡演说的主要内容 • 葛底斯堡演说的影响 • 葛底斯堡演说的评价 • 葛底斯堡演说的启示
01 引言
演讲背景
1863年11月19日
时间
历史背景
纪念阵亡将士,鼓舞士气,呼吁国家 团结
地点
美国宾夕法尼亚州葛底斯堡国家公墓
演讲目的
美国南北战争期间,北军在葛底斯堡 战役中取得胜利,为了纪念阵亡的将 士,决定在此举行公墓落成典礼
思想深度的评价
思想深刻
林肯的演说思想深刻,提出了对 国家和人民命运的深刻思考。
理念独特
林肯的演说理念独特,强调了自 由、平等和民有、民治、民享的
理念。
历史意义重大
林肯的演说具有重大的历史意义, 对美国历史产生了深远的影响。
社会影响的评价
激发了民众的爱国热情
01
林肯的演说激发了民众的爱国热情,使得更多的人投身于国家
演讲者介绍
01
姓名
亚伯拉罕·林肯 (Abraham Lincoln)
02
身份
美国第16任总统
04
人物特点
正直、谦虚、坚定
03
在葛底斯堡的演说
在葛底斯堡的演说亚伯拉罕·林肯87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。
现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。
我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。
烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命,我们来到这里,是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后的安息之所。
我们这样做是完全应该而且非常恰当的。
但是,从更广泛的意义上来说、这块土地我们不能够奉献,不能够圣化,不能够神化。
那些曾在这里战斗过的勇士们,活着的和去世的。
已经把这块土地圣化了,这远不是我们微薄的力量所能增减的。
我们今天在这里所说的话、全世界不大会注意,也不会长久地记住,但勇士们在这里所做过的事,全世界却永远不会忘记。
毋宁说、倒是我们这些还活着的人,应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。
倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务──我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;我们要在这里下定最大的决心,不让这些死者白白牺牲;我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生,要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。
1963年11月19日林肯的这篇演说是演说史上著名的篇章,其思想的深刻,行文的严谨、语言的洗练,确实是不愧彪炳青史的大手笔。
尤其是其中的第二段,建议加以仔细分析,其语义的承转,结构的安排,甚至包括其句式的使用,无一不是极尽推敲之作。
林肯的演讲只进行了两分钟,但掌声却持续了10分钟。
这篇演讲词被称作英语演讲的最高典范而铸成金文,至今存放在牛津大学。
【资料】葛底斯堡演说ppt汇编
• 译本二: 八十七年前,我们的先辈在这个大陆上建立起 一个崭新的国家。这个国家以自由为理想,以致力于实现 人 人享有天赋的平等权利为目标。
• 译本三: 87年前,在这个大陆上我们的父辈创建了一个 新的国家,信仰自由,致力于人生而平等的主张。
例2.But, in a larger sense, we cannot dedicate— we cannot consecrate—we can not hallow this ground. 译本一: 但是,从更严格的意义上说,我 们是不能够奉献——我们是不能够圣化— —我们是不能够神化——这片土地的。 译本二: 然而,从深一层的意义上来说, 我们没有能力奉献这块土地,没有能力使 这块土地变得更加神圣。 译本三: 但是,从较广的层面看我们根本 没有资格奉献这块土地使它成为圣土。
(二)演讲词的特点
演讲词就是在会议上进行演说用的讲话文稿,属于鼓动性强、艺术性明显、 具有临场发挥特点的议论应用文。通过演讲者的口述,将鲜明的观点、饱满的 热情,用通俗生动的语言表达出来。演讲词有事先准备好的文稿,也有即兴演 说后用文字记录下来的。演讲词能够综合体现演讲者的思想深度和知识广度。
其特点是: 社会性强、面对广大听众发表讲话,是一种社会活动,必须注意社会效果; 有声性强,写出来要讲给人听,应该能感动人,其语言、材料、形式、表 达等各方面因素要服从演讲的特点; 临场性强 , 从听众的职业状况、思想修养、兴趣爱好、接受能力等实际 出发,安排好演讲的内容和表达方式;
本句中的主语为a new nation, 后面接上了 两个用来修饰nation的短语,这两个短语的 主语均为a new nation,在译本一和译本二 中,译者在第一个短语“conceived in liberty” 前分别加入了“她”和“这个国家”,照 应主句 中的“一个崭新的国家”,使得译 文连贯通顺,同时也加强了交际效果。而 在译本三中译者在“conceived in liberty”前 没有加入任何词,读者会产生疑问:究竟 是谁“信仰自由,致力于人生而平等的主 张”?
林肯葛底斯堡演讲PPT
Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field, as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this.
Gettysburg address
Abraham Lincoln's carefully crafted address, secondary to other presentations that day, came to be regarded as one of the greatest speeches in American history. In just over two minutes, Lincoln reiterated the principles of human equality espoused by the Declaration of Independence and proclaimed the Civil War as a struggle for the preservation of the Union sundered by the secession crisis, with "a new birth of freedom", that would bring true equality to all of its citizens. Lincoln also redefined the Civil War as a struggle not just for the Union, but also for the principle of human equality.
林肯葛底斯堡的演说ppt课件
林肯在葛底斯堡的演讲PPT课件
•
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• 但是,从更广泛的意义上来说,这块土地我们不能够奉献,我们不能够圣化,我们 不能够神化:
• 曾在这里战斗过的勇士们,活着的和逝去的,已经把这块土地神圣化了,这远不是 我们微薄的力量所能增减的。
• 全世界将很少注意到、也不会长久地记得我们今天在这里所说的话,但全世界永远 不会忘记勇士们在这里所做过的事:
• 现在我们正进行一场伟大的内战,这是一场检验这一国家或者任何一个像我们这样 孕育于自由并信守其主张的国家是否能长久存在的战争。
第2页/共12页
• We are met on a great battle field of that war. We have come to dedicate a portion of it, as a final resting place for those who died here, that the nation might live. This we may, in all propriety do.
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• 毋宁说,倒是我们这些还活着的人,应该在这里 把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但 尚未完成的事业。
• 倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们 面前的伟大任务.以便使我们从这些光荣的死者 身上吸取更多的奉献精神,来完成他们已彻底为 之献身的事业;
• 以便使我们在这里下定最大的决心,不让这些死 者们白白牺牲;以便使我们国家在上帝福佑下得 到自由的新生,并且使这个民有、民治、民享的 政府永世长存。
• 可是,从更广的意义上说,我们并不能奉献这块 土地——我们不能使之神圣 ——我们也不能使之 光荣。因为那些在此地奋战过的勇士们,不论是 还活着的或是已死去的,已经使这块土地神圣了, 远非我们微薄的力量所能予以增减的。
亚伯拉罕·林肯在葛底斯堡国家公墓上的演说
亚伯拉罕·林肯在葛底斯堡国家公墓上的演说背景知识:1863年11月19日,正值美国内战中葛底斯堡战役结束后四个半月,林肯在宾夕法尼亚州葛底斯堡的葛底斯堡国家公墓(Gettysburg National Cemetery)揭幕式中发表是之演说,哀悼在长达5个半月的葛底斯堡之役中阵亡的将士。
林肯的演讲于当天第二顺位发表,修辞细腻周密,其后成为美国历史上最伟大的演说之一。
出乎意料的是,尽管这场演说名垂青史,声震寰宇,其确切之措辞却颇受争议。
五份已知的演说稿,与当时新闻报导中的誊抄本,于若干细节上彼此互异。
Lincoln’s Gettysburg Address (on Nov.19,1863)Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new Nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now, we are engaged in a great Civil War, testing whether that Nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field as a final resting-place for those who here gave their lives that that Nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this.87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。
林肯葛底斯堡的演说-.ppt
November 19, 1863
Gettysburg, Penncoln
manuscript
Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent, a new nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.
It’s my pleasure today to introduce such a famous speech to you . The speech was made by Abraham Lincoln, the American president during the Civil War. Although the speech lasted only 2 minutes, with 272 words,10 sentences, any word in the speech was brief and powerful. Especially the sentence that “that this nation, under God, shall have a new birth of freedom -- and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.” which shows the spirit of America. Now, let’s watch the video.
葛底斯堡的演说20页PPT
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
葛底斯堡的演说课件
• 葛底斯堡演说的背景 • 葛底斯堡演说的内容 • 葛底斯堡演说的影响 • 葛底斯堡演说的评价 • 葛底斯堡演说的启示
01
葛底斯堡演说的背景
葛底斯堡演说的历史背景
Hale Waihona Puke 010203美国内战
葛底斯堡演说发表于美国 南北战争期间,这场战争 是围绕奴隶制问题引发的。
战争转折点
葛底斯堡演说发表的1863 年是南北战争的转折点, 北方军队开始掌握战争的 主动权。
语言魅力是演讲者个人魅力和风格的表现,能够增强 演讲的说服力和感染力。
演讲者的素质和修养
演讲者需要具备良好的知识储备和文化素养,能够深入浅出地阐述问题。 演讲者需要具备自信、冷静、机智和应变能力,能够在演讲中应对各种突发情况。
演讲者需要具备高尚的道德品质和良好的职业操守,能够赢得听众的信任和尊重。
政治演讲是政治家、领袖和公众人物传达思想、理念和价值观的重要手段。 政治演讲能够影响公众舆论,塑造政治形象,推动政治议程和决策。
政治演讲需要具备说服力和感染力,能够打动听众,使其产生共鸣和行动。
语言的力量和魅力
演讲语言需要简练、准确、生动和有力,能够吸引听 众的注意力,使其易于理解和记忆。
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葛底斯堡演说的语言特点
语言特点:简洁明了、富有感染力
葛底斯堡演说的语言简洁明了,易于理解,同时富有感染力,能够激发人们的爱国热情和团结精神。
03
葛底斯堡演说的影响
葛底斯堡演说对美国历史的影响
葛底斯堡演说对美国历史产生了 深远的影响,它标志着美国内战
【著名演讲】The Gettysburg Address 葛底斯堡演讲_亚伯拉罕·林肯【声音字幕同步PPT】
and proper that we should do this. But, in a larger sense, we can not dedicate
we can not consecrate, we can not hallow this ground.
and so dedicated can long endure. We are met on a great battle-field
of that war. We have come to dedicate
a portion of that field as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live.
It is rather for us
to be here dedicated to the great task remaining before us
that from these honored dead we take increased devotion to that cause
for which they gave the last full measure of devotion,
【著名演讲】The Gettysburg Address 葛底斯堡演讲 Abraham
Lincoln 亚伯拉罕·林肯
Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent,
a new nation conceived in Liberty,
《葛底斯堡演讲》课件
演讲的时间和地点
时 间 : 1 8 6 3 年 11 月 1 9 日
地点:美国宾夕法尼亚州葛底 斯堡国家公墓
事件:美国内战期间,林肯总 统为纪念在葛底斯堡战役中牺 牲的士兵而发表的演讲
意义:被誉为美国历史上最伟 大的演讲之一,对美国历史和 文化产生了深远影响
演讲的听众
听众背景:美国内战期间,北方联邦军队与南方联盟军队在葛底斯堡进行了一场决定性的战 役
葛底斯堡演讲PPT课件
目录
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演讲的起因
南北战争:美国历史上最大的内战,葛底斯堡战役是其中的关键战役 林肯总统:在葛底斯堡战役中,林肯总统发表了著名的葛底斯堡演讲 演讲目的:为了纪念在葛底斯堡战役中牺牲的士兵,并鼓舞士气 演讲时间:1863年11月19日
了深远影响
语言简洁明了,易于理解
演讲的措辞和表达
语气坚定,充满激情,富有感染力
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பைடு நூலகம்
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运用比喻、象征等修辞手法,增强 表达效果
注重逻辑性和连贯性,使听众易于 接受和理解
演讲的逻辑和结构
开场白:介绍演讲的背景和目的 主题阐述:阐述葛底斯堡演讲的主题和意义 历史回顾:回顾美国内战的历史背景和葛底斯堡战役的经过 演讲高潮:林肯总统的演讲内容,包括对自由、平等、民主等价值观的阐述 结尾:总结演讲的主题和意义,呼吁人们珍惜和平、追求自由、平等和民主
图片、图表和动画的使用
图片:选择与主题相关的高清图片,增强视觉效果 图表:使用图表展示数据,使信息更直观易懂 动画:适当添加动画效果,增加课件的趣味性和互动性 色彩搭配:注意色彩搭配,使课件更加美观大方
2018人教版选修(演讲与辩论)1.3《在葛底斯堡的演说》ppt课件
● 研探 【探究 2】 文章 第二段是围绕什 么内容展开的 ? 【提示】 第二段 文字紧扣这次活 动的目的 ——纪 念烈士展开 ,点明 了这场战争的意 义和纪念烈士的 必要性。
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●范例 但是 ,从更广泛的意义上来说 ,这块土地我们不能 够奉献 ,不能够圣化 ,不能够神化。那些曾在这里 战斗过的勇士们 ,活着的和去世的 ,已经把这块土 地圣化了 ,这远不是我们微薄的力量所能增减 的。我们今天在这里所说的话 ,全世界不大会注 意 ,也不会长久地记住 ,但勇士们在这里所做过的 事 ,全世界却永远不会忘记。毋宁说 ,倒是我们这 些还活着的人 ,应该在这里把自己奉献于勇士们 已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。 倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我 们面前的伟大任务 ——我们要从这些光荣的死 者身上汲取更多的献身精神 ,来完成他们已经完 全彻底为之献身的事业 ;我们要在这里下定最大 的决心 ,不让这些死者白白牺牲 ;我们要使国家在 上帝福佑下得到自由的新生 ,要使这个民有、民 治、民享的政府永世长存。【探究 3】
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葛底斯堡战役是美国南北战争中的决定性战役。这场战役,彻底 改变了葛底斯堡这个小镇。战场上,双方留下七千多具战士遗骸、 数以千计的战马尸骨。北方获胜后,为纪念在战争中牺牲的英雄们, 修建了葛底斯堡公墓,在1863年11月19日,公墓落成典礼上,林肯总 统做了这篇演说。据史料记载,这篇著名的演讲共用时两分十五秒, 期间五次被热烈的掌声打断。演说结束,全场爆发出经久不息的掌 声。第二天《斯普森菲尔德共和党人报》立即发表了评论说:“这 篇短小精悍的演说是无价之宝,感情深厚,思想集中,措辞精练,字字 句句都朴实优雅。”美国人把这篇演讲词作为中学生的必读课文, 牛津大学则把这篇演讲词用金字铸在校园里。
葛底斯堡演说ppt
最后一句是这篇演说词中最长的一句。在该句中第一 个 同位语从句是“the great task”的具体内容,即我们应 该做 什么。第二个同位语从句是誓言,第三个和第四个 同位语从 句是通过我们的行动所决心达到的目的。译文 一将第一个 同位语从句看作一句,用“决心”和“使” 的重复使用将另外 三个同位语从句组成一句,构成一种 排比结构,使译文连贯 且富有气势。译文二将主句与第 一 个 同 位语 从 句 切断 , 这 是不 适 宜的 。 因 为该从 句 是 “the great task”的解释 说明,如果将主句作为一个 独立的句子来翻译的话,原文的 意思就被句号隔断了, 译文的意思就显得不是那么连贯了。 译文三对意群的划 分几乎和译文一是一样的,但其缺点在 于主语的变换。 第一个和第二个同位语从句的主语是 “我们”,但后面 两个主语变成了“国家”,使整句话的连贯性受到了影响。
这个句子用的是排比的修辞手法,译文1根 据原文的形式进行了翻译,体现了原文的 风格,而且译文中并列的成分之间使用破 折号更显示演说者层层推进的气势和强烈 的感染力,因此译文2.3 的翻译效果不如 译文1更能深切的体现出作者的意思。
例3: It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion; that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain; that this nation, under God, shall have a new birth of freedom; and that government of the people, by the people, and for the people, shall not perish from the earth.
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从烈士的奉献,烈士精神的激励,林肯转而论及生者的 责任。林肯说过,民主值得人们用战斗去争取,自由值得人 们用生命去换取。为了“使那些死去的人们不致白白牺牲”, 活着的人必定要更加献身于他们为之奉献了一切的事业,要 推进、继续勇士们未竟的工作,要维护民主政府,要使自由 获得新生。
林肯演说中的最后一句话,需要特别引起注意。这里, 他以“民有、民治、民享”六个字概括了美国民主政府的理 想形态。我们暂且不从政治上讨论资产阶级民主的实质和限 度,单从表述艺术的角度看,这种异常简洁的概括,也达到 了炉火纯青的地步。
演讲开始后,演讲者既要目光注视前方,炯炯有神地面 对听众,还要不断地兼顾全场,了解观众的反应。手势也是 常用的势态语。手势分为指示手势、模拟手势、抒情手势等 类别,指示手势(指示事物的手势)和模拟手势(摹形状物的手 势)在日常生活中使用较多,抒情手势则在演讲中运用较多。 据林肯好友赫思登说,林肯对听众恳切地演讲时,那瘦长的 右手自然有着动人的力量,一切思想情绪完全贯注在那里。 为了表达欢乐的情绪,他常把双手手臂上举成五十度的角, 手掌向上,好像已抓住了他渴望的喜悦;而讲到痛心处,如 痛斥奴隶制时,他则紧握双拳,在空中用力挥动。
在葛底斯堡的演说
作者简介
美国伟大总统——林肯 姓名:亚伯拉罕·林肯(1809-1865),美国第16任总统。 简历:1809年2月12日出生在肯塔基州一个贫苦的农 民家庭。1836年通过自学成为律师。1838年因公开反对奴 隶制成为州议会辉格党领袖。1847年当选为美国国会议员。 1856年加入共和党。1860年的总统选举中,共和党获胜, 林肯当选为总统,是首位美国共和党总统。1864年11月再 次当选为总统。1865年4月14日晚遇刺身亡。
【答案】 本文短小精当,最值得借鉴的是其抑扬顿挫 的节奏。林肯所着眼的不是一城一池的得失,而是国家的前 途和命运。从这个高度上,他给予烈士以极高的评价;也从 这个高度上,他肯定了无论活着的还是去世的勇士们的献身 精神;同样,也是在这个高度上,林肯向人们发出了号召。 因此,这次演讲少了战争的杀伐之气,而具有庄严、肃穆之 感。
“文似看山不喜平”,演讲也是如此。与写出来的文章能 反复阅读不同,演讲是一个即时性的说话活动,除非借助记 录手段,是无法反复欣赏的。如果太过平铺直叙,很难让听 众长时间地保持高度注意。因此,采用一些技巧,适当来些 文义上的抑扬顿挫,调动听众紧随着演讲的思路,是很必要 的。
2.这篇演说历来被称为“演说史上的珍品”,你认为它 的魅力在哪里?
短小精练,简洁明了,是林肯这篇演讲最突出的特点, 堪称演说词中的典范。不少人误认为能够把话说得长,能够 把简单的道理说得繁复而冗长,是一种高水平的表现。而这 篇著名的演说使我们认识到,在演说艺术中,真正的高超恰 恰在于能够运用简洁的语言阐明复杂的道理。
在简短的演说词的开头,林肯首先提到了“一切人生来 平等”这一平凡而深刻的原则。这是林肯自任总统以来第一 次在公众场合提到了杰弗逊的名言,同时也是这场战争的口 号。在这个时刻提到这句名言,毫无疑问是要将平等理想进 一步深化。虽然从建国初期美国就确立了平等原则,但在最 初的几十年中,平等始终局限在一部分人的范围内。在南部 蓄奴州,奴隶从来没有包括在“一切人”的概念之内。正是 这种跛足的“平等”酿成了国家的危机,而当时正进行的战 争,既是对平等理想的考验,也是对林肯所说的“孕育于自 由”的国家本身的考验。显然,如果把一部分人(黑奴)顽固 地排除在“一切人”以外,这样一个国家就不能继续存在。 通过重申开国者的理想,林肯就扼要地阐明了战争的意义。
【演讲训练】 在体会演讲者思想感情的基础上,选择正确的势态语, 增加表达效果。 ________________________________________________ ________________________
【提示】 下面是一些基本的势态语,可参照使用。 步入会场时,演讲者要态度谦和,步伐稳健,面带微笑。 正式登台演讲时,先向主持人点头致谢,然后从容地走上讲 台,目光环视全场,之后开始演讲。
(2)汲取: 吸取 。
整体感知
本文热情讴歌了勇士们为自由民主而献身的精神,鼓舞 活着的人完成烈士们未竟的事业,勉励他们为民有、民治、 民享的政治理想而奋斗。
这篇演讲词情感真切深沉,语言简洁凝练,催人奋进。 有人评论说:“像一首凝练的史诗,真挚,深沉,意蕴无边。”
文本解读
1.“文似看山不喜平”,本文最值得借鉴的是其抑扬顿 挫的节奏。请结合文本分析、体会。
双方在葛底斯堡遭遇,战争打得非常激烈,流血极多,伤亡 惨重,联邦军损失二万三千人,南部同盟军伤亡、失踪二万 八千人,战争以北方联邦军的胜利告终。此后南部叛军一蹶 不振,再也无力大举进犯北方。林肯一直在密切注视着前方 战事的进展,并同时关注着对南方军的另一个重要战场维克 斯堡战役的进程。当葛底斯堡大捷的消息传来,整个北部对 这次胜利群情沸腾,欢欣鼓舞。
拓展练习
【语言训练】 下面短文的第二段没有写完,请按要求续写。 要求:(1)续写的文字,不少于 50 个字;至少有一处要 使用比喻的修辞方法。(2)续写后,三段文字构成一篇内容完 整、中心明确的短文。
早年,雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候,它就 张开臂膀,挺身而出,主动承受着风雨,为的是给人们一份 温馨;当人们不需要的时候,它就紧缩身子,悄悄地站在房 间角落,甘心寂寞。
四个月后,也就是 1863 年 11 月 19 日,林肯应邀出席在 葛底斯堡举行的国家烈士公墓落成典礼,并发表了这篇演说。 这是林肯众多演讲中最著名的演讲之一。它以简练、凝重、 朴实的语言,揭示了这场战争的意义,赞颂了战争中献身者 的精神,阐明了战士们为之奉献的理想事业的精髓。这篇演 讲在当时获得了普遍的好评,一百多年来,一直被作为演讲 的典范,在全世界范围内广为流传。
据说,林肯出发前就着手起草演说词,初稿写了满满的 一大张纸,但他自己始终感到不满意。由于工作繁忙,一直 没有时间仔细斟酌,直到发表演说的前一天,在前往葛底斯 堡的火车上才写就了今天我们看到的历史名篇。这篇演说总 共只有十句话,全部讲完不足三分钟。当时有个摄影记者早 就准备摄下这个伟大的历史镜头,但当他手忙脚乱还没来得 及拍摄时,林肯总统已经讲到演说中的最后一句话了。
所有外在势态语的使用,都应从演讲内容出发,服务于 演讲的需要。
拓展阅读
《在葛底斯堡的演说》赏析 周耀虹 葛底斯堡战役是美国南北战争中 最大的一次会战,也是战争中北部联邦军由 败转胜的关键。南部军队统帅罗伯特·李将 军率部进占北方的宾夕法尼亚,希望以此分 割北方并打击联邦军的士气,从而迅速结束这场战争。
(1)单音字
孕.育(yùn) (2)多音字
恰.当(qià)
毋.宁(wú)
薄((bbóá)o)微薄薄片
曾((czēénnɡɡ))曾曾经孙
2.字形辨认 shànɡ(尚)未完成 tǎnɡ(倘)若
chónɡ(崇)高 作suì(祟)
3.词语辨析 (1)考验·考查
相同点
6 月 30 日,南军闯入位于几条重要公路交会处的葛底斯 堡,与驻守该城的布拉福德骑兵师相遇。7 月 1 日,战役正 式开始,经过两天激烈战斗,罗伯特·李所率南军失败。南军 在此战役中死伤两万八千人,北军损失两万三千人。此役标 志着南北战争的一大转折,从此战争主动权转到北方之手。
基础知识
1.字音辨识
【答案】 这篇演说之所以被称为“演说史上的珍品”, 主要是因为在短小的篇幅内以精当的语言表达了丰富的内 容。这篇演说的原文共 10 个句子,不足 250 个单词,但是, 其内涵却极为丰富。林肯并没有像一般的演说者那样,仅从 一场战役的胜利去鼓舞士气,而是上升到了“人生而平等” 的立国原则、国家的前途和命运的高度进行评论,发出号召。 与其说这是一次演讲,不如说是一篇政治宣言,是一篇号召 全体国民为了“使这个民有、民治、民享的政府永世长存” 而全力奋战的宣言书。
在这一“扬”一“抑”一“解”间,听众的心便被紧紧 地抓住了。而且,林肯还在“不能够奉献”后面加了“不能 够圣化”与“不能够神化”,既把文义引向深入,同时也为评 价勇士做了铺垫;在对勇士进行评价的时候,一个插入语, “活着的和去世的”,把活着的人与牺牲的勇士联系起来了。 这些,又好像顿挫间的润滑剂,在不知不觉间将听众的思索 引向深入。然后,谈到了演讲,认为无论演讲还是典礼都无 法与勇士们在这里所做的牺牲相提并论。这仍是对上文的承 接,但已为下面“转”做好了准备。一个“毋宁说”,把原本 的悼念与缅怀,转为对奉献行动的动员。至此,林肯的真意 才表达出来,余下的就是迅速推向深入,并照应主题了。
在具体行文上,这篇演讲层次非常清楚,衔接也非常巧 妙。例如第二段里,林肯先点明是伟大的内战和伟大的战场, 对烈士们英勇的献身精神予以高度评价。接着,演讲者从“我 们”对“烈士”的“奉献”谈起,指出为烈士们修建国家公 墓是“完全应该而且是非常恰当的”,这是一“扬”;紧接着 却是一“抑”:“我们不能够奉献,不能够圣化,不能够神化”, 一连用三个“不能够”,会引起听众强烈的反应;然后一“解”: 那些勇士已经将这片土地“圣化”了,我们所做的是很微不 足道的。
同时,这篇演讲词处处洋溢着炽烈而真挚的感情,极富 有鼓动性。“我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身 精神,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业”,这是对 生者的召唤与鼓励;“使国家在上帝福佑下得到自由的新生, 要使这个民有、民治、民享的政府永世长存”,这是对未来 的坚定的信念。文章善于寓理于情,引起听众的强烈共鸣。
这应是一篇颂扬军事胜利和祭奠烈士英灵的演说,但是 通篇全然没有硝烟之气,没有一句直接提到那场惨烈的战争。 在接下去的论述中,林肯以优雅、朴实的词句赞美了在战争 中奋斗和英勇献身的人们,称颂他们为国捐躯的崇高精神。 正是这种精神为他们自己短暂的生存以及他们为之献身的事 业赢得了不朽的价值,由于他们的奉献,使得大家脚下的国 土更为光荣和神圣。
成就:领导了美国南北战争,颁布了《解放黑人奴隶宣 言》,维护了美联邦统一,为美国在 19 世纪跃居世界头号工 业强国开辟了道路,使美国进入了经济发展的黄金时代。