《在葛底斯堡的演说》习题1

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(练习)《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同

(练习)《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题;共20分)1. (2分)下列划线字读音完全正确的一项是()A . 崤函(xiáo)槁暴(pù)庠序(yánɡ)句读(dòu )B . 拨弦(xián)朔漠(shuò)跬步(kuǐ)逡巡(qūn)C . 膏腴(yú)千载(zǎi)教坊(fǎng)锲而不舍(qì)D . 鞭笞(chī)转轴(zhóu)吮血(yǔn)咨嗟(jiē)2. (2分) (2021高一下·天水开学考) 下列交际用语使用不得体的一项是()A . 还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。

B . 请柬用语:6 月 16 日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临……C . 情景对话:“令郎几岁了?”“犬子今年 14 岁。

”D . 回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。

3. (2分) (2017高三上·重庆月考) 下列各句中划线成语的使用,全都不正确的一项是()①小说《你们》对人物的刻画刻骨铭心,复杂而精准地塑造了一个集阳光与阴霾于一身、无法笼统定义的都市外乡人形象。

②社会变化急剧,遭受冲击最大的莫过于精神了,昔日一度获得的“精神家园”,一下子被冲得七零八落。

③美国作家克莱将伊战的吉光片羽分解于十二个短篇中,以便更多视角地展现这个海外战场的参差百态。

④十二个短篇构成了十二个精小的切面,具体而微地映射出伊战这台巨大复杂的后现代机器的印刷电路板。

⑤虽然《血战钢锯岭》基于真实可考的人与事,但主人公出入枪林弹雨却毫发无损,依然给人一种荒诞不经之感。

⑥在经历了无数次屡投屡退的打击后,在差不多走投无路的情况下,文学女神终于动了恻隐之心;开始垂青于我了。

A . ①②⑥B . ②③⑤C . ①③④D . ②⑤⑥4. (2分)下列各句中标点符号使用不正确的一项是()A . 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题;共20分)1. (2分)下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是()A . 驰骋/聘请饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责B . 瑕疵/遐想遏止/摇曳是否/臧否C . 诽谤/磅礴洗涤/嫡亲累积/劳累D . 渗透/掺杂俯仰/辅导屡见不鲜/鲜为人知【考点】2. (2分) (2018高一下·广东期中) 下列各句中,表达得体的一句是()A . 我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。

B . 张磊过生日,接受朋友的礼物:“既然你这么客气,又这么真诚,那我就笑纳了。

”C . 刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中,采访抗日女英雄时问:“老奶奶,请问您芳龄。

”D . 75岁高龄的前院长说:“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”【考点】3. (2分)(2019·江苏) 在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是()提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。

真实的瓦尔登湖,早已成为________的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着________的游客,不复有隐居之地的气息。

然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕________在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。

A . 名闻遐迩闻风而至杂居B . 名噪一时闻风而至栖居C . 名噪一时纷至沓来杂居D . 名闻遐迩纷至沓来栖居【考点】4. (2分)下列各句中,标点符号使用有误的一项是()A . “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”影响了此后历代的诗人们。

B . 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。

C . 他们不敢大声说话,不敢写信,不敢交朋友,不敢看书,不敢周济穷人,不敢教人念书写字……。

D . 这是怎么回事?或者,也许我的眼睛骗了我?难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗?”【考点】5. (2分)下列各句中,划线词语使用正确的一项是()A . 自中日钓鱼岛争端爆发以来,中方多次派出飞机奔赴钓鱼岛海域侦查,以维护自己的领土主权。

语文(人教版)选修《演讲与辩论》:1-葛底斯堡演说分析

语文(人教版)选修《演讲与辩论》:1-葛底斯堡演说分析




动 探
立”。6 月 29 日,当李将军全部兵力进入宾州,形成对首都
作 业

华盛顿和费城的威胁时,林肯任命乔治·戈登·米德将军接替胡
克担任波托马克兵团司令。
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课 前
6 月 30 日,南军闯入位于几条重要公路交会处的葛底斯
课 外


主 导
堡,与驻守该城的布拉福德骑兵师相遇。7 月 1 日,战役正
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课 前
成就:领导了美国南北战争,颁布了《解放黑人奴隶宣
课 外


主 导
言》,维护了美联邦统一,为美国在 19 世纪跃居世界头号工
读 园


业强国开辟了道路,使美国进入了经济发展的黄金时代。
课 堂
评价:政治家、思想家,与乔治·华盛顿、富兰克林·罗斯 课


动 探
福被公认为美国历史上最伟大的三位总统。

互 动
法与勇士们在这里所做的牺牲相提并论。这仍是对上文的承
时 作


究 接,但已为下面“转”做好了准备。一个“毋宁说”,把原本
的悼念与缅怀,转为对奉献行动的动员。至此,林肯的真意
感。
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在具体行文上,这篇演讲层次非常清楚,衔接也非常巧
妙。例如第二段里,林肯先点明是伟大的内战和伟大的战场,
课 前
对烈士们英勇的献身精神予以高度评价。接着,演讲者从“我
课 外


主 导
们”对“烈士”的“奉献”谈起,指出为烈士们修建国家公
读 园

基于人际功能的语篇分析——以林肯的演说词《在葛底斯堡的演说》为例

基于人际功能的语篇分析——以林肯的演说词《在葛底斯堡的演说》为例

基于人际功能的语篇分析——以林肯的演说词《在葛底斯堡的演说》为例钟雯(嘉应学院外语学院,梅州广东514015)摘要:语篇分析是当代语言学的一个重要研究对象。

而H抛y构建的系统功能语法为语篇分析提供了一个可行的理论框架。

美国前总统林肯的《在葛底斯堡的演说》使用了大量具有人际意义的表达,通过分析,表明人际意义的表达方式对成功的交际活动有着极其重要的作用。

关键词:系统功能语法;人际功能;语篇;分析中图分类号:H313文献标识码:A文章编号:l008—8970一(2013)03—011l—02一、引言根据H al l i day的观点,系统功能语言学认为语言意义潜势系统是由三个纯理功能构成的,即概念功能、人际功能、语篇功能。

概念功能反映主客观世界的事物和过程;人际功能指的是人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达对世界的看法甚至改变世界;语篇功能是用各种语言手段将语篇中的各个句子连接成一篇连贯的文章的功能。

其中,人际功能承载有很重的语义负荷。

在语篇分析中,它反映的是篇章作者与篇章意图中的读者的互动关系,它直接反映了说话人对所说内容的态度与看法,并试图影响听话人的态度和评价倾向。

…《在葛底斯堡的演说》是美国前总统亚伯拉罕林肯最著名的演说,也是美国历史上为人引用最多的政治性演说。

通过对该演讲词的分析,可以看出演说者在人际意义的表达对演说的成功起了非常重要的作用,很值得我们研究。

因此,本文将从人际功能的角度对该演讲词进行功能语篇分析。

二、对《在葛底斯堡的演说》的人际功能分析(一)交际角色分析H al l i day认为,语言的使用过程是一个交际双方为某一目的而进行的交流过程,讲话人和听话人在其中扮演不同的言语角色。

尽管语言的言语角色多种多样,但他最基本的目的只有两个:给予(gi vi ng)和求取(d e m a n d i n g)。

双方交换的既可以是信息(i nf or m at i on),也可以是货物和劳务(good s一&一s er vi ces)。

亚伯拉罕·林肯在葛底斯堡国家公墓上的演说

亚伯拉罕·林肯在葛底斯堡国家公墓上的演说

亚伯拉罕·林肯在葛底斯堡国家公墓上的演说背景知识:1863年11月19日,正值美国内战中葛底斯堡战役结束后四个半月,林肯在宾夕法尼亚州葛底斯堡的葛底斯堡国家公墓(Gettysburg National Cemetery)揭幕式中发表是之演说,哀悼在长达5个半月的葛底斯堡之役中阵亡的将士。

林肯的演讲于当天第二顺位发表,修辞细腻周密,其后成为美国历史上最伟大的演说之一。

出乎意料的是,尽管这场演说名垂青史,声震寰宇,其确切之措辞却颇受争议。

五份已知的演说稿,与当时新闻报导中的誊抄本,于若干细节上彼此互异。

Lincoln’s Gettysburg Address (on Nov.19,1863)Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new Nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now, we are engaged in a great Civil War, testing whether that Nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field as a final resting-place for those who here gave their lives that that Nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this.87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。

葛底斯堡的演说

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同时,这篇演讲词处处洋溢着炽烈而真挚的感情,极富 有鼓动性。“我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精 神,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业”,这是对生者 的召唤与鼓励;“使国家在上帝福佑下得到自由的新生,要使 这个民有、民治、民享的政府永世长存”,这是对未来坚定的 信念。文章善于寓理于情,引起听众的强烈共鸣。
牲者的伟大奉献与活着的人的奋斗目标获得了统一。这个开场
白,也是林肯这次演说的理论基础与发展主线,贯穿全篇。
开头谈的是“一切人生来平等”的立国意
义,最后提出活着的人的奋斗目标,前后所体现出的精神实质是
统一的。
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走近作者
亚 伯 拉 罕 · 林 肯 (1809—1865) , 美 国第十六任总统。他自修法律,以反对奴 隶制的纲领当选为总统,导致南方诸州脱 离联邦。在由此引起的南北战争中,他作 为总统,发挥了美国历史上最有效、最鼓 舞人心的领导作用,以其坚定的信念、深 远的眼光和完美无缺的政治手腕,成功地 引导一个处于分裂的国家度过了其历史上 流血最多的内战时期,从而挽救了联邦。
牺牲的烈士们,引导听众超越一场战役去思索其背后所蕴含的伟
大意义。战争是为了孕育于自由和奉行一切人生来平等原则的国
家“能够长久存在下去”,烈士们是“为使这个国家能够生存下
去而献出了自己的生命”,葛底斯堡则是这场战争中的一个伟大
的战场,并且因为勇士们的奉献而被神圣化了。这是“承”。
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亚伯拉罕·林肯
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要领点拨
1.演讲的结尾有哪些方式? 提示 演讲中结尾的方式有多种多样:用简洁的语句归纳

中考历史世界历史无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强专项练习含解析新人教版

中考历史世界历史无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强专项练习含解析新人教版

世界历史-无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强一、单选题(共15题;共30分)1.1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存”,为实现此目标,他当时的首要任务是()A. 制定宪法巩固独立战争成果B. 积极进行第二次工业革命C. 结束南北战争维护国家统一D. 颁布《解放黑人奴隶宣言》2.《国际歌》是响彻世界的被压迫人民的战歌。

要了解其创作背景,应该关注的历史是()A. 英国宪章运动B. 法国巴黎公社C. 《共产党宣言》的发表D. 俄国十月革命3.马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。

”这是因为他()A. 颁布了《独立宣言》 B. 颁布了《宅地法》C. 维护了北方工业资产阶级的利益D. 维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度4.如图为生活在同一时代的人物图片。

图中三位人物在世界文明进程中发挥的相同作用是()A. 都解放了黑人奴隶 B. 都维护了国家统一C. 都改变了社会制度 D. 都促进本国资本主义的发展5.一场战争使美国废除了黑人奴隶制,战争的胜利又扫清了它资本主义发展道路上的又一大障碍,并为其成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。

它是( )A. 美西战争B. 美国独立战争 C. 美国南北战争 D. 第一次世界大战6.小强探究某国历史时,在学习卡片上写下“学习西方、摆脱西方大国欺凌、亚洲第一个走上工业化道路的国家”等关键词语。

据此判断,小强探究的主题是( )A. 洋务运动B. 明治维新 C. 印度民族大起义 D. 朝鲜战争7.“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。

”文中的“社会变革”指 ( )A. 武装倒幕B. 明治维新 C. 签订《日美亲善条约》 D. 迁都东京8.下列哪个国家通过改革,摆脱了民族危机,逐步走上了资本主义发展道路()A. 美国B. 日本 C. 英国 D. 法国9.下列场景不能正确反映19世纪70年代日本社会现象的是()A. 近代工厂逐渐增多B. 土地买卖日趋减少C. 新式学堂发展迅速 D. 天皇权利逐渐增大10.历史图示是对客观历史进程直观简明的反映,如图所示图示展示了历史史实,意图得出合理的历史结论,下列选项符合其结论的是()A. 资产阶级统治的初步建立 B. 无产阶级统治的加强C. 垄断组织的形成D. 资产阶级统治的巩固与扩大11.“五月流血周”这一悲壮事件出现在()A. 印度民族大起义期间B. 巴黎公社革命期间C. 英国宪章运动期间 D. 拉美独立运动期间12. 1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。

高中语文 在葛底斯堡的演说

高中语文 在葛底斯堡的演说
要求:请你根据课前微课所学,小组研讨
后自行确定4个评分标准,写到表格内。 以20分为满分,综合小组同学意见打出分 值。讨论后扫描学案上的二维码拍照上传
评价演讲是否成功的标准:
1、是否有激情和鼓动性 2、是否有感染力 3、是否做到语音清晰,重音 明确,停顿、语调、语速要符 合情感表达的需要重Leabharlann 有强调语义、在葛底斯堡的演说
亚伯拉罕·林肯
这篇演说历来被称为“演说史上的 珍品”,请结合课前微课和知识链 接,说说你认为它的魅力在哪里?
1、以精当的语言表达了丰富的内容。 2、洋溢着炽烈而真挚的感情,极富有鼓 动性。 3、抑扬顿挫的节奏。
活动一 【模拟演讲练习】
活动任务:
1、小组确定好演讲形式,分配好内容。 2、你现在就是评委,请你给现场演讲的 小组打分。
重点、突出主要感 情的作用。语法重 音和强调重音。
平直调:庄重、严肃、冷漠等情绪 高升调:惊讶、反问、鼓动、号召等感情 弯曲调:先降后升两头高,讽刺、怀疑、愤 慨、幽默等 降抑调:自信、坚持、赞扬、感叹等
在葛底斯堡的演说
活动二 【情境感受】
活动任务:观看《刘德华开讲啦》, 再次感受演讲的特点。
4、是否有表情、手势、动作等势态语 的运用。 5、现场的互动性。
活动三 【即兴演讲】
活动任务:
请以“年轻人”为话题,即兴发表一次演 讲。
要求:即兴演讲(不超过2分钟),力求
做到逻辑严密,语言流畅。各组选派一名 同学参与PK,其他同学在台上同学演讲 后,扫描二维码,参与打分。
【年轻人】
历史的车轮滚滚向前,扬起漫天尘土,转瞬间, 郭沫若的时代,已过去半个多世纪。
接时代之命,承国家之担,吾辈青年,勇往直前。
【课后作业】 完成一篇演讲稿。

18在葛底斯堡的演说

18在葛底斯堡的演说
一百多年前,美国为了维护国家的
统一和领土完整,不惜最大的牺牲, 发动了南北战争,消除了分裂主义 势力。联系当前中国的国家现实: “台独”势力的嚣张,谈谈对祖国 统一大业的认识。
谢谢合作

读课文
教师演说 学生演说

共同探究问题

安息之所:原指安静的休息或入睡的地 方,这里只对死者而言的长眠的地方。 福 佑:给予保佑和幸福。

1、课文中”安息之所”和“福佑‘’的意思是什 么?
2、文中写到”八十七年以前,我们的先辈们在大陆上创立 了一个新的国家”指的是什么战争?“现在我们正从事 一场伟大的内战”指的是什么战争?
演说的背景

葛底斯堡战役是美国南北战争中最大的一次会战,也 是战争中北部联邦军由败转胜的关键。南部军队统帅罗伯 特· 李将军率部进占北方的宾夕法尼亚,希望以此分割北 方并打击联邦军的士气,从而迅速结束这场战争。双方在 葛底斯堡遭遇,战争打得非常激烈,流血极多,伤亡惨重, 联邦军损失二万三千人,南部同盟军伤亡、失踪二万八千 人,战争以北方联邦军的胜利告终。此后南部叛军一蹶不 振,再也无力大举进犯北方。林肯一直在密切注视着前方 战事的进展,并同时关注着对南方军的另一个重要战场维 克斯堡战役的进程。当葛底斯堡大捷的消息传来,整个北 部对这次胜利应邀出席在葛底斯堡举行的国家 烈士公墓落成典礼,并发表了这篇演说。这是林肯众多演 讲中最著名的演讲之一。它以简练、凝重、朴实的语言, 揭示了这场战争的意义,赞颂了战争中献身者的精神,阐 明了战士们为之奉献的理想事业的精髓。这篇演讲在当时 获得普遍的好评,一百多年来,一直被作为演讲的典范, 在全世界范围内广为流传。

课文中应选用的势态语
据林肯好友赫思登说,林肯对听众恳切地演 讲时,那瘦长的右手自然有着动人的力量, 一切思想情绪完全贯注在那里。为了表达欢 乐的情绪,他常把双手手臂上举成五十度的 角,手掌向上,好像已抓住了他渴望的喜悦; 而讲到痛心处,如痛斥奴隶制时,他则紧握 双拳,在空中用力挥动。 所有外在势态语的使用,都应从演讲内容出 发,服务于演讲的需要

第22课 美国内战 知识点练习(含答案)

第22课  美国内战 知识点练习(含答案)

第22课美国内战【知识管理】知识点1国内矛盾和内战爆发根本原因:美国独立后,北方发展起资本主义工商业经济,南方则盛行奴隶制种植园经济。

南北两种经济之间存在着不可调和的矛盾。

黑人奴隶制的存废日益成为双方矛盾的焦点。

导火线:1860年11月,主张逐渐废除奴隶制的林肯当选为美国总统,成为美国内战爆发的导火索。

爆发:1861年,南方先后有11个蓄奴州宣布脱离联邦。

接着,南方军队发动叛乱,美国内战爆发。

知识点2林肯和《解放黑人奴隶宣言》背景:内战初期,林肯政府幻想以保留南方奴隶制度为条件,使南方各蓄奴州停止叛乱,以达到维护联邦统一的目的,导致北方在内战初期屡遭失败。

《解放黑人奴隶宣言》颁布:1862年9月,林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》,宣布从1863年1月1日起,解放叛乱诸州的奴隶,并允许他们作为自由人参加联邦的军队。

宣言发表后,南方黑人成批逃亡,纷纷参加联邦的军队,这给北方带来了新的战斗力,使整个战局发生了根本性的转变。

转折:1863年,南北军队在葛底斯堡会战,北方军队歼灭了南方军队的主攻部队,完全掌握了战争的主动权。

结束:1864年底,林肯再次当选为总统。

1865年,南方投降,内战结束。

这年4月,林肯在剧院里被维护奴隶制的狂热分子刺杀。

内战意义:持续了四年的美国内战,是一场先进的资本主义经济与落后的种植园农奴制经济之间的激烈斗争。

北方的胜利基本上废除了南方的黑人奴隶制,也维护了美国国家的统一,从而促进了美国资本主义的进一步发展。

因此,美国内战又被称为美国的“第二次资产阶级革命”。

【基础过关】知识点1国内矛盾和内战爆发1.美国总统林肯在《裂开了的房子》中强调:“我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态……”这里“半奴隶”所指的经济形式是(B)A.北方资本主义工商业B.南方奴隶制种植园经济C.西部蓄奴州奴隶制经济D.南方农奴制经济2.仔细观察下图,我们可以看出南北战争前,美国南北矛盾的焦点是(B)A.工业品的进出口问题B.奴隶制的存废问题C.是否开放国内市场问题D.是否提高关税问题3.南北战争是美国历史上一场大规模的内战,当时南方奴隶主发动叛乱,挑起战争。

Gettysburg Address 在葛底斯堡的演说

Gettysburg Address 在葛底斯堡的演说

Gettys Gettysburg Address 在葛底斯堡的演说burg Address(Delivered on the 19th Day of November, 1863 Cemetery(墓地)Hill, Gettysburg, Pennsylvania )Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new Nation, conceived in Liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal.Now, we are engaged in a great Civil War, testing whether that Nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field as a final resting-place for those who gave their lives that Nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this.But, in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground. The brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it far above our power to add or detract. The world will little note nor long remember what we say here, but itcan never forget what they did here. It is for us, the living, rather to be dedicated to the great task remaining before us; that from these honored dead, we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion; that this Nation, under GOD, shall have a new birth of freedom; and thatgovernment of the People by the People and for the People shall not perish from the earth."Abraham Lincoln---------------------------------------------------------------------在葛底斯堡的演说1963年11月19日87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。

在葛底斯堡的演说-人教版选修演讲与辩论教案

在葛底斯堡的演说-人教版选修演讲与辩论教案

在葛底斯堡的演说-人教版选修演讲与辩论教案一、教材选址本教材选自人教版选修7《演讲与辩论》,第一单元的第一篇文章《在葛底斯堡的演说》。

二、教学目标通过本文的教学,帮助学生:•了解林肯总统及其演讲背景•学会分析演讲文本结构和使用修辞手法的方案•培养学生进行辩证思考和辩说的能力三、教学重难点重点•林肯在演讲中要表达的主题:–重视平等和自由的原则–国家团结和整体利益的重要性•文本结构分析–引言–议论主题–总结难点•了解辩论的基本概念•学会解析和运用修辞手法四、教学方法•讲授法:先向学生讲解林肯和演讲背景,然后给出演讲文本,指导学生分析文本结构和样式,并讨论重点和难点。

•讨论法:分组进行辩论,练习学生进行逻辑思考和辩说。

五、教学步骤第一步:介绍林肯和演讲背景1.开头引入主题,简要介绍林肯和演讲背景2.向学生展示相关图片和短视频,以帮助其更好地理解主题第二步:文本分析1.指导学生仔细阅读文本,并理解文本中的重要概念2.分析文本结构,帮助学生更好地理解文本意义第三步:讨论与辩论1.组成小组讨论和辩论文本中的主题和相关概念2.在讨论和辩论的过程中,锻炼学生进行逻辑思考和辩说的能力六、教学评估•作为检验学生学习成果的一种方式,可在课后布置一份文献阅读和学生讨论的作业•以小组形式进行对抗式辩论,并根据辩论结果对学生进行评分和评价七、教学总结通过本次教学,学生应该能够清晰地了解林肯总统及其演讲背景,理解文本结构和样式,掌握辩论的基本概念和修辞手法,培养进行逻辑思考和辩说的能力,为以后的学习和工作打下坚实的基础。

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题;共20分)1. (2分) (2019高二上·丽水期末) 下列各句中,没有错别字且划线字注音全都正确的一项是()A . 他打破了固执地保持着的缄默,用又嘶哑又愤怒的声音吼(hǒu)叫,这声音不像人的声音,倒很像动物的咆哮(xiāo)声:“给水喝!”声音盖过了叫骂声。

B . 全国首趟阅读主题地铁专列在杭州运行,妙趣横生的阅读体验着(zhuó)力于将阅读习惯逐渐渗(shèn)透进我们的日常生活,让阅读成为生活的“必须品”。

C . 近段时间来,与无人超市有关的消息刷暴朋友圈,扫码过闸(zhá)机,随意选货,离店只需经过“支付门”,实在惊艳,可如果没有支付宝,岂不羞赧(nǎn)?D . 稻子在这静谧的夜里被晃(huànɡ)动的草丛煨(wēi)熟,稻香一阵阵地弥漫,浮动在我们周围,浸满了整个身体,成了喂大我们的来自田间的第一缕馨香。

2. (2分)下列新词语中有生造词的一项是()A . 减排思辨黄赌黑关停并转B . 聚焦弱智软着陆简政放权C . 亮点中油短平快绿色通道D . 力作调休老三届外引内联3. (2分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()在一个______的年代,一切浮华的附和终将如水流般逝去。

莫言的获奖,很难改变今天中国文学创作整体______、思想穿透力不足、精神品格不高的现实,也改变不了当下严肃文学被边缘化的______,缓解不了我们的文化焦虑,文学终将是落寞的事业。

相反,对于其获奖意义的过度______,只会遮蔽我们浅薄粗俗的文化现实。

A . 喧笑乱七八糟态势阐述B . 喧闹良莠不齐形势阐发C . 喧嚣参差不齐趋势阐释D . 喧杂鱼目混珠情势阐明4. (2分)下列各句中,标点符号使用正确的一项()A . 阅读下面的诗词,说说“丁香”在这里被赋予了什么含义?B . 他勇敢坦直地声言:“我是地主的儿子,也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”。

《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习.doc

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《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》同步练习一、基础攻坚1. 下列划线字的注音不正确的一组是( )A . 间或(jiàn) 拓片(tà)蹙缩(cù) 直栏横槛(ji àn)B . 敕造(chì) 纨绔(kuà) 孱弱(chán) 叱咤风云(chì ch à)C . 潸然(shān) 两靥(yè) 懵懂(měnɡ) 陈抟老祖(tuán)D . 踌蹰(chú) 联袂(mèi) 蹂躏(lìn) 少不更事(ɡēnɡ)2. 下列句子中,加线的传统礼貌用语使用不恰当的一句是()A . 阁下访问寒舍,我深感荣幸。

B . 非常感谢贵校师生给我的热情款待。

C . 请留步,足下就此告别。

D . 回到老家,务必代我问候双亲大人。

3. 下列句子中划线成语运用正确的一项是()A . 在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。

B . 文明礼貌,和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业中需要提倡,其他行业活动中也该提倡。

C . 走进这个新开发的景区,只见瀑布叠挂,溪水纵横,飞短流长,甚是壮观。

D . 所有春节晚会的筹办者都会怀念年的黄金时代吧,这台和后来历届春节晚会相比都显得轻松和短暂的晚会一出,好评如潮。

4. 下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A . 他利用这个机会,参观访问了伦敦、华盛顿、东京……等一些大学、科研机构和工厂,并同科技界的同行就这个难题进行了深入讨论。

B . 《山海经》中关于烛龙有如下一段描述:“人面蛇身,赤色,身长千里,钟山之神也。

”这里所指的烛龙,实际上就是极光。

C . “不许这么没礼貌!”爸爸打断我的话,严厉地说:“他是你的长辈,即使有不对的地方,也轮不到你这样盛气凌人的指责。

”D . 要在城西建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?5. 依次填人下面横线上的词语,最恰当的一组是( )①遇事不与群众商量,凭主观办事,就犯错误。

在葛底斯堡的演说阅读答案

在葛底斯堡的演说阅读答案

在葛底斯堡的演说阅读答案①87年以前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。

②现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。

③烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命,我们来到这里集会,是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。

④我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。

⑤或是,从更广泛的意义上来说,这块土地我们不能够奉献,不能够圣化,不能够神化。

那些曾在这里战斗过的勇士们,活着的和去世的,已经把这块土地圣化了,这远不是我们微薄的力量所能增减的。

⑥我们今天在这里所说的话,全世界不大会注意,也不会长久地记住,但勇士们在这里所做过的事,全世界却永远不会忘记。

⑦毋宁说,倒是我们这些还活着的人,应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。

倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;我们要在这里下定最大的决心,不让这些死者白白牺牲;我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生,要使这个民有、民享的政府永世长存。

注:本文是美国政府决定在葛底斯堡建造国家陵园,以纪念南北战争期间最大的一次战役——葛底斯堡战役,也为了纪念在这次战役中献身的勇士们,林肯在集会上的演讲。

1、第①段林肯认为87年前美国独立战争是为了创立一个怎样的国家?__________________________________________________2、第⑥段中说“但勇士们在这里所做过的事,全世界却永远不会忘记”,这句话有什么深刻的含义?__________________________________________________3、第⑦段中林肯对“活着的人”发出了号召,请对“号召”内容作出具体概括。

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《在葛底斯堡的演说》习题一、基础巩固1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.作坊(zuō)心广体胖(pán)处方(chǔ) 给予帮助(jǐ)B. 毋宁(wú) 戎马倥偬(zǒnɡ)落枕(lào) 分外高兴(fēn)C. 恰当(qià) 呼天抢地(qiǎnɡ)饮马(yìn) 供不应求(yìnɡ)D. 微薄(bó) 济济一堂(jǐ)孕育(yùn)作者附识(shí)【解析】B项,“分”应读fèn;C项,“抢”应读qiānɡ;D项,“识”应读zhì。

【答案】 A2.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )A.近几年,网络文学日渐流行,但由于创作者水平参差不齐,所以尽管作品数量多,也难免泥沙俱下。

B.冬泳能增强体质,提高肌体免疫力,但初学者在牛刀小试前必须做好相关准备工作,以防意外情况的发生。

C.某些媒体常常不惜人力、物力,连篇累牍地讲述一些无聊琐事来进行新闻炒作,这有悖于新闻报道的宗旨。

D.一名黑客勾结网管利用木马软件盗取网吧上网费用,两人将赃款二一添作五,虽然手段高明,但仍难逃法网。

【解析】B项,“牛刀小试”比喻有很大的本领,先在小事情上施展一下。

从语境来看,说的是初学者,此处使用对象不当。

A项,“泥沙俱下”泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。

C项,“连篇累牍”形容叙述的篇幅过多、过长。

D项,“二一添作五”借指双方平分。

【答案】 B3.(2013·山东高考)下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳,并进行技术分析,确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C.这种新研制的牙膏香气浓郁,清新爽口,去污洁齿力强,而且不损伤牙釉质,能保持牙齿洁白光亮,深受消费者喜爱。

D.当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是一个经济全球化的时代。

【解析】本题从表意不明、成分赘余、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。

A项,表意不明,“两个”是修饰“目击者”还是“弹壳”,有歧义。

B项,成分赘余,可删去介词“对于”。

D项,搭配不当,主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。

【答案】 C二、阅读理解阅读文字,完成4~7题。

米开朗琪罗传(节选)罗曼·罗兰痛苦是无穷的,它具有种种形式。

有时,它是由于物质的凌虐,加灾难、疾病,命运的褊枉,人类的恶意。

有时,它即蕴藏在人的内心。

在这种情境中的痛苦,是同样的可悯,同样的无可挽救:因为人不能自己选择他的人生,人既不要求生,也不要求成为他所成为的样子。

米开朗琪罗的痛苦,即是这后一种。

他强有力,他生来便是为战斗为征服的人;而且他居然征服了。

——可是,他不要胜利。

他所要的并不在此。

——真是哈姆雷特式的悲剧呀!赋有英雄的天才,而没有实现的意志;赋有专断的热情,而并无奋激的愿望:这是多么悲痛的矛盾!他写道:“我为了工作而筋疲力尽,从没有一个人像我这样地工作过,我除了夜以继日的工作之外,什么都不想。

”这种病态的需要活动不特使他的业务天天积聚起来,不特使他接受他所不能实行的工作,而且也使他堕入偏执的癖性中去。

他要雕琢整个的山头。

当他要建造什么纪念物时,他会费掉几年的光阴到石厂中去挑选石块,建筑搬运石块的大路;他要成为一切:工程师、手工人、斫石工人。

这是一种判罚苦役的生活。

他甚至不愿分出时间去饮食睡眠。

在他的信札内,随处看得到同样可怜的语句:“我几乎没有用餐的时间……我没有时间吃东西……十二年以来,我的肉体被疲倦所毁坏了,我缺乏一切必需品……我在悲惨与痛苦中讨生活……我和患难争斗……”这患难其实是虚幻的。

米开朗琪罗是富有的,他拼命使自己富有,十分富有。

但富有对于他有何用处?他如一个穷人一样生活,被劳作束缚着好似一匹马被磨轮的轴子系住一般。

没有人会懂得他如此自苦的原因。

没有人能懂得他为何不能自主地使自己受苦,也没有人能懂得他的自苦对于他实是一种需要。

即使是脾气和他极相似的父亲也埋怨他:“你的弟弟告诉我,你生活得十分节省,甚至节省到悲惨的程度;节省是好的,但悲惨是坏的,这是使神和人都为之不悦的恶行;它会妨害你的灵魂与肉体。

只要你还年青,这还可以;但当你渐渐衰老的时候,这悲惨的坏生活所能产生的疾病与残废,全都会显现。

应当避免悲惨、中庸地生活,当心不要缺乏必需的营养,留意自己不要劳作过度……”但什么劝告也不起影响。

他从不肯把自己的生活安排得更合人性些。

他只以极少的面包与酒来支持他的生命。

他只睡几小时。

当他在蒲洛涅(Bologna)进行于勒二世的铜像时,他和他的三个助手睡在一张床上,因为他只有一张床而又不愿添置。

他睡时衣服也不脱,皮靴也不卸。

有一次,腿肿起来了,他不得不割破靴子;在脱下靴子的时候,腿皮也随着剥下来了。

这种骇人的卫生,果如他的父亲所预料,使他老是患病。

他很早便老了。

四十二岁,他已感到衰老。

四十八岁时,他说他工作一天必得要休息四天。

他又固执着不肯请任何医生诊治。

他的精神所受到这苦役生活的影响,比他的肉体更甚。

悲观主义侵蚀他。

这于他是一种遗传病。

青年时,他费尽心机去安慰他的父亲,因为他有时为狂乱的苦痛纠缠着。

可是米开朗琪罗的病比他所照顾的人感染更深。

这没有休止的活动,累人的疲劳,使他多疑的精神陷入种种迷乱状态。

他猜疑他的敌人,他猜疑他的朋友,他猜疑他的家族,他的兄弟,他的子嗣;他猜疑他们不耐烦地等待他的死。

4.解释下列词语在文中的含义。

(1)后一种:______________________________________________(2)哈姆雷特式的悲剧:___________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(1)是一种由于人不能自己选择人生而造成的蕴藏于内心的痛苦。

(2)富有英雄的天才,而没有实现的意志;富有专断的热情,而并无奋激的愿望。

5.作者为什么说米开朗琪罗所说的患难“其实是虚幻的”?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____【答案】①米开朗琪罗所说的“患难”并不存在,他是富有的,但不会享受生活。

②无暇享受生活,偏执的癖性和需要造成他自苦的性格。

6.米开朗琪罗“从不肯把自己的生活安排得更合人性些”,不人性的表现包括哪几方面?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____【答案】①夜以继日、筋疲力尽地工作,堕入偏执的癖性中。

②只以极少的食物维持生活。

③睡眠很少且睡眠条件简陋。

④卫生状况恶化,使他多病、早衰。

⑤生病后固执地不肯请医生诊治。

⑥精神迷乱,猜疑他人。

7.传记常常要写传主的业绩、荣誉等,但本文并非如此。

本文的写作重点有哪几个方面?请谈谈这样写的作用。

___________________________________________________________________________ ____【答案】①生活状态、精神世界。

(意思对即可)②对传主没有刻意拔高,展示出传主的生活原貌,使人物形象更加真实可信(要点“真实可信”),拉近了与读者的距离(要点“拉近距离”)。

描述传主精神世界的矛盾与痛苦,说明了精神世界对人生事业的影响,给读者以精神的借鉴(要点“人生借鉴”)。

(其他答案意思对亦可)三、语言表达8.冰心的名句“雨后的青山,好像泪洗过的良心”。

拿抽象的良心,来比具体的青山。

清新,鲜活,巧妙精致。

请写出两个句子,要求一个句子以具体的事物比喻抽象的事物;另一个句子以抽象的事物比喻具体的事物。

(1)以具体的事物比喻抽象的事物:(2)以抽象的事物比喻具体的事物:【答案】(1)A.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

B.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖。

(2)A.悠悠无尽的江水,好像父母的关爱。

B.绵绵的细雨如无尽的愁思。

9.阅读下面的材料,然后回答问题。

你的外表,表现出了你丰富的内在吗?有位女职员工作能力很强,与同事相处也融洽,唯一美中不足的是外表邋遢,而且对不修边幅毫不在意。

她总不懂为什么自己工作努力,升迁却轮不到她。

她的主管私下说:“旁观者都看得出来,这是因为她的外表实在吃亏,不是能力的问题。

有重要的项目想让她接,却总会担心客户以貌取人,认为这是一家不注重形象,不专业、不敬业的公司,毕竟公司输不起自身的形象。

”西方学者雅伯特·马伯蓝比教授经过大量的统计研究,得出一条人际交往的定律,该定律认为旁人对你的观感由三部分构成,其各自比例如下表:请你根据上述统计数据,用简洁的语言写出这条定律。

(不超过50字)___________________________________________________________________________ ____【答案】示例一个人给别人的印象的决定性因素不在于谈话内容,而在于辅助谈话的方法和人的外表,而外表尤为重要。

10.在下面两则广告中任选一条,就其艺术性写一段点评。

(不超过70字)(1)我长一年,你用一天。

(节约用纸公益广告)(2)涓涓细流汇成海洋,颗颗爱心托起希望。

(希望工程公益广告)(1)________________________________________________________________________ ____(2)________________________________________________________________________ ____【答案】(1)“长一年”和“用一天”的强烈对比,简洁有力地凸显了“节约”的主题;拟人手法使告诫温馨而亲切;语言简洁,感染力强。

(2)用“细流”和“海洋”打比方并形成鲜明对比,生动形象地表明了希望工程的作用;“希望”语含双关,让人回味无尽。

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