对外汉语教学 现在几点？
对外汉语教学法期末试题
对外汉语教学法练习题练习题1（3班1组）【第一次作业各小组所编试题】一选择题（每题2分，共30分）1、兴起于二十世纪四十年代的语言学流派是( )A 转换生成语言学 B机械语言学 C结构主义语言学 D社会语言学2、被人称为实验心理学鼻祖的德国心理学家是（）A巴甫洛夫 B冯特 C克拉欣 D 特雷尔3、认知心理学代表人物皮亚杰把行为主义公式修正为（）A刺激（S）—反应（R） B刺激—反应—强化C S—（AT）—RD S—A—T—R4、外语教学中运用历史最长的一种教学方法是( )A直接法 B听说法 C功能法 D语法翻译法5、下列哪位不是直接法的代表人物（）A奥伦多夫 B贝力子 C帕默 D叶斯珀森6、直接法的支派阅读法的代表人物是( )A帕默 B韦斯特 C 贝力子 D叶斯珀森7、《基础英语》的作者是( )A帕默 B韦斯特 C艾克斯利 D贝力子8、听说法的语言学理论基础是（）A机械语言学 B结构主义语言学 C转换生成语言学 D社会语言学9、代表人物是古根汉和吉布里纳的教学法是（）A听说法 B直接法 C视听法 D认知法10、下列不是听说法教材的是（）A《英语九百句》 B《英语成效》 C《英语速成教程》 D《新概念英语》11、以“以学习者为中心，以自学为主”为基本原则的教学法是（）A认知法 B视听法 C功能法 D直接法12、被称为“意念法”的教学法是（）A认知法 B功能法 C听说法 D视听法13、以电视英语教学片《跟我学》为教材的教学法是（）A直接法 B 自觉对比法 C功能法 D认知法14、认知法产生于（）A二十世纪四十年代 B二十世纪五十年代 C二十世纪六十年代 D二十世纪七十年代15、与直接法对立，是古典的语法翻译法的继承和发展的教学法是( )A听说法 B自觉对比法 C认知法 D功能法二判断题（每题2分，共20分）1.语法翻译法是第一个科学的教学法流派，成熟于十九世纪（）2.20世纪40年代，以布龙菲尔德为首的结构主义学派创建了听说法教学流派（）3.韦斯特作为直接法两大支派之一--口授法的代表人物，对教学法的发展作出了重要贡献（）4.德国心理学家冯特被人称为“实验心理学的鼻祖”（）5.行为主义源于巴甫洛夫条件反射学说，心理学家华生在此基础上提出刺激—反应—强化的行为主义心理学公式（）6.听说法同翻译法一样都明确提出用母语进行课堂教学（）7.《新概念英语》是视听法的代表性教学教材（）8.自觉对比法是古典翻译法的继承和发展，它与直觉法是对立的（）9.60年代，美国著名语言学家乔姆斯基的转换生成语言学理论，也是认知法创立的理论支柱。
对外汉语教学教案讲课讲稿
对外汉语教学教案对外汉语教学教案一、综合课语音阶段教案1(“您好”，零起点学生，课时为100分钟)：课文：一．教学目标：1．通过大量模仿练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中纠音『F调； 2．使学生初步了解复韵母、鼻韵母的发音特点，以及轻声、三声连读的读法。
3．能较流利地朗读课文，并能运用所学的词语、句式进行问答、对话。
三．教学环节：(一)组织教学(2分钟)：点名，问候。
(二)复习检查(14分钟)：1．巩固己学过的声母、韵母、声韵拼合。
教师板书，学生快速认读。
2．检查前一天所学语音，发现问题，及时纠正。
3．复习前一天所学课文，进行简单的问答或对话。
(三)学习新课(80分钟)1．展示新课语音：(1)}教师板书并领读单个声母(j、q、X)、复韵母、鼻韵母…，学生跟读。
(2)学生齐读，个别读，教师帮助纠音。
(3)声、韵、调拼读，在语流中进行练习。
板书：bao bai bian bie…一／／跑步、发音、英语、铁路、家庭、列车……(4)辩音辩调：针对某些声母、韵母或某个声调，用对比法让学生分辨。
板书：bao…pao 由于、爷爷、奶奶…一(5)听写学习的新课语音。
2．认读新字、生词：教师领读……学生齐读和个别读生词……纠正发音……3．学习课文：(1)听课文录音……教师领读……学生齐读(分角色读)……纠『F发音……．(2)手势法讲解轻声的读法…一补充练习(如：爸爸、我们、朋友…一)(3)图示法讲解三声连读的读法……补充练习(如：老板、可以、语法…．)(4)利用课堂语境设计情景，用课文中的短句进行会话操练。
(四)本课小结(2分钟)：见板书上的重点，并再领读三遍。
(五)布置作业(大约2分钟)：写拼音、写汉字，熟读课文。
综合课语音阶段教案21．语音教学(学习en—eng，an…ang，“是”字句)1．教学目标：通过大量模仿，练习单个声母、韵母、词语、句子，在语流中『F音正调。
能运用学过的词汇、句型进行问答、对话。
《现在几点》教案
第十三课现在几点教材使用：《快乐汉语》（匈牙利语版）教学对象：小学二年级教学目标：1、交际话题——问时间.2、语言点学习——现在几点？现在五点半。
3、生词学习——现在几点半4、汉字书写——现几点半教学重难点： 1.汉语钟点的表达；2.汉语数量词直接做谓语；3.语音练习——r的发音。
教学课时：三课时教学用具：图卡、生字卡、教学挂表、CD。
教学步骤：一、组织教学请学生看本节课的句型，请学生猜猜要学习的内容。
二、复习1.复习数字2．复习前一课的内容。
（用PPT展示一些活动场所）三、学习新内容1、做练习1，目的是要求学生先听懂整点和半点的表达。
首先从交际需要出发，先练听力。
2、做练习2，目的是通过朗读，使学生对本课关于“时间的询问和表达”的句型有所了解。
3、做练习3，目的是让学生进一步加深对本课句型的听觉印象。
4、做练习4，让学生能在生活中运用本课句型。
注意提示汉语数量词可直接做谓语的特点，纠正学生的语音问题。
在课堂上，教师借助教学挂表，不断更新时间，强化时间概念。
另外也可以问学生什么时候起床、吃早餐等。
5、做练习5，学习本课的生词、生字。
——现在、半、几点、哪儿、几（用PPT 可让学生来猜字词，其中应注意“儿”与“几”的区别。
）6、做练习6，进一步掌握生词的意思及把握本课句型。
7、做练习7，请学生来写汉字。
8、做练习9，请学生读绕口令，注意“r”的发音及其与英语“r”区别。
四、本课学习内容的拓展：1、时间的其他表达方式；2、有关“几”的用法。
几+量词？（问十以内的数字）多少+量词？（问十以上的数字）五、布置作业：复习第十三课、预习第十四课生词。
六、课后练习：练习册练习题七、作业：规范书写汉字“现、几、点、半”各一行。
八、教学反思：教学挂表的采用，直观地体现时间。
同学们参与度高，掌握扎实。
关于对外汉语精读课教学的几点思考
三 、注重 坚持循序渐进的原则 在教 学 内容 的安排上 ，一定要遵循循序 渐进的原则 。
对 外 汉 语 教 学 是 培 养 学 生 运 用 汉 语 的 能 力 ， 而 语 言 知 识 和 该 结合 语 境 ， 通 过 举 例 的 方 式 让 学 生 能够 明 白 ，从 而 可 以 语 言 能 力 的 培 养 不 是 一 朝 一 夕 的 事 情 ，我 们 必 需 遵 循 一 正 确 地 运用 于 交 际 当 中 。
阶 段 进 行 。 我 们 以 语 法 学 习 为 例 ，语 法 是 汉 语 学 习 的 重 就 课 文 内容 进行 提 问 ，也可 以列 出一 些提 示性 关键 词 语 ，让 《 汉 语 水 平 语 法 等 级 大 纲 》对 汉 语 语 法 项 目和 语 法 点进 行 预 习并 理解 了课 文 ； 二来 锻 炼 了学 生 口语 表 达 能 力 ， 同时 也
词 的 前 边 ， 学 生 则 会 感 觉 为 难 。这 时 候 他 们 积 极 思 考 ，会 样 可 以 引 导 学 生 主 动 地 去 创 造 性 运 用 语 言 。 同 时 ， 这 种 练 兰 考
星
ｎ１ ｎ１
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习 正 好 符 合 对 外 汉语 教 学 的 目的 ， 即 培 养 学 生 运 用 汉 语 进 常 必 要 的 。例 如 让 学 生 预 习 新 的词 语 ， 上 课 时 则 可 以 重 点
语 彩 、 语
溜曩
关于对外汉语精读课教 学的几点思考
。刘红梅
摘 要：精读课是对外汉语教学 中的基础核心课程 ，对培养 留学生 的综合汉语 水平和跨 文化 交际能力有很重要的 作用。要提 高精读课 的教学质 量，必须 注重这样几个方面：语境在课 堂教学中的运用 、讲练结合 ，语 言项 目的教 授遵循循序渐进的原 则、培养学生 自主 学习的能力。 关键词：对外汉语 精读 语境
对外汉语教学时间和日期PPT课件
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点 半 Xiànzài
现在
。
GAME TIME
The rules
yuè
3月29
hào
号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
jīn tiān
今天
Jīn tiān yuè
hào
今 天 5 月 20 号。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号 。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
几 ? xīng qī
jǐ
星期
jǐ
yuè jǐ
hào
几 月 几 号?
点 几 ? jǐ diǎn
HSK1-L11 汉语标准教程 第十一课 现在几点
运用Application
1.双人活动 Pair Work
Xiànzài jǐ diǎn?
例如：A：现在 几 点？
Xiànzài bā diǎn shíbā fēn.
B：现在 八 点 十八 分。
03:30 11:23
10:43
04:15
05:58
01:27 12:27 02:34 07:45 10:05
午电
汉字Characters
2. 汉字偏旁“ ”和“ ”Chinese Radicals“ ”and“ ”
偏旁 Radicals
解释 Explanation
耳刀旁，一般跟地形、位置有关系。
The radical“ ”is usually related to a landform or location.
B：星期 五 前 能 回家 吗？ A：能。
课文Text 3
在家 At home
A：我星期一去北京。 B：你想在北京住几天？ A：住三天。 B：星期五前能回家吗？
A：能。
练习Exercises
根据实际情况回答问题
Answer the questions according to the actual situations.
生词New Words
我们 电影
你们 他们 她们
住
生词New Words
我们 电影
你么 他们 她们
看电影
看中国电影
电视 电话 电脑
住
生词New Words
我们 电影
你么 他们 她们
看电影
看中国电影
电视 电话 电脑
住
在哪儿住 在学校住 在北京住
住几天
住三天
听说法案例
学生静听，体会教师所说的内容以及句重音，准 备学，说，个别模仿。
然后依次你问我答，我问你答，直到每个人说一 遍为止。
听说法在对外汉语教学中的应用案例
现在几点了？ 现在两点五分了。 现在几点了？现在两点一刻了。 现在两点十五分了。 现在几点了？现在两点半了。 现在两点三十分了。 现在几点了？现在两点三十二分了。
eat breakfast
go home
eat lunch
eat dinner
听说法在对外汉语教学中的应用案例
教学过程： 1 组织教学（2 分钟）（用汉语） 点名 2 复习旧课（2 分钟） 3 学习新课 4 本课小结 5 布置作业
听说法在对外汉语教学中的应用案例
2 复习旧课（2 分钟）
B 听述课文 教师借助板书3,范说“一天的活动”。 学生根据听到的内容，一人一句接力复述。 指定上中下三个程度不同的学生各从头到 尾复述一遍。
听说法在对外汉语教学中的应用案例
本课小结
采用一边练习，一边小结的方式。 时间表示法 利用课堂语境启发学生问答： 现在几点了？九点四十六分 时间词的句法功能（名词谓语句） 现在︱九点四十六分 S p
听说法在对外汉语教学中的应用案例
你早上什么时候吃早饭？ 你上午什么时候上课？ 你上午什么时候下课？ 你中午什么时候吃午饭？ 你下午什么时候吃晚饭？ 你晚上什么时候睡觉？
听说法在对外汉语教学中的应用案例
综合练习 教师任指【板书3】的一组短语或出示任何一张图 片，让学生一问一答。 教师板书时间词做状语—课文Ⅱ的典型句式
对外汉语教案时间
6.早上（名词） zǎoshang morning 补充：中午（名词）zhōngwu noon 晚上（名词） wǎnshang evening 你早上几点上课？ 7. 早饭（名词） zāofàn breakfast 午饭（名词） wǔfàn lunch 晚饭（名词） wānfàn supper 你几点吃早饭？ 人们常说：“早饭吃好，午饭吃饱，晚饭吃少” 8.问（动词） wèn ask 问问题 问路 我问她几点了。 9.回答（动词） huídá answer,reply 请回答我的问题。 我听不懂他的回答 10.每 (代词) měi every 每人一本书 京沪高铁拥有每小时300公里的速度。
xiàn zài jí diǎn A ：现 在 几 点 ？ What’s the time? xiàn zài bā diǎn B： 现 在 八 点。 It’s eight now.
shí jiān biǎo dá fă 时 间 表 达 法 (expression of time)
（二）、生词讲练
01
练习：选词填空
02
看看 每 点 晚上 睡觉 年 早上
03
现在几_____？
04
现在八_____一刻。
05
我_____天下午都去操场锻炼身体。
06
我每天_____六点半起床，七点吃早饭，七点四十去教室。
07
5每_____都有很多留学生来中国学习。
08
晚上，我散散步，_____电视和朋友一起聊聊天。
补充知识讲解
THANK YOU
24小时 èr shí sì 二十四小时
图片中表示几个小时？
THANK YOU
整体活动预期
THANK YOU
对外汉语语音教学的问题与思考
对外汉语语音教学的问题与思考【摘要】对外汉语语音教学是对外汉语教学中的重要组成部分，但目前存在着一些问题需要解决。
本文通过对现状的分析发现，目前对外汉语语音教学存在着教学方法单一、教学内容陈旧以及教学资源匮乏等问题。
针对这些问题，我们需要探讨新的教学方法，设计更符合学生需求的教学内容，并开发更丰富的教学资源。
最终目的是为了改进对外汉语语音教学，提高教学质量。
在未来的发展中，我们需要不断探索改进对外汉语语音教学的新思路，结合现代科技手段提高教学效果。
未来的发展方向将是以学生为中心，注重实践教学，创新教学模式，不断提升学生的语音表达能力，从而更好地促进对外汉语教学的发展。
【关键词】对外汉语语音教学、问题、思考、现状分析、存在的问题、教学方法、教学内容设计、教学资源开发、改进思路、未来发展方向。
1. 引言1.1 对外汉语语音教学的问题与思考对外汉语语音教学是学习者掌握汉语口语交流能力的重要一环，然而在实际教学中也存在诸多问题和挑战。
本文将对对外汉语语音教学的现状进行分析，探讨存在的问题，提出教学方法和教学内容的设计思路，同时探讨如何开发有效的教学资源。
通过对这些方面的思考和分析，希望能够为对外汉语语音教学的改进提供一些有益的思路。
随着中国的崛起，越来越多的人开始学习汉语，对外汉语教育也越来越受重视。
在语音教学方面，很多学习者遇到了困难。
一方面，汉语语音系统与学习者母语的差异较大，学习者往往难以准确地掌握汉语的语音特点。
传统的语音教学方法往往枯燥乏味，缺乏趣味性和实用性，导致学习者缺乏学习的动力和兴趣。
在对外汉语语音教学中，我们需要从多个方面入手进行改进和创新。
教师需要更加关注学习者的个性化需求，采用不同的教学方法，例如游戏化教学、情境化教学等，激发学习者的学习兴趣和积极性。
教学内容的设计也至关重要，需要注重实用性和系统性，帮助学习者建立起完整的语音体系。
还需要不断开发更新的教学资源，如多媒体教材、在线学习平台等，以提高教学效果和学习者的学习体验。
对外汉语教学部分教案
9月28 日----10月3日主题：家庭与爱（家庭主要重点在家庭成员的称谓上的学习，爱主要是爱国----中国的国庆节穿插其中，爱家）中文1及中文1A：家庭称谓核心家庭阶段，中文1B几乎全部称谓。
学生的学习情况：中文1班的家庭称谓还没有掌握好，中文1 a 和中文1类似，中文1B的情况较好，可继续进行，而另外两个班还需要巩固复习。
主要内容：称谓，先从核心家庭入手，并以小儿歌形式呈现，然后拓展到大家庭。
在十月一日国庆节当天穿插“了解中国”的内容，十月二日（阴历九月初九）穿插重阳节的内容。
具体步骤如下：教学步骤：1. 家庭称谓儿歌：《我的家》我的家，有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，还有我和它！（宠物，也看作家里的一员）然后引出“家族歌”：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈、妈妈、妈妈，妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫姥爷/外公。
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫姥姥/外婆。
妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。
妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
以上的内容要反复操练，并制作了卡片帮助同学们记忆。
卡片游戏：1、先给同学们分配了数量均等的卡片，但是上面写有不同的称谓，或者有两个人的会有重复。
老师说“爸爸”，持有“爸爸”的卡片的同学“出牌”，没出或者出错都会不得分。
游戏2、老师出示卡片，谁最先读出卡片上的字谁就得分。
在熟练了之后逐渐加词，但是同学们复习不够及时，记住的效果不是很好。
文化部分：中国的国庆节和重阳节介绍了中国的国旗、国歌、国徽，重阳节即阴历九月初九，又称老人节，通过视频和讲解介绍了重阳节的来历，风俗习惯还有重阳节的食物。
作业写字：爸，妈，我。
还有制作国旗（思亦可和涂一凡按时完成）！10月6日----10日（10日，no school）主题：中文 1 和中文1A班继续家庭称谓学习，开始几个数字学习并加上家的描述。
(word完整版)《对外汉语》课程教学大纲_
《对外汉语》课程教学大纲执笔人：陈超审订人:开课系部：公共基础部编写日期： 2012.08.30课程中文名称：对外汉语课程英文名称：课程编码：课程类别：公共基础课适用专业：留学生总学时： 48 ；理论课学时：实践学时：先修课程:基本教材：博雅汉语（初级起步篇Ⅰ)、李晓琪主编、北大出版社、2004年第一版参考书:【1】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2005年3月第一版。
【2】《对外汉语教育学引论》,刘珣，北京语言文化大学出版社,2006年7月第一版。
【3】《中国文化概论》，张岱年等,北京师范大学出版社2005年3月第一版。
一、课程的性质、目的和任务母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。
基本没有学过汉语，零起点的学生。
初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要,学习结束时,达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。
同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。
初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。
通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
二、课程的基本要求（一)总体要求１、语言知识方面：１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等)词重音、句重音、语调、语气、语流音变.朗读和说话的语音语调基本正确。
１。
２词汇:学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件)规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出,掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０%以上。
１。
３汉字:学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则,分析常见汉字的基本组成要素.掌握率为９０％以上。
对外汉语课程教学大纲
《对外汉语》课程教学大纲执笔人：陈超审订人：开课系部：公共基础部编写日期： 2012.08.30 课程中文名称：对外汉语课程英文名称：课程编码：课程类别：公共基础课适用专业：留学生总学时： 48 ；理论课学时：实践学时：先修课程：基本教材：博雅汉语（初级起步篇Ⅰ）、李晓琪主编、北大出版社、2004年第一版参考书：【1】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2005年3月第一版。
【2】《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社,2006年7月第一版。
国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社2005年3月第一版。
《中3】【一、课程的性质、目的和任务母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。
基本没有学过汉语，零起点的学生。
初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。
同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。
初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。
通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
二、课程的基本要求．（一）总体要求１、语言知识方面：１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、语调、语气、语流音变。
朗读和说话的语音语调基本正确。
１.２词汇：学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件）规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０％以上。
１.３汉字：学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则，分析常见汉字的基本组成要素。
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现在五点十五
半（bàn ） half
a half =30 minutes
10:30 十点三十分 十点半
xiàn zài jǐ diǎn • A ：现 在 几 点 ？ What’s the time? • xiàn zài shí diǎn bàn • B ： 现 在 十 点 半 。It’s half past ten
It’s five to three now.
现在两点五十五。
看图读时间
look at the pictures and read the time
游戏 game
分为四个小组，每组派出一名队员上台，用 身体部位代表时针、分针，由老师说出具体 时间，同学表演，反应最快者为胜出方。
nǐ jǐ diǎn qǐ chuáng？ 1）你 几 点 起 床？
now.
现在十点三十。
差 （chà） to lack,to the short of
11:45 十一点四十五分/十一点三刻/ 差一 刻十二点
3:50
三点五十分/差十分四点
xiàn zài jǐ diǎn • A ：现 在 几 点 ？
•
What’s the time?
• xiàn zài chà wǔ fēn sān diǎn • B：现 在 差 五 分 三 点。
按实际情况回答问题 answer the following questions according to actual situations
3) nǐ shén me shí hòu 你 什么 时候 chī wǎn fàn ？ 吃 晚饭 ？ jǐ diǎn shuì jiào？ 几 点 睡觉？
Liú jīng míngtiān yào qù nǎr ? 刘京 明天 要 去 哪儿？
羽毛球
lán qiú
篮球
wǎng qiú
网球
足球 zú qiú
保龄球 乒乓球
bǎo líng qiú pīng pāng qiú
生词
量词(Classifier ) • 点 diǎn • 分 fēn • 刻 kè 数词(Numeral ) • 半 bàn
hour,o’clock minute quarter
1.早上我几点起床？几点吃早饭？几点去上课？几 点吃午饭？几点打篮球？几点看电影······
2. 星期六星期日你几点起床？几点吃饭？几点学习？ 几点玩游戏？几点吃饭？几点睡觉……
3.你们回国之后，有什么打算（计划）吗？
游戏Game-----传话游戏。
把学生分组，然后小声告诉每组第一名同学一个生词或句 子，教师说开始，由第一名学生耳语给后面的学生，依次 传递，最先传完的组获胜。
xiàn zài jǐ diǎn
教学目标
1 、让学生理解并学会使 用本课生词 2、能够学会用汉语对时 间进行准确表述
教学重难点
1、对“点、分、半、刻、差” 等字的理解和使用 2、“打”的用法 3、区分“两点”和“二点”
复习 review
Jiějie
姐姐
mèimei
妹妹
Gēge 哥哥
• 哥哥
Tóngxué 同学
movie time houre
flower bowling(ball) The Great Wall now,nowadays
花（儿） huā(r)
保龄球 bǎo líng qíu
长城 chángchéng
现在 （now, at present)
• xiàn zài jǐ diǎn
•A ： 现 在 几 点 ？
听述
今天星期六，我们不上课。小 王说（shuō to say）,晚上有一个 好电影，他和我一起（yìqǐ together ）去看，我很高兴。
下午六点我去食堂吃饭，六点 半去小王的宿舍，七点我们去看电 影。
谢谢观赏
half
点（diǎn ） o'clock,hour
8:00 八点 6:00 六点
xiàn zài jǐ diǎn
现 在 几 点？
分（ fēn ） minute 6:05 六点零五分
刻（ kè ） quarter
a quarter=15 minutes
8:15 八点十五分/ 八点一刻
xiàn zài jǐ diǎn A ：现 在 几 点 ？
Liú jīng xiǎngyào héshuí yìqǐ qù ? 刘京 想要 和谁 一起 去？
Tāmén shuōhǎo jǐdiǎn qù ? 他们 说好 几点 去？
Dàwèi jǐdiǎn qǐchuáng ? 大卫 几点 起床？
对话练习
说说你的一天 tell about a day in your life
nǐ chī zǎo fàn ma ？ 你 吃 早饭 吗？ jǐ diǎn chī zǎo fàn ？ 几 点 吃 早饭？ nǐ jǐ diǎn shàng kè ？ 2）你 几 点 上 课？
nǐ jǐ diǎn xià kè ? 你 几 点 下课？
jǐ diǎn chī wǔ fàn ？ 几 点 吃 午饭？
老师 学校
生词
名词(Noun )
早上 zǎo shàng
饭
fàn
早饭 zǎo fàn
食堂 shítáng
电影 diàn yǐng
时候 shíhou
花（儿） huā(r)
保龄球 bǎo líng qíu
长城 chárning meal cooked rice
breakfast dinning-room
• What’s the time?
xiàn zài bā diǎn B： 现 在 八 点。
It’s eight now.
生词
• 动词(verb)
• 吃 chī to eat
• 差 chà to lack,to the short of
• 起 qǐ
to get up
• 打 dǎ
to play
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