人教课标版小学三年级语文上册 期末课内阅读总复习资料

人教课标版小学三年级语文上册课内阅读总复习

短文分析方法指南

——如何回答短文里的问题

一、理解短文中词语的方法：

1、用日常生活中的体会和经验来解释词语。

2、联系上下文理解词语。

3、串讲字意。

4.、解释完了再代入文章中检验答案是否恰当。

二、理解短文中句子的方法：理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法来进行。

三、回答短文中的问题要注意：

1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍才下笔。

2、把握问题的关键所在，审题至关重要。

3、尽量用短文中的原句来回答问题。

4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。

5、简答题的标准是简练、全面、符合答案的要求。

四、在短文中找出过渡句：

过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……

过渡句在文中起“承上启下”作用的句子。

五、其他：

1、在短文中找出总写句。

总写句绝大多数在段落的开头一句，少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用，一般比较容易就能找出来。

2、在短文中给没有标点的句子打上标点。

3、给划线句子划出动词。

4、在文中找出几组近义或反义词。

5、在文中划出比喻句或者拟人句。

比喻：比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

拟人：拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

6、根据短文的内容，提一个问题并进行解答。

提问题的时候一定要注意：问题不能太大，也不能太难。最好是用短文上的原句来提问题，答案又可以在短文上很轻松地找出来。

7、找喜欢的句子并说明理由。

课内快乐阅读

一

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

（1）这句话从、、三个方面写出窗外。

（2）小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是、和，它们在。

（3）在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是族、族、族、

族或族的小朋友，大家都是一家人。

（4）摘录这句话里表示动作的词（）

二

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像，可以，也会。

（2）早晨，蒲公英的花是的，草地是的；中午，花朵，草地是的；傍晚，花朵，草地是的。

三

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

（1）我从“终于”这个词语体会到。

（2）我从“居然”这个词语体会到。

（3）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相，都会从别人身上。

四

我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

（1）“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（）。

（2）把写天都峰“陡”的句子找出来。

（2）“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。

五

公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）在“□”里填上恰当的标点符号。

（2）你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。

灰雀生活的地方：（）

灰雀的数量：（）

灰雀的颜色：（）

灰雀的活动：（）

灰雀的声音：（）

灰雀给人的感觉：（）

六

男孩说：“没……我没看见。”

我从“……”里体会到。

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想。

七

给下面句子加标点

（1）小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当

（2）来吧我让他们放你进来高尔基说

（3）是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧

高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

从这句话我知道高尔基（）。在朗读这句话时我应该用（）的语气来读。

“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

从这句话里你看出了什么？（）。

八

这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可是它（）？

（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是

（），那么（）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。

九

后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振震）惊了全世界。

（1）划去括号里不恰当的字。

（2）“这一研究成果”具体指什么？

（3）从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？

十

读一读，填一填。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。“异乡”指（）“逢”指（）“倍”指（）。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）,“篱落”指( )。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。

十一

填空，连一连。

（）在于学习，天才在于（）。周恩来

世上（），只要（）。列宁

为（）之崛起而（）。宋庆龄

任何成就都是（）的结果。高尔基

书籍是（）进步的（）。毛泽东

我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）