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优化探究高考历史一轮复习题库 专题一 2走向“大一统”的秦汉政治-人教版高三全册历史试题

优化探究高考历史一轮复习题库 专题一 2走向“大一统”的秦汉政治-人教版高三全册历史试题

【优化探究】2016届高考历史一轮复习题库专题一 2走向“大一统”的秦汉政治1.(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)中国古代,“天”被尊为最高神。

秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。

这反映了秦汉以后( )A.君主专制缘于某某权威B.政治统治借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制度解析:从材料信息看,秦汉以后,以“天子”自居的皇帝祭天,官员、百姓祭拜自己的祖先,这都体现了“敬祖”观念,反映出人伦秩序对政治统治的重大影响,即政治统治借助于人伦秩序,故选B项。

君主专制并非缘于某某权威,A项不符合史实;早在氏族公社时期就有祖先崇拜,C项表述错误;皇帝祭天旨在通过宣扬君权神授维护君主权威,而非强化宗法制度,D项不正确。

答案:B2.(2013·高考卷)某某省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑,其中一段碑文是:“至于国,天下分而为七。

并四海,变易古制,始为县。

更、分裂,至灭陈,天下方合为一。

”“”处缺失的文字应该是( )A.周B.秦C.汉D.唐解析:碑文大意是:战国时期天下一分为七,秦灭六国,变分封制为郡县制,又经过魏晋时期的分裂,直到隋灭陈,天下重新统一。

据此判断,“”处缺失的文字应是秦,故选B 项。

答案:B3.(2013·高考某某卷)自秦汉至宋元,中国政治制度变革的总体趋势是( )A.地方政府的自主性逐渐被削弱B.国家行政权逐渐转移到君主手中C.宰相逐渐退出权力中心D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破解析:自秦汉至宋元,中央集权不断强化,地方自主性逐渐被削弱,故A项正确。

秦统一全国后,确立了皇帝制度,皇帝拥有最高行政权。

自秦汉至宋元,君主专制呈加强趋势,故B项“国家行政权逐渐转移到君主手中”与史实不符。

自秦汉至宋元,宰相并未退出权力中心,故C项不正确。

D项出现在春秋战国时期,排除。

答案:A4.(2013·高考某某卷)公元前221年,秦完成统一大业。

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太 阳 书 业 有
②西方资本主义国家向埃及倾销商品,使

埃及形势进一步恶化。
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2.主要内容
考向 三步
(1)经济方面:发展机器工业,创办近代工厂
落实
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①培养本国技师,学习西方先进技术。
提能
演练
②以军事工业最为重要,同时发展民用工业和农副产品加工工业。

的殖民统治。
金 太

①经济改革出现了资金匮乏和管理不善 的问题。 (2)局限性②军事改革和对外战争加重了人民的
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苦难。

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考向 三步 落实
高效
提能
演练
(3)总评:穆罕默德·阿里改革虽然昙花一现,最终失败,但实现
了国家的安宁和统一,并使埃及走上了漫长的现代化道路,推动了埃
戊戌变法
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1.历史根源
(1)甲午战败,民族危机加剧,“救亡图存”的民族意识激发。
(2)中国民族资本主义的产生和发展。

(3)西方近代思想的传播和早期维新思想的影响。
会动荡不安。
(1)国内②经济方面:埃及盛行包税制,农业破坏严重;
同时手工业、商业日趋凋敝。
③阶级关系方面:农民和城市平民进行各种

形式的斗争,阶级矛盾尖锐。
山 东

①英 默德法展·阿开里对王埃朝及,的虽争然夺把,英阿法里赶建出立埃穆及罕, (2)国外 但埃及随时面临着西方殖民入侵的威胁。
(3)建立了由农民和商人子弟组成的武装力量。
(4)武装倒幕成功,建立了以明治天皇为中心的新政府。

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山 东 金 太 阳
泛的参政机会和权利,在社会生活中培养


了自治意识和能力。
④启蒙思想的影响:启蒙思想广泛传播,北
美人民越来越向往自由、平等和民主。
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(1)从邦联到联邦:13个殖民地宣布独立后,成为13个各自为政的
提能
演 练 邦。1781年《邦联条例》生效,标志着美利坚合众国正式成立。
(2)《美利坚合众国宪法》的制定(1787年)
①制定:1787年,来自13个邦的邦联代表成立制宪会议,制定了
美国1787年宪法。
②内容:按照宪法,美国联邦政府由立法机构、总统和联邦法院
山 法国的《人权宣言》被称为“旧制度的死亡证明和新制度的出生证 东
明”,两个文献都受法国启蒙思想的影响。前者是对英国资本主义殖
金 太
民统治发出的挑战;而后者则是对法国封建专制制度的抗议。
阳 书





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美国政治的民主化进程
考向
三步 落实
1.北美独立战争
高效
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考向
2.大革命的过程
三步
落实
(1)革命爆发——攻占巴士底狱(1789年7月14日),7月14日成为法国

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(7)权力结构框架(三权分立还是金字塔)等。
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专题
知识 归纳
二、近代政治民主化
模块 达标
1.产生背景:近代资本主义兴起,新兴的资产阶级与专制王权
检测
的矛盾愈演愈烈。
2.过程和实质:反对专制、争取人权和公民权;从臣民(人治)转
变为公民(法治)。
3.基本蓝图(理论):人权是基石;代议制是基本框架;法治和分
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专题
知识
四、第一国际和第二国际的比较
归纳
模块 达标
1.相同点
检测
(1)都是国际性的工人组织。
(2)都是建立在工人运动由低潮走向高潮的阶段。
(3)都推动了国际工人运动的发展。
2.不同点
(1)组织基础:第一国际由各国工人团体组成;第二国际在各国工
人政党基础上成立。
山 东
(2)活动范围:第一国际主要是少数欧洲国家的工人组织;第二国 金
际的活动范围扩大到整个欧洲和北美。
太 阳
(3)工作方式:第一国际直接领导各国团体开展工人运动;第二国
书 业
际通过历次代表大会决议为各国政党组织指明方向。

限 (4)组织关系:第一国际是各国工人团体的上级组织;而第二国际 公
不是。

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专题 知识 归纳
模块
五、对比康有为、梁启超和孙中山的民主思想
达标
检测
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专 知 归 模 达 检 题 识 纳 块 标 测
历史
一、梭伦改革与商鞅变法的比较
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历史
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革,是阶级矛盾与民族矛盾交织的结果;而造成俄国1861年改革的主
要因素是本国农奴制统治危机,对外争霸战争中失败,阶级矛盾尖锐, 农奴制造成落后,统治者不得不自上而下进行改革,以挽救统治。 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
2 .四次改革都是自上而下的变革,但其性质却不同。埃及阿里
改革虽然也有发展近代工业的举措,但是属于地主阶级自救运动,其 他三次改革是资产阶级性质的改革,虽然俄国 1861年改革领导阶级是
2.不同点
(1)侧重点不同:商鞅变法侧重于富国强兵;而北魏孝文帝改革侧 重于制度的更新、迁都和移风易俗。
(2)目的不同:商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得
优势地位;北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾,改变鲜卑族的落后 状态。
(3)影响不同:商鞅变法增强了秦国的力量,为秦统一全国奠定了
基础;孝文帝改革加速了鲜卑族的封建化进程,促进了民族融合的发 展。
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历史
三、分析比较工业文明冲击下的四次改革
1 .四次改革都是在工业文明的冲击下出现的,但从背景看,埃
及阿里改革、日本明治维新和中国的戊戌变法具有很大的相似之处, 都是在遭受西方工业国侵略,内忧外患的情况下进行的自上而下的改

高考历史天天复习与选练题(含解析):第13.1周:高中历史选修1--2

高考历史天天复习与选练题(含解析):第13.1周:高中历史选修1--2

高考历史天天复习与选练题(含解析):第13.1周今天复习:高中历史选修1--22.从考查的题型看,除个别省份作为必考外,多数新课标地区仍将以材料解析式的主观题为主,考查学生阅读和理解材料,从材料中获取有效信息,迁移知识和综合分析等能力。

4.从热点角度看,“三农”问题、民生问题、进一步扩大改革开放、政治民主化、法制化国家的建设是当前国家政治建设的热点问题。

高考可能会以新材料为依托,利用改革的有关理论考查教材未涉及的其他改革;适当联系民主与法制建设,制度创新等社会热点问题,隐性地考查近代中外民主与实践的经验与教训。

【高考考点定位】一、历史上重大改革回眸1.梭伦改革→→突出考查梭伦改革的主要措施、基本特点及其雅典民主政治建设的影响。

2.商鞅变法→→着重考查商鞅变法的具体措施和历史作用。

3.北魏孝文帝改革→→主要考查北魏孝文帝改革的背景、主要内容和历史作用。

4.王安石变法→→重点考查王安石变法的主要内容及其历史作用。

5.欧洲的宗教改革→→突出考查马丁•路德的宗教改革主张、宗教改革的实质、宗教改革的历史作用。

6.穆罕默德•阿里改革→→着重考查穆罕默德•阿里改革的主要内容及其在埃及历史上的作用。

7.1861年俄国农奴制改革→→主要考查1861年俄国农奴制改革的历史背景、主要内容及其历史进步性和局限性。

8.明治维新→→重点考查明治维新的历史条件、基本内容及其在日本近代化过程中的历史地位。

9.戊戌变法→→主要考查康梁等维新派人物的政治主张、百日维新的主要内容和戊戌变法失败的基本史实。

二、近代社会的民主思想与实践1.专制理论与民主思想→→突出考查君主专制统治产生的理论基础和历史背景,斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容及支持民主、倡导进步的历史意识。

2.英国国会与国王的殊死搏斗→→着重考查英国国会与国王斗争的基本史实,从1649年到1660年英国民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。

3.向封建专制统治宣战的檄文→→主要考查《独立宣言》、《人权宣言》、《中华民国临时约法》的基本内容及其对政治民主化进程的影响。

历史总复习优化探究22(001)

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一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.《欧洲煤钢共同体条约》文本用的是荷兰纸张、德国墨水、法国印刷术,由比利时和卢森堡装订,附着意大利制作的飘带。

这()A.说明它采用了各国最先进的技术B.象征着六国的合作C.说明文本制作工序复杂D.体现了各国间的分工与合作精神解析:正是由于六国的合作精神,才使各国摒弃分歧,建立了欧洲煤钢共同体,为西欧的联合奠定了基础。

答案:B2.(2014年黄冈模拟)1968年法国总统戴高乐公开批评越南战争是“一个伟大国家蹂躏一个小国”的“可憎”的战争。

能够和这一情景联系起来的是()A.美国霸权地位逐渐确立B.欧洲共同体的实力发展C.经济全球化的日益加强D.多极化格局的最终形成解析:美国发动越南战争后陷入战争泥潭,经济霸权地位受到动摇,欧洲共同体的实力发展也冲击着美国的经济霸主地位。

故选B。

答案:B3.有学者认为,以欧盟目前的体制形态来看,无论在组织上,还是在职能配置上,欧盟都显示出一种超越国家的能力倾向。

但是,如果我们追溯欧洲一体化的动力来源,就会发现,成员国家的利益驱动才是根本。

材料揭示了()A.欧盟建立的根本原因B.欧盟的发展途径C.欧盟的组织形式D.欧盟的性质解析:本题抓住题干中的关键词句:“动力来源,就会发现,成员国家的利益驱动才是根本”。

可以得出答案是A。

答案:A4.2013年10月31日(周四)欧元/美元出现暴跌,汇价单日跌幅创下16个月来最大,仔细观察欧元纸币的正面,都有窗户和走廊的图案。

这一现象表明() A.欧盟向所有国家开放B.欧盟成员间开放、团结与协作C.欧盟政治一体化实现D.欧盟重视宣传历史上著名建筑解析:欧盟是欧洲国家间的政治经济联合,不会向所有国家开放,故排除A;欧盟政治一体化刚开始,远没有实现,故排除C;欧元的图案设计旨在表明欧盟成员间开放、团结与协作,并不是为了宣传历史上的著名建筑,故选B。

答案:B5.(2014年武汉模拟)欧元纸币共分为5、10、20、50、100、200、500欧元7种面值,对于这7种面值的纸币,都无一例外的背面为桥形建筑(如图),这种设计可能代表着()A.开放与协作B.悠久与连接C.动力与团结D.合作与沟通解析:欧元是欧盟内部的货币,欧盟由多个国家组成,不管是哪种面值的欧元,都采用了正面为门窗,背面是桥的设计方式。

历史总复习优化探究-选1-3(001)

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1.(2014年滨州模拟)阅读材料,回答问题。

材料一有人认为阿里是“现代埃及的奠基者”,“当之无愧的现代埃及之父”。

材料二“百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统中国政治体制,为现代国家的建立作出了有益尝试。

以后发生的历次革命运动,从现代化的进程看,都与戊戌变法有着历史的连续性。

也正因为如此,史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。

——《回顾戊戌重温历史》(《光明日报》2008年12月7日)(1)依据所学知识回答阿里为什么被认为是“现代埃及的奠基者”。

(2)据材料二和所学知识,指出部分学者将戊戌变法看作是“中国现代化进程的起点”的主要依据。

综合以上材料,你得出怎样的启示。

解析:第(1)问根据所学知识回答。

第(2)问第一小问从政治、思想主张回答。

第二小问从改革对历史发展的推动作用角度回答。

答案:(1)确立中央集权国家体制,结束长期混乱局面;促进近代工商业发展,增强了经济军事实力。

(2)依据:政治上,提倡君主立宪,是政治民主化的尝试;思想上,宣扬民权、平等、进化论,起到启蒙作用。

启示:改革是推动历史发展的重要途径。

2.阅读材料,回答问题。

材料一日本历史学家德富苏峰认为,宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。

虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。

——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》材料二他们却下意识地执行起日本文化传统中的“选择原理”,将“西方文明”中不符合“日本国情”的若干“重要部分”予以剔除,而这些很可能就是“西方文明”(实际上是现代文明)中的精髓所在。

事实上作为现代化的后起者,德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会,而日本“向西方学习”,最终落实到以德国为榜样,这不可不说是一个巨大的失误。

——钱乘旦《寻找现代化的楷模:论明治维新的失误》(1)如何理解材料一中“日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本”?(2)材料二中作者认为日本明治维新“是一个巨大的失误”的依据是什么?此“失误”对日本的政治发展产生了怎样的影响?解析:第(1)问实际上考察明治维新在政治上取得的成就和局限,所以告别旧日本,从建立君主立宪政体、实现民族独立、走上资本主义发展道路方面回答;尚未达到新日本从保留封建残余、军国主义及人民没有获得相应权利方面回答。

高考历史总复习 选考部分 选考一 第2讲教案(含解析)北师大版-北师大版高三全册历史教案

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第2讲高考探究课【考情分析】(历史上重大改革回眸,15分)1.(2018·课标全国Ⅰ,45)阅读材料,回答问题。

材料汉武帝的诸多统一政策中,包含年号的制定。

此前的纪年方法是,将新君即位后的第二年作为元年,以在位年序纪年。

皇帝在位时没有特定的名号,如汉景帝在位的第三年即称为“二年”,与其他皇帝的“二年”难以区分。

此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱。

汉武帝首次“封禅”泰山时,创制了“元封”年号,将当年称为“元封元年”。

朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。

此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国。

——据[日]宫崎市定《中国史》等(1)根据材料,说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。

(2)根据材料并结合所学知识,简析汉武帝年号制改革的历史意义。

解析解题的关键在于抓住汉武帝纪年改革的背景、内容和影响三方面信息,针对设问进行对应性思考和概括。

第(1)问,可依据汉武帝改革前由皇帝纪年和诸侯王之年纪事的混乱状况发展为由中央统一纪年、确立年号制度的状况,即由混乱无序到统一。

第(2)问,需要在阅读材料的基础上调用所学知识“汉武帝时期专制主义中央集权加强、维护国家统一”相关内容,并结合材料中的世界影响概括中国对世界文明做出的贡献和对其他国家的积极影响。

答案(1)区别:原纪年法以君主在位年序纪年,皇帝、诸侯王各自纪年;年号制以年号纪年,年号全国各地通用。

(2)意义:方便纪年;有利于君主集权和维护国家统一;长期使用,影响深远;传播到其他国家,为世界文明做出贡献。

2.(2018·课标全国Ⅱ,45)阅读材料,回答问题。

材料1949~1966年,国家制定了科技政策,积累了发展科技的经验。

此后很长时间,正常的科技工作遭到破坏,造成了轻视科学与文化知识的社会风气。

1977年9月,中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》,国家科委成为统管全国科技工作的机构。

优化探究高考历史一轮复习 近代历史上的改革课时作业 新人教版选修1-2-新人教版高三选修1-2历史试

优化探究高考历史一轮复习 近代历史上的改革课时作业 新人教版选修1-2-新人教版高三选修1-2历史试

【优化探究】2016届高考历史一轮复习近代社会的某某思想与实践专题归纳检测课时作业新人教版选修21.德国是某某改革的故乡。

阅读下列材料,回答问题。

材料一教皇须让我国不再忍受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名符其实的皇权。

——马丁·路德《九十五条论纲》材料二路德并未采取步骤把他的肯定命题(注:《九十五条论纲》)散布民间。

他只邀请学者来辩论以及显要者来阐释,但别的人暗暗地把肯定命题译成德文并交给报界。

不久它们便成了德意志人的话题……他(路德)形容自己像一个人黑夜在一间古老教堂尖塔上攀登盘旋的楼梯,在漆黑中他伸出手臂平衡自己,他的手抓到一条粗绳,立时钟声大响,使他大吃一惊。

——[美]罗伦培登《这是我的立场——马丁·路德传记》(1)根据材料一,结合所学知识,概括马丁·路德的主X。

(2)如何理解材料二中马丁·路德想要“平衡自己”,却“立时钟声大响”?结合所学知识,分析某某改革源于德国的社会条件。

解析:第(1)题,根据材料一中“……不再忍受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……让皇权成为名符其实的皇权”等信息并结合所学知识概括马丁·路德的主X。

第(2)题,第一问根据材料二中“他只邀请学者来辩论以及显要者来阐释,但别的人暗暗地把肯定命题译成德文并交给报界。

不久它们便成了德意志人的话题”等信息并结合所学知识揭示马丁·路德想要“平衡自己”却“立时钟声大响”的理解;第二问结合所学知识从政治、经济、思想等角度分析说明某某改革源于德国的社会条件。

答案:(1)因信称义;简化圣礼;反对教皇对德国掠夺;主X世俗王权统治。

(2)理解:路德原本反对罗马教会兜售赎罪券,结果引发了西欧某某改革。

条件:德意志处于四分五裂的状态——罗马教廷的精神控制与经济掠夺,近代资本主义因素的产生,人文主义影响。

2.(2015年某某一模)阅读下列材料,回答问题。

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会矛盾的重任。


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2.梭伦改革的主要措施及具体影响
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1促进了北魏社会的发展,北方出现了魏、晋以 来空前的繁荣景象。 2加快了各族人民融合的进程,为中国多民族 3.历史 共同发展做出了贡献。 作用 3有利于北方少数民族的封建化。 4为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣 奠定了基础。
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3.基本特点
(1)目的:主要目的是消除社会矛盾,稳定社会秩序。 (2)措施:具有“中庸”色彩,对贵族和平民采取了不偏不倚的中
立立场。
(3)结果:既为民主政治奠定了基础,又带有不彻底性。 4.对雅典民主政治建设的影响 (1)梭伦改革大大促进了农业和工商业的发展,为雅典民主政治的 确立奠定了经济基础。 (2)动摇了贵族专制统治,奠定了城邦民主政治的基础 ①“解负令”使民主政治必须具备的公民群体形成。 ②以财产多寡确定公民政治权力的规定,打破了贵族政治专权的 局面,使下层平民获得了一定的公民权利。 ③公民大会等国家权力机构的改革措施,在一定程度上确保了公 民太 阳 书 业 有 限 公 司

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1.(2014年南昌八校联考)阅读材料,回答问题。

材料一他(梭伦)拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求,而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业,如从事贸易和其他工作。

他大力推动货币的使用和商业的发展……从此,雅典的货币、陶器和橄榄油充斥地中海地区,雅典的财富迅速增加,贫困不复是阿提加平原(注:即雅典地区)上的主要问题。

——周洪祥《雅典民主与梭伦经商考》材料二(商鞅变法)按地方百里提封九万顷或十万顷的标准,以县为单位计算出土地总面积,除去山泽道路邑居,其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。

——田昌五等《秦汉史》“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身(免除赋税徭役)。

事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴隶)”。

——《史记》卷68《商君列传》(1)据材料一、二,比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。

结合所学知识,概述其政策对两国政治体制产生的影响。

(2)分析两国形成不同政策的自然地理因素。

据此并结合上问谈谈你对改革成功原因的认识。

解析:第(1)问,材料一反映的梭伦改革中不分配农民土地,而是鼓励发展手工业和商业,材料二反映商鞅变法重农抑商政策,两者所产生的影响应从政治发展角度分析归纳。

第(2)问,雅典是海洋文明,古代中国是农业文明,依据教材知识归纳自然地理环境;两者改革都成功并推动了社会进步,但两者对农业的态度的不同,说明改革应立足国情,从实际出发。

答案:(1)政策不同:商鞅变法将土地分配给农民;奖励耕织,抑制商业、商人(重农抑商)。

梭伦改革让失地农民转行从事其他行业;鼓励发展工商业。

影响:梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展,为秦统一奠定物质基础,并使其逐步建立起了专制主义、中央集权政治体制。

(2)地理因素:雅典近海多山,缺少耕地,地中海气候,不利于农耕而有利于海外贸易;秦国位于黄河中游、汉中平原上,温带季风气候,适宜农业发展。

认识:改革必须立足国情,符合客观实际(因时因地),才能取得成功。

优化探究高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸 专题归纳检测课时作业 新人教版选修1-新人教版高三选修

优化探究高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸 专题归纳检测课时作业 新人教版选修1-新人教版高三选修

【优化探究】2016届高考历史一轮复习历史上重大改革回眸专题归纳检测课时作业新人教版选修11.(2015年某某模拟)梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。

阅读下列材料,回答问题。

材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。

……不同等级的人则待遇有所不同。

……公民大会选举或罢免一切公职人员,决定宣战等一切国家大事。

奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公……鼓励橄榄油出口。

材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。

立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。

……全国划为41县,县级官吏通常由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职。

……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……入官府为奴。

(1)依据材料,概括两次改革内容所涉及的共同之处。

分别说明实行这些措施的目的是什么?(2)两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响?解析:第(1)题,两次改革的“共同之处”应该结合材料中“以财产的数量来划分公民的等级”“设立20个等级的军功爵制度”及“公民大会选举或罢免一切公职人员”“县级官吏通由国君任免”等关键信息回答。

其“目的”需结合两次改革的出发点来回答。

第(2)题,应注意“经济发展”和“政治体制”的影响这一答题角度。

答案:(1)共同之处:等级的划分;官吏的任免;重视社会经济的发展。

目的:梭伦改革:缓和平民与贵族矛盾,挽救贵族政治面临的严重危机。

商鞅变法:顺应社会大变革形势,实现富国强兵。

(2)梭伦改革:促进了工商业的发展,为雅典的某某政治奠定了社会基础。

商鞅变法:促进了封建经济的发展,有利于君主专制中央集权制度的形成。

2.(2015年某某一模)王安石变法是中国历史上一次重要改革。

阅读下列材料,回答问题。

材料一王安石解释说,(青苗法)取息是不得已的,“然二分不及一分,一分不及不利而贷之,贷之不若与之。

然不与之而必至于二分者,何也?为其来日之不可继也。

2018年历史同步优化指导选修1课件:1-2 除旧布新的梭

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梭伦改革成功的原因
1.顺应了时代的发展要求,这是根本原因
改革前夕,贵族政治出现严重危机,平民希望自己的权益
得到保障,贵族也希望稳定局势,以巩固统治。梭伦顺应这种 历史潮流进行了改革。
2.采取了切实可行的措施,即寻求有限度的平衡
(1)梭伦推崇“中庸”,一方面改善平民的经济状况,另一 方面保护贵族的政治特权。 (2)维护私有制度,用妥协的办法来取得斗争双方的和解, 在一定程度上缓和了贵族和平民的矛盾,从而保持了城邦的稳
四、鼓励发展农工商业
下层平民 的就业机会,壮大雅典城邦的实 1.目的:扩大__________ 力。 2.措施 粮食 出口,抑制粮食涨价;改进水渠灌溉系 (1)农业:禁止_____ 经济作物 并鼓励出口。 统,提倡种植__________
(2)手工业:
①规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺。 技术 的外国人迁居雅典。 ②吸引有______ 度量衡制 ,推动雅典 __________ 对外贸易 的 (3) 商业:改革币制与 __________ 稳定发展。 私有制 ,提倡节俭,抑制奢侈浪费等。 (4)其他方面:确立_______ 3.意义:大大推动了雅典社会的发展。
阅读下列材料:
材料一 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷,第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由,第三是 向陪审法庭申诉的权利,这一点据说便是群众力量的主要基 础,因为人民有了投票权利,就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二
梭伦揭开了一系列所谓政治革命 „„ 的确,一切
定,避免了政局剧烈动荡。
3.梭伦个人因素也是改革成功的重要原因
(1)梭伦是全权立法者,同时严格遵循法治精神。
(2)梭伦早期的游历、经商生涯,不仅丰富了他的知识和经 验,而且使他了解下层平民的疾苦,具备了上台执政的必要政 治素质。 【特别提醒】 改革是历史发展的要求和产物,是革除弊
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1.(2014年济南模拟)阅读材料,回答问题。

材料神圣罗马帝国和罗马教廷的力量大大削弱。

思想文化上,经院主义神学日渐衰落,文艺复兴唤起的理性主义和批评精神在知识分子中迅速传播,产生巨大影响,这一切都为宗教改革创造了条件。

……16世纪20年代。

马丁·路德在德国发起的宗教改革运动席卷全德;在瑞士,加尔文的改革活动进一步扩大和加深了新教的影响……到16世纪中叶,新教的三个主要教派,即马丁·路德创立的路德宗、加尔文创立的归正宗和作为英格兰国教的安立甘宗,都已在欧洲出现。

……新教虽然有很多派别,但在教义方面有三个共同原则,即因信称义、信徒人人都可成为祭司和《圣经》具有最高权威,这三大原则和天主教是针锋相对的。

——《鳌江论坛》(1)依据材料概括欧洲宗教改革的背景。

(2)结合所学知识,说明“因信称义”与天主教的“针锋相对”之处,并指出这一思想的进步意义。

解析:第(1)问材料主要从政治“神圣罗马帝国和罗马教廷的力量大大削弱”、思想文化“经院主义神学日渐衰落,文艺复兴唤起的理性主义和批评精神在知识分子中迅速传播,产生巨大影响”两方面阐述了宗教改革背景,概括即可;第(2)问天主教强调因行称义,人得救要靠教皇和教会,而因信称义,则否定了教皇和教会的作用,进步意义主要是动摇天主教会地位,促进资本主义发展等方面。

答案:(1)新兴的民族国家出现,加强了中央集权;文艺复兴的思想解放作用。

(2)不同之处:天主教宣扬因行称义,依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救;而新教宣扬因信称义的学说,主张只有靠信仰才能得救,不靠善功、圣礼和神职人员。

意义:动摇天主教会的神学统治和权威,建立起适应资产阶级需要的民族教会。

2.(2014年长春模拟)阅读材料,回答问题。

材料一加尔文认为教会不可能救世赎罪,上帝早已预定了一切。

得救与否由上帝决定,最重要的不是因信称义,而是坚持圣洁的生活。

加尔文鼓励经商致富、放贷取利,认为正当的经济活动是增加上帝荣耀的一种途径。

——根据维基百科摘编材料二马丁·路德神学思想强调:灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”,要想称“义”,即灵魂得到拯救,不在于遵守教会规条,不在于本人的善行所积下的功德,而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。

他认为一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪,达到“灵魂得救”,而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会;他认为每个人都可以和上帝交往,不须通过教会和教士的媒介;否认需要履行种种“圣礼”,即教会规定的一套繁缛的礼拜仪式、朝拜圣地以及向教会输赠等“善行”,来实现自己的信仰。

——根据维基百科摘编(1)根据材料一、二并结合所学知识说明加尔文和马丁·路德在宗教改革上的异同点?(2)依据材料并结合所学知识,分析16世纪宗教改革的实质。

解析:(1)同:依据“加尔文认为教会不可能救世赎罪,上帝早已预定了一切。

”和马丁·路德“一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪,达到‘灵魂得救’,而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于《圣经》的心领神会;他认为每个人都可以和上帝交往,不须通过教会和教士的媒介”等看出有:都反对罗马教廷和罗马教皇的统治;都认为可以借助《圣经》直接与上帝沟通,无需经过教会;都主张简化教仪。

异:依据“加尔文认为……得救与否由上帝决定,最重要的不是因信称义,而是坚持圣洁的生活”和马丁·路德认为:“灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为‘义’,要想称‘义’,即灵魂得到拯救”得出:加尔文认为人可以“因行称义”(通过坚持圣洁的生活和行为得到救赎);路德认为人应该“因信称义”(通过信仰而得到救赎)。

(2)“实质”是新兴资产阶级利益的反映。

答案:(1)同:都反对罗马教廷和罗马教皇的统治;都认为可以借助《圣经》直接与上帝沟通,无需经过教会;都主张简化教仪。

异:加尔文认为人可以“因行称义”(通过坚持圣洁的生活和行为得到救赎);路德认为人应该“因信称义”(通过信仰而得到救赎)。

(2)宗教改革实质上是反映了新兴资产阶级的利益和要求,由新兴资产阶级掀起反封建运动,为西欧的进一步发展解除了精神枷锁。

3.(2014年临沂检测)阅读下列材料,回答问题。

材料一在十五和十六世纪,教会十分关注异端邪说。

异教人士及女巫被拘捕和受审。

这时是个科学冒起,但同时人们普遍相信魔法和巫术的时代,在这段时期,民众搜捕女巫,有时虽然只有少量证据,仍会判女巫有罪,并对其施以火刑处死。

在这时期,教会也会开庭审讯包括科学家的异见者,其中一次著名的审判,就是哥白尼理论的一位支持者布鲁诺,他在1600年被施以火刑处死。

材料二一般的更正教(指新教)传统认为,宗教改革是使“基督教信仰回复它原来的单纯与直接的状态,将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去”。

——梁家麟《基督教会史略:改变教会的十人十事》(1)15及16世纪期间被视为“真理”的标准是什么?根据材料说明你的理由。

(2)试结合所学知识谈谈你对材料二观点的理解。

解析:本题考查概括归纳和分析理解材料的能力。

第(1)问第一小问从中世纪占精神统治地位的思想方面来回答。

第二小问材料反映异端受到惩罚并判以死刑。

第(2)问回答宗教改革主要思想“信仰得救”以及意义。

答案:(1)《圣经》或教会的教导被视为“真理”的标准。

那些持有与教会观点相反看法的人,会被惩罚甚至判以死刑。

(2)《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威,每个人都可以阅读《圣经》并做出个人的价值判断与理解,个人可以通过《圣经》与上帝直接联系,不需要教会的中介。

这就否定了罗马天主教会的权威,解放了思想。

4.(2014年昆明模拟)阅读材料,回答问题。

材料1861年沙皇亚历山大二世正式签署关于废除奴隶制度的法令前,俄国有三个阶级分别提出解决农奴问题的方案。

地主贵族的改革草案:主张只给农奴人身自由,不给他们土地所有权,并且提议减少农民的份地,坚决主张农民使用份地必须负担繁重的义务。

资产阶级自由主义者的改革草案:主张解放农民并让农民得到他耕种的全部土地,但农民应付给地主赎金,否则就是破坏私有权,因而要求兼顾地主和农民的利益,实现两个阶级的妥协。

革命民主主义者的改革草案:主张彻底废除农奴制度,推翻沙皇专制统治,建立共和国。

——陶惠芬《俄国近代改革史》(1)1861年改革体现了上述哪个草案的内容?并分析此次改革对俄国近代化进程的影响。

(2)根据材料并结合所学知识,分析另外两个草案未被采纳的主要原因。

解析:第(1)问,需回忆俄国1861年改革内容,可以得出1861年改革不仅给了农奴人身自由,而且还有属于他们的份地。

因此可以判断是体现资产阶级自由主义者的草案。

所谓近代化主要核心是政治民主化和经济工业化。

1861年改革从政治和经济两方面都推动了俄国的近代化进程,特别是经济,为资本主义经济提供了市场、劳动力、资本等一系列条件。

第(2)问,主要联系1861年改革的背景,可以知道1861年改革实施的必要性。

答案:(1)体现了资产阶级自由主义者的改革草案内容。

改革废除了农奴制,为资本主义发展提供了劳动力和市场,推动了俄国的工业革命;俄国走上资本主义发展道路。

(2)地主贵族的改革草案:不能满足农民利益,不利于缓和尖锐的社会矛盾,危及沙皇的统治。

革命民主主义者的改革草案:超越了俄国社会现实。

俄国资本主义发展程度较低,掌握政治、经济力量的主要是以沙皇为代表的贵族地主。

5.阅读材料,回答问题。

材料(19世纪中期)俄国人口中的大多数是依附于主人的农奴。

与1848年前东欧中部的情况相比,俄国的农奴身份更加具有法律义务。

它类似美洲的奴隶制,因为农奴是被“占有的”,可以买卖,还可以在农业以外的工作上役使。

部分农奴耕耘土地,无偿地为贵族们操劳,另一些可能会被他们的主人弄到工厂或矿上做工,或是为了诸如此类的目的租与他人。

再有就是比较独立、像手艺人或技工那样工作的人,他们流动于城市之间或是在城里居住,但是他们必须从进项中提交一定费用给地主,或者在地主要求时回去。

主人对他们的农奴负有某种家长式的责任,贵族们在村子里还成立一种个人的地方政府。

和美国南方一样,法律从不干预或者只是极少地干预贵族与农奴之间的事务,因而农奴的命运每时每刻都取决于主人的个人品格和经济状况。

1861年,俄国颁布了《解放法令》。

之后,一位热心的官员说:“人民挺起腰杆来了,样子变了;面貌表情、步履姿势、言论谈吐,一切都变了。

”——[美]帕尔默《现代世界史》(1)根据材料,概括指出改革前农奴、地主、国家三者之间的基本关系。

(2)根据材料和所学知识,说明你对上述官员谈话内容的理解。

解析:(1)从材料中“农奴是被‘占有的’,可以买卖,还可以在农业以外的工作上役使”,“部分农奴耕耘土地,无偿地为贵族们操劳”,“主人对他们的农奴负有某种家长式的责任”等信息分析地主与农奴的基本关系;从“法律从不干预或者只是极少地干预贵族与农奴之间的事务”分析国家与农奴、地主的基本关系。

(2)材料信息有夸大之处。

联系农奴制改革后农奴地位的变化等知识回答。

答案:(1)地主“占有”并可以买卖、出租农奴,同时也对农奴负有家长式的“保护”责任;农奴要无偿地为地主劳作或“提交一定的费用”等;国家基本不干预地主与农奴之间的事务。

(2)理解:上述谈话不完全符合史实,可能只是部分人对农奴解放的一种期望。

1861年改革,俄国废除了农奴制,农奴获得了法律上的自由。

但因赎地背负了沉重的债务,并受到了村社的束缚。

6.阅读下列材料,回答问题。

材料一(克里米亚战争后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们,我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前。

——[美]斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》材料二列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。

不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。

”(1)怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而我们却一直停步不前”?为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位?(2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。

列宁观察这一问题的着眼点是什么?解析:第(1)问,从政治、经济等角度分析俄国与欧洲主要国家的差距;结合所学知识,俄国为缩小差距,维护统治,进行了农奴制改革。

第(2)问,注意从政治角度来分析,“国家全部结构的改变”、“封建君主制向资产阶级君主制转变”。

答案:(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度,工业革命迅速发展。

而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度,经济上存在着农奴制度。

1861年改革是一次自上而下的改革,推动了俄国社会的近代化进程(或:使俄国开始走上资本主义发展道路)。

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