幼儿园户外写生活动策划讲课稿
大班室外美术写生教案
大班室外美术写生教案教案标题：大班室外美术写生教案教学目标：1. 培养幼儿对自然环境中的美感的观察和感知能力。
2. 通过室外写生活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 室外场地选择：选择一个安全、开阔、有足够自然元素的场地，如校园花园或公园。
2. 素描工具准备：铅笔、橡皮擦、素描纸、座椅等。
3. 绘画材料准备：颜料、画笔、画板、水杯、毛巾等。
4. 活动前准备：提前观察场地，确定可供写生的自然元素，并确保有足够的绘画材料。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，如颜色和形状。
- 介绍今天的主题：“我们将到室外进行美术写生活动，观察大自然中的美丽事物，并用画笔将它们记录下来。
”2. 观察与讨论（10分钟）：- 带领幼儿到室外场地，指导他们仔细观察周围的自然元素，如花朵、树木、小动物等。
- 鼓励幼儿用自己的话描述所看到的事物，引导他们观察事物的形状、颜色和纹理等特征。
3. 素描练习（15分钟）：- 分发素描纸、铅笔和橡皮擦给每个幼儿。
- 指导幼儿选择一个自己感兴趣的自然元素进行素描练习，鼓励他们用轻柔的线条勾勒出物体的形状。
- 提醒幼儿观察并记录下物体的细节，如花瓣的纹理、叶子的纹路等。
4. 绘画创作（20分钟）：- 分发绘画材料给每个幼儿。
- 引导幼儿选择一个自己喜欢的素描作品进行绘画创作，鼓励他们运用丰富的颜色和线条表达自己的想法和感受。
- 提醒幼儿可以根据自己的创意和想法进行改变和调整。
5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作时的感受和想法。
- 引导其他幼儿观察和欣赏同伴的作品，并给予积极的评价和鼓励。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾今天的活动，强调观察和记录自然元素的重要性。
- 提醒幼儿可以在日常生活中继续观察和绘画自然元素，如在家中的花园或公园中。
- 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
户外写生小班美术课教案
最近，针对小学美术教育的户外写生小班美术课程备受欢迎。
这种课程可以让孩子们在自然环境中，通过观察，感受和创造，增强其审美能力，提升其创造性思维。
如何设计一堂户外写生小班美术课呢？本文将以一个小班级为例，给出一份户外写生小班美术课的教案。
1.整体目标通过本次活动，学生能够：-了解写生的概念；-观察并记录在自然环境中的美好事物；-培养其美感和创造力；-通过自己的表现来表达自己的思想和情感。
2. 分步教学步骤1：引入通过PPT和简单的讲解，向学生介绍写生的概念。
告诉他们，写生是指在实景中通过观察来描绘场景或事物，它可以提高我们的观察力，培养良好的创造性思维。
步骤2：提醒在进入户外环境之前，提醒学生注意安全，并告诉他们写生时应当尽可能遵守参照物的规模，构图、深度、构造等规律进行观察和图画，避免刻意渲染以破坏其原有形态。
步骤3：调查安排学生在寻找一个合适的、安全的户外环境。
学生可以选择在校园中，或其他自然景观中进行写生。
一旦找到了合适的写生对象和地点，他们需要记录下来，以便后续使用，比如拍照或绘图记录，在不同角度、时间、质感和光影等情况下观察和画出物体，不单单是作它的影像而已，更重要的是理解它的内涵，它的独特之处。
步骤4：观察要求学生分别在选择的写生对象中，进行观察练习。
可以在静态的情况下拍照，或使用素描练习画笔技巧。
在这个过程中，引导学生注意物体的形态、质地和颜色变化，尤其是树叶、草地和花卉等的微妙变化。
步骤5：创作让学生根据自己的写生观察，开始进行美术创作。
让他们在自己的感觉和情感的基础上，在画布上尽可能地呈现出自己所观察的事物情形，让自己的灵感和动感在画作中得到释放。
并在这个过程中，让他们尽可能发挥自己的创造力和想象力。
步骤6：分享让每个小组成员一起分享自己的创作，为他们提供一个表达和分享的平台。
让其他人了解他们的创作过程和得出的结论，让他们在欣赏、发现、讨论中，相互启迪，相互促进，更好地激发自己的创造力和艺术潜力。
户外写生教案大班
户外写生教案大班【活动目标】1.培养幼儿对户外景色的观察能力、欣赏能力，以及绘画欲望。
2.进一步巩固幼儿对色彩的认识，提高对色彩的敏感性。
3.培养幼儿对自然景色的观察力、表现力，以及大胆作画的能力。
4.培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的审美情趣。
【活动准备】1.选择风景优美的户外环境，如公园、河边等。
2.准备绘画材料：水彩笔、画纸等。
3.提前通知家长，让家长了解活动内容和要求。
【活动过程】一、导入（5分钟）1.教师引导幼儿观察周围的环境，让幼儿说说自己看到了什么，有什么感受。
2.教师向幼儿介绍户外写生的意义和重要性。
二、主题探讨（10分钟）1.教师引导幼儿讨论：你觉得最美的景色是什么？为什么？2.教师向幼儿展示一些户外景色的图片，引导幼儿欣赏并观察色彩、线条、构图等元素。
3.教师引导幼儿探讨如何用色彩表现户外景色，如远近景的处理、色彩的搭配等。
三、绘画实践（30分钟）1.教师带领幼儿到达预定的户外地点，引导幼儿选择合适的观察角度和构图。
2.教师指导幼儿进行绘画，鼓励幼儿大胆表现自己的感受和想法。
3.教师巡回指导，对构图、色彩、线条等方面进行个别指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1.教师组织幼儿将作品展示在教室或园内的公共区域，让其他幼儿和教师进行评价和欣赏。
2.教师对每个作品进行点评和总结，鼓励幼儿在以后的活动中继续发挥自己的创造力和表现力。
五、活动延伸（5分钟）1.教师引导幼儿在活动结束后继续观察周围的景色，发现更多的美和细节。
2.教师鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续尝试用自己的方式表现自然景色。
六、家庭作业1.请家长帮助幼儿把今天画的作品带回家，与家人分享。
2.鼓励幼儿在家中继续观察并绘画，把更多的美景记录下来。
3.请家长在幼儿的绘画作品中留言，给予积极的评价和指导。
七、活动反思1.活动结束后，教师需要对本次活动进行反思和总结。
教师可以通过反思，进一步了解幼儿在绘画过程中的表现和需要，以便在今后的活动中更好地指导幼儿。
儿童写生课程户外活动教案
儿童写生课程户外活动教案一、教学目标。
1.让儿童了解写生的基本概念和技巧，培养其对自然的观察和表达能力。
2.培养儿童的艺术审美情感和创造力，激发其对自然的热爱和对艺术的兴趣。
3.通过户外写生活动，让儿童感受大自然的美好，增强对环境保护的意识。
二、教学重点和难点。
重点，引导儿童观察自然景物，用简单的线条和色彩表现所见所感。
难点，如何引导儿童捕捉自然景物的特征，用简单的线条和色彩表现出来。
三、教学准备。
1.准备写生工具，铅笔、素描纸、彩色铅笔或水彩颜料等。
2.选择一个适合写生的户外场所，如公园、校园或郊外风景区等。
3.组织好学生，保证活动的安全性和秩序性。
四、教学过程。
1.导入环节（5分钟）。
教师带领学生走出教室，来到户外写生场所，让学生感受大自然的美好，激发他们的写生兴趣。
2.讲解写生基本概念和技巧（10分钟）。
教师简要介绍写生的概念和技巧，包括观察、构图、线条和色彩运用等方面的基本知识。
3.示范写生（15分钟）。
教师现场选择一个自然景物，如一棵大树或一朵鲜花，进行写生示范，让学生看到实际的操作过程。
4.学生写生（60分钟）。
学生根据自己的兴趣和选择，选择一个自然景物进行写生，教师在一旁进行指导和帮助。
5.学生展示和交流（15分钟）。
学生可以展示自己的写生作品，进行互相欣赏和交流，分享写生的体验和收获。
6.总结（5分钟）。
教师对本堂课的教学进行总结，肯定学生的表现，鼓励他们多多参与户外写生活动。
五、教学反思。
1.教师应该根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的写生场所和对象，保证活动的顺利进行。
2.教师要在写生过程中给予学生充分的指导和帮助，引导他们观察、构图和表现自然景物。
3.写生活动结束后，教师要及时对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高写生的技巧和水平。
六、教学延伸。
1.可以组织学生到不同的户外场所进行写生活动，让他们感受不同的自然风光和氛围。
2.可以邀请专业的画家或美术老师来指导学生写生，提高他们的绘画水平和艺术修养。
幼儿园大自然的美：户外风景写生教案
《幼儿园大自然的美：户外风景写生教案》一、引言户外风景写生是幼儿园美术教育中的重要内容之一，通过观察大自然的美丽景色，激发孩子们对自然的热爱和对美的感知能力，培养他们的创造力和想象力。
本篇文章将深入探讨户外风景写生教案的设计与实施。
二、教案设计1. 目标- 通过户外风景写生，让幼儿感知自然美景，培养他们的观察和表现能力。
- 激发幼儿对自然的热爱，促进他们的身心健康发展。
2. 内容- 选择适宜的户外场地进行写生活动，如校园内的小花园、树林或者草地。
- 让幼儿观察周围的自然景色，如花朵、小动物、湖泊等。
- 引导幼儿用画笔和颜料在纸上表现所见所感，创作风景画。
3. 步骤- 导入环节：老师带领幼儿一起欣赏一些优秀的风景画作品，引发幼儿对大自然美景的兴趣和想象。
- 实地教学：带领幼儿到户外场地进行写生活动，让他们尽情观察和感受大自然的美好。
- 创作环节：在教师的引导下，幼儿进行风景画的创作，可以使用不同的绘画工具和材料。
三、教案实施1. 提供良好的环境：选择安全、干净的户外场地进行写生教学，保证幼儿可以专心观察和创作。
2. 激发兴趣：教师引导幼儿仔细观察自然景色，提出问题引发幼儿思考和表达，激发他们的兴趣和想象力。
3. 鼓励表现：无论幼儿的画作如何，都应该给予肯定和鼓励，让他们体验到创作的乐趣和成就感。
四、总结回顾户外风景写生教案的设计和实施有助于拓展幼儿的艺术视野，激发他们对自然美的感知和表现能力。
通过观察自然景色，幼儿可以学会用心去感受、去表达，培养出独特的艺术情感和审美能力。
五、个人观点户外风景写生是幼儿园美术教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的艺术素养，更重要的是可以让他们在大自然中感受美的力量，激发他们的热爱和敬畏之心。
这种教学方式既符合幼儿的认知特点，又有利于他们的身心健康发展，是一种理想的教育方式。
在这篇文章中，我对户外风景写生教案进行了深入探讨，并共享了我的观点和理解。
希望能够为您提供有价值的内容和思路。
大班课程户外写生教案
大班课程户外写生教案教案标题：大班课程户外写生教案一、教学目标1. 学习户外写生的基本概念和技巧。
2. 探索大自然的美丽，并培养对自然的观察能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1. 确定好户外写生的地点和时间，并进行必要的安全检查。
2. 准备好纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 带上室外画图用的桌子、椅子或者垫子。
4. 整理好学生的绘画作品集，可以用来展示给他们。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生们介绍户外写生的概念，并谈论一些著名画家是如何通过户外写生来捕捉自然之美的。
提问：你们喜欢画画吗？你们最喜欢画的对象是什么？你们了解户外写生吗？2. 解释户外写生的技巧（10分钟）向学生们解释户外写生的技巧，包括如何选择一个适合的场景、如何观察细节以及如何运用色彩等。
示范一些简单的线条、颜色和质感技巧。
3. 准备画画工具（5分钟）向学生们展示不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
鼓励学生们多样化使用这些工具。
4. 前往户外写生地点（15分钟）带领学生们一同前往预先确定的户外写生地点。
在路上，引导学生们观察周围的物体和自然景观。
5. 进行户外写生活动（30分钟）学生们找到自己感兴趣的对象，以铅笔或彩色铅笔勾勒出轮廓，并进行上色。
老师可以给予学生们一些指导和建议。
6. 收尾总结（10分钟）让学生们展示他们的作品并互相欣赏。
提醒他们不仅要欣赏自己的作品，也要欣赏他人的作品，并鼓励他们互相交流。
四、教学延伸1. 将学生的作品收集起来，制作一个画廊展览，并邀请学生家长参观。
2. 可以组织一个户外写生比赛，鼓励学生们创作出最具创造力和表现力的作品。
3. 继续进行户外写生活动，扩大学生们对不同自然风景的了解和创作。
五、教学评估1. 观察学生在户外写生活动中的参与程度和创作表现。
2. 检查学生的画稿，评估他们对绘画技巧和细节观察的掌握程度。
3. 向学生提出个别建议和鼓励，指导他们提高绘画水平。
幼儿园户外写生教案设计 幼儿园写生教学
幼儿园户外写生教案设计一、写生教学的背景与意义1.1 写生教学的概念写生教学是指在自然环境下，以亲身感受、观察和描绘的方式，让学生通过绘画、摄影等艺术形式来创作表现所见所感的教学活动。
写生教学注重观察、感知和表达的过程，在教学中能够促进学生细致观察、细致记录、细致表达的能力，培养学生的审美情感和艺术修养。
1.2 写生教学在幼儿园的意义幼儿园是儿童成长、学习和生活的重要场所，写生教学能够帮助幼儿认识和了解自然、人文、社会的各种事物，丰富幼儿的感受和体验。
写生教学还能够激发幼儿的观察力、表达能力和创造力，培养他们对美的热爱和鉴赏能力，提高思维品质和审美情趣。
二、写生教学的实施目标和内容设计2.1 实施目标（1）培养幼儿的观察与表达能力：通过户外写生，让幼儿在自然环境中进行观察和记录，培养其对事物的敏锐观察能力，并通过绘画、文字等形式表达所见所感。
（2）激发幼儿的兴趣和情感：运用生动有趣的方式，引导幼儿产生情感，培养他们对美的感知和热爱。
（3）促进幼儿的认知发展：通过写生教学，拓展幼儿的知识面，促进他们对自然、社会和人文的认知和理解。
2.2 内容设计根据幼儿的年龄特点和情感需求，可以选择一些简单易懂、富有趣味性的内容，如树木、花草、小动物等，或自然风景、日常生活场景等。
三、写生教学的活动安排3.1 活动准备（1）确定写生地点：选择一个环境优美、有趣的户外区域，如学校周边的公园、花园或者校园内的绿化带等。
（2）准备教具：准备好绘画、写字工具，如纸张、颜料、画笔、彩笔等，保证幼儿能够在户外环境中进行绘画和记录。
（3）组织教师配合：安排足够的教师带队，确保活动的安全和秩序。
3.2 活动流程（1）引导观察：在写生活动前，教师可以先引导幼儿仔细观察周围的事物，观察树木、花草、小动物的特征和姿态，感受一切的美好。
（2）自由创作：让幼儿自由地进行绘画、拍照或者记录所见所感，不限制他们的创作形式，鼓励他们发挥想象力和创造力。
幼儿园户外素描写生教案 幼儿园教案
主题：幼儿园户外素描写生教案一、教学目标- 帮助幼儿了解素描写生的概念和意义- 培养幼儿观察、表达和交流能力- 提高幼儿对自然的敏感性和欣赏能力二、教学内容1. 素描写生的概念和意义- 通过简单的语言和图片，向幼儿介绍素描写生的概念和意义，让幼儿了解素描写生是用铅笔或木炭等工具在纸上表现所看到的实物形态和结构的绘画方法。
2. 观察自然环境- 带领幼儿到校园的草坪、花坛、树木等自然环境中进行观察，让幼儿感受大自然的美好和丰富多彩的生命。
3. 选择素描对象- 引导幼儿选择自己喜欢的花草、昆虫等自然物品，进行观察和选择写生对象。
4. 学习素描技巧- 向幼儿介绍简单的素描技巧，如线条、明暗、比例等，让幼儿初步掌握素描的基本技能。
三、教学过程1. 导入环节- 利用图片、故事等方式，向幼儿介绍素描写生的概念和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 观察自然环境- 带领幼儿到校园的自然环境中，引导幼儿观察花草树木、昆虫等，让幼儿感受大自然的美好。
3. 选择素描对象- 让幼儿根据自己的兴趣选择素描对象，激发幼儿的创造力。
4. 学习素描技巧- 在户外进行简单的素描练习，让幼儿初步掌握素描的基本技能。
5. 提高作品欣赏- 展示幼儿的素描作品，让幼儿相互欣赏和交流，增强幼儿的自信心和表达能力。
四、教学方法1. 体验式教学法- 利用观察、选择、绘画等方式，让幼儿在实践中感悟素描写生的乐趣和意义。
2. 启发式教学法- 通过提问、展示等方式，引导幼儿主动思考、表达和学习，让幼儿在自主探究中学习素描写生的知识和技巧。
五、教学工具1. 图片、故事书等2. 铅笔、木炭、画纸等3. 布置自然环境的校园区域六、教学评价1. 学生自评- 让幼儿对自己的素描作品进行自我评价，提升幼儿对自己学习成果的认知和自信心。
2. 教师评价- 教师针对幼儿的表现给予及时的鼓励和建议，帮助幼儿不断提高素描写生的技巧。
3. 家长评价- 鼓励家长对幼儿的素描作品进行欣赏和评价，增强家长对幼儿学习的关注和支持。
我的幼儿园野外写生教案
我的幼儿园野外写生教案课程名称：我的幼儿园野外写生课程目标：1. 帮助幼儿了解并感知自然环境的多样性和美丽。
2. 提高幼儿的环境敏感性，激发其保护环境的意识与行动。
3. 促进幼儿的感知、绘画、表达能力和社交交往能力的发展。
准备材料：1. 照相机、相机卡片。
2. 棉布或画纸、环保颜料、画笔。
3. 记录小本、铅笔、手电筒、簇花镜等工具。
4. 垃圾袋。
课程内容：1. 介绍野外写生的概念和目的。
请幼儿们展开想象，猜猜一下我们今天要干什么活动，接受少量信息，从中了解今天课程活动的形式和目的。
2. 游走野外。
选择天气宜人的日子，老师带领幼儿们走进野外。
先让他们自由地走走，边走边观察，听老师介绍野外里有哪些植物、昆虫、鸟类等。
切勿随意摘花、破坏野外环境。
3. 观察采集。
请幼儿佩戴簇花镜，带着手电筒、铅笔、记录小本，在野外里收集、发现美丽的事物，如花儿、草儿、昆虫等，对它们进行观察、描述、画画，并记录一些有趣的知识，如叶子的纹路、昆虫的翅膀等。
拍照记录下幼儿的观察成果。
4.分享交流。
回到幼儿园，共同观赏所有的照片。
请幼儿分享自己的经历和听到的故事，画画被张贴在画廊上。
同时辅导他们准确地将经验和故事讲述出来，以帮助他们培养口语交流能力。
5. 清洁环境。
在野外的过程中，一定要注意保护环境。
请幼儿们一起清除垃圾，整理好自己的东西。
强调保护环境的重要性，帮助幼儿们意识到对环境的负责和怜惜。
教学活动：1. 引导幼儿学会观察，认识周围的环境。
2. 协助幼儿准确地发现和描述不同的植物和动物。
3. 鼓励幼儿们通过绘画、图像、声音和语言来表达与传达。
4. 协助幼儿了解环境保护的重要性，提高其保护环境的意识。
思考和讨论：1. 为什么我们要参加野外写生活动？你最喜欢在野外观察什么？2. 我们可以怎样保护环境，使它越来越美丽，而不是日益恶化？3. 如何帮助朋友了解野外的生态环境和美丽之处？教学反思：幼儿很喜欢在自然中玩耍和观察，通过野外写生活动，可以让他们很好地了解自然环境和美丽，同时也提高了他们的环境保护意识。
幼儿园户外风景写生教学案 幼儿园写生
幼儿园户外风景写生教学案随着幼儿教育理念的不断发展和完善，很多幼儿园已经开始注重开展户外写生教学活动，让孩子在自然环境中感受大自然的美好，培养其对自然的热爱和对美的感知能力。
下面，将从教学目的、教学内容、教学过程和教学评价等方面，对幼儿园户外风景写生教学案进行详细的设计。
一、教学目的1. 培养幼儿观察细致的能力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲。
2. 提高幼儿对颜色、形状、纹理等方面的感知能力，培养其对美的审美能力。
3. 培养幼儿的动手动脑能力，锻炼他们的手眼协调能力和绘画技能。
4. 培养幼儿热爱自然、保护自然的意识，加深他们对自然环境的依恋。
二、教学内容1. 教师带领幼儿走进校园或附近的公园、田野等自然环境，让幼儿感受自然界的美好。
2. 教师向幼儿介绍户外风景写生的基本知识和技巧，如观察细节、捕捉主题、构图规则等。
3. 教师为幼儿提供一些简单的绘画工具和纸张，让幼儿按照自己的喜好和能力进行绘画创作。
4. 教师带领幼儿观摩他人的作品，共享彼此的创作心得，鼓励幼儿相互交流，互相学习。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，进行评比和点评，激励幼儿继续努力，提高自己的绘画水平。
三、教学过程1. 活动准备阶段教师提前选择好适合写生的地点，并观察该地点的特点，确定适合幼儿绘画的风景和景物。
2. 教学引导阶段教师可以在上课前通过图片、视频等方式向幼儿介绍户外写生和绘画的相关知识，让幼儿对绘画有一定的了解和预期。
3. 绘画实践阶段在户外活动时，教师带领幼儿观察周围的风景，教导幼儿如何捕捉主题、如何选择视角和构图，然后鼓励幼儿进行绘画创作。
4. 作品展示和共享阶段活动结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相共享自己的心得和体会，促进幼儿之间的交流和学习。
5. 教学总结和评价阶段教师对幼儿的绘画作品进行评价和点评，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处并提出改进意见，帮助幼儿提高绘画水平。
四、教学评价1. 此次写生教学活动的内容设计紧扣幼儿的实际水平和兴趣爱好，能够有效激发幼儿对自然的热爱和对美的感知能力。
幼儿园户外艺术区写生教案
幼儿园户外艺术区写生教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察能力和审美意识；2.提高幼儿的绘画技能和艺术表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教具准备1.幼儿园户外艺术区：一个有艺术氛围的户外区域；2.画纸、颜料、画笔、水杯等绘画用具。
三、教学内容1. 引入活动引导幼儿观察户外艺术区的自然环境，提问引发幼儿的兴趣，如：“你们看，这里有很多美丽的植物和小动物，我们可以用绘画的方式来记录它们，你们有没有想法呢？” ### 2. 绘画材料介绍向幼儿展示绘画用具，解释如何使用，如：“这是画笔，我们用它沾点颜料，再涂在画纸上；这是颜料，可以用来调出各种颜色；这是水杯，在画画时可以用来调节颜料的浓度。
” ### 3. 观察绘画示范在幼儿面前放置一幅自然风景图片，教师通过观察、描述图片内容，并边观察边绘画，向幼儿展示写生绘画的基本技巧和步骤。
### 4. 幼儿实践让幼儿分组，在户外艺术区内寻找自己感兴趣的自然元素，如花朵、树叶、小动物等，进行观察和记录。
每个小组选出一位负责人，负责带领小组成员进行绘画实践。
### 5. 组织集体分享每个小组绘画完成后，老师组织集体分享，让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述自己的观察和感受。
### 6. 总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，让他们表达自己对绘画写生活动的喜好和收获。
四、教学扩展1.导入课程内容，引导幼儿进一步认识花草植物、小动物等自然元素的特点，培养其对自然的敏感性；2.鼓励幼儿进行绘画创作，创造自己的独特艺术作品；3.进一步扩展观察绘画的对象，引导幼儿观察和描绘不同季节的风景和变化。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的积极参与程度和合作意识；2.评价幼儿的绘画技巧和对自然的观察能力；3.收集幼儿的绘画作品，评估其创造力和想象力的发展情况。
六、教学注意事项1.确保户外艺术区的安全性，注意幼儿的安全；2.引导幼儿正确使用绘画工具，避免浪费和破坏；3.鼓励幼儿独立思考和表达，尊重他们的个性和创造力。
幼儿园户外写生教案
幼儿园户外写生教案一、教学背景和目的：户外写生是幼儿园专业课程中十分重要的一部分，它能够帮助孩子们更好地了解自然，提高他们的观察能力和表现能力。
本次户外写生主要是以小朋友喜欢的动物为主题，让小朋友们在接触自然、了解动物的同时，提高他们的画画水平和表现能力，进而激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 讲解动物的特点和生活习性，让孩子们了解动物的一般情况；2. 带着孩子们走进动物园，观察与动物的亲密接触，让他们用心去体验、感受；3. 带领孩子们学习绘画技巧，传授简单的绘画原理，提高他们的素养；4. 让孩子们运用所学的知识和技能，绘制他们眼中的动物，进而培养他们的表现才能。
三、教学过程：1. 讲解动物的特点和生活习性在开始实际操作绘画之前，先让孩子们了解动物，这是推荐给小朋友们的一个广受欢迎的绘画工具书，里面详细描述了很多动物，ébé,阿什顿。
小编建议老师们可根据孩子们具体情况灵活地选择性读取书内内容。
2. 带着孩子们观察动物在让孩子们进入动物园之前，先介绍动物园内各种不同的动物，孩子们可以自行选择心仪的动物，老师也可以给出若干个建议。
在进入动物园之后，老师要适时地提醒孩子们观察动物，如注意动物的行动，姿态，表情等等，尽可能多地观察和感受动物，以获得细节和更丰富的感受。
同时，老师要为孩子们提供绘画材料，如铅笔、橡皮、画笔、水彩等水彩颜料，让孩子们手中有可用的工具，以此方便他们随时将自己的灵感变成美好的画作。
3. 带领孩子们学习绘画技巧在带领孩子们绘画之前，老师应先为孩子们讲解一些基础知识，如色轮、塑形、例子等等，以此使得他们能够更好地理解动物的结构和特征，从而更好地融入到绘画创作之中。
同时，老师也应详细地讲解橡皮、铅笔和画笔的用法，例如，橡皮可以帮助孩子们消除错误，画笔和颜料可以将小朋友们的想象和创意更好地体现出来。
在孩子们理解这些基础知识后，老师可让他们进行轻松地练习，如绘制一些简单的形状、几何图形等等，以加强他们对绘画技能的掌握。
特色户外写生教案大班
特色户外写生教案大班户外写生是一种让学生亲身感受大自然、观察事物、培养审美情趣和艺术修养的活动。
为了激发学生对自然环境的热爱和创作的兴趣，我们制定了一份特色户外写生教案，给大班学生带来别样的学习体验。
教案的第一步是选择合适的写生地点。
我们选择了附近的公园作为写生地点，因为那里有丰富的植物和生物资源，能够提供给学生更多的观察和创作素材。
第二步是进行前期的准备工作。
在出发前，我们会给学生介绍写生的目的和意义，并向他们讲解一些写生的基本技巧和注意事项。
我们还会组织学生做一些简单的练习，例如画线条、填充颜色等，为他们的写生活动做好铺垫。
第三步是实地写生。
在公园中，我们会让学生选择自己感兴趣的对象进行观察和创作。
可以是一棵树、一朵花、一只小动物，或者是一片湖水。
学生可以选择自己喜欢的素材进行写生，发挥自己的想象力和创造力。
第四步是进行作品分享和讨论。
写生结束后，学生会互相展示自己的作品，并分享自己的观察和感受。
老师会引导学生进行讨论，鼓励他们表达自己的见解和想法，同时也给予肯定和鼓励。
第五步是回到教室进行进一步的创作。
学生可以根据自己的写生作品进行绘画或其他形式的创作。
可以使用不同的媒介和材料，例如水彩、粉笔、油画等，让学生发挥自己的创造力和想象力。
最后一步是展示和分享成果。
学生的作品可以在教室里展示出来，供其他学生和家长欣赏。
我们也可以举办一个小型的画展，让更多的人了解学生们的创作成果。
通过这样的特色户外写生教案，我们希望能够激发学生对大自然的热爱和创作的兴趣。
通过亲身感受和观察，学生可以更好地理解自然界的美丽和奥秘，培养审美情趣和艺术修养。
同时，学生还可以通过创作表达自己的想法和感受，培养自信和创造力。
让我们一起走进大自然，用心感受，用画笔描绘出属于我们的美丽世界！。
幼儿园教案风景如户外写生活动
幼儿园教案风景如户外写生活动在本篇文章中，将以幼儿园教案的形式详细介绍如何开展风景如户外写生活动，帮助幼儿对于自然景观的观察和感知能力的提升。
以下是具体的教案内容：教案题目：幼儿园教案-风景如户外写生活动教学目标：1. 帮助幼儿了解什么是风景，并学会欣赏自然风景的美。
2. 提高幼儿观察、感知、表达的能力。
3. 培养幼儿的绘画和创造力，培育他们对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 指导教师准备好相关的图片或幻灯片，展示各种自然景观。
2. 准备纸张、彩色铅笔或蜡笔等绘画材料。
教学步骤：1. 导入：介绍风景的概念和意义（5分钟）- 指导教师向幼儿解释什么是风景，并讨论自然风景的美。
- 展示图片或幻灯片，用语言描述各种不同的自然景观。
2. 观察与讨论（10分钟）- 选择一个适合的户外场所，如学校附近的公园或花园。
- 带领幼儿一起走出教室，观察周围的自然环境和景观。
- 引导幼儿讨论他们所看到的事物，引发他们对自然风景的兴趣。
3. 音乐欣赏（5分钟）- 播放一首轻柔的自然音乐，如鸟鸣声、潺潺的溪流声等。
- 让幼儿倾听音乐，感受大自然的美妙声音。
4. 自然景观绘画（25分钟）- 给每个幼儿发放纸张和绘画材料。
- 引导幼儿观察周围的自然景观，选择一个自己喜欢的风景。
- 鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔绘制自己所观察到的景物。
- 提供帮助和指导，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出自己独特的风景。
5. 分享与展示（15分钟）- 邀请每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并让其他幼儿分享他们对于这个作品的感受和意见。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘制的风景，分享他们对于大自然的喜爱之情。
- 提供积极的反馈，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
6. 总结与延伸（10分钟）- 教师向幼儿总结本节课学习的重点，强调观察和表达的重要性。
- 引导幼儿思考其他可以观察和描绘的景物，鼓励他们在日常生活中也可以进行小小的写生活动。
- 可以分组或个别指导幼儿进行更多的户外写生活动，拓展他们的观察和表达能力。
小龄段室外写生课教案设计
小龄段室外写生课教案设计随着社会的发展和人们对教育的重视，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质教育，而艺术教育作为其中的重要组成部分，也受到了越来越多的重视。
在艺术教育中，写生课是一种非常重要的教学形式，它可以帮助学生提高观察力、创造力和表现力，培养学生对美的感知和表达能力。
而在小龄段的艺术教育中，室外写生课更是一种非常有益的教学形式。
本文将针对小龄段室外写生课进行教案设计，帮助教师更好地进行教学。
一、教学目标。
1. 帮助学生了解室外写生的意义和方法，培养学生对自然的观察和感知能力。
2. 培养学生的绘画技巧和表现能力，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过与同学一起创作，促进学生之间的交流和合作。
二、教学内容。
1. 室外写生的意义和方法，教师可以通过图片、视频等形式向学生介绍室外写生的意义和方法，让学生了解室外写生的特点和要点。
2. 室外写生的实践，教师带领学生到校园或者附近的公园、花园等室外场所进行写生实践，让学生亲身感受大自然的美丽，观察自然景物并进行绘画创作。
3. 分享和展示，教师组织学生将自己的作品进行分享和展示，让学生互相欣赏和交流，促进学生之间的交流和合作。
三、教学过程。
1. 导入，教师可以通过一些图片、视频或者故事等形式，向学生介绍室外写生的意义和方法，引起学生的兴趣。
2. 实践环节，教师带领学生到室外进行写生实践，让学生观察周围的自然景物，并进行绘画创作。
在实践的过程中，教师可以给学生一些指导和建议，帮助他们更好地进行创作。
3. 分享和展示，写生结束后，教师组织学生将自己的作品进行分享和展示，让学生互相欣赏和交流，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价。
1. 观察学生的写生过程和作品，了解学生的观察能力和绘画技巧，给予学生及时的指导和帮助。
2. 观察学生在分享和展示环节的表现，了解学生的表现能力和沟通能力，给予学生及时的肯定和鼓励。
3. 收集学生的作品，进行评比和展示，让学生感受到自己的进步和成长，激发学生对艺术的热爱和追求。
我的幼儿园户外写生教案
我的幼儿园户外写生教案教学目标•让幼儿感受大自然的美好，培养他们的环保意识和爱护大自然的心理。
•引导幼儿在自然环境中进行观察、描绘和表达，培养幼儿对事物的认知和表达能力。
•促进幼儿的身体素质，以及鼓励幼儿表达自我、发挥想象力。
教学内容与步骤教学内容•目的地：附近的公园或自然保护区；•写生工具：各种颜色的彩笔或油画棒、画纸等；•教学过程：领着孩子们到公园或自然保护区进行写生活动。
在活动的过程中，老师可以向孩子介绍生长在身边的植被，或是指导孩子观察身边的自然景象，鼓励孩子们将所看到的事物从纸上画出来。
教学步骤1.带领孩子出门，到附近的公园或自然保护区进行写生活动；2.在活动过程中，引导幼儿观察周围的自然风景，并请幼儿描述它们的特点和美好之处；3.让幼儿用颜色鲜艳的画笔或油画棒，在白纸上把所看到的美好事物画出来；4.鼓励幼儿自由表达，让他们用自己的语言描述所绘制的画面；5.对幼儿的画作进行鼓励、欣赏、评价等场景，让幼儿感受到自己付出的努力和创造出的价值。
教学评价通过这个户外写生教案，可以让幼儿在自然环境中进行观察、描绘和表达，从而培养幼儿对事物的认知和表达能力。
同时，通过自然的魅力和美好的景观，提高幼儿的环保意识和爱护大自然的心理。
在教学的过程中，也可以通过评价、鼓励和欣赏等方式，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力，提高他们的自尊心和自信心。
总结户外写生教学不仅可以让孩子们在自然的环境中进行观察、描绘和表达，还可以提高幼儿的身心素质和发挥自己的创造力。
通过这个教学活动，可以让幼儿在琳琅满目的自然风景中，收获无穷的乐趣和成长。
幼儿园户外写生教学方案 幼儿园写生教学
幼儿园户外写生教学方案随着幼儿园教育教学改革的不断深化，户外写生教学作为幼儿园教学的一种重要形式，逐渐受到了人们的关注和重视。
户外写生教学是一种将课堂教学与户外实践相结合的教学方法，能够有效地促进幼儿对自然世界的认知和感悟，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的综合素质。
然而，户外写生教学要取得良好的教学效果，就需要有一个科学合理的教学方案。
下面将为大家介绍一套幼儿园户外写生教学方案。
一、教学目标1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的艺术修养和审美情感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，提高幼儿的情感态度和社会适应能力。
二、教学内容1. 选择适宜的户外写生地点，如校园内的花园、草坪、树林等，让幼儿近距离接触自然环境。
2. 选择适宜的季节和天气，如春季的绽放花朵、夏季的绿树成荫、秋季的金黄枫叶、冬季的雪景等。
3. 配备必要的写生工具，如素描本、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等，以及幼儿园老师的指导。
三、教学步骤1. 教师引导：教师首先要向幼儿介绍户外写生的目的和意义，激发幼儿对自然世界的好奇心和探索欲。
2. 观察自然：教师带领幼儿到户外写生地点，让幼儿自由地观察自然景物，感受大自然的美丽与魅力。
3. 创作表现：教师引导幼儿运用各种绘画工具，在素描本上创作自己的作品，表现对自然景物的观察和感悟。
4. 小结交流：教师组织幼儿进行小结交流，让幼儿展示自己的作品，共享自己的创作感悟，强化幼儿对自然的认知和感悟。
四、教学评价1. 通过观察幼儿创作的作品，可以了解幼儿对自然的认知和感悟，并对幼儿的艺术表现进行评价和指导。
2. 通过幼儿的表现和交流，可以评价幼儿在写生教学中的学习态度和表达能力，对幼儿进行综合素质评价。
五、教学反思1. 教师要根据幼儿的实际情况和学习特点，不断调整和改进教学方法，提高户外写生教学的效果。
2. 教师要及时对幼儿的作品进行指导和评价，帮助幼儿发挥自己的创造力和想象力，提升幼儿的艺术修养和审美情感。
户外写生教案幼儿园
户外写生教案幼儿园一、教学目标1.1知识目标•对大自然及其物种有一定的认识和了解•培养幼儿良好的生态意识•增加幼儿自然科学知识1.2技能目标•学会用简单的语言描述所见自然环境•通过观察物体的方法提高幼儿的观察能力，增强幼儿的认知价值1.3情感目标•培养幼儿的创造力和想象力•增强幼儿的社会意识和爱护动物的意识二、教学步骤2.1课前准备•选择一个适合户外写生的场所•向幼儿简单地解释户外写生的主要内容和过程•准备所需的材料和工具：纸张、铅笔/彩笔、水彩笔、橡皮、胶水等2.2活动1：观察和感悟•引导幼儿在户外找到一个感兴趣的物体或场景，如花、树、草等•让幼儿好好地看这个物品，并用简单的语言描述它们所看到和感受到的2.3活动2：画图和互动•让幼儿将所观察到的物品或场景画在纸上，可根据个人的想象，随意发挥•在画完之后，让幼儿向其他同学展示他们的作品，欣赏和评价2.4活动3：互动和总结•让幼儿谈论他们绘画中遇到的问题和困难，共同解决•结合幼儿的画作，让幼儿总结本次活动的主要体验和感受三、教学重点与难点3.1 教学重点•帮助幼儿了解植物和动物及其特征，加深对自然的认识•提高幼儿的绘画和表达能力，让其尝试用语言和图形表达想法3.2 教学难点•如何引导幼儿描述自己所观察到的事物•如何激发幼儿的创造力和想象力四、教学过程中的注意事项•在户外写生时，要确保幼儿的安全，需要关注孩子们的行动，防止意外事故的发生•引导幼儿注重对自己所观察到的事物进行深入的思考，提升其学习意识和观察能力五、教学效果评估通过幼儿的自我评价、教师的实优化评估、家长的反馈等多种方式，来评估本次户外写生教育的效果，将在提高幼儿对大自然的关注度、增强其观察能力、提高创造性思维等方面取得相对明显的效果。
户外写生幼儿园教案
户外写生幼儿园教案课程背景幼儿园的课程设置不仅要关注孩子们的认知和技能培养，也要注重培养孩子们的情感和审美能力。
户外写生作为一种活动，可以让孩子们接触自然、感受自然，以及激发孩子欣赏美的能力，同时也可以培养孩子们的观察能力、创造力和表现力。
因此，设置一堂户外写生课程，让孩子们亲身经历自然的美，创造属于自己的艺术作品，是幼儿园课程中的一项非常重要的活动。
教学目标1.了解户外写生的概念和特点。
2.了解画画需要用到的基本画具和画法。
3.感知自然中的美，并通过画画的方式表达出来。
4.提高观察能力、创造力和表现力。
5.培养学生的艺术欣赏和审美能力。
教学内容知识点1.户外写生的概念和特点2.画画需要用到的基本画具和画法学习活动1.了解户外写生的概念和特点。
–进行简单的概念讲解，引导学生思考户外写生的意义和好处；–展示一些列表作品，以让学生了解户外写生作品的特点。
2.了解画画需要用到的基本画具和画法。
–给学生展示各种不同的画具，并简单讲解其用途；–给学生示范画画的一些基本画法，并让学生自己动手练习。
3.进行户外写生活动。
–在校园内或周边环境内，选择一些景物供学生作画；–让学生观察周围的景物，注意事物的形状、颜色和细节；–让学生用自己所熟悉的画具和画法，把所观察到的景物画出来。
4.作品展示和分析。
–让学生在班内展示自己画的作品，并让其他同学对其进行鼓励和评价；–与学生一起分析作品，研讨画画的技巧、艺术审美，引导学生认识到自己的进步。
教学方法本节课程主要采用讲解、示范、实践和互动等方法，灵活运用这些教学方法，既能够提高学生的兴趣，也能够让学生能够真正地掌握所学知识和技能。
教学评估1.教师在每节课结束后，应该根据所完成的作品，及时给予学生评价和反馈，对学生表现进行认可、激励和督促；2.通过学生作品的展示和分析，对学生的艺术表现、观察力、表现力等能力进行评估。
总结户外写生课程不仅可以让孩子们了解自然界的美，也可以让孩子们更加了解自己，并通过画画的方式表达情感和思想。
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★班中要给幼儿加强安全环保教育。
6、发送温馨提示：园服、马甲或者轻便的超轻棉服、运动鞋、带背带防漏水壶、请家长配合给孩子再次强调安全注意事项等。
写生当日流程：
7:30幼儿按照要求着装及携带水壶来园进餐。
8:30-8:40班长清点人数后出发。
9:10左右到目的地，班长整队后入园。
9:20-10:00参观场馆。
幼儿园户外写生活动策划
幼儿园户外写生活动策划
策划：美术室
一、指导思想：
写生是绘画活动的一种形式，就是直接以实物为对象进行描绘的主要方法。幼儿“写生”即引导幼儿将立体的物体直接过渡到平面纸上的活动，但它不同于成人写生，不受透视的约束，只是让幼儿把自己对物体空间位置的认识大胆地表现出来，因此，幼儿“写生”，只是一种幼儿照着实物作画,即让幼儿面对特定物体或场景,通过观察,把看到的形状特征画下来。
4、幼儿需自备背带防漏水壶一个
5、写生活动结束后，幼儿作品及画材请各班整理好统一上交美术室。
6、招生顾问及时发表微单宣传，各班上传照片。
户外写生是美术教学中不可缺少的环节，是室内教学的向外延伸，为了贯彻幼儿园美育方针，也为了让幼儿在大自然中发现美并创造美，特组织本次户外写生活动，具体安排如下:
二、人员分工：
活动负责人：
活动策划，组织：
后勤保健：
活动照相：
带队老师：
三、带队人员
班级
写生人数
班级负责人
带队老师
行政
写生指导
1
四、写生时间及地点：
10:00-10:40选择适合场馆进行写生活动。（备注：离南门近、离厕所近、人较少的场馆为佳）
11:00南门பைடு நூலகம்合，合影留念。
11:10返回，活动结束。
六、写生任务及要求：
1、园所旗子、班级小的引领旗、车辆编号
2、美术用具：速写板70个、黑色记号笔、水彩笔若干、A4白纸及彩色卡纸若干
3、后勤准备：卫生纸、垃圾袋、宜家大编织袋、小蜜蜂扩音器、小块地垫等生活用品
时间：
地点：
五、活动流程：
前期工作：
1、制订活动方案，协调车辆及场地事宜。
2、发通知，确定参加幼儿人数。
3、分工明确职责。
4、准备活动需要的材料。
5、班中加强安全教育，以班组为单位协商分配好工作（例如中途有孩子要如厕谁带领，每人照顾好几名幼儿，加强个别幼儿的看护，及时清点孩子数，谁来照相，排队时的站位等等，建议利用班会形式进行商讨确定）