浙教版七年级科学下册教案第二节--新生命的诞生

教学目标

科学探究目标：

学会读图，并通过读图、填表等方式提高获得知识的能力。

知识与技能目标：

能说出人体男女生殖系统的结构和功能；知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。

情感、态度与价值观目标：

结合本节内容的特点对学生进行性道德教育

科学、技术与社会的关系目标：

能运用所学知识解释与优生、优育相关的实际问题。

教学重点

人体男女生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程。

教学难点

人胚胎发育过程中与母体的物质交换

教学方法分组讨论、讲解法为主

教学准备卵和精子的结构挂图；男女性生殖系统的结构挂图和模型

教学设计

教学流程

新课引入在人的生命周期中，起点为一个细胞—受精卵，那么，受精卵是怎样产生的呢？

学习新课：

精子和卵

提问复习：人体口腔上皮细胞的结构有哪些？

学生活动一：阅读教材85页，对照挂图比较精子和卵细胞的主要区别，并填写表格。

承转：那么，人的卵细胞和精子是从哪里来的呢？

人的生殖系统

学生活动二：阅读教材86页图3-8和图3-9，

思考：男性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？女性生殖系统主要有哪些结构？有什么功能？

对照人体结构模型，指认男女性生殖器官的位置。引导学生列表归纳如下：

1．

2．

阴道

受精：

画示意图说明：具有生殖能力的男女发生性行为后，精子与卵细胞在女性的输卵管中结合，形成受精卵（实质是精子头部的核与卵细胞细胞核的融合）。受精卵一面进行细胞分裂形成胚胎、一面移入子宫。这时，女性就怀孕了。简单介绍有时为了避免怀孕，会采取一些避孕措施，如男性使用避孕套、男女性口服避孕药等等。

学生活动三：观看有关性教育的录像片，对学生进行适当的性道德教育。

胚胎发育：在子宫里

学生活动四：读图88页图3-12，分小组讨论：

胚胎通过什么结构与母体相联系？

胚胎发育所需要的营养物质怎么样获取？产生的废物怎么样排出来？

胎儿生活在一个什么样的环境中？这对胚胎的发育有什么好处？

各组汇报、教师引导小结：植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。植入子宫后的胚胎发育所需营养全部由母体供给，胎儿通过脐带与胎盘与母体联系，母体血液中的营养和氧气通过脐带与胎盘进入胚胎，胚胎产生的废物通过脐带与胎盘进入母体血液，进而排出体外。

思考题：

（1）为什么有的药品说明书上写着孕妇禁用或慎用？

（2）分析为什么孕妇喜欢吸烟喝酒的话，婴儿有可能智力低下？

承转：胎儿在母体内发育多长时间就产出？

分娩与养育：

说明胚胎在母体子宫内孕育9个月后便从阴道产出，这个过程叫分娩。产出的胎儿叫婴儿。

学生讨论：教材89页讨论题，为什么提倡母乳喂养婴儿？

阅读教材“试管婴儿”相关内容，讨论试管婴儿技术该不该慎用。

【板书设计】

新生命的诞生

一．精子和卵

二．人的生殖系统

三．受精：在输卵管里

四．胚胎的发育：

在子宫里发育

胎儿通过脐带与胎盘和母亲联系五．分娩与养育