高中政治 专题一 生活在社会主义法治国家整合 新人教版选修5
人教版政治选修五1.2《建设社会主义法治国家》优秀教学案例
4.多元化的评价方式：教师运用自我评价、同伴评价、教师评价等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果，关注了学生的个体成长和团队协作精神的培养。
3.强调法治观念：重申法治国家的重要性，引导学生在日常生活中践行法治观念。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固本节课所学知识，提高实践能力。
2.强调作业要求：明确作业的完成标准和截止时间，提醒学生认真对待。
3.鼓励学生提问：鼓励学生在课后提出疑问，培养学生主动学习的习惯。
4.课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供有益参考。
2.分析我国法治建设现状：分析我国法治建设的历程、成就和不足，引导学生正确认识我国法治建设的发展。
3.阐述国际法治发展趋势：介绍国际法治的发展趋势，提高学生的全球法治观念。
4.结合实际案例：分析典型案例，让学生深刻理解法治国家建设的重要性和紧迫性。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论任务：根据讲授内容，设计具有针对性的论题目，引导学生深入思考。
人教版政治选修五1.2《建设社会主义法治国家》优秀教学案例
一、案例背景
在政治选修五1.2《建设社会主义法治国家》一课的教学中，为了使学生们更好地理解法治国家的概念和意义，我设计了一个与实际生活紧密相连的案例。
案例描述了一名中学生小明的经历。小明在课余时间参加了一个社区志愿者活动，他们在社区内进行法治宣传，向居民们普及法律知识。在活动中，小明遇到了一位老年人，他向小明倾诉了自己在生活中遇到的种种困扰，其中包括邻里纠纷、物业管理的不到位等问题。小明在倾听的过程中，意识到这些问题都与法治国家建设息息相关。
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题1.1 法的本质作用和特点 课件(共21张PPT)
3、法的内容的决定因素
法是上升为国家意志的统治阶 级根本利益和共同意志的体现。
（1）法所反映的统治阶级意志的内容， 是由社会物质生活条件决定的。 （2）生产方式对法的产生和发展具有最 终决定作用，但还要受其它因素的影响。
4、法的历史类型
奴隶 制法
（1）法规定了人们行为的模式、标准和方定和认可的。 （4）法是由国家强制力保证实施的，具有普 遍的约束力。
从现在开始请将自己视作法官 思考生活中的法律案例：
2、社会主义法的实施
在我国，法的制定和实施过程， 就是人民的根本利益和共同意志 的实现过程。
4、法是由国家制定或者认可，所以体现和维护
人民的根本利益。❌
法的产生
1.法律是与人类社会同时产生的吗？ 法律产生的条件 2.法的产生源于人类的何种追求？
法的本质
公平与正义 怎样实现 法的特征
法所体现的是谁的公平和正义
法是上升为国家意志 的统治阶级共同意志
的表现。
法是统治阶级主观意志的体现吗？ 最终是由社会物质
三、法的作用：执行政治职能和社会职能 1、法的基本职能
•维护一定阶级统治的作用。
•管理一定社会公共事务的作用。
2、社会主义法的作用和概念
1、法作为经济基础的重要组成部分，与经济政
治相互影响。❌ 2、在任何国家公民的权利和义务都是统一的。❌
3、在我国法的实施完全是依靠广大人民群众自
觉遵守。❌
生活条件决定的。
当代中国，法所体现的公平正义属于谁？
社会主义 法的本质
工人阶级领导的广大人民群众的共同意志的体现
如何表现
社会主义法的特征 社会主义法的概念
高中政治第一专题生活在社会主义法治国家第一框题法的本质、特点和作用课件
• 法的职能： • 第一，法的职能：实际上就是法的作用。 • 首先，法的政治职能：是指法维护一定阶级统
治的作用。 • 其次，法的社会职能：是指法管理一定社会公
共事务的作用。 • 第二，法所执行的这两种职能体现在经济、政
治、文化和社会等领域中。
【归纳总结】 我国社会主义法也具有政治职能和社会职能，具 体可从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会和谐 等方面理解，即促进和保障社会主义的物质文明建设、促进和 保障社会主义的政治文明建设、促进和保障社会主义的精神文 明建设、促进和保障社会主义的生态文明建设，促进和保障社 会主义和谐社会的建设。
>> 随堂巩固训练
2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。这主要表现在( )
①任何人都必须严格遵守国家的法律
②任何人都必须
依法规范自己的行为
③任何人触犯了国家法律，都要受到法律的制裁
④不允许任何人超越于法律之上
A．①②③
B．②③④
C．①②
D．①②③④
>> 随堂巩固训练
3. 马克思说:“只有毫无历史知识的人才不知道:君主们在任何 时候都不得不服从经济条件,并且从来不能向经济条件发号施令。 无论是政治的立法或市民的立法,都只是表明和记载经济关系的 要求而已。”对于上述材料中对法的描述,下列说法正确的是 () A.法是统治阶级共同意志的体现 B.法的本质是对公平、正义的追求 C.法是对社会行为规范的概括和总结 D.法最终是由社会物质生活条件决定的
>> 随堂巩固训练
1、 2016年3月至5月，广东省公安厅组织珠海警方赴马来
西亚开展打击跨国电信网络诈骗犯罪行动，4天速破“飓风 3号”专案，抓获117名犯罪嫌疑人(其中大陆65名、台湾 52名)。这表明( ) A．法律是对公平、正义的追求 B．法律由国家制定或者认可 C．法律是人们的行为规范 D．法律具有强制性
【高中政治】政治：1.2《建设社会主义法治国家》试题(新人教选修5).
1. 2 建设社会主义法治国家一、选择题（每小题4分，共28分）1.马克思说：“君主们在任何时候都不得不服从经济条件，并且从来不能向经济条件发号施令。
无论是政治的立法还是市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已。
”上述材料中对法的描述，下列说法正确的是( )A.法是统治阶级共同意志的体现B.法的本质是对公平、正义的追求C.法是对社会行为规范的概括和总结D.法最终是由社会物质生活条件决定的【解析】选D。
本题考查对法的本质的认识。
A尽管说法正确，但不能反映题干材料，故不能选；B说法错误，对公平正义的追求不是法的本质；法是一种社会行为规范，但社会行为规范还包括道德等其他方面，故C说法不准确；通过题干材料可知，答案应选D。
2.“百善孝为先”，孝是中国几千年来的传统美德。
在当代社会，孝敬父母这一道德规范作为法律条款被写进了《民法》之中。
这说明( )A.法律的产生与国家有直接关系B.道德等社会因素对法的产生也有影响C.道德是在社会生活中自发形成的D.法律与道德都是由国家制定和认可的【解析】选B。
本题考查法的本质。
题干材料说明的是道德与法律产生的关系，所以尽管A、C说法是正确的，但不能反映题意，故不选；D说法错误，因为道德不是由国家制定和认可的；故答案选B。
3.公安部副部长刘金国表示，进入2010年以来，公安部深入开展整治发票犯罪专项行动,各地公安机关不断取得重大战果，大量犯罪分子依法受到严厉制裁，初步遏制了发票犯罪的蔓延势头，有力维护了国家税收管理秩序。
这表明( )A.法律最终是由社会物质条件决定的B.法律是国家制定和认可的C.法律具有强制性D.法律就是人们的行为规范【解析】选C。
国家有关部门严厉打击、依法制裁犯罪活动，体现了国家强制力保证法律实施，故答案选C；A、B、D三项都没有体现题干材料的主旨，另外D项说法也不准确，行为规范还包括道德等。
4.有些人认为只要自己不违法犯罪，就跟法律没有关系。
这种说法错在( )①没有正确认识法律的作用②没有坚持个人合法权益和承担社会责任相统一③没有正确的法律意识④没有养成遵法守法的习惯A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选A。
2023-2024学年高中政治人教版选修1专题五 坚持和发展中国特色社会主义单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中政治单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》2020年3月正式印发近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标” 强化劳动教育这是因为（）①全部社会生活在本质上是实践的②劳动教育是社会存在和发展的基础③劳动对促进人的全面发展具有重要支撑作用④劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】A【解析】强化劳动教育这是因为全部社会生活在本质上是实践的劳动对促进人的全面发展具有重要支撑作用①③符合题意生产活动是人类社会存在和发展的基础②说法错误辩证唯物主义历史观的基本观点是马克思主义的实践观点④说法错误故选A2.实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标时间十分紧迫任务相当繁重要采取产业精准扶贫一批、移民搬迁安置一批、低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一批“四个一批”措施坚决打赢这场攻坚战根据材料下列推断正确的是（）①致贫的原因多样印证了自在事物的联系具有多样性和条件性②脱贫的手段各异说明了不同事物的矛盾各不相同③脱贫的任务艰巨要求坚持抓主流以政府为主农民为辅打赢扶贫攻坚战④脱贫的时间紧迫必须遵循社会发展规律创新扶贫开发路径A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】致贫的原因多样并不是自在事物的联系①错误脱贫的任务艰巨要求坚持人民群众的主体地位激发内生动力而不是坚持政府的主体地位③错误脱贫的手段各异说明了不同事物的矛盾各不相同要具体问题具体分析②正确社会发展规律是客观的所以必须遵循社会发展规律创新扶贫开发路径④正确故选D新时代中国特色社会主义思想作为干部培训的重中之重下列对习近平新时代中国特色社会主义思想认识正确的是（）A. 创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题B. 是中国共产党积极组织社会主义文化建设的体现C. 是党的立党之本、执政之基和力量之源D. 是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分【答案】D【解析】科学发展观创造性地回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题 A不符合题意组织社会主义文化建设是政府的职能中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心是执政党不履行具体职能 B错误“三个代表”重要思想是党的立党之本、执政之基和力量之源 C不符合题意习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 D正确故选D4.中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义制度是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展下列关于中国特色社会主义理论体系的说法正确的是（）①中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系是毛泽东、邓小平等领导人创立的思想体系③习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分④中国特色社会主义理论体系是全国各族人民团结奋斗的物质基础A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】②说法错误中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想“物质基础”说法错误④不选①③正确中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分故选B5.马克思主义普遍真理与建设中国特色社会主义实践相结合而诞生的理论成果有（）①科学社会主义②毛泽东思想③邓小平理论④“三个代表”重要思想⑤科学发展观等重大战略思想A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ③④⑤【解析】①不合题意科学社会主义是普遍性真理对社会主义国家有普遍性指导意义并不是马克思主义普遍真理与建设中国特色社会主义实践相结合而诞生的理论成果②不合题意毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命实践相结合而诞生的理论成果③④⑤符合题意邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想都是马克思主义普遍真理与建设中国特色社会主义实践相结合而诞生的理论成果它们之间是继承与发展的关系故选D6.（1）邓小平理论的精髓是（）6.（2）“邓小平理论是当代中国的马克思主义”这一命题说明（）①邓小平理论修正了马克思主义②邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义③邓小平理论把马克思主义推向了一个新的阶段④邓小平理论是马克思主义与中国革命的结合A. 党在社会主义初级阶段的基本路线B. 以人为本、与时俱进C. 解放思想、实事求是D. 执政为民【答案】C【解析】【答案】B【解析】7.马克思主义是发展的理论它在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程在这一过程中形成了中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系主要包括（）①毛泽东思想②邓小平理论③“三个代表”重要思想④科学发展观A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】C【解析】①不符合题意毛泽东思想不是中国特色社会主义理论体系的内容排除②③④说法正确中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系故入选故选C8.构建人类命运共同体理念顺应了和平、发展、合作、共赢的时代潮流准确把握了世界和人类社会的发展趋势必将深刻影响人类社会的前途命运必将为人类社会发展指明前进方向从历史唯物主义角度看这说明我国（）①审时度势树立了正确的社会意识②顺势而为把握了社会历史发展规律③高瞻远瞩善于用综合的思维方式认识事物④大国担当以维护世界各国的利益为出发点A. ①②C. ②③D. ③④【答案】A【解析】①②符合材料构建人类命运共同体理念顺应了和平、发展、合作、共赢的时代潮流准确把握了世界和人类社会的发展趋势必将深刻影响人类社会的前途命运必将为人类社会发展指明前进方向这说明审时度势树一立了正确的社会意识顺势而为把握了社会历史发展规律③不合题意该选项属于辩证法角度题目要求从历史唯物主义角度进行分析④不合题意该选项是从政治生活角度分析的题目要求从哲学历史唯物主义角度进行分析故选A9.十九届四中全会要求深化党和国家机构改革这是一场系统性、全面性、协同性的组织体系变革是社会主义制度的自我完善和发展为推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要组织支撑党和国家机构改革（）①应着眼于事物的整体性以提高党和国家机构的行政能力和工作效率②是深化生产关系的变革以更好地适应新时代我国生产力发展的要求③应遵循社会发展一般规律以促进党和国家机构协调、高效运转④是解决我国社会基本矛盾的途径并成为中国特色社会主义发展的动力A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】D【解析】①错误执政能力指向的行为主体是党不包括其他国家机构②错误党和国家机构改革属于政治体制改革属于调整上层建筑以适应经济基础而非深化生产关系的变革以适应生产力的发展③正确上层建筑适应经济基础的改革遵循了社会发展的一般规律④正确我国社会基本矛盾包括上层建筑与经济基础之间的矛盾政治改革有利于解决这对矛盾改革是社会发展的动力故选D10.胡福明是真理标准大讨论的代表人物之一他以共产党员的巨大勇气和知识分子的强烈担当勇开思想先河勇立时代潮头冲破“两个凡是”思想禁锢发表《实践是检验真理的唯一标准》一文拉开了解放思想的序幕对于重新确立起我们党的马克思主义思想路线具有重要历史意义深刻影响了现代中国的历史进程胡福明（）①自觉遵循了社会发展的客观规律②坚持了真理的客观性不断追求真理③在理论创新基础上推动了实践创新④超越了历史条件制约促进了社会进步A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】A【解析】由材料可知胡明福自觉遵循了社会发展的客观规律坚持用实践检验真理坚持材料体现的是用实践检验真理解放思想跟理论创新和实践创新无关③错误历史条件的制约不能超越④说法错误故选A二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.2018年党立足民生促和谐在贯彻新发展理念、促进经济发展方式转变、改善民生方面发挥着领导核心作用某校高三（1）班的学生围绕党的领导核心组织了一次社会调研获取到以下材料材料一为进一步推进转方式调结构 2018年6月 A省委组织专家分赴全省进行了实地调研针对调研中发现的新问题 A省委认真听取民主党派和群众的建议深化了对转方式、调结构、保增长、提民生的认识材料二 A省委为促进本省经济持续健康发展根据经济社会发展规律的要求在座谈、走访和问卷调查的基础上提出了“文化兴省”的发展战略并提交省人大审议通过同时要求省政府尽快研究制定文化创意产业发展扶持政策拓宽融资渠道尽快搭建服务平台促进文化创意产业发展结合材料运用政治生活知识分析A省委上述做法的依据【答案】①中国共产党是执政党是中国特色社会主义事业的领导核心为此A省委提出“文化兴省”的发展战略②中国共产党必须坚持依法治国、依法执政提交省人大审议通过是依法执政的要求③我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度要求听取民主党派建议④中国共产党坚持人民主体地位坚持立党为公、执政为民践行全心全意为人民服务的宗旨把人民对美好生活的向往作为奋斗目标听取群众建议是对人民主体地位的尊重有利于发挥人民群众的首创精神⑤中国共产党必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想“文化兴省”有利于转方式调结构促进经济持续健康发展【解析】结合材料运用政治生活知识分析A省委上述做法的依据考生可围绕中国共产党的性质、宗旨和指导思想领导地位、执政能力和执政方式中国特色政党制度中国特色社会主义理论体系等知识点组织答案12.无论哪一个社会形态在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前是决不会灭亡的而新的更高的生产关系在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前是决不会出现的所以人类始终只提出自己能够解决的任务因为只要仔细考察就可以发现任务本身只有在解决它的物质条件已经存在或者至少是在生成过程中的时候才会产生——摘自马克思《（政治经济学批判）序言》运用所学哲学知识谈谈你对这段话的理解【答案】①生产活动是人类社会存在和发展的基础人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌生产方式的变革决定社会形态的更替②生产力决定生产关系生产关系一定要适应生产力的发展当生产关系适应生产力发展状况时它对生产力发展起推动作用此时新的生产关系不会出现旧的社会形态不会灭亡但是当社会生产力发展到一定阶段必然引起生产关系的变革从而迟早引起社会的政治制度、社会意识形态的变革③社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中在社会基本矛关系的相互作用及其矛盾运动”的有关知识问题指向是谈谈你对这段话的理解具体解答本题考生可结合材料从社会发展的一般规律生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动等角度来分析13.（1）结合材料一运用社会发展的规律的相关知识谈谈对本次宪法修改的认识13.（2）结合材料二运用唯物史观的相关知识说明把以人民为中心发展的新发展理念写入宪法的原因【答案】（1）①社会存在决定社会意识本次宪法修改是在适应新时代社会主要矛盾变化和人民美好生活新需求基础上作出的②社会意识具有相对独立性对社会存在具有反作用先进、革命、科学的社会意识促进社会发展本次宪法修改将有效推动国家法治化进程是决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的法律保障③经济基础决定上层建筑上层建筑对经济基础具有反作用我国新时代社会主要矛盾变化推动了宪法的修改宪法的修改也为全面建成小康社会提供法律保障【解析】（1）运用社会发展的一般规律的相关知识组织答案【答案】(2) ①人民群众是历史从创造者把以人民为中心发展的新发展理念写入宪法是尊重人民群众的社会历史地位践行群众观点和群众路线的内在要求②正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上把以人民为中心发展的新发展理念写入宪法是发挥正确价值观导向作用凸显以民为本立法取向的需要【解析】（2）运用人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择的客观依据的相关知识组织答案14.（1）结合材料运用辩证法的革命批判精神与创新意识的有关知识分析在自由贸易试验区开展“试点探索”并“体现特色定位”的依据14.（2）结合材料请你从社会发展规律角度说明对自由贸易区加大改革力度、推动对外开放的积极影响14.（3）请你就落实国务院通知精神提两点方法论建议【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。
高中政治人教版高二选修五学案：专题1_2_建设社会主义法治国家_word版有答案
2 建设社会主义法治国家[学习目标] 1.知道依法治国的含义及总目标。
2.明确建设社会主义法治国家的基本要求。
3.知道社会主义法律体系的构成。
4.明确树立社会主义的权利义务观的要求。
一、依法治国1．地位：党领导人民治理国家的基本方略。
2．含义：人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，这就是依法治国。
3．总目标：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
实现这个总目标，必须坚持以下原则：坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。
二、科学立法1.中国特色社会主义法律体系的重要地位：法律是治国之重器，良法是善治之前提。
立法是国家的一项专门性活动，形成并不断完善符合改革开放和现代化建设需要的、科学完备的中国特色社会主义法律体系，是依法治国、建设社会主义法治国家的前提和基础。
2．中国特色社会主义法律体系的构成：中国特色社会主义法律体系，是以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的协调统一整体。
3．中国特色社会主义法律体系的作用：中国社会主义法律体系是中国特色社会主义永葆本色的法制根基，是中国特色社会主义创新实践的法制体现，是中国特色社会主义兴旺发达的法制保障。
中国特色社会主义法律体系的形成，是中国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑，是中国特色社会主义制度逐步走向成熟的重要标志。
三、全民守法1．依法办事，应当树立社会主义法治意识。
2．依法办事，要牢固树立社会主义权利义务观。
3．依法办事，还应加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。
人教版高中政治选修五1.2建设社会主义法治国家练习题
训练2 建设社会主义法治国家一、选择题1．在我国，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
其本质是 ( ) A．崇尚宪法和法律的权威B．坚持中国共产党的领导C．广大人民D．国家事务2．在过去的一年中，全国人大及其常委会共审议法律草案26件，其中通过13件，审议并通过有关法律问题的决定2件，法律解释1件，批准同国外缔结的条约14件，大大加快了我国法制建设的进程。
这表明社会主义法制建设的根本前提是( )A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究3．“法不贵于立而贵于行，法立而不行，与无法等。
”从公民角度看，这句话强调了________的重要性( )A．立法B．懂法C．守法D．执法4．形成中国特色社会主义法律体系，是依法治国的前提或基础。
下列对我国法律体系的认识正确的是( )①我国法律体系中的所有法律都是由全国人大及其常委会制定的②我国以宪法为核心的社会主义法律体系已初步形成③我国社会主义法律体系以宪法为统帅④我国社会主义法律体系已使我国的各项生活有法可依A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．人民网提示网民注意，在发表言论时，要注意遵守中华人民共和国的法律法规，尊重网上道德、承担一切因你的行为而直接或间接引起的法律责任。
上述提示表明( )A．权利和义务没有质的区别B．享有权利比履行义务更为重要C．在我国，公民在法律面前一律平等D．在我国，公民的权利和义务是统一的6．温家宝总理强调“各级政府都要按照法定权限或程序行使权力、履行职责。
所有政府工作人员都要学会并善于依法处理经济社会事务”，这说明( )①政府机关及其工作人员都必须依法行使职权②我国实行依法治国，建设社会主义法治国家③人民代表大会制是我国的最高国家权力机关④我国推行依法行政，努力提高行政执法水平A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下列有关宪法特征的论述正确的是 ( ) A．宪法是国家的根本大法B．宪法的主要功能是保障国家权力C．宪法是国家的基本法D．宪法可以由全国人大常委会修改8．下列不符合权利和义务相统一观点的是 ( ) A．坚持权利和义务相统一观点，要坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一B．每个公民既要依法行使政治、经济、文化等方面的权利，又要自觉履行义务C．树立权利义务观是实行依法治国、建设社会主义法治国家的思想基础。
高中政治选修5_《生活中的法律常识》各专题的框架结构和重点
各专题的框架结构和重点、难点问题（一）专题一“生活在社会主义法治国家”的重点、难点问题1. 我国社会主义法的本质第一, 我国法律是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现。
第二, 我国法律的内容归根结底是由我国社会的物质生活条件决定的。
第三, 经济以外的其他因素也对我国法律发生着重要的影响。
2. 我国公民的权利和义务的特点广泛性现实性平等性一致性（二）专题二“民事权利与义务”的重点、难点问题1. 民事法律关系的特征、构成要素和产生特征构成要素:主体、客体、内容民事法律关系的产生、变更和消灭需要一定的法律事实民事法律事实:事件和行为2. 物权的种类所有权用益物权担保物权（三）专题三“信守合同与违约”的重点、难点问题1. 合同的法律特征和合同的订立法律特征:（1）平等主体之间的民事法律行为；（2）当事人意思表示一致；（3）以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的；（4）一经成立生效后必须共同遵守。
订立合同:要约和承诺要约条件:（1）要约的内容必须具体确定；（2）要约经受要约人承诺, 要约人即受该意思表示约束；（3）要约必须由特定人发出；（4）要约必须向希望与之订立合同的受要约人发出；（5）要约应送达受要约人, 要约到达受要约人时生效。
承诺必须具备的条件:（1）承诺必须由受要约人作出；（2）承诺应当在合理期限内向要约人作出；（3）承诺的内容必须与要约的内容一致；（4）承诺要表明受要约人决定与要约人订立合同；（5）承诺的方式应当符合法律规定的要求。
2. 合同重在履行合同履行的原则全面履行原则诚实信用原则违约责任强制实际履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。
（四）专题四“劳动就业与守法经营”的重点、难点问题1. 劳动争议的处理含义和类型处理的方式:调解、仲裁和诉讼2. 经营者的义务10项内容（五）专题五“家庭与婚姻”的重点、难点问题1. 如何区分家庭暴力与虐待？定义区别:特征,表现方式2. 关于未办理结婚登记的“事实婚姻”含义无效婚姻（六）专题六“法律救济”的重点、难点问题1. 各诉讼法的共有原则（l）司法机关依法独立行使职权的原则。
2020最新人教版高三思想政治选修5电子课本课件【全册】
专题一 生活在社主义法治 国家
2020最新人教版高三思想政治选修 5电子课本课件【全册】
2020最新人教版高三思想政治选 修5电子课本课件【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0023页 0025页 0049页 0120页 0194页 0238页 0282页 0335页 0406页 0500页 0566页
专题一 生活在社会主义法治国家 2 建设社会主义法治国家 1 认真对待权利和义务 3 依法行使财产权 5 民事权利的行使与界限 1 走进合同 3 言而有信守合同 专题四 劳动就业与守法经营 2 就业维权之道 专题五 家庭与婚姻 2 法律保护下的婚姻 专题六 法律救济 2 心中有数打官司 4 用证据说话
高中政治选修5-《生活中的法律常识》
高中政治选修5-《生活中的法律常识》民事法律关系是由民法调整的平等主体的公民之间，法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。
民事法律关系三个构成要素:主体、客体、内容民事主体是独立享有民事权利，依法享有民事义务的公民（自然人），法人或者其他组织。
公民自出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
法人或者其他组织，自合法成立时起，具有民事权利能力和民事行为能力。
客体是民事权利义务所指向的对象，因具体的法律关系而有所不同.所有权的客体是物，债权关系客体是行为，知识产权客体是智力成果和商业标记，人身权客体是人格利益。
内容是民事主体享有的权利和承担的义务。
民事权利关系中权利与义务相互对立，相互联系。
往往一方的权利就是另一方的义务，两者通常是等价有偿和对等互利的。
民事权利能力法律赋予民事主体参与民事活动，依法享有权利，承担义务的资格民事行为能力法律确认民事主体通过自己的行为从事民事活动，参与民事法律关系取得民事权利和承担民事义务的能力完全民事行为能力人是十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，或十六周岁以上不满十八周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源的公民。
限制民事行为能力人是十周岁以上的未成年人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
无民事行为能力人是不满十周岁的未成年人，由他的法定代理人代理民事活动。
积极维护自己的权利必备的法律依据+实际行动。
（运用法律来协调和解决冲突：既要积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，使社会健康和谐地发展）承担民事责任方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换（物权）；赔偿损失；支付违约金（合同）；消除影响、恢复名誉，赔礼道歉（人身权）。
可单独适用，也可合并适用。
《民法通则》规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。
2024-2025学年高中政治专题11做事做人道德为先教案新人教版选修6
（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示道德规范的内涵和案例，提高学生的学习兴趣，增强教学的吸引力。
（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。
（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与道德规范内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合道德规范内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习道德规范的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为道德规范新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解道德规范知识点，结合实例帮助学生理解。
突出道德规范重点，强调道德规范难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕道德规范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括学生的观点表达、分析问题的能力、合作精神等，以及小组讨论成果的质量和创新性。
3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对道德规范知识点的掌握情况，评估学生的理解程度和应用能力，以及学生的答题速度和准确度。
4.课后作业：通过检查学生的课后作业，评估学生对道德规范知识点的复习和巩固情况，以及学生的自主学习能力和作业完成质量。
板书设计
1.道德规范的内涵
-道德规范：引导学生正确的言行举止
人教版高中思想政治选修5-生活中的法律常识：认真对待权利和义务_课件1
【温馨提示】在生活中，社会不同主体有着各自的 权利和利益，人们之间可能产生冲突。人们必须运 用法律来协调和解决这些冲突。所以社会成员既要 积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，使社 会健康和谐地发展。
谢谢
第一，完全民事行为能力。这是指达到一定年 龄，智力正常的公民享有的以自己的独立行为从事 民事活动全民事行为能力， 可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。16周 岁以上，不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要 生活来源，视为完全民事行为能力人。
第二，限制民事行为能力。这是指达到一定年龄的 未成年人和精神不健全而不能完全辨认其行为后果的成 年人所享有的可以从事与其年龄和精神健康状况相适应 的民事活动的能力。
认真对待权利和义务
课标要求 1、了解民事法律关系的含义及构成要素 2、明确民事权利实现的要求 3、懂得承担民事责任的方式 4、知道民法对诉讼时效的规定
一、民事法律关系就在身边 1 ． 民 事 法 律 关 系 的 含 义 ： 由 民 法 调 整 的 __财__产__关__系___ 和 ___人__身__关__系____。 2．民事法律关系的三个要素：___主__体__、___客__体__和内容。
探究
2．唐山的高振省的维权故事始于12岁。那年，高 振省父亲的单位发了三张电影票，分别为10月1日、 2日和3日的。10月1日，弟弟拿着10月3日的电影票 去看电影，被检票员当场没收。高振省拉起弟弟就 去讨公道——3日的票既然没有过期，凭什么就被 没收了。面对小小年纪的高振省，检票员哑口无言， 当场承诺3日可以让弟弟到影院里看电影。
第一，民事权利能力来源于法律的直接规定， 即民事权利能力是法律所赋予的。
第二，民事权利能力既包括民事主体享有民事 权利的资格，也包括民事主体承担民事义务的资格。
新人教版高中政治选修五：建设社会主义法治国家
购买商品后，你是否会索要发票（ ）
50%
40% 30%
450%
要牢固树立社会主义权利义务观。
你觉得知法犯法的行为（ ）
要加强公民道德建设，增强法治的道德底 蕴，强化规则意识。
宪法宣誓
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪 法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督， 为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现 代化强国努力奋斗！
（2） 严格执法：推进依法行政、规范公正文明执法。 公正司法：努力让人民群众在每一个司法案件中感
（3） 受到公平正义。 （4） 全民守法：树立社会主义法治意识和权利义务观。
头脑风暴
一分钟内尽可能多地 说出新中国自成立以 来制定的法律名称。
保定外国语
中国特色社会主义法律体系
统帅 主干
宪法 法律 行政法规 地方性法规
探究三 公正司法我模拟
第三小组探究任务：从现实生活中选取题 材，按照司法流程开展模拟法庭的活动。 全班探讨：如何实现司法公正？
探究四 全民守法我调查
《高中生法治教育状况调查问卷》分析
你相信法律途径能够真正帮你解决问题吗？
不清楚 5.50%
只能解决某些事情 不相信，问题会进一步恶化 2.20%
41.70%
宪法相关法 民法商法 行政法 经济法 社会法 刑法
诉讼与非诉讼程序法
探究一 科学立法我跟踪
第一小组探究任务：查找相关资料，以某 部法律为例，了解一部法律制定的过程。 全班探讨：如何推进科学立法？
探究二 严格执法我发现
第二小组探究任务：结合自身实际或社会 热点问题寻找保定市政府的严格执法的案 例，并分析其效果。 全班即兴演说：假如我是执法者，我……
人教版政治选修五1.2《建设社会主义法治国家》教学设计
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将详细讲解社会主义法治国家的概念、基本原则和主要内容。
1.讲解法治国家的概念，阐述法治国家与社会主义制度的内在联系。
2.介绍我国法治建设的基本原则，如人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国与以德治国相结合等。
（三）情感态度与价值观
本课旨在培养学生对社会主义法治国家的认同感，树立法治意识，形成以下情感态度与价值观：
1.增强学生对我国社会主义法治建设的信心，认识到法治国家对于国家发展的重要性。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，自觉维护社会公平正义。
3.培养学生尊重法律、信仰法律的意识，提高法治素养。
4.增强学生的社会责任感，积极参与法治建设，为构建社会主义法治国家贡献力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用时事政治案例导入的方式，激发学生对法治建设的兴趣。具体操作如下：
1.展示近期发生的法治案例，如“某地严厉打击侵害未成年人合法权益的行为”，引发学生对法治问题的关注。
2.提问：“同学们，你们认为这个案例反映了我国法治建设的哪些方面？为什么？”
请同学们认真完成作业，通过作业巩固所学知识，提高自己的法治素养。同时，期待大家在课堂上积极分享自己的作业成果，共同学习，共同进步。
4.学习兴趣：学生对时事政治较为关注，对与生活密切相关的法治问题表现出较高的兴趣。教师可充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
5.学习方法：学生在学习过程中，已掌握一定的自主学习方法和合作学习技巧。但部分学生仍依赖教师讲解，缺乏主动探究精神。因此，教师需在教学中引导学生运用多种学习方法，提高学习效果。
人教版高中政治选修五1.1《法的本质、特点和作用》ppt课件
作用
我国的法是实现人民当家作主和建设中国特色社会主义事业的重 要保障
知识点一 知识点二
首页
J 基础知识 ICHU ZHISHI
Z 重点难点 HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习 UITANG LIANXI
【例 1】 在我国的民间故事《铡美案》中,驸马陈世美被依法处决。 这一法律现象表明( )
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一二三
三、法:执行政治职能和社会职能
1.法的政治职能是指法维护一定阶级统治的作用。 2.法的社会职能是指法管理一定社会公共事务的作用。
温馨提示法所执行的这两种职能体现在经济、政治、文
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知识点一 知识点二
●名师精讲●
1.法的特征 法是维持社会秩序、调整社会关系的一种行为规范。法作为社会上层 建筑的重要组成部分,与政策、道德、宗教等其他社会规范相比,具有以下 基本特征。 第一,法是规定人们行为的模式、标准和方向的行为规范。法作为一种 特殊的社会规范,规定了人们在一定情况下可以做什么、应当做什么或不应 当做什么。法的对象是一般的人和事,在同样的条件下,法的规范可以反复 适用。人们通过法有可能预见到国家对自己和他人的行为的态度和由此产 生的法律后果。法规定了人们的行为模式,从而成为评价人们的行为是否符 合法律规范的标准。
经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响。法是在 最终由一定社会的生产力状况所决定的经济基础上,在政治、文化、历史传 统、民族等各种社会因素的相互制约、影响和作用中,在人们有目的地、自 觉地创制和实施过程中,逐步形成和发展的。
2019-2020年人教版政治选修五讲义：专题1+1 法的本质、特点和作用及答案
逻辑脉络：如何建设社会主义法治国家是本专题所要探究的主要内容。
第一框主要引导学生形成对法以及社会主义法的有关知识的基本认识。
第二框主要帮助学生了解依法治国的含义、地位以及要求。
知识结构：本专题按照“什么是社会主义法”“为什么建设社会主义法”“如何建设社会主义法”这一条主线呈现相关知识。
本专题是全书的基础，只有在明确有关社会主义法的基本知识基础上，我们才能学会运用社会主义法的相关知识分析有关的社会现象，培养遵守社会主义法律的自觉性。
核心素养：政治认同：明确学习法律、崇尚法律是法治社会的必然要求。
科学精神：全面掌握社会主义法律体系。
法治意识：树立法治观念。
公共参与：全民守法，做到学法尊法守法用法。
以“法”为议题，探究法是上升为国家意志的统治阶级根本利益和共同意志的体现，法与公民、国家的关系以及法的职能等知识。
以“依法治国”为议题，探究依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，明确依法治国的含义及其总目标。
1 法的本质、特点和作用一、法的产生及本质1．法的产生：法是人类社会发展到一定历史阶段的产物，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
2．法的本质：法是上升为国家意志的统治阶级根本利益和共同意志的体现。
法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。
经济以外的其他社会因素对法的产生和发展也有一定的影响。
[判一判]法作为经济基础的重要组成部分，与经济、政治相互影响。
() 提示：错误。
法作为上层建筑的重要组成部分，是由一定社会的经济所决定的。
3．法的历史类型：在人类历史上，出现过四种历史类型的法，即奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。
我国当代的法属于社会主义法。
4．我国社会主义法的本质：我国社会主义法是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。
在我国，法所体现的公平正义，是社会主义的公平正义，是绝大多数人公认的公平正义，是真正体现社会进步的公平正义。
[想一想]为什么说法所体现的公平正义，是统治阶级所承认的公平正义？提示：因为在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的掌握了国家权力的统治阶级的根本利益和共同意志。
人教版高中思想政治目录
思想政治1（必修）经济生活思想政治2（必修）政治生活思想政治3（必修）文化生活思想政治4（必修）生活与哲学思想政治选修1 科学社会主义常识思想政治选修2 经济学常识思想政治选修3 国家和国际组织思想政治选修4 科学思维常识思想政治选修5 生活中的法律常识思想政治选修6 公民道德与伦理常识思想政治1（必修）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素影响价格的因素价格变动的影响价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型消费及其类型树立正确的消费观树立正确的消费观综合探究综合探究 正确对待金钱正确对待金钱第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度发展生产发展生产 满足消费满足消费我国的基本经济制度我国的基本经济制度第五课 企业与劳动者公司的经营公司的经营新时代的劳动者新时代的劳动者第六课 投资理财的选择储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行股票、债券和保险股票、债券和保险综合探究综合探究 做好就业与自主创业的准备做好就业与自主创业的准备第三单元 收入与分配第七课 个人收入的分配按劳分配为主体按劳分配为主体 多种分配方式并存多种分配方式并存收入分配与社会公平收入分配与社会公平第八课 财政与税收国家财政国家财政征税和纳税征税和纳税综合探究综合探究 提高效率提高效率 促进公平促进公平第四单元 发展社会主义市场经济第九课 走进社会主义市场经济市场配置资源市场配置资源社会主义市场经济社会主义市场经济第十课 社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标全面建设小康社会的经济目标又好又快又好又快 科学发展科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作积极参与国际经济竞争与合作综合探究综合探究 经济全球化与中国经济全球化与中国思想政治2（必修） 政治生活第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与政治生活：有序参与第二课 我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园民主监督：守望公共家园综合探究综合探究 有序与无序的政治参与有序与无序的政治参与第二单元 为人民服务的政府第三课 我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责政府的责任：对人民负责第四课 我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督权力的行使：需要监督综合探究综合探究 政府的权威从何而来政府的权威从何而来第三单元 发展社会主义民主政治第五课 我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课 我国的政党制度 中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本中国共产党：以人为本 执政为民执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策我国的宗教政策综合探究综合探究 社会主义民主政治的特点和优势社会主义民主政治的特点和优势第四单元 当代国际社会第八课 走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益国际关系的决定性因素：国家利益第九课 维护世界和平 促进共同发展和平与发展：时代的主题和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平我国外交政策的宗旨：维护世界和平 促进共同发展促进共同发展思想政治3（必修） 文化生活第一单元 文化与生活第一课 文化与社会体味文化体味文化文化与经济、政治文化与经济、政治第二课 文化对人的影响感受文化影响感受文化影响文化塑造人生文化塑造人生综合探究综合探究 聚焦文化竞争力聚焦文化竞争力第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播世界文化的多样性世界文化的多样性文化在交流中传播文化在交流中传播第四课 文化的继承性与文化发展传统文化的继承传统文化的继承文化在继承中发展文化在继承中发展第五课 文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的源泉和作用文化创新的途径文化创新的途径综合探究综合探究 建设“学习型社会”建设“学习型社会”第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化源远流长的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化博大精深的中华文化第七课 我们的民族精神永恒的中华民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究综合探究 铸牢中华民族的精神支柱铸牢中华民族的精神支柱第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活色彩斑斓的文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择在文化生活中选择第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明第十课 文化发展的中心环节加强思想道德建设加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养思想道德修养与科学文化修养综合探究综合探究 感悟当代中国的先进文化感悟当代中国的先进文化思想政治4（必修） 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学生活处处有哲学关于世界观的学说关于世界观的学说第二课 百舸争流的思想哲学的基本问题哲学的基本问题唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义第三课 时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革哲学史上的伟大变革综合探究综合探究 走进哲学走进哲学 问辩人生问辩人生第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质世界的物质性世界的物质性认识运动认识运动 把握规律把握规律第五课 把握思维的奥妙意识的本质意识的本质意识的作用意识的作用第六课 求索真理的历程人的认识从何而来人的认识从何而来在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理综合探究综合探究 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进第三单元 思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的世界是普遍联系的用联系的观点看问题用联系的观点看问题第八课 唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的世界是永恒发展的用发展的观点看问题用发展的观点看问题第九课 唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题第十课 创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂综合探究综合探究 坚持唯物辩证法坚持唯物辩证法 反对形而上学反对形而上学第四单元 认识社会与价值选择第十一课 寻觅社会的真谛社会发展的规律社会发展的规律社会历史的主体社会历史的主体第十二课 实现人生的价值价值与价值观价值与价值观价值判断与价值选择价值判断与价值选择价值的创造与实现价值的创造与实现综合探究综合探究 坚定理想坚定理想 铸就辉煌铸就辉煌思想政治 选修1 科学社会主义常识专题一 社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来在科学社会主义的指引下走向未来专题二 社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命“一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进社会主义在曲折中前进 专题三 社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索专题四 谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质社会主义的本质专题五 高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究综合探究 科学社会主义的历史命运科学社会主义的历史命运思想政治 选修2 经济学常识专题一 古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献斯密的理论贡献2 斯密的政策主张斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张李嘉图的政策主张专题二 马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论马克思的经济危机理论专题三 西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1罗斯福新政罗斯福新政2凯恩斯革命凯恩斯革命3新自由主义新自由主义4西方国家现代市场经济主要模式西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1列宁对社会主义经济理论的探索列宁对社会主义经济理论的探索2斯大林对社会主义经济理论的探索斯大林对社会主义经济理论的探索3毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4毛泽东对社会主义商品经济的认识毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1我国计划经济体制的形成及其作用我国计划经济体制的形成及其作用2对社会主义市场经济理论的探索对社会主义市场经济理论的探索3建立社会主义市场经济体制建立社会主义市场经济体制4完善社会主义市场经济体制完善社会主义市场经济体制思想政治选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1国家的本质国家的本质2现代国家的管理形式现代国家的管理形式3现代国家的结构形式现代国家的结构形式4国际组织概观国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1英国国王与君主立宪制英国国王与君主立宪制2英国的议会和政府英国的议会和政府3法国的民主共和制与半总统半议会制法国的民主共和制与半总统半议会制4英法两国政体的异同英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1美国的联邦制美国的联邦制2美国的两党美国的两党3美国的三权分立制美国的三权分立制4美国的利益集团美国的利益集团专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1人民的选择历史的必然人民的选择 历史的必然2按照民主集中制建立的新型政体按照民主集中制建立的新型政体3人民代表大会制度具有强大生命力人民代表大会制度具有强大生命力4坚持和完善人民代表大会制度坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1联合国：最具普遍性的国际组织联合国：最具普遍性的国际组织2中国与联合国中国与联合国3走进世界贸易组织走进世界贸易组织4亚太经济合作组织：区域经济合作的新形式5欧盟：区域一体化组织的典型欧盟：区域一体化组织的典型思想政治选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1探究思维奥秘探究思维奥秘2学会科学思维学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1思维需要逻辑思维需要逻辑2准确把握概念准确把握概念3恰当运用简单判断恰当运用简单判断4学会运用符合判断学会运用符合判断5掌握演绎推理的方法（上）掌握演绎推理的方法（上）6掌握演绎推理的方法（下）掌握演绎推理的方法（下）7学会归纳推理的方法学会归纳推理的方法8学会类比推理的方法学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1思维应该辩证思维应该辩证2学会分析综合学会分析综合3领会思维具体领会思维具体4推动认识发展推动认识发展专题四结合实践善于创新1思维力求创新思维力求创新2运用发散思维运用发散思维3驾驭聚合思维驾驭聚合思维4善用逆向思维善用逆向思维5把握直觉、想象和灵感把握直觉、想象和灵感6鸟瞰思维研究鸟瞰思维研究思想政治选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1法的本质、特点和作用法的本质、特点和作用2建设社会主义法治国家建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1认真对待权利和义务认真对待权利和义务2积极维护人身权积极维护人身权3依法行使财产权依法行使财产权4切实保护知识产权切实保护知识产权5民事权利的行使与界限民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约1走进合同走进合同2订立合同有学问订立合同有学问3言而有信守合同言而有信守合同4违约与违约责任违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1通往就业之路通往就业之路2就业维权之道就业维权之道3公平竞争与诚信经营公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1构建和睦家庭构建和睦家庭2法律保护下的婚姻法律保护下的婚姻3夫妻间的人身和财产关系夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1不打官司解决纠纷不打官司解决纠纷2心中有数打官司心中有数打官司3诉讼的基本程序诉讼的基本程序4用证据说话用证据说话5律师面面观律师面面观思想政治选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1学会做人道德为先学会做人 道德为先2继往开来综合创新继往开来 综合创新3社会主义荣辱观社会主义荣辱观4“八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1和谐社会里的社会公德和谐社会里的社会公德2工作岗位上的职业道德工作岗位上的职业道德3幸福生活中的家庭美德幸福生活中的家庭美德4健康成长中的个人品德健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1经济生活与道德建设经济生活与道德建设2经济秩序呼唤诚信伦理经济秩序呼唤诚信伦理3经济活动中的竞争伦理经济活动中的竞争伦理4经济发展与社会和谐经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1科技发展：锋利的双刃剑科技发展：锋利的双刃剑 2生命科技与生命伦理生命科技与生命伦理3网络的伦理困惑网络的伦理困惑4科技事业与人类福祉科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1现代文明的环境危机现代文明的环境危机2环境伦理的原则和规范环境伦理的原则和规范 3呵护人类共有的家园呵护人类共有的家园4走可持续发展之路走可持续发展之路。
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精品课件
专题整合
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Z 知识网络 HIshi wangluo
H 核心归纳 EXINI GUINA
法的本质
法的本质 法的历史类型 我国社会主义 法的本 质
法的本质、特 点和作 用
Hale Waihona Puke 法的特点法的特点 我国社会主义 法的特 点
法的政治职能 法的作用 法的社会职能
依法治国 的含义
依法治国:共产 党领导 人民治 理国家 的基本 方略 依法治国 的总目 标 实现总目 标的原 则
依法治国 、建设 社会主 义法治 国家的 前提和 基础 科学立法:形成 并不断 完善中 国特色 社会主 义法律 体系 中国特色 社会主 义法律 体系的 构成
全民守法:树立 社会主 义法治 意识和 权利义 务观
坚定不移走中 国特色 社会主 义法治 道路 法治中国:全面 推进依 法治国 和全面 贯彻实 施宪法 依法保障全体 公民享 有广泛 的权利