体育教学中如何组织好体育游戏

体育教学中如何组织好体育游戏

现在提倡快乐体育教学，怎样把乐教、乐学育体和育心融合到体育课堂中去，是摆在众多体育教育工作者面前的难题。体育游戏作为一种辅助的教学方法无疑在体育教学中起到重要作用。做到寓教育于娱乐之中，学生既可以在娱乐中展开竞争，也可在竞争中体验愉悦，在轻松活泼的气氛中得到健康和精神的享受，

这正是体育游戏的巨大价值和巨大魅力之所在。

一、体育游戏的特点

1.体育游戏有明确的活动目的，这种目的就是以增强体质为主，其次是发展智力和获得娱乐

2.体育游戏的参加者不受年龄、性别、职业等条件的严格限制

体育游戏活动轻松活泼，形式多种多样且多变，对场地和器材的要求也有很大的伸缩性。因此，各种不同的社会成员都可以参加，并在其中找到乐趣，受到有益的教育和锻炼。

3.体育游戏的动作、路线、规则等内容都有很大的可变性

比如，根据参加者的具体情况和不同的要求，游戏动作可以作出相应的变动，可以是正常的跑、跳、投掷、攀登、

走，也可以是变异的跑、跳、投掷、攀登、走等等，也可以是一般要求的，又如活动路线，可以是直线的，也可以是曲线的，从出发点到达终点，可以是一次性的，也可以是接力形式的。

4.体育游戏活动对场地和器材的要求较低

体育游戏活动可以在操场上或一小块空地上进行，也可以利用山坡、滩地进行；器材一般可用现成的体育器材，如各种球、棍棒、哑铃、呼啦圈等，也可以用各种随手能拿到的物件代替，也可以自己动手做，比如沙包等，体育游戏的这些特点，使它具有强大的活力和广阔的发展前景。

二、体育游戏的组织和教学

1.确定游戏内容，做好相应的准备

体育游戏内容的选择，必须紧紧围绕游戏活动所要达到的目的来考虑，同时，还要考虑活动对象的特点和实际活动能力；选择游戏内容是为了更好地完成教学和训练任务，为了促进学生德智体美全面发展，因此要注意把体育游戏的内容同思想教育、品德教育很好地结合起来。场地的大小，器材的种类及数量的多少，都应根据游戏的内容和性质，参加者的水平和人数等具体情况来决定，在场地、器材准备和布置完毕后，最好由教师亲自试做一次，以便发现问题，及时解决。

2.做好安全工作

为了使体育游戏活动顺利进行，对场地的设计一定要考虑到安全因素，在游戏中学生的兴奋程度高，动作速度快，一切在场地内及其周围的物体，都有可能成为伤害事故的直接或间接原因，

为此，室外场地要平坦、坚实、不滑，室内场地需光线充足，通风、干净，游戏场内和周围环境的一定范围内，不能有危险物件，以防伤害事故的发生，地面的标志，界线要划得清楚分明，并且不易被擦掉，以便游戏者遵循和裁判工作的进行。

3.组织合理，方法恰当

选择好合适的体育游戏项目以后，能否取得良好的活动效

果，关键还在于要有一套科学的组织游戏活动的方法，这里要强调四点：

（1）要把体育游戏的内容讲解清楚

讲解时，教师站的位置要恰当，要让学生既能听得清楚，又能看到示范的动作，同时要注意到学生的位置和队形，尽量不要让他们面对太阳或迎风站立。讲解的顺序一般是：游戏的名称，目的和意义，过程和方法，规则和要求，评比的标准等。

（2）要做好体育游戏的组织领导工作

体育游戏的开展应在教师的直接领导和指挥下进行。

在游戏进行过程中，既要发挥教师的主导作用，又要充分调动学生的积极性，教师对游戏过程中出现的问题，要及时进行补充说明，加以引导，使游戏正确而顺利地进行，对违反规则和不遵守纪律的行为应及时制止并进行教育；教师还应注意观察判断学生的体力变化情况，并调节好游戏的密度和运动量。

（3）还要做好裁判工作，它是保证体育游戏取得良好效果的重要环节之一

裁判通常由教师担任，但在教师掌握和观察游戏的全过程有困难时，也可请学生协助教师当裁判，以防止因裁判不足而出现工作性的差错，从而保证游戏在公正、公平的前提下，顺利进行并取得良好效果。

（4）结束游戏，及时总结

游戏结束时，应认真进行总结和讲评，要公正而客观地评定游戏的结果，对学生在整个游戏活动中的表现进行讲评，指出各队在遵守纪律、执行规则、运用技术与战术、发挥集体智慧等方面的优点和不足，对好的队、组和个人要进行表扬，提出希望，同时要求他们戒骄戒躁，保持荣誉，对失败的队、组和个人，要鼓励他们总结经验教训，振奋精神，积极进取，下次再赛时争取胜利。教师的总结与讲评，稳定了学生的情绪，使学生的思想、思维、身心朝着健康的方向发展，这就是体育游戏的最终目的。

随着人们对文化娱乐、休闲健身的日益需要，体育游戏作为全民健身的一种手段，受到人们越来越多的重视，因此在实现我国现阶段阳光体育运动的目的、任务和普及群众性的体育活动中，

体育游戏作为一种体育手段起着巨大的促进作用，我们体育教师也要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性、实用性强的游戏内容，对学生实施健身教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。

（作者单位江苏省泗洪县归仁中学）