幼儿园小班安全活动教案：一个跟着一个走

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幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。

教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。

教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。

教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。

歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。

2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。

3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。

活动实施1.分组游戏。

把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。

教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。

教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。

2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。

教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。

3.小组合作游戏。

教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。

教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。

结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。

2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。

反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。

小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。

下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。

一个跟着一个走小班安全教案(9篇)

一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思(通用)

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思（通用）幼儿园小班平安课程《一个跟着一个走》带反思小型班级平安课程《一个跟着一个走》包含对适用于小型班级的平安主题教学活动的反思，以使孩子们知道他们走路时不会推挤并远离小组。

当他们走路时，他们看着前方，接着是他们，我们来看看幼儿园。

让我们制定一个课程方案。

活动目标1.走路时，请留意前方并跟着它走。

2.当您知道如何去做时，不要推动和远离集体。

3.大胆说出自己的理解。

4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。

活动预备1.小鸭头装饰有一只。

2.多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3.儿童读物，第24-26页。

活动程序1.展现小鸭的头饰，引导孩子尝试表达小鸭的声音和走路的姿态，并激发孩子的爱好参与这项活动；2，讲故事《小鸭子学走路》，指导孩子了解以下一项的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

老师讲故事。

（2）组织孩子们说鸭子妈妈应当出去玩鸭子。

小鸭感觉如何？鸭子一开头可以走出家门吗？你怎么不出去鸭妈妈是如何关心他们的？我们必需学习小鸭如何行走？（3）小结孩子走路时，他们的眼睛看着前方，一个跟随一个，走在公路的右边，不推，不落后，不远离集体。

3，孩子们读儿童读物，在图画中区分练习的正确性。

引导孩子们阅读儿童读物，第26页《谁做的对》。

孩子们在做什么？谁在做对？为什么？4.嬉戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭子的母亲，孩子扮演鸭子的孩子。

老师带领孩子练习跟随的东西，并提示孩子走路时要照看好同伴，不要推。

教学反思《一个跟着一个走》教学活动涉及广泛的领域，可能有益健康，与一名登山者在户外进行一场竞赛。

它也可以是艺术领域。

请把您的孩子的手指放在油漆上，并将源打印在长绘图纸上，以显示小蚂蚁整齐排列的场景。

我的教学活动主要在语言领域进行。

《小鸭子排队》的故事贯穿始终，鼓舞着幼儿下楼生活，并在他们排队时一个接一个地跟随。

儿童歌曲《小鸭子》可以提示儿童部门带头而不落后。

在组织活动过程中，我展现了挂图，首先叙述了《小鸭子排队》的故事并提出了问题故事的标题是什么？故事中的谁？其次个故事是使用磁带录音机的分段故事。

幼儿园小班一个跟着一个走教案

幼儿园小班一个跟着一个走教案幼儿园小班一个跟着一个走教案1活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的`兴趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。

2、欢快音乐。

活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。

你们学一学妈妈走路的样子。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。

(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。

(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。

(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。

教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。

二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。

2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。

b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。

c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。

e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。

f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。

教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。

d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。

三、教学布置1. 课程时间：20min。

2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。

3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。

幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。

准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。

活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。

第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。

•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。

•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。

第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。

•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。

然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。

以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。

•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。

第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。

•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。

反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。

通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。

同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。

幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。

2. 培育幼儿团队合作意识。

3. 提高幼儿的眼手协调本领。

二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。

2. 准备一些毛巾或小棉被子。

3. 大型塑料球。

三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。

2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。

老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。

假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。

（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。

老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。

老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。

接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。

老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。

四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。

在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。

因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。

而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。

在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。

同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。

综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思【背景】幼儿园是孩子们成长的紧要场所。

在幼儿园，为了保障孩子的安全，不能忽视安全教育的紧要性。

现如今，由于社会的快速变化，安全风险时有发生。

因此，通过组织安全教育活动是特别必要的。

【目的】1. 培育幼儿的安全意识，了解安全学问，加强孩子们对安全的重视和自我保护本领。

2. 通过活动的方式，让幼儿们理解“一个人走不如众人走”的意义。

帮忙孩子们明确“集体的安全意识”，并能够在日常生活中实践出来。

【教学内容】活动名称：一个跟着一个走1. 安全学问讲解幼儿较为脆弱，应特别注意人身和财产安全。

老师可以以幼儿身边常常显现的安全事故为例，让孩子们更加理解不安全，提高警惕。

比如：过道路时不能独自行动，避开弯曲柜橱等物品、尖锐较大物品的损害等等。

2. 游戏式教育老师用简单易懂的语言郑重地向孩子解释了“一个人走不如众人走”的意义，引导他们意识到人与人之间的紧密联系与价值。

而课程目标还未达成，需要利用游戏在实践中加深孩子的体验。

3. 实践体验老师将孩子们分成若干小组，让每个小组在一个轮廓明显的范围内，手拉动手，开着口，追着前面的孩子跑，类比成手拉手的火车。

每一组跟随着火车头的运动方向，紧密联系，不断前进，体验“一个跟着一个走”的“一个心跟着一个走”的美妙。

4. 总结反思活动结束后，进行对今日活动的总结。

让孩子们说说：今日的活动中是不是我们都依次按着商定的方向走的？彼此之间是不是协调动作、要相互帮忙、负责任？所以，虽然这个小游戏很简单，但其中却包含了我们生活中特别紧要的价值，大家确定要秉承“一个人走不如众人走”的精神，走向和谐健康的明天。

【反思】1. 活动的开展时，要先宣扬、普及相关安全学问，让孩子们有一个清楚的认得，不仅能提高孩子们的警觉性，也能让他们在日常生活中更有安全意识。

2. 活动设置要考虑孩子的实际体力、心理承受本领和年龄特点，在相对轻松、易于把握的教育游戏中深化教育意义。

小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2)3篇

小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2) 小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2)精选3篇（一）教案一、教学目标1. 通过讲解故事《一个跟着一个走》，使学生了解小班安全的重要性。

2. 引导学生掌握小班安全的基本规则和注意事项。

3. 培养学生的自主保护能力，提高他们的安全意识。

二、教学准备1. 幻灯片或图片展示设备。

2. 故事《一个跟着一个走》的故事书或幻灯片。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用图片或幻灯片展示各种小班安全事故，引导学生讨论这些事故可能带来的危险和伤害。

2. 故事讲解（10分钟）教师用故事《一个跟着一个走》向学生讲解小班安全的重要性。

在讲解过程中，教师可以提问学生一些与故事相关的问题，引导他们思考安全问题。

3. 安全规则及注意事项（10分钟）教师引导学生回忆和总结小班安全的基本规则和注意事项，例如：不随便离开小班、不乱穿马路、不乱抓玩具等。

教师可以把这些规则和注意事项列在黑板上或幻灯片上，供学生参考。

4. 游戏训练（15分钟）教师与学生一起进行小班安全的游戏训练，例如：模拟过马路、模拟火灾逃生等。

教师可以扮演不同的角色，引导学生掌握自主保护的技巧和方法。

5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学习的内容，引导学生总结安全教学的重点和要点。

鼓励学生提出自己的想法和建议，以便今后更好地保护自己的安全。

教学反思通过故事《一个跟着一个走》和游戏训练，学生对小班安全的重要性有了更加深刻的理解和认识。

他们通过角色扮演和模拟训练，掌握了一些基本的自主保护技巧和方法。

在讲解故事的过程中，教师还能与学生进行互动，引导他们思考和解决安全问题，提高了学生的安全意识和自主保护能力。

在教学过程中，教师还可以引导学生提出一些小班安全的改进建议，例如：建立小班安全规章制度、制作小班安全标语等。

这样可以促进学生的创新思维和主动参与，培养他们的主动保护意识和团队合作能力。

总之，通过使用故事、游戏和互动等多种教学方法，学生能够更好地理解和掌握小班安全的知识和技能，提高他们的安全意识和自主保护能力。

一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】

一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。

为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思标题：幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》一、教学目标：1.培养幼儿们遵循规则、合作参与集体活动的意识。

2.提高幼儿们的协调能力和动作能力。

3.增进幼儿们对健康生活方式的认识和养成良好的生活习惯。

二、教学内容：《一个跟着一个走》健康活动三、教学准备：1.活动场地：室内或室外宽敞的地方。

2.图片资料：一些与健康、运动相关的图片。

3.辅助器材：一个跳绳和一个小球。

四、教学过程：1.活动前准备：（1）老师准备一些与健康和运动相关的图片，放在教室或场地显眼的位置。

（2）老师提前准备好一根跳绳和一个小球。

（3）老师将幼儿们分成几组，每组4到5名幼儿。

2.活动引入：（1）老师引导幼儿们观察教室或场地张贴的图片，询问他们对这些图片的认识和了解程度。

（2）老师提问：哪些图片是与健康有关的？为什么？3.活动展开：（1）老师将小球和跳绳带到场地上，向幼儿们展示一些基本的动作，如投掷球、接球、跳绳等。

（2）老师示范并解释规则：每个小组的第一个幼儿将跳绳，然后递给下一个幼儿；第二个幼儿接过跳绳后，向前走几步跳球，然后递给下一个幼儿；以此类推，直到最后一个幼儿，最后一个幼儿完成动作后，整个队伍按反向顺序依次完成动作，直到第一个幼儿。

（3）老师让孩子们自由组队，进行活动。

（4）老师观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。

4.活动总结和反思：（1）老师引导幼儿们讨论活动中的体验和感受，帮助他们思考为什么要进行这个活动。

（2）老师总结本节课的教学内容，强调参与健康活动的重要性，并对幼儿们的积极参与表示肯定。

（3）老师鼓励幼儿们在日常生活中积极参与运动和保持健康的生活习惯。

五、教学延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿们参与体育锻炼，如跑步、跳绳、球类活动等。

2.每天设立一定的户外活动时间，让幼儿们进行自由活动，锻炼身体。

3.定期组织健康讲座，让专家或医生给幼儿们讲解健康知识，提高他们的健康意识。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思1. 教案概述《一个跟着一个走》是幼儿园小班安全教育中常用的教材之一，其目的在于通过引导幼儿了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”，以及其背后的安全教育意义。

本教案不仅涉及到对幼儿的学问点讲解，更强调通过亲身体验、感知和生动的教学活动帮忙幼儿把握安全学问、形成安全意识、提高自我保护本领。

2. 教学目标（1）学问目标：了解中国古代的一种行军方式——“一个跟着一个走”以及背后的安全教育意义。

（2）本领目标：通过活动和体验形式，引导幼儿形成安全意识和提高自我保护本领。

（3）情感目标：积极提倡安全文化，培育幼儿对安全的重视和珍惜安全的情感。

3. 教学重点和难点（1）重点：引导幼儿了解“一个跟着一个走”行军方式及其安全教育意义，加深对安全的认得。

（2）难点：如何通过亲身体验和感觉提高幼儿的自我保护意识及本领。

4. 教学过程（1）引入通过图片或视频的形式，引导幼儿了解古代行军方式——“一个跟着一个走”：一支队伍，距离分别相等，一个人行动，举手、落脚、转身，大家一起跟着做同样的动作。

这样，不论前面的人怎么走，后面的人都会跟着他走，就像一条长长的蛇一样。

（2）讲解向幼儿讲解“一个跟着一个走”的安全教育意义，即在一个团队中，各人保持同一行动，相互帮忙、搭配，加添安全保障。

同时，对于一些车辆较多、人员较杂的地方，大家保持同一行动有助于避开意外事故的发生，提高自我保护本领。

（3）教学活动A. 模拟活动：在操场上，老师组织幼儿围成一个大圆形，引导幼儿跟着前面的小伙伴做相同的动作，试着围成一个大蛇形。

B. 观摩活动：老师播放一些有关交通安全、防拐骗等方面的视频，引导幼儿了解陌生人危害性。

同时，老师可以呈现一些网络安全、消防安全等相关学问，帮忙幼儿加强自我保护意识。

C. 表演活动：老师指定两名幼儿为“队长”，其他幼儿跟着队长走“一个跟着一个走”，构成一个小队。

队长负责指挥队伍，将队伍带到指定的地方，表现出能够保护本身、注意本身的安全的态度和行为。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思教案概述：本次安全教案将通过故事情节和游戏互动的方式，引导幼儿们学习如何一起遵守交通规则，保证幼儿园小班的行走秩序，提高幼儿们的交通安全意识和行为能力。

教案目标：1.认识并了解交通规则，明确行走的基本原则。

2.学习与他人协调合作，形成良好的行走队伍。

3.提高幼儿的交通安全意识和行为能力。

教案内容：一、引入活动（10分钟）1.指导教师与幼儿们一起观看关于交通安全的图片和小视频，引发幼儿们对交通安全的初步思考。

2.提问引导：你们在家里或者幼儿园里遵守交通规则了吗？你们知道幼儿园行走应该注意什么吗？二、故事分享（20分钟）1.讲述一个关于小班幼儿的故事：《小班的行走守则》故事梗概：小班是一个可爱的幼儿园小朋友，他们喜欢在操场上奔跑玩耍，但是常常让老师和其他同学很担心。

有一天，小班的老师给他们上了一堂关于交通安全的课，告诉他们小班的行走应该遵守什么规则。

小班的老师说，大家应该形成一个慢慢走的队伍，一个跟着一个走，保持队伍的整齐和安全。

2.反思提问：你们觉得小班的老师的建议有用吗？如果你在小班，你会怎么做呢？三、游戏互动（30分钟）1.带领幼儿们进行游戏互动，体验在行走中遵守交通规则的重要性。

2.游戏一：形成行走队伍指导教师带头，幼儿们依次跟在后面，形成一个行走队伍。

观察队伍的整齐度，如有幼儿行走不规范，及时指正并纠正。

3.游戏二：红绿灯设置红绿灯模拟器，模拟幼儿园门口的交通状况。

指导幼儿们分两组，一组代表行车的车辆，一组代表过马路的幼儿。

通过红绿灯的提示，让幼儿们交替体验过马路和驾车的过程，提醒幼儿们要在红灯亮的时候停下，绿灯亮的时候再慢慢走过。

四、总结与反思（10分钟）1.教师引导幼儿们对游戏互动的体验进行总结与反思。

2.提问引导：在游戏中，你们有理解到什么呢？你们觉得遵守交通规则的重要性是什么？五、延伸拓展（10分钟）1.给幼儿们配发小红旗，并分发意思交道教具，引导幼儿们在幼儿园行走时使用。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思活动目标本活动旨在通过跟着老师走的游戏方式，让幼儿能够学会在各种场合下遵循规则，保证自身安全以及周围人的安全。

同时，通过活动的反思环节，让幼儿能够自我总结和回顾自己在游戏中的表现，增强自我认知的能力。

活动准备1.活动地点：室内或室外空旷场地。

2.游戏道具：对应人数的彩色手帕或绸巾。

3.安全提示卡片：在活动开始前，老师可以准备一些安全提示卡片，例如“不用担心比赛输赢，重要的是玩得开心”、“跑步时要看好自己的前方”等，以便在活动中提醒幼儿。

4.反思板或反思工具：活动结束后，可以根据幼儿的年龄和认知程度，在班级中准备反思板或提供反思工具，让幼儿能够在后续时间内回忆和总结。

活动流程第一阶段：活动介绍老师向幼儿们简单介绍游戏规则。

“一个跟着一个走”是一个要求参赛者依次追着教练跑的游戏。

我们将使用彩色手帕作为游戏中使用的符号。

每个幼儿都会佩戴一条彩色手帕，跟着教练跑步。

但是如果幼儿在游戏过程中没有跟随规则，则将被劝返回到起点并受到惩罚。

幼儿们也会受到指示卡片来提醒游戏中的安全注意事项。

第二阶段：活动实践老师请孩子们按照彩色手帕的颜色排队，让每个孩子佩戴一条彩色手帕。

然后，老师示范游戏规则，并让幼儿们按照规则依次追赶老师，直到抵达终点。

在游戏过程中，老师可以给予幼儿们必要的提醒来防止意外或受伤。

如果幼儿们没有跟随规则，老师可以带领他们回到起点并再次开始游戏。

第三阶段：反思环节在活动结束后，老师可以在反思板上提出一些反思问题，例如：1.你在游戏中做得好的地方是什么？2.你在哪些情况下没有跟随规则？3.你在游戏中学到了什么安全知识？通过回答这些问题，幼儿们能够回顾自己在活动中的表现，并总结出在日常生活中需要注意的安全知识和行为规范，帮助他们更好地保护自己和他人的安全。

活动体验本次活动持续了约30分钟，幼儿们非常喜欢这个游戏，并且在游戏中非常积极。

他们遵循游戏规则，学会了自我保护，并在活动结束后认真地进行了反思和总结。

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思

幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思背景幼儿园小班是3-4岁的孩子，他们正处于探索世界的阶段，对周围事物充满好奇心，但由于认知不足和自控力较弱，容易发生安全事故。

因此，针对小班幼儿的安全教育显得尤为重要。

教学目标通过本次教学，期望幼儿能够掌握以下技能和知识：•了解“一个跟着一个走”的基本意义；•能够正确地理解并应用“一个跟着一个走”的概念，避免危险；•建立正确的监护责任意识；•能够真正意识到安全的重要性，增强自我保护能力。

教学步骤一、教学前的准备•确定教学场地：广场或室内（根据实际情况选择）；•准备标语、道具等教学辅助工具；•确认教师和家长的参与程度。

二、教学内容1. 引入•根据幼儿的认知水平和语言能力，介绍什么是“一个跟着一个走”，并引导幼儿体会跟随的感受；•通过故事、图片等方式介绍安全知识：吃草莓时注意挑选、路口看红绿灯、过马路要手拉手等。

2. 实践教学•让幼儿围成一个大圈，让一名孩子在圆圈的边缘绕圈，最终回到原地，引导所有孩子跟随其动作；•教师示范孩子跟随自己的手势、行动，例如高举左手、向前迈一步等；•带领孩子们在广场进行示范练习，提醒幼儿应该保持距离，以免发生危险。

3. 感性认知•通过实践，让孩子们真正体验到“一个跟着一个走”的含义和好处；•让孩子自由表达自己的感受，提问引导，逐渐深入探讨安全教育的重要性；•课堂上使用标语、图片等辅助工具，加深印象。

4. 反思•引导孩子们反思课堂上所学的内容；•让孩子发表自己的看法，提问让孩子思考、感悟；•教师总结课堂上所学的知识和技能，再次强调安全意识和自我保护意识。

教学效果评价•运用幼儿自我评价方法，让孩子们互相评价。

•教师以观察、记录、考核等方式进行评价。

教学注意事项•确认场地安全，排除一切存在风险的隐患；•尽可能让教师全程监控，防止发生意外；•让家长积极参与，加强幼儿的安全教育。

结语“一个跟着一个走”是幼儿早期阶段应具备的基本安全教育意识。

幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思

幼儿园小班健康一个跟着一个走教案带教学反思教案:幼儿园小班健康一个跟着一个走目标：1.帮助幼儿发展身体协调和平衡能力。

2.培养幼儿关心他人和鼓励互助的态度。

3.提高幼儿团队合作能力。

教具：人字操带、音乐活动流程：1.热身活动（10分钟）:为了确保幼儿体能充沛，教师可在课前设置简单的热身活动，如扭扭腰、摇摆手臂等。

同时，可以利用这个时间来复习前几堂课学到的知识，例如回忆健康食物和不健康食物的区别。

2.引导游戏（10分钟）:教师与幼儿站成一排，教师站在最前面，其他幼儿依次跟在教师的后面。

教师带头，领导幼儿做一系列的动作，如走路、跳跃、转身等。

同时，教师可以尝试一些障碍动作，如越过绳子、跳过来回移动的椅子等，让幼儿跟着完成。

通过这个活动，幼儿不仅能够锻炼身体，还可以培养他们的跟随能力。

3.伙伴配对活动（20分钟）:教师告诉幼儿，他们将进行一个特殊的活动，每个幼儿将与另一个幼儿成为“健康伴侣”。

教师找到一条长长的人字操带，然后为每个孩子手持一端。

教师则将在操带的两端之间跳跃，要求孩子们紧跟着教师的节奏，并保持操带平衡。

然后教师逐对配对，每一组两个幼儿手持同一条操带，然后试着共同跳过操带中间。

教师可以在跳跃的过程中提供鼓励和帮助，以加强伙伴之间的合作和沟通能力。

4.音乐活动（15分钟）:教师播放一段活泼的音乐，要求幼儿们自由跳舞。

教师通过舞蹈的方式提高幼儿的协调能力和平衡感。

同时，教师还可以利用这个时间来进行反思：询问幼儿们对这次课程的感受，他们觉得哪些动作难以跟上，哪些动作能够很好地完成，还可以邀请一些孩子表演一些他们喜欢的舞蹈动作。

5.结束活动（5分钟）:教师与幼儿进行一个简短的伸展活动，如伸展手臂、蹲下等，以放松身体。

然后，教师提醒幼儿在日常生活中要保持身体健康，注意饮食和锻炼等。

教学反思:通过这节课，幼儿们得到了全面的身体锻炼，并发展了身体协调和平衡能力。

通过与伙伴配对的活动，幼儿们也学会了合作和互助。