走进清明主题学习课堂实录
一年级清明主题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月5日班会地点：一年级教室主持人：班主任张老师参与人员：一年级全体师生班会目的：1. 让同学们了解清明节的来历和习俗，传承中华民族优秀传统文化。
2. 培养同学们的爱国主义情感和社会责任感。
3. 提高同学们的环保意识，倡导文明祭祀。
班会流程：一、开场致辞班主任张老师首先向同学们介绍了清明节的由来和意义，强调了清明节是我国传统的祭祀节日，是缅怀先烈、寄托哀思的重要时刻。
张老师：同学们，大家好！今天我们举行清明节主题班会，主要目的是让大家了解清明节的来历和习俗，传承中华民族优秀传统文化。
清明节是我国二十四节气之一，也是我们中华民族的传统节日。
在这个节日里，我们缅怀先烈，寄托哀思，同时也提醒我们要珍惜今天的幸福生活。
二、清明节知识讲解张老师通过PPT向同学们详细介绍了清明节的来历、习俗以及相关的历史故事。
张老师：清明节起源于周代的寒食节，后来逐渐演变成为今天的清明节。
清明节有祭祖扫墓、踏青、放风筝等习俗。
在清明节这一天，我们会去祭拜祖先，表达对他们的怀念之情。
同时，我们还会踏青游玩，感受春天的气息。
三、清明节诗词朗诵同学们分组进行清明节诗词朗诵，以此传承中华优秀传统文化。
第一小组：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
第二小组：燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
四、清明节手工制作同学们在老师的指导下，制作清明节的手工制品，如风筝、菊花等，以此表达对先人的敬意。
张老师：同学们，接下来我们来进行手工制作。
请大家用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个风筝或者一束菊花，表达我们对先人的敬意。
五、清明节文明祭祀倡议张老师向同学们发出文明祭祀的倡议，倡导大家绿色祭祀、文明祭祀。
张老师：同学们，清明节是我们缅怀先烈、寄托哀思的时刻。
我们要倡导文明祭祀，不燃放烟花爆竹，不破坏环境。
让我们用实际行动传承中华民族优秀传统文化。
六、清明节主题演讲同学们轮流进行清明节主题演讲，分享自己对清明节的理解和感悟。
校本课程清明节课堂实录
校本课程中国传统节日------清明节课堂实录仪阳石坞小学刘霞校本课程中国传统节日------清明节课堂实录教学目标：1.通过研究、探讨清明节的有关知识，让学生初步学会搜集资料，整理资料。
通过本节课的学习研究，了解清明的由来，基本习俗，清明节的诗词等有关知识。
激发学生的民族自豪感，热爱中国传统文化，发扬中国的传统文化。
2.教学重点：了解清明节的有关知识，使学生热爱中国传统文化。
教学难点：学会搜集整理资料教具准备：课件、图片等学具准备：学生搜集的资料、图片等学情分析：清明节这个节日，对于同学们来说并不陌生，大部分同学都参加过清明节的活动，并且清明节即将到来，对于研究，学习“清明节”，同学们兴趣非常浓厚，能够积极地去搜索资料，研究“清明节”。
大部分同学搜集的资料可能不全面，教师在引导学生学习的过程中，可加以补充。
亮点预设：在新课的引入中，教师以杜牧的《清明》一诗引入，既让学生了解到即将学习的清明节既是一个节日，也是一个节气，感受到清明节的独特气氛，激发学生学习兴趣。
在出示清明节的习俗中，教师在课件上设计了学生祭扫烈士墓，并且，配上哀伤的音乐，让学生体验到清明节的主要活动及感受清明节悲伤气氛。
最后教师留一些时间让同学们欣赏张择端的《清明上河图》，感受一下古代清明节的一些风俗，和现代的加以比较，体会到古今风俗出现了一些不同之处。
设计理念：让学生通过对中国传统节日的了解，从而热爱中国传统文化，激发学生的民族自豪感，发扬中国的传统文化。
教学过程：一、激趣引入教师多媒体出示杜牧《清明》一诗师：刚才的诗中提到了一个中国的传统节日，大家知道是什么节日吗? 生：清明节。
师：对于清明节，大家并不陌生，这节课呢，我们就来研究、了解清明节的有关知识。
二、探索清明节的知识（一）了解清明节的由来师：课前，同学们搜集了一些清明节的材料，那位同学把你搜集到的清明节的由来说给大家听听？生介绍自己搜集到的清明节的由来。
教师多媒体展示“清明节的诞生及由来”学生观看。
清明节主题班会听课记录(3篇)
第1篇班级：七年级（1）班时间： 2023年4月5日地点：学校多功能厅主持人：张慧敏老师参与人员：七年级（1）班全体同学班会主题：缅怀先烈，传承红色基因一、班会背景清明节，是我国传统的祭祀节日，也是缅怀先烈、祭奠先人的重要时刻。
为了让学生更好地了解清明节的来历和意义，增强学生的爱国主义情感，培养学生的社会责任感，张慧敏老师特此组织了本次主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞张慧敏老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了清明节的由来和习俗，强调了清明节的重要意义。
2. 观看视频班会开始，播放了一段关于清明节的历史纪录片，同学们通过视频了解了清明节的历史渊源、文化内涵以及各地风俗。
3. 分享故事邀请了几位同学分享他们了解到的关于清明节的故事，如寒食节的故事、介子推的故事等，让同学们更加深刻地感受到清明节的厚重文化。
4. 缅怀先烈张慧敏老师带领同学们一起回顾了革命先烈的光辉事迹，同学们通过讲述革命先烈的感人故事，表达了对先烈的敬仰之情。
5. 诗歌朗诵同学们分组进行了诗歌朗诵，朗诵了《清明》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》等经典诗作，进一步体会了清明节的文化内涵。
6. 手工制作班会现场，同学们动手制作了小白花，以此来缅怀先烈。
在制作过程中，同学们纷纷表示要珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
7. 集体宣誓最后，全体同学在张慧敏老师的带领下，进行了集体宣誓，表示要继承先烈遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、班会总结本次清明节主题班会，通过观看视频、分享故事、诗歌朗诵、手工制作和集体宣誓等多种形式，让同学们对清明节有了更加深刻的认识，增强了同学们的爱国主义情感和社会责任感。
四、个人感悟作为一名学生，通过本次班会，我深刻认识到清明节的重要意义。
我们要缅怀先烈，传承红色基因，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
同时，也要珍惜现在的幸福生活，感恩先烈们的付出。
幼儿园清明节主题活动实录
幼儿园清明节主题活动实录清明节，是我们中华民族的传统节日，也是我国二十四节气之一。
它是一个祭祀祖先、缅怀先人的日子，同时也是一个春天的节日，有着丰富的文化内涵和深厚的民间习俗。
为了让幼儿们更好地了解和传承清明节的文化，我们幼儿园近日举行了一次别开生面的清明节主题活动。
一、活动准备在活动开始之前，我们对幼儿们进行了清明节的相关知识教育，让他们了解清明节的由来、意义和习俗。
为了使活动更加生动有趣，我们还精心准备了一些清明节的相关材料，如清明节的诗词、故事、图片等，以便在活动中与幼儿们分享。
二、活动过程1.主题分享活动开始，我们邀请了一位老师为幼儿们讲解了清明节的由来和意义。
老师用浅显易懂的语言，讲述了清明节起源于寒食节，后来逐渐发展成为纪念祖先、缅怀先人的节日。
同时，老师还向幼儿们介绍了清明节的一些习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2.诗词朗诵在了解了清明节的由来和习俗后，我们邀请了一些幼儿进行诗词朗诵。
这些诗词都是与清明节有关的，如《清明》、《登高》等。
幼儿们用稚嫩的声音，朗诵着古人的诗词，感受着清明节的文化气息。
3.故事分享除了诗词朗诵，我们还准备了一些与清明节有关的故事，如《孟姜女哭长城》、《介子推母》等。
这些故事都有着深刻的寓意，可以帮助幼儿们更好地理解清明节的意义。
在故事分享环节，我们邀请了一些幼儿来讲述这些故事，让其他幼儿在聆听中感受清明节的文化内涵。
4.手工制作为了使活动更加有趣，我们还准备了一些与清明节有关的手工制作活动，如制作清明时节的食品——青团、制作风筝等。
在这些活动中，幼儿们可以亲手制作，感受清明节的文化氛围。
5.清明扫墓在活动的我们组织幼儿们进行了清明扫墓活动。
我们选择了幼儿园内的一片空地，模拟真实的扫墓场景。
幼儿们亲手为模拟的墓碑撒上鲜花，表达了对祖先的敬意和怀念。
通过这次清明节主题活动的开展，幼儿们不仅了解到了清明节的由来、意义和习俗，还亲身参与了相关的实践活动，感受到了清明节的文化气息。
《清明》教学设计 清明课课堂实录
清明教学设计清明课课堂实录教学设计:一、教学目标1.了解清明节的起源和意义；2.通过课堂讨论和活动，提高学生对清明节的认识和理解；3.培养学生的文化素养和团队合作意识。
二、教学内容1.清明节的由来；2.清明节的习俗和意义；3.清明节的相关活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生谈论他们对清明节的了解和印象，并带入正式的教学内容。
2. 清明节的由来（15分钟）通过PPT展示清明节的起源和传说，并与学生进行互动讨论。
让学生了解清明节最早起源于什么时候，有哪些相关的传说和故事。
3. 清明节的习俗和意义（20分钟）通过图片和视频展示清明节的相关习俗，如祭祖、扫墓、踏青等，并解释清明节这些习俗的背后意义。
同时，引导学生思考传统节日对人们生活的影响和意义。
4. 清明节的相关活动（30分钟）分为小组进行活动设计，要求每个小组设计一项与清明节相关的活动，并在课堂上进行展示和讨论。
活动可以是手工制作、文化体验、团队游戏等，鼓励学生发挥创意和团队合作。
5. 总结与展望（10分钟）对课堂内容进行小结，并激发学生对清明节的进一步思考。
鼓励学生参与清明节相关的社会活动，如参观墓园、参与志愿者活动等，并希望他们能向家人介绍和传承清明节的文化。
四、教学评价1.通过学生的参与讨论和活动表现来评价他们对清明节知识的掌握程度；2.对小组活动的设计和展示进行评价，包括创意度、团队合作能力和成果展示等。
五、教学资源1.PPT：清明节的起源和传说；2.图片和视频资料：清明节的相关习俗和活动；3.手工材料、游戏道具等。
以上是《清明》教学设计清明课课堂实录的文档，旨在通过教学内容和活动的设计，使学生更加全面地了解清明节的起源、习俗和意义，培养学生的文化素养和团队合作意识。
通过课堂讨论和互动，学生可以积极参与，并通过小组活动来提升自己的创造力和合作能力。
希望这次教学能够让学生在欢度清明节的同时，深化对传统文化的认识与理解。
部编本三年级语文下册清明优质课课堂练习教案课堂教学实录
部编本三年级语文下册清明优质课课堂练习教案课堂教学实录一、教学目标1.通过本节课的研究，使学生了解清明节的来历和重要意义。
2.培养学生对清明节的敬重和感恩的态度。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的语言表达能力。
二、教学重点1.研究清明节的来历和重要意义。
2.研究与清明节相关的诗词和歌曲。
3.培养学生的语言表达能力。
三、教学内容1.清明节的来历和重要意义介绍清明节的起源和发展历史。
探讨清明节的重要意义，如祭祖、扫墓、缅怀先人等。
2.清明节的诗词与歌曲研究与清明节相关的古诗词和歌曲，如《清明》、《清明雨上》等。
分析诗词和歌曲中表达的情感和意义。
3.清明节的俗和活动探究清明节的常见俗和活动，如植树、放风筝、踏青等。
鼓励学生分享自己家乡的清明节传统。
四、教学步骤1.导入（5分钟）利用图片或实物引起学生对清明节的兴趣。
提问学生对清明节的认知和感受。
2.知识讲解（15分钟）介绍清明节的来历和重要意义，引发学生思考和讨论。
分析并解读与清明节相关的诗词和歌曲。
3.情感培养（10分钟）让学生根据所学内容分享对___的感想和故事。
引导学生感受清明节的庄重和文化内涵。
4.活动体验（15分钟）分组让学生参与清明节相关的活动，如制作清明花束、朗诵古诗等。
帮助学生实际体验清明节的俗和活动。
5.总结归纳（5分钟）综合总结清明节的来历、意义、诗词和俗。
引导学生传递对清明节的敬重和感恩的态度。
五、教学反思本节课通过丰富的教学内容和多种教学方法，使学生对清明节有了更深入的了解和体验。
学生在参与活动体验中得到了锻炼和乐趣，并通过诗词和歌曲的学习培养了语言表达能力。
在今后的教学中，可以进一步加强对清明节的文化内涵和传统习俗的讲解，提升学生的文化素养。
清明节课堂实录.doc
《传统文化之节日-----清明节》课堂实录学习目标：1、认识清明节的相关知识，弘扬中华民族优秀文化传统。
2、文明祭祖，祝福逝去的亲人、烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
3、深切感觉清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。
学习重点：1、认识清明的风俗，商议文明祭祖的方式。
2、培养学生在理解和升华革命先烈的功名盖世的基础上，继承先烈遗志，弘扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
课前准备：1、清明节风俗活动片段和爱国烈士图片，音乐（大漠敦煌、哀乐）。
2、学生课前采集整理清明节相关知识、准备清明节知识竞赛的题目。
学习过程：1、回忆中国的传统节日，引出课题。
师：你知道中国的传统节日有哪些吗？（春节、元宵节、清明节、端午节、中元节、中秋节等。
）今天我们就来走进清明节。
（板书课题）2、学生朗诵杜牧的《清明》感悟清明节。
师：下面我们就来欣赏一首交口夸赞的诗《清明》，大家一起朗诵一下！多么凄美的诗啊！3、利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的风俗。
师：你们知道清明节的来历吗？生：简述晋文公与介子推的故事（略）【设计妄图：经过学生自己采集表达清明节的由来更能深入领悟清明节的文化内涵。
】指导学生以小组竞赛的形式认识清明节的风俗。
（竞赛过程略）问题如：清明节有哪些风俗？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？植树节是几月几日？今年的清明节是农历几月几日？等等都是从学生课前采集的相关清明的知识中摘选。
【设计妄图：经过小组谈论辩辩抢答的方式有助于学生全面认识清明节的风俗，直观的画面有利于学生真切感觉清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。
】4、播放清明节的风俗图片。
（简单介绍当地清明节的几种风俗。
）（板书）师：踏青：又叫春游，曹县八里湾是踏青的好地方。
植树： 3 月 12 日，已成为中国的一种固定风俗，为了绿化我们的家园。
放风筝：祖先说，放风筝能够带着邪气和倒运！告诉大家一个奥秘下周的春游我们将进行风筝竞赛！荡秋千：又叫千秋，能够锻炼身体培养勇敢的精神。
小学生清明实践活动记录
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
在这充满诗意的清明节，我们学校组织了一次别开生面的实践活动，旨在让学生们了解传统节日，传承中华优秀传统文化。
一、活动背景清明节是我国传统的重要节日之一，有着深厚的文化底蕴。
为了让学生们更好地了解清明节的意义，我们学校决定开展以“缅怀先烈，传承文化”为主题的清明实践活动。
二、活动时间2023年4月5日三、活动地点烈士陵园、学校操场四、活动内容1. 参观烈士陵园上午，我们来到了市区的烈士陵园。
在老师的带领下，同学们怀着崇敬的心情，参观了陵园内的烈士纪念碑、墓碑和纪念馆。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员讲述烈士们的英雄事迹，心中充满了敬佩之情。
小明同学说：“我看到了很多烈士的墓碑，他们都是为了国家和人民的利益而英勇牺牲的。
我感到非常敬佩，也为我们能有今天的幸福生活而感到自豪。
”2. 举行祭奠仪式在烈士纪念碑前，我们举行了庄严肃穆的祭奠仪式。
同学们手捧鲜花，向烈士们献上崇高的敬意。
在祭奠仪式上，我们朗诵了《清明》，表达了对烈士们的哀思和敬意。
小丽同学激动地说：“今天，我感受到了清明节的意义。
我们要永远记住这些为国家付出生命的英雄，珍惜今天的幸福生活。
”3. 清明习俗体验下午，我们在学校操场开展了清明习俗体验活动。
同学们分组进行，体验了踏青、放风筝、做青团等传统习俗。
踏青环节，同学们在老师的带领下，来到校园内的花园，欣赏春天的美景。
小刚同学兴奋地说：“这是我第一次踏青，感觉非常好！”放风筝环节，同学们在老师的指导下，亲手制作风筝，然后放飞。
小芳同学说：“我觉得放风筝很有趣，而且还可以锻炼我们的动手能力。
”做青团环节，同学们在老师的带领下，亲手制作了青团。
小强同学说：“青团很好吃，而且还可以学习到很多传统文化知识。
”4. 总结分享活动结束后，各班开展了总结分享会。
同学们纷纷分享了自己的感受和收获。
小华同学说：“这次活动让我深刻了解了清明节的意义，也让我更加热爱我们的祖国。
部编本四年级语文下册清明优质课公开课教案课堂教学实录
部编本四年级语文下册清明优质课公开课
教案课堂教学实录
一、教学目标
1. 通过本节课的研究，使学生了解清明节的由来和意义，培养对传统文化的尊重；
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学准备
1. 教材：部编本四年级语文下册；
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑；
3. 课件：包括清明节的相关图片和文字。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师简要介绍清明节的由来和意义，激发学生的研究兴趣。
2. 研究课文（15分钟）
- 学生跟读课文，了解课文中的主要内容。
- 教师引导学生品味课文中的诗句和句子，并逐句解释词义。
- 学生分角色朗读课文，培养语感和表达能力。
3. 游戏互动（10分钟）
- 教师设计游戏环节，如联想卡片游戏、组词等，巩固学生对
课文的理解。
4. 小组合作（15分钟）
- 学生分小组讨论问答，相互交流与讨论清明节的重要意义。
5. 撰写心得（10分钟）
- 学生根据自己的理解和感悟，撰写关于清明节的心得体会。
6. 课堂总结（5分钟）
- 教师对学生的表现进行肯定和评价，并重点强调清明节的重
要意义。
四、教学反思
本节课通过使用多种教学手段，如导入、学习课文、游戏互动、小组合作等，使学生在轻松愉快的氛围中学习了清明节的相关知识。
学生通过跟读课文、游戏和讨论互动等方式，提高了阅读理解能力
和语言表达能力。
同时，通过撰写心得，培养了学生的思考能力和写作能力。
通过这样的设计，提高了教学效果，使学生更加深入地了解和尊重传统文化。
部编版小学语文六年级上册语文园地五课堂实录
部编版小学语文六年级上册语文园地五课堂实录这里是小学语文六年级上册语文园地五课堂实录。
今天的课堂主题是“清明节”。
老师通过图片，课件和实物等多种形式，向同学们详细讲解了清明节的起源，历史意义和传统习俗等内容。
接着，老师组织同学们进行了一场小小的清明祭扫活动。
在课堂中摆放了一些鲜花和纸钱等祭品，同学们齐声朗读祭文，并将鲜花和纸钱放在桌子上的祭品盘内，向先祖祈福。
随后，老师带领同学们一起玩“捡黄瓜”游戏。
这个游戏来源于传统的清明节民俗活动“荡秋千”。
同学们两两搭档，其中一个同学像荡秋千一样在沙发上摆动，而另一个同学则扮演“荡秋千”的人，在沙发下面迎着运动的同学，用被子或毛毯接住“摇荡的人”。
类似于“荡秋千”一样的动作，同学们非常开心和兴奋。
最后，老师提醒同学们，清明节也是一个重要的环保节日。
同学们要从小事做起，保护环境，尊重历史文化，拥有美好的心态和生活。
在今天的课堂中，同学们通过多种形式了解了传统文化，感受到了历史的厚重和美好，也激发了同学们爱国爱民的热情，增强了同学们的文化自信心，让同学们感受到了小学语文课堂的魅力。
随着经济的发展和社会的变迁，传统节日逐渐淡出人们的记忆，很多年轻人都对传统文化缺乏了解和了解，也不了解传统节日的起源和历史意义。
小学语文课堂的课程设计不仅要注重传统文化和传统节日的教育，也要注重对环保和生态文明的教育。
在语文园地五课堂实录中，老师注重了让同学们了解清明节的历史文化意义，回顾了先人们传承下来的祭祖方式与习俗。
通过这场“实地”祭祀活动，同学们不但体验了传统祭祀文化的意义，更是激发了他们对家族文化的兴趣和对自身家庭教育的继承责任的认识。
同样地，环保与生态文明也是当代社会中积极要推行的重要精神。
在这场课堂中，同学们得到了他们关心地球未来、行动环保的启示。
通过玩“捡黄瓜”游戏，同学们释放了自己的热情，真实体验到环保意识的内涵，也更加意识到环境保护对每个人都很重要，从而养成良好的环保习惯。
清明班会课记录(2篇)
第1篇日期：2023年4月5日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学记录人：张同学一、班会课背景清明节是我国传统的祭祖节日，也是缅怀先烈、弘扬民族精神的重要时刻。
为了让学生了解清明节的历史文化，增强爱国主义情感，我校特此开展清明主题班会课。
二、班会课流程1. 主持人开场李老师首先向同学们介绍了清明节的来历、习俗以及重要意义，提醒大家要珍惜眼前的幸福生活，铭记历史，传承民族精神。
2. 观看清明节宣传片为了让学生更直观地了解清明节，李老师播放了清明节宣传片。
视频中展现了我国各地清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等，让同学们对清明节有了更深刻的认识。
3. 分享清明节故事同学们纷纷上台分享自己家乡的清明节故事，如清明时节扫墓的习俗、家乡的清明节美食等。
通过分享，同学们对清明节有了更加丰富的了解。
4. 领读《清明》诗歌李老师带领同学们共同朗诵唐代诗人杜牧的《清明》。
通过诗歌的朗诵，同学们感受到了诗人对清明节这一传统节日的热爱之情。
5. 清明节知识竞赛为了检验同学们对清明节知识的掌握，李老师组织了一场清明节知识竞赛。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
竞赛结束后，李老师为获奖同学颁发了奖品。
6. 纪念先烈，缅怀英雄在清明节这个特殊的日子里，我们不仅要缅怀自己的亲人，还要铭记那些为了国家和民族付出生命的先烈。
李老师带领同学们一起回顾了我国历史上的英雄人物，如岳飞、文天祥、杨靖宇等。
同学们纷纷表示，要学习先烈们的英勇事迹，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
7. 互动环节：手绘清明节同学们分组进行手绘清明节活动，用画笔描绘出自己对清明节的理解。
活动结束后，各小组展示了自己的作品，赢得了同学们的阵阵掌声。
8. 总结发言最后，李老师对本次班会课进行了总结。
她表示，清明节是一个充满意义的节日，希望大家能够珍惜眼前的幸福生活，传承民族精神，为实现中国梦而努力奋斗。
三、班会课收获通过本次班会课，同学们对清明节有了更加深入的了解，增强了爱国主义情感。
部编本三年级语文下册清明优质课课堂讲评教案课堂教学实录
部编本三年级语文下册清明优质课课堂讲
评教案课堂教学实录
一、课程设计
本节课的主题是清明节，旨在通过讲授有关清明节的知识，培养学生对传统文化的认识和理解。
教学目标包括：
1. 让学生了解清明节的由来和主要传统活动。
2. 引导学生重视传统文化的重要性，学会传统节日的礼仪。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、课堂教学实录
1. 导入：通过展示一张清明节的图片，引发学生对清明节的思考和猜测。
2. 呈现：教师讲述清明节的来历和主要传统活动，引导学生积极参与讨论。
3. 启发：教师提问学生，让他们思考清明节的意义和为什么要重视传统文化。
4. 探究：教师给学生分发材料，让他们小组合作阅读，并回答相关问题。
5. 讲解：教师对学生的问题进行解答，并补充相关知识。
6. 实践：教师组织学生进行传统文化体验活动，如包粽子、扫墓等。
7. 总结：教师带领学生回顾本课所学内容，并提出思考题。
8. 作业：布置以清明节为主题的作文，要求学生写出自己对传统文化的理解和感受。
三、课堂讲评
1. 教学过程：教师按照课堂实录进行教学，注重启发和引导学生独立思考。
2. 学生表现：学生积极参与课堂讨论，能够理解清明节的意义和重视传统文化的重要性。
3. 教师评价：教师认为学生在本节课中表现出了良好的研究态度和合作精神。
四、教案改进
教师可以进一步加强实践环节，让学生更多地参与到传统文化体验活动中，增强学生的亲身感受和体验。
教研活动记录清明(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、扫墓节，是我国传统节日之一，也是我国民间传统祭祀祖先的重要节日。
清明节不仅是一个纪念先人的日子，更是一个弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族凝聚力的日子。
为了让学生更好地了解和传承清明节文化，我校于2023年4月5日开展了以“清明”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让学生了解清明节的来历、习俗和意义；2. 培养学生热爱祖国、缅怀先人的情感；3. 提高学生的文化素养和审美情趣；4. 增强教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 教学内容（1）清明节来历及习俗：通过讲解、图片展示、视频播放等形式，让学生了解清明节的来历、习俗和意义。
（2）清明节诗词赏析：选取具有代表性的清明节诗词，让学生欣赏、品味，感受古人对清明节的情感表达。
（3）清明节手抄报制作：以“清明”为主题，让学生发挥创意，制作手抄报，展示自己的审美情趣。
2. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解，让学生了解清明节的来历、习俗和意义。
（2）讨论法：引导学生围绕清明节的相关问题进行讨论，提高学生的参与度。
（3）实践法：通过手抄报制作，让学生将所学知识付诸实践。
（4）欣赏法：让学生欣赏清明节诗词，感受古人对节日的情感表达。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，强调清明节的重要性，要求全体师生积极参与活动。
2. 清明节来历及习俗讲解教师通过PPT展示，向学生介绍清明节的来历、习俗和意义，让学生对清明节有更深入的了解。
3. 清明节诗词赏析教师选取具有代表性的清明节诗词，让学生欣赏、品味，感受古人对节日的情感表达。
同时，教师引导学生分析诗词中的意象、修辞手法等，提高学生的文学素养。
4. 清明节手抄报制作学生以“清明”为主题，发挥创意，制作手抄报。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价制作完成后，学生将自己的手抄报展示在班级内，相互欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
清明节教学实录
《清明节》教学实录［教学目标］清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。
在清明节期间，组织学生系列教育活动，目的是让学生通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
［教学重难点］1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
［活动准备］课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每生一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等［教学过程］1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（清明）同学们，你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让学生了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带同学们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与学生起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与学生交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请学生观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋图片引起学生的好奇心及制作兴趣。
10、学生与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
清明名师教学实录
清明名师教学实录清明，是我国传统节日之一，兼具自然与人文两大内涵，既是节气，也是节日。
在这样一个特殊的时节，＿____老师为我们带来了一堂别开生面的课程。
课程伊始，＿____老师并没有直接切入主题，而是先和同学们进行了一番亲切的交流，询问大家对清明的了解和感受。
同学们纷纷举手发言，有的说清明要扫墓祭祖，有的说清明会吃青团，还有的说清明会去踏青。
＿____老师微笑着倾听着大家的发言，不时点头表示肯定。
随后，＿____老师打开了精心准备的 PPT，屏幕上出现了一幅美丽的清明时节的画面，有青山绿水，有繁花似锦，还有人们在田间忙碌的身影。
＿____老师指着画面，声音轻柔而又清晰地说道：“同学们，清明作为二十四节气之一，大约始于周代，距今已有两千五百多年的历史。
此时，气清景明，万物皆显，正是春耕春种的大好时节。
”同学们听得入神，眼睛紧紧地盯着屏幕。
接着，＿____老师开始详细地讲解清明的气候特点。
“清明时节，气温逐渐升高，雨水增多，这对于农作物的生长非常有利。
所以，农谚有云：‘清明前后，种瓜点豆。
’大家想想，为什么这个时候适合种瓜点豆呢？”同学们陷入了思考，不一会儿，就有同学举手回答：“因为温度和湿度都合适，种子容易发芽生长。
”＿____老师赞许地笑了笑，继续说道：“没错，清明不仅是农业生产的重要节点，也是人们感受大自然变化、与自然亲近的好时机。
”在讲到清明的习俗时，＿____老师更是如数家珍。
“扫墓祭祖，是清明最重要的习俗之一。
这是我们对逝去亲人的缅怀和纪念，体现了中华民族慎终追远的传统美德。
”＿____老师的话语中充满了敬意，“除了扫墓，还有踏青、插柳、放风筝等活动。
大家知道为什么要插柳吗？”同学们摇摇头，＿____老师解释道：“据说插柳可以辟邪，而且柳枝生命力顽强，插到哪里都能成活，也寓意着生命的顽强和延续。
”为了让同学们更深刻地感受清明的文化内涵，＿____老师还准备了一些诗词。
“‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
部编本三年级语文下册清明优质课家庭作业课堂教学实录
部编本三年级语文下册清明优质课家庭作
业课堂教学实录
引言
本文档旨在记录三年级语文下册清明优质课的家庭作业课堂教学实录。
清明节是中国传统节日之一，也是传承中华优秀文化的重要时刻。
通过本次家庭作业课堂教学实录，旨在帮助学生深入了解清明节的文化内涵，提高语文素养和文化意识。
课堂教学实录
第一节：清明的由来
在本节课中，我向学生们简要介绍了清明节的由来和意义。
我通过图片展示和生动的语言，向学生们讲解了清明节起源于古代的寒食节，主要用于祭祀祖先和缅怀先人的重要节日。
我强调了清明节重视尊重和纪念祖先的心理价值，并鼓励学生们要珍惜现在的幸福生活。
第二节：清明节的俗活动
在这一节课中，我给学生们展示了清明节的各种传统俗活动，并鼓励学生们积极参与其中。
我将学生分成小组，让他们展示不同
的俗活动，如祭祀祖先、扫墓、踏青等等。
通过小组讨论和分享，学生们互相研究和交流，增进了对清明节俗的理解。
第三节：清明文化的传承
本节课的重点在于培养学生对清明文化的传承和发扬的意识。
我给学生们分发了一些有关清明节的诗词和故事，并带领他们一起朗诵和讨论。
通过阅读和讨论，学生们更加深入地了解了清明节的文化内涵，并懂得如何传承中华优秀文化。
结语
通过清明优质课家庭作业课堂教学实录，学生们不仅对清明节有了更深入的了解和认识，还提高了语文素养和文化意识。
通过引导学生参与各种习俗活动和传统文化的学习，我们增加了学生们对清明节的体验和感受，培养了他们对中华优秀文化的传承意识。
名师王红元日清明课堂实录
名师王红元日清明课堂实录
名师王红元日清明课堂实录
清明节是我国的传统节日之一，也是人们祭奠先人的时间。
在这一天，名师王红元开设了一堂特别的课堂，与学生们一起通过互动教学和诵
读经典，感悟传统文化和传承中华民族优秀传统。
首先，王红元老师向学生们普及了清明节的来历和意义。
清明节起源
于周代，是为了纪念先祖、缅怀逝者而设立的。
他强调传统文化是中
华民族的宝贵财富，是中华文化的重要组成部分。
传承和弘扬传统文化，不仅仅是我们的责任和使命，更是我们的自豪和担当。
随后，王红元老师让学生们一起互动教学，通过课堂游戏的形式让孩
子们更加深入地了解清明节的文化内涵。
例如，通过“手拉手”的活动，学生们可以进一步认识传统文化中的亲情和家庭，同时也能够在
游戏中感受到团结、合作和友爱的力量。
除此之外，老师还通过互动
问答、小组讨论等各种方式，引导学生了解清明节的风俗习惯、民俗
文化，以及先祖思想、生死观等传统文化的深层次内涵。
最后，名师王红元在课堂上鼓励学生们弘扬传统文化，平时多读经典、抒发心中情感，学以致用，传承中华优秀传统文化，成为时代的有用
之才。
通过这场课堂实录，我们不仅能够感受到名师王红元教育理念的高度，更能够深刻认识到传统文化的重要性和独特价值。
相信在名师的引导下，众多学生在中华民族优秀文化传承中必将发挥出更加重要的作用。
部编本三年级语文下册清明优质课课外拓展教案课堂教学实录
部编本三年级语文下册清明优质课课外拓展教案课堂教学实录引言本教案旨在为三年级学生设计一堂有趣生动的语文课，深入了解和传承清明节的文化内涵。
通过课堂教学实录的形式，帮助学生在课外拓展中增加对清明节的了解，并培养学生的阅读和写作能力。
教学内容本堂课的主要教学内容包括：1. 清明节的起源和传统俗；2. 了解与清明节相关的经典文学作品；3. 提升学生的阅读和写作能力。
教学目标通过本堂课的研究和拓展，学生将能够达到以下教学目标：1. 理解和传承清明节的文化内涵；2. 掌握清明节相关词汇和俗知识；3. 研究经典文学作品中的优秀语言表达；4. 提升学生的阅读和写作能力。
教学过程第一阶段：导入（15分钟）导入课堂主题，通过观看视频或图片等形式引发学生对清明节的兴趣，激发学生的思考和好奇心。
第二阶段：知识讲解（20分钟）1. 介绍清明节的起源和传统俗，包括扫墓、踏青等活动；2. 分享一些与清明节相关的经典文学作品，如《清明上河图》等；3. 分组讨论学生对清明节的理解和感受。
第三阶段：阅读活动（20分钟）1. 分发相关文章或诗歌，让学生阅读并理解内容；2. 引导学生分组进行讨论，分享自己的阅读体会。
第四阶段：写作拓展（25分钟）1. 提供写作素材，如清明节的经历、感受等；2. 指导学生撰写一篇与清明节相关的作文；3. 鼓励学生在文中运用所学的优秀语言表达。
第五阶段：总结和展示（10分钟）1. 学生展示自己的作文，引导学生互相欣赏和评价；2. 点评本堂课的教学效果，并对学生的表现给予鼓励和肯定。
教学评估通过观察学生在课堂中的参与和表现，以及他们的作文成果，进行综合评估。
总结通过这堂课的教学实录，学生在课外拓展中对清明节有了更深入的了解，同时也提升了他们的阅读和写作能力。
希望这份教案能够帮助教师们设计生动有趣的语文课，启发学生对文化传统的热爱和探索精神。
走进清明班会记录
走进清明班会记录今天我参加了学校的清明班会，这是一次非常特殊的班会，我们一起缅怀了已故的先烈，并表达了对他们的敬意和感激之情。
下面是我对这次班会的记录和感想。
班会开始班会开始前，班主任宣布了今天的主题——清明节。
他告诉我们，清明节是中华民族的传统节日，也是祭奠逝去的亲人、表达哀思和敬意的日子。
班主任说，我们尊重先辈，正确认识生死，也会更感恩生活。
听讲师讲解接下来，一位老师进入了教室，他是学校的历史老师，为我们讲解了清明节的来历和意义。
老师告诉我们，在古代，清明节是祭祀祖先的日子，后来逐渐地演变成纪念先烈的节日。
他还说，在这个特殊的日子，我们要用心缅怀先烈，感恩他们为我们付出的一切，也要认真对待生命和人生。
听了老师的讲解，我明白了清明节的意义远远不止我们平时所想象的那样简单，它蕴含着中华民族的文化、历史和精神，我们应该认真对待这个节日。
同学们自己的演讲接下来，是同学们自己的演讲环节。
每个同学都准备了一篇短文，表达自己对清明节的理解和感悟。
有的同学写了自己对逝去亲人的思念，有的同学表达了对历史文化的尊重和热爱。
他们的表现真的很棒，每个人都将自己的思想和感悟传递给了大家，也让我们更加认识到清明节蕴含的深刻内涵。
大家一起缅怀最后，班主任让我们在班级里搭建一个临时祭台，大家一起送上鲜花、香烛、食品等祭品。
我认真地献上了一束小白菊和几只红葡萄糖，感到十分虔诚。
身旁的同学也都静静地祭拜着，气氛十分庄严和肃穆。
我想，这也是我们了解和热爱传统文化的一大好处，让我们学会更加懂得生命的可贵与珍惜。
结束语这次清明班会带给了我很多感动和收获，让我更加了解和尊重中华传统文化。
我想以后也会更加努力地学习，去热爱和传承这一份宝贵文化遗产。
谨以此文，纪念逝去的先辈，表达我们的敬意和感激之情。
以上是我对今天清明班会的记录和感想，谢谢阅读。
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“走进清明”主题学习
课堂学习目标的叙写：
一、活动背景：《新课标》要我们充分利用校园文化建设载体，营造民族精神教育的良好氛围。
利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生了解中华的民俗风情和传统美德。
增强珍惜生活的意识和态度，并获得一定的生存发展的能力。
即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。
清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。
针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而组织了这次主题学习。
二、学习目标：
1、通过这次主题学习，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题学习引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。
有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰
功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题学习，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、课前准备
1、清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图片等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、图片、歌曲、小品、故事等。
3 、每位学生调查自己家的家族史。
4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。
学习过程
师：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。
自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
马上就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们组织了这次学习。
一、利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
1、引导学介绍清明节的由来
生：简述晋文公与介子推的故事（略）
生:大约始于周代，已有二千五百多年的历史。
它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了
隋唐年间（581至907年），清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。
从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。
设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。
师:祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。
你知道这些活动的有关知识吗？下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的一组获胜。
2、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。
问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？
蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树合适？等等问题
设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。
3、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵
师：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。
播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片，最后播放一组民间扫墓、
祭祖图片或影像。
师:看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？（全班同学分成小组讨论小组代表口答）
总结：清明祭祖不可少，“扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。
扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。
总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。
祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。
引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。
师:没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。
我们应该纪念他们。
除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的
人物。
二、观看影像片段，谈体会。
播放爱国电影（淮海战役）片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。
学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.
生:明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，今天的幸福。
因此，我们要珍惜今天的幸福生活。
为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的？怎样做的？如果是你，你敢吗？体会：我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺成的。
是他们为我们民族的解放，共产主义理想的实现不计个人得失，不畏艰难险阻。
“东方红，太阳升”，是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章！他们把生存的权利留给了后代，用血肉筑成了新的长城。
认识到祭祖是小我，是小爱，他们才是大我，是大爱。
三、朗诵诗歌，坚明心志。
集体诗朗诵《站在烈士纪念碑前》
学生明理：我们会完成你们未完的遗愿，努力学习，将来使我们祖国更富强。
师：所以我们要珍惜生命的每一天。
因为世界上唯一买不到的药就是——后悔药。
些力所能及的家务、小事，多去换位思考，就能给人带来快乐，同时自己也快乐。
其实，生活很平凡，爱很简单，只要我们能心中装着他人，多
为别人着想，做事。
谈谈你以后怎样爱父母、爱同学。
结合我们的生活实际，我们该如何珍爱生活。
今天，我们应该做什么。
师：（课件显示）团聚、尽孝、立志、行善
清明时节共团圆，祝福亲人彰显孝，缅怀先烈立大志，文明祭扫献爱心。
生1：珍爱生命，健康成长。
生2：孝顺父母，做一个有孝心的孩子。
生3：面对挑战，勇往直前，学会刚毅！
生4：热爱劳动，做个勤劳的孩子。
生5：发奋读书，肩负天下！
生6：尊敬老师，关爱他人……
四、诵读和清明节相关的诗句，加强感性认识。
五、教师总结：
好好学习，好好生活，好好珍惜现在的一切，就是对先人和烈士们最大的慰藉！最后随着歌曲《清明的月》，结束这次主题学习活动。
教后反思：
1、通过知识竞赛，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、通过故事、谈体会知道要爱父母。
通过录象、朗诵知道我们的爱要更远大，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。
通过真实事件的讨论，知道网络游戏等威胁着我们生命，我们要学会保护自己，珍爱生命。
要有一颗宽容的心，就会减少许多麻烦，社会才能更和谐。
3、通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会，远离游戏等。