苏教版小学数学三年级上册重难点
期中重难点卷(试题)-2024-2025学年数学三年级上册苏教版
第1-4单元期中重难点押题卷-2024-2025学年数学三年级上册苏教版考试时间：90分钟；试卷总分：100分；学校：班级：姓名：成绩：注意事项：1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一．选择题（共8小题）1．把一个边长为4厘米的正方形纸片剪成两个大小完全相同的长方形，每个长方形的周长是（）厘米.A．16B．12C．10D．82．选择正确的答案填在括号内。
（）A．甲长B．相等C．乙长D．丙长3．一根铁丝长350米，第一次用去126米，第二次用去207米，这根铁丝用去多少米，正确列式为（）A．126+207 B．350﹣126+207C．350﹣（126+207）4．15枚图钉大约重10克，（）枚图钉大约重20克．A．20B．30C．40D．505．甲城到乙城三种不同火车的票价如下表。
李老师买了三张同样价格的火车票付给售票员1000元，他买的是（）火车票。
普通列车特快列车动车组列车每张198元每张312元每张405元A．普通列车B．特快列车C．动车组列车6．一个三年级学生的体重大约是30千克，（）个学生的体重大约是1000千克．A．十几个B．三十几个C．八十几个7．要使□15×3的积是三位数，□里最大填（）A．4B．3C．28．一辆遥控赛车198元，科技组购买了5辆这样的遥控赛车，如果全部付一百元一张的人民币，至少要（）张才够．A．9B．10C．11二．填空题（共10小题）9．计算280×5时，我们可以先算×，算出积后，再在积的末尾添个0。
10．一个苹果重250克，个这样的苹果重1千克，8个这样苹果重克。
11．在一个长是10分米，宽是8分米的长方形中剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是分米。
12．用一根铁丝可以围成一个长8分米，宽4分米的长方形框架。
如果用这根铁丝围成一个正方形框架，这个正方形框架的边长是分米。
苏教版三年级上册数学 第二单元重难点及易错题整理(元和角)
苏教版三年级上册数学第二单元重难点
及易错题整理(元和角)
一、重难点
1. 元的概念：
- 元是中国古代货币单位之一，是元素的简称。
- 学生需要理解元的含义及其与角度的不同。
2. 角的理解：
- 角是由两条射线共同形成的图形，其中两条射线称为边，交点称为顶点。
- 学生需要学会观察环境中的各种角，并能准确描述角的位置和大小。
3. 角度的度量：
- 角度是用来表示角的大小的单位，常用度(°)来表示。
- 学生需要掌握角度的度量方法，并能在实际生活中应用。
二、易错题整理
1. 填空题：
- 一个直角是____度。
（90）
- 两个直角是____度。
（180）
- 垂直交叉的两条直线所成的角是____度。
（90）
2. 选择题：
- 以下哪个是钝角？
A. 30°
B. 45°
C. 90°
D. 120°
- 以下哪个是锐角？
A. 150°
B. 180°
C. 90°
D. 30°
3. 解答题：
- 如何用一个直角和一个锐角组成一个钝角？
以上是苏教版三年级上册数学第二单元重难点及易错题的整理，请学生们认真复，加强对元和角的理解和运用。
苏教版三年级上册数学分层作业设计1.5两、三位数乘一位数(不连续进位)(附答案)
1.5 两、三位数乘一位数（不连续进位）（练习）一、学习重难点1、学习重点：掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
2、学习难点：理解竖式计算的算理。
二、知识梳理1、两位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
相同数位对齐，从个位乘起，个位上相乘满几十就向十位进几，计算十位时，不要忘记加进上来的数。
2、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
真题基础过关练一、选择题1．一栋楼房共有5个单元，每个单元住18户，一共可住（）户。
A．90B．50C．802．图片方框中“12”表示（）。
A．3×4B．400×3C．300×43．小军7：20从家出发，7：45到学校，小军在家与学校间往返一次要（）分钟。
A．50B．35C．254．在计算382×2时，用“8×2”得到的16表示的是16个（）。
A．一B．十C．百5．同学们去春游，平均每辆车上坐了53名学生，一共有3辆车，去春游的学生有（）名。
A．915B．515C．159D．195二、填空题6．百合花每枝15元，5枝百合花一共( )元。
7．电影院有318个座位，星光小学1400名师生分场次看同一部电影，至少要分( )场才能让全体师生都看完。
8．小花买了12千克苹果，每千克7元，付给售货员100元，应找回( )元。
9．外卖行业快速发展，某天肯德基宅急送中午送出118份外卖，晚上送出的份数是中午的2倍。
这天中午和晚上一共送出份外卖。
10．方方家养35只白兔，养的灰兔比白兔的2倍多6只，方方家共养了( )只兔子。
三、计算题11．用竖式计算。
356＋489＝924－568＝107×5＝230×4＝真题拓展培优练四、解答题12．三（1）班学生给山区留守儿童捐了一些书。
如果每人分3本，正好分给16个人。
如果这些书分给8个人，每人可以分到几本？13．为弘扬中华传统文化，传承中华美德，某小学举行“中华经典诵写讲”大赛。
苏教版小学数学三年级上册重难点
分母相同的分数加、减法的 计算方法
学习资料收集于网络，仅供参考
体会1千克是多重
第2课时克的认识
认识克
建立克的质量观念，会进行 克与千克之间的单位换算
第三
单元
第1课时 认识长方形和正 方形：例1
初步掌握长方形和正方形的 特征
掌握长方形和正方形的基本 特征
第2课时认识周长：例2
认识周长的含义，会测量并 计算出周长
认识周长的含义，会测量并 计算出周长
学习资料收集于网络，仅供参考
掌握三位数除以一位数（首 位不能整除）的笔算方法
理解三位数除以一位数（首 位不能整除）的笔算除法的 笔算算理
第八课时：三位数除以一位 数（商是两位数）：例7
探究三位数除以一位数（商 是两位数）的笔算方法
理解三位数除以一位数（商
是两位数）的算理
第十一课时：商中间、末尾 有0的除法例8例9
理解“0除以任何不是0的数 都等于0”
理解和运用除法求“一个数
是另一个数的几倍”
第4课时：求一个数的几倍
是多少实际问题：例4
加深“求一个数是另一个数 的几倍”和“求一个数的几 倍是多少”数量关系的认识
明确求一个数的几倍是多少 的问题，就是求几个几是多 少
第7课时：笔算两、三位数 乘一位数（不进位）：例5
掌握算理及竖式书写中乘的 顺序
掌握笔算时乘的顺序，正确 进行计算
第3课时长方形和正方形 周长的计算：例3
掌握长方形和正方形周长的 计算方法
掌握长方形和正方形周长的 计算方法
第四
单元
第一课时：整十整百的数除 以一位数的口算：例1例2
掌握整百整十的数除以一位 数的除法的口算方法
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】作为一位优秀的人·民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
苏教版小学数学三年级上册重难点
第1课时 认识长方形和正方形：例1
初步掌握长方形和正方形的特征
掌握长方形和正方形的基本特征
第2课时 认识周长：例2
认识周长的含义，会测量并计算出周长
认识周长的含义，会测量并计算出周长
第3课时 长方形和正方形周长的计算：例3
掌握长方形和正方形周长的计算方法
掌握长方形和正方形周长的计算方法
第四单元
正确判断平移或旋转后的图形
第2课时：轴对称图形：例3 例4
初步认识轴对称图形的基本特征，能做出轴对称图形
在操作活动中发现和认识轴对称图形的基本特征
第七单元
第1课时：认识几分之一：例1 例2
1.认识几分之一。
2.比较分子都是1的几个分数的大小
理解几分之一的含义。让学生体会分数来自生活实际的需要。
第2课时：认识几分之几：例3 例4
初步认识几分之几，运用直观方法比较两个同分母分数大小
理解几分之几的含义，能自己创造出几分之几的分数
第3课时：同分母分数的加减法 例5
分母相同的分数加、减法的计算方法
分母相同的分数加、减法的计算方法
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第五单元
第一课时：从条件想起的策略（一）：例1和想想做做
用从条件想起的策略解决问题
策略的体验与理解
第二课时：从条件想起的策略（二）例2 想想做做
学会从条件想起分析数量关系的策略
借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系
第六单元
第1课时：平移、旋转：例1例2
认识物体的平移和旋转，正确辨别生活中的平移旋转
三年级上册重难点
三上
课题
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】
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苏教版小学三年级上册数学复习知识点总结
苏教版小学(xiǎoxué)三年级上册数学复习知识点总结苏教版小学三年级上册数学复习(fùxí)知识点总结苏教版小学(xiǎoxué)三年级上册期末复习知识点总结一、知识(zhī shi)框架一级知识点数与代数二级知识点数的运算(yùn suàn)三级知识点1、列竖式计算除法。
2、两位数除以一位数；除法的验算3、一步计算的问题4、两步计算的问题1、质量单位千克、克数与代数常见的量2、千克、克之间的换算,简单的实际问题3、24时计时法空间与图形空间与图形统计与概率图形的认识从三个方向观察用小正方体搭成的立体图形形状1．周长的认识2．长方形、正方形的周长计算描述事件发生的可能性。
二、期末知识点第一单元除法〔除法是乘法的逆运算〕两位数除以一位数〔商是两位数〕的除法。
是在二年级〔上册〕表内除法和二年级〔下册〕有余数除法的根底上安排的。
1.计算：列竖式计算除法。
2.口算：被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。
3.笔算：两位数除以一位数；除法的验算〔用乘法验算〕。
4.估算：估计两位数除以一位数的商是几十多。
5.一步计算的问题：在解决的实际问题中体会数量关系。
总价÷单价=数量总价÷数量=单价6.两步计算的问题：先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。
练习：〔1〕用竖式计算，并验算：62÷266÷672÷347÷7〔2〕口算：36÷360÷268÷290÷3〔3〕列竖式计算：39÷389÷467÷274÷3〔4〕你能估算下面各题的商各是几十多吗？64÷584÷395÷481÷3〔5〕王老师用72元买笔记本，如果每本单价是2元，那么能买多少本？李老师用60元买了20本笔记本，那么每本笔记本多少钱？〔6〕一副乒乓球拍26元，一个乒乓球2元，用50元买一副乒乓球拍，剩下的钱能够买几个乒乓球？第二单元认数1.认数、读数、写数。
苏教版小学数学三年级上册《分数的初步认识(一)》教学设计
苏教版小学数学三年级上册《分数的初步认识（一）》教学设计一、教材分析《分数的初步认识（一）》是苏教版小学数学三年级上册的内容。
本节课是学生首次接触分数概念，教材通过直观图形和简单的操作活动，引导学生逐步理解分数的意义，为后续学习分数的性质、四则运算等打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生初步认识分数，理解分数的含义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生动手操作能力和初步的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生乐于探索、善于合作的学习品质。
三、教学重难点1. 教学重点：理解分数的意义，会读写简单的分数。
2. 教学难点：建立分数的概念，理解分数单位“1”的含义。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的整数知识和生活经验，但对于分数的概念还比较陌生。
他们好奇心强，乐于动手操作，但抽象思维能力尚待发展。
因此，在教学中需要注重直观教学和动手操作，引导学生从具体到抽象，逐步建立分数的概念。
五、教学方法和策略1. 采用直观教学法，通过图形、实物等直观材料帮助学生理解分数的意义。
2. 运用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的思维活动。
3. 组织小组合作学习，让学生在交流中互相学习、互相启发。
六、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣：通过分苹果的小故事或游戏，引导学生思考“当物品不能平均分配时，我们该如何表示？”从而引出分数的概念。
2. 提问引导：提问学生“你们见过分数吗？在哪里见过？”让学生分享自己的经验和认知。
（二）新知探究1. 认识分数：展示分数的写法，如½，并解释各部分的意义（分子、分母、分数线）。
2. 动手实践：学生使用纸片或图形尝试折叠、涂色表示½，并互相交流自己的作品。
3. 拓展认识：介绍其他简单的分数，如¼、¾等，并让学生通过类似的活动进行理解。
（三）巩固练习1. 分组竞赛：将学生分成若干小组，进行分数的读写比赛，看哪个小组回答得最快最准确。
苏教版小学三年级上册数学教案(10篇)
苏教版小学三年级上册数学教案（10篇）学校三班级上册数学教案篇1教学内容：教科书第49——52页。
教学目标：1.学问与技能：使同学理解1日=24时，能用24时记时法表示时刻。
使同学区分24时记时法与一般记时法的不同，及互换方法。
2.过程与方法：使同学在探究、熟悉24时记时法的过程中，发觉与一般记时法的联系。
3.情感看法价值观：建立时间观念，会合理支配作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：24时记时法与一般记时法的互换。
教学难点：互换的规律。
教具预备：课件教学过程：一、联系生活，引出两种记时法1.师：同学们，你们喜爱看电视吗?老师今日特意带来一段电视节目的音乐，和大家一起共享。
(播放新闻联播的片头曲)2.有谁能告知大家，新闻联播是什么时候播出的? 19时和晚上7时是同一个时刻吗?我们来看看片头画面所显示的时刻。
(课件展现片头画面的19：00)3.看来，晚上7时就是19时，这是两种不同的记时方法。
二、绽开:经受过程,建立数模1.师：老师这里有两张节目预报表，从这两张节目预报表上，你发觉了有什么相同的地方和不同的地方?有什么疑问吗?2.师：同学们通过观看，发觉了同一时刻播出的电视节目用了两种不同的记时方法来表示。
左边的记时法称为24时记时法，右边的记时方法称为一般记时法。
3.师：“一般记时法为什么要在前面加上上午、中午、下午、晚上等词语?”“24时记时法是怎么回事?”“这两种记时法有着怎样的关系呢?”带着这些问题我们来讨论。
(出示课题：24时记时法)4.理解24时记时法的原理师：下面就让我们跟随时间老人的脚步，看看时间是怎么匆忙走完一昼夜的。
(演示动画)并出示条形图展现。
5.沟通两种记时方法刚刚老师给大家讲解并描述了24时记时法的原理，下面我们连续来看画面。
(出示图片)这三幅图片分别是一天中的什么时候?你能用24时记时法说说她们在什么时间、干什么吗?师：把一般计时法表示的时间改成24时记时法表示的时间，要留意什么?小结：用24时记时法表示时间，上午的时间和一般记时法表示的时间是一样的，下午的时间则应要加上12，由于下午的时间是在一天的后一个12小时里的。
(苏教版)小学三年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总
（苏教版）小学三年级数学上册全册各单元重要知识点梳理详解汇总第一单元两、三位数乘一位数1.整十整百数乘一位数的口算：口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0，借助表内乘法计算2.整十整百数乘一位数的估算：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍，”也就是“求一个数里面有几个几。
用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少，用乘法计算5.两、三位数乘一位数(不进位)：计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数(进一位)：①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几；用一位数乘被乘数十位上的数，积满几百，就向百位进几。
②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。
7.两、三位数乘一位数(连续进位)：①用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；②用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；③用一位数乘两位数上百位上的数，积满几千向千位进几；④不要漏加进位数字。
8.三位数(中间有0)乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数依次去乘三位数中每一位上的数(包括0)，当个位乘的的积向十位进位时，将进上来的数写在十位上，如果个位上没有进位，那么十位上就用O占位。
9.三位数(末尾有0)乘一位数的笔算：乘数末尾有0的，一位数要与它的末尾0前面的数对齐，先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
10.解决问题一个来回是走了这段路的两次。
对折绳子和对折纸：规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。
判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大(x)第二单元千克和克1.千克和克的认识：①称一般物品有多重，常用千克作单位。
千克可以用字母“kg”表示。
千克又叫作公斤。
②2包盐重1千克。
4本数学书约重1千克。
苏教版数学三年级上册《认识周长》教学设计及反思
苏教版数学三年级上册《认识周长》教学设计及反思一、教材分析《认识周长》是苏教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》的课时内容，课程旨在引导学生通过观察、测量和操作等实践活动，理解周长的概念，学会计算简单图形的周长，培养学生的空间观念和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：-理解周长的概念，知道周长是指封闭图形一周的长度。
-掌握测量和计算简单图形（如长方形、正方形、三角形等）周长的方法。
2.过程与方法目标：-经历观察、操作、比较、归纳等数学活动过程，形成对周长概念的直观感知。
-学会运用所学知识解决实际问题，培养应用意识和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：-激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养主动探索的精神。
-培养学生合作学习和交流的能力，增强团队意识和协作精神。
三、教学重难点1.教学重点：-理解周长的概念。
-掌握测量和计算简单图形周长的基本方法。
2.教学难点：-灵活运用周长概念解决实际问题。
-培养学生空间观念和几何直观能力。
四、学情分析三年级学生对形状和大小有一定的感知。
然而，对于周长的概念，学生可能还缺乏深入的理解和掌握。
因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生通过观察和操作来形成对周长概念的直观感知。
五、教学方法和策略1.教学方法：-采用启发式、探究式教学方法，引导学生自主发现、思考和解决问题。
-结合直观教具和现代教学手段，如PPT、实物展示等，增强教学效果。
2.教学策略：-通过创设情境、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-组织小组合作学习，鼓励学生互相交流、合作解决问题。
六、教学过程1.导入新课通过展示生活中的实物，如树叶、书本封面等，引导学生观察这些物体的边缘，从而引出周长的概念。
提问学生：“你们注意到这些物体的边缘了吗？我们怎么描述这个边缘的长度呢？”以此激发学生的学习兴趣，并自然过渡到新课内容。
2.新课讲解（1）定义周长：让学生明确周长的概念，即封闭图形一周的长度。
苏教版小学三年级数学上册第四单元教案设计
苏教版小学三年级数学上册第四单元教案设计一、教学目标1.了解数学加减法的概念和符号2.具备基本数学计算能力3.学会用加减法解决实际问题二、教学重点和难点1.教学重点：掌握数学加减法的符号和方法2.教学难点：应用数学加减法解决实际问题，培养学生归纳、理解、分析问题、解决问题的能力三、教学内容与教学过程1. 教学内容1.加法的概念和符号2.减法的概念和符号3.实际问题的加减法解决方法2. 教学过程（1）导入引导学生回顾前面学过的内容：数的认识，数的大小比较，并通过相关的琐碎的比较，成功引入本节课的主题。
（2）讲解1.加法的概念和符号2.减法的概念和符号3.实际问题的加减法解决方法（3）练习1.练习12.练习2（4）体现解决实际问题1.收集一些实际问题，让学生进行解答。
2.教师为学生讲解解决实际问题的方法（5）总结教师带领学生总结本节课的重点，强调学生掌握加减法的方法，和解决实际问题的能力。
3. 教学方法本课程采用“情景教学法”，“示范教学法”，“任务型教学法”等教学方法，使学生能够在情景体验中快速掌握加减法知识。
4. 教学评价本节课将通过小组讨论，批评和自我评价等方式，全面评价学生在学习过程中的学习情况。
如果有发现学生的某些地方不足，路线会及时提供帮助。
四、作业1.完成课堂练习2.回家完成作业：加法、减法练习题五、教学资源准备1.教师教案2.学生教材3.学生练习本六、教学后记本节课教学内容较为基础，教学过程中要确保每位学生都掌握了基本的加减法知识，保证学生的数学基础扎实，方便以后的学习。
苏教版小学数学三年级上册《平移、旋转和轴对称》教学设计及反思
苏教版小学数学三年级上册《平移、旋转和轴对称》教学设计一、教材分析《平移、旋转和轴对称》是苏教版小学数学三年级上册的重要内容。
本节课主要是引导学生通过观察生活中的现象，初步感知平移、旋转和轴对称三种基本图形变换的概念，理解这些变换在几何图形中的基本性质和应用，培养学生空间想象能力和操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生认识平移、旋转和轴对称现象，能够识别并描述这些现象；掌握平移、旋转和轴对称的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，培养学生空间观念和几何直观能力；学会用数学语言描述平移、旋转和轴对称现象。
3. 情感态度与价值观：激发学生对图形变换的兴趣，培养学生主动探索、合作交流的学习习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：平移、旋转和轴对称概念的理解和基本特征的掌握。
2. 教学难点：平移、旋转和轴对称现象的准确识别与描述。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，但空间观念和几何直观能力还需进一步加强。
因此，在教学过程中，应充分利用学生已有的生活经验，通过直观演示和动手操作，帮助学生理解平移、旋转和轴对称的概念。
五、教学方法和策略1. 直观演示法：通过多媒体课件或实物展示，让学生直观感受平移、旋转和轴对称现象。
2. 动手操作法：引导学生通过动手操作，如使用学具进行平移、旋转等操作，加深对概念的理解。
3. 合作交流法：鼓励学生分组讨论，分享自己的发现和想法，培养学生的合作意识和交流能力。
六、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的平移、旋转和轴对称现象（如电梯的上下移动、风扇的旋转、蝴蝶的对称翅膀等），引导学生观察并讨论这些现象的共同点，进而引出平移、旋转和轴对称的概念。
2. 新课探究（1）平移的教学-引导学生观察课本上的平移示例，理解平移是图形在同一平面内沿某一方向移动一定的距离。
-组织学生利用学具（如小方块、纸片）进行平移操作，感受平移的特点。
-小组讨论：生活中还有哪些平移现象？举例说明。
苏教版数学三年级《两、三位数乘一位数(不进位)的笔算》说课稿
苏教版数学三年级《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》说课稿大家好，今天我说课的内容是苏教版小学三年级上册第一课《两、三位数乘一位数》中的第三课时内容《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这及个方面展开。
接下来开始我的说课。
恳请大家批评指正。
一、说教材《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》这篇教学课程旨在让学生掌握两、三位数与一位数相乘的基本笔算方法，为后续学习多位数乘法的进位笔算奠定坚实基础。
通过本课时的学习，学生应能够正确、规范地书写乘法竖式，理解乘法笔算中每一步的含义。
二、说教学目标1. 知识与技能：学会两、三位数与一位数相乘的笔算方法，能够正确进行笔算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察、分析、比较和概括能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握两、三位数与一位数相乘的笔算方法，正确书写乘法竖式。
2. 教学难点：理解乘法笔算中每一步的含义，特别是积的书写位置。
四、说学情这个阶段的学生已经具备了一定的口算和估算能力，对乘法有了一定的认识。
但是，对于乘法笔算的书写规范和计算方法可能还存在一定的困难。
因此，在教学中应注重直观演示和引导学生探究，帮助学生逐步掌握笔算方法。
五、说教学方法和策略1. 直观演示法：通过实物、图片或多媒体展示乘法竖式，帮助学生直观理解笔算过程。
2. 探究学习法：引导学生通过观察、尝试、讨论等方式，自主发现乘法笔算的规律和方法。
3. 合作交流法：鼓励学生分组讨论，分享彼此的发现和想法，培养学生的合作意识和交流能力。
六、说教学过程1. 导入新课* 通过实际情境引出问题，如“书店里，一本故事书的价格是12元，如果我们买3本，需要多少钱呢？”这样的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
* 回顾之前学过的表内乘法，为学习新知做好铺垫。
苏教版小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算》教案
小学数学《两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算》教案苏教版三年级上册一、教材分析《两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算》教材主要教授学生掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
这部分内容在学生的数学学习过程中具有承上启下的作用，既是对之前学习的两位数乘一位数笔算方法的巩固与拓展，又是为后续学习更复杂的多位数乘法打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：-学生能够正确理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
-学生能够熟练运用竖式进行两、三位数乘一位数的计算，并能正确处理连续进位。
2. 过程与方法：-通过观察、比较、归纳等思维活动，培养学生发现问题、解决问题的能力。
-通过小组合作与讨论，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：-激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生积极探索的学习态度。
-引导学生体会数学在生活中的应用，感受数学的价值和魅力。
三、教学重难点1. 教学重点：-掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
-能够熟练运用竖式进行计算，正确处理连续进位。
2. 教学难点：-理解进位原理，并能正确应用于实际计算中。
-培养学生的计算准确性和灵活性。
四、学情分析三年级学生对两位数乘一位数的笔算方法有了初步了解。
然而，对于连续进位的处理，学生可能会感到困难，需要教师进行细致的引导和讲解。
同时，学生之间的差异较大，教师在教学过程中应关注个体差异，因材施教。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用启发式教学法，引导学生通过观察、思考、实践来发现规律，掌握方法。
-结合直观教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解进位原理和方法。
2. 教学策略：-分层教学：针对不同层次的学生设置不同难度的问题和练习，以满足不同学生的需求。
-小组合作：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。
六、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知：回顾上节课学习的两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。
新苏教版小学3三年级数学上册全册教案设计【表格式】
两、三位数乘一位数倍的认识倍的认识练习求一个数的几倍是多少的实际问题5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？（三）比较练习。
1.第8页的第2题。
先让学生在图中填出条件和问题，再列式解答2.第8页的第3题。
3.第8页的第4、5题。
（四）创编练习。
根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。
四、课作。
（8分钟左右）完成《补充习题》第4页。
『提高题』连线拼题：体育组的器械室里球类数量需要整理统计，下面各组将收到为你们准备的9张小条信息（散乱放置），→快速列式的方法：用乘法计算→提示：搞清楚谁是1倍数，谁是5倍数。
→提示：梅花鹿是1倍数，大象是4倍数。
→点拨：提出求倍数的问题。
→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。
→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。
全对的做“提高题”练习一两、三位数乘一位数（一）两、三位数乘一位数（一次进位）的乘法练习二（1）练习二（2）两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法练习三（1）学生独立完成。
【整体练习】1.完成练习单探究本上完成如下练习（一）创编题改错（二）活用题（1）完成书本P19第3题。
（2）完成书本P19第4题。
（2）完成书本P19第5题。
2.交流展示（1）小组交流说说每题是怎样思考的。
（2）.集体交流三、课作（25分钟左右）1.完成《补充习题》第16、17页。
2.提高题四、家作1.《课课练》第12页。
2.阅读小数报第版什么内容，或其余的阅读材料。
点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
点拨：改错时要先按照三位数乘一位数的笔算方法认真检查每道题计算是否正确，如果错误，知道错在哪里，然后改正过来。
第3题导学要点：解题过程要清晰，书写要整齐。
第4题导学要点：可以根据条件出发思考，也可以从问题入手思考。
第5题导学要点：要求吃掉25棵，还剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少棵。
【教后反思】练习三（2）乘数中间有0的乘法2.说说怎样用竖式计算的？【全班交流】分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。
苏教版小学数学三年级上册《认识克》教案及反思
苏教版小学数学三年级上册《认识克》教案及反思一、教材分析《认识克》这篇教材通过引导学生观察生活中的物品重量，初步认识质量单位“克”，理解克作为质量单位的概念，并通过实际操作活动，让学生感受克的重量，为后续的千克等单位的学习打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：-使学生初步认识克，知道克是质量的一个单位。
-能够用克作为单位来表示一些物品的质量。
-学会使用天平来称量物品的质量。
2. 过程与方法：-通过观察、操作、比较等实践活动，培养学生的观察能力和动手能力。
-引导学生运用直观感知、实际操作等方法，形成对克单位的初步认识。
3. 情感态度与价值观：-激发学生的学习兴趣，培养学生科学探索的精神。
-通过小组合作，培养学生的团队协作意识和交流能力。
三、教学重难点1. 教学重点：-认识克的概念，理解克作为质量单位的意义。
-学会使用天平进行简单的称量。
2. 教学难点：-学生对克这个抽象概念的直观感知和实际操作能力。
四、学情分析三年级学生但对于质量单位这一抽象概念的理解还存在一定的困难。
因此，在教学中需要注重直观感知和实际操作，通过具体的物品和实践活动来帮助学生形成对克单位的直观认识。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用直观教学法，利用实物、图片等教具辅助教学。
-采用实践操作法，让学生通过动手操作来感受克的重量。
-采用小组合作法，鼓励学生通过小组讨论和合作来完成任务。
2. 教学策略：-情境导入，通过生活中的实例引出克的概念。
-层层递进，逐步引导学生深入理解克的概念和应用。
-及时反馈，通过课堂练习和小组讨论来检验学生的学习效果。
六、教学过程1. 导入新课通过生活实例导入，比如询问学生平时购买食物时是否注意过包装上的重量标注，如“500克”等。
接着提问：“你们知道‘克’是什么吗？它代表了多少重量呢？”由此激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的学习做铺垫。
2. 新课讲解a. 概念介绍：向学生解释“克”是重量的一个单位，常用于衡量较轻的物品。
苏教版小学三年级数学上册教案4篇
苏教版小学三年级数学上册教案4篇苏教版小学三年级数学上册教案篇1教学内容：P26页例题及“试一试”和“练一练”。
教学目标：1、结合具体的情景，自主探索两位数乘两位数的乘法算法。
2. 学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
教学重点：1、两位数乘两位数的估算。
2、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。
教学难点：掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法并能熟练计算。
教学理念：组织学生讨论、交流，使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐。
教学准备：课件。
学生准备：预习课前知识。
教学过程：一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查，调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题。
2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题。
(1)尝试通过估算结果解决问题。
A、分组讨论不同的计算过程B、师：根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗”(2)讨论算法三、习题巩固：1、试一试11×43 24×12 44×212、练一练：第1、2题3、第3题，学生独立思考，理解题意，再进行计算四、综合应用:陈老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具，一个书包24元，一个文具11元，买书包和文具各花了多少钱一共花了多少钱五、课堂总结:今天我们学习了什么知识你学会了什么六、板书设计：苏教版小学三年级数学上册教案篇2教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。
学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。
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计算方法的探究教学
第二课时：两、三位数除以一位数（首位能整除）：例3
掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法
两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置
第三课时：除法的验算：例4
学会乘法验算除法
学会有余数的除法的验算
第六课时：两位数除以一位数（首位不能整除）：例5
千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》（自选）、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”
2．掌握一个因数中间有0的计算方法
理解一个因数中间有0的乘法的算理
第15课时：三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：例10
探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程
正确地计算乘数末尾有0的乘法
第二单元
第1课时千克的认识
认识1千克
体会1千克是多重
第2课时克的认识
认识克
建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算
掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法
理解首位不能整除的处理方法
第七课时：三位数除以一位数（首位不能整除）：例6
掌握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法
理解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理
第八课时：三位数除以一位数（商是两位数）：例7
探究三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法
第一课时：从条件想起的策略（一）：例1和想想做做
用从条件想起的策略解决问题
策略的体验与理解
第二课时：从条件想起的策略（二）例2想想做做
学会从条件想起分析数量关系的策略
借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系
第六单元
第1课时：平移、旋转：例1例2
认识物体的平移和旋转，正确辨别生活中的平移旋转
初步认识几分之几，运用直观方法比较两个同分母分数大小
理解几分之几的含义，能自己创造出几分之几的分数
第3课时：同分母分数的加减法例5
分母相同的分数加、减法的计算方法
分母相同的分数加、减法的计算方法
理解三位数除以一位数（商是两位数）的算理
第十一课时：商中间、末尾有0的除法例8例9
理解“0除以任何不是0的数都等于0”
理解“0除以任何不是0的数都等于0”
第十一课时：商中间、末尾有0的除法例10
掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法计算方法
掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法算理
第五单元
正确判断平移或旋转后的图形
第2课时：轴对称图形：例3例4
初步认识轴对称图形的基本特征，能做出轴对称图形
在操作活动中发现和认识轴对称图形的基本特征
第七单元
第1课时：认识几分之一：例1例2
1.认识几分之一。
2.比较分子都是1的几个分数的大小
理解几分之一的含义。让学生体会分数来自生活实际的需要。
第2课时：认识几分之几：例3例4
三年级上册重难点
三上
一朵花一颗心一条毛巾课题
重点
明亮的灯光红红的太阳漂亮的衣服难点
第一单元
（）月（）日是元旦节。（）月（）日是中秋节。第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算：例1、例2
氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）口算整十数、整百数乘一位数
他一边说一边笑。口算整十数、整百数乘一位数
3、反义词（括号里是学写过的字）第2课时：求一个数是另一数的几倍：例3
第4课时：求一个数的几倍是多少实际问题：例4
加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识
明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少
第7课时：笔算两、三位数乘一位数（不进位）：例5
掌握算理及竖式书写中乘的顺序
掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算
第8课时：笔算两、三位数乘一位数（一次进位）例6
第三单元
第1课时认识长方形和正方形：例1
初步掌握长方形和正方形的特征
掌握长方形和正方形的基本特征
第2课时认识周长：例2
认识周长的含义，会测量并计算出周长
认识周长的含义，会测量并计算出周长
第3课时长方形和正方形周长的计算：例3
掌握长方形和正方形周长的计算方法
掌握长方形和正方形周长的计算方法
第四单元
第一课时：整十整百的数除以一位数的口算：例1例2
掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理
理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理
第11课时：两三位数乘一位数的笔算（连续进位）例7
理解和探索连续进位的计算方法
理解连续进位的算理
第14课时：三位数（中间有0）乘一位数的笔算：例8、例9
掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。